第一篇：父親節(jié)文章——?jiǎng)e讓這個(gè)父親節(jié)悄悄溜走

父親節(jié)文章——?jiǎng)e讓這個(gè)父親節(jié)悄悄溜走

6月20日就是父親節(jié)，可是知道這個(gè)節(jié)日的人并不多。

據(jù)說，第一個(gè)提出“父親節(jié)”建議的人是華盛頓的約翰·布魯斯·多德夫人。多德夫人的母親早亡，她的父親獨(dú)自一人承擔(dān)起撫養(yǎng)教育孩子的重任，把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成人。1909年，多德夫人感念父親養(yǎng)育之恩，準(zhǔn)備為他舉行慶?；顒?dòng)，同時(shí)，想到所有的父親對家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，于是給當(dāng)?shù)匾患医淌繀f(xié)會(huì)寫信，建議把6月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。該協(xié)會(huì)將建議提交會(huì)員討論，獲得了通過。1910年6月，人們便在此慶祝了第一個(gè)父親節(jié)。當(dāng)時(shí)，凡是父親已故的人都佩戴一朵白玫瑰，父親在世的人則佩戴紅玫瑰。這種習(xí)俗一直流傳至今。但是開始時(shí)父親節(jié)的日期各不相同，直到1934年6月，美國國會(huì)才統(tǒng)一規(guī)定6月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。后來，全世界有二十多個(gè)國家通過教堂儀式、送卡和禮物來紀(jì)念父親節(jié)。

中國人不習(xí)慣過“父親節(jié)”，兒女不習(xí)慣，父親自己也不習(xí)慣。我們順理成章地接受了舶來的“母親節(jié)”，卻對同樣是舶來的“父親節(jié)”久久不能敞開懷抱。同樣是表達(dá)對親人的關(guān)愛與感激，人們在“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的表達(dá)方式上也存在差別。對更為理性和威嚴(yán)的父親，人們傳遞感情的方式頗為含蓄；而對相對感性而又慈愛的母親，人們的表達(dá)方式則更加感性而外向化。由于有更多的人認(rèn)為父親與母親相比，并不十分看重這樣的節(jié)日，因此讓“父親節(jié)”悄悄溜走而沒有任何表示的人就有很多。

在人類豐富而復(fù)雜的感情世界中，大家一致同意母愛是很偉大的一種愛，因?yàn)樗聭烟ビ秩蝿谌卧?。然而，母親很辛苦，父親也很累呀，創(chuàng)造一個(gè)溫暖祥和的家庭就是他重要的使命和擔(dān)子。還有，養(yǎng)不教，還是父之過呢！

父愛是抽象的，小時(shí)候，當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，父親一定會(huì)嚴(yán)厲地批評，甚至施以體罰的教訓(xùn)，而當(dāng)時(shí)的我們會(huì)把父親的批評和教育當(dāng)做仇視的理由，發(fā)誓長大后要報(bào)復(fù)的也大有人在。那是因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)對父親冷漠、威嚴(yán)的形象和強(qiáng)硬的態(tài)度很難一下子接受，但當(dāng)我們以后碰到同樣的事卻很少再犯錯(cuò)誤時(shí)，才真正意識(shí)到父親是對自己的關(guān)心和愛護(hù)。我們幼小心靈中父親的形象會(huì)隨時(shí)間的推移得到升華，在此升華過程中，我們會(huì)逐步體會(huì)到父愛是一種深沉、嚴(yán)肅的愛，才會(huì)真正悟出父愛的深刻意義。而當(dāng)我們做了好事的時(shí)候，父親的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞是一種極有力的肯定，它可以直接啟迪我們多做好事，培養(yǎng)我們擁有助人為樂的高尚道德情操。

父親激勵(lì)孩子要胸懷大志，要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。從我們懂事起，父親就是一個(gè)很好的家庭教師，父親以身作則地教我們怎樣做人，如何自尊、自愛，發(fā)奮有為，使我們牢固地樹立對社會(huì)、對人生及家庭的責(zé)任感和主人翁精神。這就是父愛之廣、大、博、深。難怪幼兒心理學(xué)家會(huì)這樣說：“失去父愛是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡?！睕]有父愛的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，造成孩子性格心理的缺陷。

幾乎世上的父親都知道兒女的生日，又有幾個(gè)兒女知道父親的生日呢？今年又半年過去了，一定有許多人忘了自己父親的生日，那么明天就是一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，在這一天向默默關(guān)懷著你的父親表達(dá)你的感激之情和敬愛之情吧！別讓這個(gè)父親節(jié)再悄悄溜走。

第二篇：別讓早操時(shí)間悄悄溜走

別讓早操時(shí)間悄悄溜走

哈達(dá)鋪中學(xué)劉鵬

筆者自2006年參加工作以來，一直在哈達(dá)鋪中學(xué)任教，有幸見證了哈達(dá)鋪中學(xué)的飛躍時(shí)期。剛到學(xué)校時(shí)，除了一棟竣工于一年前的三層教學(xué)樓之外，便是土操場，爛房子，泥巴路。校園面積小，辦公條件差，學(xué)生人數(shù)多，活動(dòng)設(shè)施少，顯得那么的擁擠和不協(xié)調(diào)。在縣委縣政府、教育主管部門的關(guān)心和柳校長的積極爭取下，開始完善校園硬件設(shè)施建設(shè)。擴(kuò)地，建樓，改善辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起了一片建設(shè)高潮。綜合教學(xué)樓樓，學(xué)生宿舍樓，餐廳，中學(xué)大道，三合土操場等相繼開工并建設(shè)。

校園建設(shè)在如火如荼的進(jìn)行，但也掠奪了學(xué)生早操的場所，早操時(shí)間也只能在教室里度過，這些時(shí)間怎么利用，學(xué)校一時(shí)間也沒有統(tǒng)一的內(nèi)容和形式，時(shí)間在一天天的溜走。早操每天15分鐘時(shí)間，一周就是90分鐘，一學(xué)期按18周計(jì)算就要1620分鐘，折合36課時(shí)教學(xué)時(shí)間。古人云：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！?/p>

為了不使這些時(shí)間浪費(fèi)，我從上學(xué)期開始，我班開展了豐富多彩的“室內(nèi)早操”，讓學(xué)生享受一份思想道德建設(shè)和綜合素質(zhì)發(fā)展的“營養(yǎng)早餐”我具體采取了以下做法。

一、豐富了早操課的內(nèi)容

1、讓“守則”“規(guī)范”走進(jìn)早操課。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣可使人受益終生，中學(xué)階段一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如果你細(xì)細(xì)的讀一讀《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就不難發(fā)現(xiàn)，有很多方面需要我們利用一些時(shí)間加以教育引導(dǎo)。而早操課給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

我將這些內(nèi)容劃分為四個(gè)篇章——禮儀篇、生活篇、學(xué)習(xí)篇、安全篇，每一個(gè)篇章的內(nèi)容我利用一周或幾周的時(shí)間進(jìn)行教育，形成系列化。如禮儀篇可以加強(qiáng)學(xué)生尊敬國旗國徽，尊敬父母，尊敬老師，尊老愛幼，誠實(shí)守信等教育；生活篇，可以加強(qiáng)學(xué)生愛惜糧食、節(jié)約水電、愛護(hù)公物、積極參加集體活動(dòng)等教育；學(xué)習(xí)篇，可以培養(yǎng)學(xué)是上課、課前、作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等習(xí)慣；安全篇，也可以分塊教育，一是家庭生活安全教育，二是交通安全教育，三是戶外活動(dòng)安全教育，四是消防安全知識(shí)教育。通過這些教育，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和班風(fēng)的建設(shè)。

2、讓“文化瑰寶”走進(jìn)早操課。名人名言，諺語俗語，成語歇后語《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等文化瑰寶可以走進(jìn)早操課，集中一段時(shí)間，我讓同學(xué)收集一些名人名言，諺語俗語，成語歇后語等，讓他們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些名人名言，成語等說一句話或說自己的感受。與此同時(shí)，留一點(diǎn)時(shí)間讓他們記憶，這樣既豐富了自己的知識(shí)，又在潛移默化中感受祖國優(yōu)秀燦爛的文化。

3、讓“學(xué)校活動(dòng)”走進(jìn)早操課。每學(xué)期學(xué)校都有一些主題活動(dòng)如廣播體操比賽，籃球比賽，讀書月活動(dòng)，主題班會(huì)，詩歌朗誦等，作為班主任的我可以充分的發(fā)揮這些活動(dòng)的德育功能上好早操課。例如：廣播體操比賽前，我以“團(tuán)結(jié)必勝，我是集體中的一員，堅(jiān)持到底就是勝利”等為主題開展早操課。讀書月活動(dòng)我以“讀書好，好讀書，讀好書，”為主題開展德育教育。這樣既讓學(xué)生知道學(xué)校組織的一些活動(dòng)，也激發(fā)了他們參加活動(dòng)的積極性。

4、讓“思想動(dòng)態(tài)”走進(jìn)早操課。作為一名班主任，在教學(xué)中要善于做有心

人，捕捉學(xué)生最近的思想行為動(dòng)態(tài)，有針對性的調(diào)整教育內(nèi)容，把學(xué)生的思想行為問題消滅在萌芽狀態(tài)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)，我就利用了一個(gè)早操的時(shí)間給同學(xué)講中學(xué)生拿手機(jī)的利弊，也用一些數(shù)據(jù)說明了手機(jī)輻射等危害，他們聽的很認(rèn)真，事后發(fā)現(xiàn)拿手機(jī)的那個(gè)學(xué)生再也沒有在學(xué)校里玩手機(jī)，其他學(xué)生拿手機(jī)的也沒有了。

二、早操課采取的形式

1、對話型。這是我最常用的方式，我先啟發(fā)談話，引出主題，然后師生圍繞主題對話交流，說說各自在這些方面的表現(xiàn)，最后師生共同總結(jié)，明辨是非明確今后努力的方向，不斷完善自己。

2、講解型。講解是我比較常用的形式，對于一些名人名言、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等內(nèi)容學(xué)生理解相對較難，我會(huì)集中一段時(shí)間給他們講解，不僅讓他們知道具體的意思，還能在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用，增強(qiáng)個(gè)人的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)傳統(tǒng)禮儀的教育。

3、辯論型。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念，學(xué)生是主角。比如針對個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，我利用早操課把學(xué)生分成正反兩方展開一次小小辯論會(huì)，他們的一番唇槍舌戰(zhàn)后，更能深刻的體會(huì)到：上網(wǎng)有利有弊，利可以豐富知識(shí)，弊在于缺少節(jié)制會(huì)影響學(xué)習(xí)及身心健康。我覺得這樣的形式比教師苦口婆心的說教更有說服力。

4、討論型。結(jié)合每天訂立的主題，我會(huì)相應(yīng)的提出一個(gè)中心問題，組織學(xué)生開展討論，從而在班級(jí)內(nèi)達(dá)成共識(shí)。

以上是我對早操時(shí)間的利用，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的堅(jiān)持，也初步取得了一定的成效，當(dāng)然，要取得更大的進(jìn)步還得繼續(xù)努力。因此，我想引起更多班主任教師的重視，讓我們一起在教學(xué)實(shí)踐中探討早操課時(shí)間的合理利用，選擇精彩的內(nèi)容，選擇合適的形式，精心烹制這道營養(yǎng)豐盛的品德早餐，共同演繹十五分鐘的精彩！

第三篇：別讓青春溜走演講稿

別讓青春溜走演講稿

青春的彩蝶飛入窗口，青春的竹篙激起波紋，青春的竹笛浮動(dòng)夢想。青春，一個(gè)屬于你我的季節(jié)，絢麗的青春舞動(dòng)紅綢演繹出只屬于你我的七彩歲月。

青春是我們五彩人生中最難得的季節(jié)，也是我們播種希望、放飛夢想的時(shí)候，我們應(yīng)該把握今天，把握青春，讓花季的明天充滿陽光。少年的我們愛追夢，喜歡無拘無束的自由生活?？墒?，人生中最美好的時(shí)光不能讓它隨風(fēng)飄走，正值青春期的我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)，把握這生命旺夏之季，才是我們青春無悔的一份答卷。“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”、''莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這是古人的經(jīng)驗(yàn)在提醒我們不要虛度光陰，待到少年之頭變成白發(fā)，縱然悲傷懊悔，亦復(fù)何用？不過是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”念著這意氣風(fēng)發(fā)的一句詩，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拼搏！“人生”不再是兩個(gè)字，而是一個(gè)戰(zhàn)場，我們就是巾幗，我們劈荊斬棘，仰天高歌；我們搏擊蒼穹，歌頌生活。人生是一江溫婉的春水，我們卻要將它掀起巨浪?？駳g——在人生里搏擊！

青春的心時(shí)常起伏不定，所以需要一個(gè)把航的人將這不定的小舟駛向光明。讓我們帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春的輝煌！讓青春在我們手中發(fā)出最耀眼的光芒！青春，一個(gè)美麗的詞語；理想，一個(gè)人人在追逐的東西。誰不曾擁有青春，誰不曾擁有理想?？墒俏覀冇钟袔兹嗽诎盐兆约旱那啻?，追逐我們的理想呢？因?yàn)楹芏嗳硕几杏X自己生活得渾渾噩噩，所以我們不得不反思一下我們這樣的生活是否有意義。

雨果曾說：“誰虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們。”現(xiàn)在的我們正值青春年華，還有許多的理想還未實(shí)現(xiàn)?；蛟S我們覺得自己還很年輕，還有大把的光陰去揮霍，但是時(shí)間是不等人的，它如流水一樣從我們身邊悄悄溜走，走得悄無聲息。

馬克思也說過：“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。”在這里，大多數(shù)都是二十來歲的年輕人，我們坐在這不錯(cuò)的教室里面學(xué)習(xí)，可是我想問一下有幾個(gè)人敢自信的說一聲：我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有浪費(fèi)青春。有人說，大學(xué)生活是美好的，可是卻仍然有很多人感受不到這份美好。在我看來，美好或不美好，在于你選擇一種怎樣的生活方式。如果你浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，生活得渾渾噩噩，你自然會(huì)感受不到大學(xué)生活的美好了。相反，如果你積極的去面對大學(xué)生活，用一種積極的方式去生活，你的生活也就會(huì)變得多姿多彩了。如果你確定了你的理想，確定了你的目標(biāo)，你便可以根據(jù)自己的目標(biāo)去奮斗，不會(huì)像一只無頭蒼蠅一樣瞎忙活。為生活而奮斗吧，為理想而奮斗吧，別給青春留下遺憾。

不錯(cuò)，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真！

有一首關(guān)于理想的詩是我比較喜歡的，大家也都應(yīng)該比較熟悉這首詩，我想把它分享給大家：

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

這首詩寫出了理想的真正內(nèi)涵，也闡述了理想的重要性。理想是一種動(dòng)力，是一股力量，它告訴著我們在前進(jìn)的道路上不要?dú)怵H。生命易老，時(shí)光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠(yuǎn)向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……

把握住我們的青春年華，為理想搏一把，為理想奮斗一次。因?yàn)槲覀兡贻p，所以即使失敗我們也輸?shù)闷稹２灰o青春留有遺憾，為青春奮斗一次，為理想拼得一回人生的精彩！當(dāng)船兒出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，但何曾想過這是暴風(fēng)前的平靜。驚濤拍岸，狂風(fēng)四起，你這一葉扁舟何以安然上岸?很多船都會(huì)被無情的海浪一個(gè)巴掌拍到海底，但有的船，船長有經(jīng)驗(yàn)、有能力，知道何時(shí)升帆降帆，如何避開礁石，所以無恙，為自己找出生的出路。這就是社會(huì)，物競天擇，適者生存。所以，要存于社會(huì)，就要成為強(qiáng)者。挪威的易卜生曾說過：“世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人就是獨(dú)立的人?！彪m然我們現(xiàn)在有父母養(yǎng)著，衣、食、住、行不發(fā)愁，都有父母、親人準(zhǔn)備好，但總有一天，他們將要逝去，那時(shí)，我們依靠誰呢?所以只有自立了，才可以生存。正如陶行知老先生所說：吃自己的飯，滴自己的汗，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。

自古以來，自立自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。她是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，成為中華民族精神的精髓。古往今來，成就大事之人，都是自立自強(qiáng)的人。一個(gè)人只有不依賴別人，能夠自立才能夠走向自強(qiáng)；一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能夠做到堅(jiān)韌不拔，不畏困難與挫折，才能夠做到志存高遠(yuǎn)！

被譽(yù)為中國的保爾柯察金的張海迪，她5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪沉淪，以一種驚人的毅力，克服了常人難以想象的困難，忍受著常人難以忍受的痛苦，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的全部課程，獲得了碩士學(xué)位。功夫不負(fù)有心人。艱辛的勞動(dòng)，刻苦的學(xué)習(xí)，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。她創(chuàng)作了長篇小說《輪椅上的夢》、《向天空敞開的窗戶》等七部作品。先后掌握了英語、日語、德語，翻譯了16萬字的外文著作，成了受歡迎的女作家。在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自強(qiáng)不息，自立的性格。如果她不是一個(gè)自立的人，憑自己是殘疾人而依賴別人，靠父母，這樣子她會(huì)有今天的輝煌成就嗎？

感動(dòng)中國的洪戰(zhàn)輝，人們從他身上看到了自強(qiáng)自立的堅(jiān)韌品格。洪戰(zhàn)輝的父親是間歇性精神病人，不堪生活重負(fù)的母親離家出走，面對年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，這名年僅12歲的少年勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，不但自己考上了大學(xué)，還把“揀來”的妹妹養(yǎng)大，送進(jìn)學(xué)校讀書。盡管生活拮據(jù)，洪戰(zhàn)輝卻從來沒有申請過特困補(bǔ)助，還多次婉拒好心人的捐款。在他看來，“一個(gè)人自立、自強(qiáng)才是最重要的?！?海倫?凱勒，一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人，用毅力之光趨散了生命的黑暗，她的名字已成為堅(jiān)強(qiáng)意志的象征。

當(dāng)我們在被他們的事跡感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了深深的思考。我們當(dāng)代青少年應(yīng)該怎樣自立自強(qiáng)呢？現(xiàn)在，太多家長太溺愛孩子，除了學(xué)習(xí)外，其余的事情都包辦。同學(xué)們，面對父母的過分溺愛，我們要怎么辦呢？是繼續(xù)沉溺下去，做溫室里的花朵，還是自信、自尊，不斷提高獨(dú)立生活的能力呢？

有一位父親領(lǐng)著四歲半的的兒子去游玩，遇到一個(gè)土坑，兒子非要下去玩，當(dāng)兒子玩得高興時(shí)，爸爸躲到不遠(yuǎn)處的地方，不讓兒子看見。兒子玩夠了，要上來，開始喊爸爸。爸爸卻一聲不吭，裝作沒聽見。兒子開始直呼其名，他還是不理。于是，兒子連哭帶罵：“壞爸爸，大壞蛋！嗚嗚……”可叫喊哭罵還不見爸爸露面，兒子只好自己開始想辦法，他發(fā)現(xiàn)土坑里有一個(gè)小階梯，便手腳并用地爬出了土坑。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸就在不遠(yuǎn)處蹲著，便驚喜地?fù)渖先ィ吲d地舉著小拳頭自豪地說：“我是自己爬上來的！沒有爸爸，我自己也能爬上來！”這位爸爸多聰明啊，他用自己的有意回避，使兒子在體驗(yàn)中培養(yǎng)了自立和自強(qiáng)意識(shí)！美國石油大亨老洛克菲勒是這樣教育孩子的：有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵(lì)他跳下來，孩子以為有爸爸的保護(hù)，就放心地往下跳。誰知往下跳的時(shí)候，爸爸卻走開了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來。這時(shí)，老洛克菲勒語重心長地對兒子說：“孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠自己，不要指望別人，有時(shí)連爸爸也是靠不住的！從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)自立吧！”

洛克菲勒家族中的孩子，從小就不準(zhǔn)亂花錢，每一個(gè)孩子可支配的少量零花錢也要記帳。在學(xué)校讀書時(shí)，一律在學(xué)校住宿，大學(xué)畢業(yè)后，都是自己去找工作。直到他們在社會(huì)中鍛煉到能經(jīng)得起風(fēng)浪以后，上一輩人才把家產(chǎn)逐步交給他們。

正是因?yàn)槁蹇朔评占易褰逃优貏e認(rèn)真，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，使孩子養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的習(xí)慣。所以洛克菲勒家族里沒有出敗家子，使其家族歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)而依然繁盛如初，沒有象美國其他的跨國財(cái)團(tuán)、億萬富翁僅僅經(jīng)歷幾十年或一、二百年就衰落了的歷史。人生是一個(gè)艱難的路程，有時(shí)會(huì)遭遇困難，有時(shí)會(huì)遇到挑戰(zhàn)，這時(shí)，真正能夠幫助你的只有你自己，能夠拯救你的也只有你自己。此時(shí)，最要緊的是你必須能夠自立。

自立就是象那個(gè)孩子在掉進(jìn)坑中后，自己幫助自己勇敢爬出來；自立就是象小洛克菲勒摔倒后，自己依靠自己重新站起來。自立就是遇到困難時(shí)自己想辦法自己解決，自立就是遇到挑戰(zhàn)自己勇敢反擊。自立就是不依靠父母的庇護(hù)，而能自食其力；自立就是不依靠父母的幫助，而能自強(qiáng)不息。

自立，是一種面對困難壓不倒、遭遇厄運(yùn)頭不低、經(jīng)歷危險(xiǎn)無畏懼的操守。學(xué)會(huì)自立，就會(huì)使自己無所畏懼；學(xué)會(huì)自立，就會(huì)使自己自強(qiáng)不息。學(xué)會(huì)自立，就會(huì)增長自己的本領(lǐng)；學(xué)會(huì)自立，就會(huì)增加自己的籌碼！學(xué)會(huì)自立，就會(huì)使自己走向希望，走向成功，擁有一個(gè)圓滿的人生！

第四篇：寫在“父親節(jié)”前夕——父親節(jié)文章

寫在“父親節(jié)”前夕——父親節(jié)文章

寫在“父親節(jié)”前夕--父親節(jié)文章

前天晚上，在學(xué)校的大禮堂看完了大學(xué)生心理協(xié)會(huì)舉辦的“第二屆陽光大使晚會(huì)”后，請自己的兩個(gè)學(xué)生在校內(nèi)一家意大利式的餐館吃完夜宵，回到臨時(shí)下榻的教師公寓，等著看中央電視臺(tái)奧運(yùn)頻道直播今年的瑞士女排精英賽。由于直播尚未開始，我便拿著遙控器不停地?fù)Q臺(tái)，突然，我被中央教育電視臺(tái)一個(gè)名為“師說”的節(jié)目吸引住了，于是屏息靜氣，認(rèn)真地傾聽起來。女老師娓娓道來，給我們講述了父母通常在教育問題上對兒女造成精神傷害的四種方式，令我陷入了沉思。

我總以為，中國的父母是天底下最偉大最無私的父母，因?yàn)樗麄儗ψ优畠A盡了所有的關(guān)愛。他們對子女的照顧幾乎是全方位的，從孩子出生一直到他們結(jié)婚，其關(guān)愛甚至澤被到子女的下一代。但是，平心而論，中國的父母又有幾個(gè)稱得上優(yōu)秀或者稱職的呢？他們總自以為是地將自己的意志強(qiáng)加到子女身上，如果孩子稍有異議或者反抗，就惡語相向，甚至大打出手，從而給他們幼小的心靈帶來難以磨滅的創(chuàng)傷。有許多父母，自己當(dāng)初也許有很多愿望或者夢想沒有實(shí)現(xiàn)，于是將全部的希望寄托在子女的身上，也不管他們愿不愿意或者是不是對父母為他們做出的選擇感興趣，其結(jié)果自然是事與愿違。大多數(shù)中國父母也許潛意識(shí)地認(rèn)為，孩子的“身體發(fā)膚”都來自于自己，因此對他們擁有百分百控制的權(quán)利，卻忽視了他們的孩子也有自己的意志，獨(dú)立的人格，以及與生俱來想得到尊重與重視的愿望。

“可憐天下父母心?！备改笇ψ优膰?yán)厲，其出發(fā)點(diǎn)固然是好的，試問天下父母誰不望子成龍望女成鳳呢？但遺憾的是，他們大多數(shù)幾乎不知道如何采取正確的方法，因此往往不能帶來積極的效果。他們通常采取強(qiáng)迫的、居高臨下的、幾乎沒有回旋余地的方式。都說語言不是武器，但有時(shí)卻勝似殺人的武器。倘若父母一味地逞口舌之快，甚而至于采取暴力手段的話，也許最終會(huì)迫使子女屈服并放棄自我，但必然會(huì)失去子女的尊重。誠如那個(gè)“師說”講座中的女老師所言，子女在長大后，也許會(huì)出于道德觀念的約束，給父母無微不至的照顧或者適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，但他們也許永遠(yuǎn)不會(huì)尊敬他們的父母。試問天下有誰愿意做得不到子女尊敬的父母呢？不幸的是，這種狀況在中國是普遍存在的。從小到大，我都不是傳統(tǒng)意義上的好孩子，我一直都不是很安分的人----過去不是，現(xiàn)在不是，將來也不是。我大概生性喜歡自由。我既不想操縱別人，也不喜歡被別人操縱，我總喜歡按自己的方式行事。這種我行我素的個(gè)性，注定了我在過去那個(gè)傳統(tǒng)家庭里要比其他兄弟姐妹吃更多的苦頭。老實(shí)說，我應(yīng)該是家里受到責(zé)罵最多，也是挨打最多的孩子。因?yàn)槲也辉盖夥暧?，再加上我行我素的個(gè)性，我想肯定因此招致了父母的嫌惡。曾幾何時(shí)，我面對自己，是那么的不自信，以至于幾乎一度失去了彌足珍貴的自尊。好在我身上天生有一股不甘于平凡的勁頭，總能在重要關(guān)頭實(shí)行自我矯正，靠著不斷的自我激勵(lì)，我終于一步步實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。

雖然從未見過爺爺，因?yàn)樗谖页錾皟赡昃拖墒帕?，但從長輩們繪聲繪色的描述中得知，他應(yīng)該是拳頭教育的積極實(shí)踐者?；蛟S因?yàn)閺男《δ咳?，行伍出身的父親完全沿襲了其父輩的那一套教育模式。我的童年乃至成年，幾乎就是在他拳頭棍棒下不斷反抗著長大的。在父母，他們一定有種“恨鐵不成鋼”的意味，但在我，卻是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)、反對歧視，以及證明自己的過程。由于我的不馴服，父母偶爾氣憤之余，不免說出一些令人失望的話，但他們永遠(yuǎn)不知道，那些粗暴的教育方式，至今在我身上還會(huì)有怎樣的影響。可以說，在我們這個(gè)傳統(tǒng)的家庭里，不乏溫情與關(guān)愛，但永遠(yuǎn)缺少最起碼的尊重。我想這種簡單的教育方式直接導(dǎo)致了日后我跟他們在感情上的疏離。記得我曾在一篇文章里借主人公之口，指責(zé)父親是暴君式的封建家長。但我那位可愛的父親卻說：“棍棒底下出孝子。”我從不相信這些，倘若真的是“棍棒底下”出的“孝子”，想必也是被迫的。無論賈寶玉的父親賈政如何嚴(yán)厲，但他叛逆的兒子終究沒有走上他期待的人生軌跡?！皞€(gè)性”這個(gè)詞，在中國傳統(tǒng)文化里似乎從來就不是一個(gè)褒義詞。如果哪個(gè)孩子個(gè)性過于鮮明，必然會(huì)被視為異己，引來別人側(cè)目，并遭致很多指責(zé)、懲罰、甚至排擠。

其實(shí)我是一個(gè)十分貪戀親情的人，但童年的經(jīng)歷不免使我耿耿于懷。或許是我無法忘卻那些灰暗的日子留給我的陰影，也可能因?yàn)橄氚醋约旱姆绞缴?/p>

活，碩士畢業(yè)后，我?guī)缀鹾敛华q豫地選擇留在了這個(gè)城市。我兄長曾經(jīng)說我是因?yàn)樨潏D虛榮而留在了上海，但他可能永遠(yuǎn)不知道我的真實(shí)感受和不愿意回到他們身邊的真正原因。

不管怎樣，我得承認(rèn)，我與父親之間的確存在巨大的隔閡，也許維系我們關(guān)系的，是那種與生俱來的血緣親情。在我成長的過程中，他固然給與了我無私的愛和關(guān)懷，但也是他，給了我至今難以忘懷的傷害---這種傷害，不僅僅是肉體上的傷害，也是精神上的傷害---即便我知道，他的動(dòng)機(jī)是為了我好。理智告訴我應(yīng)該忘記過去，正如“師說”中那個(gè)女老師所言，我們完全應(yīng)該去原諒曾經(jīng)給我們帶來如此巨大傷害的父母，畢竟當(dāng)初沒有人告訴他們應(yīng)該如何正確地去做父母。

往者已矣。值得深思的是，我們應(yīng)該從父輩的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。明天我們應(yīng)該如何做父母，是一個(gè)擺在我們面前不容回避的問題。不管怎樣，一個(gè)更加充滿友愛、彼此尊重、氣氛民主的家庭，才是我們向往的未來。

第五篇：2009年父親節(jié)的文章

2009年父親節(jié)的文章：懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩

學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn).學(xué)校的教育,不能只停留在講大道理上,更不能只停留在傳授知識(shí)上,還要幫助教育人們懂得做人的道理,特別在校學(xué)生,要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格,讓他們懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖國之恩,要報(bào)效祖國;感念自然之恩,要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩,要學(xué)會(huì)和不同性格,不同階層,不同文化背景的人相處,這是一種更加豐滿的教育,這樣的教育才是“刻骨銘心”的.開展了感恩教育活動(dòng),使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時(shí),學(xué)會(huì)了感激他人,奏響了和諧社會(huì)從小抓起的生動(dòng)樂章.人生的杠桿是精神,精神的支點(diǎn)是感恩,只有有了感恩的思想,人才能煥發(fā)出無窮的力量.目前在校生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母的寵愛,生活的安逸,助長了學(xué)生奢侈浪費(fèi),盲目攀比,拈輕怕重等不良習(xí)氣,開展了感恩教育活動(dòng),使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時(shí),學(xué)會(huì)了感激他人,奏響了和諧社會(huì)從小抓起的生動(dòng)樂章.“貧賤之交不可忘,糟糠之妻不下堂”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認(rèn)同和崇尚.感恩,是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng).然而,處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,一些人的感恩意識(shí)在逐漸淡化,金錢和利益的權(quán)衡代替了人與人之間的真情相助和親情關(guān)愛.正處心智發(fā)育期的孩子面對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑,或生活在單親家庭,隔代家庭,甚至是長期與父母分居的留守兒童,如果從小很少受到感謝父母養(yǎng)育之恩,感謝老師教

導(dǎo)之恩,感謝自然恩賜之恩的教育,難免失去對感恩這一傳統(tǒng)美德的認(rèn)同.因此,感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣,是孩子身心健康成長不可或缺的一課,也是社會(huì)和諧的前奏.地震天不塌,大災(zāi)有大愛.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生十余小時(shí)后,一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出.就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí),他艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手,虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮.擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動(dòng),讓無數(shù)的人深受感動(dòng)……感恩,在中國歷史上這樣的例子卻很多.英雄袁崇煥去世后,佘家義士“冒死葬忠魂”,子子孫孫,生生死死,守墓遺訓(xùn),口口相傳,17代人為他守墓370多年.其所感之恩是大恩,大到國家,民族的大義之上.學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn).學(xué)校的教育,不能只停留在講大道理上,更不能只停留在傳授知識(shí)上,還要幫助教育人們懂得做人的道理,特別在樣學(xué)生,要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格,讓他們懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖國之恩,要報(bào)效祖國;感念自然之恩,要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩,要學(xué)會(huì)和不同性格,不同階層,不同文化背景的人相處,這是一種更加豐滿的教育,這樣的教育才是“刻骨銘心”的.中國幾千年古訓(xùn)中,有一句流傳非常廣泛的話:“百善孝為先”.的確,孝,是做人的根本.孝,就是用一顆感恩的心,去善待和回報(bào)我們的父母,以實(shí)際行動(dòng)來為父母分擔(dān)一些憂愁,增加一點(diǎn)快樂.孝,不一定要做出驚天動(dòng)地的壯舉,也不需要更多的豪言壯語.在我的生活感受中,我認(rèn)為,往往可能就是一件非常細(xì)小的事,或是一個(gè)很不經(jīng)意的舉

動(dòng),但卻能得到回報(bào)父母,感恩雙親的良好效果.感恩,是結(jié)草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報(bào).感恩,是一種美德,是一種境界.感恩,是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇.感恩,是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉.感恩,是值得你用一生去珍視的一次愛的教育.感恩,不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào).感恩,讓生活充滿陽光,讓世界充滿溫馨.落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩.白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著一幅感人的畫面,那是白云對哺育他的藍(lán)天的感恩.因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸魑覀儾哦昧松恼嬷B.感恩,其實(shí)是無處不在的.感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí);感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進(jìn)取,努力.感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間.從我們身邊的事來講, 從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著他人.在我們成長的過程當(dāng)中,有多少次受到了別人的關(guān)懷,得到他人無私地幫助.有人說:父親的愛像座山,高大偉

岸;母親的愛好似海,柔美深邃.對于父母,我們懷揣著一顆感恩的心那是天經(jīng)地義的事,回報(bào)父母的恩情是盡在情理之中,然而,對那些給過我們溫暖給我們關(guān)懷的別人,我們又究竟做了些什么我們用一顆誠摯的心,感恩的心去感謝他們了嗎從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),”然而,隨著年齡的增長,我們好象更加“健忘”了,把感恩遺忘了.我們習(xí)慣占有,習(xí)慣了享受,忘記了懷有一顆感恩的心,去感謝那給我生命的人,那給我溫暖給我關(guān)懷的人,那愛我勝過愛自己的人.感恩是小德,忘恩是大惡.我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活.可大多數(shù)的我們常常對別人給自己的幫助.恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略和忘記,有意無意地站在了感恩的對立面.而邵坤正是用他感恩的實(shí)際行動(dòng)讓我們懂得了生命的真諦 ,讓我們看到了一幅至真至善至美的圖畫!常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人.正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?我們才有了今天的幸福和喜悅.常懷感恩之心,便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào).常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞.我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活,去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽;去感謝那讓我們擁有清水的河流;去感謝讓我們擁有生存空間的大地;感謝帶我們來到人間的父母,感謝親情......就像一首歌唱的那樣:感謝天,感謝地,感謝陽光照耀著大地……

在生活中,我們不能否認(rèn)鮮花與荊棘相伴,也不能否認(rèn)陽光與風(fēng)雨同在,更不能否認(rèn)成功與失敗并存.因此,人生并不是一帆風(fēng)順的.但是,只要我們常懷一顆感恩的心,勇敢地面對生活中的坎坷,坦然接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),豁達(dá)處理,堅(jiān)持再堅(jiān)持,就會(huì)讓你在“山重水復(fù)疑無路”時(shí),體會(huì)到“柳暗花明又一村”的驚喜!

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧?蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?親愛的朋友們,讓我們常懷一顆感恩之心,常注一腔感激之情,用自己良好的行為習(xí)慣來感恩學(xué)校,感恩家庭,感恩社會(huì),感恩許許多多的人和物!因?yàn)槌迅卸髦牡娜耸切腋５娜?