第一篇：三年級下冊 第一單元 考察家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

第一單元 考察家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

一、活動主題的提出：

湖南山清水秀，是魚米之鄉(xiāng)。這里有馳名中外的漢墓陶藝，名揚(yáng)內(nèi)外的湘繡作品、，還有口味香辣的口味蝦、臭豆腐??給當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益。它們的經(jīng)濟(jì)作用值得學(xué)生們了解和探索。這種了解和探索有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。然而，以往的教學(xué)，教師只把書本知識作為唯一媒介向?qū)W生灌輸一定的社會常識，不太重視學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探究生活。學(xué)生也以“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)理念來讀書。學(xué)生對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，知之甚少，面對孩子們知識匱乏現(xiàn)象，決定以“生本教育”為主導(dǎo)，利用最親近生活的地方資源為同學(xué)們舉行一次《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》社會實(shí)踐活動。由此改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生們對家鄉(xiāng)的自豪感。

二、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)；通過調(diào)查、訪談、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

2、能力目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力，鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力、與人交往的能力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會收集信息，提高分析整理信息的能力。

3情感目標(biāo)：通過調(diào)查研究獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極向上的情感體驗(yàn)，分享合作與交往的快樂。結(jié)合自己設(shè)想宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

三、活動時(shí)間安排：

8課時(shí)

四、活動過程：

〈一〉實(shí)地考察收集（1課時(shí)）

1、湖南有哪些特產(chǎn)？

2、將你感興趣或最想解決的問題記錄下來，準(zhǔn)備交流?！炊到涣?/p>

1、交流收集到的已知湖南特產(chǎn)

2、你最想解決的問題。

a、產(chǎn)品的來源。

b、產(chǎn)品的特點(diǎn)。

c、產(chǎn)品的價(jià)值。

〈三〉選擇研究課題。

①集體討論。選出最感興趣的課題。

②投票確立課題（選題力求多數(shù)感興趣，并力所能及）〈四〉總結(jié)：湖南的特產(chǎn)很多，但是我們不能一一研究，只能選大家共同關(guān)心且具有代表性的課題。

〈五〉成立調(diào)查小組（3課時(shí)）

1、分組：分成四個(gè)小組（湘繡組、香辣組、茶葉組、柑橘組、陶瓷組）。根據(jù)個(gè)人興趣組成四個(gè)小組，選出組長、記錄人。師相機(jī)進(jìn)行合作交往教育并提出在活動中要相互合作、相互配合。

2、制定小組研究方案（小組討論，師指導(dǎo)，力求制定切實(shí)可行的方案）

3、提出要求:

a、調(diào)查研究過程中，盡量多請教家人、親戚、朋友、商店老板、政府組織、也可以查閱資料。

b、將調(diào)查結(jié)果寫一份調(diào)查報(bào)告。

c、在調(diào)查中你還有什么收獲？什么感受?

〈六〉成果交流和展示（5 – 8 課時(shí)）

1、匯報(bào)調(diào)查研究成果報(bào)告。

2調(diào)查過程交流。

湘繡組:我們的調(diào)查很艱難。我們不但走訪了親戚、朋友，還請教了商店老板，查閱了有關(guān)資料才完成。

香辣組：我們的調(diào)查時(shí)相比之下比較簡單，很多人都知道并且親自品嘗過，對臭豆腐和口味蝦的色澤、味道都是贊不絕口，至于對帶來的經(jīng)濟(jì)效益是通過上網(wǎng)查閱得知的。

柑橘組：我們的調(diào)查也比較容易。因?yàn)檫@里每家每戶都愛吃澧縣、邵陽的柑橘。但是我們要了解它的產(chǎn)值時(shí)也找不到資料，還是通過上網(wǎng)查閱才找到的。

茶葉、陶瓷組：我們的調(diào)查雖說很容易，但是我們會將更多的相關(guān)知識迅速查到，讓更多的知識豐富我們的視野。

〈七〉小組評價(jià)（9課時(shí)）

根據(jù)活動中表現(xiàn)各組進(jìn)行自評和互評，要肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，以鼓勵贊賞為主。

〈八〉實(shí)踐提升（10 課時(shí)）

利用收集的資料，宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。要求學(xué)生制作廣告，宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳貼在合法宣傳欄里。

第二篇：第一單元家鄉(xiāng)特產(chǎn)

五年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動第一單元

一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)

選題背景：

提到“特產(chǎn)”農(nóng)村孩子還比較陌生，即使了解一些，思維也會局限在物產(chǎn)方面，甚至認(rèn)為特產(chǎn)就是好吃的物品，但事實(shí)上“特產(chǎn)”的范圍非常廣泛，包括物產(chǎn)、民族工藝、非物質(zhì)特產(chǎn)等等。廣東風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。許多傳統(tǒng)特色農(nóng)產(chǎn)品，已在國內(nèi)享有盛名。為了讓學(xué)生更好地了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，我們組織開展實(shí)踐活動課《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》來培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。

1.家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜查

教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和什么叫特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)，同學(xué)之間了解各個(gè)地方的特產(chǎn)有那些。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)

教學(xué)過程：

1、內(nèi)容導(dǎo)入：放映一些特產(chǎn)的錄像（讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解）

2、提問：一：你喜歡那些特產(chǎn)，為什么？（個(gè)別提問）

部分學(xué)生講完后，試問學(xué)生：你知道它們的產(chǎn)地在那里嗎？（提問）

師講：我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，各個(gè)地區(qū)都有自己的特產(chǎn)。新疆吐魯番的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產(chǎn)。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

二：小組之間相互說說自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；

三：老師設(shè)問：像很多地方都生產(chǎn)大米，為什么說你家鄉(xiāng)的大米是特產(chǎn)呢？（激發(fā)學(xué)生）

四：小組之間討論，總結(jié)（什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)呢？）老師舉例說明：什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)。區(qū)別在那里？ 五：讓學(xué)生寫下自己對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)識。六：引導(dǎo)學(xué)生搜索家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

七：組織學(xué)生建立一個(gè)調(diào)查小組搞一個(gè)調(diào)查活動。

2．了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境 教學(xué)用具：幻燈片，投影儀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1；同學(xué)們，我們在順德生活學(xué)習(xí)這么多年，你知道我們順德的特產(chǎn)是什么嗎？ 師講訴。

2、現(xiàn)在哪位同學(xué)能夠把你所了解的情況說給大家同學(xué)聽呢？ 3：同學(xué)自由發(fā)言。

二、描繪家鄉(xiāng)特產(chǎn)：

1、你們可以用照片或圖畫描繪你最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)嗎？

2、把描繪好的同學(xué)作品展示給同學(xué)們看。

3：師講：同學(xué)們，為什么橡膠只生長在海南，而不在其他地方生長呢？武夷山鐵觀音茶為什么這樣出名？（小組討論）

三、老師總結(jié)：其實(shí)，特產(chǎn)出產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，人文特點(diǎn)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。

四、調(diào)查：請每位同學(xué)做一個(gè)小調(diào)查為什么只會家鄉(xiāng)出產(chǎn)某種特產(chǎn)。然后寫一份調(diào)查報(bào)告。

五、特產(chǎn)資料欣賞：

武夷山的茶（自然環(huán)境，氣候，地理位置）

六、實(shí)踐：

1、要求學(xué)生參觀特產(chǎn)生產(chǎn)場地，或訪問專業(yè)人士，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作過程。并向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作流程，以及技巧。

2、講一段關(guān)于“雙皮奶”的來由。

3、提問學(xué)生：同學(xué)們，你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是也有這樣動人的故事呢？搜索有關(guān)的故事傳說與詩歌跟大家一起分享吧。

3、我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳

教學(xué)內(nèi)容：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳； 教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會怎樣宣傳； 教學(xué)重點(diǎn)：制作宣傳畫冊 教學(xué)難點(diǎn)：制作宣傳畫冊 教學(xué)用具：投影儀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳”，同學(xué)們，你們在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是有需要改進(jìn)（改良）的地方？

2、誰來說說？

二、問題為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳：

1、采訪中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的產(chǎn)銷情況如何，對家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響？對此你有什么看法和建議。（小組先說說）

2、如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你怎樣為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳？（討論）

（1）、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)商標(biāo)和廣告語（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩歌

（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的小影片或廣告片 老師總結(jié)：

（4）舉行家鄉(xiāng)特產(chǎn)展示會

（5）在學(xué)?；虻缴鐓^(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

三、總結(jié)：請和你的小組同學(xué)展示你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并說說這次活動你有什么收獲。預(yù)期成果展示：

手抄報(bào) 家鄉(xiāng)特產(chǎn)分享會

第三篇：三年級下冊第一單元作文：家鄉(xiāng)的小河

三年級下冊第一單元作文：家鄉(xiāng)的小河

三年級下冊第一單元作文：家鄉(xiāng)的小河

我既不留戀那聳入云霄的高樓大廈,也不羨慕那街道縱橫的城市,卻非常熱愛我家鄉(xiāng)的那條小河。

不管春、夏、秋、冬，它都是那么的美麗，那么的可愛。

百花盛開的春天來了，小河的冰解凍了，河水又歡快地彈奏起美妙的音樂，好像在告訴人們春天到來的喜訊。河邊的柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕拂動，好像在向小河招手，表示歡迎呢！小河的水可真綠呀，綠得像一塊無瑕的翡翠，清亮地能照出人的笑臉。在陽光照耀下的小河更是絢麗動人，河面上發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)金光。從南方飛來的燕子輕輕掠過河面，它們的剪刀似的尾巴一不小心碰到了河面，小河泛起了甜甜的笑臉。

告別了溫暖的春天，我們又迎來了炎熱的夏天，小河像頑皮的孩子歡快地玩起來了，小魚兒也在小河的懷抱里玩了起來，看上去它們是那么的高興。傍晚的時(shí)候，我們也來到河邊，游泳的游泳，潑水的潑水，真是好玩極了，不一會兒，大人們也陸續(xù)來了，這時(shí)的他們，又好像回到了童年時(shí)代，看上去好調(diào)皮喔！頓時(shí)，小河里潑水聲、驚叫聲、笑聲、哭聲``````這一切交織在一起，猶如一首豐富多彩的交響樂。

秋高氣爽的季節(jié)到了，小河也開始顯得有些文靜了，河旁的樹葉落了，掉在小河里，小魚游過來，把自己的身體藏在下面，游來游去。只見樹葉時(shí)左時(shí)右，忽前忽后，遠(yuǎn)看還以為葉子會移動呢，一走近看看，就恍然大悟了，原來是小魚在動呢，真是靜中有動，動中有靜，有趣極了。在那片片黃葉陪襯下，小河顯得更美了。

當(dāng)粉妝玉砌的冬天來臨時(shí)，小河已改了往日的活潑，已經(jīng)熟睡了。這是為什么呢？哦，原來小河是經(jīng)不住冬天的考驗(yàn)，結(jié)冰了。不過，小河被凍住的景色也不是很美麗嗎？小河，請你放心吧，只要你耐心等待，到來年春天你一定會得到自由的。

?。⌒『?，我愛你，我愛你那美麗的景色，但我更愛你那歡快流淌的樣子！

第四篇：家鄉(xiāng)的變化.doc三年級下冊作文第一單元

家鄉(xiāng)的變化

“媛媛，回家鄉(xiāng)看看吧？”爸爸再一次問我。我還是那句老話：“不，永遠(yuǎn)也不！”這時(shí)，勾起了我以前在家鄉(xiāng)的事：我們睡覺的地方是睡在干干的茅草上，沒有蚊帳，晚上蚊叮蟲咬，害得我整宿整宿睡不著覺；門前是一堆堆的牛糞，又臭又臟，一腳踩下去，腳也不知變成了什么樣；泥濘的路到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整個(gè)腳就陷下去，好不容易把腳抽出來，可鞋子卻留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，對我說：“現(xiàn)在家鄉(xiāng)‘昔非今比’了?！蔽野蛋档叵耄哼@是真的嗎？于是我就跟著爺爺坐著汽車回家鄉(xiāng)了。

來到了家鄉(xiāng)，?。≌婷?！難道這是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀？本來以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高樓大廈撥地而起。我和爸爸來到叔叔家，哇，叔叔家也變了，墻壁刷得雪白雪白的，好像是粉裝玉砌的，好像是銀裝素裹的。家具也嶄新的，刻著龍鳳圖案。房子很大很大，他們再也不用灶頭煮東西了，都換成煤氣爐，方便快捷……我好像到了人間仙境。叔叔帶我走進(jìn)一個(gè)房間，掀開一塊花布，呀，這正是我再熟悉不過的東西—— 電腦。叔叔熟練地操縱著電腦，猶如在談鋼琴似的。姐姐也有一臺電腦，她也挺會打電腦。以前那重男輕女的舊社會觀念現(xiàn)在也沒了。我想不到家鄉(xiāng)人的素質(zhì)提高得那么快！吃過午飯，我悠閑地散步，看見遠(yuǎn)處那些農(nóng)民不再用老黃牛拉犁耕地，而是用各式各樣的拖拉機(jī)犁地。犁地時(shí)發(fā)出的聲音如同贊揚(yáng)家鄉(xiāng)的變化。

家鄉(xiāng)的人變了，地變了，交通也方便了，電話什么的都有了。可是什么讓這些變了呢？我正百思不得其解，這時(shí)，兩個(gè)婦女在談笑風(fēng)生。一個(gè)說：“還是政府好，我不重男輕女了。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來女孩兒也是那么棒！”“我的女兒也是呀……”我恍然大悟，原來這是政府的功勞哇！我想：假若到了未來，這里一定變得更美好！

令人欣喜的變化。

小時(shí)候，常聽大人告訴我說，世界不斷在變，所有你周圍的東西都不會保持原有的狀態(tài)一輩子的，那時(shí)候的我，還聽不太懂，只是覺得奇怪，為什么所有的事物都會變，甚至變得讓人完全認(rèn)不出來了。就好像電影里的變臉一樣。

過了幾年，我已經(jīng)懂事了，似乎有一點(diǎn)了解，所有的事物都是在發(fā)展的，就好像時(shí)間不停的流失一樣，盡管發(fā)展有快有慢，但它們都會變得和以前不一樣，這就是發(fā)展的魔力，也是促進(jìn)它們不斷發(fā)展的動力。

長大后，看見周圍的來來往往的人和事，而環(huán)境也不斷在變，我便完全懂得了，發(fā)展的重要性，就拿杭州就說吧。不對，若要說杭州的變化，恐怕說幾天幾夜也說不完了。還是縮小范圍，說說文二路這一條說長不長，說短不短的路吧。

聽長輩告訴我，大概在二十幾年前，那兒還沒有那么多的房子，而多數(shù)是農(nóng)田和墳場，十分的荒涼。雖然沒有親眼所見，但大抵也可以想象得到那時(shí)候的情形。

我從小就住在那一帶，當(dāng)我還是小學(xué)生的時(shí)候，由于學(xué)校就在家附近，所以也就特別頻繁的在那里走動，在那時(shí)候，那條路雖然比起原來要好上許多，但終究充其量也只能算是一條小小的弄堂罷了。刮風(fēng)時(shí)灰塵飛舞，眼前一片霧茫茫的，而下雨時(shí)也好不到哪里去，在那里走

一趟，就得洗一次鞋，因?yàn)榈孛嫔舷皲伭艘粚雍窈竦哪唷?/p>

現(xiàn)在大概已經(jīng)有十年的時(shí)間過去了，文二路也完全變了一個(gè)樣，它像一個(gè)成長了的孩子，正在展現(xiàn)著它的魅力。雖然不能和市中心比較，但也是有模有樣了，路邊一家家商店開起來了，然后又一次一次的翻新，馬路也變寬了，汽車在上面來來往往，一副四通八達(dá)的樣子。這已經(jīng)不再是以前的文二路了，它代表著新世紀(jì)最顯著的變化，代表著杭州正在向一個(gè)更高的層次前進(jìn)。

第五篇：三年級下冊第一單元作文：家鄉(xiāng)的景物

三年級下冊第一單元作文：家鄉(xiāng)的景物

三年級下冊第一單元作文：家鄉(xiāng)的景物

春節(jié)后，我和媽媽一起回外婆家，一路上，風(fēng)景優(yōu)美，我們坐在火車上，眼睛看著車窗外，迷人的景色像電影的鏡頭拍下的景物似的，映在了我的腦海里。

第二天，我起床后，就跟媽媽說：“我要出去看風(fēng)景?！眿寢尨饝?yīng)了。于是，我們就出門去。我們走在小路上，路的兩旁長著小草和野花，有紅的、白的、黃的、紫的……非常嬌嫩。但我叫不出它們的名字，突然一陣微風(fēng)吹過，我聞到了一股清香的氣味。

我們來到田野上，寬闊的田野上什么也沒種，農(nóng)民伯伯原來種的稻子收割了，留下的稻子的根。田里很干。我們走到田里去玩耍。我跑在前面，表姐和表弟他們在后面追著，嬉戲打鬧。

接著，我們來到菜園子里，看見了很多蔬菜。菜園子里的風(fēng)景更好看了。種滿了卷心菜、白菜、韭菜、荷蘭豆。荷蘭豆多得象綠色的“屏風(fēng)”，立在園子里，“屏風(fēng)”上面開滿了嬌艷的花朵，有的已經(jīng)結(jié)成了荷蘭豆。

我的家鄉(xiāng)的空氣很清新、家鄉(xiāng)的風(fēng)景很迷人。