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      三年級下冊 第一單元 考察家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

      時(shí)間:2019-05-14 05:54:30下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級下冊 第一單元 考察家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級下冊 第一單元 考察家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》。

      第一篇:三年級下冊 第一單元 考察家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

      第一單元 考察家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

      一、活動主題的提出:

      湖南山清水秀,是魚米之鄉(xiāng)。這里有馳名中外的漢墓陶藝,名揚(yáng)內(nèi)外的湘繡作品、,還有口味香辣的口味蝦、臭豆腐??給當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益。它們的經(jīng)濟(jì)作用值得學(xué)生們了解和探索。這種了解和探索有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。然而,以往的教學(xué),教師只把書本知識作為唯一媒介向?qū)W生灌輸一定的社會常識,不太重視學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探究生活。學(xué)生也以“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)理念來讀書。學(xué)生對家鄉(xiāng)的特產(chǎn),知之甚少,面對孩子們知識匱乏現(xiàn)象,決定以“生本教育”為主導(dǎo),利用最親近生活的地方資源為同學(xué)們舉行一次《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》社會實(shí)踐活動。由此改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力,增強(qiáng)學(xué)生們對家鄉(xiāng)的自豪感。

      二、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo);通過調(diào)查、訪談、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

      2、能力目標(biāo):在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力,鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力、與人交往的能力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會收集信息,提高分析整理信息的能力。

      3情感目標(biāo):通過調(diào)查研究獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極向上的情感體驗(yàn),分享合作與交往的快樂。結(jié)合自己設(shè)想宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

      三、活動時(shí)間安排:

      8課時(shí)

      四、活動過程:

      〈一〉實(shí)地考察收集(1課時(shí))

      1、湖南有哪些特產(chǎn)?

      2、將你感興趣或最想解決的問題記錄下來,準(zhǔn)備交流?!炊到涣?/p>

      1、交流收集到的已知湖南特產(chǎn)

      2、你最想解決的問題。

      a、產(chǎn)品的來源。

      b、產(chǎn)品的特點(diǎn)。

      c、產(chǎn)品的價(jià)值。

      〈三〉選擇研究課題。

      ①集體討論。選出最感興趣的課題。

      ②投票確立課題(選題力求多數(shù)感興趣,并力所能及)〈四〉總結(jié):湖南的特產(chǎn)很多,但是我們不能一一研究,只能選大家共同關(guān)心且具有代表性的課題。

      〈五〉成立調(diào)查小組(3課時(shí))

      1、分組:分成四個(gè)小組(湘繡組、香辣組、茶葉組、柑橘組、陶瓷組)。根據(jù)個(gè)人興趣組成四個(gè)小組,選出組長、記錄人。師相機(jī)進(jìn)行合作交往教育并提出在活動中要相互合作、相互配合。

      2、制定小組研究方案(小組討論,師指導(dǎo),力求制定切實(shí)可行的方案)

      3、提出要求:

      a、調(diào)查研究過程中,盡量多請教家人、親戚、朋友、商店老板、政府組織、也可以查閱資料。

      b、將調(diào)查結(jié)果寫一份調(diào)查報(bào)告。

      c、在調(diào)查中你還有什么收獲?什么感受?

      〈六〉成果交流和展示(5 – 8 課時(shí))

      1、匯報(bào)調(diào)查研究成果報(bào)告。

      2調(diào)查過程交流。

      湘繡組:我們的調(diào)查很艱難。我們不但走訪了親戚、朋友,還請教了商店老板,查閱了有關(guān)資料才完成。

      香辣組:我們的調(diào)查時(shí)相比之下比較簡單,很多人都知道并且親自品嘗過,對臭豆腐和口味蝦的色澤、味道都是贊不絕口,至于對帶來的經(jīng)濟(jì)效益是通過上網(wǎng)查閱得知的。

      柑橘組:我們的調(diào)查也比較容易。因?yàn)檫@里每家每戶都愛吃澧縣、邵陽的柑橘。但是我們要了解它的產(chǎn)值時(shí)也找不到資料,還是通過上網(wǎng)查閱才找到的。

      茶葉、陶瓷組:我們的調(diào)查雖說很容易,但是我們會將更多的相關(guān)知識迅速查到,讓更多的知識豐富我們的視野。

      〈七〉小組評價(jià)(9課時(shí))

      根據(jù)活動中表現(xiàn)各組進(jìn)行自評和互評,要肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),以鼓勵贊賞為主。

      〈八〉實(shí)踐提升(10 課時(shí))

      利用收集的資料,宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。要求學(xué)生制作廣告,宣傳畫,評出優(yōu)秀宣傳貼在合法宣傳欄里。

      第二篇:第一單元家鄉(xiāng)特產(chǎn)

      五年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動第一單元

      一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)

      選題背景:

      提到“特產(chǎn)”農(nóng)村孩子還比較陌生,即使了解一些,思維也會局限在物產(chǎn)方面,甚至認(rèn)為特產(chǎn)就是好吃的物品,但事實(shí)上“特產(chǎn)”的范圍非常廣泛,包括物產(chǎn)、民族工藝、非物質(zhì)特產(chǎn)等等。廣東風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。許多傳統(tǒng)特色農(nóng)產(chǎn)品,已在國內(nèi)享有盛名。為了讓學(xué)生更好地了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn),感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn),我們組織開展實(shí)踐活動課《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》來培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。

      1.家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜查

      教學(xué)內(nèi)容:了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和什么叫特產(chǎn)。

      教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn),同學(xué)之間了解各個(gè)地方的特產(chǎn)有那些。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)

      教學(xué)過程:

      1、內(nèi)容導(dǎo)入:放映一些特產(chǎn)的錄像(讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解)

      2、提問:一:你喜歡那些特產(chǎn),為什么?(個(gè)別提問)

      部分學(xué)生講完后,試問學(xué)生:你知道它們的產(chǎn)地在那里嗎?(提問)

      師講:我們的祖國地大物博,物產(chǎn)豐富,各個(gè)地區(qū)都有自己的特產(chǎn)。新疆吐魯番的葡萄,廣西北海的珍珠,云南周城鎮(zhèn)的扎染,吉林長白山的人參,福建武夷山的鐵,觀音茶,浙江金華的火腿等,都是我國各地著名的特產(chǎn)。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),都有自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

      二:小組之間相互說說自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn);

      三:老師設(shè)問:像很多地方都生產(chǎn)大米,為什么說你家鄉(xiāng)的大米是特產(chǎn)呢?(激發(fā)學(xué)生)

      四:小組之間討論,總結(jié)(什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)呢?)老師舉例說明:什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)。區(qū)別在那里? 五:讓學(xué)生寫下自己對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)識。六:引導(dǎo)學(xué)生搜索家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

      七:組織學(xué)生建立一個(gè)調(diào)查小組搞一個(gè)調(diào)查活動。

      2.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

      教學(xué)內(nèi)容:了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

      教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與自然環(huán)境,人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。

      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境,人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境 教學(xué)用具:幻燈片,投影儀。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      1;同學(xué)們,我們在順德生活學(xué)習(xí)這么多年,你知道我們順德的特產(chǎn)是什么嗎? 師講訴。

      2、現(xiàn)在哪位同學(xué)能夠把你所了解的情況說給大家同學(xué)聽呢? 3:同學(xué)自由發(fā)言。

      二、描繪家鄉(xiāng)特產(chǎn):

      1、你們可以用照片或圖畫描繪你最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)嗎?

      2、把描繪好的同學(xué)作品展示給同學(xué)們看。

      3:師講:同學(xué)們,為什么橡膠只生長在海南,而不在其他地方生長呢?武夷山鐵觀音茶為什么這樣出名?(小組討論)

      三、老師總結(jié):其實(shí),特產(chǎn)出產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境,人文特點(diǎn)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。

      四、調(diào)查:請每位同學(xué)做一個(gè)小調(diào)查為什么只會家鄉(xiāng)出產(chǎn)某種特產(chǎn)。然后寫一份調(diào)查報(bào)告。

      五、特產(chǎn)資料欣賞:

      武夷山的茶(自然環(huán)境,氣候,地理位置)

      六、實(shí)踐:

      1、要求學(xué)生參觀特產(chǎn)生產(chǎn)場地,或訪問專業(yè)人士,了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作過程。并向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作流程,以及技巧。

      2、講一段關(guān)于“雙皮奶”的來由。

      3、提問學(xué)生:同學(xué)們,你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是也有這樣動人的故事呢?搜索有關(guān)的故事傳說與詩歌跟大家一起分享吧。

      3、我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳

      教學(xué)內(nèi)容:為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳; 教學(xué)目的:讓學(xué)生學(xué)會怎樣宣傳; 教學(xué)重點(diǎn):制作宣傳畫冊 教學(xué)難點(diǎn):制作宣傳畫冊 教學(xué)用具:投影儀。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳”,同學(xué)們,你們在調(diào)查中,你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是有需要改進(jìn)(改良)的地方?

      2、誰來說說?

      二、問題為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳:

      1、采訪中,你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的產(chǎn)銷情況如何,對家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響?對此你有什么看法和建議。(小組先說說)

      2、如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng),更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn),你怎樣為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳?(討論)

      (1)、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)商標(biāo)和廣告語(2)、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩歌

      (3)、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的小影片或廣告片 老師總結(jié):

      (4)舉行家鄉(xiāng)特產(chǎn)展示會

      (5)在學(xué)?;虻缴鐓^(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

      三、總結(jié):請和你的小組同學(xué)展示你的創(chuàng)意設(shè)計(jì),并說說這次活動你有什么收獲。預(yù)期成果展示:

      手抄報(bào) 家鄉(xiāng)特產(chǎn)分享會

      第三篇:三年級下冊第一單元作文:家鄉(xiāng)的小河

      三年級下冊第一單元作文:家鄉(xiāng)的小河

      三年級下冊第一單元作文:家鄉(xiāng)的小河

      我既不留戀那聳入云霄的高樓大廈,也不羨慕那街道縱橫的城市,卻非常熱愛我家鄉(xiāng)的那條小河。

      不管春、夏、秋、冬,它都是那么的美麗,那么的可愛。

      百花盛開的春天來了,小河的冰解凍了,河水又歡快地彈奏起美妙的音樂,好像在告訴人們春天到來的喜訊。河邊的柳樹發(fā)芽了,柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕拂動,好像在向小河招手,表示歡迎呢!小河的水可真綠呀,綠得像一塊無瑕的翡翠,清亮地能照出人的笑臉。在陽光照耀下的小河更是絢麗動人,河面上發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)金光。從南方飛來的燕子輕輕掠過河面,它們的剪刀似的尾巴一不小心碰到了河面,小河泛起了甜甜的笑臉。

      告別了溫暖的春天,我們又迎來了炎熱的夏天,小河像頑皮的孩子歡快地玩起來了,小魚兒也在小河的懷抱里玩了起來,看上去它們是那么的高興。傍晚的時(shí)候,我們也來到河邊,游泳的游泳,潑水的潑水,真是好玩極了,不一會兒,大人們也陸續(xù)來了,這時(shí)的他們,又好像回到了童年時(shí)代,看上去好調(diào)皮喔!頓時(shí),小河里潑水聲、驚叫聲、笑聲、哭聲``````這一切交織在一起,猶如一首豐富多彩的交響樂。

      秋高氣爽的季節(jié)到了,小河也開始顯得有些文靜了,河旁的樹葉落了,掉在小河里,小魚游過來,把自己的身體藏在下面,游來游去。只見樹葉時(shí)左時(shí)右,忽前忽后,遠(yuǎn)看還以為葉子會移動呢,一走近看看,就恍然大悟了,原來是小魚在動呢,真是靜中有動,動中有靜,有趣極了。在那片片黃葉陪襯下,小河顯得更美了。

      當(dāng)粉妝玉砌的冬天來臨時(shí),小河已改了往日的活潑,已經(jīng)熟睡了。這是為什么呢?哦,原來小河是經(jīng)不住冬天的考驗(yàn),結(jié)冰了。不過,小河被凍住的景色也不是很美麗嗎?小河,請你放心吧,只要你耐心等待,到來年春天你一定會得到自由的。

      ?。⌒『?,我愛你,我愛你那美麗的景色,但我更愛你那歡快流淌的樣子!

      第四篇:家鄉(xiāng)的變化.doc三年級下冊作文第一單元

      家鄉(xiāng)的變化

      “媛媛,回家鄉(xiāng)看看吧?”爸爸再一次問我。我還是那句老話:“不,永遠(yuǎn)也不!”這時(shí),勾起了我以前在家鄉(xiāng)的事:我們睡覺的地方是睡在干干的茅草上,沒有蚊帳,晚上蚊叮蟲咬,害得我整宿整宿睡不著覺;門前是一堆堆的牛糞,又臭又臟,一腳踩下去,腳也不知變成了什么樣;泥濘的路到處是水潭子,如果不小心踩到水潭子,整個(gè)腳就陷下去,好不容易把腳抽出來,可鞋子卻留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思,對我說:“現(xiàn)在家鄉(xiāng)‘昔非今比’了?!蔽野蛋档叵耄哼@是真的嗎?于是我就跟著爺爺坐著汽車回家鄉(xiāng)了。

      來到了家鄉(xiāng),?。≌婷?!難道這是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,沒有呀?本來以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路,現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路,路兩旁種滿了花草樹木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,高樓大廈撥地而起。我和爸爸來到叔叔家,哇,叔叔家也變了,墻壁刷得雪白雪白的,好像是粉裝玉砌的,好像是銀裝素裹的。家具也嶄新的,刻著龍鳳圖案。房子很大很大,他們再也不用灶頭煮東西了,都換成煤氣爐,方便快捷……我好像到了人間仙境。叔叔帶我走進(jìn)一個(gè)房間,掀開一塊花布,呀,這正是我再熟悉不過的東西—— 電腦。叔叔熟練地操縱著電腦,猶如在談鋼琴似的。姐姐也有一臺電腦,她也挺會打電腦。以前那重男輕女的舊社會觀念現(xiàn)在也沒了。我想不到家鄉(xiāng)人的素質(zhì)提高得那么快!吃過午飯,我悠閑地散步,看見遠(yuǎn)處那些農(nóng)民不再用老黃牛拉犁耕地,而是用各式各樣的拖拉機(jī)犁地。犁地時(shí)發(fā)出的聲音如同贊揚(yáng)家鄉(xiāng)的變化。

      家鄉(xiāng)的人變了,地變了,交通也方便了,電話什么的都有了。可是什么讓這些變了呢?我正百思不得其解,這時(shí),兩個(gè)婦女在談笑風(fēng)生。一個(gè)說:“還是政府好,我不重男輕女了。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來女孩兒也是那么棒!”“我的女兒也是呀……”我恍然大悟,原來這是政府的功勞哇!我想:假若到了未來,這里一定變得更美好!

      令人欣喜的變化。

      小時(shí)候,常聽大人告訴我說,世界不斷在變,所有你周圍的東西都不會保持原有的狀態(tài)一輩子的,那時(shí)候的我,還聽不太懂,只是覺得奇怪,為什么所有的事物都會變,甚至變得讓人完全認(rèn)不出來了。就好像電影里的變臉一樣。

      過了幾年,我已經(jīng)懂事了,似乎有一點(diǎn)了解,所有的事物都是在發(fā)展的,就好像時(shí)間不停的流失一樣,盡管發(fā)展有快有慢,但它們都會變得和以前不一樣,這就是發(fā)展的魔力,也是促進(jìn)它們不斷發(fā)展的動力。

      長大后,看見周圍的來來往往的人和事,而環(huán)境也不斷在變,我便完全懂得了,發(fā)展的重要性,就拿杭州就說吧。不對,若要說杭州的變化,恐怕說幾天幾夜也說不完了。還是縮小范圍,說說文二路這一條說長不長,說短不短的路吧。

      聽長輩告訴我,大概在二十幾年前,那兒還沒有那么多的房子,而多數(shù)是農(nóng)田和墳場,十分的荒涼。雖然沒有親眼所見,但大抵也可以想象得到那時(shí)候的情形。

      我從小就住在那一帶,當(dāng)我還是小學(xué)生的時(shí)候,由于學(xué)校就在家附近,所以也就特別頻繁的在那里走動,在那時(shí)候,那條路雖然比起原來要好上許多,但終究充其量也只能算是一條小小的弄堂罷了。刮風(fēng)時(shí)灰塵飛舞,眼前一片霧茫茫的,而下雨時(shí)也好不到哪里去,在那里走

      一趟,就得洗一次鞋,因?yàn)榈孛嫔舷皲伭艘粚雍窈竦哪唷?/p>

      現(xiàn)在大概已經(jīng)有十年的時(shí)間過去了,文二路也完全變了一個(gè)樣,它像一個(gè)成長了的孩子,正在展現(xiàn)著它的魅力。雖然不能和市中心比較,但也是有模有樣了,路邊一家家商店開起來了,然后又一次一次的翻新,馬路也變寬了,汽車在上面來來往往,一副四通八達(dá)的樣子。這已經(jīng)不再是以前的文二路了,它代表著新世紀(jì)最顯著的變化,代表著杭州正在向一個(gè)更高的層次前進(jìn)。

      第五篇:三年級下冊第一單元作文:家鄉(xiāng)的景物

      三年級下冊第一單元作文:家鄉(xiāng)的景物

      三年級下冊第一單元作文:家鄉(xiāng)的景物

      春節(jié)后,我和媽媽一起回外婆家,一路上,風(fēng)景優(yōu)美,我們坐在火車上,眼睛看著車窗外,迷人的景色像電影的鏡頭拍下的景物似的,映在了我的腦海里。

      第二天,我起床后,就跟媽媽說:“我要出去看風(fēng)景?!眿寢尨饝?yīng)了。于是,我們就出門去。我們走在小路上,路的兩旁長著小草和野花,有紅的、白的、黃的、紫的……非常嬌嫩。但我叫不出它們的名字,突然一陣微風(fēng)吹過,我聞到了一股清香的氣味。

      我們來到田野上,寬闊的田野上什么也沒種,農(nóng)民伯伯原來種的稻子收割了,留下的稻子的根。田里很干。我們走到田里去玩耍。我跑在前面,表姐和表弟他們在后面追著,嬉戲打鬧。

      接著,我們來到菜園子里,看見了很多蔬菜。菜園子里的風(fēng)景更好看了。種滿了卷心菜、白菜、韭菜、荷蘭豆。荷蘭豆多得象綠色的“屏風(fēng)”,立在園子里,“屏風(fēng)”上面開滿了嬌艷的花朵,有的已經(jīng)結(jié)成了荷蘭豆。

      我的家鄉(xiāng)的空氣很清新、家鄉(xiāng)的風(fēng)景很迷人。

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