第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀(含答案)

千金一諾

①真愛(ài)的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛(ài)的一種方式。

②8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親朋們因此很寵愛(ài)她。春節(jié)前，從廣州出差回來(lái)的姑姑給她一件樣式別致、顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼著新年的到來(lái)。

③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉(cāng)促之下伯父伯母沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無(wú)措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去，于是促成了一樁美滿的婚事。

④晚上，伯父來(lái)到我家，連連稱謝并送來(lái)了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災(zāi)樂(lè)禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。

⑤那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人的工資不足100元錢，家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只不過(guò)是個(gè)奢望罷了。

⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕北京的長(zhǎng)途汽車，西單、東單、王府井、大柵欄??他跑遍城內(nèi)大大小小的商業(yè)市場(chǎng)，最后終于買到了和姑姑送的樣式、顏色都一樣的上衣。

⑦在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒(méi)有說(shuō)一句話。

⑧看看母親給父親清洗包扎擠車碰破的手臂，我問(wèn)：“爸爸，你為什么一定要去買衣服?”父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說(shuō)了一句：“讓姐姐過(guò)個(gè)愉快的新年呀?！?/p>

⑨淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無(wú)比的愛(ài)意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處。

1、文題“千金一諾”的意思是什么?它帶有怎樣的感情色彩?

答：文題“千金一諾”的意思是像千金那樣貴重的一個(gè)承諾；守信用，不輕易承諾，一旦承諾，絕不食言。這里指父親遵守他對(duì)姐姐的承諾

感情色彩：褒義。

2、文章開(kāi)頭一句話在文中有什么樣的作用?

3、說(shuō)明下面句子的表達(dá)作用。

①姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。表現(xiàn)新衣服的珍貴和姐姐對(duì)它的珍愛(ài)。

②西單、東單、王府井、大柵欄??答：表明所到地方之多，說(shuō)明父親的艱辛和決心。

4、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第5段的內(nèi)容和它在全文中的作用。

答：這一段寫家境不寬裕，寫住家偏遠(yuǎn)，在這樣困難的條件下，要買到相同的衣服是極難的，然而父親竟然買到了，這一段起反襯、烘托作用。

5、根據(jù)全文內(nèi)容,你能用一些詞語(yǔ)或句子概括父親的形象嗎？

6、把你想對(duì)文中父親說(shuō)的話寫下來(lái)(30字左右)。

您的形象深深的打動(dòng)了我，在你的身上我找到了自己父親的身影，是您讓我更進(jìn)一步理解父親，讀懂了父愛(ài)的深沉。

7、從數(shù)字上算一算，姐姐的新衣服花掉了全家收入的三分之一，這樣做值得嗎？為什么？ 答：是值得的，因?yàn)楦赣H實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)姐姐的承諾。

8、題目“千金一諾”，讓人想到了許多關(guān)于誠(chéng)信的詞語(yǔ)、句子、典故和名人等。比如古人云：君子一言，駟馬難追。你還知道哪些？

言而有信 輕諾必寡信 曾子殺豬

信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片?！ㄈ鹗浚┌⒚谞栭W光的東西，并不都是金子；動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，并不都是好話?！ㄓⅲ┥勘葋喪匦庞脛龠^(guò)有名氣?！溃┝_斯福

誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——（德）康德

失掉信用的人，在這個(gè)世界上已經(jīng)死了?！ㄓⅲ┕?/p>

人而無(wú)信，不知其可也——孔子

言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾，若是則可謂小人矣——荀子

信猶五行之土，無(wú)定位，無(wú)成名，而水金木無(wú)不待是以生者。——朱熹

曾子殺豬

曾子之妻之市①，其子隨之而泣。其母曰：“女還,顧反為女殺彘②。”妻適市來(lái)③，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳④?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也⑤。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之⑥，是教子欺也。母欺子，子而不信其母⑦，非所以成教也⑧?！彼炫脲橐并?。

（選自《韓非子．外儲(chǔ)說(shuō)左上》）

【注釋】

曾子(前505～前432)：曾參，春秋末年魯國(guó)人。孔子的弟子，字子輿，被尊稱為曾子，性情沉靜，舉止穩(wěn)重，為人謹(jǐn)慎，待人謙恭，以孝著稱。曾提出“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚”的主張和“吾日三省吾身”的修養(yǎng)方法。據(jù)傳以修身為主要內(nèi)容的《大學(xué)》是他的作品。②彘(zhì)：豬。③適：往。適市來(lái)：去集市上回來(lái)。④特：不過(guò),只是。⑤非與戲：不可同??開(kāi)玩笑。⑥子：你，對(duì)對(duì)方的尊稱。⑦而：則，就。⑧非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。⑨烹(pēng)：煮。

【譯文】

曾子的夫人到集市上去，他的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對(duì)他說(shuō)：“你先回家呆著，待會(huì)兒我回來(lái)殺豬給你吃?！彼齽倧募猩匣貋?lái)，曾子就要捉豬去殺。她就勸止說(shuō)：“只不過(guò)是跟孩子開(kāi)玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“妻子，可不能跟他開(kāi)玩笑??！小孩子沒(méi)有思考和判斷能力，要向父母親學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母親給予的正確的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你欺騙他，這是教孩子騙人啊！母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這樣做就不能把孩子教育好。” 于是曾子就殺豬煮肉給孩子吃。

1、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

曾子之妻之市 第二個(gè)之（去）妻子適市來(lái)適（往）

女還，顧反為女殺彘 女（通“汝”，“你”的意思）特與嬰兒戲耳特（不過(guò)，只是)

2、曾子與他的妻子誰(shuí)對(duì)孩子的教育是對(duì)的？曾子的教育主張是什么？

做人要講誠(chéng)信，言出必行，大人更應(yīng)該給孩子們做榜樣。

第二篇：課外詩(shī)歌賞析(含答案)

課外詩(shī)歌賞析

春光好 歐陽(yáng)炯

天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？

注釋：雪塢—背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。

1.詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？

2.“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。

下第①后上永崇②高侍郎

唐·高蟾

天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。【注釋】①下第：指科舉落榜。②永崇：唐時(shí)長(zhǎng)安的坊名。

1、詩(shī)中“碧桃”、“紅杏”比喻

，“芙蓉”比喻。

2、請(qǐng)分析末兩句詩(shī)的含義。

送春

宋·王令

三月殘花落更①開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回?！咀ⅰ竣俑河?，再。

1、一、二句中的“落更開(kāi)”和“燕飛來(lái)”寫出了春景怎樣的特點(diǎn)?

2、詩(shī)的三、四兩旬意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請(qǐng)對(duì)這兩句詩(shī)作賞析。

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．詩(shī)中的“王孫”指的是。2．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“晚來(lái)秋”緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明時(shí)間。B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C．詩(shī)歌所繪景色如畫(huà)，清新自然。D．詩(shī)歌寄托了詩(shī)人高潔的情懷。

塞上聽(tīng)吹曲

唐·高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓問(wèn)。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。1．“雪”、“胡天”、“月明”、“羌笛”，“戍樓”勾勒出一幅 圖景。

2．守關(guān)的軍士在沒(méi)有刀光劍影的成樓問(wèn)，吹奏著《梅花》樂(lè)曲，樂(lè)音如同真的梅花一樣。借風(fēng)飛遍關(guān)山．這種意境表達(dá)了詩(shī)人 愿望。

釣 雪 亭

（宋）姜 夔

闌干風(fēng)冷雪漫漫，惆悵無(wú)人把釣竿。時(shí)有官船橋畔過(guò)，白鷗飛去落前灘。

1、詩(shī)人在詩(shī)中寄寓了怎樣的感情？

答：

2、這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有何特點(diǎn)？

答：

夜發(fā)分寧寄杜澗叟

黃庭堅(jiān)

陽(yáng)關(guān)一曲水東流，燈火旌陽(yáng)一釣舟。我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。注：寫于詩(shī)人早年離開(kāi)家鄉(xiāng)去外地做官之時(shí)。

這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

旅夜書(shū)懷

杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。1.分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處。（3分）

2.詩(shī)的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？（2分）

3.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）

春

雪

韓愈

新年都未有芳華，二用初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

1、詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

2、詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。

秋登宣城謝朓北樓①

李白

江城②如畫(huà)里，山晚望晴空。兩水③夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

[注]①謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩(shī)人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時(shí)所建，是宣城的登覽勝地。這首詩(shī)作于天寶十三年(754)，李白在長(zhǎng)安為權(quán)貴所排擠，棄官 而去，政治失意，漂泊流蕩。②這里的“江城”，泛指水邊的城。③“兩水”，指句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。

1、這首詩(shī)中，最能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的句子是：_____ ____，________ ____。

2、“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江城的美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)好在何處。

3、聯(lián)系學(xué)過(guò)的《宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云》,說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。

絕句

杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。

1、詩(shī)人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點(diǎn)？

2、最后兩句詩(shī)人寫自己漂泊在外，歸期遙望，表達(dá)了他怎樣的情感？

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚（①），日暮客愁斷。野曠天低樹(shù)，江清月近人。注釋：①渚：水中小洲。

今人劉永濟(jì)曾說(shuō)：“詩(shī)家有情在景中之說(shuō)，此詩(shī)是也?！闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)后兩句，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

夏 意

宋·蘇舜欽

別院深深夏簟清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。注：①簟（diàn）:竹席。②覺(jué)（jiào）:睡醒。

詩(shī)歌運(yùn)用了反襯的手法，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。1．詩(shī)的首句寫出了秋夜的什么特點(diǎn)？

2．詩(shī)中“漫漫輕云露月光”表達(dá)了怎樣的心境，全詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？

菩薩蠻

宋·高觀國(guó)

何須急管吹云暝①，高寒滟滟②開(kāi)金餅③。今夕不登樓，一年空過(guò)秋。桂花香霧冷，梧葉西風(fēng)影?？妥硪泻訕?，清光愁玉簫。

注釋：①瞑：昏暗。②滟滟：月光搖動(dòng)的樣子。③金餅：比喻圓月。1．這首詞的上片寫，下片寫。

2．這首詞中體現(xiàn)了季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)有哪些?

3．你認(rèn)為作者在詞中表達(dá)的情感發(fā)生了怎樣的變化?

早梅

唐·張 謂

一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。注：“銷”同“消”。

1、對(duì)于“一樹(shù)寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說(shuō)不恰當(dāng)，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！眱删湔Z(yǔ)言質(zhì)樸，但包含著不盡的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

傷桃源薛道士

劉禹錫

壇邊松在鶴巢空，白鹿閑行舊徑中。手植紅桃千樹(shù)發(fā)，滿山無(wú)主任春風(fēng)。

1、詩(shī)的前兩句中，哪兩個(gè)詞表現(xiàn)了薛道士死后凄清冷漠的氛圍？

2、詩(shī)的后兩句抒發(fā)了作者怎樣的情感，在寫法上有什么特點(diǎn)？

菊花

唐·元 稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。1.第一句“繞”字寫出菊花 的景象，第二句“繞”字寫出詩(shī)人賞菊時(shí) 的情態(tài)。

2.說(shuō)說(shuō)詩(shī)人“偏愛(ài)菊”的原因。

江郎山和韻①

宋·辛棄疾

三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。正直相扶無(wú)倚傍，撐持天地與人看。

【注釋】①和韻：唱和別人詩(shī)詞，仍采用原詩(shī)的韻。②干：求取，這里指接觸的意思。

1、這首詩(shī)寫出了江郎山山勢(shì)、的特點(diǎn)。

2、詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想

閑居初夏午睡起

楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

1、這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？

2、“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

春 草

[宋]劉 敞

春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。1．“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點(diǎn)? _________________________________________________________________________ 2．第三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情? _________________________________________________________________________

參考答案

春光好

歐陽(yáng)炯

1.陽(yáng)光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)物的熱愛(ài)和欣喜之情。2.“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強(qiáng)勁的生命力。（1分）?！百恕弊钟脭M人手法，（1分）寫出了花的嬌美。（2分）（共3分）

下第后上永崇高侍郎1．①及第者（中榜者），落第者（作者自己）。

2、末兩句表面寫的是芙蓉埋怨生長(zhǎng)的環(huán)境和生的不是時(shí)候，實(shí)際上是暗寓自己生不逢時(shí)。（意思對(duì)即可）送春

1、春光未逝，生機(jī)猶在。

2、子規(guī)不停啼叫，不信喚不回已消逝的春光，作者借此表達(dá)頑強(qiáng)進(jìn)取、執(zhí)著追求美好未來(lái)的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。山居秋暝

1.王維/詩(shī)人自己 2.B 塞上聽(tīng)吹曲1．月夜邊塞（或雪夜邊塞）2．向往和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)

釣雪亭

1、惆悵、孤獨(dú)、寂寞之情。

2、借景抒情；情景交融；以動(dòng)襯靜。(答出一點(diǎn)即可)

夜發(fā)分寧寄杜澗叟

作者不說(shuō)自己愁，而說(shuō)“滿川風(fēng)月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物寫人，含蓄生動(dòng)地表現(xiàn)了作者的離愁別緒。（。意思對(duì)即可）①②旅夜書(shū)懷

1、答案示例:“垂”和“涌”賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。

2、答案要點(diǎn):①比喻、設(shè)問(wèn)②寓情于景(情景交融）③對(duì)比、反襯3.答案示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無(wú)依的感傷。

春 雪

1、用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。

2、用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。

秋登宣城謝朓北樓

1、人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

2、“兩水夾明鏡，雙橋落彩蟲(chóng)下”構(gòu)成對(duì)偶，句式工整。以“明鏡”喻“兩水”，寫出秋水的清澈、品瑩；以“彩虹”喻“敬橋”，寫出雙橋之美。一個(gè)“夾”字，寫出二溪合流繞城的情景：雙橋好似彩虹，這“彩蚵”的影子落入了“明鏡”之中，一個(gè)“落”字，將天上與水中聯(lián)系起來(lái)。

3、詩(shī)人政治欠意的苦悶與寂寞之情。詩(shī)人找不到出路，只得寄情山水緬懷古人，這種復(fù)雜的情感卻無(wú)人理解。

絕句

1、山花的紅艷與燦爛（答：旺盛“也對(duì)）

2、表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w又不能回的傷感（無(wú)奈）情緒。

宿建德江

“野曠”句寫遙天無(wú)際，前路茫茫；“江清”句以擬人手法寫月影多情，似與人親，慰人寂寞；煙際泊宿，恍然置身海角天涯、寂寥無(wú)人之境，凄然四顧，更覺(jué)得家鄉(xiāng)之遠(yuǎn)。看似寫景．實(shí)際上在表達(dá)獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵之情。

夏

意

前三句用“夏簟”“石榴”“樹(shù)陰”等景物，寫出了“別院”的清幽，而流鶯偶爾的一聲?shū)Q叫以動(dòng)襯靜，更加突出了這種寧?kù)o幽深；全詩(shī)在景物描寫中流露出恬淡、自在的情趣，營(yíng)造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境。秋夜曲

1、寫出了秋夜的漫長(zhǎng)。（意思對(duì)即可）

2、凄清孤寂。寂寞悠思的心情。

菩薩蠻 1．上片寫待月的心情

下片寫賞月

2．桂花

西風(fēng)

3．作者開(kāi)始時(shí)的心情是歡快、開(kāi)朗的，后來(lái)心情就變得愁苦起來(lái)。（大意對(duì)即可）

早 梅

1、“白玉條”句是恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)梅花開(kāi)得旺盛，壓滿枝頭，同時(shí)，也能說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的立足點(diǎn)是在遠(yuǎn)處，和頷聯(lián)相呼應(yīng)。

2、這兩句是寫詩(shī)人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放。詩(shī)人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿。

傷桃源薛道士

1.空、閑

2.抒發(fā)了作者對(duì)薛道士的懷念之情（或?qū)懗隽宋镌谌送龅谋瘋椋?；以?lè)景襯哀情（或?qū)Ρ龋?。?花

1、滿院盛開(kāi)

入迷、留連忘返

2．菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的品格（用“此花開(kāi)盡更無(wú)花”亦可）

江郎山和韻

1、高、直、陡、險(xiǎn)（答出兩點(diǎn)即可）（2）要做一個(gè)剛正不阿（正直、頂天立地）的人、人生要建功立業(yè)（報(bào)效國(guó)家）（意思符合即可）

閑居初夏午睡起

1、梅子、芭蕉、柳花

2、“閑”字，寫出了詩(shī)人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情，呼應(yīng)了詩(shī)題。

春草 1．“亂”突出了春草生命力強(qiáng)、生長(zhǎng)旺盛的特點(diǎn)。2．借物抒情，表達(dá)了詩(shī)人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。

第三篇：課外文言文練習(xí)(含答案)

（一）陸清獻(xiàn)公

陸稼書(shū)先生宰嘉定，日坐堂上課子讀書(shū)，夫人在后堂紡績(jī)。民有事控縣者，即出票交原告，喚被告，如抗出差。其聽(tīng)訟也，以理喻，以情恕，如家人父子調(diào)停家事，漸成無(wú)訟之風(fēng)。有兄弟爭(zhēng)訟不休，公謂之曰：“弟兄不睦，倫常大變，予為斯民父母，皆予教訓(xùn)無(wú)方之．

過(guò)也?！彼熳怨蛄胰罩?，訟者感泣，自此式好無(wú)尤。公生辰，貧不能備壽筵，夫人笑之。公曰：“汝且出堂視之，較壽筵何如？”但見(jiàn)堂上下，香燭如林，斯民敬之若神明焉。

相傳稼書(shū)先生歿后，為嘉定縣城隍，縣民數(shù)百人直至平湖接公上任。時(shí)先生夫人尚在，謂縣人曰：“公在縣時(shí)不肯費(fèi)民一錢，今遠(yuǎn)道見(jiàn)迎，恐非公意耳。” ．

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）予為斯民父母（）．

（2）謂縣人曰（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

公生辰，貧不能備壽筵，夫人笑之

3、“但見(jiàn)堂上下，香燭如林，斯民敬之若神明焉”運(yùn)用了的修辭手法，形象地表現(xiàn)了陸稼書(shū)

4、陸稼書(shū)在當(dāng)嘉定縣令時(shí)，斷案的特點(diǎn)是（用原文回答）；他“貧不能備壽筵”的原因是（用原文回答）。

【參考答案】

1、（1）做，當(dāng)（2）說(shuō)，對(duì)??說(shuō)

2、陸稼書(shū)生日時(shí)，窮得不能自己備辦壽筵，夫人取笑他

3、比喻受民愛(ài)戴

4、以理喻，以情恕公在縣時(shí)不肯費(fèi)民一錢

（二）王翱

翱鎮(zhèn)守遼東還朝，饋貽一無(wú)所受者。某太監(jiān)于同事久，持明珠數(shù)顆饋之，公固辭，某．

曰：“公于他人之饋皆不受，我之饋亦不受，吾有死而已。”公不得已受之。乃自綴于衣領(lǐng)間，坐臥自隨，雖其妻不知也。

居數(shù)年，太監(jiān)死，其猶子①以貧不敢見(jiàn)公，使人召之，曰：“何不買第宅？”曰：“貧不能也。”公曰：“第買之?！逼淙擞?，不肯買，公乃解其珠出于衣間與之，可值千金，第尚有余云。

詔營(yíng)第于鹽山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去之，曰：“非詔旨也?！?．

每朝退，于公卿前孑然獨(dú)行，不與人言。時(shí)馬昂為兵部尚書(shū)，崔恭為吏部侍郎，公直以名呼之。

[注釋①猶子：養(yǎng)子。

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）饋貽一無(wú)所受者（）．

（2）公悉拆去之（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

公乃解其珠出于衣間與之，可值千金

3、王翱“使人召”太監(jiān)的養(yǎng)子，目的是

4、王翱是個(gè)怎樣的人？

【參考答案】

1、（1）贈(zèng)送（2）去除

2、王翱從衣領(lǐng)里取出明珠給他，價(jià)值千金左右

3、歸還太監(jiān)所贈(zèng)送的明珠

4、正直無(wú)私、清廉不貪

（三）楊公翥有厚德

楊公翥有厚德，為景皇帝宮僚；居京師。乘一驢，鄰翁老而得子，聞驢鳴輒驚，公遂．鬻驢徒行。天久雨，鄰垣穴，潴水公舍，家人欲與競(jìng)。公曰：“雨日少，晴日多，何競(jìng)為？”金水河橋成，詔簡(jiǎn)有德者試涉，廷臣首推公焉。．

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）居京師（）．

（2）詔簡(jiǎn)有德者試涉（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

聞驢鳴輒驚，公遂鬻驢徒行

3、“廷臣首推公焉”的“首”字，表現(xiàn)了楊公翥

4、文中兩次寫到楊公翥對(duì)鄰里的態(tài)度，這對(duì)我們有什么啟示？

【參考答案】

1、（1）住在（2）選拔，挑選

2、（鄰人之子）聽(tīng)到驢叫聲就受驚嚇，公就賣了驢步行。

3、有厚德（公認(rèn)的有德者）

4、鄰里之間要懂得謙讓

（四）田公文鏡撫豫

雍正初年，田公文鏡撫豫十有二年，威不可犯，大法小廉，查逐坐省，長(zhǎng)隨禁止，府州．．縣官，毋許逗留省城。往來(lái)晏會(huì)，隨到隨見(jiàn)，見(jiàn)后即去，如有言未盡，只許留宿城外，次日．

稟見(jiàn)遄行，自此怨聲載道。清則清矣，而郡中商民之生計(jì)絕矣。

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）威不可犯（）．

（2）如有言未盡（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

府州縣官，毋許逗留省城

3、“見(jiàn)后即去”與“”照應(yīng)，田文鏡這樣做的目的是

4、這則故事給了你怎樣的啟示？

【參考答案】

1、（1）冒犯（2離開(kāi)

2、府官、州官、縣官，不允許在省城停留

3、毋許逗留省城表示清正廉明

4、做事不可走極端（要多方面考慮問(wèn)題）

（五）章公懋為祭酒

章公懋為南京國(guó)子監(jiān)祭酒，有監(jiān)生①請(qǐng)假，托言一力采薪②不至，將往求之。公聞之愕．

然，曰：“薪水之資③脫④有失，奈何？”憂動(dòng)顏色。使亟求，且冀得之當(dāng)復(fù)我。此生甚悔，曰：“公待我以誠(chéng)，奈何詒⑤之？”明日返命，具實(shí)謝罪。．

[注釋] ①國(guó)子監(jiān)：最高學(xué)府。祭酒：國(guó)子監(jiān)的主管官。監(jiān)生：國(guó)子監(jiān)讀書(shū)或取得進(jìn)國(guó)子監(jiān)讀書(shū)資格的人。②采薪：與下文的“新水” 連用為 “采薪汲水”，泛指日常生活的必需條件。③資：供給。④脫：無(wú)著落，損失。⑤詒：欺騙。

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）將往求之（）．

（2）具實(shí)謝罪（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

公待我以誠(chéng)，奈何詒之？

3、故事寫了監(jiān)生從“”到“悔”再到“返命”、“”的思想變化過(guò)程。

4、這則故事給了你一個(gè)怎樣的啟示？

【參考答案】

1、（1）謀求（2）詳細(xì)

2、公用真誠(chéng)來(lái)對(duì)待我，我為什么要欺騙他呢

3、詒謝罪

4、待人要誠(chéng)懇（精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)）。或者：要認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，要勇于改正。（知錯(cuò)能改，善莫大焉）。或者：為人要誠(chéng)實(shí)，不要欺騙別人

（六）陸隴其為令

陸平湖先生為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇，捕者以聞。公戒吏．

民無(wú)動(dòng)，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見(jiàn)公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐耳，今令來(lái)，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰汝罪；否則，官軍至，無(wú)遺類矣。”眾．

皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑ィI遂息。

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）更數(shù)令不治（）．

（2）無(wú)遺類矣（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

公戒吏民無(wú)動(dòng)，令當(dāng)自治。

3、陸縣令之所以會(huì)免去盜賊的罪，是因?yàn)?（1）（2）

4、陸平湖做嘉定縣令，他的主要貢獻(xiàn)在于

【參考答案】

1、（1）更換（2）留下，遺留

2、公告戒官吏百姓不要緊張，縣令正在處理

3、（1）他們本身“皆良民，迫于捕逐耳”（2）縣令許諾過(guò)，“各散還家，貰汝罪”

4、治理了盜賊問(wèn)題，使得一方平安。

（七）許姓方士

賈魏公為相日，有方士姓許，對(duì)人未嘗稱名，無(wú)貴賤皆稱“我”，時(shí)人謂之“許我”。言談?lì)H有可采。然傲誕，視公卿蔑如也。公欲見(jiàn)，使人邀召數(shù)四，卒不至。又使門人苦邀致之，許騎驢，徑欲造丞相廳事。門吏止之，不可，吏曰：“此丞相廳門，雖丞郎亦須下?！痹S曰：．

“我無(wú)所求于丞相，丞相召我來(lái)，若如此，但須我去耳?！辈幌麦H而去。門吏急追之，不還，．以白丞相。魏公又使人謝而召之，終不至。

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）門吏止之（）．

（2）不還（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

公欲見(jiàn)，使人邀召數(shù)四，卒不至。

3、賈魏公為什么要見(jiàn)許我？

4、這則故事給了你一個(gè)怎樣的啟示？

【參考答案】

1、（1）阻止（2）返回

2、公要見(jiàn)他，多次派人邀請(qǐng)召見(jiàn)，他始終沒(méi)來(lái)。

3、許我“言談?lì)H有可采”

4、對(duì)人無(wú)所求，就能保持自己的人格、本性（無(wú)欲則剛）

（八）論畫(huà)

畫(huà)牛、虎皆畫(huà)毛，惟馬不畫(huà)。余嘗以問(wèn)畫(huà)工，工言：“馬毛細(xì)，不可畫(huà)?！庇嚯y之曰：“鼠毛更細(xì)，何故卻畫(huà)？”工不能對(duì)。大凡畫(huà)馬，其大不過(guò)盈尺，此乃以大為小，所以毛細(xì)而不．

可畫(huà)；鼠乃如其大，自當(dāng)畫(huà)毛。然牛、虎亦是以大為小，理亦不應(yīng)見(jiàn)毛，但牛、虎深毛，馬淺毛，理須有別。故名輩為小牛、小虎，雖畫(huà)毛，但略拂拭而已。若務(wù)詳密，翻成冗長(zhǎng)；約略拂拭，自有神觀，迥然生動(dòng)，難可與俗人論也。．

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）其大不過(guò)盈尺（）．

（2）難可與俗人論也（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

余難之曰：“鼠毛更細(xì)，何故卻畫(huà)？”

3、畫(huà)馬不畫(huà)毛的原因是

4、本文是論畫(huà)，但我們能從“論畫(huà)”中得到生活方面的啟示，這個(gè)啟示就是

【參考答案】

1、（1）滿（2）談?wù)?、評(píng)論

2、我反駁（駁難）他說(shuō)：“鼠毛更加細(xì)，為什么卻要畫(huà)呢？”

3、畫(huà)馬，其大不過(guò)盈尺，此乃以大為小，所以毛細(xì)而不可畫(huà)

4、要知其然，還要知其所以然（或：對(duì)事物不可一概而論，要具體問(wèn)題具體分析）

（九）狄青為將

寶元中，黨項(xiàng)犯塞，時(shí)新募萬(wàn)勝軍，未習(xí)戰(zhàn)陳①，遇寇多北②。狄青為將，一日盡取萬(wàn)勝旗付虎冀軍，使之出戰(zhàn)。虜望其旗，易之，全軍徑趨，為虎翼所破，殆無(wú)遺類。又青在涇、原，嘗以寡當(dāng)眾，度必以奇勝。預(yù)戒軍中，盡舍弓弩，皆執(zhí)短兵器。令軍中：聞鉦③一聲則．

止；再聲則嚴(yán)陣而陽(yáng)④卻；鉦聲止則大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敵，未接戰(zhàn)，遽聲鉦，士卒皆止；再聲，皆卻。虜人大笑，相謂曰：“孰謂狄天使勇？”時(shí)虜人謂青為“天使”。鉦聲止，忽前突之，虜兵大亂，相蹂踐死者，不可勝計(jì)也 ．

[注釋]①陳：同“陣”，陣勢(shì)。②北：敗北，失敗。③鉦：古代行軍時(shí)用的一種樂(lè)器。④陽(yáng)：表面。

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）盡舍弓弩（）．

（2）不可勝計(jì)也（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

才遇敵，未接戰(zhàn)，遽聲鉦，士卒皆止

3、狄青用兵的特點(diǎn)，可以用文中的一個(gè)字來(lái)概括：“”。

4、這則故事給了你一個(gè)怎樣的啟示？

【參考答案】

1、（1）舍棄，放棄（2）計(jì)算

2、剛遇到敵人，還沒(méi)有接戰(zhàn)，突然鉦聲響，士兵都停止進(jìn)攻。

3、奇

4、勤于思考，做事能事半功倍（換個(gè)角度考慮問(wèn)題，能收到奇效）

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷(含答案)

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀一段話，按要求作答：6分

1．寫出短文中四字詞語(yǔ)：

、、2．這段話是從、、三個(gè)方面寫黃山的。3．這段話中分別用

、、等來(lái)比喻黃山的山峰形態(tài)。

二、看拼音寫詞語(yǔ)，注意將字寫端正。5分

kuí wú

chéng nuò

líng lì

miǎo shì

（）（）（）（）

三、在括號(hào)里填上讀音是“jùn”的漢字。2分

嚴(yán)（）

（）工

英（）

（）馬

四、辨字組詞。4分

飲（）

櫥（）

避（）

撓（）

炊（）

廚（）

僻（）

繞（）

五、在（）里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成成語(yǔ)（能填上6個(gè)就可得滿分），并選其中的一個(gè)造句。5分

生機(jī)（）然

（）然開(kāi)朗

（）然無(wú)存

（）然不知

（）然無(wú)恙

（）然大悟

（）然有序

（）然起敬

六、按要求寫成語(yǔ)：6分

1．含有反義詞的成語(yǔ)：（如：起死回生）

2．含有動(dòng)物名的成語(yǔ)：（如：引蛇出洞）

3．末尾兩個(gè)字相同的成語(yǔ)：（如：文質(zhì)彬彬）

七、選關(guān)聯(lián)詞填空：4分

因?yàn)椤浴?/p>

不但……而且…… 只要……就…… 雖然……但是……

如果……就……

即使……也…… A．大明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）熱愛(ài)勞動(dòng)。B．大明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)很好。C．大明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）不注意鍛煉身體。D．大明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）能提高成績(jī)。

八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)1．這學(xué)期，我積累了不少名人名言、格言或諺語(yǔ)，最有啟迪教育的一句是：。

2．這學(xué)期，我們從課文中認(rèn)識(shí)了不少人物，給我印象最深的一位是

，因?yàn)椤?/p>

3．學(xué)之，問(wèn)之，思之，辨之。4．

，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？

5．《卜算子?詠梅》這首詩(shī)中，“

?！辟澝懒嗣坊ú晃菲D難險(xiǎn)阻、凌寒獨(dú)放的品格。

6．《七步詩(shī)》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發(fā)出感嘆：“。”

九、修改病句（改在原句上）。6分

1．走進(jìn)拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。

2．“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。

3．早晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在校園時(shí)，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書(shū)聲。

十、課內(nèi)閱讀。6分

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他騷騷后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)。同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

1．用“

”劃出一句疑問(wèn)句，用“

”劃出一句反問(wèn)句。

2．片段中描寫漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有：

；描寫漁夫神態(tài)的詞語(yǔ)有：。

3．從“我們總能熬過(guò)去的！”句子中的“熬”字，你體會(huì)到了什么？

十一、課外閱讀。14分

靜靜的太平湖

初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來(lái)到北麓的太平湖，那種感覺(jué)像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦?！?/p>

山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對(duì)這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。

十三萬(wàn)畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過(guò)，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧?kù)o，靜得讓人能聽(tīng)見(jiàn)環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。

山水一色的綠

恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)

能濾去所有的焦躁

憂愁

煩惱

那種感覺(jué)或許就是眾多的旅游者來(lái)太平湖追求的境界

‖

湖上泛舟，方知幽靜中的無(wú)限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無(wú)邊無(wú)際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(suì)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見(jiàn)神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺(jué)頓生。

其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無(wú)窮的，只要你善于聯(lián)想。

太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒(méi)遇到其他游客，惟見(jiàn)岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過(guò)，假如遍湖槳聲人語(yǔ)，還能品味那份寧?kù)o嗎？‖

環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力?！?/p>

1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_(kāi)____部，再查_(kāi)______畫(huà)?！芭啬μ臁币馑际莀____________________________

。2．給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．從文中找出合適的詞語(yǔ)搭配。

（）的天空

（）的太平湖

（）的霧靄

（）的詞藻

（）的山峽

（）的風(fēng)光 4．文中已用“‖”線分為四段，請(qǐng)概括第三段段意。_______________________________________

5．讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點(diǎn)）

__________________________________________ _________________________________

十二、作文：30分

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們學(xué)校舉辦了科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。在校園“四節(jié)”的活動(dòng)中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現(xiàn)平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動(dòng)，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文，重點(diǎn)寫清楚參加活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。

附：聽(tīng)記片段：

我爬過(guò)許多山，可還沒(méi)見(jiàn)過(guò)像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高??！高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀云，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。黃山真險(xiǎn)??！上“天都峰”的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險(xiǎn)的要算是“鯽魚(yú)背”了，這是在兩山頂架起來(lái)的天橋，它高達(dá)1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會(huì)摔下萬(wàn)丈深淵。

參考答案

第一題：聽(tīng)記 參考答案：

1．陡峭壯麗

直插云端

奇峰羅列

形態(tài)萬(wàn)千

直上直下

膽戰(zhàn)心驚

萬(wàn)丈深淵

評(píng)分依據(jù)：本小題共1。5分，每個(gè)詞0。5分，任選其中三個(gè)即可。一個(gè)詞語(yǔ)中出現(xiàn)一個(gè)以上的錯(cuò)別字該詞不得分。2．

高

奇

險(xiǎn)

評(píng)分依據(jù)：本小題1。5分，每個(gè)空格0。5分。3． 仙人背簍

猴子觀云

武松打虎

評(píng)分依據(jù)：本小題3分，每個(gè)空格1分，每個(gè)錯(cuò)別字扣0。5分。

第二題：看拼音寫詞語(yǔ)

參考答案：魁梧

承諾

伶俐

藐視

侮辱 評(píng)分依據(jù)：本大題共5分，每個(gè)字0。5分 第三題：寫同音字

參考答案：

峻

竣

俊

駿

評(píng)分依據(jù)：

本大題共2分，每個(gè)空格0。5分。錯(cuò)別字不給分。第四題：組詞 參考答案：

飲食

櫥柜

回避

阻撓

炊煙

廚房

偏僻

圍繞

評(píng)分依據(jù)：本大題共4分，每一個(gè)組詞0。5分。（答案多元）第五題： 參考答案：

盎

豁

蕩

渾

安

恍

井

肅

評(píng)分依據(jù)：1.八個(gè)空格中填對(duì)6個(gè)即給3分。少于6個(gè)，每少一個(gè)扣0。5分。錯(cuò)別字不給分。

2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。第六題：成語(yǔ)積累 答案：（略）

評(píng)分依據(jù)、：本大題共6分，每個(gè)成語(yǔ)1分。每個(gè)錯(cuò)別字扣0。5分。反義詞及動(dòng)物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在后邊，否則不給分。

第七題：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

參考答案：

A．不但……而且……

B.因?yàn)椤浴?/p>

C．雖然……但是……

D.如果……就…… 或只要……就……

評(píng)分依據(jù)：本大題4分，正確選擇一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)得1分。

第八題：填空

1．只要是常見(jiàn)的名言、格言、諺語(yǔ)都可以。本小題2分，每個(gè)錯(cuò)別字扣 0。5分。

2．答案：（略）本小題共3分。人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據(jù)句子的完整性、準(zhǔn)確性、合理性酌情扣分。3．答案：

博

審

慎

明 本小題2分，每個(gè)字0。5分。4．答案：赤橙黃綠青藍(lán)紫

評(píng)分依據(jù)：本小題1分，錯(cuò)別字每個(gè)扣0。5分。5．答案：已是懸崖百丈冰

猶有花枝俏

評(píng)分依據(jù)：本小題2分，只寫對(duì)半句得1分。每個(gè)錯(cuò)別字扣0。5分。6．答案：本自同根生

相煎何太急

評(píng)分依據(jù)：本小題2分，只寫對(duì)半句得1分。每個(gè)錯(cuò)別字扣0。5分。第九題：修改病句 參考答案：

1．在“藏戲唱腔”前加上“聽(tīng)到”。

評(píng)分依據(jù)：本小題共2分，簡(jiǎn)單地把“和藏戲唱腔”去掉，要扣1分。

2．把“的作者”劃掉即可。本小題2分。

3．“瑯瑯的”與“一陣陣”交換位置。本小題2分。第十題：

參考答案及評(píng)分依據(jù)： 1．疑問(wèn)句：你看怎么辦？

反問(wèn)句：同死人呆在一起怎么行！

劃對(duì)一個(gè)句子得1分，符號(hào)用錯(cuò)不給分。

2．動(dòng)作：皺

騷；

神態(tài)：嚴(yán)肅

憂慮 本小題2分，每一處0。5分。有錯(cuò)別字該處不得分。

3．參考答案：漁夫是個(gè)勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。

本小題2分，出現(xiàn)錯(cuò)別字一個(gè)扣0。5分。根據(jù)學(xué)生答案的要點(diǎn)酌情扣分。第十一題：

1．參考答案：查麻部，再查4畫(huà)。

劈地摩天：沖出地面接近藍(lán)天，形容很高。

評(píng)分依據(jù)：本小題3分。查字典每個(gè)空格1分；詞語(yǔ)解釋1分，解釋不完整，請(qǐng)酌情扣分。

2．標(biāo)點(diǎn)：，、、?；蛘撸?，，。評(píng)分依據(jù)：本小題3分。每一處0。5分。

3．參考答案：

（湛藍(lán))的天空

（宛如浩瀚)的太平湖

（裊裊)的霧靄

（華麗)的詞藻

（峻峭)的山峽

（旖旎)的風(fēng)光

評(píng)分依據(jù)：本小題3分。每個(gè)空格0。5分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分。

4．參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無(wú)窮的風(fēng)光。

評(píng)分依據(jù)：本小題2分。根據(jù)學(xué)生的答題情況酌情給分。5． 參考答案：（1）領(lǐng)略自然風(fēng)光，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；

（2）能改造人的心境，保持內(nèi)心的清凈；

（3）培養(yǎng)自己的想象、聯(lián)想的能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感；

（4）積累寫作素材

……

評(píng)分依據(jù)：本小題3分。每一小點(diǎn)1分。根據(jù)學(xué)生的答題情況酌情給分。（答案多元，要求表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。）第十二題：作文題30分

評(píng)分依據(jù)：按照內(nèi)容（選材、立意）、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等要素綜合評(píng)分。評(píng)卷者根據(jù)習(xí)作情況，參考以下建議酌情給分。三個(gè)教師為一組，每人獨(dú)立評(píng)分，然后選取其中兩個(gè)比較靠近的分?jǐn)?shù)，取平均值，作為該考生的作文實(shí)得分。習(xí)作等第分?jǐn)?shù) 評(píng) 分 參 考 依 據(jù) 一類卷

（27-30分）立意深刻，選材新穎，中心突出。結(jié)構(gòu)完整，行文流暢，語(yǔ)句優(yōu)美，有多處細(xì)節(jié)描寫。能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的真情實(shí)感。卷面清潔，標(biāo)點(diǎn)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字。

二類卷

（24-26．5分）選材新穎，中心明確。結(jié)構(gòu)較完整，層次較清楚，語(yǔ)句流暢，有場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫。重點(diǎn)將活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫具體，能流露真情實(shí)感。卷面清潔，標(biāo)點(diǎn)正確，有三兩個(gè)錯(cuò)別字。三類卷

（21-23．5分）選材一般，中心基本明確。結(jié)構(gòu)尚完整，層次較清楚，有少量語(yǔ)病。感情表達(dá)不夠真實(shí)。卷面基本清楚，標(biāo)點(diǎn)使用基本正確，錯(cuò)別字少于5個(gè)。

四類卷

（18-20．5分）能圍繞主題選材，但中心不太明確。結(jié)構(gòu)不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語(yǔ)病。卷面基本清楚，標(biāo)點(diǎn)使用不夠正確，錯(cuò)別字較多。五類卷

（17分以下）材料偏離題意，結(jié)構(gòu)殘缺，層次混亂，語(yǔ)句嚴(yán)重不通。標(biāo)點(diǎn)使用混亂，錯(cuò)別字很多，卷面不清潔，涂改很多。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外積累資料

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲.顏真卿《 勸學(xué)》

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

陸 游

《冬夜讀書(shū)示字聿》 惜時(shí)類：

1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂(lè)府2．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王 維《送元二使安西》

2．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君.高 適 《別董大》

3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。李 白

《送孟浩然之廣陵》 4．又送王孫去，萋萋滿別情。

白居易 《賦得故草原送別》 四季類： 春天：

1．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章

《詠柳》

2．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。朱 熹

《春日》

3．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

杜 甫

《絕句》

4．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

葉紹翁

《游園不值》

5．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

杜 甫

《春雨》

夏天：1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里 《小池》

2．接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅

楊萬(wàn)里《曉池敬慈寺送林子方》

秋天：1．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。杜 牧 《山行》

冬天：1．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

柳宗元

《江雪》 2．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柳長(zhǎng)卿

《逢雪宿芙蓉山主人》 愛(ài)國(guó)類：

1．天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武 2．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。

文天祥

《過(guò)零丁洋》

3．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

范仲淹

《岳陽(yáng)樓記》

4．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

李清照

《絕句》 5．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸 游

《示兒》 友情類：

1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王 勃 《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白

《贈(zèng)汪倫》 思鄉(xiāng)類：

1．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維

《九月九日憶山東兄弟》 2．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李 白

《靜夜思》 節(jié)日類：

1．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石

《元日》

2．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜 牧

《清明》

3．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

蘇 軾

《水調(diào)歌頭》

4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人

王維 《九月九日憶山東兄弟》

《長(zhǎng)歌行》

格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

投我以桃，報(bào)之以李。學(xué)而不厭，誨人不倦。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。鍥而不舍，金石可鏤。

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。

言必行，行必果。

吃一塹，長(zhǎng)一智。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

大意失荊州，驕兵必?cái)　?/p>

有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。海闊從魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

砌墻的磚頭－后來(lái)居上

關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧

狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心

外甥打燈籠－照舊（舅）

孔夫子搬家－盡是輸（書(shū)）

包公斷案－鐵面無(wú)私

王婆賣瓜－自賣自夸

姜太公釣魚(yú)－愿者上鉤

飛蛾撲火－自取滅亡

搟面杖吹火－一竅不通

竹籃打水－一場(chǎng)空

兔子尾巴－長(zhǎng)不了

黃鼠狼給雞拜年－沒(méi)安好心

門縫里看人－看扁了

肉包子打狗－有去無(wú)回

明珠彈雀－其得不復(fù)

逆水行舟－不進(jìn)則退 成語(yǔ)歸類

描寫人的品質(zhì)：

平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食

大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓

鞠躬盡瘁 死而后已

來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：

三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負(fù)荊請(qǐng)罪 精忠報(bào)國(guó) 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光草木兼兵

圍魏救趙

臥薪嘗膽 七步成章 程門立雪

來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：

自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 刻舟求劍 守株待兔

葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 畫(huà)蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠

杯弓蛇影

多此一舉 描寫美的景和物：

美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓

美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天

錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺帶有近義詞的成語(yǔ)：

興國(guó)安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長(zhǎng)吁短嘆

道聽(tīng)途說(shuō) 丟盔棄甲 調(diào)兵遣將 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快帶有反義詞的成語(yǔ)：

東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋

承前啟后 舍近求遠(yuǎn) 揚(yáng)長(zhǎng)避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰 AABB式：

鬼鬼祟祟 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè) 沸沸揚(yáng)揚(yáng)

林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 影影綽綽

密密麻麻 朝朝暮暮 日日夜夜 風(fēng)風(fēng)雨雨 風(fēng)風(fēng)火火 堂堂正正偷偷摸摸

朦朦朧朧 隱隱約約

AABC式：

咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂(lè)道 奄奄一息 念念不忘

空空如也 源源不絕 姍姍來(lái)遲

面面俱到

振振有辭 竊竊私語(yǔ)

息息相關(guān) 循循善誘 彬彬有禮 亭亭玉立 飄飄欲仙

十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠 對(duì)牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻

葉公好龍 畫(huà)蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯 鼠目寸光 牛刀小試 虎口余生 兔死狐悲 龍飛鳳舞 畫(huà)蛇添足

老馬識(shí)途 亡羊補(bǔ)牢 聞雞起舞 狗仗人勢(shì) 猴年馬月