第一篇：《父母課堂》觀后感

“我們”共同的良師益友

《父母課堂》——觀后感

讀一本好書，可以影響一個(gè)人一輩子；讀一本好雜志，可以幫助我們走出如何與父母相處的盲區(qū)；做一個(gè)孝順的人，可以正確理解父母的“苦口婆心”，使用正確的方法，能夠成就我們的一生?！陡改刚n堂》是一本內(nèi)容包容并蓄、富有內(nèi)涵、注重人文關(guān)懷的雜志，它也是一本有助于家庭教育、學(xué)校教育共同提高的雜志。

因?yàn)榻逃且豁?xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，孩子僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，它應(yīng)該堅(jiān)持“雙百”方針，走“雙向”結(jié)合之路——家校緊密結(jié)合，形成齊抓共管的格局，這樣孩子的教育才能更加完美。而這套雜志使我受益匪淺。

《父母課堂》的“開卷”首先將文字靈動(dòng)、意義雋永的文章呈上，供讀者細(xì)細(xì)欣賞評(píng)味，讓我們久居塵世的浮躁心靈得以停留棲息；“名人孩子”讓我們有機(jī)會(huì)聆聽名家與孩子的相處寶典，從中受到有益的啟示；“走進(jìn)青春期”“孩子心聲”讓家長不僅了解我們的生理、心理變化，貼近我們的心靈，還可以有針對(duì)性的變換方式教育我們，做我們真正的朋友，與我們平等交流；“美文共賞”是獻(xiàn)給讀者的精神盛宴，讓我們從一篇篇文質(zhì)兼美的文章中讀到了和諧、美好和真情。這一套雜志基本上是教導(dǎo)父母如何教育孩子。這套雜志由許多個(gè)父母與孩子發(fā)生的事組成，在一個(gè)個(gè)故事的后面還有許多教我們及家長怎么相處的“點(diǎn)評(píng)”。

《父母課堂》是一本洋溢著時(shí)代氣息、貼近現(xiàn)實(shí)生活的好雜志，是一本讓人百看不厭的生活期刊，是它讓我看清了自己的不足之處，讓我意識(shí)到了在成為一個(gè)合格孩子的道路上，我還有很長的路要走。當(dāng)我拿起這本書，隨手翻開一頁，我看到了一篇名叫《女孩替母道歉》的文章，這篇文章帶給我思考。母親因女司機(jī)開公交車后門而擠到了女兒的腳而掌摑女司機(jī)，女兒替母親道歉。這位家長雖然愛女心切，但是出手打人，這種做法畢竟是不對(duì)的。從這件事可以看出這位家長缺乏對(duì)自己的嚴(yán)厲要求。作為孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化地影響孩子。父母傳遞給孩子的東西，會(huì)在孩子的身上打上深深的烙印。母親對(duì)孩子的愛是偉大而令人震撼的，當(dāng)這位母親聽到女兒的腳被公交車夾住時(shí)，那一刻的焦慮和后怕遠(yuǎn)非一般人能夠想象，情急之下，做出粗暴舉動(dòng)完全可以看做是一種愛的表達(dá)。但是人生活在社會(huì)中，必須要遵守社會(huì)的秩序的基本的公共道德。如果把對(duì)家人的愛轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)后他人肆無忌憚的傷害，就是嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感和公共道德的行為。其實(shí)，女兒已經(jīng)給母親上了一堂生動(dòng)的課。愛孩子不是一廂情愿，也不是把對(duì)孩子的愛轉(zhuǎn)化為對(duì)他人肆無忌憚的傷害。而是應(yīng)該正確、冷靜地分析事情。

《父母課堂》這本書讓我懂得了當(dāng)父母的不容易，是它讓我理解了父母，知道了為人父母的艱辛、不容易，是它讓我終于明白“可憐天下父母心”這句活的含義，它讓我知道如何與父母相處和諧。我感謝《父母課堂》這本書，讓父母與我更親近，讓我的生活更幸福了！

第二篇：農(nóng)村父母課堂觀后感

“農(nóng)村父母課堂”觀后感

今天看了“農(nóng)村父母課堂”專題講座部分內(nèi)容，感觸很深，特別是父母課堂第六集：《“你總是…”—改掉孩子不良習(xí)慣的智慧》，本專題向家長介紹了兩位母親在孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績不盡人意、毀壞東西、丟三落四等問題時(shí),所采取的不同解決方法，對(duì)我的啟發(fā)很大。

望子成龍是我們每個(gè)做家長的心愿。但是在孩子的成長過程中難免有很多不好的習(xí)慣，需要家長及時(shí)糾正。一些小毛病對(duì)他嚴(yán)格要求是可以及時(shí)改正的，但是對(duì)其長期以來養(yǎng)成的不良習(xí)慣是很難改的。經(jīng)常說教、甚至大聲訓(xùn)斥，會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，認(rèn)為你每天都嘮嘮叨叨，收效甚微。要根據(jù)孩子的性格類型進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子總結(jié)分析它經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，并對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，就事論事、不搞株連，并對(duì)孩子講解怎樣做是正確的，促使孩子改變不良習(xí)慣。

我的兒子今年7歲半，上小學(xué)二年級(jí)。他聰明好學(xué)、做事專注、愛好廣泛，在學(xué)校里是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是，在家里總是做作業(yè)總是注意力不集中，往往很晚才能完成，有時(shí)候在學(xué)校上課的時(shí)候做小動(dòng)作，有時(shí)候開小車。我經(jīng)常批評(píng)卻毫無效果。怎樣才能改掉他的這些毛病呢？我知道他很喜歡打乒乓球，便給他報(bào)了晚上的乒乓球?qū)W習(xí)班，跟他約定以下協(xié)議：

1、每天的作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成；

2、作業(yè)認(rèn)真完成后，才可以去打

乒乓球。他痛快的答應(yīng)了。從那時(shí)起，他每天放學(xué)后，就迫不及待的拿出作業(yè)本，集中精力寫作業(yè)，這樣堅(jiān)持下來，雖然有時(shí)候作業(yè)完成的還不算太快，但是相比以前有了狠大進(jìn)步，改掉了一心二用、拖拉散漫的習(xí)慣。

從以上的事中可以看出對(duì)孩子的不良習(xí)慣不能采用強(qiáng)硬方法對(duì)待，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適當(dāng)變換一些方法來激發(fā)他的情趣，促其改正，逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第三篇：父母課堂

《父母課堂》讀后感

關(guān)于兒童教育的書和文章我們大概都看過一些，我認(rèn)為難就難在“耐心”和“堅(jiān)持”。很多家長可能在事業(yè)上已經(jīng)很成功，但面對(duì)孩子，我想大部分父母可能都和我們一樣常常感到困惑和無奈。自從讀了《父母課堂》后，使我受到了很大的啟發(fā)和影響。

家庭教育是很復(fù)雜的，家長有教育孩子的權(quán)利和義務(wù)。讀了《父母課堂》后，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)不合格的家長，對(duì)于孩子的調(diào)皮、任性和學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤性問題，往往是除了訓(xùn)斥、批評(píng)，還有太多的不耐煩。通過《父母課堂》，讓我知道了，要深入了解孩子內(nèi)心動(dòng)向，才能更好地引導(dǎo)孩子。

第四篇：父母課堂

《父母課堂》和孩子一起成長教案

教學(xué)目的：

1、家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個(gè)人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。

2、通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟。教給家長正確看待孩子的成績。

教學(xué)內(nèi)容：和孩子一起成長 教學(xué)過程：

各位家長，大家好！

今天在座的都是學(xué)生的家長，據(jù)我了解，大家目前最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)問題。

（一）我們要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績，力所能及的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。實(shí)際上，現(xiàn)在中國家長對(duì)子女的教育大都屬于分?jǐn)?shù)教育，考試分?jǐn)?shù)不僅成為孩子的命根兒，而且也成為家長的命根兒?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。應(yīng)該說，家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績是正常的，但是，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū)，誤區(qū)之一就是，我們往往把大部分的精力和興趣都集中在孩子的學(xué)習(xí)成績上，而忽略了家庭教育的主要任務(wù)。家庭教育應(yīng)該包括做人教育、個(gè)性教育、心理健康教育等。誤區(qū)之二是只關(guān)注孩子的成績，卻忽視了孩子自信心的培養(yǎng)。比如有些家長一看到別人的孩子比自己的孩子好就著急，就愛說：你看誰誰怎么樣，你就那么笨，就那么不爭氣等等。誤區(qū)之三是不能接受孩子的失敗，要求孩子只能成功，不能失敗。有些家長望子成龍心切，希望孩子樣樣都成，樣樣都出人頭地，希望孩子只能成功不能失敗，這只是我們的愿望，實(shí)際情況不可能這樣。

（二）建立一個(gè)和諧美滿的家庭。

家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴(yán)格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨(dú)立、樂觀、自信的個(gè)性；子女對(duì)父母關(guān)愛的體驗(yàn)促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會(huì)逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學(xué)校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責(zé)任感的青年。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對(duì)自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對(duì)自己的前途充滿信心。

（三）創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在校學(xué)生有2/3的時(shí)間是在家庭中度過的。家長應(yīng)給孩子一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境，并非裝潢豪華，設(shè)備齊全，如：為他們準(zhǔn)備一張書桌、一個(gè)書架、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，提供孩子必需的文化學(xué)習(xí)用品，是非常必要的，這既可滿足他們的心理需要，也便于學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵(lì)學(xué)習(xí)的字畫條幅、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程表等。為創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)氛圍，可設(shè)置家庭圖書角，收看內(nèi)容健康有益的電視節(jié)目，傳播準(zhǔn)確科學(xué)的資料信息等等，給孩子以健康的熏陶和影響。孟母三遷，擇鄰而居”，一個(gè)傳頌了數(shù)千年的歷史典故反映了國人對(duì)子女教育的重視程度。我們信服環(huán)境

能影響人?！敖吆?近朱者赤”的古訓(xùn)如同“孟母三遷”一樣告訴著人們：擁有一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境將是多么重要！我們雖然沒有條件總是搬家，但給孩子盡可能地創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境也是至關(guān)重要的。

要避免不顧孩子的實(shí)際情況，對(duì)子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實(shí)上每個(gè)人的天賦和成長環(huán)境不同，實(shí)在無法處處都頂尖拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當(dāng)然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮喪而已，退而求其次，讓他成為一個(gè)守本分而有信心的快樂人，實(shí)比讓他成為一個(gè)壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，指導(dǎo)他制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，使其學(xué)習(xí)成績逐步提高，讓孩子從中體味學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，這無論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是對(duì)將來的處世做人都極有好處。實(shí)事求是，是為人之道，也是家教之道。

還要注意發(fā)揮家長的榜樣作用。在工余時(shí)間，家長鉆研業(yè)務(wù)，或通過讀書，看報(bào)等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時(shí)也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，適應(yīng)越來越激烈的社會(huì)競爭，同時(shí)也給家庭營造了一種好學(xué)、向上的氣氛，為孩子的學(xué)習(xí)帶來促動(dòng)力。須知，在一個(gè)天天行酒令、日日設(shè)牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。

第五篇：父母課堂摘錄

父母課堂摘錄

1.孩子的未來，一半掌握在“上帝”手里，一半掌握在他自己手里，即他應(yīng)對(duì)外在遭遇的心態(tài)和能力。

2.一個(gè)自己無為卻逼迫孩子大有作為的人，他的無為其實(shí)是無能和不得志；一個(gè)自己拼命

奮斗卻讓孩子完全自由成長的人，他的拼命多少是出于無奈。這兩種人都想在孩子身上實(shí)現(xiàn)自己未遂的愿望，但愿望的結(jié)果恰好相反。

3.做父母的很少有不愛孩子的，但是，怎樣才是真愛孩子，卻大可商榷，現(xiàn)在的普遍方式

是，物質(zhì)上無微不至，功課上步步緊逼，精神上麻木不仁，在我看來，這樣做不是愛孩子，而是在害孩子。

4.真愛孩子的人，一定會(huì)努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)，具體怎么做呢，要點(diǎn)有三：其一，舍得花時(shí)間和孩子游戲，閑談，共度歡樂時(shí)光，讓孩子經(jīng)常享受至活生生的親情；其二，盡力抵制應(yīng)試教職工育體制的危害，保護(hù)孩子天性和智勇雙全力的健康成長；其三，注意培育孩子的人生智慧和獨(dú)立精神，不是給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)現(xiàn)成的未來，而是使孩子將來既能自己去爭取幸福，又能承受人生必有的苦難。讓孩子有一個(gè)幸福的童年，能夠快樂，健康自由地成長。