第一篇：學(xué)會感恩主題班會方案

學(xué)會感恩主題班會方案

活動目的：

1、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會大膽表達自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

活動過程

一、引入

甲、世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛

陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情

傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷

瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃

乙、世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛

像高山似大海，他包容著一切

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷

甲、十多年來，我們無時無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情。讓

我們一起體會父母的關(guān)愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩！

合、五（5）班《學(xué)會感恩主題班會》現(xiàn)在開始

二、朗誦《感謝你，父母》

學(xué)生詩朗誦《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊, 我的父母

當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。

當(dāng)我走向你的時候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個雪山

讓我怎樣感謝你, 我的父母

三、講故事

甲、從小到大我們一直沐浴著父母的關(guān)愛，危難時刻父母更顯出那博大的胸襟。乙、他們不惜用自己的生命呵護著自己的兒女，唱出一支支愛的贊歌。請聽故事（兩個）當(dāng)我走向你的時候 我原想拾起一朵浪花 你卻給了我整個大海 讓我怎樣感謝你, 我的父母 當(dāng)我走向你的時候 我原想擁有一絲陽光 你卻給了我整個溫暖的冬天 你們就是我的整個太陽。看錄像

四、學(xué)生談心里話

甲、親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。

乙、無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用。卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”

甲、父母的愛是世間最無私、最真誠、最崇高的感情，他們所給予我們的愛是不求

任何回報的。

乙、如今的學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

甲、天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感到迷惘而不理

解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空會更精彩！乙、感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進

步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來，下面請聽聽我們的心里話！

（兩位學(xué)生讀：我的心里話）

五、感恩父母從今天開始

第一組：一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

第二組：尊敬自己的父母，和父母談話時態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地

幫助父母做點兒家務(wù)。

第三組：說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解，少點兒抱怨，學(xué)會感恩。

甲、中國的感恩父母教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。因此，自古就有“誰言

寸草心，報得三春暉”的古訓(xùn)。

乙、我相信，通過剛才的主題，能讓同學(xué)們更能深刻地感受來自父母的愛，理解父

母的愛。而且相信同學(xué)們不是語言的巨人，行動的矮子。從現(xiàn)在做起，學(xué)會感恩父母，以實際行動，用優(yōu)異的成績來報答含辛茹苦的父母。力所能及地幫助父母做點兒家務(wù),替父母分擔(dān)一點兒憂愁.六、學(xué)生討論|：下列情況，你怎么做呢

七、朗誦： 游子吟

甲、我們有太多值得感恩的事情和理由愿同學(xué)們都學(xué)會感恩！

齊：（學(xué)會感恩?。?/p>

八、主持人：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆悠饋?，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之

事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！

音樂（感恩的心）

(結(jié)束)

第二篇：《學(xué)會感恩》主題班會方案

《學(xué)會感恩》主題班會方案 七、六班

地點：

八、十班教室

主持人：班主任

參與者：全體同學(xué)及班主任

班會目的：

感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，班會過程: “感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

在整個主題班會過程中我們會以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬Ω卸鞯捏w驗和感悟。最后在班主任的寄語聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華。

[教學(xué)過程] 主題班會流程

1、舞蹈 由來自XX同學(xué)表演

2、詩朗誦 XX同學(xué)《母親的贊歌》

3、集體討論 討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟。

4、女聲二重唱 X老師、X老師演唱《XXXX》

5、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》

6、小組唱 由XX同學(xué)演唱歌曲《朋友》

主持詞

女：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

男：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

女：雖然我們來到新的班級才一個多月，但是我們已經(jīng)深深地體會到身邊的老師對我們的關(guān)愛。

男：為了表達我們對老師的感謝，請允許我們將這次的主題班會作為一個禮物，送給敬愛的老師。

合：XX班，“體驗——在感悟成長”主題班會現(xiàn)在開始。

女：大家都知道新疆是一個處處舞蹈、處處歌聲的地方，下面請熱比亞·依敏同學(xué)為大愛獻上一支舞蹈。男：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。王俊與郝靈犀同學(xué)將為我們獻上一篇朗誦讓我們來聽《母親的贊歌》聽他們?nèi)绾胃卸鳌?/p>

女：聽了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢？不如就請大家把自己的心聲，寫在紙上，寄給自己的父母。就算只有寥寥幾百字，也是心中至深的話語。

男：請大家以熱烈的掌聲歡迎實習(xí)班主任姚老師、陶老師為大家演唱《XX》

女：主題班會很短，我們的謝意卻綿延不斷。

男：我們的節(jié)目不多，可我們的感恩之心卻數(shù)不勝數(shù)。

女：朋友，總是一個溫馨的詞。

男：是呀，每當(dāng)念叼它時，總會想到困難是得到的援助之手。

女：下面請各位同學(xué)好好想想自己初中時的經(jīng)歷。

看看是否有得到朋友的幫助，然后與我們分享自己的感受。

男：只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報，甚至在兩會期間已有人大代表提出要教會青少年“學(xué)會感恩”。可見當(dāng)今社會是如何重視“感恩”這個話題。有請班主任方老師為我們更深的闡述“感恩”這個詞的含義。

女：在班會的尾聲，請吳安妮等同學(xué)為我們演唱歌曲《朋友》

男：通過這次班會，請各位能夠留意生活中的小事，學(xué)會時時感恩。

合：XX）班，“體驗——在感悟中成長”主題班會到此結(jié)束。

詩朗誦：母親的贊歌

（女）是您，將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學(xué)語時，您領(lǐng)著我認識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的菜，干凈的衣服

都是您的愛在悄悄蔓延

（女）如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線

兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

（男）如果我是一條船，您就是港灣的燈塔

散發(fā)著永恒的光芒

指引迷途海面的我航向安全的彼岸

（合）這就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

經(jīng)歷了兩個世紀的滄海桑田，人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩

我們可以想象，當(dāng)令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子 她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

她希望將一線生機留給孩子

這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望

雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒

但母子相擁的情景化作歷史的永遠

（男）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，七八個月大的孩子安然無恙

而母親，卻永遠的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中

是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最后一滴生命流逝

直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠留在我們心田

（女）當(dāng)青春在我們臉上綻放光彩

歲月也霜染了母親的雙鬢

我們在母親的大樹下遮風(fēng)避雨，卻淡漠了對大樹的關(guān)懷和情誼，而母親卻用慈愛包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的焦慮

（男）親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧

也許，一句話，一杯水，一個擁抱，一支康乃馨

就會讓您欣慰不已，笑容綻放

因為母親的心總是那么容易滿足

（女）親愛的母親，今天是您的節(jié)日

您的兒女用世界上最真摯的語言

祝福全天下的母親：

（合）幸福安康、美麗永遠

班主任寄語內(nèi)容：學(xué)會“感恩”

《感激》

感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。感激鞭打你的人，因為他清除了你的業(yè)障。感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。感激斥責(zé)你的人，因為他助長了你的定慧。感激所有使你堅定成就的人。

凡事感激。學(xué)會感激。感激一切使你成長的人！。

四、活動總結(jié)。

1，你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒拥氖斋@嗎？（然后齊讀美文）《學(xué)會感恩》

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳； 我感恩，很多很多人??

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友、同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝”。讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁.感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚；

感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，??

那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學(xué)會感恩！“感恩”！

一(5)中隊主題班會

時間:三月份 主持:張羽杰

楊蘊依 主題:

感恩父母

教育要求: 通過本次隊會，學(xué)生通過對于三八節(jié)的活動，知道父母的偉大，具體落實于實際的行為習(xí)慣中。

準(zhǔn)備工作:幻燈、資料 活動過程:

一、導(dǎo)入主題，體會父母恩情。

1、教師吟誦《游子吟》，并讓學(xué)生說說這首詩是歌頌什么的。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

2、讓學(xué)生說說自己的父母是怎樣關(guān)心自己的。

二、詩歌朗誦《感恩父母的愛》

看著窗外的繁華，忽然想起了媽媽，您是否然孤獨的坐在燈下？ 留下那寂寞的淚花，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是——“母親”，他就是——“父親”。媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我，媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我，聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是?。「改傅膼巯褚槐瓭獠?，需要我們細細品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。

三、寫“感恩卡”

1、分發(fā)“感恩卡”。

2、學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。

3、請學(xué)生把“感恩卡”上的話讀出來。

四、欣賞歌曲《感恩的心》，并交流聽后的感受。我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜

五、主持人：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！

六、拓展活動

讓我們利用雙休日，用自己喜歡的方式，可以為父母洗次腳，可以為父母遞杯茶，也可以唱首歌……來表達我們對父母的恩情感謝。

第三篇：班會方案：主題班會：“學(xué)會感恩”

內(nèi)容來自冀教網(wǎng) http://

本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。過程：主持人：程晨、曹越明

表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

設(shè)計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。

班會流程：第一部分 歷史的見證

主持人a：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意？

主持人b：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。支持人a：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

主持人b：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）主持人a：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人b：確實，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人b：下面就請兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。學(xué)生就表演歷史劇的心得進行交流（發(fā)言人：表演學(xué)生）

主持人a：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人b：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保阒馈叭孀优！边@個典故出自哪里嗎？

主持人a：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。主持人b：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子?！北憩F(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

主持人a：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子?！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈耍孟筮@個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！

主持人b：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學(xué)來

談一談他們的故事或者感想。

第二部分 心情故事

學(xué)生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演）

主持人a：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。

主持人b：作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)中。我們，不應(yīng)該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。

第三部分 學(xué)會感恩

演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）手語舞《感恩的心（張燕等）

主持人a和b：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。

主持人a：在結(jié)束之前，請我們的班主任石老師來點評我們這一次的班會。

第四篇：《學(xué)會感恩》主題班會方案

活動背景】

現(xiàn)在的學(xué)生根本不懂得珍惜幸福生活，他們并不知道理解、心疼父母，生活消費大手大腳，追求物質(zhì)消費。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。對父母無情無義,對師長對社會更不會有情有義。他們普遍患有“情感冷漠癥”，感恩的意識薄弱。

【活動目的】

小學(xué)教育是學(xué)生成長過程中心智成長以及人格形成的重要時期，這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠的影響，所以我想利用班會課開展“學(xué)會感恩”活動，努力喚回學(xué)生的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，學(xué)會感恩!

【活動準(zhǔn)備】

1、布置黑板，準(zhǔn)備課件。

2、收集、整理資料。

3、布置寫一篇作文，以“感恩”為話題?！净顒舆^程】

一、音樂導(dǎo)入：

播放熟悉的歌曲——《感恩的心》，營造氣氛。

二、主持人出場

甲：我們沐浴著愛的陽光長大。

乙：我們滋潤著人間的真情成長。

甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。

乙：多少回含著感動的淚花暢想。甲：常懷感恩之心的人是最幸福的 乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。

甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。六年(1)班“學(xué)會感恩”主題隊會現(xiàn)在開始。

三、班會正式開始

1、學(xué)生一齊朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛，讀來令人感動。

2、配樂詩朗誦《母親》(全文附后)

3、感動的故事 主持人：父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的付出，那么，我們能為父母做什么呢?我們應(yīng)如何感恩父母呢?(同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍)

A：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。

B：可以對父母說聲“謝謝”，獻上一個吻。

C：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。

D：好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。

E：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。主持人：是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低啊!“可憐天下父母心”，我們今晚回家都為父母做件自己力所能及的事，好嗎? 學(xué)生：好!

4、演唱《只要媽媽露笑臉》

5、感恩其他人 主持人：生活永遠都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧!誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢?(同學(xué)們發(fā)言。感謝老師、同學(xué)，感謝曾經(jīng)遇見過的好心人……)

6、小合唱——《每當(dāng)走過老師窗前》

7、愛的表達

主持人：我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸地忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧!

(播放歌曲《愛的奉獻》，學(xué)生填寫卡片。)

選代表來發(fā)言你最想送給誰?我想對你說————

主持人：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動。今天的班會讓我明白了，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。

四、結(jié)束語：

我們的主題班會就要結(jié)束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學(xué)會了感恩。

最后，讓我們再次唱起那個熟悉的旋律——《感恩的心》，并把右手放在心口，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，感恩父母賜予我們的心臟所跳動的節(jié)奏，感恩……(在熟悉的《感恩的心》的旋律中，班會結(jié)束……)

【效果及反思】

現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，只懂得如何享受，很少知道關(guān)愛他人。此次班會，目的就是啟發(fā)學(xué)生感恩生活，感恩親人、朋友對自己的關(guān)心和愛護，讓他們明白：感恩，是一種責(zé)任意識、自立及自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本要素。

安排《感恩的心》的故事，讓學(xué)生在與小女孩的對比中感受自己生活的美好，感受親人的可貴。讓學(xué)生敞開心扉，對自己的親人、朋友訴說心聲，使學(xué)生藏在心里的話得以表現(xiàn)。他們有的訴說父母對自己的愛，有的向親人傾訴，有的感激老師，有的贊揚幫助過自己的人。感激之情發(fā)自肺腑。有個同學(xué)哭著表達自己對爸爸媽媽的感激，感動得我們都落淚了?！陡卸鞯男摹返男韶灤┦冀K，極力營造感恩的氛圍。整個活動是成功的，在場的人都被感染了，收到了預(yù)期的效果。

我相信，通過這次班會，學(xué)生們懂得了親人、朋友對自己的愛，也懂得了如何回報他們。我希望他們永遠記住六個字：感恩、知足、惜福!

當(dāng)然，如果時間安排得再緊湊些會更好。

第五篇：班會方案：主題班會：“學(xué)會感恩”

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本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。過程：主持人：程晨、曹越明

表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

設(shè)計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。

班會流程：第一部分 歷史的見證

主持人a：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意？

主持人b：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。支持人a：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

主持人b：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）主持人a：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人b：確實，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人b：下面就請兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。學(xué)生就表演歷史劇的心得進行交流（發(fā)言人：表演學(xué)生）

主持人a：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人b：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子?！边@個典故出自哪里嗎？

主持人a：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。主持人b：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛”表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

主持人a：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！

主持人b：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。

第二部分 心情故事

學(xué)生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演）

主持人a：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。

主持人b：作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)中。我們，不應(yīng)該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。

第三部分 學(xué)會感恩

演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）手語舞《感恩的心（張燕等）

主持人a和b：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。

主持人a：在結(jié)束之前，請我們的班主任石老師來點評我們這一次的班會。