第一篇：奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

奇妙的發(fā)現(xiàn)

我們平時(shí)都用清水澆花,那么用牛奶澆花會(huì)是怎樣呢？為了搞明白這個(gè)問(wèn)題,于是,我親自做了個(gè)試驗(yàn)。

星期天，我寫完作業(yè)就和小伙伴們一起玩。我們打算先繞著小區(qū)跑了一圈，跑了半圈,我就滿頭大汗、氣喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就和小伙伴又跑了半圈，我喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我澆了花，就回家休息了。第二天，下午放學(xué)回家的時(shí)候，我想看看我用牛奶澆的花怎么樣，我想：花肯定開得異常艷麗吧！我來(lái)到那里，花朵卻已經(jīng)枯萎了，我大驚失色，連忙回家查看《植物十萬(wàn)個(gè)為什么》，才明白：牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富，常喝能使人身體健康。于是就有人用喝剩下的牛奶來(lái)澆花，認(rèn)為這樣對(duì)花也有好處。其實(shí)，花是不適合“喝” 牛奶的！雖然牛奶里面含有大量的蛋白質(zhì)，但未經(jīng)發(fā)酵的蛋白質(zhì)，花是一點(diǎn)兒也吸收不到的，更重要的是：牛奶會(huì)使花盆里的土壤板給結(jié)在一起，讓它們變得硬邦邦的。時(shí)間一長(zhǎng)，整個(gè)花盆里的土就會(huì)硬的像一塊大石頭。那樣的話，給花兒澆的水就滲透不進(jìn)去了，花兒吸收不到水分，生長(zhǎng)就會(huì)受到很大影響。所以不能用牛奶澆花。一般情況下，我們給花兒澆清水就可以了。但經(jīng)過(guò)發(fā)酵的牛奶、豆?jié){可以使用。發(fā)酵時(shí)間:夏季約2-3天，其他季節(jié)1-2周。發(fā)酵的豆?jié){含氮肥較多，可促進(jìn)枝繁枝茂；發(fā)酵后的牛奶含磷鉀肥較多，可促進(jìn)植株生工茁壯，開花良好。

大自然真奇妙！我要去好好觀察大自然中的奧秘！

第二篇：【熱門】奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

【熱門】奇妙的發(fā)現(xiàn)作文四篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文4篇，歡迎大家分享。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

大家都認(rèn)為彩虹只會(huì)在雨后出現(xiàn)，可我卻發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。

那天陽(yáng)光明媚，我們正在操場(chǎng)上奔跑，忽然，有人指著天上大喊：“看，彩虹！”我連忙抬頭一看，天上真的有一道彩虹呢。那彎彎的彩虹，掛在北邊的天空，好像離我們很近。我仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，這道彩虹真的由七種顏色組成，分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

還有一次，烈日當(dāng)空，我們?cè)谝粋€(gè)很大的人工湖噴泉上看到了一道從水面向天空升起的彩虹。有些人，竟然踩著湖中的石頭想摸一摸彩虹，可是他們?cè)趺词箘哦紱](méi)夠到，反而被噴泉噴了一身水，只好垂頭喪氣地回家去了。

彩虹不是只有在雨后才會(huì)出現(xiàn)嗎？可事實(shí)證明并不是這樣的。我查閱了相關(guān)資料才明白：只要太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，光線發(fā)生折射或反射，就有可能出現(xiàn)彩虹。

只要在生活中留心觀察，就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

大家都認(rèn)為彩虹只有在雨后才會(huì)出現(xiàn)?？墒?，根據(jù)觀察，我發(fā)現(xiàn)彩虹并不一定都在雨后出現(xiàn)。在平時(shí)，彩虹也會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中。比如說(shuō)，晴天的噴泉處，就是一個(gè)很容易看到彩虹的地方。

暑假的一個(gè)周末，烈日當(dāng)空，我和朋友一起到森林公園玩，在噴泉的上方竟然看到了一座從水面向天空升起的“彩虹橋”。我的朋友想踩進(jìn)水池里去摸一摸“彩虹橋”，結(jié)果反而被噴泉噴了一身的水。

我疑惑了，彩虹不是只有在雨后才會(huì)出現(xiàn)嗎？我查閱了相關(guān)資料才弄明白，其實(shí)只要空氣中有水滴，而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照射，便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。

那么，為什么彩虹往往出現(xiàn)在夏天的雨后呢？因?yàn)橄奶斐３Ｏ玛囉辏甑姆秶淮?，往往是這邊天空在下雨，那邊天空仍出太陽(yáng)。這時(shí)空氣內(nèi)塵埃少而充滿小水滴，天空的一邊因?yàn)槿杂杏暝贫^暗，當(dāng)太陽(yáng)光透過(guò)這些小水滴時(shí)，經(jīng)過(guò)折射作用，天空中就出現(xiàn)了美麗的彩虹。而觀察頭上或背后已沒(méi)有云的遮擋而可見陽(yáng)光，這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。

另一個(gè)經(jīng)?？梢姷讲屎绲牡胤绞瞧俨几浇?。在晴朗的天氣下，背對(duì)陽(yáng)光在空中灑水或噴灑水霧，陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，光線發(fā)生折射或反射，也可以人工制造出彩虹。

所以說(shuō)，只要符合彩虹形成的條件，彩虹就會(huì)出現(xiàn)。同學(xué)們，只要在生活中留心觀察，就會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)！晴天里的彩虹，你注意到了嗎？

奇妙的`發(fā)現(xiàn)作文 篇3

如果有人問(wèn)你：玩中可以發(fā)現(xiàn)？我會(huì)肯定的回答：可以。因?yàn)槲揖驮谕嬷邪l(fā)現(xiàn)過(guò)。

記得去年過(guò)年的時(shí)候，我和爸爸媽媽在家忙著貼對(duì)聯(lián)、貼“?！弊帧⒋禋馇?.....準(zhǔn)備把家里裝扮得喜氣洋洋。就在我們快要吹完氣球的時(shí)候，我突然有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：有一個(gè)氣球竟然粘在了我的衣服上。我把它拿下來(lái)剛剛放到桌子上，可是它又粘到了我的袖子上，這樣反復(fù)好幾次都沒(méi)有拿下來(lái)。我急忙去問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么氣球可以粘在我的衣服上？”媽媽說(shuō)：“氣球經(jīng)毛衣或頭發(fā)摩擦后產(chǎn)生靜電，帶有靜電的氣球就會(huì)很容易被粘到衣服等物體上?！蔽衣牶蟾吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。就在爸爸媽媽準(zhǔn)備下水餃的時(shí)候，我突然有了一個(gè)想法：我要給他們一個(gè)驚喜。于是，我把所有五顏六色的氣球摩擦后都粘在客廳的墻上，并粘出了一個(gè)大大的“心”型圖案，他們看到后高興地笑了。

這次我發(fā)現(xiàn)了：氣球經(jīng)摩擦后產(chǎn)生靜電，帶有靜電的氣球就會(huì)很容易粘到衣服上的秘密，我高興極了！也使我懂得了：只要你細(xì)心觀察身邊的事物，你就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，學(xué)到很多知識(shí)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

我從來(lái)不曾想過(guò)在這枯燥得隨時(shí)都得可能擦星走火的日子里，我居然會(huì)有什么奇妙的發(fā)現(xiàn)。如果不是那回頭一瞥，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)相信！

在我記憶中，爸爸這個(gè)角色永遠(yuǎn)是灰色的。他會(huì)在我玩在興頭的時(shí)候，冷冷的拋來(lái)一句：“該學(xué)習(xí)了！”命令般不容我有半點(diǎn)兒拒接。所以，我對(duì)他從來(lái)都是避而遠(yuǎn)之，而他只是在我迫不得已需要他都得時(shí)候出現(xiàn)?？粗鴦e的小孩高興地坐在爸爸的肩頭上，我好羨慕；但是想到他，我的心就涼了大半截。

“媽媽，再見，我去上學(xué)了！”我背起書包準(zhǔn)備去上學(xué)，他也在家里，可是我沒(méi)向他告別，所以我故意說(shuō)得很親熱，想刺激他一下。我一邊哼著小調(diào)，一邊下樓，心里有著報(bào)復(fù)的快感。其實(shí)我也不想這樣，誰(shuí)叫他平時(shí)像塊鋼板那么不近人情！我很快到了小區(qū)門口，正好看見鄰居叔叔準(zhǔn)備騎自行車送女兒圓圓上學(xué)。叔叔小心翼翼的把圓圓放在自行車的后座上，然后自己輕快地上了車。“坐穩(wěn)了，走啦！”圓圓兩只小手趕緊抓住叔叔的衣裳，兩只小腳快樂(lè)得一顫一顫的。

我看著這情景，心里一震，情不自禁地向我家窗臺(tái)望去。

我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他，不！爸爸，正站在窗臺(tái)前望著我。爸爸怎么會(huì)站在窗臺(tái)前？難道他每天都目送我離家？我又抬頭望望他，他先是一愣，像做錯(cuò)事的小孩一樣撓撓頭，隨即有些葉嗔怪地說(shuō)：“還不快去上學(xué)，要遲到了！”我受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕忙向前幾步，但又覺(jué)得不對(duì)勁，轉(zhuǎn)過(guò)身用最大分貝喊著：爸爸，再見！“然后，飛一般地跑走了。

我一邊跑一邊快樂(lè)地想著，爸爸聽了，一定笑得眼睛像拉鏈般的拉上了，條條皺紋里都溢滿了快樂(lè)。原來(lái)，爸爸每天都目送我離家，看來(lái)爸爸一定都很愛我，而且是個(gè)很有趣的人呢！我暗暗慶幸，幸好我回頭看了一眼，要不然我怎么可以擁有這么奇妙的發(fā)現(xiàn)？

明媚而溫暖的陽(yáng)光，均勻地灑在大地上。哦，多么美好的一天呀！我幸福地走在鋪滿陽(yáng)光的路上，暖暖的太陽(yáng)照在我心上。

其實(shí)，生活中有許多常常被我們?cè)诓唤?jīng)意間忽略但又值得回味的細(xì)節(jié)，如果能夠發(fā)現(xiàn)，那會(huì)是一件非常奇妙而幸福的事。例如我，如果不是那鬼使神差的回頭一看，說(shuō)不定現(xiàn)在我還和爸爸?jǐn)硨?duì)著，而且我也不可能體會(huì)得到，爸爸對(duì)我那嚴(yán)厲中包裹著愛。

第三篇：實(shí)用的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

實(shí)用的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文4篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幘恼淼钠婷畹陌l(fā)現(xiàn)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

發(fā)現(xiàn)奧秘，是每個(gè)人都會(huì)做的事情，可是，又有幾個(gè)人能做到極致呢？有一些人，發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象卻無(wú)動(dòng)于衷，而魯班，卻因一次小小的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明了一個(gè)讓木匠們能夠輕松工作的工具——鋸子。敏銳的觀察力，細(xì)致地思考，果斷地行動(dòng)，才會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)。

那是一個(gè)秋天，在一座長(zhǎng)滿樹木的山上，一個(gè)隱隱約約的人影在樹影中穿過(guò)。我心想：那個(gè)人是誰(shuí)呀？為什么要在山上呢？我可不可以登上去看看呢？心中又有一個(gè)聲音弱弱地說(shuō)：山上可能會(huì)有一些猛獸，可能會(huì)不安全的。我感覺(jué)我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)人影，一個(gè)是惡魔，一個(gè)是天使。唉！他們?cè)趺闯称饋?lái)了？你一言我一語(yǔ)的。但是，一想到那一個(gè)人影，我的好奇心就開始發(fā)作。我邁開步子，走進(jìn)了那一座山。

因是秋天，火紅的樹葉被秋風(fēng)一吹，就從樹上飄飄悠悠地飛下來(lái)，如同一只只振翅奮飛的蝴蝶，一條清澈的小溪從我腳邊流過(guò)，一片片紅葉因溪水的流動(dòng)而撞到一兩塊石頭，小溪里就蕩起幾圈歡快的漣漪。一根根小草上凝結(jié)著露珠，露珠太重了，不時(shí)有露珠跳下來(lái)。我想，那個(gè)人應(yīng)該在樹林中，于是，我往樹林中走去。我看見一棵棵滄桑的大樹，一片片樹葉落下，一只鳥在樹叢中與我們捉迷藏。

走了這么久，我也沒(méi)有看見那個(gè)人影，我想，他應(yīng)該在草叢吧。我于是往那些草叢中張望，果然看見一個(gè)男孩蹲在那兒，他正看著什么。我走過(guò)去一看，原來(lái)，他在觀察一顆草葉上的露珠。露珠有什么好觀察的呢？我也來(lái)了興致，一起蹲下觀察。那露珠滾圓滾圓的，像一顆顆透明的珍珠，又好像一面放大鏡，它把葉子上的葉脈顯現(xiàn)得清清楚楚，那些葉脈多像我們的掌紋??！那些細(xì)小的紋路像一條條毛細(xì)血管。

小男孩告訴我，葉脈和細(xì)紋就是小草的血管，小草用根從土地里吸收養(yǎng)料，養(yǎng)料通過(guò)這些血管傳給小草的每一片葉子，小草就會(huì)越長(zhǎng)越高，就會(huì)開出美麗的花。他還告訴我，葉脈變大是因?yàn)槁吨槭菆A形的，和放大鏡原理是一樣的。

因?yàn)橐淮魏闷?，我交到了一個(gè)熱心的朋友，我還學(xué)到了好多有趣的知識(shí)，難怪人們說(shuō)，好奇心是打開奇妙世界的一把金鑰匙??！

因?yàn)橛辛诉@個(gè)奇妙發(fā)現(xiàn)，所以我明白了，如果是自己想知道的奧秘，那么只要你認(rèn)真探尋下去，你就一定有意想不到的收獲。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

今天我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：我?guī)蛬寢尫畔匆路臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了水里有兩片樹葉。我只看了一眼，沒(méi)想到奇跡發(fā)生了，兩片樹葉漸漸靠攏在一起，這使我百思不得其解。我連忙將樹葉拿了起來(lái)，這兩片樹葉沒(méi)什么特別的??！是怎么靠攏在一起的呢？這其中一定有一些鮮為人知的秘密。這到底是什么秘密呢？

我立即找來(lái)課外書，翻找起來(lái)，終于找到了答案：兩個(gè)物體在2——3厘米之間，有一股氣流或氣壓吹過(guò)，這時(shí)氣流或氣壓有推力比靜止的空氣還小，當(dāng)那個(gè)物體中有氣壓的話，外部的氣壓就會(huì)用力向內(nèi)推，壓力比內(nèi)部的空氣要大。因此才會(huì)向內(nèi)靠攏。

這是不是很有意思！在科學(xué)這浩瀚的海洋里，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐才會(huì)取得成功的。我們要學(xué)習(xí)魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的精神，因?yàn)槟銦o(wú)論在什么學(xué)科上，你比別人早一步，就可能比別人多走一大步。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

大家都認(rèn)為彩虹只有在雨后才會(huì)出現(xiàn)?？墒?，根據(jù)觀察，我發(fā)現(xiàn)彩虹并不一定都在雨后出現(xiàn)。在平時(shí)，彩虹也會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中。比如說(shuō)，晴天的噴泉處，就是一個(gè)很容易看到彩虹的地方。

暑假的一個(gè)周末，烈日當(dāng)空，我和朋友一起到森林公園玩，在噴泉的上方竟然看到了一座從水面向天空升起的“彩虹橋”。我的'朋友想踩進(jìn)水池里去摸一摸“彩虹橋”，結(jié)果反而被噴泉噴了一身的水。

我疑惑了，彩虹不是只有在雨后才會(huì)出現(xiàn)嗎？我查閱了相關(guān)資料才弄明白，其實(shí)只要空氣中有水滴，而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照射，便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。

那么，為什么彩虹往往出現(xiàn)在夏天的雨后呢？因?yàn)橄奶斐３Ｏ玛囉辏甑姆秶淮?，往往是這邊天空在下雨，那邊天空仍出太陽(yáng)。這時(shí)空氣內(nèi)塵埃少而充滿小水滴，天空的一邊因?yàn)槿杂杏暝贫^暗，當(dāng)太陽(yáng)光透過(guò)這些小水滴時(shí)，經(jīng)過(guò)折射作用，天空中就出現(xiàn)了美麗的彩虹。而觀察頭上或背后已沒(méi)有云的遮擋而可見陽(yáng)光，這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。

另一個(gè)經(jīng)?？梢姷讲屎绲牡胤绞瞧俨几浇Ｔ谇缋实奶鞖庀?，背對(duì)陽(yáng)光在空中灑水或噴灑水霧，陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，光線發(fā)生折射或反射，也可以人工制造出彩虹。

所以說(shuō)，只要符合彩虹形成的條件，彩虹就會(huì)出現(xiàn)。同學(xué)們，只要在生活中留心觀察，就會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)！晴天里的彩虹，你注意到了嗎？

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

星期六下午，媽媽帶我去雕塑公園玩。

我們?cè)诠珗@里悠閑地散步、賞花。我看見花園里有一叢叢的紫茉莉（又叫燒湯花），它們有黃色的，粉紅色的。只見那些紫茉莉的花又細(xì)又長(zhǎng)，呈漏斗狀，就像一個(gè)個(gè)小喇叭。在花莖底下，我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)圓溜溜的小圓球。我撿起仔細(xì)一看，原來(lái)是紫茉莉的果實(shí)，里面包裹著它的種子。那些種子的模樣像極了一個(gè)個(gè)小地雷。

我和媽媽又向前走了幾步，在花園里，我又看見了一株花莖上開出了兩種顏色（黃色和粉紅色）的花朵兒。由于我很好奇，媽媽便讓我在花叢中繼續(xù)尋找。我突然有了重大發(fā)現(xiàn)——我找到了很漂亮的雙色花。它們有的紅里透黃、有的黃里透粉、有的粉黃相間、還有的黃色花瓣上透著一顆顆粉紅粉紅的斑點(diǎn)。

我很奇怪，為什么紫茉莉會(huì)這么神奇？能開出這么漂亮的雙色花朵呢？于是我就問(wèn)媽媽，媽媽也回答不出來(lái)，但是媽媽答應(yīng)我回家上網(wǎng)查一查，然后再告訴我。我們又玩了一會(huì)兒，便回家了。

一回到家，媽媽就在網(wǎng)上查資料。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于找到了答案。媽媽講給我聽，下面是我的記錄：一：植物中的遺傳因子和芊合體都會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換，也就出現(xiàn)了變異，然后就會(huì)出現(xiàn)雙色花。

二：顯隱性基因的隨機(jī)表達(dá)，也可能來(lái)至不為人知的自然雜交或串粉。

三：粉紅色或紅色的花與黃色花種在一起，往往都會(huì)開出雙色花。

通過(guò)這次意外的觀察，我發(fā)現(xiàn)了植物的奧秘。我也明白了在生活中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，善于觀察和思考，就會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)。

第四篇：實(shí)用的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

實(shí)用的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文四篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

我真沒(méi)想到，一次活動(dòng)竟然能成為奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅。讓我成長(zhǎng)，讓我歡欣，讓我進(jìn)步，讓我有了奇妙的發(fā)現(xiàn)……

這天，我?guī)ьI(lǐng)合作小組的同學(xué)舉行了一次環(huán)保衛(wèi)生調(diào)查活動(dòng)?；顒?dòng)中，我一直盡職盡責(zé)地分配各自任務(wù)、管理小組紀(jì)律，小組成員也十分聽指揮，此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：我的組織能力挺不錯(cuò)，小組成員也十分配合。前幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得十分順利，但是到了最后、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是在撕“牛皮廯”的過(guò)程中，我們碰到一點(diǎn)小麻煩……

我們“開心小組”一共有四個(gè)合作伙伴，我們兵分兩路，去撕“牛皮廯”的時(shí)候，一個(gè)阿姨走在前方，手里抓著一大把“牛皮廯”往樹上貼，我立刻召集來(lái)所有的組員跟在后面，邊撕邊躲，想看阿姨到底想要去哪兒，但是在轉(zhuǎn)彎抹角的地方，貼“牛皮廯”的阿姨發(fā)覺(jué)了我們的行蹤，她看著我們手抓的一大把“牛皮廯”，氣得兩眼發(fā)直，兇狠地威脅我們：“你，你們，你們別亂撕，再亂撕，會(huì)被人打的！”說(shuō)完，她手一抖，想把我們撕掉的“牛皮廯”從我手里奪走，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的將手縮回口袋，其他組員躲在家長(zhǎng)身后……一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我身邊的樹晃了晃身子，花朵抖了抖花瓣，小草屏住了呼吸，一切都在沉默著。我發(fā)現(xiàn)：眼前的這位阿姨肯定是個(gè)“壞人”……

片刻之間，我指向馬路旁的警車，放松了心情，口舌靈快地說(shuō)：“阿姨，不是我們亂撕，而是你在亂貼！你們把這么美麗的地方貼上這些小廣告，你認(rèn)為好看嗎？我們叫警察叔叔來(lái)評(píng)判一下吧，究竟是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？”話音剛落，那阿姨灰溜溜地跑了。

哈哈，我發(fā)現(xiàn)：壞人不像我在電視上看到的怪獸那樣兇狠、可怕，他們往往和我們身邊人有差不多的表情和容貌；同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：我在緊急關(guān)頭總是如此大膽，而且我的表達(dá)能力也進(jìn)步了許多。這時(shí)，天特別的藍(lán)，云特別的白，萬(wàn)物斗恢復(fù)了生機(jī)，組員們發(fā)現(xiàn)了：做好事不容易！當(dāng)好人更不容易！家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)：保護(hù)環(huán)境不能光喊口號(hào)，要從自己做起，從小事做起，帶領(lǐng)孩子參與到保護(hù)身邊環(huán)境的活動(dòng)中去。我們小組伙伴共同發(fā)現(xiàn)：邪惡永遠(yuǎn)斗不過(guò)正義！

沒(méi)有想到的還有，我們的這次小組活動(dòng)獲得了全校一等獎(jiǎng)，我起草寫的調(diào)查文章參加學(xué)校09年科技節(jié)小論文大賽，也獲得了全校小論文大賽“一等獎(jiǎng)“。哈哈！喜從天降！我發(fā)現(xiàn)：我的文字表達(dá)能力也不錯(cuò)！另外，我還發(fā)現(xiàn)了自己在同學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)威信高多了，以前，我讓大家干些事情時(shí)，有些同學(xué)有時(shí)是不太配合的，現(xiàn)在，幾次獲獎(jiǎng)后，我發(fā)現(xiàn)大家都想方設(shè)法找我，爭(zhēng)著與我配合表演。我們也爭(zhēng)氣，今年的語(yǔ)言藝術(shù)表演又獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)，對(duì)了，這學(xué)期，我還當(dāng)選為副中隊(duì)長(zhǎng)啦！

這是我生命中的第一個(gè)以我為主組織的獲獎(jiǎng)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：每次上臺(tái)被表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，我和小組的成員都開心得不得了！這開心、這快樂(lè)、這心花怒放、這激動(dòng)萬(wàn)分、這被夸獎(jiǎng)的幸福使我永遠(yuǎn)難忘。

這次小組活動(dòng)像一雙腳，在我的心靈沙灘上留下了快樂(lè)的足跡。

這次小組活動(dòng)像一只小帆船，永遠(yuǎn)飄浮在我的心海之中。

這次活動(dòng)還像一個(gè)八音盒，它那美妙的`聲音在我的心靈墻壁之間來(lái)回飄蕩。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

周日，我和姐姐一起看了“快樂(lè)大本營(yíng)”這個(gè)節(jié)目，主持人在“ aaaa” 科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的小實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，將兩本書相對(duì)一頁(yè)一頁(yè)的交插，再用兩根鋼絲拉著這兩本書和一個(gè)輪胎組合做一個(gè)秋千，讓其中一個(gè)主持人杜海濤坐在這個(gè)秋千上，另一個(gè)主持人撕上面的紙，兩本書共計(jì)有 100 多頁(yè)，撕了 50 張后杜海濤才從秋千上掉下來(lái)，主持人告訴大家這是摩擦力的作用。

今天課間休息的時(shí)候，我和同桌王子涵說(shuō)了這個(gè)事情，突發(fā)奇想地也想試試，于是我們將兩本書交插在一起，和王子涵分別各拉著一本書使勁地向外拉，可是拔了好幾分鐘，兩本書還是緊緊地黏在一起。

放學(xué)回家的路上，我和媽媽討論了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，媽媽告訴我這就是摩擦力，當(dāng)兩個(gè)物體接觸的面積越大，摩擦力就越大。媽媽還給我講了許多生活中關(guān)于摩擦力的事例，比如：磨菜刀，一方面是給刀面磨的更鋒利，另一方面也是除去刀面上的銹，減少摩擦；還比如汽車的輪胎，輪胎的胎紋又繁多又深，就是為了增加摩擦力，讓汽車行駛地更安全。

媽媽告訴我生活中還有許多關(guān)于摩擦力的事例，要求我在平時(shí)的生活中多觀察、多思考，這樣就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn) 。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

發(fā)現(xiàn)是多么的奇妙，它能使人獲得許多知識(shí)。

在我上四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語(yǔ)文課上學(xué)的。剎那間，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：數(shù)學(xué)課上怎么會(huì)有語(yǔ)文課上學(xué)的知識(shí)呢？

后來(lái)，在一次讀書課外書籍時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。我想：假如語(yǔ)文課上不不漢字，那就不能讀這本書了，這樣，得到的知識(shí)就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問(wèn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、課外書……它們有什么樣的聯(lián)系？

這個(gè)疑問(wèn)終于在一次自然課上讓我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？

學(xué)習(xí)也是如此，語(yǔ)文課上學(xué)了漢字，才能把數(shù)學(xué)題讀懂，才能自由閱讀課外書籍，還有音樂(lè)課上的歌詞、種種報(bào)刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計(jì)算，使你的思維活躍，又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。社會(huì)課使你的視角更廣，認(rèn)識(shí)更深刻。勞動(dòng)課讓你心靈手巧；思品課讓你學(xué)會(huì)自我教育；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來(lái)，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升！

這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的，哪個(gè)環(huán)節(jié)都重要，學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。

在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈，我為自己這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪、高興。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

我是一只活潑可愛的冰糕，住在巨大的冰柜里，無(wú)憂無(wú)慮的與伙伴們一起快樂(lè)的生活。在這如同水晶宮殿般的冰柜里，我就是一個(gè)小公主。我從未咀嚼過(guò)生活的酸甜苦辣，因?yàn)槲覈L到的幾乎全是甜。

然而，天有不測(cè)風(fēng)云，一個(gè)巨大的災(zāi)難降臨在了我身上；但也正是有了這個(gè)磨難，才使我走到外面的世界經(jīng)歷了一次奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅，并在好奇與逐漸成熟中懂得了快樂(lè)的意義。

這天，我正與伙伴們玩兒捉迷藏，忽然，宮殿的房頂被一只巨大的手掌推開了。大伙見此情形，都嚇壞了，于是撲倒在地……誰(shuí)知，那“魔掌”不偏不倚，一下子便把我從水晶宮里提了出來(lái)。隨后，我的衣服被撕爛了。一個(gè)孩子舔了舔我，抿了抿嘴唇，皺起了眉頭，說(shuō)：“嘖嘖，我不喜歡這個(gè)味兒的，難吃死了！”說(shuō)完，將我扔在地上，一溜煙兒似的跑了……

當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己竟躺在火辣辣的地上。噢，天啊，這對(duì)我們冰糕家族來(lái)說(shuō)可是一種天大的恥辱！此時(shí)此刻，我的耳邊回蕩起了已過(guò)世的祖父在我小時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)的話：“每一根冰糕從被人們生產(chǎn)出來(lái)的時(shí)候，就會(huì)感激人們。雖然冰糕是那樣的微不足道，可它也會(huì)用自己僅有的價(jià)值報(bào)答人們……冰糕們或許害怕人類，但他們從不厭惡人類！……”而我呢？我失去了自己僅有的價(jià)值，浪費(fèi)了自己所有的精力。

不知不覺(jué)的，已接近晌午。艷陽(yáng)高照，我那原本潔白的肌膚漸漸融化，流淌在身軀外的血液漸漸干涸；生命也隨之一寸一寸的消失。驕陽(yáng)似火，它無(wú)情的熾烤著我的身體。我已經(jīng)完全融化了，我悲痛的帶著遺憾與留戀離開了這個(gè)我生存已久的家園。

我變成了水蒸氣。當(dāng)我夾雜著空氣飛向云端的時(shí)候，遇到了許許多多其他的水蒸氣，它們來(lái)自五湖四海，心里也有著和我一樣的遺憾。不過(guò)，看到這么多和我志同道合的朋友們，我那小小的心里又涌上了一絲絲喜悅與按捺不住的激動(dòng)。

又過(guò)了一段時(shí)間，我們變成了一顆顆晶瑩剔透的水珠。這個(gè)月，太陽(yáng)一直在天上橫行霸道，看著地上那些被曬死的花草、曬干的泥土與人們的愁容，我們不由得心生憐憫。我想：不能再讓太陽(yáng)傷害地上的一草一木了！我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，為大家做點(diǎn)兒什么！是該我們出動(dòng)啦！于是，我們迅速聚在一起，越聚越多，越聚越沉，準(zhǔn)備下一場(chǎng)大暴雨。終于，我們脫離了云層。就在我們帶著快樂(lè)與滿足飛向地面的時(shí)候，我忽然回想起了自己走出冰柜之后的經(jīng)歷——這不就是一場(chǎng)奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅嗎？它讓我發(fā)現(xiàn)了好多好多：冰柜以外的世界、與水蒸氣朋友們的友誼、太陽(yáng)的無(wú)情以及我曾經(jīng)從來(lái)沒(méi)見到過(guò)的花、草、樹、木、云、天……如果沒(méi)有這場(chǎng)奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅，我的一生會(huì)如此精彩嗎？想到這兒，我會(huì)心的笑了。接著，我便滴到了一朵小小的菊花上……看著小菊花立刻充滿生機(jī)的樣子，我覺(jué)得，或許，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)所有冰糕都無(wú)法體會(huì)的道理——快樂(lè)的意義在于舍己為人，為世界創(chuàng)造出自己的價(jià)值！

第五篇：關(guān)于奇妙的發(fā)現(xiàn)作文

關(guān)于奇妙的發(fā)現(xiàn)作文10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

星期六下午，媽媽帶我去雕塑公園玩。

我們?cè)诠珗@里悠閑地散步、賞花。我看見花園里有一叢叢的紫茉莉（又叫燒湯花），它們有黃色的，粉紅色的。只見那些紫茉莉的花又細(xì)又長(zhǎng)，呈漏斗狀，就像一個(gè)個(gè)小喇叭。在花莖底下，我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)圓溜溜的小圓球。我撿起仔細(xì)一看，原來(lái)是紫茉莉的果實(shí)，里面包裹著它的種子。那些種子的模樣像極了一個(gè)個(gè)小地雷。

我和媽媽又向前走了幾步，在花園里，我又看見了一株花莖上開出了兩種顏色（黃色和粉紅色）的花朵兒。由于我很好奇，媽媽便讓我在花叢中繼續(xù)尋找。我突然有了重大發(fā)現(xiàn)——我找到了很漂亮的雙色花。它們有的紅里透黃、有的黃里透粉、有的粉黃相間、還有的黃色花瓣上透著一顆顆粉紅粉紅的斑點(diǎn)。

我很奇怪，為什么紫茉莉會(huì)這么神奇？能開出這么漂亮的雙色花朵呢？于是我就問(wèn)媽媽，媽媽也回答不出來(lái)，但是媽媽答應(yīng)我回家上網(wǎng)查一查，然后再告訴我。我們又玩了一會(huì)兒，便回家了。

一回到家，媽媽就在網(wǎng)上查資料。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于找到了答案。媽媽講給我聽，下面是我的記錄：一：植物中的遺傳因子和芊合體都會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換，也就出現(xiàn)了變異，然后就會(huì)出現(xiàn)雙色花。

二：顯隱性基因的隨機(jī)表達(dá)，也可能來(lái)至不為人知的自然雜交或串粉。

三：粉紅色或紅色的花與黃色花種在一起，往往都會(huì)開出雙色花。

通過(guò)這次意外的觀察，我發(fā)現(xiàn)了植物的奧秘。我也明白了在生活中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，善于觀察和思考，就會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

星期天，我發(fā)現(xiàn)了一秘密，使我懂得了原來(lái)不僅人會(huì)保護(hù)自己，植物也會(huì)保護(hù)自己。

事情是這樣的：媽媽買來(lái)一斤生栗子吃，這生栗子與熟的不同，外面還披著一件帶刺的鎧甲，真像一只只綠色的小刺猬，可愛極了！我去碰了碰，扎著還真疼。我去書上查了查，為什么栗子要渾身長(zhǎng)刺？原來(lái)它渾身長(zhǎng)刺是它的一種自我保護(hù)的方式。

植物沒(méi)有腳，在受到傷害的時(shí)候不能逃跑，于是它們?yōu)榱松娑髯跃毦土艘环N奇特有效的“防身術(shù)”。

這種本領(lǐng)不僅栗子有，夾竹桃、龍舌蘭等好看的植物也有。夾竹桃艷麗無(wú)比，龍舌蘭瑰麗神秘，很惹人喜愛，因此就容易受到傷害。但是因?yàn)樗鼈兡芊置诔鲆环N有毒的物質(zhì)，能導(dǎo)致人麻痹或死亡，所以小動(dòng)物們也常常對(duì)它們“敬而遠(yuǎn)之”。

蕁麻葉片上的刺毛就是它的“防身武器”，使小動(dòng)物們不敢靠近；石頭花則是用“偽裝”來(lái)保護(hù)自己的。它常長(zhǎng)在石頭堆中，很難辨認(rèn)，小動(dòng)物們都分不清哪個(gè)是石頭哪個(gè)是草……

植物世界真奇妙??！它正等著好奇的孩子們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的秘密呢。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

春天到了，小草穿著綠色的新軍裝從“基地”里出來(lái)了，它們整齊地排著隊(duì)，向我們問(wèn)好。小花們也競(jìng)相開放了。

星期六的早晨，天氣晴朗，我和爸爸媽媽一起去郊外游玩。到了目的地，我看到高大的梨樹上綴滿了梨花，像一大片一大片的雪花壓彎了樹枝，一陣風(fēng)吹來(lái)，梨花漫天飛舞。我再往周圍望去，有粉紅的桃花，有漂亮的蘋果花，還有美麗的迎春花……花兒迎著春天的到來(lái)，散發(fā)著香氣。我抬起頭，大聲喊道：“春天來(lái)啦！”聲音穿過(guò)森林，穿過(guò)瀑布，穿過(guò)整個(gè)山谷……

忽然，我看見有一個(gè)什么黑色的小東西在走動(dòng)，我跑過(guò)去一看。呀，原來(lái)是只小甲蟲！它露出白絨絨的肚皮，頭上長(zhǎng)著兩只威風(fēng)凜凜的角，它的形狀像櫻桃核，圓圓的可愛極了！它的背上披著一層黑烏烏的“盔甲”，別的昆蟲都不是它的對(duì)手。它用翅膀邊緣給腹部撓癢癢時(shí)，會(huì)發(fā)出一種“唧唧”的聲音，就像小鳥看到母親叼著食物飛回巢穴時(shí)所發(fā)出的快樂(lè)的撒嬌聲。這種小甲蟲一般都是住在松軟的土地里，它的洞大約只有幾寸深。這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)看見了，說(shuō)道：“這種小甲蟲不但是個(gè)流浪者，而且還是個(gè)夜行客。”我聽后，漸漸地喜歡上了這種小甲蟲。

我往小甲蟲爬行方向望去，發(fā)現(xiàn)有一株會(huì)動(dòng)的植物。我連忙跑過(guò)去觀察，原來(lái)是含羞草。那只小甲蟲觸碰了一個(gè)它，它害羞地收縮了自己的葉片，過(guò)了一會(huì)兒，它又張開了自己的葉片。我又觸摸了一個(gè)它，它又害羞地收縮起了自己的葉片。它的樣子真是又可愛又有趣呀！

天色不早了，我和爸爸媽媽回家了。這次郊游，我了解到了一些昆蟲和植物的知識(shí)，這真是一次開心而又有意義的郊游啊！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

周日，我和姐姐一起看了“快樂(lè)大本營(yíng)”這個(gè)節(jié)目，主持人在“ aaaa” 科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的小實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，將兩本書相對(duì)一頁(yè)一頁(yè)的交插，再用兩根鋼絲拉著這兩本書和一個(gè)輪胎組合做一個(gè)秋千，讓其中一個(gè)主持人杜海濤坐在這個(gè)秋千上，另一個(gè)主持人撕上面的紙，兩本書共計(jì)有 100 多頁(yè)，撕了 50 張后杜海濤才從秋千上掉下來(lái)，主持人告訴大家這是摩擦力的作用。

今天課間休息的時(shí)候，我和同桌王子涵說(shuō)了這個(gè)事情，突發(fā)奇想地也想試試，于是我們將兩本書交插在一起，和王子涵分別各拉著一本書使勁地向外拉，可是拔了好幾分鐘，兩本書還是緊緊地黏在一起。

放學(xué)回家的路上，我和媽媽討論了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，媽媽告訴我這就是摩擦力，當(dāng)兩個(gè)物體接觸的面積越大，摩擦力就越大。媽媽還給我講了許多生活中關(guān)于摩擦力的事例，比如：磨菜刀，一方面是給刀面磨的更鋒利，另一方面也是除去刀面上的銹，減少摩擦；還比如汽車的輪胎，輪胎的胎紋又繁多又深，就是為了增加摩擦力，讓汽車行駛地更安全。

媽媽告訴我生活中還有許多關(guān)于摩擦力的事例，要求我在平時(shí)的生活中多觀察、多思考，這樣就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇5

每一天都是那么的平常無(wú)比，而今天我卻有了重大的發(fā)現(xiàn)。

早上，我接了一杯水準(zhǔn)備刷牙的時(shí)候，我往水里一看，咦！我的牙刷好像折了，這是怎么回事?。∥乙苫蟛唤獾乜粗浪?。因?yàn)槲覄偛欧胚M(jìn)去的時(shí)候還是完好無(wú)損的，怎么這一放進(jìn)水寶寶的肚子里，它就無(wú)緣無(wú)故的折了呢？我把媽媽叫過(guò)來(lái)，媽媽從水杯里把牙刷拿了出來(lái)，還是完好無(wú)損的，說(shuō)：“這不是沒(méi)事嗎？你就別整天大驚小怪的了，沒(méi)事也會(huì)被你弄的有事的。”之后就離開了。

難道真的一點(diǎn)事也沒(méi)？真的是我大驚小怪了嗎？不，這到底是怎么回事呀？

我糾結(jié)了一會(huì)，再次把牙刷放了進(jìn)去，還是折的呀！我揉了揉眼睛，定睛一看，還是一樣呀！于是，我查閱了資料，原來(lái)是水與空氣的密度不同，光線在兩者之間傳播速度不同，在交界處發(fā)生彎曲，即光的折射原理。

我趕緊把媽媽拉了過(guò)來(lái)，使她看了一下?！昂?！你相信了把！這就是證據(jù)！”我理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō)。“你真是觀察入微呀！加油吧！”媽媽聽后夸獎(jiǎng)我。我聽后美滋滋的。

一個(gè)牙刷就使我增長(zhǎng)了知識(shí)。我知道，自然界還有很多解不開的謎團(tuán)，等著我們努力研究發(fā)現(xiàn)。我長(zhǎng)大要做一名科學(xué)家，認(rèn)真研究探索大自然，為人類創(chuàng)造更好的生活。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇6

我從來(lái)不曾想過(guò)在這枯燥得隨時(shí)都得可能擦星走火的日子里，我居然會(huì)有什么奇妙的發(fā)現(xiàn)。如果不是那回頭一瞥，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)相信！

在我記憶中，爸爸這個(gè)角色永遠(yuǎn)是灰色的。他會(huì)在我玩在興頭的時(shí)候，冷冷的拋來(lái)一句：“該學(xué)習(xí)了！”命令般不容我有半點(diǎn)兒拒接。所以，我對(duì)他從來(lái)都是避而遠(yuǎn)之，而他只是在我迫不得已需要他都得時(shí)候出現(xiàn)。看著別的小孩高興地坐在爸爸的肩頭上，我好羨慕；但是想到他，我的心就涼了大半截。

“媽媽，再見，我去上學(xué)了！”我背起書包準(zhǔn)備去上學(xué)，他也在家里，可是我沒(méi)向他告別，所以我故意說(shuō)得很親熱，想刺激他一下。我一邊哼著小調(diào)，一邊下樓，心里有著報(bào)復(fù)的快感。其實(shí)我也不想這樣，誰(shuí)叫他平時(shí)像塊鋼板那么不近人情！我很快到了小區(qū)門口，正好看見鄰居叔叔準(zhǔn)備騎自行車送女兒圓圓上學(xué)。叔叔小心翼翼的把圓圓放在自行車的后座上，然后自己輕快地上了車。“坐穩(wěn)了，走啦！”圓圓兩只小手趕緊抓住叔叔的衣裳，兩只小腳快樂(lè)得一顫一顫的。

我看著這情景，心里一震，情不自禁地向我家窗臺(tái)望去。

我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他，不！爸爸，正站在窗臺(tái)前望著我。爸爸怎么會(huì)站在窗臺(tái)前？難道他每天都目送我離家？我又抬頭望望他，他先是一愣，像做錯(cuò)事的小孩一樣撓撓頭，隨即有些葉嗔怪地說(shuō)：“還不快去上學(xué)，要遲到了！”我受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕忙向前幾步，但又覺(jué)得不對(duì)勁，轉(zhuǎn)過(guò)身用最大分貝喊著：爸爸，再見！“然后，飛一般地跑走了。

我一邊跑一邊快樂(lè)地想著，爸爸聽了，一定笑得眼睛像拉鏈般的拉上了，條條皺紋里都溢滿了快樂(lè)。原來(lái)，爸爸每天都目送我離家，看來(lái)爸爸一定都很愛我，而且是個(gè)很有趣的人呢！我暗暗慶幸，幸好我回頭看了一眼，要不然我怎么可以擁有這么奇妙的發(fā)現(xiàn)？

明媚而溫暖的陽(yáng)光，均勻地灑在大地上。哦，多么美好的一天呀！我幸福地走在鋪滿陽(yáng)光的路上，暖暖的太陽(yáng)照在我心上。

其實(shí)，生活中有許多常常被我們?cè)诓唤?jīng)意間忽略但又值得回味的細(xì)節(jié)，如果能夠發(fā)現(xiàn)，那會(huì)是一件非常奇妙而幸福的事。例如我，如果不是那鬼使神差的回頭一看，說(shuō)不定現(xiàn)在我還和爸爸?jǐn)硨?duì)著，而且我也不可能體會(huì)得到，爸爸對(duì)我那嚴(yán)厲中包裹著愛。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇7

今天，媽媽把一個(gè)又大又紅的蘋果給切成兩瓣。我好奇地問(wèn)：“媽咪，您到底要干什么呀？”媽媽神秘地說(shuō)：“等一會(huì)兒你就知道了！”

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“好了，把碘酊拿過(guò)來(lái)吧！”我邊走邊想：媽咪到底要干什么呢？真是一個(gè)奇怪的媽媽！我把碘酊拿過(guò)來(lái)了。媽媽把碘酊涂在切開的半個(gè)蘋果上面，蘋果馬上變成了棕褐色，媽媽使我把這半個(gè)蘋果拿去洗。我把這半個(gè)蘋果放到水里，使勁地沖洗，可是，蘋果上面的棕褐色的東西怎么也洗不掉?？粗倚募被鹆堑臉幼樱瑡寢屵B忙拿來(lái)一片圓圓的藥片，掰碎一點(diǎn)磨成粉，涂在那半個(gè)蘋果上，然后用手輕輕抹一下。奇跡出現(xiàn)了！蘋果又恢復(fù)成原來(lái)的新鮮的`顏色！我忍不住大叫道：“噢！太好了！噢！”

我疑惑地問(wèn)媽咪：“媽咪，這個(gè)藥粉好厲害，是什么呀？”媽咪笑著說(shuō)：“這就是我每天使你吃的維生素C呀，這維生素C具有很強(qiáng)的抗氧化作用與排毒作用，人吃了還會(huì)增強(qiáng)抵抗力呢?！毖?！維生素C有這么神奇的作用。以前我不喜歡吃酸酸的維生素C，看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我一定要按時(shí)地吃它了。

今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，還使我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。這真是一次奇妙的發(fā)現(xiàn)啊！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇8

發(fā)現(xiàn)是多么的奇妙，它能使人獲得許多知識(shí)。

在我上四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語(yǔ)文課上學(xué)的。剎那間，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：數(shù)學(xué)課上怎么會(huì)有語(yǔ)文課上學(xué)的知識(shí)呢？

后來(lái)，在一次讀書課外書籍時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。我想：假如語(yǔ)文課上不不漢字，那就不能讀這本書了，這樣，得到的知識(shí)就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問(wèn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、課外書……它們有什么樣的聯(lián)系？

這個(gè)疑問(wèn)終于在一次自然課上使我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？

學(xué)習(xí)也是如此，語(yǔ)文課上學(xué)了漢字，才能把數(shù)學(xué)題讀懂，才能自由閱讀課外書籍，還有音樂(lè)課上的歌詞、種種報(bào)刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計(jì)算，使你的思維活躍，又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。社會(huì)課使你的視角更廣，認(rèn)識(shí)更深刻。勞動(dòng)課使你心靈手巧；思品課使你學(xué)會(huì)自我教育；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來(lái)，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升！

這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的，哪個(gè)環(huán)節(jié)都重要，學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。

在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈，我為自己這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪、快樂(lè)。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇9

有許多偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都離不開細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……我也有過(guò)許多發(fā)現(xiàn)。

比如，有一年冬天，我剛剛睡醒，拉開窗簾想看看昨晚下了一場(chǎng)大雪后，外面成了什么樣，我一看嚇了一跳！我家窗戶的玻璃上鋪著幾個(gè)圖案，有的像楓葉，有的像小鳥，還有的像花兒，五花八門，又多又好看，就像一幅幅窗花，美麗極了，我非常想知道這些美麗動(dòng)人的窗花是怎么形成的，但又怎么想也想不明白這個(gè)道理，只好問(wèn)正在睡覺(jué)的爸爸，我費(fèi)了好力氣才把他叫醒，“干什么？”爸爸迷迷糊糊的說(shuō)，我好奇的問(wèn)：“爸爸，這些窗戶上美麗的窗花是怎樣形成的？”爸爸半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)慢慢的說(shuō)：“冬季室內(nèi)空氣中水蒸氣遇到很冷的玻璃會(huì)凝華成“窗花”！”聽了爸爸的話我很高興的叫了起來(lái)：“我今天又知道了一條小知識(shí)！”

今天我知道了“窗花”是怎么回事，都是靠一樣“東西”，那就是細(xì)心觀察，有許多名人都是靠細(xì)心觀察才發(fā)現(xiàn)了各種奇妙的東西，小朋友你觀察了嗎？觀察到了什么？

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇10

螞蟻?zhàn)屛覀儓F(tuán)結(jié)一心，老鷹讓我們勇敢面對(duì)生活，從石縫中鉆出來(lái)的小芽告訴我要用頑強(qiáng)的生命力面對(duì)困難，而今天我介紹的閃亮主角——小蜘蛛，告訴我們對(duì)任何事都要有耐心。

在一天的下午，我去樓下散步，發(fā)現(xiàn)了一只比拳頭還小一些的蜘蛛，毛茸茸的八條腿，血紅色的眼睛后面帶著一股殺氣，它在兩個(gè)樹杈之間。

只見小蜘蛛從嘴巴里吐出了一根經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的白線，細(xì)得好像站在一米多一點(diǎn)點(diǎn)的地方輕輕一吹，它就會(huì)斷，我見它一絲不茍的樣子，便細(xì)細(xì)觀察起來(lái)，小蜘蛛賣力的織著，似乎是想讓全世界的人知道它的“成果”，我好像看見了它頭上密密麻麻的汗珠，它血色的“殺手氣息”慢慢變得柔和起來(lái)，八條臉上立起的“針”慢慢軟下去，“它真可伶，一定很累，每天不分晝夜的織網(wǎng)、織網(wǎng)，到最后還是織網(wǎng)，不煩嗎？”我為它可憐，可它卻絲毫不厭煩的樣子，我慢慢地徘徊在它所在的樹下。

它一根一根的織，只差最后一根的時(shí)候，突然掉下一片葉子破壞了小蜘蛛即將完成的“杰作”，這太突然了，突然得讓小蜘蛛來(lái)不及防備，它又接著織，網(wǎng)一次又一次的被破壞，小蜘蛛的眼神卻是“再來(lái)一次；堅(jiān)持，可以勝利?！蔽乙才阒?，最后一次成功了，小蜘蛛一定高興得要蹦上天，我也為它高興。

蜘蛛只是一種普通動(dòng)物，卻有堅(jiān)持到底的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！現(xiàn)在回想起來(lái)，我有一次本來(lái)要堅(jiān)持背完日本金波爺爺?shù)摹洞旱南ⅰ?，可不到十天就不背了。唉！想一想，連一只小蜘蛛都不如呀！

大自然是一個(gè)神奇的老師，它讓我在自然中尋找道理，讓我既開闊了眼界，又增長(zhǎng)了知識(shí)。