第一篇：梁沛文熱愛家鄉(xiāng)之星事跡材料

梁沛文熱愛家鄉(xiāng)之星事跡材料

梁沛文同學(xué)是上馬鎮(zhèn)二年級一班的學(xué)生，他是一名富有愛心和同情心的學(xué)生。對于需要社會幫助的人，他總是希望用自己微薄的力量來幫助他們。有一次，他看見街邊一位衣衫襤褸的中年婦女帶著一個小女孩在街邊乞討，就對爸爸說：“爸爸，把我的壓歲錢拿5元給這個小妹妹吧！”爸爸當(dāng)即同意并表揚了他。

他熱愛家鄉(xiāng)，愛護家鄉(xiāng)的一草一木，環(huán)保意識強。主動做一名環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊的每一件小事做起。外出時，從不亂丟垃圾，常將手中用過的紙巾握很長時間，直到找到垃圾桶為止。參加了義務(wù)植樹活動，用自己微小的力量為大自然添綠。

熱愛勞動，從勞動中獲得知識和快樂。在家能做一些力所能及的家務(wù)，如整理自己的房間，洗簡單的衣物，打掃衛(wèi)生，洗碗，幫爸爸媽媽打理樓頂菜園、澆花等，還學(xué)會了用電飯煲做飯，炒蛋炒飯、雞蛋炒番茄等簡單的家務(wù)。

第二篇：熱愛家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《我的家鄉(xiāng)》。

都喜歡車水馬龍的喧囂，都喜歡霓虹燈下的閃爍，都喜歡高樓林立的繁華 都喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，都喜歡“小橋流水人家”的 靜謐，都喜歡“曲徑通幽處”的靜雅??

而我獨喜歡家鄉(xiāng)這樸素的景色，淳樸的民風(fēng)，敦厚的農(nóng)人。

我的家鄉(xiāng)是一個被重重大山環(huán)抱的鄉(xiāng)村，這里的水映著這里的山，這里的山環(huán)抱著這里的人，這一切都是如此的祥和。

每當(dāng)華燈初上，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我們一家人融匯在歡快的夜游人流中。那長龍般橘紅色閃耀的路燈、那筆直寬闊的公路、那整齊美觀的高樓大廈，那廣場上不時傳來的陣陣悠揚舞曲和人們甜美的笑聲，都常常讓我產(chǎn)生一種迷惑沉浸在無限的幸福之中，心中不禁贊嘆道：哦，這就是我的家鄉(xiāng)，我的西和。有什么地方才能和她媲美呢？

家鄉(xiāng)的山?jīng)]有詩詞里那份“望長城內(nèi)外，惟余莽莽”的偉岸蒼涼，也不似江南的山水郁郁蔥蔥，鐘靈毓秀，土山者，積土成山也，祖祖輩輩的汗水浸透之后山上山下有了四季農(nóng)作，山脊上一行行深深足跡的承載了春的希望和秋的收獲。

我是地地道道的西和人，西和的一山一水都融入了我的心靈，并伴隨著我一天天的成長。

你看，兒時那狹窄低矮的土房已成為歷史，取而代之的是寬敞明亮的樓房。屋內(nèi)空調(diào)、電話、電腦等現(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)有盡有，住在其中真有說不出的快樂。我漫步在窗前，俯瞰城區(qū)，一幅美不勝收的畫卷映入眼簾：一座座現(xiàn)代化高樓鱗次櫛比；一條條公路像玉帶將整個西和連成一體；一輛輛小汽車穿梭在公路上，不見盡頭。亭臺樓閣、小橋流水、鮮花綠草、蒼松翠柏將整個城區(qū)打扮得分外妖嬈，煞是美麗。而街道上，穿著五彩繽紛衣服的人們來來往往，更是引人注目，從他們手里提著的各種東西，臉上露著的燦爛的笑容中，你會發(fā)覺他們是生活在幸福

之中的。此時的我，仍會不由的感嘆：西和真美，西和人真幸福。然而，美中不足的是：有極個別人無視周邊的環(huán)境，肆意亂扔垃圾、吐痰等給西和添加了不協(xié)調(diào)的音符。同學(xué)們，讓我們愛護環(huán)境，不要亂扔一塊垃圾、不要隨便吐一痰，多植一點樹，多種一些草，這樣，可以讓我們的家鄉(xiāng)西和變得更美。讓我們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。長大后，將我們智慧、汗水和全部身心融入到美麗的家鄉(xiāng)西和的建設(shè)中。將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗、更富饒。那時，我們就能無限驕傲和無比自豪地對著全國、全世界的人高喊：西和是我美麗的家鄉(xiāng)，我愛我們的西和！

我的演講完畢，謝謝大家

第三篇：文優(yōu)之星

“文優(yōu)之星”評選實施細則

（2013年5月修訂）

第一章總則

第一條為貫徹落實總行“服務(wù)為善”的發(fā)展戰(zhàn)略，進一步推動文優(yōu)工作，鼓勵先進，樹立典型，提升支行客戶服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，根據(jù)《中國銀行湖州市分行 2013年文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)檢查方案》、《中國銀行員工行為守則》、《中國銀行營業(yè)網(wǎng)點優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)》等，結(jié)合支行實際情況，特制定本細則。

第二條本細則適用于支行各營業(yè)網(wǎng)點的高低柜員工、大堂經(jīng)理。

第三條 本細則評選的“服務(wù)明星”是指在本行客戶服務(wù)工作中綜合表現(xiàn)突出、具有代表性并能起到模范作用的前臺柜員和大堂經(jīng)理。

第四條各營業(yè)網(wǎng)點負責(zé)組織本機構(gòu)季度“文優(yōu)之星”的評選推薦工作；并上報支行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

第二章基本規(guī)定

第五條支行季度“文優(yōu)之星”的基本條件：

1、參加支行季度“文優(yōu)之星”評選的柜員，從事我行前臺柜員崗位須滿一年以上；

2、熱愛本職工作，服務(wù)意識強，嚴(yán)格執(zhí)行中國銀行有關(guān)崗位 —1—

服務(wù)規(guī)范等要求，形象禮儀、行為禮儀和溝通禮儀出色，服務(wù)工作得到客戶及行內(nèi)員工的一致好評；

3、業(yè)務(wù)量超過支行平均水平，業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能全面，在分、支行各項業(yè)務(wù)、技能考試中位于中等以上；

4、評選期間未發(fā)生重大業(yè)務(wù)操作差錯；

5、為提高本行信譽和樹立良好形象做出較大貢獻，服務(wù)事跡先進、突出，具有一定代表意義；

6、在評選期間未發(fā)生任何因自身原因造成的客戶投訴事件；在分支行服務(wù)檢查評比或第三方機構(gòu)調(diào)查中，未發(fā)生任何因自身原因造成的服務(wù)違規(guī)、扣分事件；

7、近期內(nèi)獲得行內(nèi)外各級服務(wù)榮譽稱號的，評選期間被社會媒體正面報道或表揚的，為樹立我行服務(wù)品牌及社會形象做出較大貢獻的可優(yōu)先考慮；

8、遵守支行各項規(guī)章制度和要求，表現(xiàn)優(yōu)秀。

第三章考評規(guī)則

第六條支行季度“文優(yōu)之星”的評分實行百分制考評，標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）服務(wù)質(zhì)量。本指標(biāo)占權(quán)重50%，基準(zhǔn)分為50分。各營業(yè)網(wǎng)點主要根據(jù)分支行服務(wù)檢查通報和營業(yè)網(wǎng)點自行組織的服務(wù)檢查結(jié)果（包括現(xiàn)場檢查、抽調(diào)錄像等）確定柜員的得分。

（二）內(nèi)外評議。本指標(biāo)占權(quán)重20%，基準(zhǔn)分為20分。

1、客戶評價。本指標(biāo)占權(quán)重10%，基準(zhǔn)分為10分。本指標(biāo) —2—

為扣分項，扣完為止，無扣分的，按10分計。主要依據(jù)客戶評價系統(tǒng)滿意度和客戶意見簿及網(wǎng)點現(xiàn)場受理客戶意見等。市行工會轉(zhuǎn)發(fā)客戶意見（95566），最終客戶主動撤訴的，涉及人員每次扣5分；被客戶在意見簿上提出批評，經(jīng)查屬實的，每出現(xiàn)一次扣3分；通過其他渠道反饋的客戶意見，營業(yè)網(wǎng)點根據(jù)情況酌情扣分。

2、內(nèi)部評價。本指標(biāo)占權(quán)重10%，基準(zhǔn)分為10分，由各營業(yè)網(wǎng)點負責(zé)人對每個前臺柜員（大堂經(jīng)理）從服務(wù)效率、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)規(guī)范執(zhí)行三個方面打分評價。

（三）工作效率。本指標(biāo)占權(quán)重為20%，基準(zhǔn)分為20分，其中業(yè)務(wù)量、差錯率各占10分。柜員業(yè)務(wù)量由營業(yè)網(wǎng)點根據(jù)各崗實際業(yè)務(wù)筆數(shù)及承擔(dān)的其他工作情況進行確定，在本機構(gòu)業(yè)務(wù)量排名第一的柜員，得10分，其后按比例得分；差錯率最低的柜員得10分，其后按比例得分。

（四）業(yè)務(wù)水平。本指標(biāo)占權(quán)重10%，基準(zhǔn)分為10分。包括分支行組織業(yè)務(wù)技能考試，成績可以考慮進步、提高因素。在分支技能考試中排名第一的，得10分，其后按比例得分。

第四章公示制度

第十五條 建立“文優(yōu)之星”公示制度，接受行內(nèi)、行外人員的監(jiān)督，行內(nèi)公示期均為5個工作日。

第十七條公示期間，機構(gòu)和員工對支行擬報告、推薦的員 —3—

工有異議的，應(yīng)書面報告（附相關(guān)證明材料）支行綜合管理部，由支行綜合管理部組織調(diào)查，核實后報告支行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取相應(yīng)措施。

第十八條公示期間，被推薦員工如果發(fā)生經(jīng)查實為合理的客戶投訴、嚴(yán)重的會計差錯等，給我行造成重大損失或惡劣影響的，則直接取消其“文優(yōu)之星”的推薦資格。

第六章評選紀(jì)律

第十九條參選柜員和大堂經(jīng)理應(yīng)本著實事求是的原則，不弄虛作假，不偽造基本資料和先進事跡。若存在編造、隱瞞事實、弄虛作假等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參選資格，并視情節(jié)輕重給予行政處分及經(jīng)濟處罰。

第二十條支行考評小組均應(yīng)本著認真負責(zé)的態(tài)度和公平、公正的原則，進行文優(yōu)之星的評選，認真審核柜員、大堂經(jīng)理的基本材料，客觀公正地考察評比，不得徇私舞弊、弄虛作假。

第二十一條 支行相關(guān)管理部門和機構(gòu)，對評選活動過程中所產(chǎn)生的原始材料和記錄應(yīng)妥善保管，保管期限至少二年。

第七章 獎懲措施

第二十二條 獎勵

（一）對季度“文優(yōu)之星”，支行將在行內(nèi)通報表彰，對外公告，每人次給予獎勵300元，并在年終考核評比時予以優(yōu)先考 —4—

慮。

第二十三條 處罰

（一）對季度“服務(wù)明星“的獎勵實行考察制度，即在獲得獎勵后的考察期內(nèi)，如果出現(xiàn)本條第（二）、（三）款規(guī)定情形的，則取消明星稱號。

考察期如下：季度“服務(wù)明星”考察期為10個工作日。

（二）參選柜員、大堂經(jīng)理考察期出現(xiàn)下列情形：

1、網(wǎng)點在客戶服務(wù)或業(yè)務(wù)辦理過程中存在重大違法違紀(jì)行為；

2、因工作疏忽或失誤，給本行造成經(jīng)濟或聲譽損失的；

3、發(fā)生重大客戶服務(wù)投訴事件的；

6、網(wǎng)點員工與客戶發(fā)生正面爭吵或沖突的；

7、其他對本行造成不良影響的情形。

（三）參選柜員、大堂經(jīng)理，如果存在編造、隱瞞事實、弄虛作假等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參選資格，視情節(jié)輕重給予行政處分及經(jīng)濟處罰，并追究有關(guān)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（四）依上述規(guī)定被取消資格的，在下一個評選周期內(nèi)不得再行推薦入選。

第八章附則

第二十四條本細則由中國銀行長興縣支行行制定和解釋，由支行綜合管理部負責(zé)維護。

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第二十六條本細則自二〇一三年五月一日起實施。附件:

1、支行季度末“文優(yōu)之星”推薦表

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第四篇：梁金蓮事跡

踏實管理 勤懇育人

——記懷集縣永固鎮(zhèn)中心小學(xué)梁金蓮老師先進事跡

從踏上教育工作崗位以來，她一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。三年的班主任工作，她用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛；用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。同時她也深深體會到工作的艱辛與重要，所以她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法。

一、精耕細作，精細管理

班級管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。她認為管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，把愛心、操心、耐心獻給學(xué)生，把熱心送給家長。在班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”每接到一個班級，她都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。她充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。她還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力他快樂”“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。她注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，她的喜悅不言而喻。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。她在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續(xù)努力！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到他發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，姐姐般的關(guān)愛，搭起了她與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。

每個班主任在工作中都會遇到學(xué)困生，學(xué)困生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，她總是用她的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。他們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使她不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，她就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

三、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。

對學(xué)生進行系統(tǒng)的規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)

容，運用規(guī)范待人接物，她還對學(xué)生的行為進行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。（1）、班級集合排隊，進教室秩序訓(xùn)練。每節(jié)課讓體委組織學(xué)生站排，進入教室，同時嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動。（2）做操動作規(guī)范，整齊化的訓(xùn)練。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位，隊列步伐整齊（3）、站、立、行的標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練。（4）每天進校時敬禮，問好姿勢的訓(xùn)練。（5）、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

四、開展活動，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。

1、在實踐活動中得到教育。

為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，她組織學(xué)生開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，他都組織班級學(xué)生為身邊的老人送上雞蛋、粽子、水果等物品，幫助老人打掃衛(wèi)生等。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖，同學(xué)們則受到了極大的教育。

2、在班會活動中受到啟迪。

對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張，她都不會占用學(xué)生每周的時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。他們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她讓學(xué)生用硬紙殼制作評價卡，題目是“我進步了”。每

周一卡，項目是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動，把學(xué)生在校的情況每周一評，小組、班級、老師評價三個合一，綜合評價，評語有“優(yōu)”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學(xué)生增強自信心，不斷進取，克服不足，不斷完善自己。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評價卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。

3.抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本，在班級中評比“文明小標(biāo)兵”，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認真，誠實言行一致，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在生活中，愛護花草樹木，不惹是生非。制定標(biāo)準(zhǔn)后，在學(xué)生中公布，先讓學(xué)生申報并說明理由，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督，查看。幾星期后，再認定發(fā)獎?wù)潞妥C書，與此同時，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，教育不改者，收回獎?wù)潞妥C書，以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的形成。這樣大大激勵學(xué)生爭做文明小標(biāo)兵的積極性，努力成為文明的小天使。正因為她個人平時重視對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，因而，班級班風(fēng)良好。所教班級在學(xué)校組織的各項

活動中均多次獲得優(yōu)勝班級，也多次被學(xué)校評為文明班。

五、讓家長與老師同行，促進每一個學(xué)生的成長。

班集體是由一個個學(xué)生組成的，在每一個學(xué)生的身后都站著一個個望子成龍的家長，又組成了一個引導(dǎo)、教育學(xué)生成長的強大的集體。讓家長與老師同行，就是借助家長的力量使教育取得和諧、一致。尤其是對于本班來說，這一點更為重要。班中家長大多文化水平不高，有的連字都不會寫，也不會管孩子，認為把孩子送到學(xué)校，就是對孩子盡到責(zé)任了。為了喚起家長教育孩子的意識，2010年10月份，她通過校訊通平臺，就家長管理孩子的情況作了一份問卷調(diào)查：

1、您了解孩子在班級各方面的表現(xiàn)嗎？

2、您對孩子有哪些期望嗎？

3、您在家是怎樣配合老師教育孩子的？

4、您對班主任有哪些要求嗎？您能協(xié)助班主任教育孩子嗎？您打算怎樣協(xié)助？，大部分家長們認真地給予了答復(fù)，有的反思了自己教育孩子的失職，加強了自己管理孩子的責(zé)任意識。以后，她常利用校訊通的平臺，與家長共同總結(jié)班級現(xiàn)況，明確班級的進步與不足，共同商討班級下一步的發(fā)展。第一學(xué)期期末她讓學(xué)生與家長坐在一起召開了“我的進步在哪里”的表彰總結(jié)會，這種形式很新穎，同學(xué)們都想在家長面前夸夸自己，認真地自我總結(jié)了半學(xué)期來的變化，她給每個同學(xué)進行了評點，家長談了對孩子的期望，給同學(xué)們很大的信心和鼓舞。一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，班級變化很大，在第二個學(xué)期末，她又召開了“比一比，誰的貢獻大”的總結(jié)會，讓同學(xué)們把一年來為班級做的貢獻制成卡片，家長、老師、學(xué)生共同欣賞、評定，評選出最出色的同學(xué)，使大家認識到自己在集

體中的價值，感受到集體的榮譽感、自豪感。本學(xué)期她還召開了“分層次家長會”“教子有方的家長經(jīng)驗交流會”、“孩子，我想對你說的交流會”及“優(yōu)秀家長會”評選會，評選出對班級和老師支持最好的家長，來強化家長的責(zé)任意識。一年來，她架起家校溝通的橋梁，借助家長這個強大的集體力量，使學(xué)生逐步的完善自己。

六、讓她的愛延伸每一個學(xué)生向上的路

作為教師，從早到晚她一直生活在學(xué)生中間，她的手牽著他們的手，她的眼睛注視著他們的眼睛，她隨著他們流淚而流淚，她隨著他們微笑而微笑。一年來，不知道多少次累的自己發(fā)燒，嗓子化膿，發(fā)不出聲來時，仍然站立在講臺上，舍不得請一天假；不知道自己多少次走在空蕩蕩的教學(xué)大樓里，已是華燈初上，飯菜飄香的時候，而此時，疲倦像潮水一樣向全身席卷而來。她用一件件小事，一點一滴的行動去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。她用自己的言行把人格的豐碑鑄進學(xué)生的心靈，她愛學(xué)生，所以她把更多的時間和愛留給了她愛的和愛她的學(xué)生們，把“小愛”變?yōu)椤按髳邸?，因為在她的“大愛”中承載著每一個家庭的希望，承載著每一個孩子的未來，她會踏踏實實地走在這條路上，為著她的每一個學(xué)生，她的每一個學(xué)生的明天。

一路艱辛一路歌。她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲較好的成績，她還多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，她參加的教師演講中獲得了鎮(zhèn)第一名，在2010年參加的青年教師作文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得縣三等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，她深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她相信：只要俯下身子，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。

第五篇：王梁事跡簡要

王梁事跡摘要

王梁，漢，出生于1991年9月。北京廣恒信上海大眾汽車銷售服務(wù)有限公司機修工。2009年9月就讀于北京廣播電視大學(xué)開放教育專科汽車維修專業(yè)。

他努力地在求學(xué)這條路上前行，認真聽取老師每節(jié)授課，認真完成老師交給的每份作業(yè)，除非迫不得已他從不耽誤一節(jié)課，更為了理論一實際相結(jié)合，他積極參與學(xué)校每一次組織的實訓(xùn)實踐的課程，再將課堂上所學(xué)應(yīng)用到實際工作之中，在學(xué)校期間他幾乎把所有的業(yè)余時間全部用到了學(xué)習(xí)上。他能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。在工作方面，他以廠為家，兢兢業(yè)業(yè)，努力的做好自己本職工作。除工作之外，他主動為公司提出許多節(jié)能降耗的合理化建議，并且有幾項被公司采納，為公司節(jié)約部分費用和得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評，積極參與公司組織的各項活動并且積極學(xué)習(xí)各種職業(yè)技能，與時俱進。

作為一名團員，他關(guān)心實事，及時了解國內(nèi)外最新政策，同時也參加過很多區(qū)里的活動，如參加了2009年的國慶六十年大慶的活動和其他一些公益活動，來為自己的生活增添色彩，他本著勤儉持家的態(tài)度，尊老愛幼，友善待人，所以現(xiàn)在無論在領(lǐng)導(dǎo)還是親戚他都有一個良好的口碑。他曾于2009年在“西城區(qū)教育系統(tǒng)共青團達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)競賽活動”中榮獲優(yōu)秀志愿者稱號。

以上情況屬實。推薦單位：北京電大汽修工作站