第一篇：感恩父母的愛

感恩父母的愛

古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！?“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不可能懂得體諒，關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛同學(xué)，愛母校，愛國家，愛民族。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭”。你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，最終可能一無所有！如果你每天能帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，相信學(xué)習(xí)時(shí)的心情自然是愉快而積極的。

我們要學(xué)會孝敬父母，真誠地體會父母的一片愛心，要尊重父母的勞動成果，盡力為父母做一些事。當(dāng)父母勞累時(shí)，我們要主動幫助他們；當(dāng)父母外出時(shí)，我們要提醒他們注意天氣變化，途中注意安全。當(dāng)父母有病時(shí)，我們應(yīng)該細(xì)心照顧，當(dāng)父母來校看望你的時(shí)候，我們要對父母說“你們辛苦了”。在家里要養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，到學(xué)校，就會關(guān)心同學(xué)，到社會中，才有可能關(guān)心同事。

感謝父母給了我們生命，讓我們感受了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們嘗試了學(xué)習(xí)知識的快樂；感謝同學(xué)們真誠的關(guān)懷和幫肋，讓我們擁有一個(gè)快樂的校園。

學(xué)會感恩，學(xué)會承擔(dān)自己在學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會感受為他人服務(wù)的快樂；學(xué)會“在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益；這些可以落實(shí)到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中：不隨地亂扔紙屑、果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家，課間與午休時(shí)，不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家……

讓我們懷著一顆感恩的心，更加努力地學(xué)習(xí)，來回報(bào)家人和社會。

第二篇：感恩父母愛

感恩父母愛

是誰給了我們生命？是誰哺育我們長大？是誰在生活中對我們關(guān)懷甚微？就是我們身邊最親近的人——父母。

既然是母親和父親花這么長時(shí)間來養(yǎng)育我，那么我們就得用真摯的感情來感恩父母的愛。

在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我時(shí)常會犯一些再小不過的錯(cuò)誤，他們真是雞蛋里挑骨頭，一點(diǎn)錯(cuò)誤也不輕易放過。一發(fā)現(xiàn)不對勁，就叨叨嘮嘮地講起大道理來了，一講就是一個(gè)時(shí)辰。我總會把父母的好心好意當(dāng)成耳旁風(fēng)，一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。慢慢地，我明白了，原來父母的愛是那么隱蔽！

在琳瑯滿目的商場里，好東西數(shù)不勝數(shù)。小時(shí)候，我跟父母一起到商場里買東西，總是纏著他們，非逼他們給我買，他們承受住家庭的負(fù)擔(dān)，為了我情不自禁的掏出了錢，那時(shí)我沒有意識到父母的苦衷，現(xiàn)在我才知道了：父母為了養(yǎng)活一家人，拼命地掙錢，錢在我的手里卻被輕易地花了出去。父母的愛是那么深沉！

小時(shí)候，我把父母辛辛苦苦掙來的錢隨意亂花，可以說是揮金如土，現(xiàn)在長大了，才懂得了父母為了我們所有的消費(fèi)都辛勤地勞動著，現(xiàn)在我是明白了，父母是用瘦弱的雙肩為我們撐起一片藍(lán)天，父母的愛是那么無私！

父母只是暫時(shí)的“避雨場所”，我們遲早都得飛出巢穴，去尋找屬于我們的自由。然而，父母的愛卻不能輕易忘記，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，時(shí)時(shí)刻刻銘記“感恩”二字！用我們真誠的心去感恩身旁的每個(gè)人！

母愛

母愛像流淌的小溪，滋潤著我心田；像一場及時(shí)雨，澆灌著我干涸的心靈；母愛像一本萬能字典讓我受用不盡；母愛像??

記得一個(gè)星期天，我在家里悠閑地看電視，而母親卻在一旁不停地忙碌著，我看著母親忙碌的身影，可是一不小心竟把那瓶母親最喜愛的香水打碎了，我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，要知道這是媽媽夢寐以求的香水啊。我低著頭，剛想說些什么，母親反而安慰我說：“沒事孩子，以后小心點(diǎn)就是了，別再打碎東西了。”剎那間，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我真希望媽媽狠狠地訓(xùn)斥我一番，以減輕我的罪責(zé)，但是媽媽卻沒有，我感受到了媽媽的寬容。

記得還有一次，我吃飯后也沒告訴媽媽便出去玩了，我玩的很開心。傍晚，我回到家，只見父親在門口焦急地等待著，一見到我，父親焦急地說：“你跑哪去了？你的媽媽呢？”“媽媽？我沒有見到啊?！蔽艺啥蜕小恢^腦，“你媽媽見你這么晚了還沒回來就出去找你了??”父親大聲說。正在我們著急的時(shí)候，媽媽回來了，她的臉凍得通紅通紅的，手上也凍的起了大包。我抱著媽媽大哭了起來，長這么大了還讓母親擔(dān)心我，牽掛我，真是太不應(yīng)該了。

記憶最深的是去年過年的時(shí)候，家家張燈結(jié)彩，貼對聯(lián)，吃年夜飯，飯桌上我正等著媽媽親手做的紅燒肉，一會紅燒肉端上來了，而母親卻坐在一旁吃起了青菜，我問“媽媽，你為什么不吃肉呢？”母親說“我不愛吃肉，蔬菜里含有維生素?！蔽以谀赣H 的眼里讀懂了愛，我知道母親不是不想吃肉，更不是不喜歡吃肉，而是她知道我愛吃肉，她想讓我多吃一些。我再也沒有心情吃這盤紅燒肉，這哪是肉??？這分明是母親的愛呀！

在這個(gè)世界里，只知道付出從不要求回報(bào)的是母親，只知道奉獻(xiàn)從不要求索取的還是母親，母親啊母親，您對我的恩情我該如何去報(bào)答呢？千言萬語我想對您說一句話“媽媽，我永遠(yuǎn)您！”

第三篇：感恩父母愛簡報(bào)

簡 報(bào)

新天二小第期2010年6月1日感恩父母愛愛心在行動中成長

2010年6月1日是全國少年兒童的節(jié)日，在這個(gè)值得歡慶的日子里，新天二小全體同學(xué)舉行了一次具有深刻意義的活動——“感恩父母愛，愛在行動中成長”。這次活動旨在喚醒學(xué)生的感恩情懷，做到知恩于心，感恩于行，讓他們學(xué)會懂得尊重他人。讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

在活動中，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員作了熱情洋溢的動員講話，號召隊(duì)員們要從身邊做起、從自我做起，感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，做一個(gè)富有愛心、孝心、寬容心、責(zé)任心、公德心的時(shí)代好少年。少先隊(duì)員代表整齊朗誦詩歌《感恩父母的愛》，深情并貌感動著在場的每一位家長和老師，同學(xué)們紛紛帶著自己親手制作的小禮物上臺展示，并當(dāng)場送給了自己的爸爸、媽媽，擁抱著父母并深情的說了一聲：“您辛苦了！我愛您！”

通過開展“感恩父母、愛心在行動中成長”活動，在孩子幼小、純潔的心田里種下“關(guān)愛”、“感恩”的種子，同學(xué)們深深懂得了知恩、感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種責(zé)任意識和健全人格的體現(xiàn)，更要把愛父母、愛家庭的感情擴(kuò)大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。

第四篇：感恩父母愛簡報(bào)

安谷民族小學(xué)2013年感恩節(jié)活動簡報(bào)

致父母的一封感恩信

2013年11月28日是感恩節(jié)，在這個(gè)特色的日子里，安谷民族小學(xué)全體同學(xué)舉行了一次具有深刻意義的感恩活動——“致父母的一封感恩信”。這次活動旨在喚醒學(xué)生的感恩情懷，做到知恩于心，感恩于行，讓他們學(xué)會懂得尊重他人。讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

在活動中，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員作了感恩動員講話，號召同學(xué)們們要從身邊做起、從自我做起，感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，做一個(gè)富有愛心、孝心、寬容心、責(zé)任心、公德心的時(shí)代好少年。接著各班學(xué)生代表朗讀“致父母的一封感恩信”。深情并貌感動著在場的每一位學(xué)生和老師.全體師生深情唱《感恩的心》，并予以手語表達(dá)心靈的最美之愛。最后，蘭主任作活動總結(jié)。通過開展“致父母的一封感恩信”活動，在孩子幼小、純潔的心田里種下“關(guān)愛”、“感恩”的種子，同學(xué)們深深懂得了知恩、感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種責(zé)任意識和健全人格的體現(xiàn)，更要把愛父母、愛家庭的感情擴(kuò)大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。

第五篇：父母愛

世界上最偉大的愛那就是父母之愛，健康的父母之愛像陽光溫暖明亮，像雨露滋潤孩子的心田，像山泉清澈、甘甜。

不健康的愛會造就不健康的孩子，日本著名的臨床心理學(xué)家河合隼雄教授將家庭中父親的角色作用命名為“父性原理”，將母親的角色作用命名為“母性原理”，認(rèn)為家庭中必須明確父性和母性各自分擔(dān)的性別角色。

所謂“父性原理”是指無論多么可愛的孩子，如果做了違背社會準(zhǔn)則或家規(guī)的事，當(dāng)父親的會毫不留情的訓(xùn)斥孩子，或采取一些強(qiáng)制手段對待孩子。而“母性原理”則恰恰相反，無論自己的孩子怎樣，即使無惡不作，當(dāng)母親的都會疼愛、包庇或袒護(hù)孩子。由此看來，“父性原理”在孩子的成長過程中就好像是“切斷的機(jī)能”，而“母性原理”好像是“包容的機(jī)能”。家中在教育子女問題上有唱“紅臉”的，有唱“白臉”的。而“父性原理”和“母性原理”如果不協(xié)調(diào)，往往會給孩子的心理健康帶來不良的影響，這也正是單親家庭的子女容易出現(xiàn)問題的一個(gè)重要原因。

美國著名作家巴德·舒爾伯格正是有了這種協(xié)調(diào)的父愛與母愛作基礎(chǔ)，最終走上了作家之路。

在巴德七八歲的時(shí)候，他寫了一首詩，母親是摟著巴德不住的贊揚(yáng)。父親卻說這首詩“糟糕透了”。父親的話很讓巴德傷心，然而靠母親的支持鼓勵(lì)，所以他還能堅(jiān)持寫作，但也正是父親的不斷挑毛病、指出其不足促使他不斷超越自我，沒有父親的嚴(yán)格要求和督促巴德寫作水平很難不斷提高。就這樣，伴隨著“精彩極了”和“糟糕透了”的聲音，巴德才終于成了一名作家。

很慶幸巴德·舒爾伯格能有一位慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親。母親給了他創(chuàng)作的激情和毅力，而父親則幫助他不斷彌補(bǔ)寫作的缺失。

在日常生活中，我們往往能感激“母性原理”的愛，卻不能理解“父性原理”的愛，這實(shí)際上是使我們生活的小船偏離航向。我們要不斷的提醒自己：有了父親嚴(yán)厲的愛與母親寬容的愛共同協(xié)調(diào)，我們才會健康發(fā)展。

所以我們既要感激理解“母性原理”的愛，更要理解感激“父性原理”的愛，無論這兩種愛是來自父母還是老師。