第一篇：張宏發(fā)抗日烽火中成長的藝術(shù)大師

抗日烽火中成長的藝術(shù)大師-張宏發(fā)

張宏發(fā)先生自幼酷愛書法，曾臨《玄秘塔》、《蘭亭序》等諸家名貼?，F(xiàn)已年近八旬，仍然筆耕不輟且在多家社會 組織擔(dān)任職務(wù)：中國老年書畫研究會會員，華夏夕陽紅書畫協(xié)會理事，世界華人藝術(shù)家 聯(lián)合會會員，長城魂當(dāng)代詩書畫家協(xié)會名譽(yù) 主席。張宏發(fā)先生1936年出生于山西襄汾陶寺。1956年康杰中學(xué)畢業(yè)。1956—1961年北京郵電大學(xué)。（由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在1959年上大三時(shí)就被任命，擔(dān)任北京郵電大學(xué)大一

學(xué)生的老師。）1962—1963年中國人民大學(xué) 進(jìn)修。1961年加入中國共產(chǎn)黨。1961—2001 年北京郵電大學(xué)教學(xué)。教授。2001年退休。

優(yōu)良的環(huán)境培養(yǎng)了善良的心

張宏發(fā)先生在幼年時(shí)期，即受到家庭良好的教育。這種教育影響著他的一生。祖父、母都是善良的人，一直盡自己的能力去幫助別人。母親對他的影響很是深遠(yuǎn)，她信基督教也信佛教，是位極善良的女性，她對窮苦的人天生憐憫，極富同情心，常以財(cái)物助人。特別是在春天青黃不接的時(shí)候和遇到災(zāi)荒的年間，她總是盡自己的能力去幫助他人，會早早地做好饅頭和烤餅，救濟(jì)那些上門乞討的人。外祖父母，憐惜孤苦幼兒，他（她）們信奉基督教，因?yàn)樽约河啄暌苍馐懿恍?，所以對那些無父無母的孩子特別的憐憫，總把附近村莊失去父母的孤兒收養(yǎng)到家。張宏發(fā)的幾個(gè)舅舅和姨姨，就是外祖父母收養(yǎng)的。他們同情人、關(guān)心人的言行，對張宏發(fā)的影響很深。

啟蒙老師

在書香門第的家庭環(huán)境里，長輩們大多是能寫會畫的。張宏發(fā)自小受家庭的影響，對筆墨自然比較愛好。

張宏發(fā)先生說：“祖父是我的第一位家庭教師。”

張宏發(fā)5歲左右時(shí)，爺爺已經(jīng)教他認(rèn)會了500多個(gè)字，之后又教他熟讀《三字經(jīng)》和一些《論語》句子，所認(rèn)的“字”，是寫在一個(gè)一個(gè)小方塊紙上。認(rèn)會的放在一個(gè)紙盒里，不會的放在另一個(gè)紙盒里，并且過

幾天復(fù)習(xí)一次。日積月累，便學(xué)下不少。他的爺爺，知識很豐富。爺爺?shù)哪棠淌俏弧按蠹议|秀”，飽讀詩書，文章。正是這位老奶奶，在爺爺小

時(shí)候教他背會了許多詩詞和多文章。爺爺不但在學(xué)習(xí)上一步一步引導(dǎo)幼小的張宏發(fā)，在勞動吃苦方面，也嚴(yán)格管教。張宏發(fā)先生說：“從我能開始干活起，爺爺常常帶我去農(nóng)田鋤草、翻土。后來還教我趕上牲口耕田、耙地。”爺爺不會因?yàn)樗【蛬蓱T他。所以直至今天，吃苦對他來說從不算什么事，這些都是跟爺爺影響分不開的。爺爺能以身作則，在勞動之后，稍事休息，就就蹲在門檻上看書、學(xué)習(xí)，這種孜孜不倦的好學(xué)精神，保持了一生。張宏發(fā)先生說：“這對我的影響，也是有形無聲的?！边@種潛移默化的影響是深刻的，是永久性的。張宏發(fā)至今已經(jīng)快八十歲了，仍然保持著愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

張宏發(fā)先生的爺爺是特別愛學(xué)習(xí)的。爺爺自學(xué)了醫(yī)術(shù)，能給人治病，又加上他是樂善好施的人，受到了陶寺周邊人們的尊敬，因?yàn)樵诩抑信判械诙?，大家都尊稱他“二爺”。爺爺?shù)臅ㄒ埠芎?，?jīng)常把黃土放在茶杯或者盆子里，加上水調(diào)成稀漿，用毛筆蘸上這種泥漿寫字。爺爺還愛研究，他根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)，能預(yù)測天氣變化，就在家門外的墻上或柱子上，用泥水寫字，預(yù)報(bào)天氣，寫上：“今天有大雨”、“明天有雨”、“近日有雨”，通常都很準(zhǔn)的。

張宏發(fā)先生學(xué)習(xí)書法，也是受到爺爺?shù)难?。幼年時(shí)，看著爺爺寫字讀書，就跟著學(xué)。大約五歲就開始學(xué)習(xí)寫大字了。爺爺也會細(xì)心地指導(dǎo)他。張宏發(fā)先生說：“我跟著爺爺學(xué)寫字，不過是在?方磚?上寫。在多數(shù)情況下，爺爺總會用夸獎(jiǎng)的口氣對我進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣，我的大字，不但能不斷進(jìn)步，而且能堅(jiān)持下去?！?/p>

由此，張宏發(fā)愛上寫字，字也越寫越好。

張宏發(fā)先生的小學(xué)是在陶寺村上的。那時(shí)候，上學(xué)是要拜孔子的。學(xué)校中有孔子的塑像。上學(xué)的孩子帶著一壺酒，幾碟菜，穿著長衫，戴著瓜皮帽，去敬拜孔夫子，希望能有個(gè)好成績。

痛恨日本鬼子

少年時(shí)代的第一任老師給張宏發(fā)留下了深刻的記憶。這位老師很嚴(yán)格，只教了他兩三天，就被日本鬼子抓走了，從此杳無音訊。張宏發(fā)先生說：“還有一件事，使我難忘。鄰村的一位小朋友，曾哭著告訴我，他爸爸被日本鬼子活埋了……?！边@些都在張宏發(fā)年少的心中，留些極深的印記、刻下的極深的仇恨。小時(shí)候，社會動蕩，國家遭受帝國主義侵略，是激發(fā)他愛國心的重要原因。陶寺村中有日本鬼子的據(jù)點(diǎn)，日本鬼子常常逮捕一批一批共產(chǎn)黨人或愛國者，嚴(yán)刑拷打和虐待，這時(shí)時(shí)刺痛張宏發(fā)幼年的心。這些事件，經(jīng)常聽到或看到，他都記在心里。所以，張宏發(fā)從小就深深地痛恨日本鬼子。

因書法好被破格錄取

張宏發(fā)的小學(xué)是斷斷續(xù)續(xù)上的。因?yàn)閷W(xué)校和家，一個(gè)在村東、一個(gè)在村西，相距很遠(yuǎn)，又加上兵荒馬亂，社會不安定，大人們不放心讓幼小的張宏發(fā)出門，就不去上學(xué)了。張宏發(fā)就沒有能夠連續(xù)到學(xué)校上學(xué)，但是學(xué)習(xí)卻是沒有停止過。那時(shí)，農(nóng)村冬天的夜晚沒事干，爺爺就教他識字、練字、背《三字經(jīng)》、學(xué)打算盤，學(xué)了不少東西。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)不斷擴(kuò)大。解放區(qū)的學(xué)校也一步一步由山區(qū)遷向平原。1948年，襄陵縣第三完小由張?jiān)俅澹ㄌ账麓鍠|北5公里）遷到陶寺村。夏末初秋，學(xué)校招收新生。恰巧，考試之前，張宏發(fā)去了姥姥家，完全不知道考試這回事。這天，祖父派人到姥姥家，讓張宏發(fā)趕快回去參加考試。

七、八里路，張宏發(fā)和來人飛快地趕回去。進(jìn)了考場，教室里靜悄悄的，大家都在答題。而張宏發(fā)既沒有帶筆，腦子里也是空空的。這時(shí)，同村的張老師，幫他從教導(dǎo)主任辦公室借來了毛筆和墨盒。他坐了下來，看著卷子，多數(shù)題答不上來。因?yàn)閺埡臧l(fā)之前很久沒去上學(xué)，連算術(shù)的豎式加減法也沒學(xué)過。他以極慢的速度和極認(rèn)真的態(tài)度，寫好每一個(gè)字，回答了僅僅能夠答上來的幾個(gè)題。這樣，字自然寫得特別好，還引來幾位監(jiān)考老師輪流到他桌邊觀看。

考試結(jié)束后，收不收這個(gè)新生，在學(xué)校引起了一場爭論。有的說“字寫的很不錯(cuò)，但是分?jǐn)?shù)太差。”張老師則極力爭取，說“這個(gè)孩子并不笨，字寫的這么好，很不容易。不會答的題，是因?yàn)樗麤]有學(xué)過，要是收下來，他肯定能很快趕上?！睜幷摰慕Y(jié)果，多數(shù)老師同意收下，說：“字寫的好，先收下來試試?！?/p>

名師育高徒

到了學(xué)校后，雖然有很多不懂的東西，但是由于張宏發(fā)勤奮努力，經(jīng)常向老師和同學(xué)請教，回家后，晚上在油燈下還在學(xué)習(xí)。這樣，他的成績很快就上去了，經(jīng)過兩三次考試后，成績已經(jīng)躍居全年級的前幾名了。

張宏發(fā)先生說：“在學(xué)校的兩年多，有兩位老師對激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，起過很大作用，讓我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法?！币晃皇瞧钣翊ɡ蠋?，他提倡讓學(xué)生主動地學(xué)，自覺地學(xué)。讓學(xué)生自己找聯(lián)系，編口訣，學(xué)出興趣，變難為易。比如，為了記住黃河、長江流經(jīng)的省份，祁玉川老師讓學(xué)生們把青、甘、寧、綏、陜、晉、豫、冀、魯，與靑、康、滇、川、鄂、湘、贛、皖、蘇（那是的省份有綏遠(yuǎn)和西康），編成順口溜，或者找出了關(guān)系，做出各種處理，加強(qiáng)記憶。他還講一些故事，讓學(xué)生們重視“關(guān)鍵”字詞的運(yùn)用。如清朝老將馮子材，在越南指揮“抗法戰(zhàn)爭”，有勝有敗。在向朝廷上報(bào)奏折時(shí)，一種寫法是“屢戰(zhàn)屢敗”；一種寫法是“屢敗屢戰(zhàn)”。兩種寫法，表達(dá)的是完全不同的戰(zhàn)況和精神。前一種是“指揮無能”，后一種則是“上下一心，英勇善戰(zhàn)”。跟著祁老師學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

另一位老師是吳道江。他是教算術(shù)的，不僅關(guān)心學(xué)生，連《講義》也是自己編。為了教學(xué)，他有時(shí)一兩個(gè)月連家也不回。他寫的講義很生動、有趣，能啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會分析問題，理清思路，找到各種聯(lián)系和關(guān)系。他教過 “植樹”問題，“鐘表”（時(shí)計(jì)）問題，“雞兔同籠”，“行程”問題，“流水”問題，“利息”問題等，有十幾種。極大地豐富了學(xué)生們的算術(shù)知識，啟發(fā)了大家的智慧。

兩年半的時(shí)間，張宏發(fā)不僅學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的提高，思想也有了很大的進(jìn)步。還參加了學(xué)校當(dāng)時(shí)為配合“土地改革”和反對蔣介石“假和平，真內(nèi)戰(zhàn)”的戲劇宣傳活動。由于政治上要求上進(jìn)，很快加入了“中國新民主主義青年團(tuán)”，并受到學(xué)校和團(tuán)支部的委托，和另一位同學(xué)開始為學(xué)?；I建“少年先鋒隊(duì)”組織，他們二人是沒有帶過紅領(lǐng)巾的“少先隊(duì)員”。

1950年夏，學(xué)校遷到了趙曲鎮(zhèn)（陶寺村西北約7公里）。這個(gè)冬天，稷山縣的反革命份子，趁著美帝國主義發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭，發(fā)動了**。同學(xué)們對國際國內(nèi)的政治形勢十分關(guān)心。但是，要畢業(yè)了，大家懷著依依惜別的心情，離開了培養(yǎng)自己的老師，告別了母校。

剪羊毛自造毛筆

上了小學(xué)后，他能寫的一手好字，每年家中的春聯(lián)都由他寫，這自然也是爺爺為他創(chuàng)造提高的機(jī)會。為了有好的毛筆，張宏發(fā)從姥姥家的羊皮褥上剪來羊毛，綁在筷子上自造毛筆。小學(xué)校的老師還借這支毛筆寫春聯(lián)呢。張宏發(fā)自小要強(qiáng)，總是要求自己走在前邊。他字寫得好，經(jīng)常受到老師表揚(yáng)，在同學(xué)之間也很受歡迎。小學(xué)二年級的時(shí)候，同桌的一位同學(xué)，每天寫大字的時(shí)候，都讓張宏發(fā)在他的“作業(yè)”本上，隔兩個(gè)字代他寫一個(gè)字。這幾個(gè)代寫的字，大多數(shù)都能得到老師的“紅圈”。第二天，他便帶來了家長的獎(jiǎng)品——桃子、糖餅之類。但有一件事，對張宏發(fā)的刺激很大。那次，老師提出要挑選幾幅大字，在教室里展覽，貼在黑板的正上方。張宏發(fā)自然是老師挑選的對象之一。但是，由于自己太粗心，把“武”字多寫了一撇。因?yàn)檫@是錯(cuò)字，當(dāng)然不能入展。而那些入展的字，他認(rèn)為大多不如自己。這件事，使張宏發(fā)自責(zé)了很多天。但是，他并沒有泄氣，而是從中吸取了教訓(xùn)，后來做事便細(xì)心多了。書法一直在張宏發(fā)的生活中占據(jù)重要的位置，從小就看著他爺爺練習(xí)書法，看多了，自己也想寫。爺爺對他的影響是深刻的。張宏發(fā)自幼也能鞭策自己，不偷懶。雖然爺爺有時(shí)從旁指導(dǎo)，但是畢竟有限，大部分的時(shí)候，張宏發(fā)還是自己對著帖子練習(xí)。由于有了興趣，張宏發(fā)會研究字?？吹胶玫淖郑睦锬胫@個(gè)字怎么樣起筆落筆，并用手在空中練習(xí)，做到“心悟手從”。書法功夫的提升，必須要有時(shí)間的積累。村中舉辦廟會，張宏發(fā)常常在觀察殿外的對聯(lián)，琢磨那些好字，在心中默默記住字起筆落筆結(jié)構(gòu)等等。

第二篇：我與公司共同成長演講稿-張林宏

我與未來世界共同成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：

大家好！我叫張林宏，是來自于財(cái)務(wù)部的一名售票員。今天我要演講的題目是《我與未來世界共同成長》。2015年7月6日我正式加入夢東方未來世界，開始了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，在這兩個(gè)月里我們從連衛(wèi)生間都沒有的辦公區(qū)到集體住到學(xué)校里的宿舍，從給夢東方未來世界取名字、寫講解詞到學(xué)習(xí)禮儀突破自我，大家從陌生人成為了家人、朋友。光陰荏苒，日月如梭終于迎來了2015年10月1日，我們夢東方未來世界正式起航，在這激動人心的一刻我們用從無到有的艱辛歷程譜寫出了一曲勝利的樂章！領(lǐng)導(dǎo)們用平實(shí)的語言和堅(jiān)定的笑容，告訴我們一個(gè)簡單的事實(shí)：相信是起點(diǎn)，堅(jiān)持是終點(diǎn)！擁有一個(gè)共同的夢想，我們就一定能夠創(chuàng)造美好的明天！

伴著感動與感激一路走來，在這樣一個(gè)有協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)中，往往會覺得心情舒暢，干勁充足。深深感受到未來世界不僅僅是工作之地，也是生活之地，更是學(xué)習(xí)之地。每一位員工不斷的完善自我，超越自我，努力的使自己在工作中成長起來，充分發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。也體現(xiàn)出了我們收銀團(tuán)隊(duì)的協(xié)同力和凝聚力。

作為未來世界的窗口崗位，我們關(guān)鍵是要做好景區(qū)的“形象代言人”。通過長時(shí)間的積累和學(xué)習(xí)，對服務(wù)工作有了進(jìn)一步的感知。在工作中，我們要用“誠心、愛心”去看、去聽、去觀察。對待游客的態(tài)度要熱情、周到，而不是態(tài)度冷漠、頂撞；學(xué)會換位思考，注意傾聽和引導(dǎo)；尤其是在服務(wù)出現(xiàn)瑕疵的時(shí)候，更應(yīng)該體現(xiàn)微笑服務(wù)，這樣可以彌補(bǔ)不足，取得諒解。向游客付出真心和真情，游客同樣也會回報(bào)于你。提高服務(wù)質(zhì)量，使游客滿意，一切取決于態(tài)度！同時(shí)火車效應(yīng)也給我們帶來了無限的動力，領(lǐng)導(dǎo)的思路加上員工的執(zhí)行力，讓企業(yè)之舟揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！

又走過收獲的秋、寒冷的冬、希望的春，我和未來世界的第三個(gè)夏天，我們一起尋夢、造夢、追夢、圓夢，終會等到我們實(shí)現(xiàn)夢想的那一天…… 信念的力量是偉大的，它催促著我們奮斗和進(jìn)步！家人們，當(dāng)你登上這艘駛向廣闊海域的“艦船”，成為我們這個(gè)休戚與共的出色團(tuán)隊(duì)的一員。在風(fēng)云變幻、前程迷離的航路上，除了團(tuán)結(jié)、忠誠和勇敢奮斗之外，我們別無選擇。只有準(zhǔn)備好我們的智慧和力量，在充分發(fā)揮自我的同時(shí)，留下一段無悔的人生軌跡。我們靠相互關(guān)照、相互鞭策來避免低落和失誤，當(dāng)我們戰(zhàn)勝風(fēng)浪、暗礁、冰山和海盜抵達(dá)寶島的時(shí)候，讓我們一起盡情享受成功所帶來的歡樂和喜悅，讓我們和未來世界一起快樂工作、幸福生活，把中國文化推向世界，成為世界一流的文化娛樂品牌。

我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！