第一篇：《小抄寫匠》讀后感

讀《小抄寫匠》有感

三（4）班 夏明

今天，我讀了《愛的教育》里的《小抄寫匠》，講的是12歲的裘里亞看見自己上了年紀(jì)而又過早蒼老的父親，每天下班后到處去找額外的抄抄寫寫的活來干，以此來緩解家庭生活的困難。裘里亞擔(dān)心他父親每晚抄寫敖到深夜12點(diǎn)過而受不了，決心在他父親去睡后，自己就悄悄地起床接著抄寫，日子一長，裘里亞做功課時常打瞌睡，成績飛速下降。對此，不知情的父親還常常責(zé)罵他，甚至裘里亞病了，父親也氣得不理他。因此，小裘里亞決心重振精神，喚回父親全部的愛，準(zhǔn)備當(dāng)晚最后一次抄寫，卻被父親無意中發(fā)現(xiàn)了，父親被感動得整夜守護(hù)在裘里亞床邊。

讀完后，我非常感動，裘里亞是多么的愛父親和自己的家呀！為此他付出了那么多！這之中不僅僅有裘里亞的愛，還包含著父親的愛——父親每天熬夜來維持家庭的生活，天亮還要去鐵路上工作，我想：裘里亞一定能感受到父親的艱辛！

以前，我常讀關(guān)于母愛的文章，感受到了母愛的力量，卻忽略了這偉大的父愛！想想：每天是誰在外工作，供我們學(xué)習(xí)，讓我們快樂地度過每一天。雖然我們看不到爸爸的身影，但他卻在努力的工作！這讓我想起了我的爸爸：為了我們的家，爸爸整日辛勞，從來沒有假期，但每年總會抽空帶我們出去走走，增長見識。無論工作多么忙，爸爸每天回來總會關(guān)注我的學(xué)習(xí)，給我講解難題。生病時，爸爸徹夜不眠地陪著我，直到我康復(fù)。當(dāng)然，他在我犯錯誤的時候也會批評我，甚至打過我，但那是“恨鐵不成鋼”呀！

文中如山般偉大的父愛讓我感動，以后，我更要學(xué)習(xí)裘里亞，做一個懂事的孩子，為父母分擔(dān)生活的辛勞，盡自己的力量守護(hù)幸?？鞓返募摇?/p>

第二篇：《愛的教育--佛羅倫薩小抄寫匠》讀書心得

《愛的教育》讀書心得

周進(jìn)云

《愛的教育》這本書我已看了許久。書中有許許多多生動、感人的小故事。我對其中的幾個故事記憶尤新。這個雙休日，我又翻開了它，當(dāng)我讀到《佛羅倫薩小抄寫匠》這個故事的時候，我仍眼眶泛淚，深有感觸，那深似海的父子情深深地打動了我的心。

故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個在讀四年級的十二歲小男孩-朱利奧。他是家里的長子。父親把希望都寄托在他身上，希望他學(xué)習(xí)用功，將來找個好工作來養(yǎng)活全家。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的生活非常拮據(jù)，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活。白天工作，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來賺錢。朱利奧非常得懂事，他看到父親為這個家這樣得勞累，他就在父親睡覺的時候，偷偷地起床，來到書房幫助父親抄寫，睡眠時間就少了很多，影響了他的學(xué)習(xí)，當(dāng)父親了解到孩子在學(xué)習(xí)上有退步的時候，還天天責(zé)怪他，可朱利奧心里雖然很委屈，但仍繼續(xù)深夜抄寫。當(dāng)父親知道朱利奧是為了他的時候，深受感動，才明白自己錯怪了孩子。

每次讀到這個故事，我都會被這個小男孩深深感動著。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人，為自己家分擔(dān)責(zé)任。而我的孩子雖然已是大二的學(xué)生，年齡比他大好多，而他也很懂事，很優(yōu)秀，但他沒有“朱利奧”那樣的經(jīng)歷，他更多考慮的是自己。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著，他們喜歡聽好話，受不了委屈，只碰到一點(diǎn)困難就要找大人幫忙，而不會自己想辦法解決。

愿我們的孩子都能像故事中的小男孩--朱利奧，那樣懂事!

第三篇：《不做教師匠》讀后感

讀《不做教師匠》有感

看了《不做教師匠》這本書后，我覺得獲益匪淺。打開網(wǎng)站搜索，你會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很多《不做教師匠》的讀后感，同行們有或多或少、或深或淺的感受。從這琳瑯滿目的文章可以看出，《不做教師匠》這本書給了我們教師太多的靈感，太多的震撼。它就像是一盞明燈，給迷失了方向的同行們指引了一條光明大道，讓教師們在以后的教育事業(yè)中走得更好。

《不做教師匠》一共有八章。它們分別是：做一名有方向感的教師；做一名有約束感的教師；做一名有責(zé)任感的教師；做一名有上進(jìn)感的教師；做一名有奮斗感的教師；做一名有專業(yè)感的教師；做一名有親和感的教師；做一名有智慧感的教師。

無論做什么工作，只要你從事那份工作起，你就得為自己設(shè)定一個目標(biāo)，并告訴自己要把工作做得最好。做好自己的工作不是為了得到別人的贊賞，而是為了讓自己無怨無悔?，F(xiàn)在有很多年輕教師并不知道自己的目標(biāo)是什么，他們失去了自己的方向，從而在自己的工作崗位上得過且過，讓自己白白度過了寶貴的時光?！恫蛔鼋處熃场肥紫忍岢隽私處熞鲆幻蟹较蚋械慕處?，他用了一些事例讓教師們明白，只有一個擁有方向感的教師，才可以讓自己的教育出彩。這一章讓年輕的教師們找到了自己的努力方向，也讓我們年輕教師對教育充滿了希望。作者那句：只要我們有了針的力量，哪怕我們自身微不足道，但是當(dāng)我們專注地工作，專注地教書育人，時光會以成倍的速度增長我們的重量和力量。這確實(shí)增強(qiáng)了我們教師的信心，讓我們對教育充滿希望。

有了方向，我們還要在工作中約束自己。做為一名教師，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這將會讓自己的教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。除了用學(xué)校的制度約束自己以外，教師還要做到有修養(yǎng)。學(xué)生違反紀(jì)律是常有的事，而做為老師就要學(xué)會克制自己，讓自己在教育能力上得到進(jìn)一步的提高。這樣教師和學(xué)生就會變得更加融洽。

一直以來，我都把責(zé)任感放在工作的最前位。我相信，一個有責(zé)任感的人一定能把自己的本份工作做好，而這份責(zé)任感更會讓我們提升自己的能力，讓自己的工作做得更加出色。一個有責(zé)任感的教師，會不斷地學(xué)習(xí)，不斷地尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，不斷地充實(shí)自己，讓自己成為一個有專業(yè)水準(zhǔn)的教師。他更會在自己的崗位上和其他老師愉快地配合，一起為自己的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

記得我讀大專的時候，我們的寫作老師曾經(jīng)說過：一個人生活在社會上，上進(jìn)心是非常重要的，只有有上進(jìn)心的人，他才會把工作做得更加好。有上進(jìn)心的教師，除了做好自己的本份工作以外，他還會不斷地看書，查找資料，讓自己的知識更全面，這樣才能傳授更多的知識給學(xué)生。而作為一名教師，更是不能給自己找借口，一個經(jīng)常給自己找借口的人，是不可能把自己的工作做的更好的，只有不斷反思自己，并在發(fā)生問題時積極思考，尋找解決方法的人，才是值得佩服的人，才能讓自己不斷成長。作者的這一觀點(diǎn)與《沒有任何借口》這本書的觀點(diǎn)不謀而合。

一個教師要想做到非常杰出，或許是需要天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為在一定范圍、一定領(lǐng)域里有所成就的人，則人人可以通過自身努力達(dá)到。這句話讓我們深刻地認(rèn)識到一位教師要取得成就，必須要具有奮斗感，只有不斷地努力，為自己的目標(biāo)不斷奮斗，那么就一定可以成為一名出色的教師。當(dāng)然除了不斷奮斗，教師具有專業(yè)感和親和感同樣是取得成功的不可缺失因素。而一個具有智慧感的教師才是一個更完美的教師。真正的教育世界里，教師付出的全是智慧，只有智慧的教育才配得上塑造人的靈魂的事業(yè)。教師無論在教育還是教學(xué)處處需要運(yùn)用智慧來解決問題。只有具有智慧的教師才能對教育做出更多更好的貢獻(xiàn)，才會讓教育事業(yè)發(fā)揮出更璀璨的光芒。

《不做教師匠》讓我認(rèn)識到做教師應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，我會在這幾方面嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個合格的人民教師，并向優(yōu)秀的人民教師進(jìn)發(fā)。我相信：只要我用心地經(jīng)營我的教育事業(yè)，我一定可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為我國的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

第四篇：讀書心得： 千家詩讀后感抄寫作文

家，一個充滿愛和力量的字眼，這個字可以讓我們從心里去改變自己而《橋下一家人》的主人公阿曼德就是這樣一個人。一個流浪漢，一個討厭小孩是因?yàn)楹ε卤恍『⑼底咚穷w善良的心的人。他卻為了三個小孩改變了自己邋里邋遢、不顧別人的行為，變成了一個有責(zé)任、愛小孩的人。你覺得不可思議對嗎？可事實(shí)就是這樣！

這也許就是家的力量。家是愛的源泉，是包容的開始。一個人只有真正擁有了家才會有愛，懂得包容。這是一位貧窮的老人與貧窮的一家人發(fā)生的故事，當(dāng)然，這一家人沒有父親。

住在寒冷的橋洞下，冰冷的風(fēng)卻總也吹不散橋洞下的溫暖。讀了這本書給了我心靈的教誨。這本書更像是我心靈的雞湯，溫暖我的心。在這個社會，他們和這個阿曼德一點(diǎn)血親都沒有，算不上是一家人。但阿曼德的真心和愛讓孩子們死死認(rèn)定了這個爺爺，而阿曼德也感受到了久違的家的感覺！

在這個社會，有太多的規(guī)矩，只有有血緣才是一家人。我知道他們肯定沒有讀過這本書，品過這碗雞湯。這個故事中，他沒有那么多原則呀、規(guī)矩呀只有一樣那就是愛！這本書里，愛戰(zhàn)勝一切，愛創(chuàng)造奇跡，愛讓這一家人度過一個又一個危難，迎來新的曙光！在沒讀這本書之前我更確定的是：不是一家人不進(jìn)一家門，但讀完這本書我更堅(jiān)信的是：有愛的地方就是家！家，是人們放松的港灣，要是連放松的港灣都變得循規(guī)蹈矩，那這個社會還有沒有真正的愛呢？這本書的名字起得好橋下一家人。是呀，橋底下也可以是家，也可以有家！這本書說了那么多，但只有一個主題即使貧窮、苦難，相信詩意、幸福也會與你同在。但在困難的時候你絕望了，好像眼前有一層怎么也穿不過的霧對嗎？想要穿過它就需要家的愛，家的愛在這個時候就像是路燈，照亮這條路，助你渡過難關(guān)！相信我吧，家并不一定是有血緣關(guān)系的人才可以組成，只要有愛就是家！愛能戰(zhàn)勝一切，迎來新生！

第五篇：抄寫黨章心得體會

抄寫黨章心得體會

通過抄寫黨章，我懂得了黨章的更深刻、更具體的涵義，也理解了抄寫黨章的必要性。我的體會主要有以下幾點(diǎn)：

一、加深理解黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)

《黨章》總綱部分，開篇就指出黨的性質(zhì)，非常切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，符合時代的要求，是我們黨在新的歷史條件下要完成的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。我們黨從誕生之日起，就以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)。我們現(xiàn)在的努力以及將來多少代人的持續(xù)努力，都是朝著這個最高綱領(lǐng)前進(jìn)的。無論過去、現(xiàn)在和將來，共產(chǎn)主義理想都是共產(chǎn)黨人的力量源泉、精神支柱和立身之體。因此，每一位共產(chǎn)黨人都應(yīng)該牢固樹立、始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念，任何時候都不能動搖。

二、加深理解黨員的義務(wù)和權(quán)利

黨員的義務(wù)和權(quán)利，是我們黨員在新的歷史條件下必須遵循的基本行為規(guī)范，對于加強(qiáng)黨的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨在新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)，具有重要意義。我認(rèn)為，黨員的義務(wù)與權(quán)利是兩個不可分割的方面，應(yīng)該把二者統(tǒng)一到實(shí)際行動中去。在日常生活和工作中無論是逃避黨員義務(wù)，還是消極行使權(quán)利，對黨的事業(yè)都是百害而無一利，必須堅(jiān)決克服和糾正。只要我們大家遵照《黨章》的要求，自覺履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，全身心地投入建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，就能創(chuàng)造出無愧于時代的光輝業(yè)績。

三、學(xué)以致用，指導(dǎo)工作

深刻領(lǐng)會高舉中國特色社會主義偉大旗幟的豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，深刻領(lǐng)會全面建成小康社會的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。領(lǐng)會十八大大會對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)作出的全面部署，在知大局、想長遠(yuǎn)中提升戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辨證思維能力，切實(shí)增強(qiáng)中國特色社會主義的道路、理論、制度自信，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)中心、圍繞大局的意識和水平。

黨章是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動的總章程，是每一名黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺履行職責(zé)，始終保持旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動學(xué)習(xí)貫徹黨章活動不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。