第一篇：第三屆河南最具智慧力班主任評(píng)選案例現(xiàn)場(chǎng)答辯摘錄(下)

給孩子傳遞正能量

第三屆河南最具智慧力班主任評(píng)選案例現(xiàn)場(chǎng)答辯摘錄（下）

【答辯題目16】在班干部的換屆選舉中，原先的班長(zhǎng)小敏落選了。她平時(shí)工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，因而得罪了一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。后來我了解到，有幾個(gè)學(xué)生在選舉前相互串通拉票，讓小敏落選，而他們幾個(gè)則分別被選舉為班長(zhǎng)、紀(jì)律委員等?？吹竭@樣的選舉結(jié)果，我不由得擔(dān)心，他們幾個(gè)人連自己都管不好，又如何去管理班級(jí)，為大家服務(wù)呢?他們擔(dān)任班干部，會(huì)把班級(jí)帶4主何處呢?如采我宣布此次評(píng)選無效那么學(xué)生是不是會(huì)覺得老師出爾反爾、說話不算數(shù)，有損我的威信呢?遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦呢?

【參評(píng)班主任】禹州市第一高中 徐慧麗

【答辯內(nèi)容】

用減法原則去掉干擾

運(yùn)用減法原則排除多余擔(dān)心，去掉干擾，這個(gè)案例只需要解決三個(gè)問題:

一、選舉的問題

這次選舉顯然存在漏洞。選舉前應(yīng)先明確班干部的任職標(biāo)準(zhǔn)，再選舉。這次既然已經(jīng)選出來了，宣布無效就等于否定班級(jí)民主。不如“既來之，則安之”，但要增加一些措施進(jìn)行彌補(bǔ):制定一些能夠使班干部以身作則的班規(guī)，也可以增選班干部，或準(zhǔn)選幾名負(fù)責(zé)任的同學(xué)成立檢查組，協(xié)助班干部工作。

二、拉票學(xué)生的問題

對(duì)于這些同學(xué)，我不去批評(píng)、指責(zé)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)。這幾個(gè)人分別當(dāng)選了班長(zhǎng)、紀(jì)律委員等，可以看到他們有向往進(jìn)步的一面。一方面，可以讓他們制定班級(jí)管理計(jì)劃、個(gè)人進(jìn)步計(jì)劃，開班會(huì)舉行班干部就職演說。這既給了他們改變自己的機(jī)會(huì)，也可以起到督促的作用。另一方面，我會(huì)指導(dǎo)、關(guān)注并培養(yǎng)他們管理班級(jí)的工作能力，同時(shí)也及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。通過指導(dǎo)他們，也管好他們自己，達(dá)到班級(jí)、個(gè)人都能管好的雙贏。俗話說:浪子回頭金不換。這部分學(xué)生進(jìn)步了，班級(jí)工作自然就更好做了。

三、小敏的問題

小敏工作負(fù)責(zé)，但處理和同學(xué)關(guān)系的能力需要提高。對(duì)這次落選，要先讓小敏放下包袱。找小敏談話，肯定她工作負(fù)責(zé)，讓她明白老師也知道她在這次選舉中受委屈了，而且老師依然非常信任她，相信她有能力處理好自己工作和學(xué)習(xí)的事情。另外，委婉地提醒她，有沒有更好的方法去幫助同學(xué)進(jìn)步;聽取她的意見，可以讓她參加檢查組。

【答辯題目17】有一天，一個(gè)學(xué)生悄悄對(duì)我“老師，不知道是誰在網(wǎng)上建了個(gè)QQ群，用你的姓名命名，叫‘xxx之墓'?！蔽液茉尞悾B忙上網(wǎng)查閱，果然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)QQ群。又經(jīng)過細(xì)致的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)參與北事的是兩點(diǎn)女生。這兩個(gè)女生頭腦聰明，學(xué)習(xí)態(tài)度卻不端正。我多次認(rèn)真跟她們談話，要求她們好好學(xué)習(xí)，談話時(shí)也并沒有訓(xùn)斥她們，但因?yàn)樾Ч缓?，也給她們的家長(zhǎng)聯(lián)系過，誰知她何懷恨在心。如果你遇上這樣的情況，你會(huì)怎么面對(duì)?

【參評(píng)班主任】鄭州市第八十五中學(xué) 賈淑林

【答辯內(nèi)容】

給孩子傳遞正能量

首先，我堅(jiān)信這兩個(gè)女孩原本都是天使，現(xiàn)在之所以掉到地上，是因?yàn)樗齻冋蹟嗔顺岚?。身為班主任的我，就?yīng)該當(dāng)仁不讓地為她們修補(bǔ)翅膀。

據(jù)研究表明:學(xué)生時(shí)期，同伴間的相互影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師對(duì)他們的影響。因此，我會(huì)先裝作不知道此事，然后，不動(dòng)聲色地以兩個(gè)女生同伴的身份加入該群。在群里我會(huì)和她們真誠交流，以取得其信任和友情。在每次聊天時(shí)，我會(huì)潛移默化地向其傳遞正能量，讓其慢慢認(rèn)識(shí)到:處在逆反期的自己，這樣處理問題確實(shí)太過于情緒化、太自私狹隘、太偏激了?等待時(shí)機(jī)成熟后，我再以老師的身份和她們正面交談此事。我將用寬容之心包容她們，用博愛之心原諒她們、感化她們。當(dāng)然，老師的愛不僅僅是溫柔的、美麗的，更應(yīng)該是文明的、智慧的。我會(huì)和她們心貼心地進(jìn)行溝通，指出她們的錯(cuò)誤；教她們正確處理自己成長(zhǎng)過程中遇到的困惑和問題，正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤和老師的批評(píng)；引導(dǎo)她們把自己的聰明才智用到學(xué)習(xí)上。

我將以此為契機(jī)，以群為平臺(tái)，鼓勵(lì)大家在群里真誠交流，把Q群建成解除誤會(huì)、消除隔膜的“心靈驛站”。

【答辯題目18】因?yàn)榘囝~過大，學(xué)校決定把四年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生均分成兩個(gè)班，一個(gè)讓原班主任帶，我擔(dān)任另一個(gè)班的班主任。有一個(gè)男生分在了原來的現(xiàn)級(jí)，卻偏偏搬著凳子到我班上課，還說喜歡我這個(gè)老師。我說:“這是按學(xué)校規(guī)定分的班，不能隨意調(diào)的，你在另一個(gè)班，我也可以幫你的。”可他就是不走。兩天后學(xué)校同意了他的調(diào)班要求。第二個(gè)星期，一個(gè)學(xué)生向我反映，那個(gè)學(xué)生跟同學(xué)們說，他調(diào)班是因?yàn)樵嘀魅螀柡?，常批評(píng)他、“治”他，而我這個(gè)班主任一看就是好脾氣，管不住他，自己在這個(gè)班想怎么著就怎么著。我一聽，氣不打一處來。如果是你遇到這種情況，會(huì)怎么做?

【參評(píng)班主任】洛陽市西工區(qū)西下池小學(xué)郭宏字

【答辯內(nèi)容】

幫孩子建立安全感

案例中的男孩子，是一個(gè)缺少安全感、缺少別人關(guān)注的孩子。每一個(gè)人天生就有著得到別人關(guān)注和得到安全感的欲望。如果不能夠以積極的行為方式來獲得安全感與別人的關(guān)注的話，那么孩子很可能就會(huì)以消極的行為來達(dá)到獲得別人關(guān)注的目的。就像這個(gè)案例中的孩子一樣，他就是在以一種騷擾、破壞的消極行為來獲得老師的關(guān)注。

面對(duì)這樣的孩子.我需要的不是管教他的方法與技巧，而是客觀看待這個(gè)孩子，找到他產(chǎn)生這些問題的背后最根本的原因。真正有智慧的班主任會(huì)根據(jù)馬斯洛的需求理論，在滿足了其安全感的基礎(chǔ)之上，給予他愛和自尊，從而引領(lǐng)他實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。所以，我會(huì)先給他安全感，讓他知道學(xué)校是一個(gè)安全的地方，沒有人故意去整治他。另外，我會(huì)幫他建立規(guī)則意識(shí)。在這個(gè)過程中，這個(gè)孩子一定會(huì)不斷地挑戰(zhàn)我對(duì)他容忍度的底線，那么我需要不斷地幫他弄清楚一件事情:你做錯(cuò)了，但是你這個(gè)人沒有錯(cuò)，你仍然值得每一個(gè)人來愛你，你只需要改正你所做錯(cuò)的事情，為你做的事情承擔(dān)結(jié)果。這樣一來，這個(gè)孩子會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)建立起安全感，在愛和自由中獲得做人的自尊。一個(gè)有自尊心的人不會(huì)讓自己處于尷尬與難堪的境地，當(dāng)然不會(huì)讓自己成為一個(gè)嘩眾取寵的特殊人物。我想教育不應(yīng)該只是“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，而是應(yīng)該抓住本質(zhì)問題，從根源處入手才能真正解決問題。

【答辯題目19】學(xué)生受傷了，身上蹭掉了一塊皮。我很心疼，通知家長(zhǎng)的同時(shí)，馬上把孩子送到了醫(yī)院進(jìn)行處理。我平時(shí)自認(rèn)為家校關(guān)系處理得還行。這位家長(zhǎng)來了以后，確實(shí)也沒說什么，很配合，只是擔(dān)心孩子身體內(nèi)部也有傷，提議到大一點(diǎn)的醫(yī)院再檢查一下。我馬上同意了，事情看起來處理得沒有波瀾。然而，這位家長(zhǎng)卻找到校長(zhǎng)，告我不負(fù)責(zé)任。校長(zhǎng)在教工會(huì)上，狠狠地批評(píng)了我一通。我委屈得哭了。我做錯(cuò)了什么呢?碰到這樣的事，你會(huì)怎么辦?

【參評(píng)班主任】滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學(xué) 康磊

【答辯內(nèi)容】

堅(jiān)持原則，理性對(duì)待

不得不說，很多時(shí)候，教師屬于弱勢(shì)群體，來自學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的壓力很大。攤上這樣的家長(zhǎng)，我們?cè)搱?jiān)持的原則，一定要堅(jiān)持；該表明的態(tài)度，一定要明確。所以，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面著手:

一、班主任方面。要放平自己的心態(tài)，自己的工作做得問心無愧，沒有什么委屈的。同時(shí)，也要反思自己，是不是自己平時(shí)工作中有失誤，比如:對(duì)學(xué)生的安全教育不夠，與家長(zhǎng)的溝通不到位，才發(fā)生這樣的事。

二、家長(zhǎng)方面。當(dāng)然，與這樣的家長(zhǎng)溝通，方式方法一定要巧妙委婉。這樣的家長(zhǎng)要么是不通情理，要么是覺得自己有后臺(tái)。我想，我們可以通過打電話，向他詢問孩子的情況，表示對(duì)孩子的關(guān)心，并且問問:您對(duì)我的班級(jí)管理，還有什么意見和建議?過一段時(shí)鬧，還這樣問:您對(duì)我的班級(jí)管理有什么想法和建議?其實(shí)，我們的目的是讓家長(zhǎng)去反思自己的行為。通情達(dá)理的家長(zhǎng)，此時(shí)應(yīng)該理解老師的意圖了。

三、校長(zhǎng)方面。等自己平靜之后，私下找到校長(zhǎng)，向校長(zhǎng)陳述事實(shí)。如果校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到是自己的工作失誤，沒有調(diào)查就公開批評(píng)，請(qǐng)他再在教工大會(huì)上把事實(shí)說清楚，消除對(duì)自己的負(fù)面影響。如果是位剛愎自用的校長(zhǎng)，就不要再找他了，自己在以后的工作中，仍舊以平和的心態(tài)來對(duì)待，仍要干好自己的工作，相信公道自在人心吧。

在班主任成長(zhǎng)的路上，我們需要有個(gè)人努力、高人指點(diǎn)、貴人相助，同時(shí)還需要一一小入監(jiān)督。

【答辯題目20】一個(gè)漂亮女生的家在千里之外，平時(shí)吃住在校，單身的我平時(shí)也吃住在校。作為她的班主任，我平時(shí)自然少不了對(duì)她的關(guān)心?？墒怯幸惶?，女生徑直走到辦公室，把我拉到外面一棵樹下，說:老師，我喜歡你！我一下子懵了。這種情況下，你會(huì)怎么辦?

【參評(píng)班主任】漯河市郾城實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘林業(yè)

【答辯內(nèi)容】

讓學(xué)生走出情感誤區(qū)面

對(duì)這類情感依戀問題，我的解決辦法是:

一、穩(wěn)定情緒，巧化尷尬。我先故意用撓頭的動(dòng)作拖延一下時(shí)間，調(diào)整自己的情緒，思考應(yīng)對(duì)的說法。接著，我告訴她.“老師真的很高興、很驕傲，大家都說喜歡我。謝謝你代表大家說了出來?！鼻擅钣谜Z，轉(zhuǎn)移概念，讓她不至于尷尬，為以下環(huán)節(jié)的處理奠定基礎(chǔ)。

二、因勢(shì)利導(dǎo)，明確表態(tài)。接著上面的談話，讓她談?wù)勏矚g自己的原因，喜歡自己的哪一方面，舉例引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到老師也有很多缺點(diǎn)，那種一好百好的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。然后，向她解釋“老師關(guān)心你和關(guān)心其他學(xué)生是一樣的，這是老師的責(zé)任，沒有任何不同和特殊的地方，請(qǐng)你不要有誤會(huì)?！苯忉屚暝俑嬖V她“喜歡老師可以，請(qǐng)?jiān)诮淌依锉磉_(dá)出來，而且，我很希望你在學(xué)校的‘最喜歡的老師’評(píng)比中投我的票。”

三、分析原因，確定對(duì)策。根據(jù)該女生遠(yuǎn)離家庭這種情況，產(chǎn)生情感依戀一般有三種原因造成：一是缺少父母的關(guān)愛，二是錯(cuò)誤理解了老師的關(guān)愛，三是缺少同學(xué)朋友的情感溝通。所以，可以首先聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，彌補(bǔ)她缺失的愛，特別是父愛。其次，也要

反思自己讓孩子誤讀的行為方式，有意拉開與她的距離，對(duì)她進(jìn)行心理降溫。最后，發(fā)動(dòng)學(xué)生多和她交朋友，引導(dǎo)她參加各種集體、小組、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，多接觸異性同學(xué)，在豐富的活動(dòng)和交流中幫助她逐步走出情感依戀的誤區(qū)。

(本報(bào)記者黃杰根據(jù)錄音整理，有刪節(jié)}

案例1：小銘今年上七年級(jí)，特別愛到網(wǎng)吧玩游戲。這個(gè)習(xí)慣他在農(nóng)村小學(xué)時(shí)就形成了，現(xiàn)在上了城里的寄宿制初中，受到了很大的約束，他整天想辦法逃出學(xué)校去網(wǎng)吧。老師發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)情況后，進(jìn)行了苦口婆心的勸說。小銘也答應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可好不了三天，就又犯了。沒錢上網(wǎng)了，他就從同學(xué)那里借錢，甚至從家里偷東西變賣上網(wǎng)。父母勸了、打了，都無濟(jì)于事，只好求助老師。遇到這樣的學(xué)生，你會(huì)怎么辦?

案例2：學(xué)校舉行革命歌曲比賽活動(dòng)，我在組織學(xué)生合唱時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是不出力，聲音小得不像話，氣得我恨不得棄權(quán)!每當(dāng)我看到班上的學(xué)生對(duì)自己班被扣分無動(dòng)于衷的樣子時(shí)，我就氣不打一處來，覺得他們簡(jiǎn)直是“朽木不可賺也”，恨不得辭職不干!如果是你，會(huì)如何看待這些問題?又如何克服這種“易怒”的毛病?

案例3：一天晚上，學(xué)校保安人員在五樓的女廁所里逮住了4個(gè)學(xué)生，其中兩個(gè)男生、兩個(gè)女生。他們4人在女廁所里，沒有開燈，反鎖著廁所門。經(jīng)過了解，這是兩對(duì)談戀愛的學(xué)生。如果你是這幾個(gè)學(xué)生的班主任，你會(huì)怎么處理此事?

案例4：班上有兩個(gè)學(xué)生，一男一女，一天晚上他們兩個(gè)人整夜都沒有回學(xué)校就寢。第二天歸校后，他們自己承認(rèn)，在一個(gè)網(wǎng)吧租了一個(gè)包廂，玩兒了一個(gè)晚上的游戲。對(duì)于他們的解釋，我不大相信。遇到這種情況，作為班主任，你會(huì)怎么辦?

案例5：剛參加工作的時(shí)候，我也想帶班上的孩子去郊游?？删驮谖覀兗磳⒊霭l(fā)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來了。他們堅(jiān)決阻止我們?nèi)ソ加危疫€告訴我教育主管部門曾經(jīng)三令五申，不準(zhǔn)學(xué)校和班主任組織學(xué)生去郊游，否則，出了事情，一律嚴(yán)肅處理。面對(duì)孩子們渴望的目光，如果是你，會(huì)怎么做呢?

案例5：我校是一所農(nóng)村中學(xué)，今年我接手了一個(gè)九年級(jí)的班級(jí)。這是一個(gè)無論紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都特別差的班級(jí)，全班幾乎沒有一個(gè)學(xué)生想讀書。大部分孩子上課不拿書，他們不是睡覺就是說話，甚至在教室里隨意走動(dòng)。我上課時(shí)他們不敢動(dòng)，也不敢說話，因?yàn)槲沂前嘀魅?。但他們滿臉都是痛苦，渾身不自在，剛開始上課就盼著下課。面對(duì)這樣一群不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，你會(huì)怎么辦?

案例7：學(xué)校私自搞快慢班，我擔(dān)任其中一個(gè)慢班的班主任。在我走馬上任時(shí)，學(xué)校爆發(fā)了

學(xué)生大罷課，有三個(gè)慢班的學(xué)生不肯出進(jìn)教室。請(qǐng)問，如果你遇到了這種情況，會(huì)怎樣給學(xué)生做工作呢?

案例8：課間，小張遇到班主任。班主任說:“小張，這次化學(xué)考試怎么不及格啊?”小張 說“讀書是我的事，關(guān)你什么事?”班主任有些張口結(jié)舌。遇到這種情況，你會(huì)怎么辦? 案例9：我班有一個(gè)學(xué)生，整天逃學(xué)。當(dāng)我找其家長(zhǎng)談時(shí)，家長(zhǎng)把孩子交給我，沒有說幾句話就走了。我很想和學(xué)生家長(zhǎng)一起商量教育孩子的辦法，但家長(zhǎng)卻很忙。我說多了，家長(zhǎng)就會(huì)說：“老師，您別著急，孩子長(zhǎng)大了自然就懂事了，樹大自然直嘛!”面對(duì)這樣的學(xué)生家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做呢?

案例10：學(xué)生屢次打架，學(xué)校給予留校察看處分。我作為班主任，看到學(xué)生反復(fù)犯同一錯(cuò)誤，有些不耐煩，處理問題急躁，結(jié)果部分學(xué)生站到了我的對(duì)立面。一天下午，到了上課時(shí)間，教室內(nèi)居然空無一人。原來全班學(xué)生集體去找校長(zhǎng)，要求撤換我。為什么我對(duì)學(xué)生付出那么多，卻換來這樣一個(gè)結(jié)果?為什么除了那幾個(gè)和我對(duì)立的學(xué)生外，班里的其他學(xué)生也都要求撤換我?作為班主任，如果遇到了這種情況，你會(huì)怎么辦?

第二篇：最具智慧力班主任-班主任工作藝術(shù)

最具智慧力班主任

班主任這三個(gè)字，在教育中充當(dāng)著非常重要的教育者角色，他總是在教育前線，管理并影響著一個(gè)集體，這個(gè)集體小的十幾人，大的可達(dá)一百多人，作為班主任，面對(duì)一個(gè)個(gè)獨(dú)立有個(gè)性的生命，除了教書育人之外，還需要用個(gè)人的魅力去征服學(xué)生，用滿腔的熱情去感染學(xué)生，用輕言細(xì)語去撫慰學(xué)生……班主任工作飽含了太多的詩意和艱辛，太多的獲得和奉獻(xiàn)，太多的追求和跋涉，太多的責(zé)任和義務(wù)。因此班主任只有在工作中用智慧巧妙管理班級(jí)，才能在管理過程中讓自己越來越得心應(yīng)手。每個(gè)當(dāng)過班主任的教師都會(huì)有太多的管理方法，我想和大家分享一個(gè)關(guān)于好學(xué)生的突發(fā)事件。

六年級(jí)的段會(huì)要召開了，它是多么地令人期待，因?yàn)樗€有南校的小演員們給我們帶來精彩的英語節(jié)目，兩位英語老師選了兩位主持人，時(shí)雨琪（女孩），薛宇寧（男孩），學(xué)習(xí)成績(jī)都特棒，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得又漂亮又帥氣，呵呵，其中那個(gè)帥氣的小男孩兒薛宇寧就是我們班的。經(jīng)過三天的培訓(xùn)，無論是中文還是英文，全都練熟了，臨上場(chǎng)的前天晚上還一個(gè)教室一個(gè)教室地挨著過了一遍，真是太棒了，薛宇寧有點(diǎn)兒緊張，我們幾個(gè)不斷地給他做思想工作，給他鼓勁，教他方法，時(shí)間真快，該睡覺了，看著他躺到床上睡了，我也終于可以回去睡覺了?？僧?dāng)?shù)诙煸缟狭c(diǎn)鐘一個(gè)信息讓我“騰”地一下子從床上彈了起來：半夜十二點(diǎn)，薛宇寧鬧肚子，他爸爸連夜把他接走了，上午的活動(dòng)大概不能參加了！我的天，他是主持人，這怎么能說不參加就不參加呢？我隨即給孩子的爸爸回了一個(gè)信息，告訴他這個(gè)活動(dòng)中孩子的重要性，只要沒大事，能堅(jiān)持一定要堅(jiān)持。然后通知英語老師趕緊找個(gè)后備，我的心在那嗓子眼里懸著，說真的，只要有萬分之一的可能，我都不想讓后備代替他，倒不是我非想讓薛宇寧上臺(tái)露這個(gè)臉，而是因?yàn)槲译[隱約約感覺到，孩子這個(gè)時(shí)候鬧肚子，應(yīng)該有緊張的原因在里面，當(dāng)然確實(shí)是拉肚子，但也有心理原因，如果他這次不上臺(tái)，就無法戰(zhàn)勝自己，以后就更難克服自己的緊張心理，就更上不了臺(tái)了。孩子的爸爸也非常配合，他打電話告訴我，孩子大概確實(shí)是因?yàn)榫o張，本來輸了幾瓶水，肚子不疼了，可一說要堅(jiān)持去學(xué)校參加活動(dòng)，肚子又疼起來了，爸爸還說，孩子小時(shí)候有一次也是上臺(tái)參加表演，沒演好，被老師批評(píng)了一頓，從此心里有了陰影。我更加堅(jiān)持了我的想法，我和孩子的爸爸不斷地鼓勵(lì)著孩子，在活動(dòng)開始前的二十分鐘，孩子終于來到了學(xué)校，全班同學(xué)熱情地迎接他，對(duì)著他喊：“薛宇寧，你最棒！薛宇寧，我們愛你！薛宇寧，加油！”這一刻，我的心里充滿著感動(dòng)，薛宇寧，你好可愛！孩子們，你們更加可愛！為了自己的兄弟，你們齊心協(xié)力，正是有了你們的鼓舞，薛宇寧忍著痛，戰(zhàn)勝了自己，成功地主持完了這次段會(huì)，我的心放下了，但它跳動(dòng)地更快了，因?yàn)槟銈冏屗錆M了感動(dòng)，興奮，活力！它為你們永遠(yuǎn)跳動(dòng)不停！

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中都有很多的故事，我們班主任不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂表現(xiàn)，還要深入了解他們的家庭狀況，身體健康狀況和愛好，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)中存在的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我修正和發(fā)展。

因此，愛心、耐心、信心是班主任教育學(xué)生的基本要求，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，不放棄任何一個(gè)教育契機(jī)，用盡心思給學(xué)生指引方向，相信所有的班主任一定能創(chuàng)造新的奇跡。