第一篇：2013七年語(yǔ)文試卷

德惠市2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（七年級(jí)語(yǔ)文）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分）

（一）選擇題（6分）

1.選出注音無(wú)誤的一項(xiàng)（）（2分）

A麻痹（pì）骨髓（suǐ）B一隅（yú）祈禱（qí）

C嗚咽（yàn）踅回（zhé）D鳥(niǎo)喙（huì）崇拜（chǒng）2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（）（2分）

A斑蝥刬襪囡仔腌漬B溺愛(ài)桑椹秕谷錫箔C矜持澎湃迤邐渲鬧D氣餒撬棍點(diǎn)綴咤異 3.選出解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A考妣：指已故的父母。方正：正派。

B奇觀：奇?zhèn)サ木跋蟆：ㄈ蝗雺?mèng)：睡得又香又甜。

C迤邐：曲折連綿。撲朔迷離：形容眼睛睜不開(kāi)的樣子。D垓心：重圍的中心。鏖戰(zhàn)：激烈的戰(zhàn)斗，苦戰(zhàn)。

（二）填空題（9分）4.為下列上聯(lián)選擇最佳下聯(lián)：（2分）

世事洞明皆學(xué)問(wèn)（）A 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)一盞寒泉薦秋菊（）B 人情練達(dá)即文章

春風(fēng)桃李花開(kāi)日（）C 三更畫(huà)船穿藕花無(wú)邊落木蕭蕭下（）D 秋雨梧桐葉落時(shí)

5.填空（4分）（1）《從百草園到三味書(shū)屋》的作者是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。（2）泰戈?duì)柺牵▏?guó)家）著名詩(shī)人，1913年他因詩(shī)集《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（3）漢字“六書(shū)”指的是六種造字法，包括、指事、會(huì)意、、轉(zhuǎn)注、假借。（4 6.判斷下列句子使用的修辭方法（3分）

（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（）（2）濃密的樹(shù)林里，銀子似的泉水流下山去。（）（3）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??（）

二、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）

7.城闕輔三秦，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

8.□□□□□□，月如鉤。（李煜《相見(jiàn)歡》）

9.了卻君王天下事，□□□□□□□。（辛棄疾《破陣子》）

10.莫道不消魂，□□□□，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

11.《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍情緊急，將士們策馬飛度關(guān)山，不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴沙場(chǎng)的句子是：□□□□□，□□□□□。

12.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義手法，巧妙地把自己不可實(shí)現(xiàn)的愿望托給天上明月，讓明月代自己陪伴朋友，安慰朋友，這兩句詩(shī)是：

□□□□□□□，□□□□□□□。13.《想和做》一文中說(shuō)：“有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事??另外有些人只顧做事，不動(dòng)腦筋。”這兩種人的做法都不對(duì)。這讓我們想到了《論語(yǔ)》中的哪兩句：□□□□□□，□□□□□□。

三、閱讀（45分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。14.本文作者是（1分）15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）

①水尤清冽（）②佁然不動(dòng)（）．．．③斗折蛇行（）④悄愴幽邃（）．．．．

16.小石潭景色優(yōu)美卻荒涼僻遠(yuǎn)，人跡罕至，正像作者被貶離京城，懷才不遇。文章第一段和第四段有兩個(gè)句子互相照應(yīng)，都暗示了小石潭無(wú)人發(fā)現(xiàn)、無(wú)人欣賞，請(qǐng)你把這兩個(gè)句子找出來(lái)抄寫(xiě)在下面。（2分）

17.文章第二段運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫(xiě)了游魚(yú)的活潑可愛(ài)?？墒俏覀冏x這些文字的同時(shí)，卻時(shí)時(shí)都能感覺(jué)到另一樣?xùn)|西——潭水的存在。這是一種什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了潭水什么特點(diǎn)？（2分）

18.小石潭的氣氛怎樣？作者覺(jué)得“其境過(guò)清，不可久居。”請(qǐng)你結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境體會(huì)一下，這里的“清 ”有哪幾層含義？（3分）

（二）課外文言文閱讀（5分）

純孝之報(bào)

吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺①底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄②焦飯，⑴母好食鐺底焦飯()⑵恒裝一囊()．．

20.用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，陳遺是怎樣孝順母親的？并用原文回答，陳遺的“純孝之報(bào)”是什么？（2分）

21.孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。古詩(shī)中有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”你在家里是怎樣對(duì)待父母的，你覺(jué)得自己是個(gè)孝順的人嗎？（不少于20字）（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

玉蘭酥 琦君

玉蘭酥是一種到嘴便化的酥餅，聽(tīng)聽(tīng)名稱(chēng)都是香的。它是早年我家獨(dú)一無(wú)二的點(diǎn)心，是母親別出心裁，利用白玉蘭花瓣，和了面粉雞蛋，做出來(lái)的酥餅。

白玉蘭并不是白蘭花。白蘭花是六七月盛夏時(shí)開(kāi)的?；ǘ溟L(zhǎng)長(zhǎng)的，花苞像個(gè)橄欖核，只稍稍裂開(kāi)一點(diǎn)尖端，就得采下來(lái)，一朵朵排在盛淺水的盤(pán)子里。上面蓋一塊濕紗布，等兩三個(gè)小時(shí)，香氣散布出來(lái)，花瓣也微微張開(kāi)了，然后用絲線或細(xì)鐵絲穿起來(lái)。兩朵一對(duì)，或四朵一排，歸以遺③母。后值孫恩賊出吳郡④，袁府君⑤即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展⑥歸家，掛在胸前，或插在髻發(fā)邊，是婦女們夏天的裝飾。但只有一天的工夫，花瓣就黃了，香氣也轉(zhuǎn)

遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純

變成一種怪味。

孝之報(bào)也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

母親并不怎么喜歡白蘭花。除了摘幾朵供佛以外，都是請(qǐng)花匠阿標(biāo)叔摘下，滿(mǎn)籃的提去送

左鄰右舍。我家花廳院墻邊，有一株幾丈高的白蘭花。每天有冒不完的花苞，摘不盡的花。阿【注釋】①鐺（chēnɡ）：平底淺鍋。②貯錄：儲(chǔ)存，收存。③遺（wèi）：給予。④孫恩賊出吳郡：孫恩攻打吳郡。⑤袁府君：袁山松，晉朝吳郡太守，孫恩攻滬瀆，袁山松固

標(biāo)叔都要架梯子爬上去摘，我在樹(shù)下捧籃子接，濃烈的花香，熏得人都昏昏然了。

守，城陷而死。⑥未展：來(lái)不及。19.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1分）

母親不喜歡白蘭花，也是因?yàn)樗南闾珴饬?。她比較喜歡名稱(chēng)跟它相似，香味卻清淡的白

玉蘭。白玉蘭一季只開(kāi)四五朵，一朵朵地逐次開(kāi)，開(kāi)得很慢，謝得也很慢。花朵有湯碗那么大，花瓣一片片湯匙似的，很厚實(shí)。開(kāi)放時(shí)就像由大而小的碗疊在一起?；偸遣卦诖笃瑵饷艿娜~叢間，把清香慢慢兒散布開(kāi)來(lái)。

白玉蘭的開(kāi)放，都在中秋前后。那時(shí)母親每天都到院子里看看，聞聞花香。只開(kāi)一朵花，當(dāng)然不能采下來(lái)的。直等它一瓣瓣謝落了，母親連忙拾來(lái)，深怕花瓣著土就爛了。因?yàn)榘子裉m花瓣是可以做餅吃的。母親把它先放在干凈籃子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。等水分略干后，就用手指輕輕剝碎（也不能用刀切，怕有鐵腥味）。剝碎后和入面粉雞蛋中拌勻，只加少許糖，用大匙兜了放在淺油鍋里，文火半煎半烤，等兩面微黃，就可以吃了，既香又軟又不膩口。熟透了的玉蘭花瓣，有點(diǎn)粉粉的，像嫩栗而更清香。

每年的中秋節(jié)，我家有城里朋友送來(lái)的月餅，種類(lèi)繁多。除了面上撒芝麻的月光餅以外，還有蘇式月餅，廣式月餅。哪一種母親也不愛(ài)吃。她的興趣是切月餅，厚厚的廣式月餅切開(kāi)來(lái)，里面是各種不同的餡兒。母親只看一眼，聞一下就飽了。她總是說(shuō)：“這種月餅，滿(mǎn)肚子的餡兒，到底是吃皮還是吃心子呢。連供佛也不合適，因?yàn)槎际侨澯秃偷??！?/p>

“潘宅”的廣式月餅，是鄰居們最歆羨的。未到中秋，早已在盼待了。我呢，守在母親邊上，看她把一個(gè)個(gè)月餅切開(kāi)，每個(gè)切四份，不同的餡兒搭配起來(lái)，每家一份。她把月餅用盤(pán)子放在一個(gè)四層的精致竹編盒子里，叫我提了挨家去分，讓每家都嘗嘗不同的餡兒。但她總不忘加入

一份自己做的玉蘭酥。“也要讓大家嘗嘗我的土月餅嘛！”她得意地說(shuō)。

分月餅當(dāng)然是我最討好的差事。每家吃了月餅，都對(duì)母親說(shuō)：“廣式月餅，蘇式月餅，就是稀奇點(diǎn)，哪里比得上你做的玉蘭酥，吃得我們舌頭都掉下來(lái)了。”聽(tīng)得母親好高興，她那一臉快慰的微笑，真好比中秋節(jié)的月光一樣的明亮美麗呢。

母親只是喜歡做，自己吃得很少。老師說(shuō)她是辛勤的蜜蜂，我就念起他口傳我的那兩句詩(shī)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”念了一遍又一遍，像唱山歌似的。老師問(wèn)我懂得這意思嗎？我說(shuō)：“當(dāng)然懂呀。蜜蜂忙了一大陣，蜜卻被人拿去了?！蹦赣H聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“你懂就好了。蜜蜂是很辛苦的。但是我寧愿你做一只勤快的蜜蜂，可千萬(wàn)別做讓人討厭的蒼蠅啊?！蔽铱┛┑匦α?。

我嘴雖說(shuō)懂，其實(shí)哪里懂呢？我若真的懂了，就不會(huì)像一只蒼蠅似的，老是嗡嗡的糾纏著母親，而不幫一點(diǎn)點(diǎn)的忙了。

如今每回想起清香的玉蘭酥，與母親所做的各種美味，心頭就感到陣陣辛酸。母親，一只辛苦的蜜蜂，終年忙碌無(wú)怨無(wú)艾，她默默地奉獻(xiàn)一生，也默默地歸去了。幾十年來(lái)，我從未見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)的那種玉蘭樹(shù)，也無(wú)從學(xué)做香軟的玉蘭酥。中秋節(jié)一年年的度過(guò)，異鄉(xiāng)歲月，草草勞人，心頭所有的，只有無(wú)限的思親之情。

22.給下列加點(diǎn)的字注音（2分）

相似（）剝碎（）葷油（）快慰（）．．．．

23.文章開(kāi)頭提到了兩種花：白蘭花和白玉蘭。二者相比有什么區(qū)別？花品如人品，作者的母親更喜歡哪一種花？為什么？（4分）

24.琦君擅長(zhǎng)以淡雅詩(shī)化的語(yǔ)言，細(xì)膩婉約的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，營(yíng)造疏淡清朗的意境，滲透濃濃的真情。請(qǐng)你從語(yǔ)言表達(dá)的角度或者描寫(xiě)的角度賞析下列句子。（以下二句任選其一即可）(4分）（1）她那一臉快慰的微笑，真好比中秋節(jié)的月光一樣的明亮美麗呢。

（2）母親把它先放在干凈籃子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。等水分略干后，就用手指輕輕剝碎（也不能用刀切，怕有鐵腥味）。剝碎后和入面粉雞蛋中拌勻，只加少許糖，用大匙兜了放在淺油鍋里，文火半煎半烤，等兩面微黃，就可以吃了，既香又軟又不膩口。

25.玉蘭酥香軟爽口的滋味久久地留在作者記憶之中，揮之不去。本文以玉蘭酥為題，它既是文章的行文線索，又是作者感情的載體。表面上寫(xiě)玉蘭酥，實(shí)際上卻是在回憶自己的母親。請(qǐng)你簡(jiǎn)單概括一下，全文共寫(xiě)了母親哪幾件事？（4分）

26.讀過(guò)本文，你覺(jué)得作者的母親是一個(gè)怎樣的人？(3分）

27.蜜蜂的一生辛苦忙碌，自己釀出來(lái)的蜜還往往被別人拿去?？赡赣H為什么還是希望我做一只勤快的蜜蜂呢？（4分）

28.明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余?！北疚淖詈笠欢斡惺裁醋饔茫磉_(dá)了怎樣的感情？(4分）

（四）名著閱讀（5分）

巨靈神厲聲高叫道：“那潑猴！你認(rèn)得我么？”大圣聽(tīng)言，急問(wèn)道：“你是哪路毛神，老孫不曾會(huì)你，你快報(bào)名來(lái)。”巨靈神道：“我把你那欺心的猢猻！你是認(rèn)不得我！我乃高上神靈托塔李天王部下先鋒，巨靈天將！今奉玉帝圣旨，到此收降你。你快卸了裝束，歸順天恩，免得這滿(mǎn)山諸畜遭誅；若道半個(gè)‘不’字，教你頃刻化為齏粉！”猴王聽(tīng)說(shuō)，心中大怒道：“潑毛神，休夸大口，少弄長(zhǎng)舌！我本待一棒打死你，恐無(wú)人去報(bào)信；且留你性命，快早回天，對(duì)玉皇說(shuō)：他甚不用賢！老孫有無(wú)窮的本事，為何教我替他養(yǎng)馬？你看我這旌旗上字號(hào)。若依此字號(hào)升官，我就不動(dòng)刀兵，自然的天地清泰；如若不依時(shí)，就打上靈霄寶殿，教他龍床定坐不成！”這巨靈神聞此言，急睜睛迎風(fēng)觀看，果見(jiàn)門(mén)外豎一高竿，竿上有旌旗一面，上寫(xiě)著“齊天大圣”四大字。巨靈神冷笑三聲道：“這潑猴，這等不知人事，輒敢無(wú)狀，你就要做齊天大圣！好好的吃吾一斧！”劈頭就砍將去。那猴王正是會(huì)家不忙，將金箍棒應(yīng)手相迎。

29.本文選自中國(guó)古典名著《（1分）30.本段文字寫(xiě)了兩個(gè)人物，主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？（2分）

31.從猴王的話語(yǔ)中，你能感受到他具有怎樣的性格特征？（2分）

四、作文（50分）

32.文題：以下兩個(gè)文題任選其一。作文（1）童年舊事作文（2）恩情永難忘

要求：

1.選擇你最難忘的經(jīng)歷，敘述你最動(dòng)情的故事，表達(dá)你最深切的情感。2.語(yǔ)言生動(dòng)流暢，富有文采。3.不得少于600字。

第二篇：七年語(yǔ)文下期中考試卷

七年語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題(人教版)

親愛(ài)的同學(xué)：

只要你心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，就會(huì)感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己。坦率地告訴你，本次考試許多題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，你盡管大膽地寫(xiě)下你的理解。

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（20分）1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（6分）

（1）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（2），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（3），賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩(shī)》）（4），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（5）表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝束后，戰(zhàn)友們吃驚詫異的詩(shī)句是：。（《木蘭詩(shī)》）2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A 來(lái)勢(shì)兇兇鍥而不舍荒草萋萋家喻戶(hù)曉B 九曲連環(huán)一瀉千里鋒芒必露亦復(fù)如是 C 婦儒皆知人聲鼎沸炯炯有神秩序井然D 當(dāng)之無(wú)愧雜亂無(wú)章惹人注目鞠躬盡瘁 3.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離．．．．

。B.今年2月，林書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知．．．．的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。C.“鞠躬．．盡瘁，死而后已．．．．．．．

”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。D.幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿．．．蒙．

了。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度。B．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)要求的標(biāo)準(zhǔn)。D．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

5、讀書(shū)除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū)。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。（8分）書(shū)名：作者：印象最深的人物：該人物形象給你的人生啟示：

二、閱讀理解(50分)

(一)閱讀文言文<<木蘭詩(shī)>>,回答問(wèn)題。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶，女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。??

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。??

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

6、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義(2分)惟．聞女嘆息出郭．

相扶將

7、“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”這句詩(shī)的作用是(2分)

8．翻譯下列句子。(4分)

（1）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

（2）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，9．橫線上的句子表現(xiàn)了木蘭出征后的什么心情？(2分)

10、從文末最后一句提煉一個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在我們常用它來(lái)比喻。(3分)

11、你最欣賞花木蘭哪一點(diǎn)？你還知道哪些女英雄的故事？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與同學(xué)們交流交流。(4分)我最欣賞的是：我講的故事是：

（二）閱讀下文，完成12－15題（共15分）門(mén)的懸念 學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了?！蓱z的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是 撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門(mén)——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放

心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)。很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了?！?/p>

新門(mén)似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。

這道門(mén)怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩 子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)?！@是一道玻璃門(mén)。

12．校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門(mén)是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。（4分）

答：______________________________________________________

13．文中說(shuō)，"它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么？（2分）

答：______________________________________________________

14．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫(xiě)起到了怎樣的作用？（3分）答： ________________________________________________

15．對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答。（6分）

（三）閱讀下文，完成16－21題（共18分）

小歌德是個(gè)頑皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒(méi)有找到留在腦海中問(wèn)題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會(huì)長(zhǎng)出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長(zhǎng)一根羽毛？”

一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒(méi)有答案，他仍覺(jué)得十分有趣。小歌德真是一個(gè)愛(ài)思索的孩子。

父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛(ài)思索的特點(diǎn)，覺(jué)得他懂事了，應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識(shí)、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對(duì)語(yǔ)言有一種特別的偏愛(ài)，幾乎一學(xué)就會(huì)。

10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書(shū)室。對(duì)兒子說(shuō)：“從今天開(kāi)始，只要你需要，這個(gè)藏書(shū)室隨時(shí)對(duì)你開(kāi)放?！毙「璧录?dòng)得跳了起來(lái)，問(wèn)爸爸：“這是真的嗎？”

“爸爸怎么會(huì)騙你呢？不過(guò)，不過(guò)你得先完成你的功課?！?從那以后，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書(shū)室。貪婪．．地閱讀各種書(shū)籍，在知識(shí)的海洋里遨游。書(shū)籍，在他面前展開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，也引起他的許多（）。他摸著書(shū)本想：“如果我也能寫(xiě)出那么多動(dòng)人的詩(shī)歌、小說(shuō)，就會(huì)給許多人帶來(lái)美好的感受。我將來(lái)一定要成為一個(gè)偉大的作家?！?/p>

他經(jīng)常一個(gè)人躲在藏書(shū)室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫(xiě)詩(shī)。純真的詩(shī)句從腦海里（）到紙上，他將這些詩(shī)獻(xiàn)給外祖父外祖母。

外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會(huì)成為 一個(gè)偉大的詩(shī)人的?！?/p>

多年以后, 歌德成為德國(guó)偉大的詩(shī)人、劇作家、及思想家。16.依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)是（）。

A.追問(wèn)奇思妙想跳躍B.刨根問(wèn)底奇思妙想流淌 C.刨根問(wèn)底想法跳躍D.追問(wèn)想法流淌 17.將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會(huì)神”好嗎？為什么？

18.第一二自然段寫(xiě)出了小歌德的什么性格特點(diǎn)？

19.橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時(shí)的什么心情？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？

20.小歌德最后成了世界聞名的大詩(shī)人，他的成功，就他個(gè)人來(lái)說(shuō)取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì)？

21.小歌德的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給了你什么啟示？

四、本大題共1小題，共40分。22．半命題作文

題目：我多想要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字、不超過(guò)900字的文章。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）文章敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，寫(xiě)出真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。

答案

1、略.2、D

3、A.4、D

5、《童年》 高爾基 阿廖沙在惡劣的環(huán)境中,人應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng).6、略

7、木蘭停機(jī)嘆息，表現(xiàn)異常，設(shè)置懸念。

8、（1）早晨告別父母離家，傍晚時(shí)候到達(dá)黃河邊宿營(yíng)。（2）脫下我出征時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我原來(lái)穿的衣裳。

9、思家，思念父母的心情

10、撲朔迷離事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相

11、木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概梁紅玉秋瑾?jiǎng)⒑m等

12、因?yàn)橐郧暗哪切╅T(mén)總是被踢破，而現(xiàn)在這門(mén)卻從來(lái)沒(méi)有破。這門(mén)這學(xué)生從心里愛(ài)惜它。

13、保住一道玻璃門(mén)不讓踢破。

14、側(cè)面反應(yīng)了學(xué)生們的行為得以改變了。

15、略。（言之成理即可）

16、B17、不好。因?yàn)椤熬劬珪?huì)神”只能表現(xiàn)出小歌德讀書(shū)專(zhuān)心致志的樣子，而不能表現(xiàn)他如饑似渴地讀書(shū)，追求知識(shí)的情形。

18、愛(ài)思索

19、能進(jìn)“爸爸”藏書(shū)室學(xué)習(xí)的高興、激動(dòng)的心情。好學(xué)樂(lè)學(xué)的品質(zhì)。20、愛(ài)思索、偏好語(yǔ)言、以學(xué)為樂(lè)，刻苦勤奮。

21、說(shuō)明一個(gè)人的成功，天資固然重要，但個(gè)人的好學(xué)、樂(lè)學(xué)，刻苦勤奮卻是更重要

22、略

第三篇：2017-2018七年級(jí)新生入學(xué)考試 語(yǔ)文試卷 -

平圩藝苑學(xué)校2017—2018學(xué)第一學(xué)期新生入學(xué)測(cè)試卷 七年級(jí)語(yǔ)文

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(21分)監(jiān)考教師：：________________ 班級(jí)：________________ 姓名：________________ 考號(hào)： ________________

1、讀拼音，將下列詞語(yǔ)正確規(guī)范地寫(xiě)下來(lái)。（5分）

juàn liàn

shū

jí

kuí

wú

mái zàng

zhēng róng

2、下列每組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全正確號(hào)里打“√”（2分）

①親昵（nì)模樣（mú）肖像（xiāo)瞥見(jiàn)（piē)（）．．．②剛勁（jìnɡ）要挾（yāo）興奮（xīng）懲罰（chéng)（）．．．．③哈達(dá)（h?)機(jī)械（xia)憎惡（cang)盡管（jǐn)（）．．．．3.比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）

惱（）惕（）狡（）臊（）腦（）易（）咬（）操（）4.用“”把不正確的字劃去。（4分）

焦（躁 燥）（協(xié) 脅）商 精兵（減 簡(jiǎn))政（漫 慢)不經(jīng)心 慈（詳 祥）震（憾 撼）竭澤而（漁 魚(yú)）發(fā)（奮 憤）圖強(qiáng) 5.查字典，填空。（6分）

“鼎”字用音序查字法應(yīng)查音序，音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)查部首，第畫(huà)是。在字典中它的解釋有：①古代煮東西用的器物②大③正當(dāng)，正在④比喻王位、帝位⑤樹(shù)立。理解下列”鼎”字的不同意思。填寫(xiě)序號(hào)。

人聲鼎沸（）問(wèn)鼎天下（）革故鼎新（）鼎力相助（）

二、積累運(yùn)用（29分）

1.判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）①“嚴(yán)重警告、嚴(yán)厲批評(píng)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅處理”的搭配是正確的。（）②“邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻一味模仿別人，學(xué)到了很多的本事。（）③“思/援弓/繳而/射之?！边@樣的朗讀停頓是對(duì)的。

（）

④美國(guó)作家笛福在《魯賓孫漂流記》中，為我們塑造了具有堅(jiān)毅性格的魯濱孫形象。（）

2.按要求寫(xiě)句子。（6分）

①太陽(yáng)升起來(lái)了。

（擴(kuò)寫(xiě)）②這是全世界愛(ài)好和平的人民的共同心愿。（改成反問(wèn)句）

③填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

我們是為人民服務(wù)的，我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。3.古詩(shī)文積累。（6+5=11分）①古詩(shī)集錦，連線。

《四時(shí)田園雜興》

明月何時(shí)照我還

高 適

宋 《別董大》

一枝紅杏出墻來(lái)

范成大

唐 《游園不值》

天下誰(shuí)人不識(shí)君

陸游 唐 《泊船瓜洲》

每逢佳節(jié)倍思親

葉紹翁

宋 《九月九日憶山東兄弟》

也傍桑陰學(xué)種瓜

王 維

宋 《示兒》

死去元知萬(wàn)事空

王安石

宋

②“人固有一死，或

，或

?！边@句話是中國(guó)古代文學(xué)家

說(shuō)的?！肮獭钡囊馑际?/p>

，“或”的意思是

。4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

①

被譽(yù)為“民族魂”，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！闭撬晕业恼鎸?shí)寫(xiě)照；在 的追悼會(huì)上，作了《為人民服務(wù)》的演講；

是藏戲的開(kāi)山鼻祖，他在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋；在所有的世界著名人物中，是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。

②于是一洗手的時(shí)候，日子從

過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從

過(guò)去；默默時(shí)，便從

雙眼前過(guò)去。

三、閱讀感悟（20%）

閱讀一：（2+2+4+2=10分）

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色（）藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色??老人把餅千了很小心（）放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就把餅干

丁掃（）干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛（）白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。

1.在括號(hào)里填寫(xiě)“的、地、得”。

2.在描寫(xiě)人物上，這段話主要運(yùn)用了

描寫(xiě)和

描寫(xiě)。3.文中的一個(gè)“掃”字體現(xiàn)出

，三個(gè)“褪色”表現(xiàn)出。

４．“海鷗依他的節(jié)秦起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜”這樣表達(dá)的好處是。

閱讀二：（2+2+2+1+3=10分）

孝心 一個(gè)女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另個(gè)房間去了，沒(méi)有人注意女孩吃還是沒(méi)吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈清晰：她駝著背，淌著汗??鋤草，拾糞??在烈日下，在雨中??艱辛地支撐著一個(gè)家。她是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是，她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著．．．．．．．．．．．它讓母親嘗嘗?。?/p>

一天一天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從沒(méi)有過(guò)的喜悅襲遍全身：“媽媽?zhuān)鷩L嘗這個(gè)??”

其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了??小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果。小女孩是不是太傻了?這世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心?。?/p>

1、文中第二自然段加點(diǎn)的詞語(yǔ)突出了小女孩。

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

富裕（）清晰（）喜悅（）愚昧（）

3、用“—”畫(huà)出第二自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。

4、第三自然段中，小女孩說(shuō)的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出

（急切

喜悅

熱愛(ài)）的語(yǔ)氣。

5、短文最后一自然段寫(xiě)道：“世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心”請(qǐng)你結(jié)合自己在生活中看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

四、習(xí)作天地（30分）

在小學(xué)生活中，你也許面對(duì)過(guò)緊張、膽怯，你選擇了“勇氣”嗎？面對(duì)過(guò)困難，你選擇了“信心”嗎？面對(duì)過(guò)撒謊，你選擇了“誠(chéng)實(shí)”嗎？面對(duì)著失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”嗎??請(qǐng)以“選擇

”為題，寫(xiě)一篇450字以上的短文。

要求：①橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信心、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良??”等。

②事情要寫(xiě)具體，能表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的真實(shí)情感。

第四篇：七年級(jí)新生入學(xué)語(yǔ)文檢測(cè)試卷

七年級(jí)新生入學(xué)語(yǔ)文檢測(cè)試卷(2)

一.填空題(23分)

1.看拼音寫(xiě)句子。

tiān shí bù rú dì lì，dì lì bù rú rén hé。

2.在括號(hào)里填上表示“看”的詞語(yǔ)。

（）病人（）花卉（）藍(lán)天（）演出

（）大地（）敵情（）遺容（）遠(yuǎn)方

3.填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（）我們?nèi)〉枚啻蟮某煽?jī)，（）不能驕傲。

（）農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，（）今年又一次取得了好收成。

（）這件事過(guò)去了很多年，（）我至今仍然記憶猶新。

4.按查字典的要求填空。

“臨”字，用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母；部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫(huà)?！芭R”在字典中的解釋有：①來(lái)到，到達(dá)；②將要，快要；③靠近，對(duì)著；④照著字畫(huà)摹仿。

下列詞語(yǔ)中的“臨”該取何種解釋?zhuān)?/p>

居高臨下（）貴客光臨（）臨 帖（）

5.按課文或課文內(nèi)容填空。

（1）我看見(jiàn)過(guò)的大海，欣賞過(guò)的西湖，攀登過(guò)泰山，游覽過(guò)的香山，卻從未看見(jiàn)過(guò)桂林的山水。

（2）《九月九日憶山東兄弟》作者是朝的，詩(shī)中表達(dá)思鄉(xiāng)情，被人們千古傳誦的名句是。

（3）《將相和》一文記敘的是戰(zhàn)國(guó)末期發(fā)生在秦趙兩國(guó)之間的“”、“”以及發(fā)生在藺相如和廉頗之間的“”三個(gè)歷史故事。

二．選擇題（9分）

1.下面三個(gè)詞，其兩個(gè)音節(jié)之間要用隔音符號(hào)的是（）。

① kù ài ② dǎ jiǎo ③ zī xún

2.下列各組詞中與“信紙：信封”關(guān)系最相似的詞組是（）。

① 鳥(niǎo)：小草 ② 火車(chē)：鐵軌 ③ 墨水：墨水瓶 ④ 襪子：帽子

3.下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。

① 莽撞 蹣跚 水滸 園滿(mǎn) ② 別墅 鍛煉 打攪 冠軍

③ 畚箕 溫柔 烽火 克苦 ④ 疲倦 恥笑 立即 藍(lán)球

4.下列4位詩(shī)人，生活時(shí)代不同的一位是（）。

① 李白 ② 杜牧 ③ 蘇軾 ④ 杜甫

5.下列各組歇后語(yǔ)，前后部分不正確的一個(gè)是（）。

① 八仙過(guò)?！黠@神通② 千里送鵝毛——禮輕情義重

③ 水中撈月——一場(chǎng)空④ 兔子尾巴——太短了

6.下面句式變換有錯(cuò)的一句是（）。

① 小草掀翻了石塊。改為被動(dòng)句：石塊被小草掀翻了。

② 哥哥告訴小明說(shuō)：“我明天要去你家?！备臑檗D(zhuǎn)述句：哥哥告訴小明，他明天要去小明家。③ 這個(gè)故事使我感動(dòng)得流下眼淚。改為雙重否定句：這個(gè)故事不能使我感動(dòng)得不流下眼淚。④ 你和以前比，不是變了樣子嗎？改為陳述句：你和以前比，變了樣子。

7.下面是三位同學(xué)為《凡卡》一課寫(xiě)的結(jié)尾，你認(rèn)為符合題意的是（）。

① 爺爺接到凡卡的信，但沒(méi)有力量養(yǎng)活他，只能悲傷地流淚。

② 沒(méi)過(guò)幾天，爺爺收到凡卡的信，立刻來(lái)到鞋店，把凡卡接回家和自己一起守夜。

③ 好幾個(gè)星期過(guò)去了，又好幾個(gè)星期過(guò)去了，凡卡一直沒(méi)有收到爺爺?shù)幕匦?，但他還是盼望著，盼望著??

8.他（▲）地說(shuō)：“我爸爸是你們的局長(zhǎng)，你總該知道吧！”這句話中

“▲”處應(yīng)填的詞是（）。

① 眉開(kāi)眼笑 ② 令人目眩 ③ 氣勢(shì)洶洶 ④ 盛氣凌人

9.□你知道嗎□新郎說(shuō)□那看門(mén)的老人就是徐向前元帥□

這句話“□”處應(yīng)該用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（）。

① “ ？” ：“?！?② “ ？”，“?！?③ “ ？”?！啊！?/p>

三.判斷題,對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”(9分)

1.“凹”和“凸”的筆畫(huà)數(shù)是一樣的。（）

2.“淋、親、新、病”這四個(gè)詞的韻母都是“in”。（）

3.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這里運(yùn)用了夸張的手法。（）

4.“我們要保護(hù)莊稼的衛(wèi)士——青蛙?！本渲械钠普厶?hào)表示解釋說(shuō)明。（）

5.“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！”不是一句病句。（）

6.“我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小小的花蝴蝶?！币痪淇s寫(xiě)為：“窗上停著蝴蝶?！保ǎ?/p>

7.在“青菜、芹菜、蔬菜、蘿卜、菠菜”這一組詞中，它們都是同一類(lèi)的。（）

8.“提高”和“效率、水平、產(chǎn)量、質(zhì)量”都可以搭配在一起。（）

9.“室內(nèi)極其簡(jiǎn)單，一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”這句話反映了總理生活的簡(jiǎn)樸。（）

四.閱讀理解(29分)

（一）讀下面一段話，完成文后練習(xí)（9分）

《少年閏土》節(jié)選

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年（末、未），有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭（帶、戴）一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神（佛、拂）面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟（悉、識(shí)）了。

1.“盼望”的近義詞是。

2.把括號(hào)里用得不正確的字劃掉。

3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

明晃晃

4.作者在描寫(xiě)閏土的外貌時(shí)抓住了三個(gè)特征，把這三個(gè)特征分別填在下面的橫線上。

（1）表示閏土在海邊受風(fēng)吹日曬，很健康。

（2）反映了浙江紹興一帶農(nóng)民穿著方面的風(fēng)俗。

（3）寫(xiě)出了父親的疼愛(ài)，也反映了舊社會(huì)農(nóng)民的封建思想。

5.用“~~~~”畫(huà)出文中表示聯(lián)想的句子。

（二）讀下面一段話，完成文后練習(xí)(8分)

《養(yǎng)花》節(jié)選

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝，我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那棵。然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，還得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

1、文中的腦力勞動(dòng)具體指，體力勞動(dòng)具體指。

2、用“~~~~”在文中劃出說(shuō)明“如此循環(huán)”意思的一句話。

3、“我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐”這句話的意思是（）。

A 我沒(méi)有腿病，不但便于行，也便于久坐。

B 我有腿病，不便行走，但便于久坐。

C 我有腿病，不便行走，也不便久坐。

4、“這難道不是真理嗎？”這句話中“這”指的是。

5、寫(xiě)出這段話段意：

（三）讀下面短文，完成文后練習(xí)(12分）

圓明園

北京的西北郊，有一片廢墟。在那里，原來(lái)有一座古典園林——圓明園。

圓明園方圓連綿二十里。園中既有莊嚴(yán)宏偉的殿堂，也有玲瓏精巧的樓閣亭臺(tái)，幽徑曲廊，還有“平湖秋月”、“三潭印月”等無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，真算得上是步移景異，幽雅迷人。園中收藏有不計(jì)其數(shù)的珍貴歷史文物——各朝代的名人書(shū)畫(huà)、金銀祭祀禮器、珍寶，應(yīng)有盡有。它是中外聞名的藝術(shù)宮和博物館?？墒?，我國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民精心創(chuàng)造的這座建筑精華，卻被“歐洲文明者”徹底焚（fén）毀了。1860年，英法侵略者不滿(mǎn)足他們?nèi)肭种袊?guó)后所得的利益，再次發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。清朝皇帝帶領(lǐng)貴族大臣逃到熱河一帶避難去了。侵略軍來(lái)去無(wú)阻，直闖到了圓明園。從10月6日開(kāi)始，他們打開(kāi)園中的倉(cāng)庫(kù)，將各種綾羅綢緞、金銀翡翠搶走。法軍司令孟托指著各種古董珍寶，無(wú)恥宣稱(chēng)這些東西全歸他所有；有個(gè)叫赫里斯的英國(guó)軍官，第一次搶到一個(gè)金花盆，盆中有一株約30厘米高的黃金樹(shù)，樹(shù)上掛著紅玉做核的藍(lán)寶石果子，加上其他珍寶，共裝了七大筐，他統(tǒng)統(tǒng)占為已有。第二次，他又搶到一座高2米的金塔和其他寶物，找了七個(gè)士兵，替他運(yùn)回兵營(yíng)??園內(nèi)的寶物，能拿的都被搶走了，不能搬走的，都被炮車(chē)碾碎。這里野蠻的掠奪，整整進(jìn)行了一個(gè)星期！為了掩蓋他們的強(qiáng)盜行徑，10月18日，喪心病狂的侵略者3500人在園中到處放火。大火連燒三天三夜，圓明園就這樣成了一片廢墟。

這是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)牢記的屈辱史：政府無(wú)能，國(guó)家弱小，就要被欺負(fù)。我們不能忘記帝國(guó)主義侵略我國(guó)的罪行，要發(fā)奮圖強(qiáng)，振興祖國(guó)，決不讓圓明園的歷史在我國(guó)重演！

1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

（1）步移景異：

（2）應(yīng)有盡有：

2.用“——”畫(huà)出第2自然段的中心句。

3.用“~~~~”畫(huà)出文中的過(guò)渡段。

4.用“//”給短文分成三段。

5.文中帶點(diǎn)的句子在朗讀中應(yīng)該（）

A 語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣激昂。

B 語(yǔ)速要慢，語(yǔ)氣平緩自然。

6.讀了文章后，把你的最深感受用最精練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（50字左右）

五、習(xí)作(30分)

（一）編寫(xiě)公益用語(yǔ)（3分）

“水，生命之源！”、“人類(lèi)只有一個(gè)地球！”這些都叫公益用詞。它告訴我們要珍惜資源，要保護(hù)地球。請(qǐng)你為野生動(dòng)物界寫(xiě)一條公益用語(yǔ)，告訴大家要保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，不可濫捕亂殺。

（二）作文（27分）

今年，在防“非典”，抗“非典”的斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了許多感人的事跡，人們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣也都在悄悄地發(fā)生了變化。同學(xué)們，你們也一定感受到了吧！請(qǐng)你選取發(fā)生在你身邊的一些值得寫(xiě)的事跡、變化，通過(guò)具體的人和事來(lái)敘述。

注意：（1）題目自擬。

（2）條理清楚，重點(diǎn)突出。

（3）字?jǐn)?shù)在400-500字左右。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題。23分

1、天時(shí)不如地利，地利不如人和。3分

2、探望 觀賞 仰望 觀看 俯視（鳥(niǎo)瞰）偵察瞻仰 眺望 4分

3、（略）3分

4、L，1，8，③，①，④ 3分

5、（略）10分

二、選擇題。9分

① ③ ② ③ ④ ③ ③ ④ ②

三、判斷題。9分

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、×

7、×

8、√

9、√

四、閱讀理解。29分

（一）1、（略）1分

2、不正確的詞：（未、帶、拂、悉）2分

3、（略）2分

4、（1）紫色的圓臉 1分

（2）頭戴一頂小氈帽 1分

（3）頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈 1分

5、“這可見(jiàn)他們??圈子將他套住了?！?1分

（二）1、寫(xiě)文章、寫(xiě)作；澆澆花草，搬搬花草。2分

2、“我工作的時(shí)候??然后再出去?！?1分

3、C 1分

4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活。2分

5、（大意）養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。2分

（三）1、（略）2分

2、“它是中外聞名的藝術(shù)官和博物館?！?1分

3、第三自然段 1分4、1-2為一段；3-4為一段；5為一段。3分

5、A 1分

6、（略）依托文章內(nèi)容，言之有理，酌情給分。4分

五、習(xí)作。30分

（一）略 3分

（二）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 27分

一類(lèi)文（23—27分）：符合題目要求，內(nèi)容具體，敘事清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字極少，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求。

二類(lèi)文（18—22分）：較符合題目要求，內(nèi)容較具體，敘事較清楚，語(yǔ)句較通順，標(biāo)點(diǎn)較正確，錯(cuò)別字較少，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求。

三類(lèi)文（13—17分）：基本符合題目要求，敘事基本清楚，語(yǔ)句基本較通順，標(biāo)點(diǎn)基本正確，錯(cuò)別字在9個(gè)以?xún)?nèi)，字?jǐn)?shù)基本達(dá)到要求。

四類(lèi)文（12分以下）：不符合題目要求，文章不成篇，錯(cuò)別字在10個(gè)以上，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求。

第五篇：三門(mén)峽市直屬初中七年級(jí)新生入學(xué)考試語(yǔ)文試卷

三門(mén)峽市直屬初中七年級(jí)新生入學(xué)考試語(yǔ)文試卷

一、綜合素質(zhì)教育試題。（請(qǐng)把正確選項(xiàng)的序號(hào)填寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)）（共 14 分）

1.中國(guó)人民解放軍的最高指揮機(jī)關(guān)是(A.國(guó)防部 B.中央軍委)（2 分）C.總參部）分）

2.我國(guó)自行研制的大型運(yùn)載火箭系列的名稱(chēng)是（A.東方紅火箭系列 B.神舟火箭系列）（2 分）C.長(zhǎng)征火箭系列 3.馬路上黃燈持續(xù)閃爍是表示（A.有危險(xiǎn)，車(chē)輛、行人不準(zhǔn)通過(guò)B.車(chē)輛、行人須注意瞭望，確認(rèn)安全后通過(guò)C.車(chē)輛、行人可以?xún)?yōu)先通過(guò) 4.下列有關(guān)毒品的預(yù)防表述正確的是（A.偶爾嘗試吸一兩口，不會(huì)染上毒癮）（2 分）B.可以在吸毒場(chǎng)所短暫停留

C.不要隨便接陌生人、有劣跡的人遞來(lái)的香煙或飲料 5.艾滋病病毒的主要傳播途徑除了性接觸傳播、母嬰傳播，還有（Ａ.血液傳播 Ｂ.空氣傳播 Ｃ.蚊蟲(chóng)叮咬傳播 或）（2 分）

6.對(duì)“法輪功”的宣傳品，要理性分析，明辨是非，不信、不看、不聽(tīng)、不傳，收到后可將其 送交公安機(jī)關(guān)、單位保衛(wèi)部門(mén)處理。（A.銷(xiāo)毀 B.扔掉）（2 分）C.帶走、生理的教育。（C.法理）分）（2 7.“三理”教育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理、A.道理 B.心理

二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共 27 分）8.根據(jù)拼音在下面的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。分）（4 duì 挫折是一塊石頭，ér duì 不前； yú qiáng zhě lái shuō tā shì diàn jiǎo shí，使你站得更高。yú ru? zhě lái shuō tā shì bàn jiǎo shí，讓你止步 1 9．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.沁人心脾 B.轉(zhuǎn)瞬即逝 C.雄心壯志 D.滿(mǎn)載而歸 歡聲笑語(yǔ) 匆匆忙忙 戀戀不舍 井然有序）分）（2 千錘百煉 煥然一新 提心掉膽 舍生取義 質(zhì)樸無(wú)華 卓爾不群 如釋重負(fù) 鎮(zhèn)定自若）分）（2 10.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（A.在學(xué)校舉行的創(chuàng)新作文比賽中，李瑩的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，．．．． 獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。B.小婷在全市的中小學(xué)生舞蹈大賽中，以其出色的表現(xiàn)，征服了評(píng)委，榮獲一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直 樂(lè)此不疲。．．．． C.大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能厚德載物，．．．． 是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。D.經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。．．．． 11.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）分）（2 A.傳說(shuō)，每年“七夕”（農(nóng)歷七月初七）成群的喜鵲飛上銀河搭橋，這樣牛郎和織女才能在鵲橋，上見(jiàn)面。B.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的學(xué)生，一個(gè)班不過(guò)十分之二、三，至于完成的質(zhì)量，就更不 用說(shuō)了。C.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì) 生命的熱愛(ài)，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。12．排列下面的句子順序，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）

①有人曾經(jīng)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。②蝙蝠何來(lái)這種如此高明的夜視術(shù)呢？ ③結(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來(lái)飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。④后來(lái)，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。⑤于是，科學(xué)家明白了：蝙蝠是用耳朵來(lái)“看”東西的。⑥不料蝙蝠不僅分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。2 A.①③②④⑥⑤ C.①③④⑥②⑤ B.②①④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤

13.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。分）（2 夏天的風(fēng)景區(qū)，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是休閑的好季節(jié)。

14．古詩(shī)文默寫(xiě)（6 分）（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，（2）接天蓮葉無(wú)窮碧，（3）（4）（5）遙望洞庭山水色，（6）欲把西湖比西子，15.名著閱讀。（共 4 分）（1）《灰姑娘》、《小紅帽》是哪部名著中的故事？（A.《伊索寓言》 B.《克雷洛夫寓言》）D.《安徒生童話》。（朱熹《春日》）。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》），孤帆一片日邊來(lái)。（李白《望天門(mén)山》），子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）。（劉禹錫《望洞庭》）。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）C.《格林童話》）

（2）下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（A.桃園三結(jié)義 B.三打祝家莊 C.三顧茅廬 D.三氣周瑜

16.仿照下面所給的句子，在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。（2 分）假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。

三、閱讀下面短文，完成 17—20 題。（共 13 分）溫 暖 ①那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得又緊又密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦 的臉，她把這個(gè)欲望壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上凍得瑟瑟發(fā)抖。③拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆地站著看，世界是美好 的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么 穿得這么少？瞧，你的嘴唇都凍得發(fā)紫了。” ④她慌張地回答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí) 在怕別人窺見(jiàn)她的貧窮。⑤語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě) 外面的雪，有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！苯淌依锵裾隋?，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神 經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？，3 ⑥很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好句。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是 美的，也是冷的?！彼龥](méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧 寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑦改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面寫(xiě)了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融 化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等 獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。⑧獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。⑨在熱烈的掌聲中，她紅著臉從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地 融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，溫暖了心窩。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒 再也沒(méi)有侵襲過(guò)她，她安然地度過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。（作者：丁立梅。有改動(dòng)）17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。（3 分）

18.你認(rèn)為文中的語(yǔ)文老師是一個(gè)什么樣的人？（3 分）

19.第③段中“拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。”這句話屬于什么 描寫(xiě)？有什么作用？（3 分）20.你怎樣理解第⑨段中畫(huà)橫線句子的含義。（4 分）那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她，她安 然地度過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。

四、閱讀下面的古詩(shī)，完成 21—22 題。（共 6 分）夜雨寄北 李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。21.詩(shī)歌后兩句是實(shí)寫(xiě)，還是虛寫(xiě)？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（3 分）

22.展開(kāi)想象，用自己的話簡(jiǎn)單描寫(xiě)“巴山夜雨漲秋池”所展現(xiàn)的畫(huà)面。分）（3 五．作文（40 分）題目：那一天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙 要求：1.請(qǐng)按照上面所給的題目作文。2.不少于 400 字。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。