第一篇：我最喜愛的大學(xué)老師

我最喜愛的大學(xué)老師

人生有許多事要學(xué)；人生有許多事要做。一生教你學(xué)做事的人便是老師；人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師； 人生有許多許多的東西令你珍重，而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧靜，你才會(huì)知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠。在這世上，唯有老師，教你真誠。

————題記

那年當(dāng)我踏上向北的火車，窗外的風(fēng)景一頁一頁往身后翻去，我緊緊的抓著行囊，對(duì)未來，迷茫、恐懼、又期待著什么。

從此以后，便算是離鄉(xiāng)背井了。我穿著寬大的白色T恤在教A粘稠的空氣和人群里穿行，陌生的臉，陌生的氣息。

當(dāng)找到班主任王老師的時(shí)候，心里突然就多了一些莫名的安定。他坐在課桌的另一邊為我安排寢室。帶著一點(diǎn)點(diǎn)的方言。于是我突然就對(duì)淮安這座城市產(chǎn)生了好感。

大一的生活就像是我人生的風(fēng)景圖中的那一片似錦繁花，我開始忙忙碌碌，上課、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)。

漸漸地對(duì)班主任王老師有了更多接觸和了解。每一周班級(jí)里都會(huì)出現(xiàn)他忙碌的身影——也許其他班的同學(xué)一個(gè)月也不會(huì)見到自己的班主任幾次；每一次去辦公室都能看見他端坐在辦公桌前；每一回班級(jí)活動(dòng)他都要全程參與進(jìn)去。以前總聽說大學(xué)里見班主任一面是多么多么困難，而我們班的同學(xué)有了困難或需要時(shí)，王老師總能及時(shí)出現(xiàn)。

身為班委的我經(jīng)常要參加班級(jí)的班委會(huì)，我以前總是覺得只要是開會(huì)肯定就枯燥；然而我班的班委會(huì)卻可以稱得上一派融洽。王老師會(huì)跟我們不時(shí)地開一些小玩笑，氣氛頓時(shí)就輕松活躍起來，大家便在老師鼓勵(lì)和肯定的目光中侃侃而談。這時(shí)，我會(huì)忍不住為班級(jí)感到高興，有這樣一位和藹、有責(zé)任心的班主任老師，班級(jí)發(fā)展自然前途大好。

印象里最深的還是那次的集體活動(dòng)。一群新生毛孩子們?nèi)コ萦瓮妫形绯酝晡顼埜杏X無處可去，一行人竟也就毫不客氣地跟著王老師去了他家里，結(jié)果可想而知：客廳霎時(shí)間炸開了鍋。這一位咋咋呼呼地夸獎(jiǎng)老師家的裝潢；那一位早就打開了電視機(jī)；另一個(gè)就大大咧咧拿起茶幾上的糖果零食吃了起來??這一切會(huì)讓人頓時(shí)有種進(jìn)了菜市場的感覺，留心觀察王老師的表情——他看著這群孩子，笑的很和藹很真誠，他是真的把我們當(dāng)成自己的孩子了！大一第二個(gè)學(xué)期，我們有了技能課，王老師親自教授我們五筆輸入法，這一次，大家對(duì)王老師又有了更深的了解。王老師上課的時(shí)候很認(rèn)真，但是又能和我們打成一片，班上有的同學(xué)喊他“老班”，他總是能微笑著回應(yīng)。當(dāng)我們因?yàn)閷W(xué)不好而怨天尤人的時(shí)候，王老師卻不厭其煩一遍又一遍地給我們講解。這位我最喜愛的大學(xué)老師，正在用自己的生命和熱血幫助我們一屆又一屆的學(xué)生點(diǎn)亮著未來！

我記得您那沾滿粉末的雙手

我記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才

因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明

您是明燈

您是天使

同學(xué)們，在每一個(gè)成功者的道路上，誰也數(shù)不清有多少老師的身軀做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。

第二篇：我最喜愛的大學(xué)老師

我最喜愛的大學(xué)老師

時(shí)光如流水，流逝輕盈。彈指之間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了我已步入大學(xué)一年，對(duì)大學(xué)校園已熟知。春風(fēng)化雨，潤物無聲。生命在歲月的深處留下一道亮麗的色彩。遙望東方，我們?cè)谌f道霞光中起航，昂首未來，我們?cè)诜比A似錦中趕。

《詩經(jīng)》中“春日載陽，有鳴倉庚”黃鸝傳遞青春的信息，青春在慢慢逝去，大學(xué)生活讓我感覺到與以前的不同。

在與不同的老師交流接觸中發(fā)現(xiàn)大學(xué)的老師跟小學(xué)，中學(xué)的老師不一樣，這表現(xiàn)在很多方面。大學(xué)的老師喜歡一點(diǎn)及面，不喜歡面面俱到，但結(jié)果通常是疏而不漏。這是因?yàn)樗麄冎浪鎸?duì)的是大學(xué)生而不是原來的小學(xué)生，高中生。大學(xué)里的老師往往詼諧幽默，平易近人，每每涉及學(xué)術(shù)問題時(shí)又不失嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的風(fēng)采。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅僅體現(xiàn)在他知識(shí)的廣博，才思的敏捷，更重要的能點(diǎn)亮黑夜里的一盞航燈。在大學(xué)這個(gè)校園里本來就聚集這這個(gè)國家最優(yōu)秀的青年人，而老師就是他們靈魂的塑造者，也是關(guān)愛著這群人身體健康的好朋友。

進(jìn)入大學(xué)大一這里年里有很多給我們帶課的老師，我最喜愛的就是我們的數(shù)學(xué)老師翟美娟，翟老師是我們本部西安建筑科技大學(xué)的老師，她今年三十歲左右，畢業(yè)于西北大學(xué)，很樸素，一年四季都披著頭發(fā)，但我還是很喜歡翟老師。翟老師參加編寫了我們上課所用的數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)書里包含了大學(xué)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，內(nèi)容編寫的言簡意賅，每個(gè)定義后面都有例題，使我們更能快速了解定義。

翟美娟老師具有很多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上她的課，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，她每講一節(jié)課都提前備好教案，不至于上課拖堂，她講課生動(dòng)，游刃有余，通俗直觀，把那些抽象的定理，概念講的生動(dòng)活波，能使學(xué)生快速了解內(nèi)容。同學(xué)們的積極性都被她調(diào)動(dòng)起來了，每一次上課都坐無虛席。布置的作業(yè)也很適宜，既不多也不少，每次布置的作業(yè)都很緊扣上課所講的內(nèi)容，讓一些上課沒有懂的同學(xué)，下課通過做這些題目來弄懂上課所學(xué)的知識(shí)。

翟老師為人和善，每次學(xué)生有問題的時(shí)候，她都盡心盡力的幫助學(xué)生解決問題，雖然有時(shí)候因?yàn)橛惺潞芗倍寣W(xué)生下次問問題，但都會(huì)給同學(xué)解答清楚讓我們明白。翟老師對(duì)工作盡心盡力，每次我們交的作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真的批改，下次上課還會(huì)把作業(yè)中錯(cuò)誤多的題拿出來給我們仔細(xì)講解，不至于讓我們下次再出錯(cuò)誤。翟老師不僅講課生動(dòng)，而且在我們厭學(xué)的時(shí)候就給我們講些小故事，是同學(xué)們收到鼓舞，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。不只是啃書本，她建議我們行千里路，讀萬卷書，結(jié)識(shí)人間煙火。在教我們的這一年中同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績都很好，這與翟美娟老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度密不可分。

時(shí)間如一層薄霧，只有在上課時(shí)才能看見你的身影，給我們孜孜不倦的傳授知識(shí)。

喜歡，望你講課微笑燦然；喜歡，看你揮筆如飛，看你投足間的風(fēng)采；喜歡，你那條條框框，飽含知識(shí)的理想引領(lǐng)我們遨游于數(shù)學(xué)王國中。鈴聲響起的那刻，你用粉筆作漿，劃動(dòng)我們?cè)谡n后疲憊懈怠時(shí)的樂趣，給我們講笑話，并用手勢加以生動(dòng)的表情深情并茂的為我們表演。您的語言，悅耳的像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激動(dòng)如奔瀉的江流，頓時(shí)讓我們精神抖擻，讓我們?cè)谀鷫蚪ǖ闹R(shí)殿堂里，在我們面前打開另一扇窗戶，讓我們得以看到一個(gè)斑斕的新世界……

你誨人不倦，一絲不茍的點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火；承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登

老師您的服飾依舊，容光依舊。您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻不要任何報(bào)酬。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是你的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您的辛勞會(huì)印記在每一個(gè)學(xué)生的記憶里，您得認(rèn)真會(huì)積累成一個(gè)民族的執(zhí)著，您得付出給予世界更多的能量，您得博大會(huì)載著希望之舟，讓人類使向光明的彼岸。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。老師，是您給了我們一桿尺，讓我們天天去丈量；您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采頡到崖頂?shù)渺`芝和人參。

我的文筆有限無論怎么寫也描述不出翟老師在我們心中的形象。感謝那些傳道授業(yè)解惑的老師們，謝謝你們的星星之火，照亮了夜行者的航船，溫暖了學(xué)海之帆。

第三篇：我最喜愛的大學(xué)老師

頑師

在每一位學(xué)子的求學(xué)之路上總會(huì)有那么一兩位老師給自己留下了特別深刻的影響。來農(nóng)大就快滿一年了，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。他們大都熱情友好。其中有那么一位老師給我留下極其特別又深刻的印象。

他是一個(gè)頑師。大家私下戲稱他為“頑石”。我們跟“頑石”第一次見面他就給了我們一個(gè)下馬威。他程序性地告訴我們他姓郭之后就沒了下文。然后就是炮轟高校風(fēng)氣每況愈下。最令人頭疼的是他絲毫沒有妥協(xié)之意，態(tài)度極其強(qiáng)硬的說：我的課沒有給題之說。簡單的一句話立刻讓我們這群自以為上大學(xué)就徹底解放的娃娃徹底絕望了。在罵他狠心的同時(shí)把高中老師也統(tǒng)統(tǒng)詛咒了一遍。因?yàn)槭撬麄兏嬖V我們上大學(xué)就解放了。老頑石姓郭，簡直比射雕英雄傳里那個(gè)郭靖還死腦筋。老頑石只是他其中一個(gè)最有特色的外號(hào)而已。還什么一根筋、虐人狂啦??以后一年里我們跟老頑石進(jìn)行了明搶暗戰(zhàn)。

他每次課下都給我們留作業(yè)。上課之前都會(huì)檢查我們的習(xí)題集。還經(jīng)常收上去批改。我們仿佛又回到了孩童時(shí)代被老師逼著寫作業(yè)。為了表明我們的抗議，我們的作業(yè)經(jīng)常寫一半留一半。他問我們?yōu)槭裁礇]完成作業(yè)時(shí)，我們就說晚上被拉去當(dāng)觀眾沒時(shí)間寫作業(yè)。老頑石倒是鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)去社團(tuán)鍛煉。不過學(xué)生以學(xué)為主是他長期堅(jiān)持的基本“國策”。誰要是不遵從必然會(huì)受到法律的制裁。我們最終有兩個(gè)哥們?yōu)榱宋覀兊慕夥攀聵I(yè)不幸“犧牲”了。因?yàn)槟莾蓚€(gè)哥們平時(shí)沉淪網(wǎng)游，對(duì)老頑石給題一直抱有希望。直到看到自己機(jī)械制圖五十八分時(shí)，他才徹底醒悟過來。用血的教訓(xùn)警示革命大眾敵人是絕對(duì)不會(huì)手下留情的。唯有使自己強(qiáng)大方能免招他的迫害。任何投機(jī)取巧在老頑石這都會(huì)付出血的代價(jià)。

凡是“狠人”,我們倒對(duì)他有興趣。對(duì)于他自己，除了姓跟教學(xué)。他再?zèng)]多說一句。但他也經(jīng)常在上課之余嘮叨幾句教學(xué)之外的話。這并不稀奇，大學(xué)講究的是自主學(xué)習(xí)。老師有足夠的時(shí)間來完成教學(xué)任務(wù)，他們更多的會(huì)教會(huì)我們一種學(xué)習(xí)的能力和許多為人處事的道理。老頑石不僅看我們看的嚴(yán)，就連整個(gè)中國的教育他都不放過。對(duì)一些老師不上課專注科研跟博士不授本科學(xué)生課程，他十分不贊同。對(duì)部分老師為了職位跟薪金抄襲論文更是嗤之以鼻。他說：不教書就不算老師，不搞科研不是好老師。他厭惡高等院校行政化，他認(rèn)為這樣會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。每每聽他在臺(tái)上振振有詞地高談闊論，臺(tái)下總是一遍唏噓。同學(xué)們私下議論他說，他是跟他們機(jī)電院的某些領(lǐng)導(dǎo)處不好才大發(fā)牢騷的。還有同學(xué)嘲笑他說，他自己評(píng)不上高級(jí)職稱，搞不了科研還貶低別人。總之老頑石的冷血無情跟高談闊論遭到了大家的普遍抗議。

后來也有一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)起來維護(hù)老郭的聲譽(yù)。非但沒有得到我們的認(rèn)同，反而因?yàn)樗麄兏锩庵静粓?jiān)定被我們拉入了黑名單。直到有一天這些在我們眼里看來想叛變革命的危險(xiǎn)人物再也看不下去我們的革命行為。他們憤怒地說，你們自己打開課本好好看看吧。郭老師并非你們想想的那樣無能。這本書就是他編的。大家都表示不相信。當(dāng)“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)郭葆春”十個(gè)大字?jǐn)[在我們這群革命英雄面前，我們才略微感到我們是不是犯了左的錯(cuò)誤。但是革命的熱情絲毫沒有就此澆滅。

接下來的日子的里，老頑石變本加厲對(duì)我們的革命進(jìn)行了大屠殺。首先讓我們把自己的電腦貢獻(xiàn)出來跟宿舍沒有電腦的同學(xué)一起學(xué)習(xí)CAD制圖。他說沒有電腦的同學(xué)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)CAD制圖特意去買電腦，我知道你們大多是來自農(nóng)村的學(xué)生。家里供你們上大學(xué)已經(jīng)很不容易了。大家都認(rèn)為他此舉完全是貓哭耗子假慈悲。他要真體恤民情，就不該逼我們學(xué)這個(gè)。這并不是我們交通運(yùn)輸專業(yè)的專業(yè)課，憑啥對(duì)我們這么嚴(yán)苛。對(duì)此他早在學(xué)習(xí)之前給出了自己的看法。老頑石有時(shí)候來招先禮后兵實(shí)在令我們無所適從。他說：“大學(xué)時(shí)間很短暫，學(xué)點(diǎn)實(shí)用的東西以后工作需要的時(shí)候就方便”。我們只有委曲求全暫且接受他的這套理論。因?yàn)槲覀円呀?jīng)犧牲了兩名戰(zhàn)士，再也不敢輕舉妄動(dòng)了。計(jì)算機(jī)繪圖比手工繪圖確實(shí)省勁，因此我們便沒有制定更多阻擾計(jì)劃。

令人憤怒的是，待我們從手工繪圖里解放不到一周，他又張羅班長去文化商城買圖版。理由是他已經(jīng)幫我們交涉很久，不會(huì)浪費(fèi)大家很多錢。有同學(xué)小聲嘟囔難怪最近那么匆忙，活該你遭罪！一想到去年期末血腥的慘案，大家除了同意買圖版再?zèng)]有更靠譜的辦法。先手工繪制，然后在圖版上畫一遍，最后上機(jī)再繪制一遍。就算我們反應(yīng)遲鈍、大腦失靈，我想在老頑石的狂轟濫炸下也會(huì)產(chǎn)生靈感。

老頑石那段時(shí)間就像瘋了一樣。授課、教我們使用圖版、上機(jī)實(shí)習(xí)、還要跟機(jī)房老師交涉。每天拿個(gè)袋子?xùn)|跑西竄，連個(gè)像樣的包都沒有。同學(xué)們都笑他教了這么多年書包都買不起，還不如做在家里搞科研。拿錢多、還有名譽(yù)。如果把大部分時(shí)間放在搞科研上說不定他早評(píng)上了教授了，不至于辛苦大半輩子還是個(gè)副教授。事實(shí)上自從知道那本教材是他編的以后，我們對(duì)他的能力沒有太多的懷疑。十年如一日的活躍在本科教學(xué)的第一線，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次他夸耀他教的學(xué)生評(píng)上高級(jí)職稱或是提拔為干部時(shí)，我們是對(duì)他又恨又同情。但他卻不以為意，堅(jiān)持把大部分時(shí)間用在本科教學(xué)上。老頑石自己從不投機(jī)取巧、阿諛奉承。他說雖然他是靠嘴吃飯，但是是傳道授業(yè)解惑。他現(xiàn)在的處境能很好地說明這一點(diǎn)。為了給我們爭取繪圖室他多次跟領(lǐng)導(dǎo)交涉，據(jù)說期間還跟領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了一些摩擦。對(duì)此我們的態(tài)度是幸災(zāi)樂禍，認(rèn)為他是咎由自取。誰都知道這個(gè)年代要跟領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系才有前途，他卻反其道而行之為了給我們爭取繪圖室跟領(lǐng)導(dǎo)急眼。他唯一夸贊自己的桃李滿天下，被我們作為他樹敵幾千萬的把柄。想必這么些年來他該得罪的領(lǐng)導(dǎo)都得罪了。他還很淡定地說，他教書憑本事吃飯不看領(lǐng)導(dǎo)的眼色。他只關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，你們有問題盡管提出來。為了讓他難堪，我們?cè)召I班里的學(xué)習(xí)尖子讓他們挑一些有挑戰(zhàn)性的題去問他。每次看他饒有興致地在教室的某個(gè)角落里唾沫飛濺，我們就有種被虐的想法。在萬般無奈的情況下，大伙雖然嘴上不說，心里早已開始有些服他。可是難道我們就此向他俯首稱臣么？這也太沒面子了吧。

就在我們左右為難時(shí)，老頑石遇難了。這種事情發(fā)生在他身上不足為奇。像他這種認(rèn)死理的人自然麻煩不斷。就在他忙于教我們手繪，圖版繪、機(jī)繪的時(shí)候他又著手準(zhǔn)備測繪的事。往年帶測繪的老師都是說學(xué)校沒有條件就不了了之了。可老頑石倒好，有條件上，沒有條件創(chuàng)造條件也要讓我們上。此番壯舉立刻把我們嚇的魂飛魄散。在我的印象當(dāng)中老頑石從未遲到早退過，而且他在教學(xué)上非?？茖W(xué)明主。每次我們能夠高效的完成他布置的課堂任務(wù)，我們就可以提前下課吃飯。他說教學(xué)目的達(dá)到了，同時(shí)錯(cuò)點(diǎn)放學(xué)有效地解決了食堂擁擠的狀況何樂而不為呢?這點(diǎn)倒是得到了我們的贊同，每次趕上其他老師上下午第二節(jié)課時(shí)我們就難免餓肚子。只有老頑石每次能讓我們吃上熱乎飯，對(duì)此我們還是相當(dāng)感激的。他每次也是冒著極大危險(xiǎn)給我們提前放學(xué)的。因?yàn)閷W(xué)校是不提倡的。就在老頑石拼命幫我們創(chuàng)造條件的同時(shí)，自己惹上麻煩了。我因?yàn)橹芤煌砩习疽菇o記者團(tuán)寫稿件，周二早上起晚了。剛走上新樓的臺(tái)階就聽見鈴聲響了。正火急火燎地往教室趕，真是冤家路窄碰上老頑石?？此诘怯浱幐抢镓?fù)責(zé)人理論。具體說啥我可沒閑情逸致去聽，匆匆地跑進(jìn)了教室。后來才知道登記的負(fù)責(zé)人說他遲到了要給他處分。老頑石憤怒地在班里說十幾年他都沒遲到過，怎么可能會(huì)遲到。那登記處的負(fù)責(zé)人怎么說他遲到了呢?原來老頑石是以自己的手機(jī)顯示時(shí)間為準(zhǔn)。他七點(diǎn)五十八趕到的，理論上沒有遲到。登記處是以學(xué)校鈴聲為準(zhǔn)，鈴聲一落則視為遲到。學(xué)校電鈴因?yàn)殚L時(shí)間沒有校準(zhǔn)，所以并不是整點(diǎn)響起。這件事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，持續(xù)了一個(gè)星期之久。老頑石并沒有過多計(jì)較這件事，說他們想怎么辦就怎么辦吧。反正他們別來干擾我教學(xué)，我只會(huì)寫教案，從來沒寫過檢討。這件事并沒有打亂老頑石帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室測繪的計(jì)劃。周五我們還是走進(jìn)了學(xué)院的器材室，就著簡陋的條件開始了測繪。老頑石仔細(xì)交代我們?cè)鯓舆M(jìn)行測繪之后，就跟班長打聲招呼說有事離開了會(huì)。我們都心知肚明還是因?yàn)槟羌聸]處理好，別說自己有事要離開，他平時(shí)上課就連短信都不看。與以往不同，這一次我們所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地完成了測繪。把器材擺放整齊之后就各自回宿舍了。大家都沒有多說什么?；氐剿奚嵋捕几髯悦ψ约旱氖拢僖矝]有像往常那樣奚落老頑石。周末班長把同學(xué)召集起來開了個(gè)會(huì)。班長跟同學(xué)們說郭老師因?yàn)榻鼇磉^于操勞我們的事，自己畢竟年過半百了，身體很虛落，所以周二起晚了些。來上課前還去了趟學(xué)院安排測繪的事。況且他確實(shí)沒有遲到，我們不能眼睜睜地看他因?yàn)槲覀兪艿教幏郑鋵?shí)上完周五那節(jié)課，大家就有幫老頑石做點(diǎn)什么的想法。經(jīng)班長這么一號(hào)召，馬上有同學(xué)提出意見了。有的說去校長那反應(yīng)情況、有的堅(jiān)持拉條幅、還有的說先把要迫害郭老師的那些家伙教訓(xùn)一頓。班長讓同學(xué)們冷靜下來，我們先應(yīng)該跟郭老師商量一下。周二那節(jié)課老頑石像往常一樣開始上課了。這時(shí)候底下一調(diào)皮搗蛋的同學(xué)說，老師他們?cè)俑移群δ?，我們替你平反。老頑石笑了。玩笑地說，你們暫且聽候差遣吧。然后他停下來了，跟我們聊起天來了。他說那天確實(shí)來的比較晚，如果學(xué)校真要追究的話他也沒有怨言。不過他確實(shí)是沒有遲到?？炱谀┝?，他讓同學(xué)們好好復(fù)習(xí)。不要為他的事操心。然后他說一年來占用了大家很多的課余時(shí)間，希望大家諒解。他祝愿所有同學(xué)都學(xué)有所成，在學(xué)好扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上擁有豐富的課余生活。雖然我們沒有熱淚盈眶，心里卻像打翻了五味瓶一般難受。無法言語這種感受是多么復(fù)雜。就這樣靜靜地聽他講完了這節(jié)課。

期末考試那張機(jī)械試卷在我們看來是如此的簡單。沒想到我們的機(jī)械課這么快就結(jié)束了。我們?cè)僖膊涣w慕農(nóng)機(jī)沒有圖版的生活，我們多么渴望再次走進(jìn)老頑石的課堂。

第四篇：“我最喜愛的大學(xué)老師”征文

關(guān)于開展“我最喜愛的大學(xué)老師”征文比賽的通知

按照《關(guān)于在全校教職工中開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)的通知》和師德建設(shè)教育月活動(dòng)計(jì)劃安排，決定面向全校學(xué)生舉辦“我最喜愛的大學(xué)老師”主題征文活動(dòng)。希望廣大學(xué)子積極參與，用精彩的文筆，告訴我們你所認(rèn)識(shí)的大學(xué)教師，展現(xiàn)你心目中大學(xué)教師的形象。具體要求如下：

一、征文內(nèi)容

1．在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活中對(duì)你影響較深、感動(dòng)你的教師及其事跡；

2．你心目中的大學(xué)教師形象；

3．你對(duì)建立新型師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

二、征文要求

1.題目自擬，體裁不限，文體、字?jǐn)?shù)不限，紀(jì)實(shí)敘事、散文隨筆、議論文均可；

2.主題鮮明，積極向上，內(nèi)容真實(shí)，語言流暢，文風(fēng)樸實(shí)，感情真摯，具有較強(qiáng)的感染力；

3.征文以word文檔打印，A4規(guī)格；題目小二號(hào)黑體，有副標(biāo)題的字體用三號(hào)宋體，正文小三號(hào)仿宋體；單位名稱與作者姓名放在標(biāo)題下居中，用小三號(hào)宋體；行距為固定值26；

4.作者請(qǐng)寫明專業(yè)、班級(jí)、院系、姓名及聯(lián)系方式；

5.所有參賽作品不得抄襲、套改。

三、征文范圍和時(shí)間

1.征文活動(dòng)面向全校學(xué)生；

2.本次征文稿件截止時(shí)間為9月25日（周日晚6:00交機(jī)B104）；

3.請(qǐng)各學(xué)院組織學(xué)生積極撰寫征文，可以先自行安排初評(píng)，并于9月30日前將推薦參加比賽征文的紙質(zhì)及電子版報(bào)學(xué)校團(tuán)委李兆智老師處（辦公樓528室，電話89631799，郵箱tw@spu.edu.cn），文稿恕不退還，請(qǐng)自留底稿。

四、評(píng)選表彰

學(xué)校將組織有關(guān)部門和專家進(jìn)行評(píng)選并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3個(gè)，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，獲獎(jiǎng)作品將在校報(bào)或校園網(wǎng)上選登。

校團(tuán)委校工會(huì)

2011年8月30日

第五篇：關(guān)于我最喜愛的大學(xué)老師征文通知

各學(xué)院團(tuán)委：

根據(jù)年月日xxx號(hào)《xx大學(xué)2012年師德建設(shè)活動(dòng)方案》安排，學(xué)校決定組織開展“我最喜愛的大學(xué)老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生尊敬老師、努力學(xué)習(xí)的熱情。請(qǐng)各學(xué)院高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參與，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文內(nèi)容

1、在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活中對(duì)你影響較深、感動(dòng)激勵(lì)你的老師及其事跡、故事；

2、你心目中的大學(xué)老師形象是怎樣的；

3、當(dāng)前如何建立新型師生關(guān)系，你對(duì)此的認(rèn)識(shí)是什么樣的。

二、征文要求

1、文章所講述的老師須是xx大學(xué)的老師；作者可以是多人或集體；

2、題目自擬，體裁不限，文體、字?jǐn)?shù)不限，紀(jì)實(shí)敘事、散文隨筆、議論文均可；

3、主題鮮明，積極向上，內(nèi)容真實(shí)，語言流暢，文風(fēng)樸實(shí)，感情真摯，具有較強(qiáng)的感染力；

4、征文以word文檔打印，A4規(guī)格；題目上方，注明“我最喜愛的大學(xué)老師”征文活動(dòng)文稿，五號(hào)宋體，居左；題目三號(hào)黑體，加粗，居中；有副標(biāo)題的字體用小三號(hào)宋體，居中；標(biāo)題下注明學(xué)院名稱與作者姓名，小四號(hào)宋體，居中；正文四號(hào)仿宋體；行距為固定值27；

5、電子版以學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、姓名命名；

6、所有參賽作品不得抄襲、套改。

三、征文對(duì)象

面向全校學(xué)生。請(qǐng)各學(xué)院積極鼓勵(lì)畢業(yè)生參與征文活動(dòng)。

四、征文時(shí)間

即日起至2012年8月26日。

五、交稿方式及時(shí)間

請(qǐng)各學(xué)院組織學(xué)生積極撰寫征文，并組織安排初評(píng)，推選10至20篇文章并排序，填寫推薦報(bào)表（見附件）。于8月31日（下學(xué)期開學(xué)第一周周五）前，將推薦報(bào)表、推選文章的紙質(zhì)版及電子版（打包壓縮，注明學(xué)院）報(bào)教育科（大學(xué)生活動(dòng)中心301東室，電話xxxx，郵箱xxxx），文稿恕不退還，請(qǐng)自留底稿。

六、征文評(píng)獎(jiǎng)

學(xué)校組織對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審，本次征文設(shè)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3個(gè)，發(fā)放榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將在校報(bào)或校園網(wǎng)等校內(nèi)相關(guān)渠道進(jìn)行選登宣傳。