第一篇：班主任工作八字決

班主任工作八字決

班主任工作，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，一個(gè)班集體的好壞，班主任起著至關(guān)重要的作用。自教學(xué)以來(lái)，先后擔(dān)任十余年班主任工作的我，深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作必須具備等“八字決”。即：“實(shí)”、“適”、“強(qiáng)”、“跟”、“放”、“情”、“協(xié)”、“樂(lè)”。

一、做計(jì)劃，體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字

制定班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，是提高班主任工作質(zhì)量的重要保證。制定工作計(jì)劃，要以上學(xué)期總結(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，并且要落實(shí)到處，監(jiān)督執(zhí)行。制定學(xué)期計(jì)劃：為了使班主任工作又目的性、計(jì)劃性、開學(xué)初班主任需定一份班主任計(jì)劃，要結(jié)合本班的情況分析，確實(shí)符合實(shí)際的學(xué)期任務(wù)及采取的主要措施。同時(shí)也要制定月計(jì)劃、周計(jì)劃：為了使工作計(jì)劃具體落實(shí)，應(yīng)每月每周定好工作計(jì)劃，它的確定依據(jù)學(xué)校月工作計(jì)劃、周工作要點(diǎn)，班級(jí)學(xué)期計(jì)劃和班級(jí)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，具有靈活性和爭(zhēng)對(duì)性，有利學(xué)校計(jì)劃與班級(jí)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)。

二、定規(guī)章，體現(xiàn)一個(gè)“適“字

如何一個(gè)集體，都有規(guī)章制度來(lái)約束，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，一個(gè)班集體也應(yīng)有適度的規(guī)章制度來(lái)約束。依據(jù)《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，集團(tuán)講座擬定版規(guī)，分別制定出勤、衛(wèi)生、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)等具體細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求并完全相同，要求是每位學(xué)生都需要努力，而且通過(guò)努力都能達(dá)到。這樣，學(xué)生才能有信心，不覺(jué)得高不可攀。

三、磨快刀。體現(xiàn)一個(gè)“強(qiáng)”字

古人云：“磨刀不誤砍柴工”。一個(gè)良好的班集體，首先要有良好的紀(jì)律做保證，而要形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，需要教師不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練。實(shí)際耽誤了不要緊，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，目的明確了，他會(huì)趕上來(lái)的。作為班主任，利用星期五的周會(huì)，總結(jié)本周工作，提出存在的問(wèn)題鼓勵(lì)先進(jìn)，對(duì)下周的要求提出看法，希望同學(xué)們?cè)诒局艿幕A(chǔ)上不斷改進(jìn)，利用每周的朝會(huì)時(shí)間處理明天的事物，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)、遵守紀(jì)律，不斷努力。

四、四到堂，體現(xiàn)一個(gè)“跟”字

雖然整頓了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但只是大部分同學(xué)能做到，還有一小部分同學(xué)自覺(jué)性較差，這就需要班主任應(yīng)堅(jiān)持“四到堂”（早操、課間操、午睡、周會(huì)）并且有空閑時(shí)，多深入班級(jí)，與學(xué)生打成一片，多余學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同事對(duì)于一部分行為起到一定的監(jiān)督作用，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、用學(xué)生，體現(xiàn)一個(gè)“放”字

班主任的時(shí)間，精力是有限的，不可能面面俱到，隨時(shí)管住學(xué)生，因此，采用下放權(quán)利的方法，把一些日常事物交給班干部去處理，他們處理時(shí)，班主任要放心，要相信他們，注意指導(dǎo)，經(jīng)常培訓(xùn)，交給他們一些管住方法。這樣，即鍛煉了學(xué)生干部的能力，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間。班委干部要分工明確，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名班委值周，填寫好班委日志，牽頭處理日常事物。周末作好小結(jié)。

六、少批評(píng)，體現(xiàn)一個(gè)“情”字

一個(gè)良好的班集體，也會(huì)出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的學(xué)生，老師要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，否則，給

教育帶來(lái)不應(yīng)有的負(fù)效應(yīng)。我讓為：少在課堂上，公共場(chǎng)合上批評(píng)學(xué)生，不體罰學(xué)生，給學(xué)生以自尊，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也應(yīng)及時(shí)（不過(guò)夜）讓學(xué)生明了錯(cuò)誤的原因，并給其補(bǔ)救的措施，這樣，使學(xué)生老師沒(méi)有放棄他，還在關(guān)系他，信任他、幫助他，從而改正錯(cuò)誤，走向成功。

七、做橋梁，體現(xiàn)一個(gè)“協(xié)”字

班主任是聯(lián)系各科教師的紐帶，班主任要協(xié)助各科教師做好教學(xué)工作，要及時(shí)把自己的意見(jiàn)通報(bào)給各科教師并把各科教師的意見(jiàn)要求集中起來(lái)，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好的發(fā)揮和增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。所以，作為班主任，應(yīng)經(jīng)常和科任老師通通氣，多方面收集科任老師的意見(jiàn)，把學(xué)生的情況告訴給科任老師。有時(shí)科任老師反映的情況需及時(shí)處理的，班主任可以把一些問(wèn)題交給任課老師處理，這樣得到所有任課老師的信任，班主任的工作就能更好的展開。班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。因此班主任要協(xié)調(diào)這三方面的教育，積極配合學(xué)校、家庭，搞好活動(dòng)，抵制社會(huì)上的不良傾向，深入學(xué)生當(dāng)中，了解家庭的情況，配合家長(zhǎng)更好地完成教育任務(wù)。

八、做教師，體現(xiàn)一個(gè)“樂(lè)”字

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”我認(rèn)為：作為班主任，最樂(lè)莫過(guò)于做班主任；作為班主任，最樂(lè)莫過(guò)于成為學(xué)生的知心朋友，成為其成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。樂(lè)于做班主任，是教師職業(yè)的最后追求。試想，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí)，看著學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁時(shí)，心中的樂(lè)，怎能用言語(yǔ)表達(dá)？怎一個(gè)樂(lè)字了得？樂(lè)，即班主任樂(lè)于成為學(xué)生思想的導(dǎo)師，寓教于樂(lè)，搞好班集建設(shè)。在班級(jí)中設(shè)計(jì)并開展許多寓教于樂(lè)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生諑步樹立正確的人生觀，建立具有特色的“班級(jí)文化”和“班級(jí)精神”。

第二篇：班主任工作“八字訣”

班主任工作，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，一個(gè)班集體的好壞，班主任起著至關(guān)重要的作用。班主任工作要做到“八字訣”。即：“實(shí)”、“適”、“強(qiáng)”、“跟”、“放”、“情”、“協(xié)”、“樂(lè)”。

制定計(jì)劃，體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字

制定班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，是提高班主任工作質(zhì)量的重要保證。制定工作計(jì)劃，要以上學(xué)期總結(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，并且要落到實(shí)處，監(jiān)督執(zhí)行。

學(xué)期計(jì)劃：

為了使班主任工作有目的性、計(jì)劃性，開學(xué)初班主任需要訂一份班主任計(jì)劃，要結(jié)合本班的情況分析，確定符合實(shí)際的學(xué)期任務(wù)及采取的主要措施。

月計(jì)劃、周計(jì)劃：

為了使工作計(jì)劃具體落實(shí)，應(yīng)每月每周訂好月計(jì)劃周計(jì)劃，它的確定依據(jù)學(xué)校月工作計(jì)劃、周工作要點(diǎn)，班級(jí)學(xué)期計(jì)劃和班級(jí)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，具有靈活性和針對(duì)性，有利學(xué)校計(jì)劃與班級(jí)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)。

定規(guī)章，體現(xiàn)一個(gè)“適”字

任何一個(gè)集體，都有規(guī)章制度來(lái)約束，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，一個(gè)班集體也應(yīng)有適度的規(guī)章制度來(lái)約束。

依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，集體討論擬定班規(guī)，分別制定出勤、衛(wèi)生、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)等具體細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求，而不同的學(xué)生的考核細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求并不完全相同，要求是每位同學(xué)都需要努力，而且通過(guò)努力都能達(dá)到。這樣，學(xué)生才有信心，不覺(jué)得高不可攀。

磨快刀，體現(xiàn)一個(gè)“強(qiáng)”字

古人云：“磨刀不誤砍柴工”。一個(gè)良好的班集體，首先要有良好的紀(jì)律做保證，而要形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，需要老師不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間耽誤了不要緊，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，目的明確了，他會(huì)趕上來(lái)的。

作為班主任，利用星期日的晚自習(xí)，總結(jié)上周工作，提出存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)先進(jìn)，對(duì)本周的要求提出看法，希望同學(xué)在上周基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，利用每天的朝會(huì)時(shí)間處理每天的日常事務(wù)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)、遵守紀(jì)律、不斷努力。

五到堂，體現(xiàn)一個(gè)“跟”字

雖然整頓好了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但這只是大部分同學(xué)能做到，還有一小部分同學(xué)自覺(jué)性較差，這就需要班主任老師跟上去，督促他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

因此，作為班主任應(yīng)堅(jiān)持“五到堂”（早操、朝會(huì)、課間操、午睡、晚睡），并且有空閑時(shí)，多深入班級(jí)，與學(xué)生打成一片，多與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。同時(shí)對(duì)于一部分行為差生起到一定的監(jiān)督作用，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

用學(xué)生，體現(xiàn)一個(gè)“放”字

班主任的時(shí)間、精力是有限的，不可能面面俱到，隨時(shí)管住學(xué)生。因此，采用下放權(quán)力的方法，把一些日常事務(wù)交給班干部去處理，他們處理時(shí)，班主任要放心，要相信他們，注意指導(dǎo)，經(jīng)常培圳，教給他們一些工作方法。

這樣，既鍛煉了學(xué)生干部的能力，也減輕了老帥的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間。班委干部要分工明確，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。

每周安排一名班委值周，填寫好班務(wù)日志，牽頭處理日常事務(wù)。周末做好小結(jié)，提出要求。有時(shí)班主任不在家，學(xué)生下部的作用就顯得尤為重要。

少批評(píng)，體現(xiàn)一個(gè)“情”字

一個(gè)良好的班集體，也會(huì)出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的學(xué)生，老師要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃Ψ?，否則，給教育帶來(lái)不應(yīng)有的負(fù)效應(yīng)。

我認(rèn)為：少在課堂上、公共場(chǎng)合上批評(píng)學(xué)生，不體罰學(xué)生，給學(xué)生以自尊，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也應(yīng)及時(shí)（不過(guò)夜）讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因，并給其補(bǔ)救的措施。

這樣，使學(xué)生感到老師沒(méi)有放棄他，還在關(guān)心他、信任他、幫助他，從而改正錯(cuò)誤，走向成功。

做橋梁，體現(xiàn)一個(gè)“協(xié)”字

班主任是聯(lián)系各科教師的紐帶，班主任要協(xié)助各科教師做好教學(xué)工作，要及時(shí)把自己的意見(jiàn)通報(bào)給各科教師，并把各科教師的意見(jiàn)要求集中起來(lái)，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好地發(fā)揮和增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。

所以，作為班主任，應(yīng)經(jīng)常和科任教師通通氣，多方面收集科任教師的意見(jiàn)，把學(xué)生的情況告訴給科任教師。有時(shí)科任教師反映的情況需及時(shí)處理的，班主任就要及時(shí)處理。

必要時(shí)，班主任可以把一些問(wèn)題交給任課教師處理，這樣得到所有任課教師的信任，班主任的工作就能更好地開展，班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。

因此，班住任要協(xié)調(diào)這三方面的教育。積極配合學(xué)校、家庭，搞好活動(dòng)，抵制社會(huì)上的不良傾向，深入學(xué)生當(dāng)中，了解家庭情況，配合家長(zhǎng)更好地完成教育任務(wù)。

做教師，體現(xiàn)一個(gè)“樂(lè)”字

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！蔽艺J(rèn)為：作為教師，最樂(lè)莫過(guò)于做班主任；作為班主任，最樂(lè)莫過(guò)于成為學(xué)生的知心朋友，成為其成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。

樂(lè)于做班主任，是教師職業(yè)的最好追求。試想，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí)，看著一學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁才時(shí)，心中的樂(lè)，怎能用言語(yǔ)表達(dá)？怎一個(gè)樂(lè)字了得？

樂(lè)，即班主任樂(lè)于成為學(xué)生思想的導(dǎo)師，寓教于樂(lè)，搞好班級(jí)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，是班主任的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。

我認(rèn)為，一個(gè)合格的班主任應(yīng)該成為班級(jí)管理的行家里手，特別應(yīng)該成為學(xué)生的校內(nèi)父母、思想導(dǎo)師、心理醫(yī)生、行為楷模；作為班主任，應(yīng)根據(jù)班上的情況和學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，在班級(jí)中設(shè)計(jì)并開展許多寓教于樂(lè)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀，建立具有特色的“班級(jí)文化”和“班級(jí)精神”。

一是開展主題班會(huì)。以學(xué)期為系列，使之達(dá)到“集體化、系列化、知識(shí)化、教育化”的要求；二是抓住偶發(fā)的教育契機(jī)，深化班隊(duì)活動(dòng)，使之增強(qiáng)班級(jí)向心力；三是抓節(jié)日慶?；顒?dòng)。每次重大節(jié)日慶?；顒?dòng)前后是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)，配合學(xué)校開展豐富多彩的教育活動(dòng)，使之制度化。

第三篇：珠寶銷售二十八字決

珠寶銷售二十八句口訣

1.貨不離手人不離貨

2.集中精神 切勿走神

3.如遇人多 不可慌張

4.招呼同事 致個(gè)問(wèn)候

5.仔細(xì)觀察 不亂拿貨

6.相互照應(yīng) 避免出錯(cuò)

7.通常偷盜 手亂衣長(zhǎng)

8.提高警惕 絕不松懈

9.一旦不對(duì) 立即上報(bào)

10.爭(zhēng)取時(shí)間 挽回?fù)p失

11.應(yīng)對(duì)旺季 充足休息

12.養(yǎng)足精神 全力工作

13.熱情推銷 多打招呼

14.勤加問(wèn)候 了解情況

15.拉近距離 逐漸熟悉

16.上市新品 多多介紹

17.有何優(yōu)勢(shì) 有何特點(diǎn)

18.價(jià)格服務(wù) 款式對(duì)路

19.針對(duì)市場(chǎng) 創(chuàng)造利潤(rùn)

20.選貨完畢 客戶休息

21.出貨復(fù)秤 不可馬虎

22.想想客戶 挑貨太少

23.不拿新品 是何原因

24.配合業(yè)務(wù) 上報(bào)經(jīng)理

25.及時(shí)總結(jié) 不斷進(jìn)步

26.歸納特點(diǎn) 提高水平

27.腳踏實(shí)地 點(diǎn)滴做起

28.鍛煉自己 積累成功

第四篇：班主任工作的八字方針

高中班主任論文： 高中班主任論文：班主任工作的八字方針 班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和 作用十分重要。班主任如何做好班級(jí)管理工作呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力： “愛(ài)”，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書工作，熱 愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，只要有一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉 獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作?！扒凇保龊冒嘀魅喂ぷ?，要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應(yīng) 做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌 芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患?！凹?xì)”，做好班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)?字。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題要仔細(xì)，不讓任何問(wèn)題的蛛絲馬跡逃過(guò)自己的眼睛；第三處理問(wèn)題要細(xì)致，不能急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大 葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)?！叭?，做好班主任工作應(yīng)注意一個(gè)“全”字。第一對(duì)班級(jí)工作要全面抓。班風(fēng)、班紀(jì)、德智體美勞等各方 面都要重視；都要搞好。不能只抓學(xué)習(xí)，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學(xué)生。班主任對(duì)全班所有 同學(xué)都要一視同仁，公平對(duì)待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)要全面關(guān)注。即 不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德、生理心理，要注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康 等方面的教育。要做到一切為了學(xué)生?！皣?yán)”，做好班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)、“民約”辦事，在 執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無(wú)尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處 理一切違犯紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛(ài)的關(guān)系，管理 和教育的關(guān)系。要從嚴(yán)愛(ài)出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理?！胺ā?，做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”字，管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極想辦法，解決問(wèn)題要依法，即必須遵守國(guó)家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī)、學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則、校紀(jì)班 規(guī)等。在處理具體問(wèn)題時(shí)，應(yīng)因時(shí)、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方 法，要具體問(wèn)題具體解決。要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等原理、方法和手段去管理班級(jí)、去處理班級(jí) 管理工作中的問(wèn)題和矛盾?？傊?，要注重處理問(wèn)題的效果，要注重方法的運(yùn)用和效果取得的和諧統(tǒng)一?！皩W(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，做一個(gè)合格的班主任，必須 努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科 學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu) 秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主 任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量?！靶摹?，做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì) 心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真 正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。

第五篇：班主任工作的八字方針

班主任工作的八字方針

班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。

班主任如何做好班級(jí)管理工作呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力：

“愛(ài)”，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，只要有一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。

“勤”，做好班主任工作，要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。

“細(xì)”，做好班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)‘字。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要仔細(xì)，不讓任何問(wèn)題的蛛絲馬跡逃過(guò)自己的眼睛；第三處理問(wèn)題要細(xì)致，不能急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

“全”，做好班主任工作應(yīng)注意一個(gè)“全”字。第一對(duì)班級(jí)工作要全面抓。班風(fēng)、班紀(jì)、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。不能只抓學(xué)習(xí)，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學(xué)生。班主任對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對(duì)待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)要全面關(guān)注。即不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德、生理心理，要注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。要做到一切為了學(xué)生。

“嚴(yán)”，做好班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)、“民約”辦事，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無(wú)尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛(ài)的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要從嚴(yán)愛(ài)出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。

“法”，做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”字，管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極想辦法，解決問(wèn)題要依法，即必須遵守國(guó)家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī)、學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則、校紀(jì)班規(guī)等。在處理具體問(wèn)題時(shí)，應(yīng)因時(shí)、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問(wèn)題具體解決。要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等原理、方法和手段去管理班級(jí)、去處理班級(jí)管理工作中的問(wèn)題和矛盾?？傊?，要注重處理問(wèn)題的效果，要注重方法的運(yùn)用和效果取得的和諧統(tǒng)一。

“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，做一個(gè)

合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

“心”，做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。（注：例子略）

學(xué)生思想工作十忌

一忌主觀武斷，不調(diào)查研究。一見(jiàn)學(xué)生出了問(wèn)題，就憑主觀臆測(cè)，憑印象武斷；二忌簡(jiǎn)單粗暴，不耐心疏導(dǎo)。動(dòng)輒火冒三丈，我向家長(zhǎng)告狀，或責(zé)令學(xué)生停課檢查，不因勢(shì)利導(dǎo)，不以理服人；三忌家長(zhǎng)作風(fēng)，不平等待人。缺乏民主風(fēng)氣，固執(zhí)己見(jiàn)，不聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)；四忌上抓讀書，不全面關(guān)心。只求學(xué)生埋頭讀書，不關(guān)心其課余生活，致使學(xué)生孤陋寡聞，生活枯燥乏味；五忌信口開河。不能言必行，行必果，工作無(wú)計(jì)劃，說(shuō)話不算數(shù)；六忌忽視身教，不以身作則。要求學(xué)生做到的事，自己不能做樣子；七忌感情用事，不一視同仁。對(duì)優(yōu)等生和顏悅色，姑息遷就，對(duì)差生聲色俱厲，冷眼相待；九忌事務(wù)主義。不研究分析如何提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，而是整天陷在日?，嵥榈氖聞?wù)工作中；十忌故步自封，滿足于吃老本。平時(shí)不重視提高自己，落后于形勢(shì)，難于開創(chuàng)工作的新局面。

啟蒙教育管理十忌

一忌恐嚇喝斥、簡(jiǎn)單粗暴，要靜心靜氣、循循善誘；二忌言行不

一、口是心非，要說(shuō)到做到、表里如一；三忌發(fā)號(hào)施令、光說(shuō)不干，要以身作則、做出榜樣；四忌漫不經(jīng)心、放任自流，要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理；五忌姑息遷就、放縱成性，要抑制自滿、批評(píng)缺點(diǎn)；六忌嘲弄挖苦、侮辱人格，要尊重愛(ài)護(hù)，體貼關(guān)懷；七忌信口開河、不負(fù)責(zé)任，要出言中肯、說(shuō)話有分寸；八忌不懂裝懂、賣弄聰明，要謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)；九忌枯燥無(wú)味、呆板拘泥，要管而不死、活而不亂；十忌婆婆媽媽、磨磨蹭蹭，要干脆利落、雷厲風(fēng)行。