第一篇：開展環(huán)境教育的情況匯報(bào)

近年來，我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治教，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化，堅(jiān)持把環(huán)境教育工作放在一定的位置，重視環(huán)境教育工作的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮環(huán)境教育在學(xué)校工作中的重要作用，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為把學(xué)生培養(yǎng)成為“德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人”做了一些工作，在環(huán)境教育方面取得了一定的成績?，F(xiàn)將幾點(diǎn)做法與體會(huì)匯報(bào)如下：

一、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，健全管理體制

1．構(gòu)建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。

我校在環(huán)境教育工作中，逐步建立起一個(gè)由一名副校長分管、政教處主抓、年級(jí)組、班主任及任課教師分工協(xié)作的全方位、多層次的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，并成立由校長室、政教處成員組成的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織實(shí)施環(huán)境教育工作。做到管理到位，職責(zé)明確，年級(jí)組長、學(xué)科組長、班主任分管一線，發(fā)揮一線教師的主導(dǎo)作用，真正把環(huán)境教育落到實(shí)處，使全體師生都具有環(huán)境保護(hù)的自主意識(shí)。

2．健全制度，提高師生對環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。

為了確保環(huán)境教育工作的順利開展，學(xué)校依據(jù)《教師法》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等，結(jié)合我校實(shí)際研究、制訂環(huán)境教育規(guī)劃，健全管理制度。①定期召開環(huán)境教育工作會(huì)議的例會(huì)制度；②領(lǐng)導(dǎo)、教師定期參加環(huán)保培訓(xùn)制度；③定期辦環(huán)境教育宣傳欄，班班有宣傳墻報(bào)制度；④圖書室定期向?qū)W生開放制度，確保圖書室、閱覽室有供師生閱讀的環(huán)保；圖書在10種以上。通過建立健全制度，使環(huán)境教育與學(xué)校整體工作有機(jī)的融為一體，提高了廣大師生對環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。

二、拓寬渠道，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

實(shí)踐證明，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，不能一味口頭說教，而要立足于學(xué)生的生活實(shí)際，不斷開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，才能收到事半功倍的效果。

1．把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科之中

環(huán)境教育緊緊聯(lián)系課堂，以思品課為主陣地，輻射各個(gè)學(xué)科，學(xué)校要求任課老師自覺完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，并通過搜集資料，自編教材，以生動(dòng)事例、鐵的事實(shí)教育學(xué)生、震撼學(xué)生，滲透的內(nèi)容要達(dá)到正確、自然、貼切，學(xué)校每學(xué)期定期舉辦相關(guān)學(xué)科環(huán)境教育研討課一到二次。

2．開展環(huán)境教育系列活動(dòng)

開展環(huán)境教育系列活動(dòng)，把愛祖國、愛家鄉(xiāng)有機(jī)地聯(lián)系起來。①在周一的升旗儀式上，學(xué)校利用國旗下的講話，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識(shí)，教育、培養(yǎng)學(xué)生參與綠化、凈化、美化校園勞動(dòng)。并自行搜集環(huán)保信息，整理環(huán)保資料。②利用植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日，開展一定規(guī)模主題宣傳活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校開展以“我們共有一個(gè)家園”、“給鳥兒一片藍(lán)天”為主題的演講比賽和以“環(huán)境知識(shí)”、“家鄉(xiāng)巨變”等為主題的知識(shí)競賽，并聘請有關(guān)人員為學(xué)生開辦環(huán)保知識(shí)講座，還要求學(xué)生談感想、寫體會(huì)，通過聽、講、寫等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情，大多數(shù)學(xué)生都能做到不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫，個(gè)個(gè)都具有自覺維護(hù)清潔環(huán)境的意識(shí)，使整個(gè)校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。

3．組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

環(huán)境教育走出學(xué)校，走上社會(huì)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活是我校環(huán)境教育的重要特色。我校經(jīng)常利用星期日組織學(xué)生走上街頭，管理街心花園、綠草，擦洗護(hù)欄，打掃衛(wèi)生死角，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和服務(wù)意識(shí)。組織學(xué)生參加“萬人看沭陽”活動(dòng)，游覽五大出口和沭陽風(fēng)光帶，去感受沭陽的巨大變化，增強(qiáng)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)的情懷。帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院、孤兒院看望老人和孤兒，為他們送去一片愛心，使小學(xué)生從活動(dòng)中感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，通過活動(dòng)，教育學(xué)生從“我”做起，從小事做起，從身邊事做起。

4．重視校園規(guī)劃，強(qiáng)化環(huán)境育人

我校能借助沭陽迅速發(fā)展的優(yōu)勢，在縣委、縣政府、縣教委的正確指導(dǎo)下，在原校園與城北公園的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充?；茖W(xué)規(guī)劃校園，優(yōu)化育人環(huán)境。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知：良好的環(huán)境陶治人，良好的環(huán)境塑造人。因此，學(xué)校把“校中園、園中校”作為硬件建設(shè)的目標(biāo)之一。在制定學(xué)校遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃中，更予環(huán)境以突出的地位，綠化面積達(dá)400000平方米，占學(xué)?？偯娣e的80%以上。屆時(shí)，我校將成為蘇北第一家園林式學(xué)?！，F(xiàn)在的校園設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，醒目處有環(huán)保宣傳標(biāo)語，多層次地營造環(huán)境教育氛圍。全體師生全面提高素質(zhì)，努力將自身的良好形象融進(jìn)新校園美麗的藍(lán)圖。

5．加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育

習(xí)慣養(yǎng)成教育是育人之根本。我校嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，以及環(huán)保方面的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育。學(xué)校利用電視臺(tái)定期組織學(xué)生收看環(huán)保教育錄像，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論，利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，對學(xué)生在環(huán)保方面的先進(jìn)事跡及時(shí)報(bào)道、宣傳，鼓勵(lì)先進(jìn)，弘揚(yáng)美德，各個(gè)班級(jí)都備有環(huán)境教育記載簿，有宣傳墻報(bào)，班主任能通過晨會(huì)，班會(huì)大張旗鼓地宣傳先進(jìn)人物，先進(jìn)事跡。從而激勵(lì)每一名學(xué)生能爭當(dāng)環(huán)保的義務(wù)宣傳員和戰(zhàn)斗員。

6．抓好環(huán)境教育工作和社區(qū)教育相結(jié)合

一是辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的環(huán)境教育觀念，積極支持和配合學(xué)校的環(huán)境教育工作，并使之教育活動(dòng)系列化、規(guī)范化、制度化；二是建好環(huán)境教育基地，充分挖掘環(huán)境資源，并發(fā)揮作用；在是與公安、文化等有關(guān)部門經(jīng)常保持聯(lián)系，加大對學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境。

環(huán)境教育是一種長期性的、重要的工作，必須時(shí)時(shí)抓，事事抓，人人都要樹立正確的環(huán)保意識(shí)，共同創(chuàng)建一個(gè)美好的家庭，只有這樣，才能真正把環(huán)保工作落到實(shí)處，雖然我校在環(huán)境教育工作方面取得了一些成績，但同時(shí)也不可避免地存在一些缺點(diǎn)，在今后的工作中我們將不斷加以完善。

第二篇：實(shí)施環(huán)境教育匯報(bào)材料

實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)合格人才

大名三中坐落在縣城西部教育園區(qū)內(nèi)，是縣委、縣政府確立的示范性中學(xué)，大名縣對外窗口學(xué)校，教研教改實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校始建于2000年，占地面積103990平方米，建筑面積12280平方米，2000年首屆招生，現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班（初中27個(gè)、高中21個(gè)）；初中在校生2308人，高中在校生1626人；現(xiàn)有教職工261人。本科學(xué)歷教師218人，?？茖W(xué)歷教師20人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；學(xué)校有中學(xué)特級(jí)教師1人，高級(jí)教師31人，一級(jí)教師128人。學(xué)校裝備有微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，儀器裝備達(dá)到國家二類標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)建規(guī)劃建筑面積83444平方米，總投資約10106萬元，幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，以“求實(shí)、求新、求強(qiáng)”為校風(fēng)，以“塑一流人品、求一等學(xué)識(shí)、成一等事業(yè)、做一等強(qiáng)人”為校訓(xùn)，形成了“學(xué)高為師、德高為范”的教風(fēng)和“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)成績顯著，中考連續(xù)五年全縣第一；高考06年在邯鄲市63所普通高中中排名第八，2007年高考排名第六，08年榮獲市高考成績優(yōu)秀獎(jiǎng)，09年榮獲市高考成績貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。10年、11年再創(chuàng)佳績。學(xué)校先后獲得“河北省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！?、“邯鄲市人才工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

2003年我校被評為市級(jí)綠色學(xué)校，2004年被評為省級(jí)綠色學(xué)校，2006年被評為國家級(jí)綠色學(xué)校。一直以來，我校秉承綠 色學(xué)校創(chuàng)建的理念，注重環(huán)境教育，把環(huán)境教育作為三中的辦學(xué)特色之一。在環(huán)境教育中，按照“立足于本地、滲透于課堂、貫穿于活動(dòng)、服務(wù)于社會(huì)”的原則，全面優(yōu)化育人環(huán)境。立足于本地，就是在環(huán)境教育中結(jié)合大名縣是農(nóng)業(yè)大縣和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)以及大名縣創(chuàng)建省級(jí)園林縣城，打造“綠色宜居新大名”的實(shí)際，來開展環(huán)境教育；滲透于課堂，就是緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，在相關(guān)課程中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，并積極開辦各種形式的環(huán)境教育課堂；貫穿于活動(dòng)，就是在此基礎(chǔ)上，圍繞建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)和提高生態(tài)文明水平，以“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“生物多樣性保護(hù)日”等紀(jì)念日為契機(jī)，開展范圍廣、影響大的環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。通過專題教育活動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；服務(wù)于社會(huì)，就是通過師生影響家庭、社區(qū)來選擇有益于環(huán)境的生活方式，創(chuàng)建全民參與環(huán)境保護(hù)的社會(huì)行動(dòng)體系,為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)、提高生態(tài)文明水平營造濃厚的輿論氛圍和良好的社會(huì)環(huán)境。為創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校進(jìn)而創(chuàng)建環(huán)境友好型社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

幾年來，我們采取的具體做法是：

一、高度重視

健全組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和環(huán)保工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻、長遠(yuǎn)的理念，把環(huán)境教育和環(huán)保工作擺在重要位置，學(xué)校一直把環(huán)境問題納入學(xué)校的整體工作中，比如要求教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處各職能部門制定計(jì)劃時(shí)都要有環(huán)境問題的規(guī)劃和安排。把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，樹立學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)，提倡學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合每學(xué)年學(xué)校工作，制訂具體的活動(dòng)安排，全面指導(dǎo)學(xué)校“創(chuàng)綠工作”，召開全體教職工和學(xué)生參與的創(chuàng)建綠色學(xué)校動(dòng)員會(huì)。將環(huán)境意識(shí)和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育教學(xué)和建設(shè)的整體活動(dòng)之中，引 導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。校領(lǐng)導(dǎo)多方征詢有關(guān)專家意見，結(jié)合本校實(shí)際，設(shè)計(jì)出校園綠化藍(lán)圖，努力營造一個(gè)綠色、潔凈、優(yōu)美舒適和諧的校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

二、宣傳教育 立足學(xué)生和各種環(huán)境教育日

1、設(shè)立了環(huán)境教育專欄，經(jīng)常利用學(xué)校廣播進(jìn)行環(huán)保宣傳。每學(xué)期舉辦以環(huán)保為主題的黑板報(bào)，每月更換一次環(huán)保櫥窗，經(jīng)常進(jìn)行手抄環(huán)境報(bào)評比，并制作宣傳欄板，永久性標(biāo)示牌，寫了大量的宣傳標(biāo)語，加強(qiáng)環(huán)境氛圍熏陶，養(yǎng)成護(hù)綠、愛綠、培綠的良好習(xí)慣。政教處在每學(xué)期制定主題班會(huì)時(shí)，均結(jié)合各個(gè)節(jié)假日做好“創(chuàng)綠”工作專題安排。在我校的圖書館，閱覽室增加了大量環(huán)境保護(hù)宣傳內(nèi)容的書籍，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)。擴(kuò)大社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家 庭。

2、學(xué)校在植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等開展有主題宣傳活動(dòng)。我校在植樹節(jié)期間帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭親手植樹，在愛鳥周期間，我校生物教師組

織學(xué)生到郊外觀察鳥的生活習(xí)性，并觀看有關(guān)鳥類的圖片，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。同時(shí)，我校在地球日、世界環(huán)境日的當(dāng)天，組織了以環(huán)境保護(hù)為主題的演講賽、歌詠賽、征文賽等多種活動(dòng)取得了良好的效果。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的熱情。

三、依托校本教材

全方位進(jìn)行課堂滲透

1、我校張雪運(yùn)老師主編的校本教材《綠色三中》，一直作為學(xué)校教材對學(xué)生進(jìn)行教育，教育了一屆又一屆畢業(yè)生。政教處編印“綠色學(xué)校”學(xué)習(xí)材料，印發(fā)給師生，并征訂《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境教育》、《環(huán)保手冊》等環(huán)保資料，交給班主任、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科老師，進(jìn)行指導(dǎo)解讀。并對四科教師搞了環(huán)境知識(shí)意識(shí)程度的測試，測試結(jié)果取得了滿意的效果。學(xué)校對印發(fā)給學(xué)生的有關(guān)材料，教務(wù)處嚴(yán)格組織檢查，地理、生物、化學(xué)。物理四科課程對學(xué)生都講了不同程度的環(huán)保知識(shí)，并在初、高中學(xué)生中搞了環(huán)境知識(shí)、意識(shí)程度的測試，及格率達(dá)99％，優(yōu)秀率達(dá)到75％。

2、課堂教學(xué)是環(huán)境教育的基本載體，學(xué)校發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用，學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對環(huán)境教育內(nèi)容滲透到課 堂教學(xué)的方方面面，特別是地理、生物、物理、化學(xué)教師，對涉及環(huán)境教育內(nèi)容，要在教案上進(jìn)行設(shè)計(jì)，教務(wù)處組織檢查時(shí)，作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，并把滲透的內(nèi)容進(jìn)行延伸，期末進(jìn)行總結(jié)交流。比如：政治老師胡麗敏在初二學(xué)生中做了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，標(biāo)題為“調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源”，學(xué)生廣泛參與，有的還拍成照片，孩子們對大名縣的溫泉小區(qū)提出了提出了非常尖銳的意見，認(rèn)為眾多的溫泉讓地下水白白的流失掉沒有回流到地下，非?？上АＫ麄兊南敕ㄟ€很簡單，但是起碼反映了學(xué)生們可貴的環(huán)保意識(shí)，和可持續(xù)發(fā)展的理念。我覺得這點(diǎn)才是學(xué)校教育的主旨所在。

3、各科教師依托本學(xué)科教科書，盡量發(fā)掘那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文，法制課向?qū)W生宣傳有關(guān)法律知識(shí)，《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《水污染防治法》、《森林法》等，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和環(huán)境意識(shí)，語文課不滿足于語言文字訓(xùn)練，比如講《向沙漠進(jìn)軍》、《荷塘月色》、《白楊禮贊》、《岳陽樓記》、《敕勒歌》等，教師不僅講出了課文語言美與風(fēng)光美，還使學(xué)生懂得了湖泊、濕地、草原和森林等在生態(tài)平衡中的作用，通過學(xué)科滲透，學(xué)生的環(huán)境道德行為得到強(qiáng)化，具有勤奮勤儉、節(jié)水節(jié)電、惜時(shí)惜物、不浪費(fèi)資源、誠實(shí)、誠懇、熱情認(rèn)真、守法守規(guī)、不損害他人等優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操。

四、培訓(xùn)講座相結(jié)合開展各種環(huán)保教育活動(dòng)

1、在環(huán)境教育方面，我們對全體教職工進(jìn)行了環(huán)保培訓(xùn)，從校外聘請了環(huán)保教育專家為全體教職工進(jìn)行了課堂培訓(xùn)，并為 全體教職工購買了環(huán)保書籍。我校

教職工認(rèn)真聽課，認(rèn)真做了筆記，并指定校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)或教師（生物、地理、物理、化學(xué)等學(xué)科）舉辦環(huán)保專題講座。教師間開展環(huán)境交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)，換組交流。學(xué)校不定期對全校師生進(jìn)行《環(huán)境意識(shí)測驗(yàn)》。環(huán)境教育有力地滲透到了課堂，在地理、生物、化學(xué)、物理課中完成教材和大綱要求的環(huán)境內(nèi)容外，加了 一些必要的聯(lián)系較密切的環(huán)境保護(hù)知識(shí)

2、學(xué)生參加環(huán)保宣傳，收集各種環(huán)境信息。并把各種信息整理成了書畫材料，帶領(lǐng)學(xué)生到周邊的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地的污染調(diào)查，監(jiān)督，并了解其原因，根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，提出解決辦法，向有關(guān)部門提出建議，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。秋收季節(jié)，組織學(xué)生向全縣農(nóng)民發(fā)出了“禁燒倡議書”，組織學(xué)生給家長寫了一封信，并利用星期日回家時(shí)間，回家散發(fā)“致農(nóng)民伯伯的一封信”的宣傳單，向廣大農(nóng)民宣傳焚燒秸稈帶來的危害及秸稈還田的好處，并對禁燒和秸稈利用進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，取得良好效果。

3、為強(qiáng)化學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，組織開展了“四個(gè)一”環(huán)境教育專題活動(dòng)，即在專題活動(dòng)期間，每班出一期環(huán)境教育主題黑板報(bào)，每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作一份環(huán)保手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)生交一份環(huán)保征文，每班選出一名環(huán)保演講賽選手，并利用班會(huì)召開以“呼喚綠色，熱愛自然”“保護(hù)環(huán)境從我做起”“人類只有一個(gè)地球”等為主題的班會(huì)。整個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色，取得了滿意的效果，《大名時(shí)報(bào)》、大名電視臺(tái)、邯鄲電視臺(tái)，《邯鄲日報(bào)》等新聞媒體曾 進(jìn)行了專題報(bào)道。

五、多措并舉

抓好環(huán)境教育行為落實(shí)

1、抓好校園綠化建設(shè)工作。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，2010年重新整修擴(kuò)建了操場，并在操場兩側(cè)和學(xué)生公寓東側(cè)植法桐600棵、楊樹400棵，在伙房東側(cè)植開花樹木200余棵，綠化3000多平方米的草坪，并定期對花草樹木進(jìn)行修剪。

2、學(xué)校把校園劃分若干片區(qū)，由各班負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)。課外實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)行環(huán)保教育的有力形式，組織環(huán)保小組青年志愿者，并配備了輔導(dǎo)教師，在校內(nèi)外進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。每天安排學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，每周有兩次大掃除，并安排衛(wèi)生檢查小組，師生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，通過不同方式，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電，節(jié)約用紙，在這些活動(dòng)中，學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真地清除垃圾，清污除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情感。

3、為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校制訂了一整套的衛(wèi)生管理制度，把全校劃分為若干公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人，學(xué)校的學(xué)生具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，開展美化校園環(huán)境的“十無”活動(dòng)，即墻上無污跡，公物無損壞，課桌無刻痕。地上無垃圾，水電無浪費(fèi)，穿著無奇裝，同學(xué)無打罵，室舍無喧嘩，花草無踐踏，校內(nèi)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源的意識(shí)。

4、為了大力控制污染，我校召開全體師生會(huì)議，號(hào)召全體 師生加大力度控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染，采用綜合管理和專項(xiàng)治理相結(jié)合的方法，加大對溝渠、下水道、垃圾池及時(shí)拖運(yùn)消除，排污設(shè)施定時(shí)檢修；改造食堂鍋爐，有效控制煙塵污染，符合當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的要求；學(xué)校新建的四棟教工住宅樓申請到國家援助計(jì)劃，采用環(huán)保無污染的太陽能供熱水，從而大大降低了污染源。

5、貫徹節(jié)能減排意識(shí)。為了改善辦公條件，我校為每個(gè)年級(jí)組配備了空調(diào)，為了更好的節(jié)能減排，制訂了一系列措施，倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，例如規(guī)定夏天室內(nèi)溫度不得低于26度，冬天不得高于24度，做到“人走燈滅、人走空調(diào)關(guān)”，并在各年級(jí)組舉行評比，很好的養(yǎng)成了學(xué)校教師的節(jié)約意識(shí)。

6、開學(xué)初期，結(jié)合學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，開展了“杜絕白色污染，不讓白色垃圾進(jìn)校園”、“杜絕使用一次性電池”等活動(dòng)。學(xué)生會(huì)環(huán)保志愿者，堅(jiān)持值日檢查督促。學(xué)校還在全校學(xué)生大會(huì)上進(jìn)行動(dòng)員教育，要求同學(xué)愛護(hù)可回收資源。學(xué)校對垃圾進(jìn)行分類回收。

7、學(xué)校各年級(jí)組召開家長會(huì)，建立學(xué)?！彝ァ鐣?huì)教育一體化，并適時(shí)地分發(fā)有關(guān)環(huán)境教育的材料，學(xué)校印發(fā)給學(xué)生的材料要求帶回家贈(zèng)給父母閱讀。老師帶領(lǐng)學(xué)生對有污染的宅區(qū)、廠區(qū)進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)督，提出寶貴意見。對家庭社會(huì)保護(hù)環(huán)境產(chǎn)生了積極影響。

六、全力開展工作

綠色成果顯著

1、自從開展?fàn)巹?chuàng)綠色學(xué)校以來，我校已投入30多萬元，種 花近一萬株，植草坪3000多平方米，養(yǎng)花圃1000多平方米，綠化帶達(dá)526米，綠化面積內(nèi)三季有花，四季常青，隨處可見文明用語標(biāo)示牌，綠色環(huán)境氛圍熏陶著。綠色成為我們生活的重要部分。

2、進(jìn)行綠色教育滲透，貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，綠色環(huán)保教育已融入課堂，走進(jìn)教案，納入課堂主渠道，優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課教案中綠色教育思想內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)與綠色生活息息相關(guān)。

3、幾年來，我校多次參加了環(huán)境科技比賽，如：2004年“ ITT杯中學(xué)生水科技比賽”（我校任國彬同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)）、“全國大中小學(xué)生珍惜愛護(hù)水資源比賽”、“第二屆全國環(huán)境教育教學(xué)作品大賽”，學(xué)校的“保護(hù)環(huán)境，從我做起”活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案和胡麗敏老師的教案《家鄉(xiāng)水資源》已作為成果上報(bào)到市里。

4、各項(xiàng)工作，都已取得了優(yōu)異成績。榮獲了“河北省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“邯鄲市體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“邯鄲市文明單位”、“邯鄲市級(jí)綠色學(xué)?！?、“河北省級(jí)綠色學(xué)校”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

5、綠色教育使全體師生知道了環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，了解了地球上的資源和人類生活的關(guān)系，廣大師生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，環(huán)境保護(hù)能力提高了。

以上是我校在環(huán)境教育工作中制定的一系列的措施，采取的一些做法。今后我們將繼續(xù)貫徹環(huán)境教育理念，開展豐富多彩的 教育活動(dòng)，讓一屆又一屆畢業(yè)生心懷環(huán)境、生態(tài)理念，走向高等學(xué)府進(jìn)而走向社會(huì)。盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍有很多工作沒有做到位，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

第三篇：開展環(huán)境環(huán)境教育月活動(dòng)

開展環(huán)境環(huán)境教育月活動(dòng)

主題：開展以共建生態(tài)文明，共享綠色未來世界環(huán)境日，中國主題的系列活動(dòng)。

1、向?qū)W生、教師發(fā)出倡議。（倡議書發(fā)下）（時(shí)間：2011.6.8）

2、開展一次主題班會(huì)（時(shí)間：2011。6.13。教案 記錄）

3、開展一次班級(jí)環(huán)境知識(shí)集中講座。（材料自己準(zhǔn)備，寫一個(gè)記錄，時(shí)間：2001.6.17）

4、出一期環(huán)境教育相關(guān)知識(shí)的板報(bào)。(時(shí)間：2011.6.8-6.13 學(xué)校照相片留底。評選)

5、每班上繳5篇環(huán)境知識(shí)手抄報(bào)。（時(shí)間：2011.6.8-6.17）上繳評選。

6、每班上繳3篇關(guān)于開展以共建生態(tài)文明，共享綠色未來為主題的征文。（A4紙打印，時(shí)間：2011.6.8-2011.6.24）

第四篇：學(xué)校開展環(huán)境教育情況

我校開展環(huán)境教育情況

我校以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)環(huán)保教育、打造綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂為載體的學(xué)校環(huán)境教育體制。堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透環(huán)保意識(shí)。把加強(qiáng)環(huán)保教育、打造綠色學(xué)校，實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育，打造“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要工作常抓不懈。

多年來，學(xué)校因地制宜綠化校園，開辟花圃，種植樹木。綠化、美化工程初顯成效，校園內(nèi)環(huán)境整潔美觀。學(xué)校發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，逐步使環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?。學(xué)校成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，每年把環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，有較詳實(shí)的主題活動(dòng)方案；學(xué)校還專門設(shè)立了環(huán)境教育輔導(dǎo)員，在學(xué)生中設(shè)立紅領(lǐng)巾環(huán)保監(jiān)督員；成立環(huán)?；顒?dòng)小組；利用各類資源尤其當(dāng)?shù)刎S富資源對師生進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)和環(huán)保教育；每逢重大環(huán)保節(jié)日，學(xué)校組織開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，通過演講、征文、繪畫等活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育；學(xué)校環(huán)保小分隊(duì)定期走上街頭，開展環(huán)保志愿活動(dòng)，環(huán)境教育工作有聲有色。

第五篇：少先隊(duì)環(huán)境教育的匯報(bào)材料

*縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)《少先隊(duì)環(huán)境教育與創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)》，在省“*”課題組等多位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20*年春學(xué)期正式啟動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)期間，課題組成員按照預(yù)定的實(shí)驗(yàn)方案，精心組織實(shí)施，到目前已取得階段性成果?，F(xiàn)將本課題實(shí)驗(yàn)開展的情況匯報(bào)如下：

一、課題組的組建及開題情況

（一）、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求，結(jié)合我校的實(shí)際，實(shí)驗(yàn)之初我們組建了本課題成員組。

1、課題領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：*

組員：*

2、課題研究組：

組長：*

組員：*

3、課題顧問組：

組員：*

（二）、開題情況

本實(shí)驗(yàn)于20*年2月18日在本校階梯課室召開，有上級(jí)顧問領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政人員，少先隊(duì)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員，各相關(guān)學(xué)科教師參加的開題動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上主要由課題研究組長謝文庚老師作開題報(bào)告，報(bào)告主要講了課題的提出，課題研究的內(nèi)容，課題研究的原則、方法、步驟以及課題組成員的分工與要求等相關(guān)問題。此外，顧問組成員還對本課題實(shí)驗(yàn)過程中要注意的事項(xiàng)發(fā)表自己的看法。

二、課題開展實(shí)驗(yàn)研究、研討的有關(guān)情況。

在開題動(dòng)員大會(huì)后，課題成員根據(jù)預(yù)定的方案，組織少先隊(duì)三級(jí)輔導(dǎo)員，在學(xué)校相關(guān)部門的配合下開始對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究、研討活動(dòng)。

20*年3月制定了輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行培訓(xùn)，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。組織輔導(dǎo)員實(shí)驗(yàn)，針對少先隊(duì)員環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)探究。

20*年4月對教師、高年級(jí)學(xué)生及低、中年級(jí)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)意識(shí)與創(chuàng)新教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

20*年5月調(diào)查實(shí)驗(yàn)中隊(duì)及對照中隊(duì)隊(duì)員綜合環(huán)保知識(shí)、創(chuàng)新情況前測。

20*年6月組織了少先隊(duì)員到社區(qū)調(diào)查污染情況，整理、分析收集的材料，查找文獻(xiàn)，挖掘環(huán)境遭受破壞的根源。

在這一環(huán)節(jié)研究中我們堅(jiān)持主要運(yùn)用了問卷調(diào)查法與分析法，并形成調(diào)查報(bào)告。

20*年7月-9月開展了“社區(qū)我當(dāng)家”環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們把學(xué)校所在的下楓山街作為服務(wù)對象，建立成“紅領(lǐng)巾示范街”。隊(duì)員們充分利用假期在示范街宣傳城鎮(zhèn)文明公約，種植、管理花草樹木，開展“三講活動(dòng)”（即講衛(wèi)生、講秩序、講綠化）。

20*年10月至12月份開展了“沒有垃圾的城市”環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各實(shí)驗(yàn)中隊(duì)走上街頭清除白色垃圾，動(dòng)員父母親一袋多用，以減少“白色垃圾”污染，使隊(duì)員明白，從小不做“污染之事”。通過活動(dòng)，涌現(xiàn)一些感人事跡，如王明同學(xué)堅(jiān)持一年在墨江邊拾揀一次性筷子，隊(duì)員外出活動(dòng)都自覺準(zhǔn)備一只垃圾袋——使隊(duì)員知道世界少了一個(gè)污染源，就多了一份文明的力量。

20*年1-3月份開展了“我給書記出主意”環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們首先與環(huán)保局、城建局聯(lián)合開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。隊(duì)員們帶各街頭測量聲音強(qiáng)度，到江河測量水的成分、散發(fā)環(huán)保宣傳單、參與消除白色垃圾等;全校還舉行了“攜手創(chuàng)文明，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，通過講、演、唱等形式，宣傳環(huán)保知識(shí)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上隊(duì)員們給縣委書記寫信、進(jìn)言談自己對我縣環(huán)保工作的建議。

20*年 4月份舉行了少先隊(duì)員環(huán)保知識(shí)、實(shí)施能力培訓(xùn)。首先，我們帶領(lǐng)少先隊(duì)員參觀了磚廠、自來水廠，而且讓隊(duì)員到環(huán)保監(jiān)測站做實(shí)驗(yàn)，收集環(huán)?？破罩R(shí)，讓他們了解世界科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)和信息。培養(yǎng)他們對科技的興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。其后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員對隊(duì)員們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)、實(shí)踐能力培訓(xùn)。如：在科技活動(dòng)中進(jìn)行垃圾處理器的設(shè)計(jì)，無公害產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，海水淡化器的設(shè)計(jì)，環(huán)保電器的暢想等。

20*年5-9月份開展了“廢物不廢是寶貝”動(dòng)手促環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校新建立“環(huán)保實(shí)驗(yàn)室”。隊(duì)員們動(dòng)手實(shí)踐，將“收舊集廢”的物品進(jìn)行創(chuàng)新加工，變成可利用，有實(shí)用價(jià)值的工藝品等。一方面使孩子走進(jìn)環(huán)?？茖W(xué)之中，另一方面并進(jìn)行手工藝品義賣，扶助貧困兒童等活動(dòng)。

20*年10月對學(xué)校開展學(xué)校環(huán)境調(diào)查。在這個(gè)活動(dòng)中，隊(duì)員們不僅對學(xué)校的生態(tài)自然環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，還對學(xué)校人文精神環(huán)境也進(jìn)行了詳盡的了解。

20*年11至2009年1月份開展“學(xué)校環(huán)境我設(shè)計(jì)”活動(dòng)的第一階段設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中隊(duì)員們集思廣益，在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上對學(xué)校全方位的環(huán)境進(jìn)行了設(shè)計(jì)，并以圖文形式上送到校長室，由學(xué)校行政人員根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行擇優(yōu)錄用，形成校園美化、綠化、凈化方案。

2009年2月至今開展了“學(xué)校環(huán)境我設(shè)計(jì)”活動(dòng)的第二階段實(shí)施環(huán)節(jié)。我們利用春季，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的方案中在校園內(nèi)進(jìn)行綠化、美化實(shí)施工作。隊(duì)員的作品變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)其成就感。

三、課題取得的階段性成果

（一）、培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育。

在實(shí)驗(yàn)開展的一系列活動(dòng)中，讓隊(duì)員有了不在墻上亂涂亂畫，不在校園亂攀亂摘，不向公共場所亂扔亂吐的“不破壞意識(shí)”，隨著“社區(qū)我當(dāng)家”活動(dòng)的開展，學(xué)校組建了“護(hù)綠小隊(duì)”、“城鎮(zhèn)環(huán)境監(jiān)督小隊(duì)”，讓隊(duì)員們也養(yǎng)成了“自主捍衛(wèi)意識(shí)”;通過“沒有垃圾的城市”活動(dòng)的開展培養(yǎng)了隊(duì)員們“消除污染”的意識(shí)。

（二）、在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”，練本領(lǐng)，長才干。

在實(shí)驗(yàn)中，隊(duì)員們在玩中學(xué)，也在學(xué)中玩，通過一系列活動(dòng)的開展，培養(yǎng)隊(duì)員們的自理、自護(hù)、自學(xué)、自強(qiáng)、自律等諸多方面的能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對學(xué)生一生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也是我校轉(zhuǎn)變教育思想，確立隊(duì)員的主體地位，培養(yǎng)隊(duì)員的主體精神，促進(jìn)隊(duì)員身心全面發(fā)展的成果顯示。

（三）、環(huán)境教育揚(yáng)起了素質(zhì)教育風(fēng)帆，贏得了家長支持。

在實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)兒童特點(diǎn)，我們開設(shè)了一系列環(huán)境教育，如隊(duì)員野外活動(dòng)，提高了他們觀察、記錄、測量和實(shí)驗(yàn)的技能。在這些活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成愛惜資源和保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)、道德觀念和行為習(xí)慣。孩子們在活動(dòng)中成長著，看到這些可喜的變化，家長們都積極參與到活動(dòng)中來。

四、開展課題研究實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些值得討論問題：

一是輔導(dǎo)力量問題。如何充分發(fā)揮廣大家長的積極性，挖掘他們中間豐富的德育資源，為其孩子的素質(zhì)教育服務(wù)，還是一個(gè)值得研究的課題。

二是環(huán)境教育活動(dòng)昭示我們敢于涉及社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。這一活動(dòng)因成功地解決了五天工作制帶來的有關(guān)孩子的社會(huì)問題而受到社會(huì)的熱烈歡迎，我們看到了講求實(shí)效解決社會(huì)問題應(yīng)是我們和少兒工作者看站少先隊(duì)活動(dòng)的努力方向。

三是活動(dòng)保障問題。在活動(dòng)過程當(dāng)中，需要建立一套完整的活動(dòng)保障措施，激勵(lì)各中隊(duì)積極投入環(huán)境教育活動(dòng)中去，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使活動(dòng)深入的開展。