第一篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

在這次實(shí)習(xí)期間，出于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，我有幸擔(dān)任了初二六班的實(shí)習(xí)班主任。這又一次讓我認(rèn)識(shí)到老師肩上的擔(dān)子有多重。

一個(gè)老師，不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者、一個(gè)簡簡單單的教書人，而且還是一個(gè)靈魂的雕塑師，一個(gè)會(huì)全面統(tǒng)籌的安排的工程師。

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí)。在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)識(shí)到，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)快要結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！

實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí)。在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)識(shí)到，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

（一）、了解每一位同學(xué)的情況，班級(jí)管理做好因材施教。剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)人的情況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機(jī)會(huì)，我堅(jiān)持每天上午第五節(jié)課和下午第十節(jié)課以及空堂晚自習(xí)的時(shí)間，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與溝通，交流。聽的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有一定的了解。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，批評(píng)也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的趙博沖同學(xué)，這個(gè)男生脾氣比較火爆，所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會(huì)可以避免當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他，而是單獨(dú)找他談話。對(duì)于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng)；對(duì)于脾氣不好，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng)；對(duì)于無意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理；對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對(duì)癥下藥，不能對(duì)學(xué)生失去信心。

（二）、為人師表，率先垂范

俗話說得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先要做好，行動(dòng)是最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。在每周一和每周四的下午都要進(jìn)行大掃除，剛開始的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都存在惰性，不愿意動(dòng)手，于是，主動(dòng)和大家一起打掃衛(wèi)生，學(xué)生們看到后也都積極主動(dòng)的干起來了。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會(huì)彎腰撿起來；教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì)動(dòng)手清理。我的這些做法給班級(jí)產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個(gè)學(xué)生都能做好自己的工作。

（三）要嚴(yán)愛相濟(jì)，不可偏廢

愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的。所以，對(duì)學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我他們的年紀(jì)相接近，所以課下很容易和他們接近，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會(huì)找我?guī)兔?，大到生病看醫(yī)生，小到手指扎到刺，每個(gè)月月初幫他們充飯卡等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣，但是對(duì)于教學(xué)方面，我對(duì)他們依舊是嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待。一次檢查全班的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全班竟然只有3個(gè)學(xué)生主動(dòng)完成了作業(yè)，這個(gè)讓我大為惱火，看來平時(shí)對(duì)他們太好了，所以都覺得我不會(huì)懲罰他們了！于是我決定采取“冷凍”措施,冷落他們幾天！在以前每天有時(shí)間就去班里,可是現(xiàn)在除了上課就把他們“冷凍”起來，決絕去班里，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了我的變化，便讓班委來代表大家主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并下定決心一定會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

在望都實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)的半年，我擔(dān)任了七年級(jí)六班的副班主任。

開始的幾天并沒有和同學(xué)們見面，但是從其他老師的口中也簡單知道了這個(gè)班的一些情況。老師們的話很委婉，比如“很聰明”、“很靈活”之類的，其中蘊(yùn)含的意思我自然也懂，因此心里是很犯怵的。我是一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師，去做一個(gè)好班的班主任我都未必能做好，更何況是這樣的一個(gè)班。

后來終于見到了班主任——陳老師。陳老師簡單地給我介紹了這個(gè)班,最主要的也是告訴我，班里紀(jì)律不好，學(xué)生不好管。其他老師也補(bǔ)充說有的孩子就是得欠揍，打打才聽話。

聽了這些話我很是心痛，這是一群剛剛升上初中半年的孩子，怎么就到了“打打才聽話”的地步了呢？！他們還那么小，從這里就開始沒有自制力，真的太早太可惜了。所以我決定我要做些什么，無論有沒有成效，我努力過，就不會(huì)那么有負(fù)罪感。

于是我按照陳老師的指導(dǎo)，開始了我這半年的班主任工作，開始了轉(zhuǎn)化一個(gè)紀(jì)律差班的歷程。

一、全面熟悉班級(jí)，了解班級(jí)情況：

“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。要想真正地了解一個(gè)班的情況，必須親自去與他們交流和接觸。我首先熟悉了人名單。然后對(duì)照成績單大致了解了他們的學(xué)習(xí)情況。這是搞好班級(jí)工作的前提，把握好了每一位同學(xué)的成績、家庭、性格情況，才能夠有針對(duì)性地與他們交流、去給予幫助。所以，在實(shí)習(xí)的前兩周，我基本上已經(jīng)認(rèn)識(shí)了班里絕大部分孩子。尤其是那些所謂的“不用搭理”、“軟硬不吃”的，都能很容易地叫出他們的名字，而對(duì)于一些有特殊家庭情況的孩子也有了大致的了解。

二、為人師表：

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣！作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。我就曾有過這樣的經(jīng)歷：由于每天早上要跟操，天氣很冷，所以我都是穿著長款羽絨服下去跟大家跑，而到了八點(diǎn)該去辦公室的時(shí)候，就會(huì)換上比較正式的衣服。有一天有個(gè)女同學(xué)就問我了：“老師您是不是有很多衣服啊？您怎么老換衣服？”我很尷尬。其實(shí)我們本覺得沒什么的，早晨冷多穿點(diǎn)兒，很自然。但是這些孩子們都注意到了，并且——我想——已經(jīng)產(chǎn)生了不太好的影響。

所以，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，特別注意自己的言行舉止。讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！

三、適時(shí)適勢地“示弱”，讓學(xué)生主動(dòng)幫忙：

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋棄以往強(qiáng)勢的形象，不去逼迫著學(xué)生去配合自己，而是讓學(xué)生主動(dòng)地幫助自己。這樣，孩子們會(huì)覺得自己是被需要的，他們有能力去幫助老師，這也會(huì)使他們的自尊心得到滿足。

實(shí)習(xí)之初，我們接受了幾天的培訓(xùn)，其中一位優(yōu)秀的班主任的講座讓我受益匪淺。她最令我印象深刻的一個(gè)訣竅就是適時(shí)適勢地向?qū)W生“示弱”。我也運(yùn)用到了實(shí)踐中，效果顯著。當(dāng)時(shí)我正在辦公室判卷子，一群孩子擠在我周圍問這問那，其中一個(gè)孩子說：“小班，你當(dāng)我們的小班真是不幸運(yùn)。我們班成績好，但是紀(jì)律是全年級(jí)最差的?！蔽耶?dāng)時(shí)想客氣地說“不，你們也有很多優(yōu)點(diǎn)的”，但是轉(zhuǎn)念一想，何不示弱，順便“拉攏”幾個(gè)自己的助手呢？于是我說：“恩，老師也沒有經(jīng)驗(yàn)，但是很想和大家好好相處，所以你愿不愿意配合老師呢？也算是幫幫我？”孩子當(dāng)時(shí)很高興，欣欣然答應(yīng)了，其余的孩子也爭先恐后地表示同意。此后我注意到，這些孩子只要是我上課、看自習(xí)，表現(xiàn)都很好，而且課下跟我也特別親。

四、堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持各項(xiàng)規(guī)章制度

做好了心理上的工作，最重要的就是要加強(qiáng)正面教育。要引導(dǎo)學(xué)生辨清真?zhèn)?，樹立正確的人生觀。在實(shí)踐中，我注意了因人而異，深入細(xì)致地說理，聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事作以小見大的啟發(fā)，把正面教育與貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度有機(jī)地結(jié)合起來。

比如我們班中存在一個(gè)小團(tuán)體，有“首領(lǐng)”有“隨從”，專門和老師作對(duì)，如何分化瓦解這個(gè)小群體呢？首先，逐個(gè)打擊那幾個(gè)小“隨從”使得他們不敢再與“首領(lǐng)”走得近；其次，攻心戰(zhàn)，以情入手，和他們交朋友，聽聽他們的想法；最后和他們約法，在課上課下，成績等方面提出要求；然后再去慢慢做“首領(lǐng)”的工作。

但是這個(gè)措施大部分是陳主任實(shí)施的，我只是做了一小部分工作——跟他們交朋友。讓他們知道，老師是一直關(guān)注、關(guān)心著他們的。令人欣慰的是，后來孩子們真的改變了很多，曾有個(gè)很調(diào)皮的孩子專門去辦公室找我，說：“老師，我在教室有人老跟我說話，我學(xué)不下去，還不如跟你說會(huì)兒話，您教育教育我吧，我聽得進(jìn)去?！蔽衣犃撕芨袆?dòng)，我知道付出有了收獲。這樣的孩子他們的新思想和新行為還不十分鞏固，他們需要班主任的時(shí)常提醒。所以這時(shí)候，班主任就要進(jìn)一步做細(xì)致的工作，力爭他們真心誠意地轉(zhuǎn)變。

五、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高成績：

我們班的情況很是特殊，紀(jì)律雖然很差，但是成績總體還好，年級(jí)第一名也在我們班。大部分孩子都很聰明，學(xué)起來不吃力，而且女同學(xué)很愛學(xué)，因而整體成績還不錯(cuò)。但是還是有一部分男同學(xué)拖了班級(jí)的后腿。而他們之所以后進(jìn)，是從對(duì)學(xué)習(xí)無興趣開始的。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，分辨是非的能力又差，而過剩的精力又得不到正常的利用，難免節(jié)外生枝，做出過分的行為。因此，要提高他們的成績，一定要幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣。

于是，我開始用我的地理課做試驗(yàn)。我努力提高每一堂地理課的趣味性，上課時(shí)增加了很多活動(dòng)的環(huán)節(jié)或者是欣賞的環(huán)節(jié)，在這些活動(dòng)之中去穿插重點(diǎn)知識(shí)。我清楚記得上《歐洲西部》那節(jié)課，班里所有的孩子都端坐著認(rèn)真看著大屏幕，最鬧騰最不聽話的幾個(gè)孩子也不例外，在邊欣賞邊按我的要求完成課堂任務(wù)，之后檢測，那些孩子都完成得很好，我真的由衷得高興，那是我上的最有成就感、最開心的一堂課。

沒錯(cuò)，當(dāng)這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就會(huì)把精力放在學(xué)習(xí)上，不再想入非非。而且隨著知識(shí)的增加，分辨是非的能力就會(huì)增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣的指引下，成績自然就上去了。

以上就是我在實(shí)習(xí)半年當(dāng)中所做的一些班主任工作。第一次擔(dān)任班主任，就帶的是一個(gè)紀(jì)律不好的班級(jí)，是不幸，但也是我的幸運(yùn)。正是這樣一個(gè)有開發(fā)潛力的班級(jí)，給了我更多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我去更多地發(fā)揮自己，去改變?nèi)マD(zhuǎn)化，去帶給更多孩子擁有美好未來的機(jī)會(huì)。半年以后，少數(shù)孩子的改變是顯而易見的。這，也是我所希望的。

作為一個(gè)帶了半年班主任的實(shí)習(xí)老師，我的經(jīng)驗(yàn)還是少之又少，各方面的工作也做得欠成熟。但是，這半年，我收獲了很多以前得不到的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己很多欠缺的東西。班主任這條道路，漫漫而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

第四篇：班主任頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。xiexiebang.com收集于網(wǎng)絡(luò)上的，僅供你參考寫作，請(qǐng)根據(jù)你自己的情況進(jìn)行修改使用,閱讀全部內(nèi)容。

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對(duì)的是趙中11-18和11-19兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開始。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件非常棘手的工作，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。

作為實(shí)習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對(duì)于理科班人數(shù)較少，只有33個(gè)人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。

實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問我問題，最開始的時(shí)候，因?yàn)槭巧锢蠋煟]有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來?？梢娊處煈?yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會(huì)，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親” 以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì)來互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。

同時(shí)作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責(zé)任。

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作已接近尾聲了，為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作，為以后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。我就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一：思想工作方面

活到老學(xué)到老，人都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一直嚴(yán)格要求自己，努力從個(gè)方面去提高自己，以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求，跟隨時(shí)代的腳步，不被時(shí)代所拋棄。通過閱讀各類書籍，提高自己的道德修養(yǎng)，勇于去正視自己，反省自己，提高自身素質(zhì)。

第二：教育工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任兼語文老師，班級(jí)人數(shù)不多但是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，又一直面臨著新課堂改革。因此，在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，課下多次與學(xué)生交流，平時(shí)認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教案，備學(xué)生并且閱讀大量有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書籍。每天都會(huì)寫教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見建議。

第三：遵守紀(jì)律方面

我從九月份來到段蘆頭中學(xué)以來就嚴(yán)格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來沒有出現(xiàn)過遲到早退的現(xiàn)象，有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教各種問題。平時(shí)，嚴(yán)格要求自己，勤儉節(jié)約任勞任怨，對(duì)人真誠，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

學(xué)海無涯，學(xué)無止境。作為一名人民教師，只有不斷地給自己充電，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。通過各方面的學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處，為提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準(zhǔn)備。

總之，無論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，力求在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展提到更大的積極的意義。同時(shí)在教學(xué)中任勞任怨，的完成屬于自己的各項(xiàng)工作。以學(xué)生為中心，愛護(hù)學(xué)生，提高學(xué)生的成績。作為老師，我應(yīng)該在接再勵(lì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。