第一篇：《玩具》讀書心得

讀書心得：《玩具》

《玩具》，是倪匡所寫衛(wèi)斯理系列的小說。總共是146本短篇科幻小說，《玩具》是其中比重比較經(jīng)典的小說之一。

本書寫的是主人公衛(wèi)斯理遇到一家人，一家近乎完美的人，博學(xué)帥氣的丈夫，美麗端莊的妻子，還有兩個天真可愛的小孩?？墒牵坪鯐r間在這家人身上不起作用。而且這家人很害怕玩具似的。之后經(jīng)過調(diào)查，得知，這家人是從未來世界“逃”出來的。未來，因?yàn)槿藗円揽侩娔X，自身退化，從而世界被機(jī)器人統(tǒng)治，它們不愿再做人類的玩具，他們將世界的生物全部殺死，卻每種生物留下來當(dāng)做玩具，來玩弄，養(yǎng)著。其中包括人類。衛(wèi)斯理也給抓去，在關(guān)了一段時間后，“意外”得到機(jī)會逃跑了。原來，是機(jī)器人為了種新游戲，把衛(wèi)斯理當(dāng)成玩具，放回現(xiàn)代。

小說的最后一句我仍然記得：根本沒有個人，沒有自由。千絲萬縷的社會關(guān)系，種種式式的社會道德，求生的本能和欲望，精神和物質(zhì)的雙重負(fù)擔(dān)，猶如一重又一重的桎梏，加在你們每一個人的頭上，而你們還努力使桎梏變得更多！你們早已是奴隸和玩具，每一個人都是另一些人的玩具，為另一些人活著，不是為自己活著，沒有一個人有自由，沒有一個人可以自由自在做自己喜歡做的事而不顧及種種的牽制，自由，早就消失了！

小說留下了一個森然的結(jié)局，卻也警示了一個道理：不要依賴機(jī)器！

李鑫王華

衛(wèi)斯理小說有很多新奇的想法，或許有駁論的味道，但仔細(xì)品味，不免覺得也有道理

第二篇：玩具選購心得

玩具選購心得

玩具是不斷變化，不斷創(chuàng)新的，但是再好的玩具也比不上家人和寶貝一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起成長的過程。

新生兒玩具 【搖鈴/健身架/安撫巾/床玲/洗澡玩具】

寓教于樂類 【形狀/數(shù)字/拼圖/串珠/敲打/故事機(jī)/故事書/布書/敲琴】 拼插類積木 【樂高/Lasy/邦寶/孩之寶/積木桌/諾未門/蘑菇釘】 辦家家 【超市/收銀機(jī)/切切看/廚房/森林家族/醫(yī)生道具】 娃娃 【芭比/音樂搖籃/餐椅/推車】

各式各樣的車 【遙控/Tomy/費(fèi)雪/托馬斯/工具車】

以下是結(jié)合不同月齡段寶寶的特點(diǎn)給出的建議，部分來源于網(wǎng)絡(luò)，可以參考，請勿抄襲。初生：

這個時候?qū)殞殑倎淼绞澜缟?，主要是發(fā)展和認(rèn)識這個世界，視覺系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，因此發(fā)展寶貝的統(tǒng)覺系統(tǒng)蠻重要的。推薦玩具：

吝嗇版：把家里已有的小玩具懸掛起來，注意變換方向；播放已有的CD給寶寶聽；找些家里的小零小碎的布料、毛料、塑料等材質(zhì)的東西給寶寶抓抓握握碰碰；做一些黑白色塊的東西，或者自己拿紙畫~~~~ 實(shí)惠版：買幾個顏色鮮艷的氣球或者買些搖鈴，撥浪鼓，鈴鐺等有聲響的玩具，給寶寶聽聽搖搖看看

小康版：拉拉布書新掛床、伊詩比蒂床圍等；超市里買的音樂床鈴或者迪孚轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂，我現(xiàn)在用下來倒比較喜歡8音盒的音質(zhì)，那個電子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂雖然曲子多，但是太吵了，而且費(fèi)電。

豪華版：百利威、費(fèi)雪、智高、奇智奇思等各大牌的床鈴，最近發(fā)現(xiàn)日系牌子有些兩用三用床鈴也不錯的，嗬嗬！2個月：

寶寶滿月了，對這個世界的認(rèn)識也進(jìn)一步了，視覺系統(tǒng)依舊在發(fā)展，各個感官的發(fā)展也在進(jìn)化中~~~（這段要查資料，今天忘在家里了，呵呵?。┩扑]玩具：

吝嗇版：找一些顏色鮮亮色塊大的東西，讓寶寶看看，特別是紅色小東西，看看寶寶能否跟著看；~~~~ 實(shí)惠版：麗營房或者伊詩比蒂的手戴搖鈴，還可以買些氦氣球綁在寶寶的手上腳上~~~ 小康版：游戲毯（不過現(xiàn)在天太熱了，適合涼爽一點(diǎn)的天氣）；~~~ 豪華版：費(fèi)雪踢踏學(xué)習(xí)鋼琴；奇智奇思踢踏琴等帶有電子音樂的產(chǎn)品；~~~ 3個月： 推薦玩具：

吝嗇版：把寶寶以前的玩具玩玩好；~~~~ 實(shí)惠版：各類彩色圖片；拉拉布書及伊詩比蒂等圖案簡單的小布書等~~~

小康版：迪孚等國產(chǎn)牌子的健身架；百利威笑臉寶寶鏡；可以準(zhǔn)備牙膠了~~~ 豪華版：百利威、費(fèi)雪、智高、奇智奇思各大牌健身架，最好是兩用以上的；費(fèi)雪音樂鑰匙等帶有電子音樂的產(chǎn)品~~~ 4-6個月：

寶寶可以翻身了，能準(zhǔn)確地辨別各種顏色，會區(qū)分聲音了，可以穩(wěn)定的注意一件事，但是不持久哦!會笑會認(rèn)人了，周圍如果沒有玩具的話，寶寶會自己拉衣服拉被子玩，或者兩只手合在一起轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，6個月以后，說不定還會把腳放在嘴里咬呢!赫赫!推薦玩具：

吝嗇版：繼續(xù)把寶寶以前的玩具玩玩好；~~~~ 實(shí)惠版：各類彩色小球；積木;小勺;會發(fā)聲音的橡皮動物;牙膠;布玩具等~~~ 小康版：NUK、貝親等品牌牙膠、固齒器和小玩具；費(fèi)雪啟蒙積木、疊疊方、彩環(huán)樂；智高電話、音樂搖鈴；伊詩比蒂火車串串玩具~~~ 豪華版：百利威、費(fèi)雪、智高、奇智奇思等各大牌適齡玩具，最好是兩用以上的~~~ 6-9個月：

能坐起來抓取東西了，喜歡敲敲打打、喜歡扔?xùn)|西，也能獨(dú)自站一會兒，開始模仿，慢慢能聽懂詞音了，對物體大小高矮有了一定的概念，看見別人的表情有反應(yīng)~~~ 推薦玩具：

吝嗇版：把寶寶以前的玩具分批拿出來放進(jìn)去，繼續(xù)玩玩好；自制一些小玩具，如拿奶粉罐敲打，在瓶子里面裝東西給寶寶搖，但千萬注意一定要衛(wèi)生、安全、密封好??！~~~~ 實(shí)惠版：各類彩色圖片；拉拉布書及伊詩比蒂等小布書、塑膠書；寶寶卡等~~~ 小康版：有品牌的木質(zhì)拖拉玩具、套圈、套筒、套杯等等

豪華版：費(fèi)雪：彩球旋轉(zhuǎn)梯、新聲光套圈；音樂積木系列；學(xué)習(xí)小電話；智高：學(xué)習(xí)照相機(jī)；音樂球；奇智奇思波比熊電話等等，功能也是最好是兩用以上的~~~ 10-12個月：

1.有利于促進(jìn)寶寶語言和認(rèn)識能力的發(fā)展。

(1)小狗、小貓、小雞、小鴨等動物玩具。這些玩具既可發(fā)展嬰兒的認(rèn)識能力，同時又可引導(dǎo)嬰兒學(xué)小動物的叫聲。

(2)人物玩具。除引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識家里和周圍的成人以外，還可利用玩具鞏固認(rèn)識。如爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等。并利用這些玩具教嬰兒學(xué)講話，學(xué)招手、揮手等禮貌動作。

2.有利于發(fā)展嬰兒的動手能力，可供選擇的玩具有：

(1)積木或光滑的木塊。教他拿一塊積木摞在另一塊積木上。也可拿一個小筐讓寶寶把積木放進(jìn)去又拿出來。

(2)干凈的紙盒子。教他學(xué)開紙盒。紙盒里可放入少量食品，如糖果、餅干。寶寶可以用小手打開盒蓋，也可用手把紙盒捅破，把食品摳出來。

3.有利于促進(jìn)嬰兒站立和行走。

(1)小圍欄。在圍欄的橫桿上可串些木珠或掛些玩具。讓嬰兒練習(xí)站穩(wěn)和走路。

(2)小推車。在成人幫助下，嬰兒扶著小車站立或推著小車慢慢走步。

(3)拖拉玩具。成人扶著嬰兒的一只手，嬰兒另一只手拿著拖拉玩具，邊走邊拖，增加學(xué)步的興趣。

以上部分是虎媽在網(wǎng)上節(jié)選的，下面這部分是虎媽自已總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：

1.選擇玩具的時候，注意一下玩具本身標(biāo)注的適用年齡，特別是當(dāng)小虎頭小的時候，不管怎樣，安全是第一的。此外就是結(jié)合寶寶的行為特征，有意識的防止意外發(fā)生。寶寶6個月開始長牙牙，有一次沒注意，小虎頭把一個塑料玩具表面的漆都啃沒了，進(jìn)了小肚肚，讓我著實(shí)揪心了幾天。

2.不同時期選擇適合的玩具很重要，這樣可以避免不必要的浪費(fèi)。小虎頭8個月時我給她買了良興學(xué)習(xí)機(jī)，結(jié)果沒兩天就給摔壞了，小虎頭19個月開始很喜歡玩學(xué)習(xí)機(jī)，一天要玩兩個小時，她獲取知識的渠道也主要是通過玩學(xué)習(xí)機(jī)。因?yàn)?個月的寶寶更偏向于扔?xùn)|西，而18個月以上的寶寶會進(jìn)入求知期。

3.選擇一些適用跨度比較大的玩具，這樣也可以節(jié)省不少錢。小虎頭3個月的時候給她買了款ibobbi毛絨小熊故事機(jī)，從開始的聽音樂，到后來稍微知道點(diǎn)事后聽小熊講故事，再后來小虎頭開始爬了，就跟小熊玩捉迷藏，小虎頭活動能力更強(qiáng)之后，還可以給小熊穿衣服、過家家，小虎頭直到現(xiàn)在一天都不可以不見這只小熊，這只毛絨小熊已經(jīng)成了她的小玩伴了。

4.寶寶對玩具的喜愛程度與玩具品牌的大小無關(guān)。我家沒有大牌玩具，基本上都是平價玩具，這比較符合虎媽的購物原則。下面提供一些小虎頭喜愛且平

價的玩具供大家參考：

① 元的小車，2-4元的發(fā)條玩具，不易壞，玩的時間長。

② 匯樂智慧屋，網(wǎng)購41元。這個玩具超級推薦，塑料質(zhì)量很好，小虎頭玩了一年，摔過很多次，現(xiàn)在依然很喜歡。

③ 匯樂小天地，網(wǎng)購好象是50元左右。這個也玩了一年多，缺點(diǎn)就是太費(fèi)電。

④ 十幾元的樂器類玩具。

⑤ 良興學(xué)習(xí)機(jī)，網(wǎng)購二十幾元，六七十張卡，實(shí)用性強(qiáng)，性價比高，上面涉及到數(shù)字，字母，英文，識物，兒歌。建議一歲以上的寶寶玩。⑥ BB熊故事機(jī)，從一堆故事機(jī)里面挑選出來的，覺得比較適合小一些的寶寶，自己也實(shí)在喜歡毛絨，這個小貴一些，也是網(wǎng)購的。⑦ 同十元以內(nèi)的球，大部分寶寶都喜歡玩球。

5.時期不要給寶寶太多的新玩具。玩具一件一件拿出來給寶寶玩，等玩過一段時間后再給她新的玩具，這樣玩具才能玩夠本來。

6.同一玩具不同時期寶寶會玩出不一樣的花樣。寶寶對玩具的喜歡不是絕對的，同樣一個玩具，這段時間她可能不喜歡，過段時間她又會喜歡。所以有些她以前玩過的玩具過段時間再給她玩，獲取的樂趣是不一樣的。所以媽媽們不要一味地買新玩具。

7.父母選擇玩具時不要局限于寶寶的性別。不要覺得女寶就只能玩洋娃娃，男寶就只能玩飛機(jī)火車，不同類型的玩具都讓寶寶玩一下，不同的玩具對于寶

寶智力啟發(fā)所起的作用是不一樣的。

第三篇：教養(yǎng)心得--玩具不哭

教養(yǎng)心得

--玩具不哭

轉(zhuǎn)眼間我們班的孩子已經(jīng)在園生活了近四個月了，托班的孩子都很喜歡玩辦家家的游戲，所以，我們給幼兒準(zhǔn)備了許多娃娃家的玩具，孩子們每天來玩得都很開心，不過，最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友在游樂之余，對玩具的態(tài)度卻惡劣得很，常常把玩具扔得滿地都是，而且有時還會用小腳去踢、去踩，玩具的損害程度嚴(yán)重。為了讓幼兒有一個良好的游玩習(xí)慣，更為了挽救玩具，我通過兒歌、故事告訴孩子們要愛護(hù)玩具，可收效甚微，孩子們對玩具的破壞行動依然進(jìn)行。這天早晨區(qū)域活動時，剛開始可能由于孩子來的比較少，還能很好的進(jìn)行活動，不一會兒孩子們陸陸續(xù)續(xù)得來了，又開始把玩具扔得滿地都是，我好言相勸加威迫利誘，都沒有一個孩子主動把玩具撿起來?？磥?，死板的說教是無效咯，怎么辦呢？帶著這個疑問，我不做聲音了，突然一個想法跳入了我的腦中，嗯!不妨用一下這個方法試一試好了。只見我又搬來了一張桌子，拿來了一筐玩具，孩子們都不玩了，用好奇的眼睛看著我，我不做聲拿起了一個玩具，用夸張的語氣大聲說：“你為什么哭呀？發(fā)生什么事了嗎？”孩子們聽我一說眼睛瞪得更大了，靜靜地看著我與玩具的“對話”，我把玩具貼近自己的耳邊，輕輕的點(diǎn)著頭接著就把玩具放到了桌子上，對孩子們說：“你們想知道剛才玩具對我說了什么嗎？”，只聽見孩子們說：“想！”我說：“剛才玩具告訴我，它要離開我們班，因?yàn)樾∨笥岩稽c(diǎn)也不喜

歡它，每次都把它們?nèi)釉诘厣希€用腳踩來踩去，弄得它渾身都是痛的，它再也不要和小朋友玩了！”又對孩子們說：“你們看，地上的玩具都在哭了，我們一起送它們回家好不好？”天真善良的孩子們聽我一說都爭著把玩具撿起來，不一會兒，玩具都“回”了“家”，地上也變干凈了。

通過這次之后，我們班上扔玩具得現(xiàn)象好了很多，有時孩子們還會提醒那些把玩具扔在地上的小朋友將玩具揀起來，只要老師善加引導(dǎo)，孩子們一定會有一個良好的游戲習(xí)慣的！

貝貝（3）郭倩2008-11

第四篇：讀書心得

讀書心得

李宸

一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。所謂活到老學(xué)到老，知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

本學(xué)期我看了《教學(xué)研究》《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》等書籍，感觸頗多。

教學(xué)研究主要討論有關(guān)學(xué)生課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等問題。如果是討論某一具體課程，則希望通過討論，對這一類課乃至更大范圍的課程具有借鑒作用。

美國著名的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“追求優(yōu)異的成績，不但同我們教什么有關(guān)系，而且同我們怎樣教和怎樣引起學(xué)生的興趣有關(guān)系?！痹诮鼛啄甑目茖W(xué)課堂教學(xué)中，我一直都在努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。我認(rèn)為，課堂教學(xué)語言恰好似這樣一種能協(xié)助我們很好的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率的直接工具。

在日常的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研討中，許多教師設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容十分精彩，但美中不足的是偶爾會犯“口誤”，大部分的教師語言方面表現(xiàn)的比較隨意，是因?yàn)樗麄冊趥湔n過程中只有備教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，而忽略了師生語言的設(shè)計?？茖W(xué)課堂上教師的語言不僅要簡明、準(zhǔn)確、流暢、科學(xué)性外，還需要風(fēng)趣和幽默，才能讓學(xué)生在抽象和平板的知識中體會到樂趣，提高課堂實(shí)效。原蘇聯(lián)教育學(xué)家米.期洛特夫說過：幽默是教育家最主要，也是第一位的助手。日常生活中的很多幽默可以半島物理課堂上來，只要運(yùn)用得當(dāng)，通過幽默的語言，能使學(xué)生受到啟迪和教育，能縮短師生間的距離。

教師的語言受制于學(xué)生的知識水平和對知識的興趣傾向。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中出現(xiàn)異常情緒和障礙，作為教師就不能為了趕教學(xué)進(jìn)度而一味地講下去，使學(xué)生聽了一知半解。這樣一來，學(xué)生就會對科學(xué)課堂的學(xué)習(xí)失去興趣，久而久之就會惡性循環(huán)。學(xué)生處于何種知識水平上時，教師就必須用學(xué)生易懂的術(shù)語來闡述。

教師的語言還應(yīng)控制自己的情緒。某些教師在上課之前看過某則新聞報道或事件，而在上課時會一不小心的聯(lián)系起來，當(dāng)然如果是與課堂知識有關(guān)的還好，但是大多時候會加入自己的觀點(diǎn)和感受，最后導(dǎo)致學(xué)生的思維與課堂脫節(jié)。更有甚者遇到一些家庭或同事之間的一些矛盾，帶著這種心態(tài)在課堂上很容易把自己的這種情緒發(fā)泄在學(xué)生身上，這些都是不可取的。

總之，本學(xué)期所接觸的一系列新的教育理念，對我的教學(xué)觀產(chǎn)生了很大的影響，以上僅就我所理解的談一點(diǎn)自己的心得體會，不當(dāng)之出敬請老師批評指正。

第五篇：讀書心得

學(xué)習(xí)心得體會

《愛和自由》在中國，已經(jīng)有至少30萬家長讀到了這本書。它的流傳，不是因?yàn)槌绷骰虺醋?，而在于思想的吸引力，這是一本可以改變孩子一生的書。而我們社會現(xiàn)在也在探討新的教育問題。這個新教育的宗旨是：實(shí)踐 “愛和自由、規(guī)則與平等”的教育思想，改善中國兒童的成長環(huán)境。真正懂得愛孩子，而非以愛的名義傷害孩子；真正關(guān)注兒童生命內(nèi)在的發(fā)展，而不僅是技能的馴化；真正關(guān)注兒童的心理需求，而不僅是物質(zhì)的替代；真正尊重兒童作為個體的獨(dú)特性，而非流水線上的產(chǎn)品；真正讓孩子創(chuàng)造自我并創(chuàng)造世界??

這本書的最初雛形，來自于孫瑞雪老師早期的演講錄。孫瑞雪，中國著名的教育家與兒童心理專家，被譽(yù)為中國蒙特梭利第一人，“愛和自由、規(guī)則與平等”教育精神的發(fā)起者和倡導(dǎo)者，《愛和自由》飽含作者對兒童至深的愛，在十多年的教育實(shí)踐中，她始終用心靈和兒童對話，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。她說：“在愛孩子這個問題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是我們成長的結(jié)果，那可能不是愛?！睂O老師的真知來自于實(shí)踐。她說，兒童的智力來自于感覺，他們的感覺經(jīng)驗(yàn)成人無法替代；打罵中長大的孩子，看不到客觀現(xiàn)實(shí)，苦難使他失去把握事物本質(zhì)的能力，他一生都可能和苦難的童年經(jīng)歷作斗爭，都在尋找自尊和證明自己；對事物的認(rèn)識好比吃飯，經(jīng)過消化之后成為我們生命的一部分，并被我們自如地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，這種東西叫做智力?，F(xiàn)在很多家長都推崇智力，他們把智力和孩子的自我割裂開來，更確切地說，他們不認(rèn)為孩子有獨(dú)立的自我，他們積極地給孩子報各種班，讓孩子提前學(xué)習(xí)各種知識，當(dāng)知識填滿一個孩子的腦袋時，他的心靈肯定失去了成長的空間和時間。一個沒有玩過水玩過沙，沒有領(lǐng)略過大自然的美，沒有和同伴追逐嬉戲過，沒有發(fā)自內(nèi)心大笑過的孩子，雖然渾身披掛著知識，卻可能離真實(shí)、幸福很遠(yuǎn)?！皭酆妥杂伞钡目茖W(xué)教育方法認(rèn)為，孩子的成長，不是一個被教育的過程，更不是被成人灌輸?shù)倪^程，而是一個對世界進(jìn)行自我探索，同時自我教育、自我創(chuàng)造的過程；愛孩子，應(yīng)該是讓孩子成為他自己，而非滿足父母的期待；愛孩子就是尊重孩子的意志，而非讓他服從你的意志；一個完整的人，包括身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和精神，自我在生命的最中心；科學(xué)的教育，應(yīng)該給予兒童一個完整的成長歷程，從而形成一個完整的人，它有別于以往只強(qiáng)調(diào)發(fā)展認(rèn)知的成長狀態(tài)。但現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況是——我們的教育環(huán)境非常嚴(yán)峻，非常難以撼

動, 而“孩子在不當(dāng)?shù)慕逃w制下，孩子的學(xué)校和家庭生活都得不到幸福，他們的思考模式是一個模子出來的，他們的價值觀和生活追求的目標(biāo)是家庭、老師或社會給予的，生活的目標(biāo)不是追求快樂，而是完成家庭、老師或社會給予的任務(wù)，孩子不能成長為自己?！倍?8歲以內(nèi)的孩子的問題，統(tǒng)統(tǒng)不是孩子的問題，是家長或老師的問題”——這也是很多教育專家認(rèn)為的。所以，這就更需要家長與老師都好好學(xué)習(xí)，學(xué)會愛孩子——而不是打著愛的旗號害孩子, 愛與害界線的掌握是要學(xué)習(xí)的，一點(diǎn)一點(diǎn)來, 當(dāng)我們愿意去努力，且愿意去察覺，孩子已經(jīng)很有福了, 尊重而不放縱、分享而不干涉、關(guān)懷而不教導(dǎo), 而尊重和放縱之間那個度，如何把握，就要靠我們的修習(xí)了, 我們要相信孩子自我有著強(qiáng)大的能量和潛力, 我們能做的不是教導(dǎo)孩子如何，而是協(xié)助孩子一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自我的強(qiáng)大能量, 或者說協(xié)助孩子引爆那個能量。

讀后，我很是震撼愧疚，因?yàn)槲覜]有給我的孩子以真正的愛，本以為愛孩子，我們誰都認(rèn)為可以做到的，但事實(shí)卻是“愛得到孩子，只有少數(shù)的母親能做到”。換位孩子的角度來感受，我感到了那么強(qiáng)大的無助，對于大人世界的無力及對大人的情緒變化是那么恐懼的一份心情，原來我曾經(jīng)那么傷害到我的孩子卻不自知，因?yàn)槲覀冎魂P(guān)注自己的感受，而沒有關(guān)注到那個小生命的感受啊。我們都在以愛的名義,讓孩子成為實(shí)現(xiàn)期待的工具,只注重孩子的技能馴化而完全不知孩子的內(nèi)在心理需求,給孩子極大的物質(zhì)滿足,卻同時給孩子施加心理暴力,讓孩子學(xué)習(xí)我們成人認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)答案卻不知保護(hù)孩子與生俱來的創(chuàng)造力，對孩子以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)不斷比較,而不尊重每個孩子都是獨(dú)一無二的個體??我想這些也應(yīng)該是我們整個社會都應(yīng)該省思的問題了。

看到身邊有那樣多以愛的名義受到傷害的孩子，我多希望有更多的父母或是老師看到這本書啊，所以我寫了這個心得體會。最后以孫瑞雪老師的話來做為我的結(jié)尾：你以為你愛孩子，你想象你可以愛孩子，你認(rèn)為這就是愛孩子，和你真的愛孩子是有差別的。也許，你需要停下來看：你是不是基于你的想法，你的恐懼，你的焦慮，你的習(xí)性來愛的。這可能就意味更愛你的想法，更愛你的恐懼，更愛你的焦慮，更愛你的習(xí)性。愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認(rèn)為就是認(rèn)為，一切如是。我們要學(xué)會從一切如是中將愛剝離出來，你的孩子才真正可以接到愛的禮物。因?yàn)槲覀円簧軌蚪o予孩子的，只有一樣，那就是愛！