第一篇：班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)講話（范文模版）

2010年春季全省班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)開班儀式

根據(jù)省教育廳、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的文件精神，縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校組織了本次中小學(xué)班主任省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今天正式舉行開班儀式。前面教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)作了周密的安排，我代表教育局人事科講三點(diǎn)意見。

一、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的和意義

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是目前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的最佳培訓(xùn)方式。一是有利于提高班主任的班級管理水平。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容涉及班主任工作基本規(guī)范、班級活動的設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、學(xué)校法規(guī)及衛(wèi)生安全等，涵蓋了班主任工作的方方面面。而且遠(yuǎn)程教育平臺的視頻、文檔等學(xué)習(xí)資料都是通過精選出來的教育專家、名家的作品，主題突出、針對性強(qiáng)、實(shí)用性好，對一線班主任有較強(qiáng)的參考價值。

二是有利于教師自主學(xué)習(xí)。以往的集中培訓(xùn)需要耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，而且不能保證充足的學(xué)習(xí)時間，特別是農(nóng)村教師集中培訓(xùn)有很多不便。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)活動全部在網(wǎng)上完成，學(xué)員可以自由安排學(xué)習(xí)時間，無論工作日或休息日，只要有時間就可以學(xué)，對自己感興趣的講座和文檔可以反復(fù)多遍地看，會取得更好的學(xué)習(xí)效果。1

三是有利于學(xué)習(xí)交流和資源共享。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺不僅是一個學(xué)習(xí)的平臺，還是一個交流的平臺。在進(jìn)行一個專題學(xué)習(xí)之后，學(xué)員們會將學(xué)習(xí)心得體會發(fā)表到平臺上，還可以進(jìn)行在線的討論交流。平臺上的學(xué)習(xí)內(nèi)容還可以惠及學(xué)校的其它教師，視頻講座可以下載，幾個人可以同時觀看，實(shí)現(xiàn)資源的共享。

二、2009年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的成果

2009年我縣班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得了非常不錯的成績。2009年教師進(jìn)修學(xué)校組織了高中、初中、小學(xué)三個班主任培訓(xùn)班，156名學(xué)員，參加了“湖南省2009年萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。我縣綜合排名列全省縣級第一名，被省中小學(xué)繼續(xù)教育指導(dǎo)中心評為先進(jìn)單位。有40名學(xué)員獲省優(yōu)秀學(xué)員稱號，20名學(xué)員被評為縣級優(yōu)秀學(xué)員，共有28人榮獲“學(xué)員之星”稱號，占全省獲“星”總數(shù)的56%，班級簡報和多數(shù)作業(yè)、文章、沙龍被評為省級優(yōu)秀。在全省239個班主任培訓(xùn)班排行榜中，我縣小學(xué)班主任培訓(xùn)班獲第一名，高中班主任培訓(xùn)班獲第二名，初中班主任培訓(xùn)班獲第三名。班主任肖國科、李建良、文放兵評為省級優(yōu)秀班主任，輔導(dǎo)老師陳國良、丁常春、石小紅被評為省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。寧鄉(xiāng)縣教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)邀參與《湖南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)理論與實(shí)踐研究》課題研究（湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組研究課題），為全省四個縣級單位之一。

三、本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目標(biāo)和要求

遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)方式目前也存在一些困難和問題。一是個別農(nóng)村學(xué)校不具備上網(wǎng)條件或上網(wǎng)條件差；二是個別學(xué)員不熟悉電腦操作，使用平臺有困難；三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺正處于不斷完善的過程中，容量有限，使用過程中有可能會出現(xiàn)不暢通的現(xiàn)象；四是個別學(xué)員學(xué)習(xí)不夠自覺，不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些困難和問題有待我們在本期班主任培訓(xùn)中去克服和解決。

1、今年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目標(biāo)：

繼續(xù)保持全省領(lǐng)先，綜合排名全省縣級第一。

2、本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的幾點(diǎn)要求：

一是克服困難，保證學(xué)習(xí)時間。學(xué)校沒有上網(wǎng)條件或上網(wǎng)條件差的，要積極創(chuàng)造條件參加學(xué)習(xí)?？梢岳孟掳鄷r間在家里或親戚朋友家里上網(wǎng)。電腦操作不熟練的，要虛心向懂電腦的同行和班主任請教。平臺如果使用不暢通，就要錯開使用高峰期上網(wǎng)?？朔磺欣щy，按時參加好學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時間。平臺會自動記錄學(xué)習(xí)時間。

二是積極參與網(wǎng)上交流討論。交流討論的過程實(shí)際上是一個提升的過程。大家都來談一談學(xué)習(xí)體會，參考一下別人的學(xué)習(xí)感悟，收獲會更多。同時建立QQ群以后，大家在班級管理中遇到的疑難問題，也可以在群里面進(jìn)行交流，可以求得更好的解答辦法。平臺也會自動記錄交流討論的情況。

三是按要求完成培訓(xùn)作業(yè)。每一個專題學(xué)習(xí)之后，都會有相應(yīng)的作業(yè)布置，請學(xué)員按照平臺和輔導(dǎo)老師的要求，按時、如質(zhì)完成作業(yè)，并及時上報。有疑問的地方請大家多和班主任和輔導(dǎo)老師聯(lián)系咨詢。同進(jìn)也請進(jìn)修學(xué)校要創(chuàng)造一切條件，為學(xué)員的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服好務(wù)。

本次培訓(xùn)結(jié)束之后，我們將根據(jù)上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間、參與交流討論情況和完成作業(yè)情況給每個學(xué)員計(jì)算結(jié)業(yè)成績，劃定等次，并在教育局的網(wǎng)站上進(jìn)行公示，成績合格的將頒發(fā)結(jié)業(yè)證。而且此次培訓(xùn)要納入教育局對各單位的年度工作績效考核，學(xué)員結(jié)業(yè)成績不合格的，將在相應(yīng)單位年度考核中扣分，學(xué)習(xí)費(fèi)用也將由學(xué)員自己承擔(dān)。所以請各位學(xué)員一定要認(rèn)真對待。

總之，希望大家高度重視，克服困難，加強(qiáng)聯(lián)系，確保學(xué)習(xí)效果。大家一起努力把本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班辦好，辦出實(shí)效，辦出特色。祝大家學(xué)習(xí)愉快，學(xué)有所獲！

第二篇：在遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)班上的講話

根據(jù)我市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案，今天，我們組織市區(qū)22個單位的中小學(xué)班主任共322名教師在此參加中國教師研修網(wǎng)組織的六省九區(qū)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)開班典禮，啟動了我市今年的班主任培訓(xùn)。這是暨08年參加全國100個縣市區(qū)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)項(xiàng)目之后與中國教師研修網(wǎng)的又一次合作，也是本輪班主任培訓(xùn)最后一期培訓(xùn)班。

按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的意見》和教育部辦公廳《關(guān)于啟動中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的通知》精神，所有班主任在上崗前或上崗后半年內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)，我市從07年啟動了班主任培訓(xùn)工作。07、08我們通過聘請專家學(xué)者專題講座、觀看光盤、集體研討、送課下鄉(xiāng)等形式培訓(xùn)了1900名班主任；08年10月份在我們的積極爭取下，又組織100名小學(xué)、初中班主任參加了全國萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目并取得了較好的成績，獲得了“全國十佳項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”的稱號。同時中國教師研修網(wǎng)優(yōu)秀的專家團(tuán)隊(duì)，貼近實(shí)際的案例培訓(xùn)，良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺及周密細(xì)致的管理，使我們對利用遠(yuǎn)程現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)有了新的認(rèn)識，很好地解決了培訓(xùn)資源不足、培訓(xùn)師資缺乏、工學(xué)矛盾突出等問題，在此基礎(chǔ)上，我們確立了今后教師培訓(xùn)以教師進(jìn)修學(xué)校為主體，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修為兩翼的“一體兩翼”的工作思路，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和互動交流條件開展教師培訓(xùn)。由于我們最后一批參加培訓(xùn)的班主任都是城區(qū)市直學(xué)校的教師，網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施較好，所以我們今年就直接讓大家參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來，一方面讓大家接受高層次、高質(zhì)量的培訓(xùn)，一方面繼續(xù)為我們下半年實(shí)施的09---13年教師全員網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程崗位培訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)。為保證此項(xiàng)工作的順利實(shí)施，就有關(guān)事宜做出如下安排和要求：

一、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時間

本次培訓(xùn)主要利用08年國家萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源，但對于我們參訓(xùn)班主任來說，都是全新的內(nèi)容，比較切合實(shí)際，主要針對班主任日常工作中面臨的實(shí)際問題，圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”六個模塊開展學(xué)習(xí)、研討交流。每個模塊設(shè)八個專題，每個專題含問題思考、案例故事、互動園地、分析與建議、拓展案例、多學(xué)科評點(diǎn)、相關(guān)鏈接、作業(yè)等幾個部分。學(xué)員要閱讀每個專題的案例，然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論。最后，每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言。同時，教育部 2007 年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程作為本次培訓(xùn)的拓展課程供學(xué)員選修。

本期培訓(xùn)分兩個階段。第一階段為課程集中學(xué)習(xí)階段，自2009年4月20日至6月20日，在2個月內(nèi)完成50學(xué)時的網(wǎng)上集中研修。第二階段為實(shí)踐研修階段。時間自集中研修完成至9月20日，學(xué)員在班主任頻道以及三人行網(wǎng)絡(luò)班級平臺結(jié)合集中研修所學(xué)理論進(jìn)行實(shí)踐研修。

二、培訓(xùn)方式

以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為主要方式，統(tǒng)一建立學(xué)習(xí)班級、每班配備指導(dǎo)教師、班級管理員和學(xué)員導(dǎo)師，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與管理。每個模塊的學(xué)習(xí)，通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評論→提交作業(yè)→參與班級在線研討交流→提交問題、反思總結(jié)”五個環(huán)節(jié)，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個方面有機(jī)整合在研修的全過程。我市此次共分共分4個班級，由進(jìn)修學(xué)校的教師擔(dān)任班級管理員和班主任，同時每班設(shè)立若干個學(xué)員導(dǎo)師，根據(jù)實(shí)際情況，每個學(xué)校推薦一人做為本校的學(xué)員導(dǎo)師并負(fù)責(zé)本校參訓(xùn)班主任和管理和指導(dǎo)。

三、培訓(xùn)要求

1、各參訓(xùn)學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)組織管理，保證班主任按時參加培訓(xùn)。班級是一個學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班級工作的好壞是學(xué)校工作至關(guān)重要的一環(huán)，而班主任對一個班級的健康發(fā)展、全體學(xué)生的健康成長起著決定性的作用。各校要充分認(rèn)識班主任工作的重要意義，認(rèn)真做好參訓(xùn)班主任的組織管理和支持服務(wù)工作。一是學(xué)校要為參訓(xùn)教師上網(wǎng)研修學(xué)習(xí)提供硬件設(shè)施保障，補(bǔ)充更新設(shè)備，購買攝像頭及麥克風(fēng)，配備專門術(shù)人員對系統(tǒng)進(jìn)行更新和維護(hù)，保證教師能夠順利上網(wǎng)學(xué)習(xí)和互動交流，局里和進(jìn)修學(xué)校將于近兩天對各單位設(shè)施情況進(jìn)行查。二是要適當(dāng)減少參訓(xùn)班主任的工作量。結(jié)合08年培訓(xùn)情況，參訓(xùn)班主任每天的學(xué)習(xí)任務(wù)較大，并且現(xiàn)階段班主任工作任務(wù)多、教學(xué)業(yè)務(wù)重，各校要考慮實(shí)際情況，減輕班主任任負(fù)擔(dān)，必要情況下可安排其他教師擔(dān)任臨時班主任，以保證參訓(xùn)班主任每天按時完成培訓(xùn)任務(wù)。三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，盡可能以校為單位組織教師固定時間集中學(xué)習(xí)，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并及時向?qū)W校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反饋教師培訓(xùn)情況。

2、參訓(xùn)班主任要明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真搞好本次培訓(xùn)。教師研修網(wǎng)組織的班主任培訓(xùn)，目標(biāo)明確，任務(wù)具體，針對性強(qiáng)，實(shí)用性好。參加六省九區(qū)班主任培訓(xùn)，對我們各位班主任來說，既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。剛才已經(jīng)講過，現(xiàn)在是大家工作比較繁忙的時候，每位學(xué)員必須處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾，一方面我們讓學(xué)校給大家減輕負(fù)擔(dān)；另一方面，各位班主任要合理把握和充分利用有限時間，努力提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，各位老師要按時參加進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，要保證培訓(xùn)期間每天不少于一小時的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流時間，按規(guī)定提交高質(zhì)量的作業(yè)。市教體局和進(jìn)修學(xué)校將根據(jù)后臺記錄的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、主持或參與網(wǎng)上互動交流情況、作業(yè)成績等，綜合評價每位學(xué)員的成績，通過的發(fā)給班主任培訓(xùn)合格證書。從本起，今后沒有參加班主任培訓(xùn)的不得被評為優(yōu)秀班主任。上周我們已對各單位的學(xué)員導(dǎo)師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，各位班主任要在今天完成注冊登陸，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)研修階段，近快全身心地投入到培訓(xùn)中去。（08年情況）

3、保持榮譽(yù)，力爭再取佳績。08年進(jìn)修學(xué)校做為班主任培訓(xùn)的管理實(shí)施機(jī)構(gòu)，和參訓(xùn)教師一起努力，取得了“全國十佳項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”和稱號，今天，還要我們做典型發(fā)言，榮譽(yù)得之不易。這個榮譽(yù)不是跑來的，要來的，而是靠大家一分一分的學(xué)習(xí)時間，一篇篇高質(zhì)量的作業(yè)，一個個引人深思的問題，一次次精采研討的積累，靠大家的付出和努力換來的。為保證我們在今年的培訓(xùn)中再取佳績，我們將開展優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)員導(dǎo)師等評比活動，同時印發(fā)學(xué)員和學(xué)校參訓(xùn)情況簡報，確保此次班主任培訓(xùn)收到應(yīng)有效益。

4、努力使培訓(xùn)效益最大化。由于此次培訓(xùn)采用的多是案例式培訓(xùn)，而且參與的都是全國著名的教育專家，對我們的班主任工作具有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。各校要在工作允許的情況下，組織全體班主任或教師利用多媒體參與培訓(xùn)，也可讓參訓(xùn)班主任為其他班主任做輔導(dǎo)。同時，各參訓(xùn)班主任要利用好研修網(wǎng)開辟的班主任專業(yè)服務(wù)頻道，利用平臺與課任教師、家長、學(xué)生和同行進(jìn)行在線溝通和交流，實(shí)現(xiàn)班級管理的信息化。各班主任要結(jié)合班級管理工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，利用這一契機(jī)，與專家交流，創(chuàng)造性地汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并有效地在自已的班級工作中進(jìn)行實(shí)踐，提高自己的工作水平。

班主任素質(zhì)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本，希望大家通過培訓(xùn)，提高班主任的專業(yè)化水平，以煥然一新的面貌迎接挑戰(zhàn)，在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，做一名具有責(zé)任感、敬業(yè)心、知識淵博的陽光班主任。

最后祝各位班主任學(xué)習(xí)順利，身體健康！

祝本次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)圓滿成功。

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第三篇：班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

作為一名二十多年的班主任來說，通過班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對班主任工作有了新的認(rèn)識,也增加了我對班主任工作的信心。我的思想觀念發(fā)生了很大的變化。這次培訓(xùn)使我們有機(jī)會在網(wǎng)上一起研究和討論工作中出現(xiàn)的問題，創(chuàng)造一個相互交流的空間，在工作中遇到的困難可以及時溝通與交流，能更大限度的發(fā)揮集體教師的智慧。

自從參與培訓(xùn)以來，我們獲得了很多新信息、新理念，對自己正在進(jìn)行的工作又有了更新的認(rèn)識，一方面是對作為班主任教師自身素質(zhì)的要求得到了提高，另一方面是對新課程理念下的教育教學(xué)有了新的思考；通過這次培訓(xùn)我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)，特別是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂受益匪淺。

一、要“以人為本”，精細(xì)管理。

培養(yǎng)學(xué)生完整人格，既教書又育人，這些教育思想是每一位教師都應(yīng)遵循的。而我們國家的教育過去幾十年培養(yǎng)的學(xué)生都是一個模式。當(dāng)今面對科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異，人類對于外在的世界顯得更有力量之時，我們老師在自己的內(nèi)心深處產(chǎn)生了種種不安。其實(shí)這種不安最核心的問題，是對教育的思考，即從教育與人的外部世界的關(guān)系，轉(zhuǎn)向了人自身。教育擔(dān)負(fù)著兩種培養(yǎng)與發(fā)展的任務(wù)：它不僅要教會人們?nèi)ジ淖儹h(huán)境，也要教會人們改變自我，在這種重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展的現(xiàn)代教育觀下，班主任的工作還只局限在管理二字上，顯然已不能適應(yīng)新時期的要求。相反要從經(jīng)營的角度來從事班級建設(shè)。因?yàn)榻?jīng)營不僅僅是管理，而是在管理的基礎(chǔ)上如何使學(xué)生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展需要，而且要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，要“以人為本”根據(jù)每一個學(xué)生的發(fā)展需要來給予有效的籌劃。

二、班主任工作在學(xué)校工作中作用至關(guān)重要。

班級是學(xué)校的基本構(gòu)成單位，對它經(jīng)營得是否出色，直接影響一個學(xué)校的成效。以往的教育活動只注意到了班主任在學(xué)生全面健康成長中的導(dǎo)師的作用。教育要從人生出發(fā)，從每一個活生生的人出發(fā)，滿足人的發(fā)展的多方面的需要；使每一個人的成長都充滿著生機(jī)。這種從人生出發(fā)的教育，需要班主任在經(jīng)營班級的過程中不再只是注意給予學(xué)生以應(yīng)付外部世界的手段，而是關(guān)懷他們自己內(nèi)在的發(fā)展需要，當(dāng)然這些內(nèi)在的積極發(fā)展，也不是同他們的外部生活無關(guān)的，由于他們的內(nèi)在需要的滿足與積極的發(fā)展，使得他們在迎接外部世界的挑戰(zhàn)方面，更加具有力量。

三、班主任要有很高的人才觀與價值觀。

俗話說，名師出高師。一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的行政權(quán)力，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。學(xué)高為師，身正為范，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，就必須十分注重自身的知識保養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富、武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的礦藏，使知識成為連接主任與學(xué)生的橋梁。班主任還應(yīng)不斷提高自己的能力修養(yǎng)、不但要讓自己成為教育家、演講家、指揮家、還應(yīng)努力使自己成為優(yōu)秀企業(yè)家。讓每一位學(xué)生在你的班級里都獲得良好的發(fā)展。

總之，我會以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，努力調(diào)整充實(shí)自己，用勤奮的態(tài)度，有效地方法，樂觀的精神，在教育的道路上繼續(xù)探索開拓，做一名優(yōu)秀的班主任，培養(yǎng)更多社會主義建設(shè)人才。

第四篇：班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

2011年貴州省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

心 得 體 會

臺江縣排羊鄉(xiāng)九年制學(xué)校劉躍蘭

2011年11月11日——2011年12月28日我有幸參加了參加了貴州省中小班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺?；仡櫧鼉蓚€月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲的確很大。在這個階段的學(xué)習(xí)中，我對當(dāng)好班主任，抓好班級管理有利了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識。使我更有信心去做好一名班主任，受益匪淺。

這次主要學(xué)習(xí)了“青少年學(xué)生的特點(diǎn)、非正式群體引導(dǎo)與偶發(fā)事件處理、價值啟蒙與勵志成人”三個專題。由教育專家講授專題講座，引領(lǐng)班主任關(guān)注新形勢、發(fā)現(xiàn)新問題、研究新策略、積累新經(jīng)驗(yàn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作方法，提高我們的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面的能力和綜合素質(zhì)。網(wǎng)上專家的講座、學(xué)員之間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。這樣的學(xué)習(xí)方式大家都認(rèn)為很新穎，比起平時的繼續(xù)教育要生動得多，要更有意義。我作為一個班主任學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理，處理時方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法,因材施教。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。

三、開展豐富多彩的班會活動，凈化學(xué)生的心靈。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷桥囵B(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他

們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們班主任工作道路上的“指路明燈”，是一場“及時雨”。正是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我領(lǐng)會了一系列先進(jìn)管理理念，更為重要的是通過學(xué)習(xí)和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作崗位上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了教育的真諦。教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走彎路，促使我更快更好地成長。同時，通過此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻體會到：班主任在中小學(xué)階段對人的成長影響非常大，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，要做的實(shí)在是太多了。大到組織學(xué)生參加這樣那樣的各類活動，小到處理班級一系列的瑣事等，真是千頭萬緒啊！這都需要班主任牢記責(zé)任與愛，處處體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，著眼于學(xué)生的根本與幸福，“耐心”加“細(xì)心”的工作，充分運(yùn)用教育智慧，采用一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教育管理方法，循循善誘，引起學(xué)生共鳴，縮短師生間的心理距離，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人，使學(xué)生能健康快樂活潑地成長。

總之，這次國家級中小學(xué)農(nóng)村班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，為班主任提供了一個展示自我、相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，是對班主任的一次最及時的、自我提高的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意的班主任。

二0一一年十二月三十日

第五篇：班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

這次我有幸參加了小學(xué)班主任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過四個模塊的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。一個個真實(shí)的案例與剖析，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛與個性，讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。也使我重新認(rèn)識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實(shí)自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù);二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是向家長和學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨(dú)特的教育孩子的方法，這就要求我們班主任要虛心向?qū)W生和家長學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度還能潛移默化地影響學(xué)生，讓他們明白學(xué)無止境;四是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，這就

要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

二、真心愛每一個學(xué)生

班主任要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛，對于不同類型的學(xué)生要用不同的愛。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點(diǎn)(如優(yōu)越感強(qiáng)、耐性差等)不斷擴(kuò)大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應(yīng)有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設(shè)應(yīng)有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。②差生一般學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣差，組織紀(jì)律差。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正差生身上的缺點(diǎn)就容易多了。③對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要時刻關(guān)心他們的生活，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財(cái)富，戰(zhàn)勝困難挫折，你就成為強(qiáng)者。④對家庭經(jīng)濟(jì)優(yōu)越的學(xué)生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動換來的，明天更美好的生活尚須自己去努力。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、平等民主地對待學(xué)生

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)

愛。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識學(xué)生，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，還要為學(xué)生提供公平的競爭。

平等地對待學(xué)生還要求班主任和學(xué)生保持平等的地位。站在學(xué)生的角度所想、所感是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的敲門磚。班主任以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

四、用心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作為班主任要耐心地引導(dǎo)孩子們，讓孩子們在學(xué)習(xí)上形成一定的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習(xí)慣，讓他們都能養(yǎng)一種好的生活習(xí)慣，這要靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學(xué)生如何飲食、如何高效休息等;對孩子們的文明習(xí)慣我們應(yīng)從小處多加引導(dǎo)，讓他們的言行既文明又得體。

五、用班主任的自身形象感召學(xué)生

教育家魏書生說過：“無論是家長還是教師你希望孩子或?qū)W生是個什么樣的人，那你就應(yīng)當(dāng)先作這樣的人?！笔前?，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的!學(xué)生，特別是小學(xué)生都有很強(qiáng)的向師性。班主

任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。一個優(yōu)秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結(jié)晶。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。作為既是教師又是班主任的我們，對祖國、對人民、對社會主義的熱愛直接表現(xiàn)為對教育事業(yè)的忠誠、執(zhí)著和無私奉獻(xiàn)以及日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，最能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力感召學(xué)生。

六、用心創(chuàng)設(shè)環(huán)境

首先，班主任要對教室的衛(wèi)生、物品的擺放要有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境;其次班主任要營造一個催人奮進(jìn)的文化氛圍，關(guān)于教室的布置，班主任是總設(shè)計(jì)師，布置時要美觀大方，溫馨和諧、積極上進(jìn)，讓孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)知識、學(xué)做人。

七、要有持之以恒的決心和恒心。

教師一時或一天踏實(shí)認(rèn)真去做并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學(xué)期、每個學(xué)年都達(dá)到踏實(shí)認(rèn)真，勤奮用心。班主任管理班級和引導(dǎo)學(xué)生不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。作為班主任要堅(jiān)持日日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，民主平等的師生關(guān)系充分調(diào)動學(xué)生的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動的順

利開展，提高教育教學(xué)的效益。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

下三宮小學(xué)

侯鵬斌

2011.4.18