第一篇：王蒙中圖學(xué)會2012年會現(xiàn)代性文化與閱讀主題報(bào)告

現(xiàn)代性文化與閱讀

“2012年中國圖書館年會”閉幕式23日在廣東東莞舉行。原中國文化部部長、著名作家王蒙在閉幕式上做題為《現(xiàn)代性文化與閱讀》的主題演講，闡述現(xiàn)代視聽技術(shù)發(fā)展下傳統(tǒng)閱讀的重要性。

王蒙表示，網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)的閱讀影響巨大，特別是多媒體和視聽技術(shù)的發(fā)展，讓人們獲得信息的便捷化舒適化習(xí)慣正在形成，大量快速瀏覽的習(xí)慣正在代替閱讀，但是讀書是不能被網(wǎng)絡(luò)電影電視語言等等替代的，正是最普通的書，表達(dá)了思想的魅力。圖書館是一個(gè)產(chǎn)生思想的地方，現(xiàn)代的科技手段越科學(xué)，圖書館就越神圣。

王蒙表示，有的人認(rèn)為隨著現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步，文學(xué)將會消亡，詩歌會消亡，小說會消失，人們會選擇更簡單的方式接受外部信息。我們的信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，對享用這些信息的人要求越來越低。我們過去要求讀書的人要讀得好，圖書館內(nèi)不能有噪音，讀書的人要有一定的素質(zhì)才能讀得進(jìn)去書，才能在讀書中獲得樂趣，但是現(xiàn)在傳播復(fù)制的手段越來越發(fā)達(dá)，對使用主體的要求就越來越低，只要會使用電腦就可以了，也就是說獲得信息的便捷化舒適化正在形成，獲得信息者的單一化、消費(fèi)化正在形成，讀書正在變成一種消費(fèi)。

王蒙以自己訪問歐美國家的親身見聞為例，他指出，最深度介入人的思維的恰恰是語言和文字，如果人們的閱讀不是以文字為主要符號，而是以其他感官為主要渠道的話，好處是熱鬧舒服容易接受，但是壞處就是思想淺薄。

王蒙表示，現(xiàn)代傳播手段的發(fā)達(dá)，讓一些人靠傳播成功成了明星，但是創(chuàng)造性的成果非常有限，文化快餐代替了巨著，代替了重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，造成了精神生態(tài)的危機(jī)。全世界各國對這個(gè)問題都十分嚴(yán)肅，他并不反對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，但擔(dān)心快餐、消費(fèi)、破碎代替了細(xì)節(jié)的研究和發(fā)現(xiàn)。

王蒙認(rèn)為，讀書是不能被替代的，不能被網(wǎng)絡(luò)電影電視語言等等替代，正是最普通的書，表達(dá)了思想的魅力，思想的安寧，思想的專注。因此圖書館是一個(gè)產(chǎn)生思想的地方，是一個(gè)交流思想的地方，一個(gè)深化思想的地方，現(xiàn)代的科技手段越科學(xué)，圖書館就越神圣。

第二篇：思維導(dǎo)圖在語文課堂中的嘗試與運(yùn)用成果報(bào)告

思維導(dǎo)圖在語文課堂中的嘗試與運(yùn)用成果報(bào)告

慕儀鎮(zhèn)中心小學(xué)

【摘要】思維導(dǎo)圖是英國著名心理學(xué)家托尼·巴贊于上世紀(jì)70年代發(fā)明了一種新型的思維工具，這是一種將放射性思考具體化的方法，放射性思考是人類大腦的自然思考方式，以大腦中的某一個(gè)知識點(diǎn)為思維中心，從這個(gè)知識點(diǎn)出發(fā)引發(fā)出與之相關(guān)的其他知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)又可以成為另外的思維中心。近年來，思維導(dǎo)圖逐漸獲得了廣泛的認(rèn)可，并應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)過程中。

【關(guān)鍵詞】 高效課堂 思維導(dǎo)圖 小學(xué)語文

一、研究的背景

高效課堂實(shí)施以來，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高語文教學(xué)的有效性，一直是一線教師關(guān)注和試圖解決的問題。教學(xué)的根本目的是促進(jìn)人的發(fā)展，教學(xué)有效性的關(guān)鍵是看通過教學(xué)學(xué)生是否掌握了學(xué)習(xí)方法，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也就是說衡量教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生是否獲得了進(jìn)步和發(fā)展。運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”就是提高教學(xué)有效性的方式之一，目前已成為國內(nèi)外教育研究的熱點(diǎn)。

二、課題的核心概念的界定

思維導(dǎo)圖: 英國著名心理學(xué)家托尼·巴贊于上世紀(jì)70年代發(fā)明了一種新型的思維工具，這是一種將放射性思考具體化的方法，放射性思考是人類大腦的自然思考方式，以大腦中的某一個(gè)知識點(diǎn)為思維中心，從這個(gè)知識點(diǎn)出發(fā)引發(fā)出與之相關(guān)的其他知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)又可以成為另外的思維中心。這種發(fā)散性的結(jié)構(gòu)符合大腦工作的原理，體現(xiàn)了人們思維過程中的多向性和跳躍性，是一種能夠幫助人們分析問題、整理思路、快速學(xué)習(xí)的方法和工具。思維導(dǎo)圖類似于大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的分布，方便讓大腦掌握知識內(nèi)在聯(lián)系的同時(shí)能使想法很快產(chǎn)生；使用了大腦喜歡的多色彩的思考方式；強(qiáng)調(diào)左右大腦的協(xié)調(diào)合作，在清晰整理自己思維的過程中，大量使用形象生動(dòng)的圖形和容易辨識的符號，而不是單一的文字；強(qiáng)調(diào)以立體方式思考，將彼此間的關(guān)系顯示出來，可在分支上再繼續(xù)分出新要點(diǎn)；具有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩，在基本原則相同的前提下，每個(gè)人繪制的思維導(dǎo)圖都有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。近年來，思維導(dǎo)圖逐漸獲得了廣泛的認(rèn)可，并應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)過程中。

三、理論依據(jù)及意義

１、課堂教學(xué)改革可以通過借鑒其他領(lǐng)域的取得的成果促進(jìn)改革向縱深發(fā)展，比如腦科學(xué)研究的最新成果、信息技術(shù)的最新進(jìn)展等。

２、高效課堂教學(xué)改革只有觸及到了學(xué)生思維發(fā)展的水平上才能真正體現(xiàn)出新課程倡導(dǎo)的理念，本課題研究選擇了思維科學(xué)為突破口來整體構(gòu)建新型的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式。

３、思維導(dǎo)圖，可以把—長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫，與我們大腦處理事物的自然方式相互吻合。

４、作為一種實(shí)證性的研究，本課題更關(guān)注研究過程中師生的作品成果的積累。本課題的研究對轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高語文教學(xué)的有效性有較高的實(shí)踐價(jià)值。通過研究探索運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”提高語文教學(xué)有效性的策略，初步建立基于“思維導(dǎo)圖”的語文課堂教學(xué)模式，幫助語文教師提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

四、研究目標(biāo)及思路

（一）在教師層面創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)方式，培養(yǎng)能夠靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖這一新的思維工具的教師群體，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

１、與思維導(dǎo)圖整合的學(xué)科課堂教學(xué)的案例研究（包括微格案例、完整案例，形式上有文本案例、視頻案例等）

２、與思維導(dǎo)圖整合的教師專業(yè)技能的拓展性研究（包括導(dǎo)學(xué)案、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、知識與結(jié)構(gòu)的導(dǎo)圖式梳理、解題的導(dǎo)圖式方法等）

３、與思維導(dǎo)圖整合的教師專業(yè)成長的模式化研究（包括自我發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)反思、課題研究等）

（二）在學(xué)生層面創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)方式，探索有特色的“思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)法”，形成理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的新范式。

１、與思維導(dǎo)圖整合的學(xué)習(xí)循環(huán)的整體構(gòu)建研究（形成“５＋２＋Ｘ”的整體學(xué)習(xí)循環(huán)，“５”是周一至周五的學(xué)校課堂教學(xué)活動(dòng)，“２”是雙休日的學(xué)習(xí)活動(dòng)，“Ｘ”是假期的學(xué)習(xí)活動(dòng)）

2、基于學(xué)生學(xué)習(xí)作品的系列化研究（將學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)作品進(jìn)行收集整理，包括筆記、作業(yè)、解題、總結(jié)等，然后歸類形成系列）

五、研究過程與方法

（一）研究準(zhǔn)備階段

時(shí)間：2014年11月—12月

任務(wù)：

1、理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步理解新課程理念，提高理論素養(yǎng)，學(xué)會畫“思維導(dǎo)圖”。

形式：自學(xué)和集中培訓(xùn)、研討相結(jié)合。

參考書目：《思維導(dǎo)圖》《概念圖教學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》《有效課堂教學(xué)手冊》等。

2、確定個(gè)人研究內(nèi)容，制定研究計(jì)劃。

（二）研究實(shí)施階段

第一階段時(shí)間：2015年1月—5月

任務(wù)：

1、怎樣教會學(xué)生畫“思維導(dǎo)圖”，并用“思維導(dǎo)圖”呈現(xiàn)簡單的知識結(jié)構(gòu)。

2、教師怎樣能夠用“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行有效備課。

3、對研究過程進(jìn)行整理、做好反思記錄，每人寫一篇教學(xué)課例。

第二階段時(shí)間：2015年6月

任務(wù)：

1、在前一階段研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究學(xué)生怎樣用“思維導(dǎo)圖”建構(gòu)知識。建立評價(jià)量規(guī)，對學(xué)生畫的“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行可操作性的評價(jià)。

2、研討實(shí)踐用“思維導(dǎo)圖”教學(xué)的課堂組織形式。

3、實(shí)驗(yàn)教師互相聽課，進(jìn)行課例研究，并對資料進(jìn)行整理，分析，探索語文課堂“思維導(dǎo)圖”教學(xué)模式。

4、在反思記錄的基礎(chǔ)上，每人寫一篇教學(xué)課例。

第三階段時(shí)間：2015年7月

任務(wù)：

1、進(jìn)行課題研究階段性研討，建立基于“思維導(dǎo)圖”的語文課堂教學(xué)模式，選取典型課例并請專家指導(dǎo)，驗(yàn)證其合理性，進(jìn)行修正或完善。

2、每人寫一篇論文。

（三）研究總結(jié)階段

時(shí)間：2015年9月—10月

任務(wù)：將研究的相關(guān)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理，對本課題研究工作進(jìn)行反思與總結(jié)，得出研究結(jié)論，經(jīng)過研討后形成研究報(bào)告。

以行動(dòng)研究法為主，輔以調(diào)查法，文獻(xiàn)研究法等。通過課例研究這一行動(dòng)研究的類型，在語文教學(xué)實(shí)踐中自我反思，同伴互助，在不斷改進(jìn)中研究整理得出本課題研究結(jié)論。

六、研究成果

初步建立基于“思維導(dǎo)圖”的語文課堂教學(xué)模式

（一）教師善用思維導(dǎo)圖 1.思維導(dǎo)圖有助于教師單元備課

課改后的語文教材以主題的形式組織編排，加強(qiáng)了單元整合。如果教師采用思維導(dǎo)圖備課，就能從鳥瞰的角度把握整組課文，把讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)落到實(shí)處。在三年級第六單元“壯麗的祖國山河”這組課文中就有明顯體現(xiàn)，把整組的內(nèi)容分為四部分，從迷人景色、寫作方法、知識積累和資料搜集四個(gè)方面進(jìn)行梳理。每一課的內(nèi)容重點(diǎn)、文章結(jié)構(gòu)都一目了然。不僅從這張導(dǎo)圖上能很快找到每篇課文內(nèi)容的重難點(diǎn)，而且能發(fā)現(xiàn)各課文間的內(nèi)在聯(lián)系、共性及不同點(diǎn)。

2.思維導(dǎo)圖為閱讀教學(xué)插上翅膀 相信老師們都很清楚板書在課堂教學(xué)中的重要作用，板書設(shè)計(jì)采用思維導(dǎo)圖的方式，不僅能清晰地展現(xiàn)課文內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)，使課文層次更加清晰，重點(diǎn)突出，中心明確，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生展開想象，拓展思維，提高學(xué)習(xí)興致，可以取得事半功倍的效。思維導(dǎo)圖不僅能讓學(xué)生愛上閱讀，同時(shí)幫助他們找到了學(xué)習(xí)閱讀的方法，為語文閱讀教學(xué)插上了翅膀。

3.思維導(dǎo)圖為習(xí)作教學(xué)打開一扇窗

學(xué)生害怕寫作文，不知道怎樣寫作文在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中是普遍存在的現(xiàn)象。針對這個(gè)難題，課題組成員共同探討，試著把思維導(dǎo)圖引進(jìn)作文課堂。

低年級學(xué)段，在充分挖掘生活中的寫作素材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取素材，借助思維導(dǎo)圖來有效地豐富學(xué)生的語言，幫助學(xué)生作文。例如：夏天，西瓜上市，老師就把西瓜帶到教室，先給學(xué)生講講西瓜在開封的種植歷史及有關(guān)傳說，再帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官觀察，可以摸、拍、掂、滾、看、切、嘗，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言提取關(guān)鍵字板書在黑板上，待學(xué)生品嘗完西瓜，整個(gè)導(dǎo)圖完整地將文章的結(jié)構(gòu)和詳略清晰地展現(xiàn)在學(xué)生眼前?？粗鴮?dǎo)圖，學(xué)生很容易便完成了習(xí)作。

到了中高年級，學(xué)生已經(jīng)慢慢熟悉思維導(dǎo)圖了，先讓他們獨(dú)立設(shè)計(jì)并畫出習(xí)作的思維導(dǎo)圖，再根據(jù)自己的導(dǎo)圖進(jìn)行作文，這樣，學(xué)生的作文不僅內(nèi)容豐富多彩，還避免了文章內(nèi)容千篇一律。經(jīng)過習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)用思維導(dǎo)圖為作文教學(xué)打開了一扇窗，讓學(xué)生利用導(dǎo)圖把作文的構(gòu)思先簡單畫出來，就可以有效地幫助學(xué)生完成習(xí)作，寫作如虎添翼！

4.思維導(dǎo)圖為知識整合架起橋梁

思維導(dǎo)圖還可以用在單元學(xué)習(xí)之后的知識整合上，這樣既能幫助學(xué)生從總體上了解單元知識的結(jié)構(gòu)，還可以提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考。在備課時(shí)教師制作的《名人故事》這個(gè)單元的導(dǎo)圖。我們從“優(yōu)秀品質(zhì)”、“拓展應(yīng)用”、“寫人記事的寫作方法”、“口語交際與習(xí)作”這四個(gè)方面把整個(gè)單元的內(nèi)容加以整合、重組，形成知識體系的全景圖，使學(xué)生既能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，又能注意到知識與能力的相互聯(lián)系，在頭腦中形成清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò)。觀察與發(fā)現(xiàn)

（二）學(xué)生會用思維導(dǎo)圖

借助思維導(dǎo)在小學(xué)語文不同年級教學(xué)中、在各種課型教學(xué)中運(yùn)用的新模式。

二、三年級采用圖文并茂的方式，提高興趣、加深印象；四年級增加列提綱的方式，提高能力；

五、六年級結(jié)合不同的課型，增加情節(jié)曲線圖呈現(xiàn)，把知識綜合應(yīng)用，體現(xiàn)能力與水平。為新課程實(shí)施和提高教學(xué)效率提供創(chuàng)新性和有價(jià)值的支持。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)研究，思維導(dǎo)圖不僅成為了老師們教學(xué)時(shí)的好幫手，而且也成了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的好朋友。

1、課前預(yù)習(xí)

學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)，可采用思維導(dǎo)圖的方式，初步了解文字內(nèi)容，記錄自己的學(xué)習(xí)心得，發(fā)現(xiàn)自己問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同一篇課文，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)會有不同的理解，如五年級《修鞋姑娘》一課，學(xué)生從文章中心入手，提取2個(gè)關(guān)鍵詞“了不起”和“信賴”為此主題；有的按事情的發(fā)展順序來制作導(dǎo)圖；有的按“我”的心情變化來制作導(dǎo)圖?？傊?，每位同學(xué)都能在制作思維導(dǎo)圖的過程中積極思考，甚至發(fā)現(xiàn)自己從來沒有注意和意識到的各個(gè)知識間的關(guān)系，從而產(chǎn)生一些具有創(chuàng)新性的理解，達(dá)到自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的成就感。

2、復(fù)習(xí)整理

復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合課本中的“日積月累”等欄目，可以指導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖整理所學(xué)的知識要點(diǎn)。要求每個(gè)學(xué)生先憑記憶畫出大致內(nèi)容結(jié)構(gòu)，用自己喜歡的圖型、色彩和線條勾勒出知識點(diǎn)間的聯(lián)系，再找出原文仔細(xì)檢查進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，起到鞏固并擴(kuò)充書本知識的作用，思維導(dǎo)圖的使用讓復(fù)習(xí)變得簡單而有趣。

3、知識積累

背誦課文——是語文教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。用思維導(dǎo)圖背誦課文，既做到了化繁為簡，又做到了以點(diǎn)帶面。學(xué)生可以在腦海中復(fù)現(xiàn)課文的全貌，也可以清晰句與段、段與篇之間的聯(lián)系。再背誦課文便是瓜熟蒂落、水到渠成的事了。

4.課外閱讀

思維導(dǎo)圖還可以成為課外閱讀的伴侶，在閱讀完一本書后，將對整本書的理解與認(rèn)識通過思維導(dǎo)圖再現(xiàn)，可幫助學(xué)生概括內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生深入理解原文，也有助于記憶或運(yùn)用原文，總之，有了思維導(dǎo)圖的引航閱讀變得有趣極了，學(xué)生真正感受到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯圖做舟”的快樂。

七、完成課題的效果與反思

對我校本課題組各位教師進(jìn)行思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，并對已有利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、研究、總結(jié)，最終達(dá)到各位教師能在思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)理論指導(dǎo)下，能很好的利用思維導(dǎo)圖課件進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)。

根據(jù)各年級的實(shí)際，進(jìn)行不同方式的課堂教學(xué)，探究將思維導(dǎo)圖作為載體，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，最終達(dá)到了本課題的研究目標(biāo)。

第三篇：《語文主題閱讀實(shí)驗(yàn)中主題的生化與拓展研究》階段報(bào)告

《語文主題閱讀實(shí)驗(yàn)研究中主題的深化與拓展研究》

階段性成果匯報(bào)

一、課題的提出

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。借助工具書閱讀淺易文言文。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”中指出：閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

新課程改革七年來，語文閱讀教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)形式上發(fā)生了重大變化。但由于閱讀教學(xué)的功利目的過強(qiáng)，有效指導(dǎo)缺乏等諸多因素的影響，使小學(xué)生讀書時(shí)間少，讀書量普遍不夠；課堂閱讀教學(xué)仍以知識體系為主；對學(xué)生的閱讀缺乏有人文意義的主題引領(lǐng)和深度指導(dǎo)，使閱讀成為暫時(shí)性功利的短期行為。

學(xué)生的閱讀理解的能力如何提高，是語文老師的長期關(guān)注點(diǎn)。借助于“新語文主題閱讀”這一課題的整體構(gòu)想和實(shí)踐方法，探討它對語文閱讀教學(xué)的輔助功能及輔助的方法、途徑，是我們認(rèn)為此總課題中最主要的研究目的。

“主題式讀寫結(jié)合”完全符合全語言教育的思想。古德曼（1986）最早給的定義是：“全語言教育是一種視兒童語言發(fā)展和語言學(xué)習(xí)為整體的思維方式”。簡單地說，全語言教育提倡的是開放式的語言教學(xué)，它將傳統(tǒng)的“師傳生授”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程。全語言教育的思想告訴我們，在語言學(xué)習(xí)當(dāng)中讓學(xué)生主導(dǎo)在語言學(xué)習(xí)中的地位，語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容要寬廣，不能局限于教材，語言學(xué)習(xí)的形式要多樣，不能局限于課堂，要讓學(xué)生用多種感官來學(xué)習(xí)語言。“主題式讀寫結(jié)合”不僅符合全語言教育的思想，而且使字、詞、句、篇知識的學(xué)習(xí)與聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)得到了融會貫通，共同發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)

我們把“新語文主題閱讀”的理論建構(gòu)滲透到閱讀教學(xué)中。各年級確定實(shí)驗(yàn)班，與非實(shí)驗(yàn)班比較來確定其輔助的功能的大小和主要著力點(diǎn)。定期召開課題組會議，內(nèi)化精神，了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，對實(shí)驗(yàn)效果和實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行監(jiān)測。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師多上“新語文主題閱讀”網(wǎng)站，促進(jìn)課題的實(shí)驗(yàn)。充分利用學(xué)校的圖書或班級的圖書充實(shí)閱讀量。定期開展以展示為主的活動(dòng)。讓教師通過閱讀活動(dòng)自身素質(zhì)得到提升，促使學(xué)生的語文能力有大幅度的提高。我們在閱讀教學(xué)中結(jié)合“新語文主題閱讀”，最終使學(xué)生成為渴望的閱讀者、有吸收的閱讀者、有思想的閱讀者和終身的閱讀者。達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià)，使其愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、善讀書，形成良好的讀書習(xí)慣。最后總結(jié)歸納“新語文主題閱讀”對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的輔助功能，分析、提煉出主要的幾大方面的作用，確認(rèn)輔助于閱讀教學(xué)的有效方法、途徑，得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并推廣。

三、實(shí)驗(yàn)的過程與方法

以行動(dòng)研究法為主，輔以觀察法、個(gè)案分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和文獻(xiàn)法。

我們注重批注試閱讀在課堂教學(xué)和學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐，創(chuàng)新批注式閱讀的實(shí)用模式。因?yàn)椤伴喿x是學(xué)生個(gè)性化的行為，不能以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具體感受、理解、欣賞、評價(jià)的能力?！薄芭⑹介喿x”完全實(shí)現(xiàn)了學(xué)生閱讀時(shí)的個(gè)性化的體驗(yàn)，學(xué)生可以把自己閱讀的感受、理解、欣賞、評價(jià)批注下來，不受任何限制，批

注的內(nèi)容是多方面的，從如下幾點(diǎn)進(jìn)行批注：

1、重點(diǎn)字詞的理解；

2、優(yōu)美語段的賞析；

3、給文章劃分段落；

4、提出自己的疑問；

5、寫出讀后的感受；

6、由文本產(chǎn)生的聯(lián)想；

7、思想內(nèi)容、人物的評價(jià)；

8、語境的含義；

9、對文本的補(bǔ)充；

10、歸納內(nèi)容和寫作的特點(diǎn)。我們在課前三分鐘經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新，開展主題式經(jīng)典誦讀。在“主題式經(jīng)典誦讀”中，采用三種方式：一是先誦讀后反芻的“鯨吞誦讀法”。這種方法是利用小學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，把一些內(nèi)容淺顯易懂、讀起來瑯瑯上口的經(jīng)典，“吞下去”，背誦下來，快速記憶，高效積累。如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。這些“吞下去”的經(jīng)典，隨著孩子們年齡和閱歷的增長，會化成涓涓細(xì)流，不斷地滋潤孩子們的心田，從中開出智慧之花，結(jié)出成功之果。二是先理解再誦讀的“蠶食誦讀法”。要讓學(xué)生運(yùn)用字典、詞典等工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，把不懂的學(xué)懂了，在讀正確、流利的基礎(chǔ)上，慢慢品味、咀嚼、體味、感悟。適合那些內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)的篇目。如，岳飛的《滿江紅》，毛澤東的《沁園春·雪》等經(jīng)典。三是不求內(nèi)容同一的“鳥鳴誦讀法”。這種方法，是圍繞一個(gè)主題，在一定的范圍內(nèi)，讓學(xué)生自主選擇閱讀內(nèi)容，留給孩子自主閱讀的空間。

其具體操作過程如下：

第一階段(2010年5月～2010年9月)申報(bào)立項(xiàng)，撰寫開題報(bào)告

第二階段(2010年10月～2011年7月)準(zhǔn)備階段：確定實(shí)驗(yàn)班級及負(fù)責(zé)老師；在實(shí)驗(yàn)班級推廣“新語文主題閱讀”的教材；安排好語文主教材與輔助讀物的教學(xué)銜接，確定各個(gè)單元教學(xué)中主題閱讀的課時(shí)，制定各單元的輔助的大體要求和步驟、方法。使語文閱讀教學(xué)與此套讀物或更多主題課外讀物的聯(lián)系有章可循、有運(yùn)行計(jì)劃。

第三階段(2011年9月～2012年12月)實(shí)驗(yàn)階段：利用三個(gè)學(xué)期時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐研究，每個(gè)學(xué)期對每個(gè)年級的實(shí)踐效果進(jìn)行總結(jié)，對實(shí)踐的方法進(jìn)行反思、調(diào)整。對行之有效的辦法和取得的效果及時(shí)總結(jié)成文，并在下一學(xué)期中推行。通過實(shí)踐，改變語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，提高閱讀教學(xué)的效果，使“新語文主題閱讀”的輔助作用最大化，輔助的方式更加合理，并形成經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)、論文或報(bào)告。

在這個(gè)階段，我們共對如下問題進(jìn)行了研究。

（1）“新語文主題閱讀”輔助語文閱讀教學(xué)的行為研究。

選出一批較優(yōu)秀的老師對此課題的實(shí)驗(yàn)教師。在2010年春季，學(xué)校設(shè)立了5個(gè)實(shí)驗(yàn)班，為實(shí)驗(yàn)班師生學(xué)生購置了全套“中小學(xué)語文主題閱讀”讀本；實(shí)驗(yàn)班老師參加了黃田小學(xué)多次課題研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，在本校召開研究會議兩次，推出了三節(jié)實(shí)驗(yàn)課，效果很好。

（2）“新語文主題閱讀”對語文閱讀教學(xué)輔助策略研究。研究和探索主題閱讀輔助教材的日常課堂教學(xué)、學(xué)生課外閱讀的操作策略、教學(xué)模式。

（3）“新語文主題閱讀”對語文閱讀教學(xué)的輔助層面，和輔助功能的范圍、程度研究。

（4）主題閱讀和有效課堂教學(xué)相結(jié)合研究。

我們已經(jīng)把批注式閱讀引入語文課堂，教師進(jìn)行了把一個(gè)單元教材主題化教學(xué)的嘗試，取得一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將在以后語文教學(xué)中深入開展下去，同時(shí)擴(kuò)大實(shí)踐研究的范圍。

第四階段(2012年1月～2012年7月)總結(jié)階段：整理研究所積累的資料，撰寫結(jié)題報(bào)告，課題結(jié)題。

四、實(shí)驗(yàn)的成效

（一）教師通過閱讀活動(dòng)自身素質(zhì)得到了明顯提升

《新語文主題閱讀》對語文閱讀教學(xué)的輔助下教學(xué)，學(xué)校有一大批教師投入研究當(dāng)中，在教法上，理念上得到提升，有兩位老師的論文在寶安區(qū)獲獎(jiǎng)。

（二）學(xué)生的語文能力有了大幅度的提高

學(xué)生在閱讀方面量和質(zhì)都有很大的提升，特別在寫作上有很多的進(jìn)步，兩位同學(xué)在全國征文比賽榮獲三等獎(jiǎng)。

（三）學(xué)校通過閱讀躍上了新的發(fā)展平臺

在董事會的高度重視下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在原有優(yōu)異的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到了提高，使得書香校園的學(xué)校“書香味”更濃了。

第四篇：礦產(chǎn)普查與勘探讀書報(bào)告-現(xiàn)代勘查技術(shù)、方法在現(xiàn)代礦產(chǎn)勘查中的綜合應(yīng)用

《礦產(chǎn)普查與勘探 》課程讀書報(bào)告

----現(xiàn)代勘查技術(shù)、方法在現(xiàn)代礦產(chǎn)勘查中的綜合應(yīng)用

一、地質(zhì)勘查技術(shù)體系的構(gòu)成現(xiàn)狀[5]

勘查技術(shù)根據(jù)其研究對象、工作目的、技術(shù)實(shí)質(zhì)及管理范疇可劃分為五大門類十大專業(yè)。即物化探類(含物探、化探、遙感三專業(yè))、探工類(含鉆探、坑探二專業(yè))、測繪類(含測量、制印二專業(yè))、實(shí)驗(yàn)測試類(含巖礦分析與鑒定二專業(yè))、以及地質(zhì)勘查電算技術(shù)類。

1．物探技術(shù)：

在探測方法方面現(xiàn)已形成七大系統(tǒng)與系列，即區(qū)域重力調(diào)查、第二代航空物探、井中與地下物探、海洋物探等技術(shù)系統(tǒng)及油氣勘探、固體礦產(chǎn)找礦、水工環(huán)物探等技術(shù)系列。在儀器設(shè)備方面已建有十?dāng)?shù)家地勘儀器制造廠，可批量生產(chǎn)各類物探儀器，滿足了國內(nèi)勘查行業(yè)的需要。國際常規(guī)類型我們均有，且已更新3代至5代。在作用與貢獻(xiàn)方面至今已獲得數(shù)量頗為可觀的重大地質(zhì)找礦效果，探測出數(shù)以百計(jì)的油氣構(gòu)造、數(shù)以千計(jì)的礦產(chǎn)地、數(shù)以萬計(jì)的供水井位，而且還完成了難以計(jì)數(shù)的工程勘測項(xiàng)目。同時(shí)解決了諸多大地構(gòu)造和基礎(chǔ)地質(zhì)問題。

2．化探技術(shù)：

近年來取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，填補(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白。首先六種方法即水系沉積物、土壤、巖石、地植物、水化學(xué)、地氣等測量技術(shù)業(yè)已建立，并取得發(fā)展與提高。其次在應(yīng)用方面，除用于地質(zhì)找礦之外已有成效的用于環(huán)境地質(zhì)、農(nóng)業(yè)地質(zhì)、污染監(jiān)測、考古勘察、醫(yī)學(xué)地質(zhì)等多方面。第三，化探技術(shù)進(jìn)步方面亦相當(dāng)突出，主要表現(xiàn)在研究并推廣了一套山區(qū)、干旱區(qū)、高寒區(qū)、巖溶區(qū)等特殊景觀區(qū)化探技術(shù)；區(qū)域化探樣品分析方法、質(zhì)量監(jiān)控、標(biāo)準(zhǔn)樣制備和測試方法技術(shù)；用于檢查異常的Au、Cu等野外現(xiàn)場分析技術(shù)等。

3．遙感技術(shù)：

自50年代中期開始采用航攝像片進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查工作以來，地質(zhì)遙感技術(shù)飛躍進(jìn)步，包括可見光、紅外、微波等多波段成象的現(xiàn)代遙感技術(shù)已廣泛用于區(qū)調(diào)、成礦遠(yuǎn)景預(yù)測、國土與農(nóng)業(yè)調(diào)查、水工環(huán)地質(zhì)普查等多方面，特別是城市遙感綜合調(diào)查(如北京8301工程)取得顯著社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。近年來陸續(xù)引進(jìn)德國RMK航空攝影設(shè)備、美國航空數(shù)字多光譜掃描儀、航空定量雙道紅外掃描儀及地面處理設(shè)備，并引進(jìn)了陸地衛(wèi)星多光譜儀拷貝底片資料。MT圖象與sPOT圖象已推廣應(yīng)用。我國也自行研制了JHY型機(jī)載航空紅外掃描儀，開發(fā)和推廣了微機(jī)圖象處理系統(tǒng)和相應(yīng)的處理軟件。

4．鉆探技術(shù)：

經(jīng)過數(shù)十年的努力我國鉆探技術(shù)進(jìn)展很快。巖芯鉆探已推廣了繩索取芯金剛石鉆探，并朝著多種鉆探工藝配合的方向發(fā)展。沖擊回轉(zhuǎn)鉆探、定向鉆探、反循環(huán)鉆探、坑道鉆探、復(fù)雜巖層鉆進(jìn)技術(shù)等都取得了成效。泥漿體系從高固相轉(zhuǎn)為低固相、從單一無機(jī)為主轉(zhuǎn)為高分子為主。，地勘水泥和惰性堵漏材料也已得到推廣。鉆探技術(shù)已用于陸地區(qū)調(diào)與普查、能源與固體礦產(chǎn)、地?zé)崤c建筑基礎(chǔ)等勘探；水域里的濱海鉆探、深海鉆探和極地鉆探等，以及地下坑道中仰孔、斜孔鉆探等。

5．坑探技術(shù)：

勘探掘進(jìn)即鑿、裝、運(yùn)綜合機(jī)械化程度已有相當(dāng)大的提高并形成作業(yè)線?？碧娇拥儡浫鯂鷰r盯注、錨、噴加固支護(hù)技術(shù)和獨(dú)立長巷通風(fēng)技術(shù)，以及坑道內(nèi)柴油機(jī)尾氣凈化裝置等皆已具有相當(dāng)高的技術(shù)水平。中型液壓鑿巖機(jī)的消化吸收良好并已在生產(chǎn)中推廣使用，同時(shí)還積極推廣了“新奧法，’(NATM)施工掘進(jìn)技術(shù)。近些年來小斷面豎井機(jī)械化作業(yè)線及井深17om掘進(jìn)技術(shù)、小斷面斜井機(jī)械化作業(yè)線及井深450m掘進(jìn)技術(shù)、吊罐天井掘進(jìn)技術(shù)、光爆及新型爆破器材等先進(jìn)技術(shù)，都取得較好成果?？犹郊夹g(shù)已在探礦、采礦、水利、交通、地下工程建設(shè)等多方面應(yīng)用，特別是在隧道、涵洞、地鐵、地下公路、地下儲物庫方面做出了突出貢獻(xiàn)。6．測量技術(shù)：

地質(zhì)勘查測量技術(shù)方法水平提高與發(fā)展速度很快，地形測量由平板儀測圖為主發(fā)展到航空攝影測制(應(yīng)用航片測制大比例尺1：1000一i：10000圖件提高工效2倍、成本降低1/3)，推廣光電測距技術(shù)使測量工作比原來提高工效3倍，且可節(jié)約一半人力，航空與海洋勘測已應(yīng)用先進(jìn)的無線電定位與衛(wèi)星定位GPS技術(shù)等，陸地GPS也已試用。目前地勘行業(yè)中測量專業(yè)分布在各個(gè)部門，從事地勘測地、地形測量、工程測量、海洋測量、城市測量、礦山測量等，同時(shí)也進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測，地面沉降與地震形變監(jiān)測等多項(xiàng)工作。

7．制印技術(shù)：

地質(zhì)制圖與印刷技術(shù)已趨于正規(guī)化和規(guī)范化。多色印刷新技術(shù)已使落后的“氨熏蘭曬”成為歷史。應(yīng)用航空航天遙感信息編圖和計(jì)算機(jī)輔助制圖以及建立地理信息系統(tǒng)GIS等新技術(shù)已列到工作日程上。另外也研究成功解象力強(qiáng)、儲存方便、適于印刷精細(xì)地學(xué)類圖件的PS感光預(yù)制版，并研究出PS版再生技術(shù)使成本大幅降低。網(wǎng)點(diǎn)菲林減色印刷圖件提高了效率。同時(shí)也研究成功電子分色激光掃描，這是對工藝繁雜的彩色印刷的重大改革，獲日內(nèi)瓦國際發(fā)明與新技術(shù)展覽會獎(jiǎng)牌，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用使各省區(qū)地質(zhì)圖件印刷積壓問題得到解決

8．巖礦分析技術(shù)：

近年來分析技術(shù)發(fā)展很快，地礦行業(yè)已建立起方法較為齊全的實(shí)驗(yàn)測試技術(shù)體系。其中卓有成效的有區(qū)域化探主、次、痕量元素分析系統(tǒng)，超痕量Au分析方法、15個(gè)稀土元素分量測定方法，非金屬礦的物化性能測定方法等。油氣勘查的實(shí)驗(yàn)測試技術(shù)也具有較高水平。絡(luò)合滴定法、光度分析法、分光光度法等都大步提高，極譜儀、光焰光度計(jì)、原子吸收光度計(jì)等已經(jīng)普及。并部分配置了石墨原子吸收、X熒光光譜儀、等離子直讀光譜儀等大型設(shè)備。

9．礦物鑒定和加工技術(shù)：

由于巖礦鑒定技術(shù)的全面提高導(dǎo)致礦產(chǎn)分選和綜合利用水平大幅度的提高。這方面首先是顯微鏡法、費(fèi)氏旋轉(zhuǎn)臺法、油浸法及礦物分選的重液分離、磁性分離法等普及最早。后來又發(fā)展應(yīng)用X光衍射粉沫法、差熱分析法、透射電子顯微鏡等鑒定技術(shù)。并且也引進(jìn)與研制了電子探針、掃描電鏡、紅外吸收光譜、穆斯堡爾譜、順磁共振譜、四圓單晶X光衍射儀、同位素質(zhì)譜儀等現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備。礦物分離分選技術(shù)業(yè)已應(yīng)用磁流體分離、靜電分離、高頻與中頻介電分離等多種先進(jìn)技術(shù)。磁團(tuán)聚重選新工藝使效率提高數(shù)十至數(shù)百倍。另外，由于查清礦物組成與賦存狀態(tài)，推進(jìn)礦產(chǎn)綜合利用，使“一礦變多礦”、多種礦產(chǎn)綜合采選與冶煉。低品位金礦堆淋技術(shù)也已通過試驗(yàn)，開始應(yīng)用。

10．地勘電算技術(shù)：

1984年地礦部召開電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作會議，推動(dòng)了電算技術(shù)大發(fā)展?，F(xiàn)在物探、化探、遙感、數(shù)學(xué)地質(zhì)、探礦工程、測量制圖、水文地質(zhì)，以及科研管理都已用上微機(jī)。目前地質(zhì)勘查中應(yīng)用電算主要是進(jìn)行數(shù)據(jù)處理(包括物化遙資料解釋推斷、地礦信息定性定量分析、地質(zhì)作用過程數(shù)學(xué)模擬等)、圖形圖象處理、數(shù)據(jù)管理(如各類數(shù)據(jù)庫、檢索系統(tǒng)等以及建立勘查專家系統(tǒng)等

二、勘查技術(shù)體系發(fā)展方向

盡管我國勘查技術(shù)發(fā)展提高很快，但與發(fā)達(dá)國家相比，總體上還有相當(dāng)差距，主要是高新技術(shù)發(fā)展緩慢，突破性獨(dú)創(chuàng)技術(shù)較少，設(shè)備儀器更新?lián)Q代周期較長。但是，只要地勘行業(yè)各單位領(lǐng)導(dǎo)給予重視，新方法、新技術(shù)、新儀器、新工藝必然迅速得到開發(fā)與推廣?？梢灶A(yù)料今后發(fā)展方向如下。

1．物探方面：

第一是研制一批新型設(shè)備(如超導(dǎo)磁力儀、微伽重力儀、探地雷達(dá)、巖性探測儀、大功率TEM系統(tǒng)等)；第二是發(fā)展一批實(shí)用的方法技術(shù)(如VSP技術(shù)、AvO技術(shù)、CT技術(shù)、X光檢測技術(shù)、壓電與壓磁技術(shù)等)；第三是開發(fā)一批資料處理和解釋成圖軟件。

2．化探方面：

第一是研究地氣法和尋找深埋礦床方法，以及擴(kuò)大化探在農(nóng)業(yè)和環(huán)保方面的應(yīng)用研究；第二是探索特殊礦種(如鉑與鉑族元素等)分析方法、多元素野外現(xiàn)場快速分析方法與輕便設(shè)備；第三是編制各種地球化學(xué)圖件(分幅、分省、分成礦區(qū)、分不同景觀單元)。

3．遙感方面：

第一開展窄波段波譜和成象波譜應(yīng)用研究、熱慣量制圖研究、微波窗口理論研究；第二發(fā)展航空熱紅外掃描、多光譜掃描、側(cè)視雷達(dá)的應(yīng)用；第三推廣模擬陰影圖象、人工視差立體象對、多變量比特累加圖等程序，推廣圖象變換程序(如蒙塞爾變換、霍夫變換等)。

4．鉆探技術(shù)：

第一研究科學(xué)深鉆工藝及裝備、海底與極地冰層地質(zhì)鉆探工藝及裝備第二開發(fā)大直徑深尺工程施工鉆探(直徑150一200cm、深100一200m)技術(shù)與設(shè)備；第三推廣受控定向鉆探技術(shù)(大斜度、長距離)、雙管反循環(huán)取樣鉆技術(shù)、泥漿凈化與處理技術(shù)、新型高效護(hù)孔與堵漏等。

5．坑探技術(shù)：

第一開發(fā)噴鹼機(jī)械手的程控技術(shù)及設(shè)備、新型高效大沖擊鑿巖工具、有毒有害礦種遙控掘進(jìn)技術(shù)控制爆破技術(shù)等；第二發(fā)展短淺坑道液壓與無軌鑿裝運(yùn)機(jī)械化作業(yè)線與復(fù)雜地層掘進(jìn)技術(shù)及設(shè)備；第三擴(kuò)大推廣“新奧法”掘進(jìn)工藝，尤其軟弱圍巖復(fù)雜巖層中應(yīng)用。

6．測量技術(shù)：

第一發(fā)展全天候、短觀測時(shí)、無須站間通視的全球定位系統(tǒng)；第二開發(fā)利用輕型飛行器進(jìn)行大比例尺航攝以對礦區(qū)勘測與環(huán)境監(jiān)測；第三研制特種精密儀器以對地殼形變、巖層移動(dòng)、地基傾斜、地應(yīng)力變化、精密工程進(jìn)行觀測研究。

7．制印技術(shù)：

第一努力改革成圖工藝實(shí)現(xiàn)制版軟片化；第二發(fā)展正射投影技術(shù)以制作信息豐富、立體感強(qiáng)、易判圖識別的影象地圖；第三建立地理信息系統(tǒng)、推廣減色印刷、電子分色、電子掛網(wǎng)、微機(jī)控制印刷新技術(shù)、擴(kuò)大PS版應(yīng)用等?！?/p>

8．巖礦分析：

第一開展超痕量的稀有分散元素、貴金屬元素、氣液包裹體中有關(guān)化學(xué)成分測定技術(shù)與巖礦同位素分析技術(shù)研究；第二探索能源礦產(chǎn)中有機(jī)成分測定、離子探針、超細(xì)磨等技術(shù)與裝備；第三推廣巖礦全分析、多元素同時(shí)分析、離子色譜、原子熒光等分析方法。

9．巖礦鑒定：

第一加強(qiáng)探索對巖礦表面物化性能與工藝性能測定技術(shù)研究；第二開展對礦物新材料的測定技術(shù)、細(xì)菌冶金技術(shù)、煤殲石開發(fā)利用新技術(shù)等的開發(fā)工作；第三普及低品位金礦堆浸技術(shù)、磁團(tuán)聚重選工藝及設(shè)備、礦物學(xué)找礦和化學(xué)物相找礦技術(shù)、非金屬深加工工藝。

10．電算技術(shù)：

第一建立完善地礦信息系統(tǒng)(包括全國級物化探異常、航磁、區(qū)重?cái)?shù)據(jù)庫)；第二探索開發(fā)找礦模型庫、方法庫(含專家系統(tǒng))，并與數(shù)據(jù)庫形成三庫一體化；第三發(fā)展推廣各類工作站逐步組構(gòu)全國地礦網(wǎng)絡(luò)，促使勘查技術(shù)實(shí)現(xiàn)管理和辦公自動(dòng)化。

三、GIS在地質(zhì)礦產(chǎn)勘查中的應(yīng)用[1]

GIS已在地質(zhì)礦產(chǎn)勘查中得到廣泛應(yīng)用，并取得許多矚目成果。美國、加拿大、澳大利亞早在1985~1989年就將其應(yīng)用于地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查和填圖。目前，澳大利亞開始利用計(jì)算機(jī)筆記本以數(shù)字形式采集野外地質(zhì)數(shù)據(jù)，建立有關(guān)數(shù)據(jù)庫，借助ArcInfo與ArcViewGIS編制第二代地質(zhì)圖件。建成中國金礦大型數(shù)據(jù)庫，對中國大地構(gòu)造1~3級單元按最新研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行劃分并建立屬性表，結(jié)合其他成礦信息，進(jìn)行成礦GIS分析，預(yù)測區(qū)域成礦靶區(qū)。在國內(nèi)，原地礦部系統(tǒng)許多單位已購買一些MAPGIS，GIS已開始普遍應(yīng)用于地質(zhì)調(diào)查。此外，還有一些利用國外GIS進(jìn)行礦產(chǎn)資源研究與建立地學(xué)多源信息系統(tǒng)的新成果。例如，中國地質(zhì)科學(xué)院方一平等建成1∶500萬中國礦產(chǎn)資源數(shù)據(jù)庫，中國地質(zhì)礦產(chǎn)信息研究院吳仲煌將GIS應(yīng)用于礦產(chǎn)資源區(qū)域評價(jià)，福建地勘局?jǐn)?shù)據(jù)信息中心對GIS數(shù)據(jù)(數(shù)值、文字、圖層等)采集、建庫的有關(guān)技術(shù)問題進(jìn)行全面研究。上述三個(gè)成果主要基于ArcInfo與ArcView GIS平臺。此外，我國已建成1∶50萬數(shù)字地質(zhì)圖數(shù)據(jù)庫。可以預(yù)言，今后幾年內(nèi)會有更多GIS地質(zhì)應(yīng)用成果面世?？偠灾柚鶪IS，基于大量綜合信息，可進(jìn)行空間采樣，對構(gòu)造演化、火成活動(dòng)、沉積相、礦產(chǎn)形成等作時(shí)空和多元統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)行成礦預(yù)測和指導(dǎo)礦產(chǎn)勘查，模擬區(qū)域地質(zhì)演化。在數(shù)據(jù)量充裕前提下，GIS分析具有定量、定時(shí)、定位的特點(diǎn)，可給出動(dòng)態(tài)(不同時(shí)間于不同位置)結(jié)果。借助深部與時(shí)間數(shù)據(jù)，GIS分析實(shí)際可拓展到四維空間。在一個(gè)地區(qū)，依據(jù)所有已知地質(zhì)資料建立的圖形、圖像、數(shù)據(jù)庫，實(shí)際乃該區(qū)域地質(zhì)工作的總結(jié)，有關(guān)GIS分析結(jié)果則代表該區(qū)現(xiàn)階段較為客觀的總認(rèn)識。重要的是，所有按GIS分析要求格式化數(shù)據(jù)極易被將來新的數(shù)據(jù)充實(shí)，并按所有掌握數(shù)據(jù)再次進(jìn)行新的分析，形成新的成果。

四、地質(zhì)三維可視化的應(yīng)用領(lǐng)域[2]

固體礦產(chǎn)的地質(zhì)勘探是一個(gè)長時(shí)間的研究和生產(chǎn)過程，涵蓋了地球物理、地球化學(xué)、成礦預(yù)測等諸多領(lǐng)域，一般要經(jīng)過成礦研究、地質(zhì)普查、詳查勘探等過程。地質(zhì)三維可視化可以應(yīng)用于整個(gè)過程，尤其是可延伸至礦山開發(fā)、管理等階段。

成礦分析、地質(zhì)普查階段

隨著地質(zhì)勘探工作的深入，地表的礦產(chǎn)資源一般都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，故現(xiàn)在的地質(zhì)勘探是尋找地下盲礦體，它埋藏于地下一定深度內(nèi)，這類礦產(chǎn)的成礦預(yù)測必須利用反映地下礦體的多種資料，包括地層、巖性、構(gòu)造、地球物理、地球化學(xué)資料，對這些資料進(jìn)行綜合分析，進(jìn)行成礦預(yù)測。以往的成礦預(yù)測研究方法是研究者在紙面上對各種資料進(jìn)行分析，現(xiàn)在三維可視化技術(shù)為成礦預(yù)測綜合分析提供了一個(gè)平臺，可以在三度空間中分析各種資料及其異常特征，對這些資料進(jìn)行疊加運(yùn)算、緩沖區(qū)分析等，尋找它們與成礦的關(guān)系，建立成礦模型，更好地進(jìn)行成礦預(yù)測。在對所有的地質(zhì)、地球物理和地球化學(xué)數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，尋找對成礦最有利的地段，布置普查鉆孔，設(shè)計(jì)普查鉆孔的位置、深度，提高普查鉆孔的見礦概率，以便節(jié)約勘探資金，根據(jù)鉆孔的見礦概率來提高對礦體成礦規(guī)律的認(rèn)識，更好地進(jìn)行成礦分析。如筆者近幾年應(yīng)用澳大利亞maptek公司的Vulcan軟件對鉛鋅礦體進(jìn)行三維可視建模，直觀明了地展示地下鉛鋅礦二、三維形態(tài)，為研究礦體的空間展布規(guī)律提供了科學(xué)依據(jù)。

勘探階段

勘探兩個(gè)主要問題一是合理地布置鉆孔，減少勘探成本，二是建立鉆探數(shù)據(jù)庫，合理地進(jìn)行地質(zhì)解釋，圈定礦體，進(jìn)行儲量計(jì)算，提交高級別的儲量。在以往許多地質(zhì)勘探過程中，常常存在兩種情況，一是由于鉆孔布置過密，導(dǎo)致勘探成本加大，施工期延長；二是剛好相反，鉆孔布置過稀，導(dǎo)致鉆探工程不能完全控制礦體，影響提交儲量的級別，需要補(bǔ)充勘探，延長施工期。在三維礦山GIS中，對這種矛盾的解決是利用普查階段得到的普查工程數(shù)據(jù)，建立礦體的粗略的三維模型，把礦體分成礦房大小的小塊，應(yīng)用品位估算方法粗略估算各小塊的品位，由于工程數(shù)量較少，將會有許多小塊沒有工程控制，不能進(jìn)行品位估算，只有在這些部位補(bǔ)充布置鉆孔才能得到完整的品位估算結(jié)果，這種利用礦業(yè)三維GIS進(jìn)行詳查階段的鉆孔優(yōu)化布置方法既經(jīng)濟(jì)又高效。在鉆探施工過程中，利用三維礦山GIS采集勘探數(shù)據(jù)，包括鉆孔、淺井和豎井、探槽、坑道編錄數(shù)據(jù)、地質(zhì)測量的數(shù)據(jù)、地層記錄數(shù)據(jù)、巖礦分析化驗(yàn)數(shù)據(jù)、物探化探測量數(shù)據(jù)、地震測量的數(shù)據(jù)以及其它探測和調(diào)查數(shù)據(jù)，建立礦區(qū)勘探數(shù)據(jù)庫；在三維可視化環(huán)境下進(jìn)行地質(zhì)解釋、礦體邊界的圈定，實(shí)現(xiàn)地質(zhì)體的三維重建和可視化，建立復(fù)雜而又不規(guī)則的地質(zhì)體三維模型，應(yīng)用地統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行礦體儲量計(jì)算，得到礦體的品位分布規(guī)律和儲量

[1]

。如澳大利亞普萊塞爾公司在陜西八卦廟金礦的補(bǔ)充勘探是在澳大利亞surpac軟件的指導(dǎo)下完成，取得了滿意的效果。

經(jīng)濟(jì)評價(jià)階段

在礦山三維GIS中，礦體的品位模型是基于礦房的模型，并且礦房的尺寸可以根據(jù)需要改變。由于每一個(gè)礦房都有品位，整個(gè)礦體的礦石量、金屬量也容易計(jì)算，這樣，對礦體的經(jīng)濟(jì)評價(jià)就變得比較容易。同時(shí)，隨著市場情況的變化，可以改變礦體的邊界品位，重新圈定礦體，重新計(jì)算礦體的平均品位、礦石量、金屬量，進(jìn)行不同市場情況下的礦山經(jīng)濟(jì)評價(jià)。

采礦設(shè)計(jì)階段

國內(nèi)常用的采礦設(shè)計(jì)一般是基于CAD的設(shè)計(jì)，CAD軟件可以對均勻材質(zhì)的實(shí)體和相對規(guī)則的三維實(shí)體建模，而對于礦體這樣復(fù)雜、多變的實(shí)體，根本無法表達(dá)和操作。隨著礦山三維GIS的功能完善，復(fù)雜礦體的三維模型的建立在技術(shù)上成為可行，這樣真正進(jìn)行地下三維可視化設(shè)計(jì)也成為可能?？梢暬傻V設(shè)計(jì)就是應(yīng)用三維實(shí)體模型技術(shù)，建立礦山的數(shù)字模型，在三維數(shù)字化模型的基礎(chǔ)上完成采礦工程布置、方案優(yōu)化、進(jìn)度計(jì)劃編制等采礦設(shè)計(jì)。顧名思義，可視化采礦設(shè)計(jì)就是在采礦設(shè)計(jì)或生產(chǎn)過程中，能即時(shí)看到設(shè)計(jì)對象的結(jié)果和效果，實(shí)時(shí)交互地修改設(shè)計(jì)對象。并且可以實(shí)時(shí)驗(yàn)證設(shè)計(jì)的合理性和正確性，迅速得到滿意的結(jié)果。而不象以往傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)程序那樣需要很多的人力、專家花很多的時(shí)間和精力去檢查設(shè)計(jì)結(jié)果或計(jì)劃的正確性和合理性，而且不能定論設(shè)計(jì)方案或計(jì)劃方案是否最優(yōu)。在利用可視化采礦設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，檢查(或?qū)彊z)人員可以節(jié)省大量的時(shí)間和精力不去檢查那些繁雜的對象關(guān)系及細(xì)節(jié)，因?yàn)樗械膶ο蠡蚬こ潭记迩宄剀S于眼前，細(xì)節(jié)及相互間的關(guān)系也一目了然。設(shè)計(jì)人員可以把主要精力用在整個(gè)系統(tǒng)的合理性和最優(yōu)性的分析上，也就是說，只考慮關(guān)鍵的屬性、參數(shù)，如果它們合理、正確，則結(jié)果是正確，而無需質(zhì)疑細(xì)節(jié)和誤差。這樣大大地提高了設(shè)計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量、水準(zhǔn)及速度，減少了設(shè)計(jì)上的失誤和錯(cuò)誤，避免了大量的重復(fù)設(shè)計(jì)和修改的工作量。

[7]礦山的生產(chǎn)管理

在礦山采礦過程中，出礦品位是最主要的參數(shù)，也是采礦生產(chǎn)計(jì)劃所關(guān)心的主要參數(shù)，它關(guān)系到礦山的生產(chǎn)配礦，在礦山三維GIS中，已經(jīng)估算了每一個(gè)礦房的品位，而且該品位的估算精度將隨著礦山開采的進(jìn)展，礦體模型的完善而越來越高，因此生產(chǎn)計(jì)劃中將要開采的任何位置的礦石品位、礦石量、金屬量可以直接從計(jì)算機(jī)中得到，礦山管理人員可以根據(jù)將要開采的礦石品位等特征來計(jì)劃礦山采礦配礦的工作。如中國江西銅業(yè)公司應(yīng)用三維可視化軟件進(jìn)行礦山采礦配礦管理，取得了很好的效益。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：礦產(chǎn)普查與勘探讀書報(bào)告-現(xiàn)代勘查技術(shù)方法在現(xiàn)代礦產(chǎn)勘查中的綜合應(yīng)用

《礦產(chǎn)普查與勘探 》課程讀書報(bào)告

----現(xiàn)代勘查技術(shù)、方法在現(xiàn)代礦產(chǎn)勘查中的綜合應(yīng)用

一、地質(zhì)勘查技術(shù)體系的構(gòu)成現(xiàn)狀[5] 勘查技術(shù)根據(jù)其研究對象、工作目的、技術(shù)實(shí)質(zhì)及管理范疇可劃分為五大門類十大專業(yè)。即物化探類(含物探、化探、遙感三專業(yè))、探工類(含鉆探、坑探二專業(yè))、測繪類(含測量、制印二專業(yè))、實(shí)驗(yàn)測試類(含巖礦分析與鑒定二專業(yè))、以及地質(zhì)勘查電算技術(shù)類。1．物探技術(shù)：

在探測方法方面現(xiàn)已形成七大系統(tǒng)與系列，即區(qū)域重力調(diào)查、第二代航空物探、井中與地下物探、海洋物探等技術(shù)系統(tǒng)及油氣勘探、固體礦產(chǎn)找礦、水工環(huán)物探等技術(shù)系列。在儀器設(shè)備方面已建有十?dāng)?shù)家地勘儀器制造廠，可批量生產(chǎn)各類物探儀器，滿足了國內(nèi)勘查行業(yè)的需要。國際常規(guī)類型我們均有，且已更新3代至5代。在作用與貢獻(xiàn)方面至今已獲得數(shù)量頗為可觀的重大地質(zhì)找礦效果，探測出數(shù)以百計(jì)的油氣構(gòu)造、數(shù)以千計(jì)的礦產(chǎn)地、數(shù)以萬計(jì)的供水井位，而且還完成了難以計(jì)數(shù)的工程勘測項(xiàng)目。同時(shí)解決了諸多大地構(gòu)造和基礎(chǔ)地質(zhì)問題。2．化探技術(shù)：

近年來取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，填補(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白。首先六種方法即水系沉積物、土壤、巖石、地植物、水化學(xué)、地氣等測量技術(shù)業(yè)已建立，并取得發(fā)展與提高。其次在應(yīng)用方面，除用于地質(zhì)找礦之外已有成效的用于環(huán)境地質(zhì)、農(nóng)業(yè)地質(zhì)、污染監(jiān)測、考古勘察、醫(yī)學(xué)地質(zhì)等多方面。第三，化探技術(shù)進(jìn)步方面亦相當(dāng)突出，主要表現(xiàn)在研究并推廣了一套山區(qū)、干旱區(qū)、高寒區(qū)、巖溶區(qū)等特殊景觀區(qū)化探技術(shù)；區(qū)域化探樣品分析方法、質(zhì)量監(jiān)控、標(biāo)準(zhǔn)樣制備和測試方法技術(shù)；用于檢查異常的Au、Cu等野外現(xiàn)場分析技術(shù)等。3．遙感技術(shù)：

自50年代中期開始采用航攝像片進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查工作以來，地質(zhì)遙感技術(shù)飛躍進(jìn)步，包括可見光、紅外、微波等多波段成象的現(xiàn)代遙感技術(shù)已廣泛用于區(qū)調(diào)、成礦遠(yuǎn)景預(yù)測、國土與農(nóng)業(yè)調(diào)查、水工環(huán)地質(zhì)普查等多方面，特別是城市遙感綜合調(diào)查(如北京8301工程)取得顯著社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。近年來陸續(xù)引進(jìn)德國RMK航空攝影設(shè)備、美國航空數(shù)字多光譜掃描儀、航空定量雙道紅外掃描儀及地面處理設(shè)備，并引進(jìn)了陸地衛(wèi)星多光譜儀拷貝底片資料。MT圖象與sPOT圖象已推廣應(yīng)用。我國也自行研制了JHY型機(jī)載航空紅外掃描儀，開發(fā)和推廣了微機(jī)圖象處理系統(tǒng)和相應(yīng)的處理軟件。4．鉆探技術(shù)：

經(jīng)過數(shù)十年的努力我國鉆探技術(shù)進(jìn)展很快。巖芯鉆探已推廣了繩索取芯金剛石鉆探，并朝著多種鉆探工藝配合的方向發(fā)展。沖擊回轉(zhuǎn)鉆探、定向鉆探、反循環(huán)鉆探、坑道鉆探、復(fù)雜巖層鉆進(jìn)技術(shù)等都取得了成效。泥漿體系從高固相轉(zhuǎn)為低固相、從單一無機(jī)為主轉(zhuǎn)為高分子為主。，地勘水泥和惰性堵漏材料也已得到推廣。鉆探技術(shù)已用于陸地區(qū)調(diào)與普查、能源與固體礦產(chǎn)、地?zé)崤c建筑基礎(chǔ)等勘探；水域里的濱海鉆探、深海鉆探和極地鉆探等，以及地下坑道中仰孔、斜孔鉆探等。5．坑探技術(shù)：

勘探掘進(jìn)即鑿、裝、運(yùn)綜合機(jī)械化程度已有相當(dāng)大的提高并形成作業(yè)線?？碧娇拥儡浫鯂鷰r盯注、錨、噴加固支護(hù)技術(shù)和獨(dú)立長巷通風(fēng)技術(shù)，以及坑道內(nèi)柴油機(jī)尾氣凈化裝置等皆已具有相當(dāng)高的技術(shù)水平。中型液壓鑿巖機(jī)的消化吸收良好并已在生產(chǎn)中推廣使用，同時(shí)還積極推廣了“新奧法，’(NATM)施工掘進(jìn)技術(shù)。近些年來小斷面豎井機(jī)械化作業(yè)線及井深17om掘進(jìn)技術(shù)、小斷面斜井機(jī)械化作業(yè)線及井深450m掘進(jìn)技術(shù)、吊罐天井掘進(jìn)技術(shù)、光爆及新型爆破器材等先進(jìn)技術(shù)，都取得較好成果。坑探技術(shù)已在探礦、采礦、水利、交通、地下工程建設(shè)等多方面應(yīng)用，特別是在隧道、涵洞、地鐵、地下公路、地下儲物庫方面做出了突出貢獻(xiàn)。

6．測量技術(shù)：

地質(zhì)勘查測量技術(shù)方法水平提高與發(fā)展速度很快，地形測量由平板儀測圖為主發(fā)展到航空攝影測制(應(yīng)用航片測制大比例尺1：1000一i：10000圖件提高工效2倍、成本降低1/3)，推廣光電測距技術(shù)使測量工作比原來提高工效3倍，且可節(jié)約一半人力，航空與海洋勘測已應(yīng)用先進(jìn)的無線電定位與衛(wèi)星定位GPS技術(shù)等，陸地GPS也已試用。目前地勘行業(yè)中測量專業(yè)分布在各個(gè)部門，從事地勘測地、地形測量、工程測量、海洋測量、城市測量、礦山測量等，同時(shí)也進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測，地面沉降與地震形變監(jiān)測等多項(xiàng)工作。7．制印技術(shù)：

地質(zhì)制圖與印刷技術(shù)已趨于正規(guī)化和規(guī)范化。多色印刷新技術(shù)已使落后的“氨熏蘭曬”成為歷史。應(yīng)用航空航天遙感信息編圖和計(jì)算機(jī)輔助制圖以及建立地理信息系統(tǒng)GIS等新技術(shù)已列到工作日程上。另外也研究成功解象力強(qiáng)、儲存方便、適于印刷精細(xì)地學(xué)類圖件的PS感光預(yù)制版，并研究出PS版再生技術(shù)使成本大幅降低。網(wǎng)點(diǎn)菲林減色印刷圖件提高了效率。同時(shí)也研究成功電子分色激光掃描，這是對工藝繁雜的彩色印刷的重大改革，獲日內(nèi)瓦國際發(fā)明與新技術(shù)展覽會獎(jiǎng)牌，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用使各省區(qū)地質(zhì)圖件印刷積壓問題得到解決 8．巖礦分析技術(shù)：

近年來分析技術(shù)發(fā)展很快，地礦行業(yè)已建立起方法較為齊全的實(shí)驗(yàn)測試技術(shù)體系。其中卓有成效的有區(qū)域化探主、次、痕量元素分析系統(tǒng)，超痕量Au分析方法、15個(gè)稀土元素分量測定方法，非金屬礦的物化性能測定方法等。油氣勘查的實(shí)驗(yàn)測試技術(shù)也具有較高水平。絡(luò)合滴定法、光度分析法、分光光度法等都大步提高，極譜儀、光焰光度計(jì)、原子吸收光度計(jì)等已經(jīng)普及。并部分配置了石墨原子吸收、X熒光光譜儀、等離子直讀光譜儀等大型設(shè)備。9．礦物鑒定和加工技術(shù)：

由于巖礦鑒定技術(shù)的全面提高導(dǎo)致礦產(chǎn)分選和綜合利用水平大幅度的提高。這方面首先是顯微鏡法、費(fèi)氏旋轉(zhuǎn)臺法、油浸法及礦物分選的重液分離、磁性分離法等普及最早。后來又發(fā)展應(yīng)用X光衍射粉沫法、差熱分析法、透射電子顯微鏡等鑒定技術(shù)。并且也引進(jìn)與研制了電子探針、掃描電鏡、紅外吸收光譜、穆斯堡爾譜、順磁共振譜、四圓單晶X光衍射儀、同位素質(zhì)譜儀等現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備。礦物分離分選技術(shù)業(yè)已應(yīng)用磁流體分離、靜電分離、高頻與中頻介電分離等多種先進(jìn)技術(shù)。磁團(tuán)聚重選新工藝使效率提高數(shù)十至數(shù)百倍。另外，由于查清礦物組成與賦存狀態(tài)，推進(jìn)礦產(chǎn)綜合利用，使“一礦變多礦”、多種礦產(chǎn)綜合采選與冶煉。低品位金礦堆淋技術(shù)也已通過試驗(yàn)，開始應(yīng)用。10．地勘電算技術(shù)：

1984年地礦部召開電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作會議，推動(dòng)了電算技術(shù)大發(fā)展?，F(xiàn)在物探、化探、遙感、數(shù)學(xué)地質(zhì)、探礦工程、測量制圖、水文地質(zhì)，以及科研管理都已用上微機(jī)。目前地質(zhì)勘查中應(yīng)用電算主要是進(jìn)行數(shù)據(jù)處理(包括物化遙資料解釋推斷、地礦信息定性定量分析、地質(zhì)作用過程數(shù)學(xué)模擬等)、圖形圖象處理、數(shù)據(jù)管理(如各類數(shù)據(jù)庫、檢索系統(tǒng)等以及建立勘查專家系統(tǒng)等

二、勘查技術(shù)體系發(fā)展方向

盡管我國勘查技術(shù)發(fā)展提高很快，但與發(fā)達(dá)國家相比，總體上還有相當(dāng)差距，主要是高新技術(shù)發(fā)展緩慢，突破性獨(dú)創(chuàng)技術(shù)較少，設(shè)備儀器更新?lián)Q代周期較長。但是，只要地勘行業(yè)各單位領(lǐng)導(dǎo)給予重視，新方法、新技術(shù)、新儀器、新工藝必然迅速得到開發(fā)與推廣?？梢灶A(yù)料今后發(fā)展方向如下。1．物探方面：

第一是研制一批新型設(shè)備(如超導(dǎo)磁力儀、微伽重力儀、探地雷達(dá)、巖性探測儀、大功率TEM系統(tǒng)等)；第二是發(fā)展一批實(shí)用的方法技術(shù)(如VSP技術(shù)、AvO技術(shù)、CT技術(shù)、X光檢測技術(shù)、壓電與壓磁技術(shù)等)；第三是開發(fā)一批資料處理和解釋成圖軟件。2．化探方面：

第一是研究地氣法和尋找深埋礦床方法，以及擴(kuò)大化探在農(nóng)業(yè)和環(huán)保方面的應(yīng)用研究；第二是探索特殊礦種(如鉑與鉑族元素等)分析方法、多元素野外現(xiàn)場快速分析方法與輕便設(shè)備；第三是編制各種地球化學(xué)圖件(分幅、分省、分成礦區(qū)、分不同景觀單元)。3．遙感方面：

第一開展窄波段波譜和成象波譜應(yīng)用研究、熱慣量制圖研究、微波窗口理論研究；第二發(fā)展航空熱紅外掃描、多光譜掃描、側(cè)視雷達(dá)的應(yīng)用；第三推廣模擬陰影圖象、人工視差立體象對、多變量比特累加圖等程序，推廣圖象變換程序(如蒙塞爾變換、霍夫變換等)。4．鉆探技術(shù)：

第一研究科學(xué)深鉆工藝及裝備、海底與極地冰層地質(zhì)鉆探工藝及裝備第二開發(fā)大直徑深尺工程施工鉆探(直徑150一200cm、深100一200m)技術(shù)與設(shè)備；第三推廣受控定向鉆探技術(shù)(大斜度、長距離)、雙管反循環(huán)取樣鉆技術(shù)、泥漿凈化與處理技術(shù)、新型高效護(hù)孔與堵漏等。5．坑探技術(shù)：

第一開發(fā)噴鹼機(jī)械手的程控技術(shù)及設(shè)備、新型高效大沖擊鑿巖工具、有毒有害礦種遙控掘進(jìn)技術(shù)控制爆破技術(shù)等；第二發(fā)展短淺坑道液壓與無軌鑿裝運(yùn)機(jī)械化作業(yè)線與復(fù)雜地層掘進(jìn)技術(shù)及設(shè)備；第三擴(kuò)大推廣“新奧法”掘進(jìn)工藝，尤其軟弱圍巖復(fù)雜巖層中應(yīng)用。6．測量技術(shù)：

第一發(fā)展全天候、短觀測時(shí)、無須站間通視的全球定位系統(tǒng)；第二開發(fā)利用輕型飛行器進(jìn)行大比例尺航攝以對礦區(qū)勘測與環(huán)境監(jiān)測；第三研制特種精密儀器以對地殼形變、巖層移動(dòng)、地基傾斜、地應(yīng)力變化、精密工程進(jìn)行觀測研究。7．制印技術(shù)：

第一努力改革成圖工藝實(shí)現(xiàn)制版軟片化；第二發(fā)展正射投影技術(shù)以制作信息豐富、立體感強(qiáng)、易判圖識別的影象地圖；第三建立地理信息系統(tǒng)、推廣減色印刷、電子分色、電子掛網(wǎng)、微機(jī)控制印刷新技術(shù)、擴(kuò)大PS版應(yīng)用等?！?8．巖礦分析：

第一開展超痕量的稀有分散元素、貴金屬元素、氣液包裹體中有關(guān)化學(xué)成分測定技術(shù)與巖礦同位素分析技術(shù)研究；第二探索能源礦產(chǎn)中有機(jī)成分測定、離子探針、超細(xì)磨等技術(shù)與裝備；第三推廣巖礦全分析、多元素同時(shí)分析、離子色譜、原子熒光等分析方法。9．巖礦鑒定：

第一加強(qiáng)探索對巖礦表面物化性能與工藝性能測定技術(shù)研究；第二開展對礦物新材料的測定技術(shù)、細(xì)菌冶金技術(shù)、煤殲石開發(fā)利用新技術(shù)等的開發(fā)工作；第三普及低品位金礦堆浸技術(shù)、磁團(tuán)聚重選工藝及設(shè)備、礦物學(xué)找礦和化學(xué)物相找礦技術(shù)、非金屬深加工工藝。10．電算技術(shù)：

第一建立完善地礦信息系統(tǒng)(包括全國級物化探異常、航磁、區(qū)重?cái)?shù)據(jù)庫)；第二探索開發(fā)找礦模型庫、方法庫(含專家系統(tǒng))，并與數(shù)據(jù)庫形成三庫一體化；第三發(fā)展推廣各類工作站逐步組構(gòu)全國地礦網(wǎng)絡(luò)，促使勘查技術(shù)實(shí)現(xiàn)管理和辦公自動(dòng)化。

三、GIS在地質(zhì)礦產(chǎn)勘查中的應(yīng)用[1] GIS已在地質(zhì)礦產(chǎn)勘查中得到廣泛應(yīng)用，并取得許多矚目成果。美國、加拿大、澳大利亞早在1985~1989年就將其應(yīng)用于地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查和填圖。目前，澳大利亞開始利用計(jì)算機(jī)筆記本以數(shù)字形式采集野外地質(zhì)數(shù)據(jù)，建立有關(guān)數(shù)據(jù)庫，借助ArcInfo與ArcViewGIS編制第二代地質(zhì)圖件。建成中國金礦大型數(shù)據(jù)庫，對中國大地構(gòu)造1~3級單元按最新研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行劃分并建立屬性表，結(jié)合其他成礦信息，進(jìn)行成礦GIS分析，預(yù)測區(qū)域成礦靶區(qū)。在國內(nèi)，原地礦部系統(tǒng)許多單位已購買一些MAPGIS，GIS已開始普遍應(yīng)用于地質(zhì)調(diào)查。此外，還有一些利用國外GIS進(jìn)行礦產(chǎn)資源研究與建立地學(xué)多源信息系統(tǒng)的新成果。例如，中國地質(zhì)科學(xué)院方一平等建成1∶500萬中國礦產(chǎn)資源數(shù)據(jù)庫，中國地質(zhì)礦產(chǎn)信息研究院吳仲煌將GIS應(yīng)用于礦產(chǎn)資源區(qū)域評價(jià)，福建地勘局?jǐn)?shù)據(jù)信息中心對GIS數(shù)據(jù)(數(shù)值、文字、圖層等)采集、建庫的有關(guān)技術(shù)問題進(jìn)行全面研究。上述三個(gè)成果主要基于ArcInfo與ArcView GIS平臺。此外，我國已建成1∶50萬數(shù)字地質(zhì)圖數(shù)據(jù)庫?？梢灶A(yù)言，今后幾年內(nèi)會有更多GIS地質(zhì)應(yīng)用成果面世?？偠灾柚鶪IS，基于大量綜合信息，可進(jìn)行空間采樣，對構(gòu)造演化、火成活動(dòng)、沉積相、礦產(chǎn)形成等作時(shí)空和多元統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)行成礦預(yù)測和指導(dǎo)礦產(chǎn)勘查，模擬區(qū)域地質(zhì)演化。在數(shù)據(jù)量充裕前提下，GIS分析具有定量、定時(shí)、定位的特點(diǎn)，可給出動(dòng)態(tài)(不同時(shí)間于不同位置)結(jié)果。借助深部與時(shí)間數(shù)據(jù)，GIS分析實(shí)際可拓展到四維空間。在一個(gè)地區(qū)，依據(jù)所有已知地質(zhì)資料建立的圖形、圖像、數(shù)據(jù)庫，實(shí)際乃該區(qū)域地質(zhì)工作的總結(jié)，有關(guān)GIS分析結(jié)果則代表該區(qū)現(xiàn)階段較為客觀的總認(rèn)識。重要的是，所有按GIS分析要求格式化數(shù)據(jù)極易被將來新的數(shù)據(jù)充實(shí)，并按所有掌握數(shù)據(jù)再次進(jìn)行新的分析，形成新的成果。

四、地質(zhì)三維可視化的應(yīng)用領(lǐng)域[2] 固體礦產(chǎn)的地質(zhì)勘探是一個(gè)長時(shí)間的研究和生產(chǎn)過程，涵蓋了地球物理、地球化學(xué)、成礦預(yù)測等諸多領(lǐng)域，一般要經(jīng)過成礦研究、地質(zhì)普查、詳查勘探等過程。地質(zhì)三維可視化可以應(yīng)用于整個(gè)過程，尤其是可延伸至礦山開發(fā)、管理等階段。成礦分析、地質(zhì)普查階段 隨著地質(zhì)勘探工作的深入，地表的礦產(chǎn)資源一般都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，故現(xiàn)在的地質(zhì)勘探是尋找地下盲礦體，它埋藏于地下一定深度內(nèi)，這類礦產(chǎn)的成礦預(yù)測必須利用反映地下礦體的多種資料，包括地層、巖性、構(gòu)造、地球物理、地球化學(xué)資料，對這些資料進(jìn)行綜合分析，進(jìn)行成礦預(yù)測。以往的成礦預(yù)測研究方法是研究者在紙面上對各種資料進(jìn)行分析，現(xiàn)在三維可視化技術(shù)為成礦預(yù)測綜合分析提供了一個(gè)平臺，可以在三度空間中分析各種資料及其異常特征，對這些資料進(jìn)行疊加運(yùn)算、緩沖區(qū)分析等，尋找它們與成礦的關(guān)系，建立成礦模型，更好地進(jìn)行成礦預(yù)測。在對所有的地質(zhì)、地球物理和地球化學(xué)數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，尋找對成礦最有利的地段，布置普查鉆孔，設(shè)計(jì)普查鉆孔的位置、深度，提高普查鉆孔的見礦概率，以便節(jié)約勘探資金，根據(jù)鉆孔的見礦概率來提高對礦體成礦規(guī)律的認(rèn)識，更好地進(jìn)行成礦分析。如筆者近幾年應(yīng)用澳大利亞maptek公司的Vulcan軟件對鉛鋅礦體進(jìn)行三維可視建模，直觀明了地展示地下鉛鋅礦二、三維形態(tài)，為研究礦體的空間展布規(guī)律提供了科學(xué)依據(jù)?？碧诫A段

勘探兩個(gè)主要問題一是合理地布置鉆孔，減少勘探成本，二是建立鉆探數(shù)據(jù)庫，合理地進(jìn)行地質(zhì)解釋，圈定礦體，進(jìn)行儲量計(jì)算，提交高級別的儲量。在以往許多地質(zhì)勘探過程中，常常存在兩種情況，一是由于鉆孔布置過密，導(dǎo)致勘探成本加大，施工期延長；二是剛好相反，鉆孔布置過稀，導(dǎo)致鉆探工程不能完全控制礦體，影響提交儲量的級別，需要補(bǔ)充勘探，延長施工期。在三維礦山GIS中，對這種矛盾的解決是利用普查階段得到的普查工程數(shù)據(jù)，建立礦體的粗略的三維模型，把礦體分成礦房大小的小塊，應(yīng)用品位估算方法粗略估算各小塊的品位，由于工程數(shù)量較少，將會有許多小塊沒有工程控制，不能進(jìn)行品位估算，只有在這些部位補(bǔ)充布置鉆孔才能得到完整的品位估算結(jié)果，這種利用礦業(yè)三維GIS進(jìn)行詳查階段的鉆孔優(yōu)化布置方法既經(jīng)濟(jì)又高效。在鉆探施工過程中，利用三維礦山GIS采集勘探數(shù)據(jù)，包括鉆孔、淺井和豎井、探槽、坑道編錄數(shù)據(jù)、地質(zhì)測量的數(shù)據(jù)、地層記錄數(shù)據(jù)、巖礦分析化驗(yàn)數(shù)據(jù)、物探化探測量數(shù)據(jù)、地震測量的數(shù)據(jù)以及其它探測和調(diào)查數(shù)據(jù)，建立礦區(qū)勘探數(shù)據(jù)庫；在三維可視化環(huán)境下進(jìn)行地質(zhì)解釋、礦體邊界的圈定，實(shí)現(xiàn)地質(zhì)體的三維重建和可視化，建立復(fù)雜而又不規(guī)則的地質(zhì)體三維模型，應(yīng)用地統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行礦體儲量計(jì)算，得到礦體的品位分布規(guī)律和儲量[1]。如澳大利亞普萊塞爾公司在陜西八卦廟金礦的補(bǔ)充勘探是在澳大利亞surpac軟件的指導(dǎo)下完成，取得了滿意的效果。經(jīng)濟(jì)評價(jià)階段

在礦山三維GIS中，礦體的品位模型是基于礦房的模型，并且礦房的尺寸可以根據(jù)需要改變。由于每一個(gè)礦房都有品位，整個(gè)礦體的礦石量、金屬量也容易計(jì)算，這樣，對礦體的經(jīng)濟(jì)評價(jià)就變得比較容易。同時(shí)，隨著市場情況的變化，可以改變礦體的邊界品位，重新圈定礦體，重新計(jì)算礦體的平均品位、礦石量、金屬量，進(jìn)行不同市場情況下的礦山經(jīng)濟(jì)評價(jià)。采礦設(shè)計(jì)階段

國內(nèi)常用的采礦設(shè)計(jì)一般是基于CAD的設(shè)計(jì)，CAD軟件可以對均勻材質(zhì)的實(shí)體和相對規(guī)則的三維實(shí)體建模，而對于礦體這樣復(fù)雜、多變的實(shí)體，根本無法表達(dá)和操作。隨著礦山三維GIS的功能完善，復(fù)雜礦體的三維模型的建立在技術(shù)上成為可行，這樣真正進(jìn)行地下三維可視化設(shè)計(jì)也成為可能?？梢暬傻V設(shè)計(jì)就是應(yīng)用三維實(shí)體模型技術(shù)，建立礦山的數(shù)字模型，在三維數(shù)字化模型的基礎(chǔ)上完成采礦工程布置、方案優(yōu)化、進(jìn)度計(jì)劃編制等采礦設(shè)計(jì)。顧名思義，可視化采礦設(shè)計(jì)就是在采礦設(shè)計(jì)或生產(chǎn)過程中，能即時(shí)看到設(shè)計(jì)對象的結(jié)果和效果，實(shí)時(shí)交互地修改設(shè)計(jì)對象[7]。并且可以實(shí)時(shí)驗(yàn)證設(shè)計(jì)的合理性和正確性，迅速得到滿意的結(jié)果。而不象以往傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)程序那樣需要很多的人力、專家花很多的時(shí)間和精力去檢查設(shè)計(jì)結(jié)果或計(jì)劃的正確性和合理性，而且不能定論設(shè)計(jì)方案或計(jì)劃方案是否最優(yōu)。在利用可視化采礦設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，檢查(或?qū)彊z)人員可以節(jié)省大量的時(shí)間和精力不去檢查那些繁雜的對象關(guān)系及細(xì)節(jié)，因?yàn)樗械膶ο蠡蚬こ潭记迩宄剀S于眼前，細(xì)節(jié)及相互間的關(guān)系也一目了然。設(shè)計(jì)人員可以把主要精力用在整個(gè)系統(tǒng)的合理性和最優(yōu)性的分析上，也就是說，只考慮關(guān)鍵的屬性、參數(shù)，如果它們合理、正確，則結(jié)果是正確，而無需質(zhì)疑細(xì)節(jié)和誤差。這樣大大地提高了設(shè)計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量、水準(zhǔn)及速度，減少了設(shè)計(jì)上的失誤和錯(cuò)誤，避免了大量的重復(fù)設(shè)計(jì)和修改的工作量。礦山的生產(chǎn)管理

在礦山采礦過程中，出礦品位是最主要的參數(shù)，也是采礦生產(chǎn)計(jì)劃所關(guān)心的主要參數(shù)，它關(guān)系到礦山的生產(chǎn)配礦，在礦山三維GIS中，已經(jīng)估算了每一個(gè)礦房的品位，而且該品位的估算精度將隨著礦山開采的進(jìn)展，礦體模型的完善而越來越高，因此生產(chǎn)計(jì)劃中將要開采的任何位置的礦石品位、礦石量、金屬量可以直接從計(jì)算機(jī)中得到，礦山管理人員可以根據(jù)將要開采的礦石品位等特征來計(jì)劃礦山采礦配礦的工作。如中國江西銅業(yè)公司應(yīng)用三維可視化軟件進(jìn)行礦山采礦配礦管理，取得了很好的效益。參考文獻(xiàn)：

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