第一篇：班主任工作反思總結(jié)

回顧這些天的學(xué)習(xí)，雖然很累，但是卻很充實(shí)。對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升。

專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言風(fēng)趣、真摯，列舉了大量生動感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，為我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

1、班主任要用心關(guān)注每個學(xué)生

很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對班上的學(xué)生應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生。

2、班主任要做好學(xué)生的思想教育

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力。班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，力求每個學(xué)生在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材。當(dāng)然班主任的這些工作必須常抓不懈，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會顯得很被動。班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。

3、班主任要和家長站在同一戰(zhàn)線上

要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生。由于教師、家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會很少，老師一請家長，無非是訓(xùn)話、批評，家長聽著很不舒服。作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話，因此教師應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份，真心與家長聊一聊學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫學(xué)生改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育學(xué)生。

4、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識。班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好。要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗。對他人的經(jīng)驗，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，但從來沒去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。通過學(xué)習(xí)，我意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對帶有共性的問題進(jìn)行深入地思考，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

總之，我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，與時俱進(jìn)，努力使自己在班主任的工作崗位上不斷進(jìn)步。

第二篇：班主任工作反思總結(jié)

班主任工作反思總結(jié)

參加了“知行中國---中小學(xué)班主任培訓(xùn)”以來，我真的受益匪淺，感受良多，尤其在班主任工作的實(shí)踐中，深刻體會到班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分?！爱?dāng)班主任容易，當(dāng)好班主任難；管一個班容易，管好一個班難?！边@是所有班主任的切身體會，班主任是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，既是學(xué)生的上級，又是學(xué)生的勤務(wù)員。在全面推行素質(zhì)教育中，班主任工作顯得更重要，要做好班主任工作，教師必須有一顆慈母般的愛心。做到以身作則，身教重于言教，做學(xué)生的知心朋友，以社會主義精神文明陶冶學(xué)生，只有這樣，才能使學(xué)生在德、智、體、美、勞得到和諧的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)合乎社會主義建設(shè)需要的一代新人。下面我針對班主任工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、班主任要真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，搞好班級工作

“信任和愛是鼓起學(xué)生上進(jìn)的風(fēng)帆”教育事業(yè)是“愛”的事業(yè)，班主任充滿愛學(xué)生的心，是搞好班主任工作的前提。在學(xué)校里，班主任是一最親近的人，因此，班主任對待自己的學(xué)生，既要嚴(yán)格要嚴(yán)求，又要關(guān)心愛護(hù)。我在教育教學(xué)實(shí)踐中，堅持教師職業(yè)道德，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作兒女一樣培養(yǎng)，不但在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，在社會市場經(jīng)濟(jì)的今天，還要培養(yǎng)學(xué)生承受挫折，克服困難的精神，只有這樣，才能適應(yīng)社會，成為地社會 有用的人，其次，班主任對學(xué)生的生活要多關(guān)心，要多抽一些時間深入到學(xué)生的生活中去，了解其個性特質(zhì)、家庭情況。這樣的一個班，學(xué)生有了你的注意和關(guān)心，才能形成一個比較良好的班集體。

二，勤家訪，協(xié)調(diào)配合家庭教育

要做好班主任工作，必須使學(xué)校教育和家庭教育、社會教育三者密切配合和協(xié)調(diào)。家訪工作又是做好思想政治工作的前提，通過家訪，班主任可以進(jìn)一步了解學(xué)生在社會、家庭中的情況，掌握學(xué)生的脈搏。以便“對癥下藥”，有的放矢地教育學(xué)生，否則，學(xué)校教育就會和家庭教育脫節(jié)。社會一陣風(fēng)，學(xué)校一層浪。當(dāng)今復(fù)雜的社會環(huán)境無時無刻地影響到學(xué)校教育的順利進(jìn)行，由于這些原因，我在從事班主任的工作中，始終把家訪工作作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的重要一環(huán)，做到多登門、勤家訪，及時了解我所任班級學(xué)生在家庭、社會上的表現(xiàn)，掌握每個學(xué)生家庭環(huán)境對學(xué)生的影響，準(zhǔn)確地摸清學(xué)習(xí)思想脈搏，進(jìn)而因勢利導(dǎo)，進(jìn)一步解決學(xué)生深層次的思想問題，同時，通過家訪，增強(qiáng)了教師與家長的聯(lián)系，加深理解。共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，如發(fā)現(xiàn)我班蔡欽榮同學(xué)情緒反常，成績下降，我在及時家訪中，了解到由于其父母鬧離婚，家庭失和，影響到蔡欽榮情緒低沉，學(xué)習(xí)成績下降。為了使這個學(xué)生不掉隊，我多次利用節(jié)假日到他家訪問，使他逐步變好。

三，建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)師生的友誼

良好的師生關(guān)系是開展班工作的途徑。多數(shù)學(xué)生有怕老師的心理，尤其是最怕班主任。為什么會產(chǎn)生害怕老師的心理呢？其原因是師道尊嚴(yán)傳統(tǒng)觀念的影響。師生還沒建立良好的關(guān)系，學(xué)生不了解老師的緣故，為了拉近老師與學(xué)生的距離。作為班主任要盡可能地多到班上去，多和學(xué)生在一起，必須主動地親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生談心，交朋友，與學(xué)生談思想、談學(xué)習(xí)、談生活，解答學(xué)生對一些問題的困惑或疑難，做學(xué)生的知心人。從而改變老師在學(xué)生心目中的形象，消除學(xué)生怕老師的心理。我十分注意與學(xué)生建立良好的關(guān)系，增進(jìn)師生的友誼，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住。樂學(xué)、趣學(xué)、學(xué)得活、記得牢。只有這樣，才能多了解學(xué)生，多掌握班上情況，多溝通師生感情，只有這樣，班主任才可能聽到學(xué)生的心里話，真正成為學(xué)生的良師益友，只有這樣，才可能形成一個和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的班集體。

班主任工作實(shí)踐證明，與學(xué)生打成一片，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生和勤家訪，是開展班主任工作中行之有效的方法，是教學(xué)工作成功的保證。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了更多教育教學(xué)技能，提高了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我的感覺真爽！

第三篇：班主任工作反思總結(jié)

班主任工作反思總結(jié)

河北省內(nèi)丘縣第二中學(xué) 孔國瑞

2012年8月，我有幸參加了“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”。這次知行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我大開眼見，受益匪淺。感慨之余現(xiàn)將自己的班主任工作反思總結(jié)如下：

一、班主任工作要“以人為本”。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育是自我教育?！卑嗉壒芾硪匀藶楸荆P(guān)注每一位學(xué)生。實(shí)踐證明，每個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力，每個孩子都可能成為人才。不少諾貝爾獎獲得者童年學(xué)習(xí)成績不好，也不是老師心目中的乖孩子。智慧的班級教育和管理，不只是改變、塑造、訓(xùn)練學(xué)生，而應(yīng)是通過班主任營造自由開放的發(fā)展空間、領(lǐng)域，喚醒學(xué)生自身的自然沉睡的力量，開發(fā)其潛能，引發(fā)靈魂深處的變化。任何個體優(yōu)異成績的取得和個性的充分發(fā)展，除了勤奮外還要有靈感，這種氛圍有利于學(xué)生個體心靈的舒展、開放、和諧。班主任在日常管理工作中要特別關(guān)注關(guān)心因各種原因造成的學(xué)困生、問題生，對他們一定要一視同仁關(guān)愛有加。

二、班主任工作要“小題大做”。

教育無大事，事事皆育人。班級管理，事無巨細(xì)，繁瑣細(xì)碎。班主任的真心真情真智就蘊(yùn)含在班級管理的每一個細(xì)節(jié)之中。班級管理的平淡、精彩也包含每一個細(xì)節(jié)之中。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)折射真情，班級智慧細(xì)節(jié)的積累將成就學(xué)生明天的夢想。班主任在日常管理工作中要抓細(xì)節(jié)，有時候“小題大做”是很有必要的。

三、班主任工作要“以情感人”。

我們班主任的言行要具備情感素養(yǎng)這種進(jìn)行卓有成效教學(xué)的職業(yè)基礎(chǔ)，并從心靈深處貼近學(xué)生，做到“動之以情，深如父母；曉之以理，細(xì)如雨絲”，使學(xué)生能“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”，才可以對學(xué)生產(chǎn)生正面的情感素質(zhì)教育。以情感人，以情感動學(xué)生是制度管理的基礎(chǔ)。

四、班主任要“與時俱進(jìn)”。

作為班級的設(shè)計者、學(xué)生群體的智慧和責(zé)任感的開發(fā)者，面對新課改，班主任必須屏棄傳統(tǒng)的班級管理中與時代、當(dāng)今教育不相適應(yīng)的思想觀念，樹立與時俱進(jìn)的思想觀念，去解決新時期班級管理中的新情況、新問題；班主任應(yīng)立意高遠(yuǎn)，在培養(yǎng)目標(biāo)中要有深刻的理性思考、教育哲學(xué)和閃亮的治班策略，澄清辦班理念，去統(tǒng)一教師和學(xué)生的教學(xué)思想，指導(dǎo)班上的教育教學(xué)完成活動，引導(dǎo)學(xué)生朝人文化方面發(fā)展。

總之，“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”活動拓展我視野，豐富了我的班級管理理論，該變了我的班級管理模式，也深深地影響了我的學(xué)生。

第四篇：班主任工作反思總結(jié)

班主任工作反思總結(jié)

梅縣荷泗中心小學(xué) 何新芳

我有幸參加2009年小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。經(jīng)過暑假培訓(xùn)，再在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。通過這次的培訓(xùn)，下面談?wù)勎业捏w會：

一、班主任要擅于激勵學(xué)生，要采取多種方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。對待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在公開場合大加表揚(yáng)，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，如：讓寫字漂亮的學(xué)生出班報，抄寫班級張貼的名言警句；讓愛好繪畫藝術(shù)的學(xué)生為黑板報添枝加葉，美化班報；讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學(xué)生在班級及學(xué)校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調(diào)動學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價值。

二、以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。現(xiàn)在知道，一個小小的課堂凝聚著太多的教育思想，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)包含著太多復(fù)雜的因素，在課堂教學(xué)問題上，有多少知識都不夠用，有多少能力都不夠強(qiáng)，有多少本事都不夠大。個人的能力再強(qiáng)也無法與團(tuán)隊的力量相比，一個教研組，一個年級組，一個研究團(tuán)隊，他們面對教育問題的過程會產(chǎn)生一種極大的教育力，我們需要這樣的團(tuán)隊，我們需要真正的拉起手來，在團(tuán)隊中彰顯自己對教育的理解，在理解中增加集體的力量，在集體中打造我們的群體寫作能力。我們的集體備課，上研究課都發(fā)揮了團(tuán)隊的作用，可我們寫的文章很少拿在一起切磋，三人行，必有我?guī)?。如果善于把自己寫的拿出來互相欣賞修改，我們?nèi)后w的寫作能力將大有提升。

三、多一份快樂的心態(tài)?？鞓肥且磺械脑慈鞓肥且磺械慕K點(diǎn)，快樂是一種心態(tài)。

現(xiàn)在懂得：多一份快樂的心態(tài)，就能用發(fā)展的眼光看孩子，而不是總盯著孩子的缺點(diǎn)不放；多一份快樂的心態(tài)，就會永遠(yuǎn)保持一顆童心，走進(jìn)孩子的心靈，用自己的教育之火點(diǎn)燃孩子的心靈之火；多一份快樂的心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)每個孩子其實(shí)是一朵嬌艷無比的花，不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩，姹紫嫣紅，世界才變得五彩繽紛。

四、作為一名班主任，我們教給學(xué)生的不僅是知識，更是教給學(xué)生如何做人。所以，我現(xiàn)在認(rèn)為，身教勝于言傳，教師要用榜樣熏陶學(xué)生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法，班主任教師是授業(yè)、解惑者，更是傳道者，率先垂范，深刻領(lǐng)會身教重于言教的哲學(xué)意義。在學(xué)生心目中，教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻(xiàn)精神、積極的人生態(tài)度。都會給學(xué)生以榜樣的示范，對學(xué)生的說服力是極大的，對學(xué)生的思想品德形成有著重大的作用、影響。作為班主任，如果我們能以身作則，那么許多時候便可三緘其口，教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學(xué)生。

五、為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向：

1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。

3、注重班主任的工作和心得交流，實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化。通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田,讓我學(xué)得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).

第五篇：班主任工作反思總結(jié)

班主任工作反思總結(jié) 安徽省太和縣

2011年8月以來，我參加了“2011‘知行中國’初中班主任教師培訓(xùn)”，我每天擠出時間聽了各位專家、學(xué)者、一線班主任的精辟講學(xué)。通過本次培訓(xùn)，獲益匪淺。現(xiàn)對我參加本次培訓(xùn)，將所學(xué)到的知識技能應(yīng)用于班主任工作實(shí)踐過程中的體會小結(jié)如下：

一、班主任要從細(xì)處著手，做到忙而不亂。

1、做好日計劃。聽了專家的的講學(xué)、一線班主任的討論，在學(xué)期開學(xué)，為了使自己不出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象，我吸取了案例中張老師的教訓(xùn)。我將自己一天要忙的工作，先記錄下來，訂好一個計劃。然后，我找出哪一點(diǎn)是必須要及時完成的，要在哪個時間段完成，不能拖到下一個時間段，這樣就可以不被臨時的事情牽著鼻子走。雖然今個學(xué)期的工作較多，但我能做到忙而不亂。

2、選用好助手。班主任工作真的太繁瑣了，但是，好多工作，我們可以交給學(xué)生去做的。在開學(xué)初，我首先選好班干部，并對班干部進(jìn)行培訓(xùn)。以前，我總是不放心學(xué)生，什么事情都是自己去做。今個學(xué)期，得益于本次班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)會了“偷懶”。很多工作，其實(shí)學(xué)生也能做得很好。比如：我調(diào)好位置好，就讓班長把班級的座位表抄好，教他貼在教室的什么位置；要更新墻報了，讓學(xué)生自己出；每天的清潔區(qū)，讓勞動委員帶隊去掃，并檢查；教室每日的保潔，安排有組長監(jiān)督，誰扔垃圾誰去撿；抽查學(xué)生的背書，讓學(xué)習(xí)委員去做，不過，我也會抽空檢查一下。這樣，我就可以抽出時間來改作業(yè)、備課，學(xué)生也得到了鍛煉。

3、關(guān)注課間十分鐘。小學(xué)生很喜歡玩。一下課，整個校園到處可以看到他們活動的身影。正因為他們好動，加上很多學(xué)生都在玩。假如不注意，就有可能發(fā)生意外。做為班主任，我在課間時間就特別留意自己的學(xué)生。即使課間是休息時間，但為了不出現(xiàn)安全事故，我會派值周班干幫我注意學(xué)生的不良苗頭，一有風(fēng)吹草動，就上前制止。在課余時間，有學(xué)生舉報班內(nèi)出現(xiàn)的不良行為，我會及時處理，預(yù)防他們在課間時間出現(xiàn)打架的現(xiàn)象。

二、班主任要做到循循善誘，講究策略。

1、處理學(xué)生遲到有新招。通過班主任培訓(xùn)，對待學(xué)生遲到，我改變了過去簡單地批評一兩句就可以了的方式。遇到學(xué)生遲到，我學(xué)會了先分析遲到者的個性特征、紀(jì)律情況以及班級中其他同學(xué)對他的態(tài)度，才決定怎樣教育他的。比如：班上的張靜，經(jīng)常遲到，以前我經(jīng)常當(dāng)著學(xué)生的面批評他?？尚Ч患?，他還是照樣遲到。今個學(xué)期，我改變了方法。看到他遲到，我不出聲，也沒找他到教室外問話。我只是在班會課上，問班上的學(xué)生，每天你們按時來到學(xué)校，在早讀課里都學(xué)到了什么，你們都把老師上了課文的生字記熟了？看看背書表，就知道你們在早讀課的表現(xiàn)了。看，按時來學(xué)校，好處這么多。說到這里，我發(fā)現(xiàn)楊偉龍低下了頭。第二天，我發(fā)現(xiàn)他按時來了。有時候，不用直接批評，也會收到很好的效果。

2、批評的語言要婉轉(zhuǎn)。小學(xué)生的分辨能力差，總會出現(xiàn)犯錯的時候。以前，我看到了，總會大聲地斥責(zé)他，批評他。聽了一線班主任的建議后，我慢慢地改變了自己的教育技巧。當(dāng)學(xué)生犯錯時，不完成作業(yè)時、抄習(xí)作時，無論自己多生氣，但都注意自己的語言。我改變了過去一味責(zé)備的方式，而是心平氣和地跟他們講道理。比如在批評學(xué)生讀書習(xí)慣不好時，我會先說一些諸如“我讀書也是如此”、“我那時也犯過類似的錯誤”之類的話，然后將學(xué)生思想引到讀書習(xí)慣培養(yǎng)這一話題上來。這有助于降低對學(xué)生的傷害，使學(xué)生意識到人人都免不了犯錯誤，關(guān)

鍵是能知錯就改。并且提建議多用朋友的口吻。在批評學(xué)生時盡量把他看成一個成人，多用建議他應(yīng)該怎樣做，而不是擺老師的架子命令他必須得去做，這樣可以減少學(xué)生的逆反心理，建立良好的師生互動關(guān)系。

3、正確對待優(yōu)差生。我認(rèn)識到轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生艱難。后進(jìn)生在思想情感上，更需要老師的關(guān)懷、激勵。我先讓后進(jìn)生建立自己自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。本學(xué)期，我將優(yōu)差生同桌或同組，堅持“兵”教“兵”。分組后，我能掌握學(xué)生情況，有針對性地輔導(dǎo)后進(jìn)生；分組時，優(yōu)差生搭配，優(yōu)生可以幫助差生；優(yōu)差分組，老師可以分類輔導(dǎo)，使因材施教變成現(xiàn)實(shí)。許多問題在小組中就解決了。通過結(jié)對子學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班上基礎(chǔ)較差的幾個同學(xué)，已經(jīng)有了小小的變化了。

三、班主任要做好安全教育，常抓不懈。

通過本次培訓(xùn)，我更意識到了安全工作重于泰山，安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事。每天，我把安全工作作為各項工作的首重列為議事日程，確保學(xué)生有一個安全、和諧、健康的成長環(huán)境。在班主任工作中，我注意宣傳安全知識。平時重抓學(xué)生的交通安全，對學(xué)生進(jìn)行了較系統(tǒng)的防火、防盜、防震、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育，提高了學(xué)生的安全意識。每天，我對全班學(xué)生做好深入細(xì)致的調(diào)查研究，進(jìn)行苦口婆心的安全教育，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識。制定切實(shí)可行的安全措施，促使學(xué)生行動落實(shí)。

班主任培訓(xùn)就要結(jié)束了，我將自己學(xué)到的知識與技巧運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中來。雖然有些還處在探索、嘗試的過程，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我確實(shí)積累了更多的班主任經(jīng)驗。在以后的工作中，我要學(xué)以致用，把這項工作做得更好。