第一篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精選

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精選 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì)，我來。。做班主任六年多的時(shí)間，與老班主任相比，談不上成功，也談不上經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班主任的評(píng)價(jià)，有一種方式是這樣的：班主任不在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任基本合格，班主任不在，學(xué)生做很好，這個(gè)班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個(gè)班主任就是失敗的！綜合這方面考慮，我只算是比較合格的班主任。作為經(jīng)驗(yàn)來談，實(shí)在談不上成功！在這里我只想談?wù)勛约簩?duì)班主任的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己做班主任的情況對(duì)大家做以上匯報(bào)！敬請(qǐng)批評(píng)指正！

一、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐！

現(xiàn)在，對(duì)于班主任，是越來越難做，想做班主任人很少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我不想多說！我只想說，我自己的一些想法！我從小就一直有著做一個(gè)好的教師和班主任的想法，因?yàn)槲矣龅竭^很多好的班主任，對(duì)我的人生的成長(zhǎng)起到了很大作用！我把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個(gè)工作，我也在想，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總會(huì)存在些許遺憾!所以，我喜歡做班主任工作，而且我想，我一定要做好，努力去做好！有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時(shí)候，走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！

在做班主任這程中，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的班主任，必須具備很高的素質(zhì)！

首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出！班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生一切為學(xué)生著想，我在做班主任期間，對(duì)自己兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧！自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級(jí)的利益為重，犧牲自己的很多個(gè)人利益和家族利益，全心全意的撲在了工作崗位上。

自從08年做了班主任開始，自己就堅(jiān)持著兩項(xiàng)學(xué)校沒有作要求工作！

一是放棄自己的午休時(shí)間，在班級(jí)管理學(xué)生的午睡！08年學(xué)校給學(xué)生實(shí)行了午睡制度，對(duì)于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開始的時(shí)候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅(jiān)持著午睡看班級(jí)，沒有回來的學(xué)生及時(shí)找談話，糾正行為！同時(shí)，也對(duì)班級(jí)形成了一種督促，老師要是不來，說話的，吃東西的，出入教室的就多了，班級(jí)的午睡沒有辦法維護(hù)，下午的狀態(tài)就沒有辦法保證！所以自己一直堅(jiān)持著午睡到班級(jí)照看學(xué)生直到現(xiàn)在，經(jīng)過自己堅(jiān)持工作，班級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了自覺的行為，即使自己有事情來不了的時(shí)候，學(xué)生也能自覺遵守時(shí)間安靜的午睡！而且，現(xiàn)在午睡之前，我都安排學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的衛(wèi)生掃除工作，使得班級(jí)環(huán)境得到改善！二是晚上五點(diǎn)下班么后，無論有沒有自習(xí)都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習(xí)！我認(rèn)為，這段時(shí)間學(xué)生的很多行為都體現(xiàn)出來，班主任可以抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行處理，我一直堅(jiān)持著到班級(jí)查看學(xué)生吃飯情況，課余時(shí)間利用情況，找學(xué)生談話，給學(xué)生輔導(dǎo)課程等工作。連續(xù)幾年的堅(jiān)持，讓自己已經(jīng)習(xí)慣了這種工作方式，每每都有其他老師認(rèn)為我沒有回家是有自習(xí)，也有的老師看我天天都在學(xué)校問我怎么天天有自習(xí)，也有的老師開玩笑說是“已校為家”了，也有一引起時(shí)候是替不能來上晚自習(xí)蝗教師上課。有很多時(shí)候自己晚飯都顧不上吃！我晚上吃飯的時(shí)間基本都要延遲到七點(diǎn)后。想想自己這兩年體重下降，應(yīng)該和這個(gè)原因有關(guān)！也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級(jí)取得了一定的成績(jī)！自己平時(shí)有很多沒有自習(xí)時(shí)間都在學(xué)校處理著班級(jí)事物，或者找同學(xué)談話！

尤其去年新高一，自己前半年簡(jiǎn)直就是十點(diǎn)二十放學(xué)一樣！每天堅(jiān)持到最后，陪伴學(xué)生一直到最后，管理他們，看護(hù)班級(jí)，我家樓下的車棚十點(diǎn)關(guān)門，有時(shí)候我只能直到街上打車回家

第二篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

用心去管理班級(jí)發(fā)言人：俎德鵬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！

首先感謝學(xué)校和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我作為代表發(fā)言。與老班主任相比，我談不上成功，更談不上經(jīng)驗(yàn)。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)！，由于才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

要做好班主任工作，我覺得就要把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，有人說：作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就不是完整的，總會(huì)存在些許的遺憾！所以，既然當(dāng)了班主任，我就盡自己的最大努力去做好班主任工作！在做班主任的過程中，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的班主任，必須做一個(gè)有心的人。

第一、我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！

班主任是教育學(xué)生的第一責(zé)任人，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的期望，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想。我在做班主任期間，對(duì)自己工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧！

如在管理班級(jí)學(xué)生的午睡這個(gè)問題上，學(xué)校給學(xué)生制定了午睡制度，對(duì)于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開始的時(shí)候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅(jiān)持著午睡之前到宿舍！對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行督促，我注意到：午睡，如果班主任要是不來，說話的，吃東西的，出來上廁所的格外多，整體入睡晚，下午的狀態(tài)就沒有辦法保證！簽于此，我每個(gè)學(xué)期開學(xué)的前幾周我都一直堅(jiān)持著到宿舍督促學(xué)生早睡覺。經(jīng)過自己的堅(jiān)持工作，班級(jí)學(xué)生絕大部分都養(yǎng)成了良好的午休習(xí)慣，從側(cè)面上為班級(jí)的學(xué)習(xí)提供了保證。又如在管理學(xué)生手機(jī)這個(gè)問題上，我知道現(xiàn)在要求學(xué)生不帶手機(jī)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)，但任其使用有大大影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)和休息，不管肯定不行。我實(shí)行這樣的方法：每次大休回來把全班手機(jī)收起來一個(gè)宿舍只讓舍長(zhǎng)帶著，每次大休回家前再發(fā)下去，第一次交的同學(xué)還挺多的，到第二次就有很多學(xué)生說沒帶來不交，我直接打電話問家長(zhǎng)孩子帶手機(jī)了嗎，對(duì)撒謊的學(xué)生手機(jī)收上來后下次大休先不給他，慢慢班內(nèi)同學(xué)就形成了習(xí)慣，也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級(jí)取得了一定的成績(jī)！看到班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)成績(jī)有所上升了，以前很多的苦都算不上什么了，心里更多的是欣慰和高興！我也懂得，做班主任，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，付出總要有回報(bào)的！

第二、我覺得班主任還要細(xì)心！

作為班主任，我一直用心去做事，認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問題，力求讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和心里變化，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生！細(xì)心讓我可以全面分析和正確處理班級(jí)問題，提高了班級(jí)管理的工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。

在工作中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，我給予了高度重視，作到了“事無巨細(xì)，事必躬親”。我日常主要注意的事情有：⑴學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、生活情況。努力做到把工作細(xì)到上課之時(shí)，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來；平時(shí)課也下到班級(jí)，看有學(xué)生們有沒有看課外書、玩手機(jī)等，對(duì)于出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)解決。⑵上課前，預(yù)備鈴響的時(shí)候，我基本上都會(huì)到班級(jí)看一眼，組織學(xué)生上課，看誰遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級(jí)學(xué)生基本上都養(yǎng)成了好的習(xí)慣?、墙?jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時(shí)表揚(yáng)，做的不好的，也不當(dāng)很多學(xué)生的面批評(píng)，而是私下批評(píng)教育，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)給予改正的機(jī)會(huì)！⑷學(xué)習(xí)上，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，如只看書不動(dòng)筆等?、勺⒁獾綄W(xué)生不愛問問題，就召開班會(huì)，講解問問題的好處，號(hào)召同學(xué)要敢于問問題，號(hào)召大家在課上、課間多問老師問題！這些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助！使得在管理學(xué)生的過程中，很多的事情可以有的放矢，做的得心應(yīng)手！

關(guān)心學(xué)生，不應(yīng)只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)還要關(guān)注他們的心理變化。在剛開始實(shí)行AB分層次教學(xué)分班時(shí)，從原來十三班調(diào)進(jìn)一名女生叫王珂，學(xué)習(xí)成績(jī)級(jí)部八十來名，由于原來我班女生沒有一個(gè)學(xué)習(xí)能在班內(nèi)考進(jìn)前五名的，我格外注意她，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)課間王珂都去別的班級(jí)找同學(xué)說話，回來上課時(shí)心不在焉，有時(shí)還哭泣。我找她談話問是什么原因。她什么都不說。有一天她給我寫了一封信有六七張信紙，看完內(nèi)容后我倒吸了一口涼氣，她說她因?yàn)樵瓉淼奈锢砝蠋煻矚g上理科，可以分班沒分到她原來物理老師班里去，想調(diào)班去另外一個(gè)理科班，如果我不同意就不念了。仔細(xì)又看了一邊她的信，我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是隨她去吧，反正班級(jí)考核時(shí)有沒有這個(gè)人對(duì)班級(jí)沒有影響，但心里又有些不甘，原指望她能帶動(dòng)班里女生，這樣讓她走了女生還是沒有帶頭的。我又找到她跟她說：你走可以但現(xiàn)在不行，明校長(zhǎng)明確說A轉(zhuǎn)A,B轉(zhuǎn)B不允許，你等一段時(shí)間到期中考試再說，到那時(shí)你成績(jī)?cè)倌苓M(jìn)一步，自己去找校長(zhǎng)說不定她會(huì)同意。同時(shí)又囑咐她這段時(shí)間不能耽誤學(xué)習(xí)，成績(jī)下來去任何班級(jí)都沒人愿要你，現(xiàn)在教你的物理老師也很優(yōu)秀，跟王珂列舉了12年畢業(yè)生中物理老師教過的優(yōu)秀學(xué)生，如陳元呈龍等。讓她慢慢接受這個(gè)班級(jí)和各科老師。半學(xué)期

后我再問她時(shí)她說不走了，已經(jīng)適應(yīng)了各科老師，適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境不想變了，感謝我當(dāng)時(shí)沒對(duì)她有偏見。作為班內(nèi)女生的帶頭人王珂留下對(duì)我班的學(xué)習(xí)起了很大作用。正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，才讓我體會(huì)到做一個(gè)班主任的辛苦和快樂！

第三、做班主任還要有愛心，讓學(xué)生感覺到“家”的存在，努力營造“家”的氛圍。有一首歌這樣寫到：“我們是一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)?！蔽腋嬖V學(xué)生：我們來自不同的地方，但緣分讓我們相聚在了這個(gè)集體，這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，你們都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛是無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助、相互關(guān)愛，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。同時(shí)，還積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“我榮家榮，我恥家恥”的思想，號(hào)召人人都不要為家抹黑，為集體抹污點(diǎn)，而應(yīng)該為家增光、為家添彩。這樣，就讓家和集體的概念深入到每個(gè)學(xué)生心中，讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到愛的存在，家的溫暖。

2012年冬天很冷，連續(xù)降雪，持續(xù)低溫。在元旦放假回學(xué)校后我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)叫孫玉林同學(xué)沒來上學(xué)，問他宿舍的同學(xué)情況，宿舍的人說他在家學(xué)習(xí)時(shí)腳凍傷了，化膿不敢走路。給他家長(zhǎng)打電話，他媽也支支吾吾說不明白。我決定去他家看看，我真的不相信現(xiàn)在的生活水平還有人在家凍傷了腳。我跟孫玉林同位王宇鶴去了白云湖孫玉林家，進(jìn)他家后第一個(gè)感受就是亂，其次是冷。他媽見到我們后也很冷淡沒什么反應(yīng)，也不說話。孫玉林躺在床上看說，腳上纏著繃帶，腳趾頭不是凍傷了，而是凍爛了。我問孫玉林原因，他跟我說了原因：晚上在家學(xué)習(xí)到半夜，家里為了節(jié)省，沒點(diǎn)爐子，凍著腳了開始沒當(dāng)回事，感染了。我又問了另外一個(gè)我關(guān)注的問題，他媽媽是怎么回事，不點(diǎn)爐子，節(jié)省也不用到這個(gè)地步。他爸爸干嘛了。孫玉林跟我說了家里情況：原來收廢品借了很多錢，政策變了，不讓干了，家里唯一的收入成了父親在勞務(wù)市場(chǎng)打工的報(bào)酬。雪上加霜的是，他媽接受不了這個(gè)變化，受刺激精神不正常，靠藥物維持，常摔東西要不家里這么亂呢。我沉默了。時(shí)間關(guān)系我沒有待很長(zhǎng)時(shí)間。去的時(shí)候王海彪老師還給買了很多東西，我們把東西留下，我把身上帶的錢全給了孫玉林，說回學(xué)校我跟領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況?；貙W(xué)校后正趕上學(xué)校統(tǒng)計(jì)品學(xué)兼優(yōu)的特困生我又給他報(bào)名了，每學(xué)期他領(lǐng)一千塊錢的貧困補(bǔ)助，再加上自己爭(zhēng)取來的一千五百塊錢的特困補(bǔ)助維持著他的學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在孫玉林成績(jī)穩(wěn)定，他母親的病情好轉(zhuǎn)，幾乎不用藥物維持了。這是我們當(dāng)班主任都會(huì)遇到的問題，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是我們的職責(zé)。

第四，做班主任對(duì)待問題學(xué)生有些“歪心”，讓他們見到你后害怕。每個(gè)班里都有一些令人頭疼的的學(xué)生，他們從不把紀(jì)律當(dāng)回事。例如奇裝異服，怪異發(fā)型，描眉畫眼，扎耳釘帶飾品等等，對(duì)待這些學(xué)生我們要有一些歪心，批評(píng)教育不好用時(shí)可以試試別的方法。有一次幾個(gè)學(xué)生中午在宿舍不睡覺打一種紙牌叫三國殺，我發(fā)現(xiàn)后讓他們中午起床后在宿舍等我，別的同學(xué)走后我把宿舍門鎖上了，讓他們下午哪也別去，在宿舍打牌就是，但不能爬窗戶出來，嚇唬他們說我在辦公室監(jiān)控里看見誰出來給他家長(zhǎng)打電話，在宿舍里打牌不跟家里說，到下晚自習(xí)才讓其他同學(xué)給他們開門讓他們?nèi)ベI飯。雖有些狠但效果很好再也沒有在休息時(shí)間打牌的了。又如班里名女生戴耳釘，說她多次不改，說不帶的話耳朵眼會(huì)重新長(zhǎng)上，我有一次晚自習(xí)當(dāng)著全班同學(xué)的面幫她摘下來，說晚上睡覺反正要摘下來，明天早自習(xí)我在給她戴上，我對(duì)象還沒扎耳朵眼，讓她扎她說扎了也不會(huì)自己戴，我就當(dāng)練習(xí)練習(xí)吧，回家后討媳婦高興。全班同學(xué)見后哄堂大笑，這名女生低下了頭。第二天早自習(xí)我去教室找她，她說不戴了。其實(shí)這樣的方法在座的每一位都會(huì)，就是用于不用和度的問題，我覺得對(duì)于這些學(xué)生他們敢標(biāo)新立異，心理承受能力一定比其他學(xué)生要強(qiáng)，只要找到合適的辦法這些頭疼問題都能解決。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得和體會(huì)，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，我相信：班主任辛勤的汗水能能澆艷學(xué)生成功的花朵。

我知道自己做班主任工作才剛剛開始，以后的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，并且要努力做好。我相信：只要努力的付出了，班主任工作是可以做的更好的！謝謝大家。

第三篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言稿一：

參加工作以來第一次擔(dān)任班主任，到現(xiàn)在已經(jīng)差不多兩個(gè)半月了，這段時(shí)間感覺是使出了十八般武藝，絞盡腦汁的想辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，最主要的是養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣。但問題還是不斷地出現(xiàn)。

首先，我覺得應(yīng)該建立一個(gè)積極向上的，團(tuán)結(jié)的班集體。我們開了班會(huì)進(jìn)行了民主選舉，選出大家心服口服的班委成員，然后公布每科課代表成員，協(xié)助大家收發(fā)作業(yè)及布置任課老師要求等。一個(gè)月之后學(xué)校進(jìn)行了第一次考試，根據(jù)這次考試的成績(jī)以及日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分。

其次，我覺得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己的文化和精神，針對(duì)這個(gè)在剛開始學(xué)習(xí)任務(wù)不太緊的時(shí)候，讓學(xué)生背誦《少年中國說》，增強(qiáng)班內(nèi)的凝聚力，然后和學(xué)生一起對(duì)班內(nèi)文化進(jìn)行了布置，發(fā)現(xiàn)那一刻他們都在積極的活動(dòng)著，打掃墻壁的，買東西的，剪拼圖的，寫英語字母表的，整理語文成績(jī)的······通過這樣的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在慢慢向積極向上的班集體靠攏，同時(shí)也增強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了他們之間的感情，形成了互幫互助的生活和學(xué)習(xí)氛圍，所以在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中應(yīng)該堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，這樣班集體才能穩(wěn)定。

最后，每個(gè)班內(nèi)都有問題學(xué)生，有些嚴(yán)重影響到班內(nèi)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我覺得是學(xué)生本身自制力，約束力，意志力薄弱，還有是在他們腦海里根本沒有班集體的概念。多次對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行談心，并且與他們的家長(zhǎng)結(jié)合了解其情況，通過努力有些問題學(xué)生經(jīng)過努力，克服了一個(gè)一個(gè)毛病，漸漸的學(xué)會(huì)了管理自己，但是還有一些頑固分子，這一直是個(gè)問題。

痛并快樂著，總是想怎么也成了個(gè)啰里吧唧的人。還有學(xué)生宿舍也是一部分，通過對(duì)優(yōu)秀宿舍的圖片展示，都有了改觀。希望在以后的工作中大家多多指教!

發(fā)言稿二：

2007年的9月，只有22歲的我走上了班主任這個(gè)崗位，從此便開始了我的班主任生涯。也許是性格所致，我總想將每一件事情都做到最好，所以一直以來也很用心的工作，當(dāng)時(shí)只是想證明自己是可以做好的，并沒有想到這份付出卻在無心之間換來了很多真摯的感情——和XX班學(xué)生之間的情誼。

2009年3月，由于身體原因，我請(qǐng)假離開了你們，那時(shí)的自己心態(tài)也非常的消極。在那段時(shí)間里，你們每天都會(huì)關(guān)注我的空間，問候我的情況，并給我留言安慰我。記得有一次曹XX給我打電話說，“你快回來吧，班里亂得不行”;剛說完，馬上就有人和我澄清，“我們沒有亂，我們會(huì)乖乖地等你回來的”。遺憾的是，我再也沒有能回去，你們?yōu)榇撕蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過，結(jié)果也未能遂愿。沒有陪你們走到最后，其實(shí)這也是我工作這么多年來最大的遺憾。

2009年9月，我又重新回歸班主任隊(duì)伍，接上了XX班，當(dāng)時(shí)有些許的不情愿，學(xué)生也似乎不是很配合我的工作，于是我免不了會(huì)經(jīng)常抱怨、經(jīng)常犯愁。在我訴苦的時(shí)候，你們給我留言：“沒關(guān)系，一切都會(huì)好的、您是我們心中的女強(qiáng)人，沒有難不倒您的事”。在我想要放棄的時(shí)候，你們給我動(dòng)力：“那些需要堅(jiān)持下去的理由、只有你們那群孩子能給你、除了他們、我想，無人代替、只有他們就是你堅(jiān)持下去的動(dòng)力所在、好好加油吧、相信你可以堅(jiān)持下去的!”

2010年7月，由于家庭的變故，再加上自己的身體狀況欠佳，我最終還是再次選擇了放棄班主任工作。在我有些不舍、有些彷徨的時(shí)候，你們這樣和我說：“老大，不管怎么都是自己的選擇，選擇了就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)。未來路還有那么長(zhǎng)，可能面對(duì)的還有很多。眾多離開都是有原因的，我相信他們會(huì)理解，做好自己本職工作就好。曾經(jīng)我們擁有過你，很好。新的學(xué)期，新的形象，新的工作。好好工作吧，在把握身體基礎(chǔ)上。加油??”

也就在這個(gè)時(shí)候，你們畢業(yè)了，在蘇XX同學(xué)的空間里，我看到了這么一篇日志——《寫給XX?！罚?/p>

三年前，我們?cè)谝黄?，三年后我們分開了，那天還沒有意識(shí)到要分離，如今??

看著大家慢慢的成長(zhǎng)，慢慢的懂事，慢慢的離開，那些有條件、有機(jī)會(huì)去外面深造的同學(xué)們，在外面要好好照顧自己，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立。

同時(shí)需要把學(xué)習(xí)搞上去，將來有份穩(wěn)定的工作。

畢業(yè)了，有人放棄學(xué)業(yè)，有各種各樣原因。

大家所走的路不同，但心在一起，那些即將就業(yè)的孩子們，工作難尋，如果有就請(qǐng)堅(jiān)持，一步步向上爬，終究有成功那天。

可能出去會(huì)有更多閱歷，會(huì)懂的更多。

慢慢去體會(huì)這個(gè)社會(huì)帶來的考驗(yàn)吧。

(此處是寫給每一個(gè)同學(xué)的，略)??

高三，是我最難忘的，那里有我辛勤的汗水、有議論背后的艱辛、有懷疑背后的成功。

起碼那段時(shí)間我很充實(shí)，我被很多人看不開。

有人放棄了我，我不被看好。

那種放棄的滋味，沒有人會(huì)懂，那些曾經(jīng)放棄我的人，謝謝你，讓我懂的，如何自立自強(qiáng)。

讓我知道沒有你們，我依舊認(rèn)為我自己很成功。

讓我懂的那種滋味，讓我知道不奮斗終究會(huì)被別人看不起。

但是終究有人會(huì)鼓勵(lì)我，提拔我，激將我。

非常感謝，讓我懂得社會(huì)上的那些是是非非，體驗(yàn)了在某個(gè)時(shí)刻該做的事情，讓我有勇氣去面對(duì)。

曾經(jīng)某個(gè)人給了我興趣，如今我依然覺得興趣決定成功。

YU，高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇見了你，你那回眸一笑，給我留下了深深的印象，你讓我有幸當(dāng)班干部，讓我去體會(huì)。

雖然我干的不是很成功，雖然我最后放棄嘞。

或許是我不適合吧，那個(gè)時(shí)候總會(huì)有自己的一些想法。

你把我們每個(gè)人猜的很算是透徹吧，我感謝曾經(jīng)有個(gè)比我們大不了幾歲的老師，理解我們，為我們做過很多。

和你一起有歡聲笑語，有幸?？鞓?。

我懷念那段美好回憶。

現(xiàn)在呢，我希望你好好生活，積極面對(duì)生活中的任何事情。

每天過得快快樂樂、開開心心。

我不會(huì)忘記，曾經(jīng)我很在乎的人、如今會(huì)惦念的人。

XX同胞，不論你自己選擇什么也好。

做給自己，做給更多人看。

我們不敗，我們依舊是不可一世的。

我不會(huì)忘記，那些曾經(jīng)給我鼓勵(lì)、關(guān)心我的人

XX留給我太多回憶，XX讓我長(zhǎng)大很多，XX讓我懂得追求自己喜歡的。

XX留給我太多感情，留給我太多不舍。

我想我不會(huì)忘記，我曾經(jīng)是V25的一員。

在看完整篇日志時(shí)我早已感動(dòng)的淚流滿面，這才發(fā)現(xiàn)班主任和學(xué)生之間的確是有真情存在的，我也慶幸自己曾經(jīng)真實(shí)地走進(jìn)過你們的內(nèi)心。于是在2012年6月我也把自己想對(duì)你們說的話都寫了下來，剛發(fā)表沒幾分鐘就有很多學(xué)生留言回復(fù)。蘇XX同學(xué)這樣寫道：“看了2遍，其中有點(diǎn)?摻雜著過多感情在里面、謝謝您、讓我在最不懂事的年華里，遇到如此讓我敬佩的人，感受得到、曾經(jīng)的一切、一切?未來日子里，我希望你真真切切的快樂，記得照顧好自己的身體。”李迎娜同學(xué)這樣回復(fù)：“瞬間 腦海里充滿了各種回憶。喜歡高中時(shí)的純真，步入社會(huì)兩年，依舊深深懷念、那些可愛的人們，記得常聯(lián)系哦...”

2014年2月，也就是今年正月，你們給我打電話邀請(qǐng)我參加青春聯(lián)誼會(huì)，我們每年假期都會(huì)小聚一下，我以為很平常，但是在今年的聚會(huì)上，我收到了一份珍貴禮物，就是這本青春紀(jì)念冊(cè)。賀XX同學(xué)說：“從當(dāng)初的不懂事到現(xiàn)在，是在高中讓我成長(zhǎng)，讓我懂得了很多東西，也煉就了我堅(jiān)強(qiáng)不服輸?shù)男愿瘛Ｓ龅搅丝梢院蛯W(xué)生站在一個(gè)位置上的老師，這樣讓我很輕松，是這樣溫柔懂我們的老師鑄就了我們大膽交流，這樣溝通更好地促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，給我們提供展示自我的平臺(tái)，如今和老師還一直保持著聯(lián)系，可以是朋友，但更似是姐妹情深?！备禭X這樣寫道：“高中三年，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我能夠從各個(gè)方面考慮到各種問題。其實(shí)給我最大幫助的是于，她鼓勵(lì)我，讓我慢慢成長(zhǎng)起來。雖然她中途離開了我們，但在我心里她永遠(yuǎn)都是我們的大姐姐。”趙XX同學(xué)對(duì)我說：“于兒，一直以來，你為XX付出了很多，與此同時(shí)，你與我們之間的相處也是別人有目共睹的，我也相信你的付出一定會(huì)有回報(bào)的。每次看到你寫的日志，什么不想盡心了?這么一點(diǎn)小小的打擊都忍受不了，還怎么一直當(dāng)我們心中最尊敬的老師呢?盡心，是我們對(duì)自己的一種態(tài)度，你吧，有上點(diǎn)還和我一樣---消極。進(jìn)入社會(huì)以來，我還一直反思自己，所以，于兒，你在相信自己，因?yàn)椋谖覀冄壑校阋恢笔呛艹晒Φ??！?/p>

也就是在這次聚會(huì)上，我和你們分享了自己上學(xué)期的很多經(jīng)歷，你們?cè)趦A聽的同時(shí)，給予了很多鼓勵(lì)和安慰，讓我內(nèi)心有種豁然開朗的感覺，我當(dāng)時(shí)就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)、要樂觀，因?yàn)橛心銈冏鑫覉?jiān)強(qiáng)的后盾。說實(shí)話，這學(xué)期我真的變了好多，不再像原來那樣成天抱怨，處理學(xué)生犯的錯(cuò)誤時(shí)也冷靜了許多，對(duì)好多自己不能控制的事情也看淡了許多。是你們寬容、樂觀的心態(tài)一直影響著我、激勵(lì)著我，你們是我工作以來收獲的最大一筆財(cái)富，很慶幸我們可以一起哭、一起笑、一起鬧、一起瘋，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

一路走來，你們帶給我的感動(dòng)和幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，謝謝你們。

第四篇：高中優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

高中優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)好！各位同仁好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)跟大家進(jìn)行交流溝通！

我想先從成績(jī)開始談起：在高二上學(xué)期鄭州市期末統(tǒng)考中，我們班一本上線13人，下學(xué)期期末統(tǒng)考中一本上線9人，在天一大聯(lián)考中，一本上線24人，當(dāng)然個(gè)人覺得劃線到520分，12人更加科學(xué)?？赡苡械睦蠋煏?huì)想，和鄭州市的文科一本率比較會(huì)怎么樣呢？大家知道盡管媒體上說高考升學(xué)率是百分之七八十，但是實(shí)際上鄭州市的文科一本錄取率是多少呢？大約只有百分之六！這些錄取數(shù)據(jù)應(yīng)該讓家長(zhǎng)們知道！即使很多名校所謂的超高的一本錄取率，有多少是完全真實(shí)的呢？而我們的一本率達(dá)到百分之三十以上！

成績(jī)的取得首先得益于大實(shí)高的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，你會(huì)知道自己該做什么，該怎么做，該達(dá)到什么程度？校長(zhǎng)們都能經(jīng)常去聽我們的課，這在很多學(xué)校是不可能的，打造大實(shí)高的品牌是我們共同的追求，只有學(xué)校好了，我們每個(gè)人才可能好！

從小的方面而言，班級(jí)任課教師兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，今年是我第四次帶高三畢業(yè)班，這是我見過的最敬業(yè)、最高效、最有活力的團(tuán)隊(duì)，而且我們的數(shù)學(xué)小班化教學(xué)，政史地老師只帶一個(gè)班，這樣的師資水平在鄭州市乃至河南省都是首屈一指，我想這為我們明年高考取得優(yōu)異成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)然，是否能夠考好，還取決于在座各位的共同努力。

第三方面我想談一下自己的常規(guī)做法：

一是班級(jí)管理寬嚴(yán)相濟(jì)。在班級(jí)管理中，最根本的原則實(shí)際上就是寬嚴(yán)相濟(jì)，就是儒家的關(guān)愛和法家的嚴(yán)格相結(jié)合，這可以和我們以前高三年級(jí)會(huì)上討論過的“人性本善還是本惡相結(jié)合”，太寬松了不好，太嚴(yán)厲了也不好，這個(gè)“度”對(duì)班主任是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

二是要多讀書，讀好書。工作十一年，我最后悔的一件事就是在工作的前十年，沒有好好的看書，如果不讀書，我們的專業(yè)能力，思想認(rèn)識(shí)根本不可能有很大的提高，我們現(xiàn)在圖書館里有很多的新書，是一筆巨大的財(cái)富，希望大家都好好利用。

三是要寫點(diǎn)文章。寫文章可以促進(jìn)你思想的升華，到了一定的程度，人比較的是什么？你比別人帥？比別人有錢？都不是，最關(guān)鍵的是你比別人有思想！而且你能夠以正確的方式表達(dá)出來！我開始也不想寫，也擔(dān)心會(huì)沒有人看，但是一旦開始寫了，就會(huì)寫的很快！一篇1000字左右的文章，大約20分鐘就可以寫完。

四是每天至少找兩位學(xué)生談心，情感的交流至關(guān)重要，我們老師們都是這么做的，我也就不再說多了。

五是，要做好各項(xiàng)檢查。檢查要形成制度，要嚴(yán)格要求，以前考過的試題，過了一周或者兩周你是否還能掌握？每周二、周五早晨檢查英語背誦情況，每周四早晨檢查政史地掌握情況，每周日晚上檢查一周作業(yè)完成情況以及數(shù)學(xué)錯(cuò)題掌握情況，檢查主要針對(duì)踩線生！

六是開展專題討論主題班會(huì)。如本學(xué)期有“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”、“高分攻略共分享”、“靜心與吃苦”等專題。改變孩子先從改變什么開始？世界觀，先改變孩子的思想，而開班會(huì)就是改變世界的最好方式，我們經(jīng)常聽說，這個(gè)事情”毀三觀”啊，毫無疑問，世界觀是可以改變的，一定要讓學(xué)生上去說，每個(gè)人都要說，教師做點(diǎn)評(píng)

七是每節(jié)課上課前3分鐘，一定要到班級(jí)！有時(shí)間多坐班，“班主任進(jìn)班，指標(biāo)翻翻”。從一定意義上而言，一節(jié)課的質(zhì)量取決于上課之前的前三分鐘。班主任在班里和高三的學(xué)生一起讀書是一件很幸福快樂的事情。

八是班主任一定要先把自己的課上好，只有自己的課能夠上好，學(xué)生才能信任你，才好意思要求其他教師把課上好。

九是有時(shí)間多運(yùn)動(dòng)，每周二周五的下午籃球運(yùn)動(dòng)，很多時(shí)候人數(shù)都不夠，我覺得很不正常，在高中階段，每個(gè)人都有壓力了，不斷的考試評(píng)比，如果不運(yùn)動(dòng)，你能想象你十年之后會(huì)是什么樣嗎？小老頭還是小老太太？運(yùn)動(dòng)是一種最好的舒緩壓力的方式。

第四方面若干問題的交流：

第一個(gè)問題：改變孩子先從改變什么開始？剛才已經(jīng)說了。

第二個(gè)問題：一節(jié)常態(tài)課最主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？在實(shí)際中有很多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是否重點(diǎn)突出？是否銜接自然？等等，哲學(xué)上有一句話，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們真的應(yīng)該思考，教學(xué)是實(shí)踐是什么？我認(rèn)為有兩個(gè)，一是成績(jī)要好;二是學(xué)生喜歡.只有成績(jī)好，所有的教學(xué)模式，教學(xué)風(fēng)格才能堅(jiān)持，你說你是名師，就是成績(jī)不行，沒有說服力！二是學(xué)生要喜歡，如果僅僅為了成績(jī)，天天考試或許成績(jī)也不錯(cuò)的，但是如果學(xué)生不喜歡，家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不會(huì)認(rèn)可，這種授課也就很難堅(jiān)持。

第三個(gè)問題：最有效的學(xué)習(xí)方法是什么？就是做好一天的常規(guī)。包括學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)，跑操是否整齊？早讀聲音是否宏亮？聽課是否很認(rèn)真？作業(yè)的完成情況？以及錯(cuò)題的改正情況等等，尤其是高三每次考完試之后，一定要做出正確的反思，而最正確的反思一定是從常規(guī)做起。

第四個(gè)問題：學(xué)生學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力來自何方？我們經(jīng)常所說的一句話就是“你不是給我學(xué)的？是給你自己學(xué)的！”但是實(shí)際上，當(dāng)一個(gè)人只是為自己努力的時(shí)候，動(dòng)力不可能持久，試想下，我們活著僅僅是為了自己?jiǎn)?？如果僅僅是為了自己又何必折騰？我們是為了他人，為家人為社會(huì)而努力！教育學(xué)生同樣也是如此。

第五個(gè)問題：師德最主要的標(biāo)志是什么？我們很多時(shí)候?qū)煹卤仨氁姓_的認(rèn)識(shí)，各行各業(yè)都要講職業(yè)道德，但是不能把所有的事情上升到師德的程度，我認(rèn)為教師是專業(yè)技術(shù)人員，教師最大的師德就是專業(yè)技術(shù)能力！

第六個(gè)問題：人性善惡的爭(zhēng)論對(duì)教育有何現(xiàn)實(shí)意義？前面已經(jīng)討論過。

第七個(gè)問題：名校最主要的標(biāo)志是什么？這個(gè)問題，如果讓家長(zhǎng)和老師回答，一定會(huì)有不同的答案，家長(zhǎng)們一定會(huì)認(rèn)為是名師，是好老師教出好學(xué)生，而老師們一定會(huì)認(rèn)為是好學(xué)生成就好老師！生源質(zhì)量永遠(yuǎn)是第一位的，是學(xué)校發(fā)展的生命線，而能否招到好的生源，取決于我們的品牌的知名度，美譽(yù)度。

以上都是我個(gè)人的一些理解，歡迎大家批評(píng)指正！

最后，祝愿大實(shí)高的明天會(huì)更美好

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

蕭縣初級(jí)中學(xué) 城北校區(qū) 縱 鏢

如何做一個(gè)班主任，我從以下五個(gè)方面，談?wù)勎掖譁\的看法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

一、做一個(gè)有心的班主任。

有心的班主任一定是善于觀察的，觀察學(xué)生的每一個(gè)表情，動(dòng)作和眼神，我們經(jīng)常會(huì)從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神中觀察到很多東西，我們的學(xué)生所處的這個(gè)年齡階段，一般不太善于掩飾，有什么事情都直接寫在臉上，每次進(jìn)入教室的第一件事就是觀察是不是有哪個(gè)學(xué)生狀態(tài)不好，或者有哪個(gè)同學(xué)情緒異樣。過去很多班級(jí)中存在的問題，都是通過觀察發(fā)現(xiàn)的。細(xì)致的觀察是管理好班級(jí)的重要手段，班主任要做個(gè)有心人。年前有一段時(shí)間，我觀察到我們班的同學(xué)整體存在著一種消極抵抗和急躁的狀態(tài)，事后我就通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班干部管理過于嚴(yán)厲，激化了班干部和同學(xué)之間的矛盾，然后我和班干部、同學(xué)溝通，調(diào)解了兩者的矛盾問題自然的就解決了。

一花一世界，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)宏大的世界，用心觀察，深入了解，真誠溝通。做個(gè)有心人，班級(jí)就沒有什么解決不了的難題。

二、做個(gè)有人格魅力的班主任

有一次例會(huì)李校長(zhǎng)講過一個(gè)金字塔的故事，金字塔不是奴隸創(chuàng)造出來的，而是由自由人創(chuàng)造出來的。雅思貝爾斯說過一句話：所有的外在強(qiáng)迫都不具有教育作用，相反，對(duì)學(xué)生精神害處極大，只有導(dǎo)向教育的自我強(qiáng)迫才會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生效果。我反對(duì)使用施壓的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)生真正愿意跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)橛H其師而信其道，也可能是因?yàn)榘嘀魅蔚娜烁聍攘?，但最根本的我覺得還是這個(gè)學(xué)生對(duì)老師的價(jià)值觀世界觀的認(rèn)同。所以我覺得作為一個(gè)班主任，不僅僅要學(xué)習(xí)，要不斷的充實(shí)和更新自己的知識(shí) 要不斷提高自身的專業(yè)技能和和道德修養(yǎng)，以吸引自己的學(xué)生。就像太陽對(duì)花草樹木的吸引一樣 班主任要成為學(xué)生心目當(dāng)中的太陽。班主任的最大的魅力就在于學(xué)生對(duì)你價(jià)值觀的認(rèn)同，師生之間是心靈與心靈的相遇，精神與精神的交流，思想與思想的碰撞。

三、做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅?/p>

什么是教育的真諦？有人說教育的真諦是喚醒有人說教育的真諦是愛也有人說教育的真諦是感動(dòng)。這些說法都從不同的角度分析了教育的真諦，但是對(duì)于我們初中這個(gè)年齡階段的孩子來說，教育的真諦是陪伴。你看我們班很多出問題的孩子，往往都是一些缺少陪伴的孩子，其中留守兒童就占了一大部分。問題留守兒童很重要，一個(gè)原因就是缺少父母的陪伴。

和孩子一起成長(zhǎng)見證他們的進(jìn)步參與她們生活中的喜怒哀樂，這是無比快樂的事情。

我們說做事情有三種態(tài)度：工作事業(yè)使命。我們可以把教育當(dāng)作工作，也可以當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)然也可以當(dāng)做使命。如果把教育放在幾千年歷史發(fā)展進(jìn)程中來看的話，教育的本質(zhì)是傳承，老師的責(zé)任就是做好傳承。這件事不難，重要的是我們擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。我這樣說可能大家覺得這個(gè)話說大了，但是仔細(xì)這樣想的時(shí)候，你就不會(huì)再抱怨。

四、做一個(gè)有悟性有思想有靈魂的班主任

前幾天我遇到以前一個(gè)畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他講了一件有趣的事 他說他班主任給他們天天“喝雞湯”（這里指的是心靈雞湯），連正課都不上了，都要給他們“灌雞湯”，喝得他們都想吐了。我當(dāng)時(shí)就笑了，我想這個(gè)班主任肯定是一個(gè)特別勤奮，特別認(rèn)真的班主任。但是，可能他對(duì)學(xué)生的真實(shí)需要不太了解，我們的學(xué)生尤其是一些年齡稍大一點(diǎn)的學(xué)生，不是說幾個(gè)激勵(lì)的故事，老師個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就能征服學(xué)生的。

學(xué)生需要的是精神上的引領(lǐng)，心靈上的導(dǎo)師。那么怎樣才能成為學(xué)生精神上的引領(lǐng)心靈上的老師呢，我覺得我覺得那就需要通過不斷的實(shí)踐和大量的閱讀，深入到學(xué)生中，在師生情感的交流中，融合感染反思創(chuàng)新提升，在教育學(xué)生的同時(shí)，也教育了自己。

五、要做一個(gè)瀟灑快樂的班主任

教師的工資水平和不斷上漲的物價(jià)永遠(yuǎn)是一對(duì)矛盾，也經(jīng)常使我們困惑，我們每個(gè)人都有改善物質(zhì)生活條件的需要，但是如果僅僅把教育當(dāng)作謀生的手段，難免會(huì)一葉障目，被一團(tuán)迷霧遮住眼睛，看不到什么是真正的教育。

拋開了功利性的目的，撇開了物質(zhì)上的束縛，以做公益的心態(tài)去做教育的時(shí)候 我們眼前就會(huì)豁然開朗。

教育也不再是我們的負(fù)擔(dān)，不再是我們苦惱的源泉，反而會(huì)成為我們生活中最快樂的事情。

人到無求品自高，當(dāng)我們沒有了那么多的物質(zhì)上的追求，教育也成了簡(jiǎn)單純粹的事情，我們也就可以做一個(gè)瀟灑快樂的班主任