第一篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿--理想領(lǐng)航,有序高效地學(xué)習(xí)

理想領(lǐng)航，有序高效地學(xué)習(xí)

班級(jí)管理方面，我做到的只是一些應(yīng)該做的工作，多數(shù)做法都是從老前輩以及在座的各位班主任的作法中學(xué)習(xí)來(lái)的。我覺(jué)得在很多方面，在座的老師比我做的更好。在這里把我的一些比較有效做法和自己體會(huì)匯報(bào)給大家，和大家分享，衷心希望能給各位帶來(lái)些許幫助，不妥之處請(qǐng)各位指正！

讓理想為孩子們的學(xué)校生活增加快樂(lè)

高中生一定得有自己的理想。為自己的理想奮斗時(shí)，在前進(jìn)的道路上披荊斬棘、奮勇向前，會(huì)忽略所經(jīng)歷的痛苦，會(huì)以苦為樂(lè)?，F(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)都挺重的，能把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣的學(xué)生是不太多的，多數(shù)都把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種任務(wù)，把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做終極目標(biāo)。在班會(huì)課上我讓每位同學(xué)都認(rèn)真思考后，寫(xiě)出理想的大學(xué)，自己理想的職業(yè)。他們已經(jīng)知道，高考成績(jī)不可能靠幾天補(bǔ)課，一倆月的突擊得到明顯提升，而是要靠日積月累，平時(shí)高考前每一天的努力，才能在高考中取的盡可能好的成績(jī)。進(jìn)入高等學(xué)府，是實(shí)現(xiàn)自己理想的捷徑。在清晰了自己的理想后，同學(xué)眼里少了往日的迷茫，而多了幾分渴望。課堂上無(wú)所事事人少了，用心學(xué)習(xí)的人多了。有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但是在其他方面有特長(zhǎng)，比如播音主持、網(wǎng)站制作維護(hù)等等，我也會(huì)在班級(jí)活動(dòng)中，為不同興趣的學(xué)生提供展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里都有事可做，有努力方向、有奮斗目標(biāo)時(shí)，他們自然也就不無(wú)事生非了，他們的學(xué)校生活也就更多了幾分快樂(lè)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，明確是非對(duì)錯(cuò)

作為高中學(xué)生，是非都能分清楚。但很多學(xué)生卻仍然知錯(cuò)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)后謊話連篇，如果犯了錯(cuò)誤沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)或者蒙混過(guò)關(guān)、沒(méi)被批評(píng)處罰，他會(huì)暗自竊喜，甚至在私下炫耀。在這個(gè)新的文科班形成之初，針對(duì)班額大，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況、行為習(xí)慣差異大的情況，專(zhuān)門(mén)利用幾次班會(huì)時(shí)間進(jìn)行了《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論，重點(diǎn)對(duì)如何認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

“無(wú)心非，名為錯(cuò)。有心非，名為惡。過(guò)能改，歸于無(wú)。倘掩飾，增一辜?！?/p>

首先，在班上要形成一個(gè)整體積極向上輿論氛圍，讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何錯(cuò)誤行為不僅會(huì)損傷班集體以及每一個(gè)同學(xué)的利益，對(duì)于犯錯(cuò)同學(xué)成長(zhǎng)則更加不利。面對(duì)錯(cuò)誤，不管是自己的，還是別人的，一定要立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，讓錯(cuò)誤行為在班集體中失去生長(zhǎng)的土壤。這樣才能讓每位同學(xué)生活在陽(yáng)光健康，不斷進(jìn)取的集體中。

其次，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，在實(shí)事求是的還原事件過(guò)程，所有當(dāng)事人達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，先讓他區(qū)分自己是有意犯錯(cuò)、還是無(wú)意犯錯(cuò)。如果無(wú)意犯錯(cuò)，只要認(rèn)識(shí)到位改正也會(huì)很容易，不必太過(guò)責(zé)罰。而有意犯錯(cuò)，改正起來(lái)會(huì)難度很大，這就要深挖思想根源，幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害性，嚴(yán)厲處罰形成深刻印象，并在以后長(zhǎng)時(shí)間監(jiān)督，幫助其完全改正。

處理有意犯錯(cuò)，愛(ài)說(shuō)謊話的同學(xué)，事先一定要做足功課，要讓他的謊話無(wú)處存身，并為自己的每一句謊話難堪不已、真心后悔、吃足苦頭，飽嘗錯(cuò)誤帶來(lái)的精神痛苦，才會(huì)對(duì)犯錯(cuò)心存畏懼，才有改正錯(cuò)

誤決心動(dòng)力。學(xué)生所犯錯(cuò)誤都是在教室里、校園中，錯(cuò)誤行為都在同學(xué)的圍觀之下，我們學(xué)校里應(yīng)該沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生的能讓所有的同學(xué)不敢說(shuō)真話，替他撒謊。只要我們老師多問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，要還原真相，甄別謊言，并不是很難的事情?，F(xiàn)在校園里的攝像頭也能提供更有力證據(jù)。

班級(jí)問(wèn)題，不論大小，只要班主任處理的，就會(huì)帶有明顯的示范效應(yīng)，所以在處理過(guò)程中，一定要公平公正，有理有據(jù)，務(wù)求實(shí)效。當(dāng)然我們面對(duì)的是自己的學(xué)生，一定要愛(ài)字當(dāng)頭，實(shí)事求是地指出錯(cuò)誤，給予適當(dāng)?shù)膽徒?。切忌?jiǎn)單粗暴，那樣的話，孩子會(huì)口服心不服，達(dá)不到改錯(cuò)的目的，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步才是我們最終的目的。

通過(guò)近一年的實(shí)踐操作，班上的各種臨時(shí)突發(fā)事件都能得到快速有效的解決，基本上杜絕了犯錯(cuò)后撒謊掩飾，拒不認(rèn)錯(cuò)的現(xiàn)象，同學(xué)之間、師生之間都能和諧相處。

班規(guī)重在落實(shí)

良好秩序靠規(guī)則，班集體高效地運(yùn)作不能僅靠老師和班干部，要靠大家都自覺(jué)遵守的規(guī)則。簡(jiǎn)單易行的班規(guī)如果有效地執(zhí)行，那么產(chǎn)生的效果將會(huì)很可觀、很喜人。

班規(guī)要簡(jiǎn)單易行，班規(guī)要得到班上多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。班規(guī)在實(shí)施過(guò)程中也可以根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整，只要能達(dá)到預(yù)期的目的，越簡(jiǎn)單越好。

班級(jí)管理最關(guān)鍵是班規(guī)的落實(shí)。班規(guī)要得到不折不扣的執(zhí)行，首先要做到班規(guī)面前，人人平等，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)罰都要依規(guī)辦事，不能有一個(gè)例外，一旦有一個(gè)例外，老師和班規(guī)的威信就會(huì)大打折扣，別的同學(xué)就有拒不執(zhí)行的理由，至少可能會(huì)導(dǎo)致口服心不服，內(nèi)心深處產(chǎn)生不滿的種子。只有班規(guī)面前，人人平等，班規(guī)才能深入人心，受獎(jiǎng)的同學(xué)會(huì)得到同學(xué)的認(rèn)同贊許，被罰的同學(xué)也不會(huì)有怨氣。其次班規(guī)的執(zhí)行，要常抓不懈。要指定班干部專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，特別是在初期，因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，所以違反的同學(xué)可能就會(huì)比較多，如果不加強(qiáng)檢查監(jiān)督，就不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果，可能會(huì)使此項(xiàng)班規(guī)流于形式。

過(guò)去已成為歷史，高三的學(xué)生們進(jìn)入沖刺鍵階段，有理想領(lǐng)航，在有序高效的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們心無(wú)旁騖，一定能乘風(fēng)破浪，全速前進(jìn)，到達(dá)理想的彼岸！

第二篇：升旗發(fā)言稿--如何事半功倍地高效復(fù)習(xí)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！今天我演講的題目是《如何才能事半功倍地有效復(fù)習(xí)》

時(shí)光匆匆逝去，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過(guò)，期末考試即將到來(lái)，同學(xué)們應(yīng)該都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。那么，如何才能事半功倍，做到復(fù)習(xí)有效？

第一:要高度重視，周密計(jì)劃，專(zhuān)心致志，不為學(xué)習(xí)以外其他事情所影響。剩余的復(fù)習(xí)時(shí)間不多，我們大要做到心中有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真對(duì)待，做到集中精力，不可馬虎。提倡大家在復(fù)習(xí)中制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，要合理安排各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間和精力，做到各個(gè)學(xué)科平行并進(jìn)，不偏科。對(duì)于復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題要及時(shí)記錄下來(lái)，及時(shí)詢問(wèn)，做到問(wèn)題堂堂清、日日清。

第二:要重視基本內(nèi)容和基本技能的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)時(shí)要做到：

（1）回歸課本，重視課本基本內(nèi)容的回顧和理解，盡量建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成學(xué)科知識(shí)由點(diǎn)到面的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并通過(guò)梳理，發(fā)現(xiàn)不足，著重彌補(bǔ)，這樣更有助于明確復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)興趣，讓自己的復(fù)習(xí)系統(tǒng)化，條理化。

（2）考試就是做題，所以要重視做過(guò)的練習(xí)冊(cè)和測(cè)驗(yàn)卷，看看這一學(xué)期自己所做的作業(yè)、練習(xí)、考試題，能否回憶起來(lái)，對(duì)當(dāng)中的錯(cuò)誤進(jìn)行分析或重做，養(yǎng)成規(guī)范做題的良好習(xí)慣。該背的要背誦，該默的要默寫(xiě)。從而達(dá)到鞏固提高。

（3）選擇性地做一些習(xí)題加以鞏固。進(jìn)行多題歸一，一題多解?？傊鶕?jù)自己的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)復(fù)習(xí)，得到提高。

第三，配合老師認(rèn)真上好每一節(jié)課?？记暗膹?fù)習(xí)課，同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待不分心，注意知識(shí)的歸納整理，根據(jù)老師的復(fù)習(xí)安排進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體說(shuō)來(lái)，課前，對(duì)上課復(fù)習(xí)內(nèi)容要心中有數(shù)；課中，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，不清楚的做好記錄；課后，理清思路，歸納總結(jié)，認(rèn)真完成作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率。

最后，要提醒同學(xué)們沉著應(yīng)試，誠(chéng)信做人。希望同學(xué)們以充分的自信迎接期末考試。自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，做到不遲到，不抄襲，不作弊。在考試中沉著應(yīng)對(duì)，膽大心細(xì)，認(rèn)真審題，規(guī)范答題，容易題先做，難題后做，認(rèn)真對(duì)待每一道題，不輕易放棄一道題。

我相信，我們一定會(huì)以高度的自覺(jué)性、緊迫感和飽滿的精神狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)中去。一定會(huì)通過(guò)自己努力，考出理想的成績(jī)。

最后，祝愿同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍锌汲龊贸煽?jī)！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

金秋九月，丹桂飄香，在這隆重慶祝第34個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我作為班主任代表在這里發(fā)言，倍感榮幸，同時(shí)也無(wú)比忐忑，捫心自問(wèn)：我，與這沉甸甸的榮譽(yù)相稱(chēng)嗎？我能當(dāng)之無(wú)愧地接受它嗎？在母校工作的這一年里，恩師們都在默默地耕耘，一直以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，一直以一顆赤誠(chéng)的忠心來(lái)對(duì)待工作，一直將滿腔的熱忱和畢生的精力都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了光榮的教育事業(yè)！他們用十年如一日的認(rèn)真感動(dòng)了我，也感染著我！與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，如此的渺小。如果說(shuō)我這顆平凡的小草長(zhǎng)得還算茁壯，那是因?yàn)槟感＿@塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng)，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，我的諸多恩師一次又一次的給了我關(guān)懷，幫助，信任和鼓勵(lì)。沿著這一年的教壇之路走來(lái)，我也曾有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。慶幸的是，我堅(jiān)持下來(lái)了。得益于彭艷菊老師的嚴(yán)格要求，接手了養(yǎng)成習(xí)慣非常好的202班，下面我僅把自己上學(xué)年的一點(diǎn)工作體會(huì)和認(rèn)識(shí)做一下簡(jiǎn)單的匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們批評(píng)指正。

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用

當(dāng)一位好教師、好班主任，就是我的奮斗目標(biāo)。在與學(xué)生接觸中，我深深的感受到，班主任對(duì)學(xué)生的影響很深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。想要感染學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信：身教，勝于言教。所以，我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。同時(shí)，經(jīng)常告誡自己，每節(jié)課都要帶著一顆熱情、充滿激情的心去和學(xué)生交往，不要將個(gè)人情緒帶入課堂中。同時(shí)對(duì)待工作要認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待學(xué)生要充滿愛(ài)心，讓學(xué)生能從我的身上感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)期初，就要根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。體育委員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)兩操集會(huì)紀(jì)律、衛(wèi)生委員專(zhuān)管班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)委員專(zhuān)管學(xué)習(xí)并及時(shí)匯報(bào)給班主任。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作等等。然后以小組一月進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！同時(shí)，還教育學(xué)生要樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣，在全班形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、用愛(ài)感化后進(jìn)生，關(guān)注留守兒童

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；有的是家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。作為班主任，我從不歧視，而是給他們更多的關(guān)愛(ài)。在日常生活中，從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

四、多樹(shù)正面典，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用欣賞的眼光去贊美，這樣才激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。

樹(shù)立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

擔(dān)任班主任工作之初，因?yàn)榧庇谇蟪?，方法?jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，班級(jí)工起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

先配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn)，摸得著。

不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大，雖然班主任工作中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁材!

2018年9月7日

第四篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的同仁：

大家晚上好，很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒(méi)有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī)，是大家的成績(jī)。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說(shuō)到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所

見(jiàn)略同：

一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生

教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有

到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋?lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。

三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具

備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。（班主任）八年級(jí)開(kāi)了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開(kāi)了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果，開(kāi)出激情，讓

學(xué)生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷

切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。

八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做

起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們九二班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此，我代表九二班 的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌！

第五篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好！

很榮幸今天晚上能作為班主任代表在此交流發(fā)言。在現(xiàn)場(chǎng)很多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前班門(mén)弄斧，我有點(diǎn)不知從何說(shuō)起。只好把參加本次豐都縣班主任基本功大賽的一些收獲和個(gè)人感悟與大家分享交流一下，如有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

首先，是對(duì)于班主任個(gè)人的收獲。總共有兩點(diǎn)：

1、終身學(xué)習(xí)不應(yīng)是口號(hào)而應(yīng)是行動(dòng)。這要從兩件小事說(shuō)起，一個(gè)是本學(xué)期我們班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，其中有一位優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言讓我記憶猶新。她是一位全職媽媽?zhuān)瑳](méi)有任何工作，但她往講臺(tái)上一站，態(tài)度自然，語(yǔ)言優(yōu)美，引經(jīng)據(jù)典，條理清晰，無(wú)一不深深震撼著我。說(shuō)實(shí)話，如果易地而處，我自認(rèn)為很難做到如此。我的知識(shí)儲(chǔ)備可能還趕不上學(xué)生家長(zhǎng)，那我還能教他們什么呢？這讓我有了一絲危機(jī)感。第二件事就是參加本次班主任大賽，需要每個(gè)人寫(xiě)3篇稿子，我是提前一個(gè)月就接到了消息的，可是每當(dāng)我靜下心來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)點(diǎn)東西時(shí)，卻總是不知從何下筆，腦子里一團(tuán)漿糊，即使寫(xiě)出幾段話，讀出來(lái)也總覺(jué)得平淡無(wú)奇、索然無(wú)味。這才讓我深刻體會(huì)到書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué)。所以，班主任也應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，以備隨時(shí)可能面臨的各種問(wèn)題，畢竟機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。

2、認(rèn)真是一種態(tài)度。在學(xué)校老師的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的準(zhǔn)備，我在本次班主任基本功大賽上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，第二天就接到通知：一個(gè)星期后本次大賽上的幾名優(yōu)勝選手參加重慶市班主任基本功大賽選拔。我自認(rèn)為上次比賽效果還不錯(cuò)無(wú)需過(guò)多準(zhǔn)備，又恰逢期末考試，于是熟悉了幾遍稿子就輕裝上陣。哪知到現(xiàn)場(chǎng)才知道還要選拔儀容儀表等等。看著另外幾名選手精致的妝容，得體的衣著，再看看我剛從考場(chǎng)中下來(lái)的模樣，差異非常明顯。就這樣，由于我的態(tài)度不夠端正，準(zhǔn)備不夠充分，讓我與重慶市班主任基本功大賽擦肩而過(guò)。事后反思我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論做任何事，相對(duì)于能力來(lái)說(shuō)態(tài)度更重要，萬(wàn)事贏不過(guò)認(rèn)真。

其次，是對(duì)班級(jí)管理的收獲。相信大家都有這樣的體會(huì)：很多孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)差不多，但進(jìn)入初中后他們之間的差距會(huì)越來(lái)越明顯。這是為什么呢？主要是由于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣差異所致。學(xué)生的態(tài)度和習(xí)慣很大程度上是取決于班主任的，如何讓孩子們?cè)诔踔须A段形成良好的行為習(xí)慣呢？我認(rèn)為班主任工作重在兩個(gè)字：細(xì)節(jié)。下面就讓我給大家展示一個(gè)我的班主任工作案例------家長(zhǎng)會(huì)。

教育始于家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；學(xué)校教育則是家庭教育的拓展和延伸，是孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主要載體。兩者相輔相成，缺一不可。家校共育不僅對(duì)孩子自身的發(fā)展具有很大的推動(dòng)作用，而且對(duì)家長(zhǎng)和老師教育水平的提高都具有非常重要的意義。為了讓我們班的家校共育之路暢通無(wú)阻，我著手準(zhǔn)備這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。

一、準(zhǔn)備階段

今年8月，我很幸運(yùn)的考進(jìn)了城，來(lái)到一所全新的學(xué)校，一切都是嶄新的。也正如此，學(xué)校還面臨著很多具體的問(wèn)題：教室沒(méi)有空調(diào)、白板沒(méi)有安裝、寢室兩人一床等等，很多城里面的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件是不滿意的；加上有一部分老師是從農(nóng)村考調(diào)入城，家長(zhǎng)對(duì)老師們的教學(xué)水平還存在質(zhì)疑，甚至上課幾天了還有家長(zhǎng)想把孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，其余的家長(zhǎng)也總是對(duì)學(xué)校挑挑揀揀、指指點(diǎn)點(diǎn)。這對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展影響非常明顯，身為班主任的我壓力山大。為了轉(zhuǎn)變這種影響，我做了以下準(zhǔn)備：

1、從開(kāi)學(xué)第一周，我就搜集所有學(xué)生的基本信息，記下他們的生日做好生日卡片，然后利用課余時(shí)間給每位家長(zhǎng)打電話進(jìn)行家訪，了解孩子們的性格、愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況等，一番溝通下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們的抵觸情緒少了，對(duì)學(xué)校的理解包容多了。

2、我用筆記本給每位同學(xué)做成長(zhǎng)檔案，記錄下他們本學(xué)期的表現(xiàn)、心情、煩惱等，并給出老師的建議和評(píng)價(jià)。

3、同時(shí)，我還用手機(jī)記錄下學(xué)校班級(jí)的點(diǎn)滴變化，每天不間斷的發(fā)送到家長(zhǎng)群，特別是學(xué)校老師們參加各種比賽等獲得優(yōu)異成績(jī)的照片，短短半學(xué)期，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)不再是挑剔和指責(zé)，更多的是滿意和放心。

二、家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，最想看到的是孩子的成長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)，這些才是家長(zhǎng)們支持和信任學(xué)校的基礎(chǔ)。所以，贏得了孩子的喜愛(ài)就相當(dāng)于贏得了家長(zhǎng)的喜愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)上，我給每位孩子的父母準(zhǔn)備了一分特別的禮物：有孩子生日當(dāng)天我送出的生日祝福卡片、有孩子日常學(xué)習(xí)的作業(yè)和試卷、有孩子這半學(xué)期的成長(zhǎng)記錄檔案、還有每個(gè)孩子上課回答問(wèn)題和課后參加活動(dòng)的精彩瞬間，全班55個(gè)同學(xué)無(wú)一落下,面對(duì)這份禮物，我看到所有家長(zhǎng)為之動(dòng)容，其中一位家長(zhǎng)發(fā)言說(shuō)：“女兒回家跟我提過(guò)生日卡片的事情，她說(shuō)小學(xué)6年都沒(méi)有收到過(guò)生日卡片，只有你剛開(kāi)學(xué)就記住了每位同學(xué)的生日，禮物雖小，卻是對(duì)孩子滿滿的關(guān)愛(ài)，有你這樣細(xì)心的班主任，我們把孩子送進(jìn)學(xué)校就是一百個(gè)放心，請(qǐng)接受我們?nèi)w家長(zhǎng)對(duì)你的敬意?！闭f(shuō)完，55位同學(xué)的家長(zhǎng)全體起立，向我深深的鞠下一躬，大聲說(shuō)出：老師，您辛苦了！那一刻，我手足無(wú)措，熱淚盈眶，能得到家長(zhǎng)們的信任，是對(duì)我班主任工作最大的認(rèn)可和支持，我的努力讓我們班的家校共育之路再無(wú)阻礙！

班主任是家校共育的橋梁，只有班主任主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)贏得家長(zhǎng)的信任；信任是家校共育的前提，有了信任，家長(zhǎng)就會(huì)支持配合學(xué)校和老師的工作。當(dāng)老師和家長(zhǎng)相互配合形成合力時(shí)，就會(huì)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。