第一篇：創(chuàng)建模范班組活動規(guī)劃方案

創(chuàng)建模范班組活動規(guī)劃方案

2008年轉(zhuǎn)眼過去，新的一年已開始。08年在各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持和班組成員的共同努力之下,我班組各項工作均取得了可喜的成績。伴隨著09年的到來，新一年的工作又拉開了帷幕。我們在總結(jié)了近幾年學習型班組工作的經(jīng)驗和教訓的同時，集聚全班成員的智慧，對09年模范班組創(chuàng)建工作進行了預先的總體規(guī)劃。

班組工作方針：

創(chuàng)建模范班組，提高全員素質(zhì)，依靠科技進步，持續(xù)改進質(zhì)量。班組工作目標：

創(chuàng)一流班組，建模范小家。

班組安全目標：

人身傷亡事故為零，設(shè)備事故為零。

個人安全目標：

無違章，無違紀。

班組共同愿景：

用吃苦耐勞的精神和企業(yè)共進退，精鉆研業(yè)務(wù)技能、提高自身文化水平，爭當模范班組。

班組個人愿景：

熱愛本職工作、熟練掌握崗位職業(yè)技能，爭當模范班組長---黃繼發(fā) 不斷進取、成為鋼鐵行業(yè)的強者，爭當先進個人---魏香珍

在平時工作中保質(zhì)保量地完成各項生產(chǎn)任務(wù)，爭創(chuàng)一流員工—熊曉來 用吃苦耐勞的精神和企業(yè)共進退，爭當優(yōu)秀員工---吳京玲

以團結(jié)、進取、奮斗、創(chuàng)新為目標，爭當崗位能手---何歡

提高服務(wù)水平、滿足用戶需求，客戶投訴率為零---徐湘林

精鉆研業(yè)務(wù)技能、團結(jié)協(xié)作，爭當優(yōu)秀職工---徐寶妹

提高工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，顧客滿意度≥99.5%---茆雪榮

做好在崗的每一天,爭當優(yōu)秀職工---彭淑芬

一、班組理念：

1.態(tài)度決定一切，行動證明價值。

2.求思，求變，創(chuàng)新，進步，精益求精。

3.以人為本，工作之上，安全第一。

二、目的提高班組整體文化水平，培養(yǎng)高素質(zhì)，高技能員工隊伍。

班組成員遠景規(guī)劃和工作目標

三、開展“創(chuàng)建模范班組”活動實施方案

班組是企業(yè)各項工作任務(wù)的實施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進程。為了進一步搞好班組建設(shè)、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結(jié)合開展“創(chuàng)建模范班組”，鐵化站原料班決定開展“創(chuàng)建學習型班組”活動。

（一）創(chuàng)建模范班組的意義

“創(chuàng)建模范班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學習，努力提高技能、共享工作樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質(zhì)，使班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)上新臺階，最終為“創(chuàng)建模范班組”奠定牢固基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)建學習型班組的步驟

創(chuàng)建學習型班組活動從1月份開始，分三個階段進行。

第一階段：準備發(fā)動階段（1月初至2月初）。

這一階段的主要任務(wù)是：搞好活動的安排部署，制定活動方案，并確定本班的個人愿景和班組共同愿景，長遠遠景和階段目標并制訂學習計劃和討論題目。宣傳創(chuàng)建活動的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開展活動做好積極準備。班長利用班務(wù)會的時間，就“如何創(chuàng)建模范班組”和職工進行了交流。

第二階段：活動實施階段（2月初至11月底）。

在開展活動的過程中，每季組織一次全體員工就開展“創(chuàng)建模范班組”提一條合理化建議，組織一次“安全知識考試”，實現(xiàn)員工從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。通過不斷地學習，使自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應崗位工作的需要；使我們的工作達到標準化、規(guī)范化、制度化的要求。年終班組寫一篇關(guān)于創(chuàng)建學習型班組的深刻體會。

第三階段：總結(jié)提高階段（12月份）。

12月中旬，班長和成員之間進行經(jīng)驗交流。大家匯集在一起，對“創(chuàng)建模范班組”活動進行總結(jié)和談個人體會，交流對在“創(chuàng)建”過程中遇到的問題和經(jīng)驗，探討今后如何更好地開展模范型班組活動，并對優(yōu)秀職工實施獎勵。

第二篇：創(chuàng)建學習型班組活動規(guī)劃方案

關(guān)于開展“創(chuàng)建學習型班組”活動實施方案

班組是企業(yè)各項工作任務(wù)的實施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進程。為了進一步搞好班組建設(shè)、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結(jié)合開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開展“創(chuàng)建學習型班組”活動。現(xiàn)將方案制定如下：[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找

文章,到xiexiebang.com]

一、創(chuàng)建學習型班組的意義

首先應該明確，學習型組織管理理論并不是學習理論，而是一種管理理論。“創(chuàng)建學習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學習，努力提高“學習力”、共享學習樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質(zhì)，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)上新臺階，有效地推進創(chuàng)一流工作的開展，最終為“創(chuàng)建學習型企業(yè)”奠定牢固基礎(chǔ)。

二、了解什么是學習型班組

在創(chuàng)建學習型班組的首先，我們要了解什么是“學習型班組”。學習型班組就是一個能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學習力的班組；是一個能讓班組成員體會到工作中的生命意義的班組；是一個通過學習，并把學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的班組。只有把握好以上三點，才能夠去創(chuàng)建學習型班組。

三、把握學習型班組的三要素

1、擁有學習力

學習力也分三個要素：學習的動力、學習的毅力、學習的能力。學習的動力體現(xiàn)了學習的目標，學習的毅力反映了學習者的意志，學習的能力來源于學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。一個人、一個班組是否有很強的學習力，完全取決于這個人、這個班組是否有明確的奮斗目標、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經(jīng)驗。當有了努力的目標，只是具備了“應學”的動力；當具備了豐富的理論和實踐經(jīng)驗，僅僅是具備了“能學”的力量；當學習的意志很堅定的時候，不過是有了“能學”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學習力。

2、體會到工作中生命的意義

所謂能體會到生命意義，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)快樂工作。心理學家將人的需求分為五個層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的單位或者說讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴，尊嚴對任何人來說都很重要，當一個人的尊嚴得到足夠重視時，他會愿意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。小到一個班組、大到一個企業(yè)，只有員工能通過工作體驗到生命意義的時候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來。而一個班組、一個企業(yè)只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍，讓員工感覺到心情愉快、感覺到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個人潛能，使員工能夠在實現(xiàn)個人生命意義的同時為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。

3、把學習力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

學習共分為三種類型：一是無效的學習。這種學習往往是一種形式主義，從開始到結(jié)束只是走一個過場，無任何效果可言。這種學習在我們很多班組和很多個人中存在。二是轉(zhuǎn)化為破壞力的學習。三是轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學習，這正是我們所強調(diào)的學習。一個班組僅僅有學習力、有快樂工作的氛圍是不夠的，我們在實際工作和學習中，不能為了學習而學習，一定要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學習力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的能力。學習型班組的的核心理念就是持續(xù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正實現(xiàn)學習的目的。

四、如何創(chuàng)建學習型班組

第一、班組要建立人人認同的遠景目標和階段目標。

班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠景看法，最后綜合，確定本班站的遠景目標和階段目標。班組的遠景目標要能夠召喚及驅(qū)使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠景目標的召喚下，會有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠景目標的班組中工作會引以為豪。當然，班組實現(xiàn)了目標，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關(guān)，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價值。

第二、使員工了解自己工作的價值，充分展現(xiàn)自我。

沒有什么比意識到自己所做的工作毫無價值更讓人士氣低落的。所以一定要讓員工了解自己的工作的價值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨特的價值。班站長應首先讓員工充分了解自己崗位的價值，使員工意識到自己是在做有意義的工作。當然員工應首先了解崗位的具體職責及性質(zhì)，所以應首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責，本崗位的協(xié)調(diào)關(guān)系，同時也明確本崗位應具備的能力和所需培訓。明確了崗位的職責及性質(zhì)后，員工也才能更加了解

第三篇：2015學習型班組創(chuàng)建規(guī)劃

2015學習型班組創(chuàng)建規(guī)劃

—大型軋鋼車間

2013年的工作已拉開了帷幕，面對新的任務(wù)、新的目標、新的挑戰(zhàn)，我們在總結(jié)過去一年來學習型班組創(chuàng)建工作經(jīng)驗和教訓的同時，結(jié)合實際制定了本學習型班組創(chuàng)建的總體規(guī)劃，具體如下。

一、指導思想

按照公司和廠學習型班組推進計劃的要求，結(jié)合本班組實際情況，制定學習型班組的創(chuàng)建規(guī)劃。包括具體可行的任務(wù)目標、學習內(nèi)容和進程要求，力求目標明確、措施可行、操作性強，并且方方面面相互結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣，以促進學習型班組的全面發(fā)展。

二、創(chuàng)建學習型班組的愿景目標。

（一）班組共同愿景：

團隊學習、超越自我、實現(xiàn)一流。

（二）班組階段目標： 零差錯、零事故、零質(zhì)量異議。

（三）班組目標：

1、實現(xiàn)安全事故為零。

2、精調(diào)整、細操作、勤點檢，實現(xiàn)零停機。

3、提高矯直調(diào)整水平，實現(xiàn)補矯量降低50%。

三、創(chuàng)建學習型班組的內(nèi)容和具體措施：

（一）學習改變未來—今天的努力就是明天的能力。

通過多種學習形式，使工作學習化、學習工作化，將學習有機地融入到日常工作中，讓學習和工作成為不可分割的一個整體。

1、制定系統(tǒng)地學習計劃和學習制度，確保學習有措施，有計劃，月度有安排，人人有打算。

2、繼續(xù)推行“四個一”，即：每日一題、每周一課、每月一考、每季一評。每日一題：每天提供一道試題，供大家學習。長久堅持，積少成多，就是一筆知識財富。

每周一課：每周邀請專業(yè)技術(shù)人員給職工授課。

每月一考：每月進行一次技能考試，低于85分者予以補考。

每季一評：每季度制定一份學習培訓計劃（包括業(yè)務(wù)技能、安全、政治學習），職工業(yè)余時間進行自學，并記錄學習筆記。季末進行綜合考評，包括筆記展評和考試，綜合成績前三名進行獎勵，不合格者給予考核。

3、拓寬職工知識面，不僅進行政治、安全、業(yè)務(wù)技能的學習，而且增加法律法規(guī)、文明禮儀、道德規(guī)范、科普文藝等多方面內(nèi)容，提高職工綜合素質(zhì)。

其中重點加強安全和綜合治理方面的教育培訓。1)每月進行輪值安全員培訓，并進行考試。

2)針對不同季節(jié)的生產(chǎn)特點，學習安全防護措施、危險源辨識、安全作業(yè)標準、事故案例等。

3)對重點人物進行單獨培訓，制定個體化學習內(nèi)容、增加學習時間、加強思想教育，促進其安全技能不斷提高。

4)在班組學習時，播放有關(guān)紀錄警示片，加強職工思想教育。5)每月進行一次廠及車間綜合治理管理制度的學習。

4、給職工提供讀書資料，促使職工養(yǎng)成良好的學習習慣。

一是作好資料的收集、整理、保存工作，把廠、車間下發(fā)的各種報刊資料，如《萊鋼日報》、《工人日報》、《冶金安全》、形勢任務(wù)教育、技能鑒定試題、安全應知應會等分門別類收集保存，作為班組技能學習、政治學習、安全學習的資料，既方便全面，又貼近實際。

二是延續(xù)班組“讀書角”，開展“書籍互換賞讀”交流活動，供職工在業(yè)余時間閱讀、學習。

三是落實職工借書證情況，達到持證率100%，以方便大家在廠圖書室借閱書刊，逐步養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。

5、樹立四種理念。

理念是一種潛意識，是人的行動指南，會不自覺的左右人的思想，所以制定、培養(yǎng)學習理念是根本。

1)根據(jù)班組成員年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)的差異，以人為本、采取不同的方式，緊密結(jié)合職工個人需求，本著“干什么、學什么；缺什么，補什么”的原則，為每名職工設(shè)定不同的學習科目，倡導“因人施教”的學習理念。

2)分析當前市場形勢，讓職工充分認識到競爭的殘酷性，意識到停滯不前就是退步，退步就要被淘汰，樹立“有學習力才有競爭力”的理念。

3)身為力爭“打造H型鋼龍頭企業(yè)”的一份子，就必須跟上企業(yè)的步伐，與時俱進，樹立“終身學習”的理念。

4)“學習可以明志，學習可以修身，學習可以養(yǎng)性”。帶領(lǐng)職工認識到學習的效果和樂趣，培養(yǎng)大家“自主學習”的理念。

? 開展法律、體育、書法、繪畫、攝影等活動和學習，即可以調(diào)動職工的積極性，又可以挖掘人才。

? 組織舉辦多方面的技能競賽，開展豐富多彩的活動，寓教于樂，能夠增強團隊協(xié)作能力。

? 征求職工意見，邀請相關(guān)專業(yè)人員進行授課，使職工更樂于學習。

（二）深化精細化管理，全面提高管理水平。

本著“以小見大”思路，定出規(guī)矩、貫徹民主、執(zhí)行懲罰。通過“尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵人”的管理方法，做到知職工情、答職工疑、解職工難、凝職工心，完善班組管理，促進學習型班組的和諧發(fā)展。

1、嚴格執(zhí)行大班《綜合管理制度》、《培訓學習管理制度》、《安全管理制度》、《質(zhì)量管理制度》、《勞動紀律管理制度》、《大班經(jīng)濟責任制》等制度的同時，不斷建立更新各類制度。

2、定期召開班組長座談會，請優(yōu)秀班組長介紹班組管理中的經(jīng)驗和切身體會，達到交流共享、相互借鑒、共同提高的目的。

3、對于骨干補貼采取浮動制度，出現(xiàn)問題的班組，骨干補貼按情況減少。

4、班組成員有權(quán)監(jiān)督黨、團、女工、工會小組長的工作，大班內(nèi)設(shè)立“建議箱”，職工可將對其工作的意見和建議投入箱內(nèi)。

5、開展訪談幫活動，做職工的貼心人。

1）建立年輕職工檔案，了解其擇偶條件，為其牽線搭橋。2）逢年過節(jié)時組織單身職工聚會，送去集體的溫暖。

3）排查幫扶困難職工，遵循“不盲目上報，不漏掉一個”的原則，誰有困難，誰有煩惱，班組幫助其分憂解愁，讓大家感受到集體的溫暖。

6、每月召開民主/管理生活會，傳達廠、車間的指示精神，積極聽取職工對車間和班組改革、發(fā)展的意見或建議，讓職工參與管理。

7、堅持班務(wù)公開，讓職工心里亮堂堂。

1）獎金指標的分配、班員獎懲和原因等，堅持每月在公開欄內(nèi)張貼，使班員容易出現(xiàn)的“想不通、有疑問、弄不明白”的矛盾問題迎刃而解。

2）制定勞動競賽、經(jīng)濟責任制分配方案時，聽取職工的意見和建議。3）班組各小組長、明星個人等榮譽由民主評議產(chǎn)生。

8、發(fā)掘職工特長、挖掘職工潛力，設(shè)立班組成員“絕活、亮點小檔案”，為職工搭建不同層面的平臺，使每名職工都能在自己的“跑道”上施展才華。

9、打破陳舊用人機制，沖出學歷、年齡、性別的界限，開創(chuàng)人力資源管理新格局，做到不拘一格用人才。

（三）進一步推廣創(chuàng)新理念，形成“人人創(chuàng)新，事事創(chuàng)新”的局面。

1、引導大家多學習、多運用、多引進創(chuàng)新成果，利用班組學習時間進行“創(chuàng)新大家談”活動，職工自由發(fā)言，說說自己想到的、看到的、聽到的創(chuàng)新理念和方法，以便激發(fā)大家靈感。

2、大力支持QC小組活動的開展。

3、創(chuàng)新存在于問題中，創(chuàng)新存在于細微處，鼓勵職工積極創(chuàng)新，“勿以事小而不為”，不只重大發(fā)明是創(chuàng)新，小改小革也是創(chuàng)新，推廣運用新技術(shù)、新方法、新管理模式也是創(chuàng)新。

4、每季度對五小成果、合理化建議、優(yōu)秀操作法、“金點子”等進行評比，并表彰獎勵。

（四）打好班組小算盤，降本增效我爭先。

1、評選降本增效明星，激勵職工參與到成本控制中來。

2、開展班組成本大家談活動，聽取職工意見和建議。

3、操作臺之間加強聯(lián)系呼應，減少切損，優(yōu)化定尺精度。

4、建立成本臺賬，每月對比消耗差異，分析原因，制定整改措施。

5、減少外委，盡量自己完成檢修、清理等工作。

6、愛惜使用各類工具，遵循“能用的不換，能修的不丟”的原則。今后，我們將不斷汲取新理念、新方法，持續(xù)提升團隊的執(zhí)行力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使班組管理更加科學、規(guī)范、完善，培養(yǎng)技術(shù)精湛、敬業(yè)愛崗、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的員工隊伍。

第四篇：創(chuàng)建模范教職工之家活動方案

創(chuàng)建模范教職工之家活動方案

為進一步貫徹落實全心全意依靠教職工辦學方針，發(fā)揮廣大教職工在學校改革、建設(shè)和發(fā)展中的主人翁和主力軍作用，推進和諧校園建設(shè)，促進工會工作再上新的臺階，根據(jù)省教育工會文件精神，結(jié)合我校具體實際，現(xiàn)就我校創(chuàng)建“模范教職工之家”制定如下方案。

一、總體要求

開展創(chuàng)建“模范教職工之家”活動，是我校堅持開展的建“家”活動的繼續(xù)與發(fā)展。在新的發(fā)展形勢下、以新的目標和新的要求，是我校深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發(fā)展觀，推進學校事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要舉措；是堅持以人為本，切實保護、發(fā)揮、調(diào)動廣大教職工積極性和創(chuàng)造性的有效載體；是進一步增強工會組織活力。為此，開展創(chuàng)建“模范教職工之家”活動，要緊緊圍繞學校中心，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以維護教職工合法權(quán)益、切實解決廣大教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題為切入點，以加強師德教風建設(shè)、完善教代會制度、實行校務(wù)公開為重點，進一步加強工會組織建設(shè)，進一步加強教職工隊伍建設(shè)，積極推進和諧校園建設(shè)，團結(jié)引導廣大教職工為學校改革、發(fā)展作出更大的貢獻。

二、組織領(lǐng)導

開展創(chuàng)建“模范教職工之家”活動，要堅持齊抓共建的原則，努力形成黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導、行政積極支持、工會具體實施、教職工熱情參與的創(chuàng)建工作格局。為加強對創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，由學校校長任組長，支部書記、工會主席任副組長，副校長、辦公主任為成員；領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責創(chuàng)建活動的日常組織工作。兼任辦公室主任，成員為，干事為。

三、工作步驟

第一階段：從現(xiàn)在起至4月底為宣傳發(fā)動階段。

主要任務(wù)：

組織全校教職工會員學習工會法、工會章程和省教育工會《關(guān)于深入開展創(chuàng)建xx省教育系統(tǒng)模范教職工之家活動的通知》等文件精神，使全校上下進一步統(tǒng)一認識、形成合力，把創(chuàng)建活動列入學校的重要議事日程，廣泛動員全校教職工會員以主人翁姿態(tài)，積極關(guān)心和參與“建家”活動。

第二階段：5月至8月底為創(chuàng)建工作階段。

主要任務(wù)：

1、完善教代會制度；加強工會組織建設(shè)；

2、積極爭取行政的支持，逐步改善教職工活動場地和設(shè)施，有計劃地開展豐富多彩的教職工文體活動。

3、以落實教代會代表提案為重點，切實為教職工做實事、辦好事、解難事。

4、廣泛開展學習活動，進一步推進師德教風建設(shè)。

5、積極推行校務(wù)公開，促進民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

6、認真回顧近幾年來工會工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，抓好整改。對工會工作近幾年形成的有關(guān)文件、資料進行整理和建檔。

第三階段：9月至10月為自查迎檢階段。

主要任務(wù)：

1、對照創(chuàng)建“模范教職工之家”評估驗收要求，認真開展自查自評。

2、適時向省教育工會提出申請驗收報告。

3、做好迎檢的匯報、材料、現(xiàn)場等方面的準備工作。

第五篇：模范班組

模范生產(chǎn)班組推薦材料

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XXXXXXXX是1997年7月成立的，現(xiàn)有人員19人，其中女職工6人，平均年齡27歲，是一支年輕隊伍。5年來，我們xxxxxx團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗，先后承擔了xxx35KV配電室，xx居民小區(qū)道路亮化工程，及新建居民小區(qū)外電源系統(tǒng)配套工程我們共完成的主要項目有：xxx變電站電氣安裝，醫(yī)院配電線路改造，xxx配電系統(tǒng)改造，12區(qū)居民住宅電氣安裝，奎和路、安慶路路燈照明安裝三水源線路架設(shè)及改造，軋花廠電氣安裝，xx電氣整改等八大項工程和十幾項機動項目工程，每項工程都能做到安全正點，一次送電成功。連續(xù)四年被評為青年文明號、先進班組等稱號。為公司創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟效益，多次受到廠級領(lǐng)導好評，被領(lǐng)導譽為素質(zhì)過硬戰(zhàn)斗力強的班組，在班組建設(shè)中我們的主要做法是: 一抓好安全管理，確保施工安全

電氣工種是特殊工種，質(zhì)量標準高，工藝操作復雜，不得有絲毫差錯。這就要求我們既要有過硬的技術(shù)，嚴格的管理；更要有對用戶負責的主人翁責任感?？偨Y(jié)他人的經(jīng)驗教訓，質(zhì)量事故往往不是出在技術(shù)和關(guān)鍵部位上，而是在細微末節(jié)處馬虎、湊合、不在乎造成的。所以，我們不管施工難易，始終從大處著眼，小處著手，嚴格工序控制，定人定責，每道工序必須經(jīng)過質(zhì)檢、互檢和專檢，層層把關(guān)。質(zhì)量問題原因沒查清不放過，責任人沒有吸取教訓不放過，沒有整改合格不放過，并把質(zhì)量同個人利益掛鉤，獎懲分明。在嚴格質(zhì)量控制的實踐中滲透著質(zhì)量意識教育，使班組成員確立了質(zhì)量第一的觀念和對用戶負責的責任感，不管遇到任何情況都自覺從嚴，從難從嚴，一嚴到底在安全工作中我們著重抓了一個 “嚴”字，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，嚴格實施安全責任制，全員動手嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。在施工前期準備工作中，我們都要進行審核圖紙，把高空作業(yè)、帶電作業(yè)、進溝作業(yè)、進罐作業(yè)等危險作業(yè)區(qū)都標注羅列出來，寫出施工預案和安全措施，不留安全死角。在日常工作中,我們堅持做到不配戴勞動保護用品不準上崗，情緒不穩(wěn)身體不適不準登高作業(yè)，外用工也要進行安全教育，沒有安全上崗證不準工作。幾年來，我們承擔的幾十項大小工程項目未發(fā)生過大的事故，小事故基本為零。我們將加大力度在安全管理方面不斷努力探索，使之更加科學化、規(guī)范化、易于操作，使安全管理更上一層樓。

二 嚴格現(xiàn)場管理，提高工程質(zhì)量：

在質(zhì)量管理上，我們的主要做法是：主抓現(xiàn)場，兼顧兩頭。在現(xiàn)場設(shè)立三級質(zhì)量檢驗制度：自檢，專職檢驗，質(zhì)監(jiān)部門檢驗。每道工序經(jīng)過三級質(zhì)量檢驗合格方可進行下道工序。我們在施工中體會，xxxxx既是一種勞動成果，也是一種服務(wù)工程，所以“用戶至上，為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”一直是我們的立身之本。首先是急用戶之所急，盡心盡力為用戶排憂解難。工期緊，我們就全力以赴往前搶，設(shè)備到貨不齊，就來一臺干一臺，材料不湊手，就創(chuàng)造條件上，把困難留給自己。加班加點搶工期已成家常便飯。特別是今年的xxxx的緊急工程施工，為了使業(yè)主按時開業(yè)，在只給了一天的情況下，xxx的同志們冒著大雨和降溫天氣，花了16小時把三天的活干完了，并保證質(zhì)量送電。業(yè)主感動地說：“有這樣的精神和服務(wù)態(tài)度，以后有活還找你們?！逼浯问俏覀儼逊?wù)的理念貫穿于整體工程過程始終。工程是一種服務(wù)，作為施工方就是要守法誠信，科學施工，讓業(yè)主滿意，為此，我xxx嚴格按ISO9002質(zhì)量體系程序運行，在保證工程質(zhì)量的前提下加快工程進度，降低工程投資，嚴格審查施工圖紙，優(yōu)化施工方案，把好材料進場關(guān)，提出化建議，嚴格現(xiàn)場簽證，使工程工作更為規(guī)范化，科學化和程序化。

三抓好技術(shù)培訓，苦練過硬本領(lǐng)

我們這個班組從剛成立到現(xiàn)在，一直處于人員頻繁變動之中，一半以上都是剛參加工作不久的大中技校生，整體素質(zhì)較差，針對這種情況，為了適應現(xiàn)代化裝置建設(shè)的需要，我們從抓技術(shù)入手，開展崗位練兵，經(jīng)常利用業(yè)余時間請來工程技術(shù)人員給我們上技術(shù)課，并且在班組內(nèi)開展傳幫帶活動，大家互幫互學，苦練基本功，為了盡快提高我們班組的基礎(chǔ)管理水平，我們從工程處資料室借來一些基本理論方面的書籍，有計劃地組織大家學習，我們還采取問答的形式，對年輕職工進行技術(shù)訓練，在班組內(nèi)部形成了一種“人人鉆技術(shù)，各個爭當技術(shù)尖子”的良好風氣，使班組的整體素質(zhì)得到了很大提高。在工作中遇到難點，我們就邊學邊干，在與困難作斗爭的過程中磨練自己，提高自己的技術(shù)水平。現(xiàn)如今的電氣施工經(jīng)常會遇到新情況，新問題，新設(shè)備，新材料還有新的設(shè)計理念，新的施工方式，過去我們從來沒接觸過，面對難題我們并沒有退縮，而是組織大家形成課題小組進行攻關(guān)，或是請專家和設(shè)計來講課，幾年里我們解決了施工中大大小小二十多個難題，并提出合理化建議二十多條。

為工程順利完工奠定了良好基礎(chǔ)，并創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟效益。為了做好思想工作，我們經(jīng)常組織三長六員利用業(yè)余時間在一起聊天談心，相互溝通信息，發(fā)現(xiàn)班組中在管理上存在的問題和不足，及時處理和解決，平時發(fā)現(xiàn)那個組員思想波動，我們都及時去做思想交流工作，使他解除包袱輕裝前進。在班組工作中，班長是班組的核心，班長的言傳身教是關(guān)鍵，只要班長和職工以心換心，大家就能一條心。在班長的帶領(lǐng)下，我班職工統(tǒng)一了思想，提高了認識，干勁更足了，大家把班當作家，臟活累活搶著干，在施工中互幫互學。電氣施工任務(wù)一般都是重、難、險，環(huán)境惡劣，條件艱苦，但xxxx的同志從來不喊一聲苦不叫一聲累，總是自覺完成各項工作，把青春的汗水和心血灑在電氣工程事業(yè)上。xxx電氣安裝工程，當時施工期緊，任務(wù)重，到貨遲，實際給的工期比正常施工工期少一倍，僅為25天，這就意味著每天要有兩倍的工作量壓在每個人的肩頭上。但這難不倒xxx員們，他們懷著高度的主人翁責任感，一心撲在工程上，把工地當做家，吃喝在工地，完成35kv中變電站配電室55面高低壓盤柜的安裝工作，母線橋架安裝就位，2萬米電纜輻射，調(diào)試工作進展順利。截至目前，工業(yè)園區(qū)總變電站電氣安裝一期工程圓滿告一段落，成績顯著，多次受到總廠領(lǐng)導的表揚。

四科學創(chuàng)新高效節(jié)約，挖潛增效創(chuàng)效益

好的開端是成功的一半。搞電氣施工建設(shè)尤其是這樣，每項工程開始我們都要進行科學的圖紙審核，嚴細的施工組織設(shè)計，周密的計劃安排，從人員安排、材料計劃、進度計劃、技術(shù)、質(zhì)量、安全等進行全方位考慮，統(tǒng)籌安排,進行人、機、料、法、環(huán)五大因素控制分析法。把施工中可能遇到的問題盡可能羅列出來，進行重點因素分析，單獨寫出施工方案，總是力求在進度、質(zhì)量、效益上達到最佳結(jié)合點，為每項工程的順利施工奠定良好基礎(chǔ)，xxx不但認真對待每項工程，而且勇于創(chuàng)新，敢于提出自己的觀點。在十二小區(qū)路燈架設(shè)工程中我們連續(xù)攻破一系列問題，在電氣施工作業(yè)過程中，由于居民小區(qū)的公路未成型，這對電纜敷設(shè)路徑的開挖帶來很大困難，經(jīng)技術(shù)人員現(xiàn)場實測于建立業(yè)主協(xié)商，協(xié)調(diào)工作，盡量避免對水暖器管線得觸及，路燈基礎(chǔ)合理到位。在奎河路，安慶路路燈架設(shè)工程中，xxx在施工方法上也采取了新的措施，用近似于流水線的作業(yè)方式，做到“包干到人”。全班分為幾個小組,各組都有自己明確的任務(wù)，都有自己負責的工作，一旦哪部分的施工出現(xiàn)了問題，該誰負責就一目了然。這樣不但加快了工程進度，而且增強了大家的責任心，提高了工程質(zhì)量，使奎河路，安慶路亮化工程不但施工質(zhì)量好，而且施工效率高?？偣?14套路燈，一個星期就全部安裝，調(diào)試完畢，首次送電亮燈率高達100%。

為了提高自身經(jīng)濟效益安裝班始終把挖潛增效、節(jié)約將耗的工作作為突破口。自從xxx實行承包制后，全班職工的思想觀念早已由過去的“要我節(jié)約”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?jié)約”。在施工過程中，我們嚴格按概算量投入，盡量以少花錢多辦事的原則，完成各項生產(chǎn)任務(wù)，加強工程原材料及輔助材料合理使用，厲行節(jié)約，盡量做到物盡其用。據(jù)統(tǒng)計今年的消耗材料比去年減少10%；在施工中能自己干的工作決不外包，今年公司規(guī)范了外用工隊伍的管理，招聘了20個臨時工，從事往年對外承包工程的項目，我們在施工過程中也注意盡量少用外用工，使用時也科學合理安排他們的工作量。這個舉措的實施已呈現(xiàn)顯著效果，到目前為止，相同項目比照往年同期可節(jié)約人工費近40萬元；組織好工藝施工，安全施工，最大限度地提高勞動效率，同時開展好修舊利廢、增收節(jié)支活動，與之相關(guān)的是做好合理化建議工作，對那些在技術(shù)改進和減少費用（如運輸費、趕工費、消耗材料費等）提供良好建議者重獎。這一舉措極大地調(diào)動了員工的積極性，紛紛獻計獻策，目前為止共提出合理化建議十多條，這些建議促進了創(chuàng)效益活動，在全班人員的共同努力下，外用工費用降低了20萬元，可控費用在去年的基礎(chǔ)上減少了5萬元，取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

成績只能代表過去，任重而道遠，面對激烈的競爭形勢，我們將繼續(xù)努力，不斷進取，為我公司的繁榮與發(fā)展做出新的貢獻。