第一篇：九月班級文化建設(shè)評比方案

重慶市朝陽中學(xué)2011年班級文化建設(shè)評比方案

為推進(jìn)我校各班班級文化建設(shè)，推動班級特色化發(fā)展，樹立良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。依照《重慶市中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際，對各班班級文化建設(shè)做出評比。相關(guān)工作安排如下：

一、提高認(rèn)識。班級文化對學(xué)生的教育是潛移默化的，一個良好的教室文化，影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的形成，知識才能的增長。為了讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛，本學(xué)期學(xué)校德育處將加強(qiáng)對開展班級文化建設(shè)活動的管理。

一、活動主題：幽雅、健康、溫馨

二、活動時間：

9月19日 宣傳動員 10月10日 檢查評比

三、活動內(nèi)容及要求：

1.整體環(huán)境

（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無腳印，墻壁保護(hù)好，瓷磚無污漬，門、窗干凈。

（2）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象，排放整齊。

（4）講臺保持清潔，一般只整齊地?cái)[放黑板擦、粉筆盒、教本。

（5）在確保安全的情況下，可適在教室合適位置布置些花卉盆景。

（6）衛(wèi)生工具擺放合理。

2.具體文化布置

（1）班風(fēng)、班訓(xùn)展示

（2）班級公示欄

（3）班級活動展示欄、有專門設(shè)置的榮譽(yù)專欄、學(xué)習(xí)園地等

要求：所有欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；

實(shí)用美觀，專欄可由自己命名，突出本班特色。

各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，還必須牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全。

教室整體布置個性化，體現(xiàn)班級特色。色彩、布局整體效果好，美觀、自然、溫馨。

3.黑板報(bào)：

主黑板報(bào),分年級突出主題，具體如下：

初一年級：重慶創(chuàng)建環(huán)保模范城市宣傳

初二年級：成長快樂

初三年級：理想、信念

高一年級：我愛我班

高二年級：校園安全

具體要求：

（1）報(bào)頭設(shè)計(jì)醒目獨(dú)特。

（2）字跡書寫端正、清晰。

（3）排版圖文并茂、富有創(chuàng)意。

（4）色彩、插圖搭配合理，和諧引人注目。

（5）內(nèi)容貼近學(xué)生生活、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。

4、箴言墻，安全教育展板。

箴言墻為教室后右側(cè)小黑板，安全教育展板為教室左側(cè)展板。

四、評比

（一）由學(xué)校德育干部、各班班主任、各班班長、學(xué)校藝術(shù)老師分年級進(jìn)行檢查評比，由德育處、團(tuán)委具體指導(dǎo)。

（二）獎項(xiàng)設(shè)置：

根據(jù)學(xué)校班級工作考核方案，此項(xiàng)評比全校劃塊進(jìn)行，分年級按比例，依得分高低實(shí)施獎勵。

重慶市朝陽中學(xué)德育處

關(guān)于組織朝陽中學(xué)德育工作者參加

“北碚區(qū)中小學(xué)人文校園建設(shè)征文評選活動”的通知

各位老師：

為配合2011年11月北碚區(qū)中小學(xué)人文校園建設(shè)推進(jìn)會，北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合北碚區(qū)教育學(xué)會舉辦了“北碚區(qū)中小學(xué)人文校園建設(shè)征文評選活動”?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、參評對象：全體德育工作者。

二、參評內(nèi)容：

本次參評內(nèi)容分為以下三類：

（一）A類：學(xué)校人文校園建設(shè)總體規(guī)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、“唱讀講傳”實(shí)踐與研究成果、特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文、“一校一品”經(jīng)驗(yàn)論文、校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文、學(xué)校特色活動方案等；

（二）B類：班級文化建設(shè)方案、深化班級文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文、班級教育案例、主題班會課設(shè)計(jì)方案、班主任專業(yè)閱讀心得體會等。

（三）C類：課程育德（包括中小學(xué)各學(xué)科）經(jīng)驗(yàn)論文、課程育德教育方案、課程育德案例（即課程育德故事）等。

三、參評要求：

所有參評稿件均需為原創(chuàng)作品，曾發(fā)表或參評獲獎文章，不再參加本次評選。

（一）規(guī)劃、方案的評選要求

1．突出特色：設(shè)計(jì)要突出本校或班級、學(xué)科的特色，具有針對性。

2．可操作性強(qiáng)：設(shè)計(jì)的方案切忌過空、過大、過虛，具有操作性。

3．內(nèi)容具體、全面：學(xué)校或班級方案的內(nèi)容應(yīng)包括物質(zhì)層面、制度層面、精神層面等方面的內(nèi)容，內(nèi)容要具體化。已實(shí)施的方案應(yīng)付：實(shí)施效果分析、印證材料（學(xué)校規(guī)劃或方案附：學(xué)校規(guī)劃圖、校園文化建設(shè)、校歌、校訓(xùn)、特色活動等圖片；班級文化建設(shè)方案附：班名、班訓(xùn)、班徽、班級制度及教室布置圖片等；學(xué)科課程育德教案應(yīng)附：課后反思）。

4．格式規(guī)范：方案結(jié)構(gòu)清晰、規(guī)范，每份設(shè)計(jì)2000——5000字左右。

5．文稿格式：文稿請用A4紙打印，標(biāo)題用三號黑體字，單位、作者、正文一律用宋體小四號字，標(biāo)題下方注明學(xué)校、姓名。文字及復(fù)印圖片裝訂成冊附后。

6．每份規(guī)劃、方案打印一式二份，并統(tǒng)一上報(bào)電子文稿。

（二）論文、經(jīng)驗(yàn)、案例的評選要求

1．選題內(nèi)容：有關(guān)人文校園理論與實(shí)踐的文章（參看參評內(nèi)容）均可參賽，內(nèi)容自定，題目自擬。

2．論文（包括經(jīng)驗(yàn)）必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，觀點(diǎn)正確，有一定的見解和深度，有現(xiàn)實(shí)意義和啟發(fā)性?？梢跃湍骋粏栴}進(jìn)行深入調(diào)查研究和實(shí)踐探索及理論研討。

3．案例要有一定的典型性和代表性。案例所選用的素材要真實(shí)，言之有據(jù)，案例闡述層次分明，文字通順簡練，說服力強(qiáng)，可以就班級文化建設(shè)或?qū)W科育德過程中發(fā)生的某一故事進(jìn)行教育敘事，揭示班級文化或課程育德的內(nèi)涵和價(jià)值。

4．文稿格式：每篇經(jīng)驗(yàn)、論文2000——5000字左右、案例1500——3000字左右。文稿請用A4紙打印，標(biāo)題用三號黑體字，單位、作者、正文一律用宋體小四號字，標(biāo)題下方注明學(xué)校、姓名。

5．每篇論文、經(jīng)驗(yàn)、案例打印一式二份，并統(tǒng)一上報(bào)電子文稿。

（三）閱讀心得體會的評選要求

1．選題內(nèi)容：閱讀促進(jìn)班主任專業(yè)成長的相關(guān)書籍，通過班主任自主閱讀，涵養(yǎng)性情，尋覓教育真諦，增強(qiáng)專業(yè)底氣。在精讀一本班主任專業(yè)書的基礎(chǔ)上，緊扣“我閱讀我成長”的主題撰寫讀書心得。內(nèi)容自定，題目自擬。

2．心得體會要求文筆流暢，情感真摯，富有文采，有一定的專業(yè)價(jià)值，字?jǐn)?shù)在1500——3000字左右。文稿請用A4紙打印，標(biāo)題用三號黑體字，單位、作者、正文一律用宋體小四號字，標(biāo)題下方注明學(xué)校、姓名。

3．每篇心得體會打印一式二份，并統(tǒng)一上報(bào)電子文稿。

四、獎項(xiàng)設(shè)置：

本次活動進(jìn)修學(xué)院分別按2：2：3：3的比例，分別設(shè)置征文一、二、三等獎和優(yōu)秀獎；按各單位上報(bào)成果質(zhì)量設(shè)置區(qū)級先進(jìn)集體10個、先進(jìn)組織工作者10名。對獲獎?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書，如二人以上合作撰寫的方案、論文和案例，發(fā)聯(lián)合證書一份。邀請部分一等獎獲得者，參加“北碚區(qū)人文校園建設(shè)推進(jìn)會”、“北碚區(qū)深化班級文化建設(shè)研討會”、“班主任專業(yè)閱讀分享會”等區(qū)級德育活動的交流發(fā)言，并頒發(fā)相關(guān)榮譽(yù)證書。

五、參評費(fèi)用：

參評征文每篇評審費(fèi)為50元。按自愿原則每人限報(bào)1篇參評，評審費(fèi)個人自理。

六、送評時間及方式：

請全體教師合理利用2011暑期認(rèn)真進(jìn)行撰寫，在開學(xué)初交學(xué)校德育處（發(fā)至電子郵箱：

229883739@qq.com）匯總，然后德育處將在2011年9月28—30日期間送至進(jìn)修學(xué)院參加區(qū)級評選。

朝陽中學(xué)德育處

2011年9月18日

第二篇：班級文化建設(shè)評比方案(九月)[定稿]

班級文化評比方案

班級文化對學(xué)生的教育是潛移默化的，對學(xué)生的健康成長起著重要的作用。幽雅、健康的教室文化，影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的形成，知識才能的增長。為了讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛，本學(xué)期校團(tuán)委聯(lián)合政教處將繼續(xù)加強(qiáng)對開展班級文化建設(shè)活動的管理?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、活動內(nèi)容：幽雅、健康、溫馨

二、檢查時間：9月15號前后

三、活動要求：

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

1.整體環(huán)境（25分）

（1）走廊、教室、燈、扇等設(shè)備整體清潔，墻面清潔無污跡。（10分）

（2）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象，排放整齊。（5分）

（3）講臺保持清潔，一般只整齊地?cái)[放黑板擦、粉筆盒、教本；可適當(dāng)布置些花卉盆景；衛(wèi)生工具一般要求放置在固定位置。（5分）

（4）地面無口香糖等疤痕。（5分）

2.墻壁布置內(nèi)容（25分）

（1）班訓(xùn)或班級公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。（5分）

（2）有專門設(shè)置的榮譽(yù)專欄、學(xué)習(xí)園地等；自由開辟的欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；實(shí)用美觀。（5分）

（3）各種張貼或懸掛物，不僅要求端正、高矮適中；還必須牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全。（5分）

（4）教室整體布置個性化，體現(xiàn)班級特色。色彩、布局整體效果好，美觀、自然。（10分）

3.黑板報(bào)：（20分）

（課改班可不出，得基礎(chǔ)分19分；畢業(yè)班可根據(jù)本班班情設(shè)計(jì)固定板報(bào)，后期可不再更改。）

（1）報(bào)頭設(shè)計(jì)醒目獨(dú)特。

（2）字跡書寫端正、清晰，排版圖文并茂。

（3）色彩、插圖搭配合理，和諧引人注目。

（4）內(nèi)容貼近學(xué)生生活、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。

本次板報(bào)主題：

“新學(xué)期的暢想”

（二）動態(tài)文化建設(shè)

1．穿著得體，發(fā)型規(guī)范（無染發(fā)、燙發(fā)），無人戴耳釘?shù)蕊椘?。?0分）

2．無重大違紀(jì)行為，無損壞公物現(xiàn)象。（10分）

3．班風(fēng)好，班內(nèi)同學(xué)有集體榮譽(yù)感，遇人不圍觀、不起哄。（10分）

四、評比辦法：

（一）1、由學(xué)生會干部分年級進(jìn)行檢查評比，由政教處、團(tuán)委具體指導(dǎo)。

（二）獎項(xiàng)設(shè)置：

根據(jù)學(xué)校班級工作考核方案和本學(xué)期實(shí)際情況，班級文化評比從本學(xué)期起，獎勵前3名，不扣分。分初，高中部，各部按普通班和重點(diǎn)班兩個層次，依得分高低認(rèn)定。

政教處、團(tuán)委

2012年9月

第三篇：班級文化建設(shè)評比方案

胡家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)班級文化建設(shè)評比方案

一、指導(dǎo)思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實(shí)“一校一特色，一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學(xué)生個性張揚(yáng)和健康成長提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：雷志敏

副組長：胡昌華

成員：李彥軍 馮雪皎及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報(bào)目標(biāo)的過程中，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長的積極性。

3、在建設(shè)個性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達(dá)到帶動學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

四、評比內(nèi)容

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。

1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有圖書角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級精神的字畫等。

（二）班級精神文化建設(shè)

1、班級制度文化

（1）有班級成員共同認(rèn)可的班級公約；

（2）有健全完善的班級評比考核及各項(xiàng)獎懲制度；

（3）班級實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級目標(biāo)；

（2）有班級成員自訂的個人奮進(jìn)目標(biāo)，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實(shí)現(xiàn)；

（3）有特色鮮明的班級文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn)、班牌）；

（4）班級成員人人能唱班歌

（三）班級活動文化建設(shè)

1、班（隊(duì)）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；

2、開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團(tuán)活動等，學(xué)生參與度高。

3、開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。

（四）班級檔案建設(shè)

1、班級文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長檔案袋、班級活動圖片等；

2、班級師生QQ群、師生電子郵箱、家校短信平臺。

五、評比標(biāo)準(zhǔn):（共5項(xiàng)）

（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認(rèn)同度和悅納度高。

（二）師生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”?！叭齼簟保簶堑?、室內(nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈。“六無”：樓道無懸塵；室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門后并擺放有序。

（四）班級學(xué)生讀書氣氛濃；

（五）充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。

五、實(shí)施步驟和程序

（一）申報(bào)階段（4月份）

（二）創(chuàng)建階段（5月份）

（三）認(rèn)定階段（6月份）

（四）評比、表彰階段（7月份）

程序包括班級匯報(bào)、實(shí)地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，分別授予4-6個 “亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”稱號的班級進(jìn)行表彰。

港口理工 德育處

2009年4月2

第四篇：班級文化建設(shè)評比方案

班級文化建設(shè)評比方案

1、班級文化建設(shè)評比方案

一、指導(dǎo)思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實(shí)“一校一特色，一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學(xué)生個性張揚(yáng)和健康成長提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：雷志敏

副組長：胡昌華

成員：李彥軍馮雪皎及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報(bào)目標(biāo)的過程中，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長的積極性。

3、在建設(shè)個性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達(dá)到帶動學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

四、評比內(nèi)容

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。

1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有圖書角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級精神的字畫等。

（二）班級精神文化建設(shè)

1、班級制度文化

（1）有班級成員共同認(rèn)可的班級公約；

（2）有健全完善的班級評比考核及各項(xiàng)獎懲制度；

（3）班級實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級目標(biāo)；

（2）有班級成員自訂的個人奮進(jìn)目標(biāo)，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實(shí)現(xiàn)；

（3）有特色鮮明的班級文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn)、班牌）；

（4）班級成員人人能唱班歌

（三）班級活動文化建設(shè)

1、班（隊(duì)）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；

2、開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團(tuán)活動等，學(xué)生參與度高。

3、開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。

（四）班級檔案建設(shè)

1、班級文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長檔案袋、班級活動圖片等；

2、班級師生QQ群、師生電子郵箱、家校短信平臺。

五、評比標(biāo)準(zhǔn):（共5項(xiàng)）

（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認(rèn)同度和悅納度高。

（二）師生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”。“三凈”：樓道、室內(nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈?！傲鶡o”：樓道無懸塵；室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)。“兩整齊”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門后并擺放有序。

（四）班級學(xué)生讀書氣氛濃；

（五）充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。

五、實(shí)施步驟和程序

（一）申報(bào)階段（4月份）

（二）創(chuàng)建階段（5月份）

（三）認(rèn)定階段（6月份）

（四）評比、表彰階段（7月份）

程序包括班級匯報(bào)、實(shí)地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，分別授予4-6個“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”稱號的班級進(jìn)行表彰。

港口理工德育處

2009年4月2日

2、班級文化建設(shè)評比方案

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為。

一、活動目的

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

二、總體要求

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和學(xué)科特色，讓師生感覺“舒心”。

2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

三、評比范圍：初

一、初

二、初三所有班級

四、評比時間：10月8-11日

五、評委成員：

組長：陶中山

副組長：向陽、劉洋、趙學(xué)貴

成員：各班班主任

六、具體評比細(xì)則

1、教室布置（40分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

（3）教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識性、趣味性、激勵性、教育性。

（4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學(xué)生注意力。

（5）教室環(huán)境的布置要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無聲的教育作用。

2、衛(wèi)生管理（20分）：

（1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。

（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

3、特色版面（20分）：

（1）充分利用教室墻面空間，創(chuàng)新設(shè)計(jì)布置富有班級個性或特色的版面。

（2）特色版面設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，彰顯個性，凸顯班級特色。

4、整體效果（20分）：

（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念，切合學(xué)校工作要求，有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級個性。

（2）顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評比表布置有特色。

（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色。

七、評分辦法

1、對各教室布置進(jìn)行量化評比，由全體班主任負(fù)責(zé)打分（其中本班不打分），去掉一個最高分和一個最低分，再以平均分值（保留兩位小數(shù)）為該班最后得分。

2、本次評比各年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四至五名，學(xué)校給予適當(dāng)獎勵，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。

3、本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。

興文縣太平初級中學(xué)校

二〇一四年九月二十日