第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)道

班主任經(jīng)驗(yàn)交流綻放思維碰撞的火花

為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，探索班級工作的新方法，取長補(bǔ)短，切實(shí)解決班級工作中存在的問題，更好地促進(jìn)班主任的班級管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。9月3日下午，海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)在會議室召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的湯茂盛校長、沈冬妹主任主持了此次交流會，一二三年級的班主任教師和新教師參加了此次交流會。

首先，由二、三年級的班主任老師，分享了自己在一年級班級管理中的金點(diǎn)子，他們從不同的角度談了自己如何加強(qiáng)班級管理工作，他們有的著重教師平時(shí)的言傳身教；有的著眼于班級文化建設(shè)和檢查與反饋；有的著眼于學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；有的著眼于早讀的規(guī)范性和班干部的管理；有的在家校溝通方面經(jīng)驗(yàn)豐富；有的班級在課堂紀(jì)律和陽光體育建設(shè)很有特色……

每位班主任都通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一年級的班主任和新老師，真誠地提出工作中存在的困惑，與同仁們共同商榷改進(jìn)的良策。

接下來，由廖安梓老師重申了對于一年級新生在開學(xué)初在放學(xué)入隊(duì)、早讀、陽光體育、人走物凈、課間紀(jì)律等方面的具體要求。老師們對相關(guān)的具體細(xì)節(jié)，結(jié)合工作實(shí)際，談了自己的想法。湯校長希望班主任進(jìn)一步樹立先進(jìn)的教育理念，明確下階段班主任工作的要求和目標(biāo)，希望班主任要讓學(xué)生成為班級管理、班級活動的主人。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，使一年級班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享。此次交流會既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又起到了增進(jìn)感情和友誼，相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。大家都認(rèn)為，本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會對于提高班級管理的針對性、實(shí)效性具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)道

?以人為本、德愛治班，做智慧型班主任??

??孫吳二中開展教師經(jīng)驗(yàn)交流大會?

為了更好的強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班級管理，積極打造有利于教育發(fā)展的和諧環(huán)境，促進(jìn)班級管理工作規(guī)范有序，２０１３年１１月?２７日孫吳縣第二中學(xué)召開主題為?以人為本、德愛治班，做智慧班主任?的班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。?

交流會上，６位班主任們結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從不同的角度有側(cè)重地介紹了自己在班級管理中的成功經(jīng)驗(yàn)，與大家共同分享教育心得。優(yōu)秀班主任對工作的負(fù)責(zé)精神和敬業(yè)精神，引起了大家的共鳴。?

會后大家一致認(rèn)為：這次經(jīng)驗(yàn)交流會，給教師們搭建了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的平臺，大家能夠共同探索班級工作的新方法，切實(shí)解決班級工作中存在的問題，一定會提高對班級的管理水平，同時(shí)也相信學(xué)校班級管理工作一定會再上一個(gè)新臺階。??

?

孫吳二中政治處?

２０１３．１１．２７?

（撰稿人：馬麗麗）?

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)道

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會通訊稿

2012年11月20日5：50分，初中分校全體班主任老師帶著學(xué)習(xí)與交流的熱情，走進(jìn)了啟智樓三樓會議室，參加了分校政教處組織策劃的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。此次會議旨在培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的班主任，提高班主任教師素質(zhì)，以適應(yīng)全面素質(zhì)教育的需要。

初中分校孫校長主持了這次會議，各年級班主任代表分別與大家交流了班主任工作的辛酸與快樂。發(fā)言的老師中，有從事了多年班主任工作的老教師周運(yùn)如老師，也有剛剛走上講臺的青年教師陳夢羚老師。他們分別從“班主任工作技巧”、“班主任工作要有愛心”、“班主任要善于處理好與家長的關(guān)系”等方面作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

此次會議現(xiàn)場氣氛活躍、快樂，給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā)，許多收獲，效果顯著。最后，洪校長對此次會議作了總結(jié)性發(fā)言，他肯定了老師們所交流的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)全體班主任老師克服困難，不斷提高自己的教育水平，老中青年老師要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信老師們能從這次交流中有所收獲，把華僑雙語初中分校的教育工作提上一個(gè)新的高度。

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流

各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!【高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺進(jìn)行交流和探討。本人很激動，不知道要說什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會后請多加批評指正!

在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中，女有“五虎” 之稱，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章。總是讓學(xué)生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時(shí)常夢游于“廬山之境”。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛杏老師，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長來?”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學(xué)生我沒法教，我交給校長，真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了，下學(xué)期不給你報(bào)名”，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂于奉獻(xiàn)。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。同事們，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益，至少我們會過得很開心!

(二)重視養(yǎng)德教育，落實(shí)人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題，社會問題。進(jìn)而影響到社會治安，國家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報(bào)，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓，衛(wèi)生，禮貌，天天說，月月說，可我們的學(xué)生無動于衷，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕感動了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時(shí)無聲勝有聲!我抓住機(jī)會一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!

(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的，不爭氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來的，壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主，自立，自信，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點(diǎn)走出社會參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。

(五)在做班主任的過程中，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r(shí)須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時(shí)，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個(gè)包子吃下肚，心不跳，臉不紅。

親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流

《班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料》 捧出真心，奉獻(xiàn)愛心

洮南市聚寶小學(xué)

石麗麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：

大家好！

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸。同時(shí)也感謝洮南教育局為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，下面就自己在班級管理中的一些不太成熟的做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們做以簡要的匯報(bào)，只當(dāng)是拋磚引玉，希望大家不吝賜教，能給予更多的指導(dǎo)和幫助！

班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何做好班主任的工作，我認(rèn)為，關(guān)鍵在于一個(gè)“心”字，捧出真心，奉獻(xiàn)愛心，才能激發(fā)起學(xué)生的信心，引導(dǎo)其積極上進(jìn)，健康成長。

1、愛心感染學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”，讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。

班主任工作更需要投入愛，愛是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿，不但要賦于愛的情感，還要賦于愛的行動。

每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊；不時(shí)地詢問學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中碰到什么困難，需要什么幫助；遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適；早上是否都吃過了早餐；各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊。

特別是說到“后進(jìn)學(xué)生”，很多老師也曾感嘆：“從手里經(jīng)過的學(xué)生不少，奇怪的是，留給我們印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！?在班級管理中，將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，讓他們感受到集體溫暖，感受到自己在班上的一席之地。

安排座位，堅(jiān)持好中差的搭配，要求相互幫助；課堂提問，激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言；班級活動，不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會；對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。

愛學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生、愛特別淘氣的學(xué)生、愛單親家庭的學(xué)生、愛心理傷殘的學(xué)生，給特殊學(xué)生以特殊的愛，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)候甚至超過了自己的孩子。

學(xué)習(xí)上的幫助激勵(lì)、生活中的噓寒問暖，這些微乎其微的小事，聽起來很平常，卻是作為一個(gè)班主任最基本的工作，使孩子感動，讓孩子幼小的心靈敏銳地去觸摸老師內(nèi)心的情感。

2、自信鼓舞學(xué)生

每個(gè)學(xué)生都期待著班主任對他的認(rèn)可，期待著你的關(guān)懷，期待著你的愛，尤其是個(gè)別喪失信心的孩子，一旦從你這里得到了肯定，有了自信，他們肯定會加倍地努力，把你的肯定變成現(xiàn)實(shí)。

因此，班主任要對自己的學(xué)生樹立自信，從潛意識里認(rèn)定每個(gè)學(xué)生的潛力都是無窮的，只是你還沒有最大限度的去挖掘它。考試時(shí)，班上許多學(xué)生因緊張，以致發(fā)揮失常，個(gè)別同學(xué)甚至在考試之前痛苦流涕，對于這些同學(xué)，哪怕他的實(shí)力很小，都要通過各種形式（比如微笑，肢體語言等）鼓勵(lì)他們；

教學(xué)中，盡量多讓那些缺乏自信的孩子發(fā)言，班會課讓他們大膽表現(xiàn)，誦讀崇拜的偶像或偉人的事跡，通過他們的各種微小的成功鼓勵(lì)他們，長期堅(jiān)持，就會慢慢改變這種狀況；

生活里，鼓勵(lì)學(xué)生多提好建議,然后將他們的建議付諸實(shí)施,讓他們有班級主人翁的感覺，培養(yǎng)自信心。

班上的牛偉航，天生貪玩、好動，加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成，同學(xué)給他起了個(gè)綽號叫“一條蟲”，他自己也常常自暴自棄。一次語文課，他在畫畫，開始很是生氣，可一看畫，氣就消了，因?yàn)樗麑?shí)在是畫得太好了。于是我當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到牛偉航這么會畫畫，那么我們就選他為美術(shù)科代表吧?！边@令他感到很意外，馬上坐下專心聽課了。這以后，他很熱心班級工作，大家也都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學(xué)期，我把“出板報(bào)”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。這種委以任務(wù)的方法，也不失為樹立學(xué)生自信的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

3、公正對待學(xué)生

公正、公平地對等每個(gè)學(xué)生，不偏袒、不漠視學(xué)生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。

首先，我放下了師道尊嚴(yán)的架子，讓學(xué)生真正感到在班集體里，老師也是其中一員，與他們是平等的，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說也這樣做。

比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策，然后舉手表決，一旦形成制度就統(tǒng)一執(zhí)行，班主任也是執(zhí)行者，人人都是裁決者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也心甘受懲并力爭少犯。

其次，學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進(jìn)心和必勝信念.教育學(xué)生必須讓他們感受到老師的公正，才能心悅誠服地接受。特別是對于有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教育之前，心里即便有再大的火氣，也要壓住，心平氣和地說服教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。相反，這些孩子即使有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步也要大力表揚(yáng)，讓他們找回自信。

作為班主任時(shí)刻在扮演教師、朋友、父母等多重角色，無論男女，不管優(yōu)劣，都從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面，公正、公平地對待，做標(biāo)準(zhǔn)的天平，贏得尊重和信賴，形成了強(qiáng)大的班級凝聚力。

4、賞識教育學(xué)生

一位教育家曾經(jīng)說過：“不是好學(xué)生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞?！?/p>

賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，賞識是成功的驅(qū)動力，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次成功，都需要有人賞識。

在日常的班級管理中，對于“潛能生” 我經(jīng)常給他們更多的賞識，小心呵護(hù)他們力求上進(jìn)的愿望，經(jīng)常同家長溝通，讓他們也配合我給孩子勇氣和自信，努力使他們進(jìn)步得更快。

在我的班里，有個(gè)叫劉玉婷的同學(xué)，家住四平村，住宿。孩子剛轉(zhuǎn)來時(shí)成績突出，可一段時(shí)間后，上課打瞌睡，作業(yè)完成不了，成績也下降了。經(jīng)詳細(xì)調(diào)查和耐心詢問，是想家心切所致。了解后我與孩子談心，對她剛來時(shí)的良好表現(xiàn)給與贊賞，鼓勵(lì)她振作起來，做思想工作，現(xiàn)在劉玉婷同學(xué)依然是班里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

此外，幾年來一直堅(jiān)持的“無錯(cuò)原則”也收到了很好的教育效果。

“無錯(cuò)原則”是個(gè)心理學(xué)術(shù)語，并不是說做錯(cuò)了也是對的，而是一種“無責(zé)怪原則”，也就是說，孩子們不懂，作為教師可以讓他們懂，而不是以長者的姿態(tài)，盛氣凌人的態(tài)度，教訓(xùn)他、責(zé)備他。對學(xué)生偶爾出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或者程度較輕的問題，常采用“無錯(cuò)原則”處理，給學(xué)生以寬容，給他提個(gè)醒，讓他知道自己錯(cuò)了就行了，以一顆慈愛的心善待學(xué)生，用一雙賞識的眼來看待學(xué)生，孩子們都感受到自身的價(jià)值，感知到缺陷與不足，并努力使自己做得更好。

以上交流，只是我作為班主任的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識，也只是我們?nèi)w班主任工作的一個(gè)縮影。

我們深知班主任工作是平凡的，但不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。

作為班主任，每天面對著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)充滿著變化的生命，如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?作為我本人，除了自己要吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外，今后還要繼續(xù)多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請教，增長見識，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好，為學(xué)校建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄力量，用心贏得精彩！