第一篇：班主任培訓(xùn)試題
班主任培訓(xùn)測(cè)試題一
教師姓名
一、選擇題
1.班級(jí)目標(biāo)應(yīng)具有哪三個(gè)特點(diǎn)才能充分它的導(dǎo)向作用？選擇至少一個(gè)答案
a.先進(jìn)性b.遞進(jìn)性c.可行性d.新穎性
2.下面哪一項(xiàng)不是班級(jí)活動(dòng)方案中必須包括的內(nèi)容？選擇一個(gè)答案
a.活動(dòng)的步驟b.活動(dòng)邀請(qǐng)人c.活動(dòng)的主題d.活動(dòng)的名稱
3.下面哪一項(xiàng)是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是班集體管理運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力？選擇一個(gè)答案 a.班級(jí)發(fā)展目標(biāo)的建立b.建立班團(tuán)隊(duì)組織c.摸清班情 d.營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍
4.下面哪一項(xiàng)是班主任處理職業(yè)勞動(dòng)與自身人格修養(yǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則？選擇一個(gè)答案
a.團(tuán)結(jié)協(xié)作b.熱愛學(xué)生c.愛崗敬業(yè)d.為人師表
5、班主任在培養(yǎng)學(xué)生的 良好習(xí)慣時(shí)，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識(shí)？選擇一個(gè)答案
a.規(guī)范意識(shí)b.責(zé)任意識(shí)c.示范意識(shí)d.激勵(lì)意識(shí)
6、班主任職業(yè)精神的核心是？選擇一個(gè)答案
a.“奉獻(xiàn)示范”的精神b.“探理求知”的精神c.“師之范”的精神d.“修身正己”的精神
7、自我管理包括下面哪幾層意思？選擇至少一個(gè)答案
a.不能把學(xué)生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級(jí)自我管理
b.以班干部為核心，組織開展各項(xiàng)班級(jí)工作，實(shí)施組織調(diào)控，達(dá)到相互合作、相互負(fù)責(zé) c.不把學(xué)生自我管理視為可有可無(wú)
d.為學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，即班級(jí)各項(xiàng)工作都要組織全體學(xué)生參與研究
8、下面哪一項(xiàng)是教育針對(duì)性的起點(diǎn)，同時(shí)也是因材施教的基礎(chǔ)？選擇一個(gè)答案
a.獲得學(xué)生真實(shí)的信息b.提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持以人育人
c.用師愛進(jìn)行愛的教育d.言傳身教，知行統(tǒng)一
9、下面哪幾項(xiàng)是班級(jí)活動(dòng)形式策劃方面要注意的內(nèi)容？選擇至少一個(gè)答案
a.求穩(wěn)b.求優(yōu)c.求變d.求新
10、班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是什么？選擇一個(gè)答案
a.制定班級(jí)管理目標(biāo)b.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)c.營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍
d.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治
11、《管子·權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動(dòng)特點(diǎn)的哪一點(diǎn)？選擇一個(gè)答案
a.典范性b.能動(dòng)性c.復(fù)雜性、艱巨性d.創(chuàng)造性
12、下面哪幾項(xiàng)是班主任應(yīng)該具有的職業(yè)精神？選擇至少一個(gè)答案
a.民主法制精神b.開拓創(chuàng)新精神c.廉潔自律精神d.愛崗敬業(yè)精神
二、判斷題（每小題1分，共10分。）
1、班主任在工作中，以正面“改造型”教育為主，少用“塑造型”教育。（）
2、班主任是班級(jí)管理的核心人物，及時(shí)獲取有關(guān)班級(jí)管理的信息是班主任管好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。（）
3、團(tuán)組織是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、思想品德教育、技能訓(xùn)練以及課外活動(dòng)的基本單位。（）
4、組織策略是一種通過形成新舊信息間聯(lián)系。（）
5、我國(guó)中小學(xué)德育主要是通過開設(shè)班會(huì)的形式來操作的，把班會(huì)等同于教學(xué)過程。（）
6、價(jià)值觀教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生養(yǎng)成積極正確的價(jià)值觀，因此，學(xué)生毫無(wú)疑問應(yīng)該是價(jià)值觀教育的主題。（）
7、班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要力量。（）
8、班級(jí)團(tuán)支部應(yīng)全部置于班主任的行政管轄之下，由班主任布置團(tuán)支部的工作，什么問題均要經(jīng)班主任同意。（）
9、表?yè)P(yáng)是教育的最主要的，也是最有效的手段。（）
10、班主任在指導(dǎo)團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)要防止兩種傾向：一是“包辦代替”，二是“撒手不管”。（）
三、單項(xiàng)選擇題（在備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將所選答案的符號(hào)填到括號(hào)內(nèi)，每小題1分，共10分。）
1、“班級(jí)授課制”的真正奠基者是（）
A、夸美紐斯B、柯爾伯格
C、考納D、紐曼
2、（）教育部下發(fā)通知，決定啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。
A、2006年9月7日B、2007年9月7日
C、2006年9月6日D、2007年9月6日
3、班主任在工作中遵循的原則有（）。
A、方向性B、自覺性
C、嚴(yán)肅性D、正直性
4、高中生的人生觀教育包括以下哪個(gè)內(nèi)容：（）
A、辨證唯物主義教育B、歷史唯物主義教育
C、馬克思主義教育D、成才教育
5、（）時(shí)期是交友的高峰期和關(guān)鍵期。
A、幼兒期B、初中時(shí)期
C、高中時(shí)期D、大學(xué)時(shí)期
6、（）是用生活中的哲理或思想來鼓勵(lì)自己。
A、自我暗示法B、自我激勵(lì)法
C、心理?yè)Q位法D、升華法
7、高中生的世界觀教育包括以下哪個(gè)內(nèi)容：（）
A、共產(chǎn)主義理想教育B、人的價(jià)值觀教育
C、成才教育D、歷史唯物主義教育
8、（）是班級(jí)的核心力量，是形成良好班風(fēng)的骨干。
A、小組長(zhǎng)B、班干部
C、團(tuán)員D、課代表
9、培養(yǎng)學(xué)生（）是素質(zhì)教育的重點(diǎn)和核心。
A、創(chuàng)新精神和自主精神B、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C、實(shí)踐能力和自主精神D、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和自主精神
10、（）是實(shí)施班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。A、班級(jí)活動(dòng)B、團(tuán)組織活動(dòng)C、班會(huì)D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。）
1、班主任要做到在班級(jí)管理中育人，在教學(xué)活動(dòng)中育人，要從哪些方面入手來提高學(xué)生素質(zhì)？
2、班主任是班級(jí)體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要力量，班主任自身應(yīng)具備那些方面的素質(zhì)？
答：
第二篇：2009年暑期班主任培訓(xùn)理論考試試題
2009年暑期班主任培訓(xùn)理論考試試題
一、填空題（每空1分，共10分）
1．班主任在管理班集體時(shí)主要應(yīng)樹立發(fā)展觀、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2．現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的＿＿＿＿，是學(xué)生心理健康的＿＿＿＿。
3．教育法律、法規(guī)從內(nèi)容和性質(zhì)上可以分為義務(wù)性、＿＿＿＿、＿＿＿＿三大類。4．班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、＿＿＿＿、＿＿＿＿、法律素養(yǎng)。
5．班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是班主任進(jìn)行教育工作的＿＿＿＿、＿＿＿＿和重要陣地。
二、選擇題（每小題2分，共20分。1-7題單選，8-10題多選）1．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指（）
A、未滿18周歲的公民 B、已滿18周歲的公民 C、未滿16周歲的公民 D、已滿16周歲的公民
2．“昔孟母,擇鄰處”這句話指的是（）對(duì)學(xué)生心理健康教育的影響。
A、學(xué)校環(huán)境 B、社區(qū)環(huán)境 C、家庭環(huán)境 D、社會(huì)環(huán)境 3．咨詢者對(duì)來訪者的無(wú)條件關(guān)注又稱為（）。
A、真誠(chéng) B、接納 C、尊重 D、同感 4．對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷是班主任教育勞動(dòng)的（）。
A、核心內(nèi)容 B、主要環(huán)節(jié) C、一般要求 D、附加成分 5．班主任是班級(jí)教育的（）。
A、重要他人 B、主任教師 C、普通一員 D、輔助人員 6．學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)＿＿＿＿。
A、導(dǎo)向性 B、批判性 C、限制性 D、約束性 7．班主任的教育勞動(dòng)是一種＿＿＿＿的勞動(dòng)。
A、復(fù)雜性 B、事務(wù)性 C、專業(yè)性 D、繁瑣性
8．班主任是班集體的＿＿＿＿。
A、組織者 B、監(jiān)督者 C、指導(dǎo)者 D、教育者
9．《學(xué)生傷害事故處理辦法》的制定目的是（）。
A、為積極預(yù)防在校學(xué)生傷害事故 B、為妥善處理在校學(xué)生傷害事故 C、為保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益 D、為保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益 10．后進(jìn)生的學(xué)業(yè)不良行為的自我歸因有（）
A、退縮型歸因 B、反社會(huì)型歸因 C、攻擊性歸因 D、服從性歸因
三、判斷題（每小題2分，共20分）
1．新時(shí)期班主任角色不論如何轉(zhuǎn)變，它所承載的學(xué)生管理和教育的工作職責(zé)永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。（）2．心理健康教育的目的在于引導(dǎo)學(xué)生緩釋心理壓力、排除心理障礙、促進(jìn)學(xué)生心理健康。（）
3．班主任起著橋梁、紐帶作用，既是班級(jí)運(yùn)行機(jī)制的中心樞紐，也是班級(jí)與校內(nèi)外其它相關(guān)組織機(jī)構(gòu)建立鞋系、彼此協(xié)調(diào)的中介者。（）
4．表?yè)P(yáng)是教育的最主要的，也是最有效的手段。（）
5．為了充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中骨干作用，使班主任成為人人羨慕的崗位，應(yīng)鼓勵(lì)骨干老師長(zhǎng)期從事班主任工作。（）
6．班主任在工作中，以正面“改造型”教育為主，少用“塑造型”教育。（）
7．班主任是班級(jí)管理的核心人物，及時(shí)獲取有關(guān)班級(jí)管理的信息是班主任管好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。（）8．表?yè)P(yáng)是教育的最主要的，也是最有效的手段。（）
9．我國(guó)中小學(xué)德育主要是通過開設(shè)班會(huì)的形式來操作的，把班會(huì)等同于教學(xué)過程。（）
10．價(jià)值觀教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生養(yǎng)成積極正確的價(jià)值觀，因此，學(xué)生毫無(wú)疑問應(yīng)該是價(jià)值觀教育的主題。（）
四、問答題（每小題10分，共50分）
1．你認(rèn)為當(dāng)好班主任應(yīng)提高的自身素質(zhì)有哪些？ 2．中等職業(yè)學(xué)校德育的主要內(nèi)容是什么？ 3．班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則是什么？
4．學(xué)校組織學(xué)生參加大型活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)采取哪些安全措施？． 5．新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容有哪些？
班主任培訓(xùn)理論考試參考答案
一、填空題答案（每空1分，共10分）
1．全面觀 能動(dòng)觀 2．塑造者 維護(hù)者 3．禁止性 授權(quán)性 4．道德素養(yǎng) 人文素養(yǎng) 5.依靠力量 組織保證
二、選擇題答案（每小題2分，共20分，1-7題單選，8-10題多選）
1、A
2、D
3、B
4、A
5、C
6、A
7、C
8、ABCD
9、ABCD
10、ACD
三、判斷題答案（每小題2分，共20分）(√)1(×)2(√)3(√)4(×)5(×)6(√)7(√)8(×)9(√)10
四、問答題答案（每小題10分，共50分）
1．你認(rèn)為當(dāng)好班主任應(yīng)提高的自身素質(zhì)有哪些？
答：1.提高職業(yè)道德素質(zhì)，即愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對(duì)工作能夠用心鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。2.提高科學(xué)文化素質(zhì)，教師不僅要精通本專業(yè)知識(shí)，還要有廣博專深的橫向知識(shí)與技能，即一專多能。3.提高業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，即善于傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，開發(fā)學(xué)生的潛能，教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4.提高心理素質(zhì)，表現(xiàn)在有理想，對(duì)事業(yè)充滿信心；有崇高的思想品質(zhì)，為人師表；有豐富而健康的情感，開放的性格，善于處理師生關(guān)系和其他人際關(guān)系。
2．中等職業(yè)學(xué)校德育的主要內(nèi)容是什么？
答：1.民族精神教育2.理想信念教育 3.道德品質(zhì)、文明行為教育 4.遵紀(jì)守法教育5.心理健康教育 3．班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則是什么？
答：
1、方向性原則
2、目的性原則
3、時(shí)代性原則
4、針對(duì)性原則
5、趣味性原則
6、主動(dòng)性原則 4．學(xué)校組織學(xué)生參加大型活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)采取哪些安全措施？．
答：1 成立臨時(shí)的安全管理機(jī)構(gòu);2 有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；3 安排必要的管理人員,明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé);4 制定安全應(yīng)急預(yù)案,配備相應(yīng)設(shè)施。
5．新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容有哪些？
答：
一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
全省中小學(xué)教師班主任崗位培訓(xùn)模擬考試試卷
一、單選（共40題共60分）
1.下列說法中不屬于教師權(quán)利的是（D）（1.5分）
A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)
B.從事科研、參加學(xué)術(shù)團(tuán)體
C.按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假 D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
(屬于教師義務(wù))2.下面各選項(xiàng)屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件的是（ABD）（1.5分）
A.第三人過錯(cuò)
B.不可抗力
C.過失
D.緊急避險(xiǎn)
3.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于（B）。（1.5分）
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
4.小學(xué)生的道德行為習(xí)慣主要是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的。習(xí)慣的形成方式主要是靠（B）（1.5分）
A.高級(jí)的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)
B.簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)
C.高級(jí)的重復(fù)和無(wú)意識(shí)的練習(xí)
D.簡(jiǎn)單的重復(fù)和無(wú)意識(shí)的練習(xí)
5.下面哪項(xiàng)屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題行為（B）（1.5分）
A.說謊
B.逃學(xué)
C.自私自利
D.早戀
6.我國(guó)教育法的淵源指的是根據(jù)（C）不同而形成的法律類別.（1.5分）
A.法律的理論淵源
B.法律的歷史淵源
C.法律效力的來源
D.法律的資料來源
7.在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（D）（1.5分）
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.差異性
8.愛國(guó)情操是高尚的道德情操,愛國(guó)情操的特點(diǎn)是（C）（1.5分）
A.積極參加體育.勞動(dòng)鍛煉
B.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)
C.對(duì)愛國(guó)意義的深刻認(rèn)知
9.傳媒真正開始面向大眾傳遞信息的標(biāo)志是（D）（1.5分）
A.電視的普及
B.電子和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
C.報(bào)紙、雜志的出現(xiàn)
D.印刷媒體的推廣
10.所謂（A），是人們對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。（1.5分）
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
11.（C?）是班主任工作的重要實(shí)踐性內(nèi)容。（1.5分）
A.健全班級(jí)組織
B.搞好班級(jí)管理
C.指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)
D.開展班級(jí)教育工作
12.1895年，盛宣懷設(shè)立的（D），是中國(guó)學(xué)校教育分級(jí)分班之始。（1.5分）
A.京師同文館
B.福州船政學(xué)堂
C.天津北洋武備學(xué)堂
D.天津中西學(xué)堂
13.班主任是班級(jí)德育工作的（C）（1.5分）
A.設(shè)計(jì)師
B.指導(dǎo)者
C.實(shí)施者
D.提升者
14.課外讀物的（B），要求所選讀物能配合孩子的課堂學(xué)習(xí)，幫助他們發(fā)展觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力。（1.5分）
A.思想性
B.教育性
C.可接受性
D.廣泛性
15.下列行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的是（D）（1.5分）
A.學(xué)校使用未經(jīng)依法審定的教科書并造成不良影響的 B.學(xué)校無(wú)正當(dāng)理由拒絕接收按規(guī)定應(yīng)入學(xué)的適齡兒童、少年入學(xué)
C.學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校未采取必要措施加以解決
D.侮辱、毆打教師、學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重的16.激發(fā)內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)的途徑不包括（A）（1.5分）
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.實(shí)施發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.開展合作學(xué)習(xí)
D.適當(dāng)開展競(jìng)賽
17.以平等、尊重、親切的態(tài)度對(duì)問題與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話的方式是（C）談話。（1.5分）
A.漸進(jìn)式
B.循導(dǎo)式
C.商討式
D.談心式
18.在實(shí)施班主任工作評(píng)價(jià)時(shí)，（B）是評(píng)價(jià)的前提。（1.5分）
A.確定標(biāo)準(zhǔn)
B.組織動(dòng)員
C.收集資料
D.分析判斷
19.班級(jí)個(gè)別教育的心理基礎(chǔ)是（A）（1.5分）
A.尊重學(xué)生，關(guān)心信任
B.嚴(yán)格要求，民主公正
C.熱愛學(xué)生，民主公正
D.熱愛學(xué)生，坦誠(chéng)相待
20.“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（A）主題班會(huì)。（1.5分）
A.季節(jié)性
B.模擬性
C.知識(shí)性
D.系列性
21.教育督導(dǎo)是一種特殊的教育工作的監(jiān)督制度，這種制度屬于（C）（1.5分）
A.權(quán)力機(jī)關(guān)的工作監(jiān)督
B.司法機(jī)關(guān)的司法監(jiān)督
C.行政機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督
D.執(zhí)政黨的黨務(wù)監(jiān)督
22.閱讀、練習(xí)創(chuàng)作、書畫屬于班級(jí)活動(dòng)形式中的（D）。（1.5分）
A.科技活動(dòng)
B.藝術(shù)活動(dòng)
C.小組活動(dòng)
D.個(gè)人活動(dòng)
23.對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的矯正與處理，以下哪點(diǎn)不適合：（D）（1.5分）
A.全面準(zhǔn)確把握出現(xiàn)違紀(jì)行為的根本原因
B.正確認(rèn)識(shí)批評(píng)與懲罰的教育意義
C.正確的運(yùn)用懲罰
D.分析原因，嚴(yán)厲懲罰
24.對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德的主渠道是（B）（1.5分）
A.家庭
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.派出所
25.課堂管理要素包括：（A）（1.5分）
A.管理者、管理對(duì)象和管理手段
B.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)
C.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制
D.計(jì)劃、組織、指揮、控制
26.少先隊(duì)員超齡離隊(duì)的年齡是（C）歲。（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
27.關(guān)于我國(guó)的教育法律制度，下列表述正確的是（BCD）（1.5分）
A.《中華人民共和國(guó)教育法》由全國(guó)人大審議通過，在我國(guó)教育法律體系中具有最高效力
B.我國(guó)義務(wù)教育的年限為九年
C.國(guó)家教育考試由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定種類
D.我國(guó)的學(xué)校教育分為學(xué)前、初等、中等和高等教事
28.引誘、教唆、強(qiáng)迫未成年人違法犯罪的，應(yīng)依法怎么處理？（C）（1.5分）
A.加重處罰
B.處罰
C.從重處罰
29.對(duì)于性格倔強(qiáng)的高中生而言，哪種學(xué)習(xí)方法更有利于其提高學(xué)習(xí)效率？（D）（1.5分）
A.重點(diǎn)預(yù)先式學(xué)習(xí)
B.小組式學(xué)習(xí)
C.進(jìn)攻式學(xué)習(xí)
D.時(shí)間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)
30.2004年3月23日，中共中央發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設(shè)的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。據(jù)此回答55～57題。熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流。但也應(yīng)該看到在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛.行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這種看法（D）（1.5分）
A.正確認(rèn)識(shí)量變引起質(zhì)變的規(guī)律
B.正確認(rèn)識(shí)意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用
C.由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)
D.分清事物發(fā)展的主流和支流
31.最易于做好學(xué)生心理健康教育工作的是（D）（1.5分）
A.德育教師
B.語(yǔ)文教師
C.數(shù)學(xué)教師
D.班主任
32.當(dāng)小學(xué)生沒有優(yōu)先成為少先隊(duì)員時(shí)可對(duì)其進(jìn)行（B）（1.5分）
A.積極的情感教育
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格的教育
33.心理咨詢的模式不包括（D）（1.5分）
A.指導(dǎo)模式
B.發(fā)展模式
C.社會(huì)影響模式
D.集體訓(xùn)練模式
34.寫好班主任評(píng)語(yǔ)的前提是（A）（1.5分）
A.深入的了解每一位學(xué)生
B.抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)
C.掌握標(biāo)準(zhǔn)
D.以情感人
35.小學(xué)階段是兒童思維發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，從以__D___為主要形式向以______為主要形式過渡是這一階段兒童思維發(fā)展的基本特征，也是兒童思維發(fā)展過程的質(zhì)變。（D）（1.5分）
A.分析思維綜合思維
B.判斷思維推理思維
C.比較思維概括思維
D.具體形象思維抽象邏輯思維
36.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速.恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（C）（1.5分）
A.復(fù)雜性
B.師范性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
37.思維形式障礙不包括（D）。（1.5分）
A.思維貧乏
B.思維遲緩
C.強(qiáng)制性思維
D.妄想
38.德國(guó)教育家赫爾巴特是（B）。（1.5分）
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動(dòng)教育中心論的代表
D.活動(dòng)中心論的代表
39.在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的（A）（1.5分）
A.主要途徑
B.主要手段
C.主要方式
D.主要方法
40.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（B）。（1.5分）
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國(guó)的斯圖謨
D.德國(guó)的福祿培爾
二.多選（共10題,共20分）
1.青春是美好的，擁有青春，我們就可以（ABC）（2分）
A.每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)
B.盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋
C.不怕失敗，相信一切可以從頭再來
D.盡情地享樂生活，無(wú)所顧忌
2.調(diào)節(jié)和控制我們的消極情緒情感呢有以（ABCD）（2分）
A.理智調(diào)控
B.遺忘調(diào)控
C.轉(zhuǎn)移調(diào)控
D.宣泄調(diào)控
3.班級(jí)管理中必須加強(qiáng)班主任的個(gè)體教育技能，學(xué)生個(gè)體教育包括（ABC）（2分）
A.問題學(xué)生教育
B.突發(fā)事件學(xué)生教育
C.優(yōu)秀學(xué)生教育
D.全體學(xué)生的心理健康教育
4.影響師生關(guān)系的因素有（）（2分）
A.教師知識(shí)的擁有量
B.教與學(xué)的水平C.師生性格的一致程度
D.師生相互信任的程度
5.中學(xué)生小徐在踢足球時(shí)將自己的一個(gè)“隨身聽”放在球場(chǎng)邊，踢完球后忘記帶走，被同學(xué)小羅拾得。小徐得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為理由拒絕返還。關(guān)于小羅的行為，下列說法不正確的是（B）（2分）
A.觸犯了我國(guó)刑法規(guī)定，是犯罪行為 B.是違法行為，因?yàn)樗芙^履行我國(guó)民法規(guī)定的義務(wù)
C.是應(yīng)受行政處罰的行為
D.是不道德的，但不違法
6.以下說法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是（BCDE）。（2分）
A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個(gè)別差異
7.班級(jí)骨干在班級(jí)的日常管理中起著舉足輕重的作用，那么，如何培育班級(jí)集體骨干呢？：（ABCD）（2分）
A.創(chuàng)設(shè)和諧良好的班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，使班級(jí)骨干脫穎而出
B.開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中選拔與培養(yǎng)
C.班主任在工作中要正確對(duì)待班干部
D.有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行輪換和調(diào)整
8.保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（ABD）（2分）
A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
C.對(duì)未成年人的保護(hù)要分性別、民族、種族
D.教育與保護(hù)相結(jié)合 9.中學(xué)生形成不良品德的原因主要在于（ABCD）（2分）
A.家庭的不良教育
B.學(xué)校教育工作的失誤
C.社會(huì)的消極影響
D.學(xué)生的心理因素
10.保持建設(shè)性的課堂環(huán)境，應(yīng)該做到：（ABCD）（2分）
A.保持課堂秩序的整潔與優(yōu)雅
B.科學(xué)、合理地安排或調(diào)整學(xué)生的座次
C.把握課堂的情緒環(huán)境
D.建立和諧的師生關(guān)系
三.判斷（共10題,共20分）
1.未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)可以不保證其繼續(xù)接受文化知識(shí)、法律知識(shí)或者職業(yè)技術(shù)教育。（錯(cuò)誤）（2分）
2.學(xué)校是教育、培養(yǎng)未成年人的基地，不僅要履行對(duì)未成年人的教育職能，還要依法承擔(dān)對(duì)未成年人的保護(hù)義務(wù)。（正確）（2分）
3.教師的權(quán)利義務(wù)始于其取得教師資格并在學(xué)校任職，終于解聘。（錯(cuò)誤）（2分）
4.教師資格證書終身有效，就是說教師資格一旦取得，便不會(huì)喪失。（錯(cuò)誤）（2分）
5.教育法規(guī)與教育政策具有一致性，也就是說，教育政策是教育法規(guī)的具體化。（錯(cuò)誤）
6.有的學(xué)校和教師強(qiáng)制本校初中部學(xué)生報(bào)考本校高中部、不準(zhǔn)報(bào)考其他學(xué)校，這種限制學(xué)生選擇報(bào)考學(xué)校的行為，不屬于侵犯學(xué)生受教育的選擇權(quán)的違法行為。（錯(cuò)誤）（2分）
7.中小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展過程中不存在矛盾性。（錯(cuò)誤）（2分）8.專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心和膽大妄為。（正確）（2分）
9.新時(shí)期繼續(xù)抓好班級(jí)活動(dòng)是為適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，為培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神服務(wù)的。（正確）（2分）
10.班級(jí)活動(dòng)是多個(gè)班級(jí)成員參加的教育活動(dòng)。（錯(cuò)誤）（2分）
全省中小學(xué)教師班主任崗位培訓(xùn)模擬考試試卷
一、單選（共40題 共60分）
1.我國(guó)民事訴訟規(guī)定的一般地域管轄遵循（A）（1.5分）
A.原告就被告
B.被告就原告
C.指定管轄
D.協(xié)議管轄
2.（B）的態(tài)度和評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)兒童的自我評(píng)價(jià)形成起主導(dǎo)作用。（1.5分）
A.家長(zhǎng)
B.班主任
C.科任教師
D.同伴
3.課程政策關(guān)注的核心問題是（C）（1.5分）
A.課程設(shè)計(jì)
B.課程實(shí)施
C.課程權(quán)力的分配和再分配
D.課程管理體制
4.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（B）（1.5分）
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.自我教育
D.社會(huì)教育
5.班級(jí)活動(dòng)的基本組織形式是（D）（1.5分）
A.文體活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.個(gè)人活動(dòng)
D.小組活動(dòng)
6.中小學(xué)德育工作的藝術(shù)性突出體現(xiàn)在（C）（1.5分）
A.“十年磨一劍”
B.“更上一層樓”
C.“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
D.“一覽眾山小”
7.“由于我考試作弊的原因，老師再也不會(huì)喜歡我了?！边@句話所表達(dá)的非理性信念是（B）
A.概括化
B.絕對(duì)化
C.糟糕至極
D.都不是
8.“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（A）主題班會(huì)。（1.5分）
A.季節(jié)性
B.模擬性
C.知識(shí)性
D.系列性
9.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（B）。（1.5分）
A.遺傳決定論的觀點(diǎn)
B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C.家庭決定論的觀點(diǎn)
D.兒童決定論的觀點(diǎn)
10.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（B）。（1.5分）
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
11.少先隊(duì)員超齡離隊(duì)的年齡是（C）歲。（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
12.究其根源，“好班”與“亂班”的差別出在（B）上。（1.5分）
A.學(xué)生的基礎(chǔ)
B.管理
C.教師的教學(xué)水平
D.學(xué)校的實(shí)力
13.班主任進(jìn)行班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是（C）（1.5分）
A.擬定班級(jí)工作計(jì)劃
B.班級(jí)常規(guī)管理
C.培養(yǎng)班集體
D.組織主體班會(huì)
14.一般地，小學(xué)生思維發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵年齡是在（D）。（1.5分）
A.一年級(jí)
B.二年級(jí)
C.三年級(jí)
D.四年級(jí)
15.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說，（C）。（1.5分）
A.是同時(shí)的 B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早 D.說不清楚
16.對(duì)于激勵(lì)的基本原則，理解錯(cuò)誤的是（）（1.5分）
A.根據(jù)客觀條件，靈活地選擇激勵(lì)的時(shí)機(jī)或采用綜合激勵(lì)的形式。
B.激勵(lì)頻率與激勵(lì)效果正相關(guān)。
C.從量上把握激勵(lì)，做到恰如其分。
D.激勵(lì)方向的選擇以優(yōu)勢(shì)需要的發(fā)現(xiàn)為其前提條件。
17.兒童身心的發(fā)展在同一個(gè)方向的發(fā)展速度是不一樣的.有時(shí)快,有時(shí)慢,說明兒童身心發(fā)展具有（）（1.5分）A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
18.對(duì)于合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，下列不正確的是（A）（1.5分）
A.是一種只有合作形式的技術(shù)
B.從本質(zhì)上說是一種教育哲學(xué)
C.始終關(guān)注積極的目標(biāo)、面對(duì)面的積極互動(dòng)、個(gè)人的績(jī)效責(zé)任、人際交流和過程反思
D.是一種比較好的教學(xué)組織形式
19.下列哪種方法屬于心理診斷方法（C）（1.5分）
A.暗示法
B.刺激療法
C.觀察法
D.松弛療法
20.一個(gè)人如果法制觀念淡薄，就很容易走上違法犯罪的道路。犯罪最本質(zhì)的特征是（B）
A.違法情節(jié)嚴(yán)重
B.行為的嚴(yán)重社會(huì)危害性
C.觸犯刑法
D.依法受刑罰處罰
21.閱讀、練習(xí)創(chuàng)作、書畫屬于班級(jí)活動(dòng)形式中的（D）。（1.5分）
A.科技活動(dòng)
B.藝術(shù)活動(dòng)
C.小組活動(dòng)
D.個(gè)人活動(dòng)
22.在下列班主任教育科研方法中，側(cè)重于在實(shí)踐中去核對(duì)、驗(yàn)證教育理論的方法是（）
A.實(shí)驗(yàn)研究
B.個(gè)案研究
C.調(diào)查研究
D.觀察研究
23.一般地，小學(xué)兒童在（C）歲時(shí)視敏度最好。（1.5分）
A.8
B.9
C.10
D.11
24.下面有關(guān)對(duì)學(xué)生的懲罰說法正確的是（C）（1.5分）
A.主觀
B.隨意
C.公平
D.武斷
25.有的人把艱苦奮斗視為“保守”，把驕奢淫逸稱為“榮耀”這是（B）（1.5分）
A.時(shí)代的要求和社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)
B.缺乏社會(huì)主義榮恥觀的表現(xiàn) C.因?yàn)槠D苦奮斗精神已經(jīng)過時(shí)了
D.崇尚社會(huì)主義精神文明的行為
26.根據(jù)《教師法》第14條的規(guī)定，下面哪種情況不能取得教師資格；已取得教師資格的，喪失教師資格（D）（1.5分）
A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 B.故意犯罪受到刑事處罰的C.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D.被剝奪政治權(quán)利的27.班主任角色的新形象是指在課程改革中，符合班主任角色要求的（C）學(xué)識(shí)、組織才能等在班主任身上新的外部表現(xiàn)。（1.5分）
A.思想、年齡、情感、意志、性格、氣質(zhì)
B.思想、品德、意志、氣質(zhì)
C.思想、品德、情感、意志、性格、氣質(zhì)
D.思想、品德、情感、意志、性格、身體
28.在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，世界各國(guó)普遍采用（A）的教學(xué)組織形式。（1.5分）
A.個(gè)別教學(xué)
B.課堂教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
29.學(xué)生心理包括（D）（1.5分）
A.學(xué)習(xí)心理和智育心理
B.學(xué)習(xí)心理、智育心理和德育心理
C.個(gè)性心理、智育心理和德育心理
D.個(gè)性心理、學(xué)習(xí)心理、智育心理和德育心理
30.“昔孟母，擇鄰處”這句話指的是下列哪種環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康教育的影響（B）（1.5分）
A.學(xué)校環(huán)境
B.社區(qū)環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.社會(huì)環(huán)境
31.所謂班級(jí)活動(dòng)的組織，就一次（或一項(xiàng)）活動(dòng)而言，主要指（A）（1.5分）
A.班級(jí)活動(dòng)的選題、活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)的實(shí)施、活動(dòng)的評(píng)價(jià)
B.班級(jí)活動(dòng)的選題、活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)的實(shí)施
C.活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)的實(shí)施和活動(dòng)的評(píng)價(jià)
D.班級(jí)活動(dòng)的選題、活動(dòng)的實(shí)施和活動(dòng)的評(píng)價(jià)
32.2004年3月23日，中共中央發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設(shè)的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。據(jù)此回答55～57題。要保證《意見》的全面貫徹和有效實(shí)施，這就要求各級(jí)政府及有關(guān)職能部門（A）（1.5分）
A.進(jìn)一步完善有關(guān)思想道德建設(shè)的立法，將思想道德建設(shè)納入法制的軌道
B.組織和領(lǐng)導(dǎo)好社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高
C.切實(shí)履行國(guó)家的文化職能，為搞好未成年人的思想道德建設(shè)提供各方面的保障
D.全面實(shí)施社會(huì)公共服務(wù)職能，為未成年人的思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境
33.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用（A）（1.5分）
A.全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字
B.全國(guó)通用的普通話
C.全國(guó)通用的規(guī)范字
D.漢語(yǔ)和英語(yǔ)
34.教育領(lǐng)域行政訴訟的特點(diǎn)是（ABC）（1.5分）
A.被告是學(xué)校
B.受訴行為多為侵犯公民教育權(quán)的行為
C.法院的司法審查有限
D.學(xué)校不能成為行政訴訟的被告
35.2004年3月23日，中共中央發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設(shè)的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。據(jù)此回答55～57題。中共中央發(fā)布文件，要求改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的事實(shí)主要體現(xiàn)了（B）（1.5分）
A.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家的政治領(lǐng)導(dǎo)
B.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家的思想領(lǐng)導(dǎo)
C.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家的組織領(lǐng)導(dǎo)
D.中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和根本宗旨
36.最易于做好學(xué)生心理健康教育工作的是（D）（1.5分）
A.德育教師
B.語(yǔ)文教師
C.數(shù)學(xué)教師
D.班主任
37.孔子提出的“視其所以，觀其所由，察其所安”體現(xiàn)了德育的（C）。（1.5分）
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.因材施教原則
D.循循善誘原則
38.能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是（B）（1.5分）
A.成熟
B.遺傳素質(zhì)
C.環(huán)境
D.教育
39.班級(jí)活動(dòng)最大的特點(diǎn)是：（B）（1.5分）
A.具有有效性
B.具有實(shí)踐性
C.具有客觀性
D.具有主觀性
40.對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的矯正與處理，以下哪點(diǎn)不適合：（D）（1.5分）
A.全面準(zhǔn)確把握出現(xiàn)違紀(jì)行為的根本原因
B.正確認(rèn)識(shí)批評(píng)與懲罰的教育意義
C.正確的運(yùn)用懲罰
D.分析原因，嚴(yán)厲懲罰
二.多選（共10題,共20分）
1.班級(jí)管理中思想教育方法的要求是（BCD）（2分）
A.以勢(shì)壓人
B.以理服人
C.以情動(dòng)人
D.持之以恒
2.非智力因素是關(guān)于學(xué)習(xí)積極性方面的因素，那么下列哪些屬于非智力因素：（ABCD）注意
B.情感
C.情緒
D.意志
3.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（ABCD）（2分）
A.行政復(fù)議
B.民事訴訟
C.仲裁
D.教師申訴
4.人的美既包括外表美，又包括心靈美，你認(rèn)為能使自己變美的方式是（BCD）（2分）A.濃妝艷抹能使自己更美
B.加強(qiáng)鍛煉使體魄健美
C.注重自己的儀表美
D.加強(qiáng)文化和品德的修養(yǎng)
5.社會(huì)主義道德的核心和原則分別是（BD）（2分）
A.見義勇為
B.為人民服務(wù)
C.個(gè)人主義
D.集體主義
6.學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）（2分）
A.不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的 B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的7.管理的角度可以把教師的基本職責(zé)概括為以下幾個(gè)方面：（ABC）（2分）
A.抓好思想品德教育，進(jìn)行德育滲透
B.重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)，給每個(gè)學(xué)生以平等的機(jī)會(huì)，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量
C.重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和人格的完善
D.組織勞動(dòng)實(shí)踐，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 8.小學(xué)生注意的特點(diǎn)有（ABC）（2分）
A.不穩(wěn)定
B.范圍小
C.容易轉(zhuǎn)移
D.分配能力強(qiáng)
9.心理診斷的方法主要有（ABCD）（2分）
A.測(cè)驗(yàn)法
B.觀察法
C.個(gè)案法
D.會(huì)談法
10.開展班級(jí)活動(dòng)，取得最佳效果，要做到：（ACD）（2分）
A.班級(jí)活動(dòng)要主題明確，有針對(duì)性
B.在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生不必發(fā)揮其主動(dòng)性
C.班級(jí)活動(dòng)要準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理
D.班級(jí)活動(dòng)要注意及時(shí)總結(jié)，及時(shí)把握教育時(shí)效
三.判斷（共10題,共20分）
2分）
A.（1.班級(jí)管理包括課堂管理、班級(jí)管理、課堂外的教育教學(xué)活動(dòng)的管理，以及對(duì)班與班之間的關(guān)系、班校關(guān)系、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系、學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的協(xié)調(diào)。（正確）（2分）
2.青春期心理發(fā)展包括認(rèn)識(shí)、情感、意志和個(gè)性等多方面。（正確）（2分）
3.在改革開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用新的教育方法。（正確）（2分）
4.集體凝聚力指的是集體中成員的協(xié)調(diào)一致以及團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體精神。一個(gè)有凝聚力的集體的特點(diǎn)是集體內(nèi)所有的成員都能友好溝通并和睦相處，而不是其中少數(shù)人能很好地交流。（正確）（2分）
5.義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童.少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。（正確）（2分）
6.班、團(tuán)活動(dòng)的開展并不是教育發(fā)展的需要，班主任可以組織，也可不組織。（錯(cuò)誤）
7.學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉。（正確）（2分）
8.心理輔導(dǎo)的傳播媒介主要是語(yǔ)言（錯(cuò)誤）（2分）
9.家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。三者互為依托，相輔相成，且又各行其職，不能取代。其中的學(xué)校教育，是“三教育人”的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。（錯(cuò)誤）（2分）（學(xué)校教育要換成家庭教育）10.所謂教育激勵(lì)機(jī)制，是指教育組織系統(tǒng)中，教育者與被教育者之間通過激勵(lì)因素相互作用的方式。（正確）
案例分析
1.午休時(shí)，一小學(xué)生對(duì)學(xué)校操場(chǎng)一側(cè)的單杠特別感興趣，兩只手交替吊在上面晃蕩。班主任發(fā)現(xiàn)后，立即加以制止。放學(xué)后，他又帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴偷偷玩單杠，一不小心摔了下來，當(dāng)時(shí)右手臂疼痛難忍，不能動(dòng)彈。班主任獲悉后，立即帶他去醫(yī)院診治，醫(yī)生根據(jù)X光片，判斷是手臂骨折，并立即進(jìn)行了治療。家長(zhǎng)隨后趕到醫(yī)院，在了解情況后，對(duì)班主任非常感謝，主動(dòng)結(jié)清了所有醫(yī)療費(fèi)用。
（1）發(fā)生這種情況，班主任老師做法是否恰當(dāng)？答：班主任在本案例中做法完全正確。該案例中班主任在前面發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)已對(duì)其加以制止，盡到了責(zé)任。后來該生不聽勸告，瞞著班主任去玩，出了問題，自己應(yīng)負(fù)完全責(zé)任。作為班主任在事情發(fā)生后，立即將其送往醫(yī)院，救治及時(shí)，處置得當(dāng)。
（2）請(qǐng)根據(jù)本案例分析偶發(fā)事件的特點(diǎn)。
答：首先，成因的不定性。偶發(fā)事件的成因往往非常復(fù)雜，難以確定?！皩?dǎo)火線”可能是學(xué)生主動(dòng)點(diǎn)燃的，可能是學(xué)生被動(dòng)引發(fā)的，可能是教師的疏忽造成的，也可能完全是外在因素的波及?？傊?，引起偶發(fā)事件的原因是很難確定和預(yù)料的，班主任對(duì)此應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備。
其次，出現(xiàn)的突然性。偶發(fā)事件的出現(xiàn)是突然的，表現(xiàn)出不可預(yù)料和突發(fā)的特點(diǎn)。因此，班主任要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)的事件。
再次，后果的破壞性。偶發(fā)事件會(huì)打亂原有的部署，使原本井井有條的教育活動(dòng)無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行，活動(dòng)的效果會(huì)大打折扣，甚至背道而馳。同時(shí)，由于偶發(fā)事件的起因比較復(fù)雜和難以預(yù)料，處理起來有相當(dāng)?shù)碾y度，一旦處理不當(dāng)，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因此，班主任面對(duì)偶發(fā)事件，一定要謹(jǐn)慎處理，不可造次。最后，處理的緊迫性。偶發(fā)事件一旦出現(xiàn)，如果不馬上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚恚逃顒?dòng)就難以為繼，學(xué)生心理就難以打通，師生關(guān)系就難以理順。因此，班主任面對(duì)偶發(fā)事件，一定要在最短的時(shí)間內(nèi)，找到最佳的解決方式，爭(zhēng)取獲得最理想的效果。
2.有一個(gè)孩子，在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇了文學(xué)這條路。只上了一學(xué)期，老師就在他的評(píng)語(yǔ)中寫下了如此結(jié)論：該生用功，但做事過分拘禮和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也決不可能在文學(xué)上有所成就。后來，一位化學(xué)老師了解他這個(gè)缺點(diǎn)后，認(rèn)為他做事過分認(rèn)真和死板，正好適合做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，便建議他改學(xué)化學(xué)。這一次，他的缺點(diǎn)正好用在他適合的位置上，因?yàn)樽龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍。他好像找到了自己的人生舞臺(tái)，化學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先，以致后來他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托·瓦拉赫。
奧托·瓦拉赫的人生之路對(duì)我們今天評(píng)價(jià)學(xué)生有何借鑒？請(qǐng)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)加以分析。
答：發(fā)展性評(píng)價(jià)的根本目的，是關(guān)注和促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的素質(zhì)發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要不是學(xué)科考試的得分，而是學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、心理文化素質(zhì)的發(fā)展水平。發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己，同時(shí)也有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。因此，我們要多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生。首先，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的潛能是多方面的。學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，這已經(jīng)為科學(xué)研究所證實(shí)。對(duì)大腦的研究和智力開發(fā)的探索，為此提供了科學(xué)依據(jù)。其次，用多把尺子衡量學(xué)生。學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、愛好、特長(zhǎng)各不相同。在一個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)力不從心的學(xué)生有可能是另一個(gè)領(lǐng)域里的佼佼者。如果教師認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，“一把尺子定優(yōu)劣”，片面地對(duì)學(xué)生做評(píng)價(jià)，往往會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)尺子的增加，給不同層次的學(xué)生都提供了體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，能夠激勵(lì)其進(jìn)取心，從而堅(jiān)定信念，走向成功。因此，班主任要深入學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交往，全面了解學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、行為領(lǐng)域里的獨(dú)特之處，并對(duì)這些獨(dú)特之處給予保護(hù)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、把握自我，進(jìn)而到達(dá)成功的彼岸。因?yàn)?，有時(shí)缺點(diǎn)也是財(cái)富。奧托?瓦拉赫之所以能成為一個(gè)有用之才，就是因?yàn)榛瘜W(xué)老師很好地利用了他的缺點(diǎn)。
四、論述題（20分）
如何建設(shè)滿足個(gè)性發(fā)展需要的班集體。
1.把班集體當(dāng)作全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。要將班集體建設(shè)成為全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的參照群體；要激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí), 鼓勵(lì)其在班集體活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好榜樣, 通過鼓勵(lì)幻想, 促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。
2.營(yíng)造有利于個(gè)性發(fā)展的集體心理氣氛。班主任的工作作風(fēng)直接影響著班集體的心理氣氛；具有優(yōu)勢(shì)心理的班級(jí)成員對(duì)班集體的心理氣氛有著重要影響；班級(jí)生活中的重大事變也影響著班集體的心理氣氛。3.為不同個(gè)性的學(xué)生提供發(fā)展的公平機(jī)會(huì)。每人一個(gè)角色, 讓個(gè)性各異的人都參加班級(jí)事務(wù)；給后進(jìn)生提供展現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。
4.引導(dǎo)學(xué)生在合作中發(fā)展個(gè)性。要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；加強(qiáng)人際合作的指導(dǎo)。
第三篇：培訓(xùn)試題2018
科技花園社區(qū)食品安全試卷(2018年第一季度)姓名:
所屬網(wǎng)格: 單項(xiàng)選擇題
1、《中華人民共和國(guó)食品安全法實(shí)施條例》是根據(jù)（）制定。
A、《中華人民共和國(guó)民法通則》 B、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》
C、《中華人民共和國(guó)食品安全法》 D、《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》
2、縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)履行食品安全法規(guī)定的職責(zé)，（），為食品安全監(jiān)督管理工作提供保障;建立健全食品安全監(jiān)督管理部門的協(xié)調(diào)配合機(jī)制，整合、完善食品安全信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)食品安全信息共享和食品檢驗(yàn)等技術(shù)資源的共享。
A、整合執(zhí)法隊(duì)伍 B、建立健全以食品藥品安全監(jiān)督管理部門為主的工作機(jī)制
C、加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理能力建設(shè) D、成立統(tǒng)一食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)
3、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)依照（）從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，建立健全食品安全管理制度，采取有效管理措施保證食品安全。
A、企業(yè)食品安全管理制度 B、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者要求
C、法律、法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn) D、食品安全地方政府負(fù)總責(zé)要求
4、食品安全監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)依照（）公布食品安全信息，為公眾咨詢、投訴、舉報(bào)提供方便;任何組織和個(gè)人有權(quán)向有關(guān)部門了解食品安全信息。
A：申請(qǐng)人要求 B：各級(jí)政府要求 C、食品安全法及其實(shí)施條例的規(guī)定
5、下列屬于行政法規(guī)的是（）。
A、《中華人民共和國(guó)食品安全法》 B、《中華人民共和國(guó)食品安全法實(shí)施條例》 C、《河北省食品安全條例》
6、食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)工作人員采集樣品、收集相關(guān)數(shù)據(jù)，可以進(jìn)入相關(guān)食用農(nóng)產(chǎn)品種植、養(yǎng)殖、食品生產(chǎn)、食品流通或者（）。
A、餐飲服務(wù)場(chǎng)所 B、私人住宅 C、家庭餐桌
7、設(shè)立食品生產(chǎn)企業(yè)，應(yīng)當(dāng)預(yù)先核準(zhǔn)企業(yè)名稱，依照食品安全法的規(guī)定取得（）后，辦理工商登記。
A、食品生產(chǎn)許可 B、食品流通許可 C、餐飲服務(wù)許可 D、工商登記
8、食品生產(chǎn)許可、食品流通許可和餐飲服務(wù)許可的有效期為（）。
A、2年 B、3年 C、4年 D、5年
9、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件發(fā)生變化，不符合食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要求的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)（）;有發(fā)生潛在食品安全事故風(fēng)險(xiǎn)的，應(yīng)當(dāng)立即停止食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并向所在地縣級(jí)質(zhì)量監(jiān)督、工商行政管理或者食品藥品監(jiān)督管理部門報(bào)告。
A、注銷相關(guān)許可 B、加強(qiáng)質(zhì)量抽查頻次 C、立即采取整改措施
10、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)按規(guī)定組織職工參加食品安全知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)食品安全法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)和其他食品安全知識(shí)，并建立（）。
A、學(xué)籍管理制度 B、固定培訓(xùn)機(jī)構(gòu) C、培訓(xùn)檔案
科技花園社區(qū)食品安全試卷(2018年第二季度)姓名:
所屬網(wǎng)格: 單項(xiàng)選擇題
1、從事接觸直接入口食品工作的人員患有痢疾、傷寒、（）病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病以及患有活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全的疾病的，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)將其調(diào)整到其他不影響食品安全的工作崗位。
A、甲型 B、乙型 C、丙型 D、丁型
2、對(duì)因標(biāo)簽、標(biāo)識(shí)
或者說明書不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)而被召回的食品，食品生產(chǎn)者在采取補(bǔ)救措施且能保證食品安全的情況下（）;銷售時(shí)應(yīng)當(dāng)向消費(fèi)者明示補(bǔ)救措施。
A、可以繼續(xù)銷售 B、不得繼續(xù)銷售 C、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者自行決定
3、申請(qǐng)人依照食品安全法第六十條第三款規(guī)定向承擔(dān)復(fù)檢工作的食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)(以下稱復(fù)檢機(jī)構(gòu))申請(qǐng)復(fù)檢，應(yīng)當(dāng)說明理由.。復(fù)檢機(jī)構(gòu)名錄由國(guó)務(wù)院認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理、衛(wèi)生行政、農(nóng)業(yè)行政等部門共同公布，復(fù)檢機(jī)構(gòu)出具的復(fù)檢結(jié)論為（）。
A、需說明結(jié)論B、最終檢驗(yàn)結(jié)論C、供執(zhí)法機(jī)構(gòu)參考結(jié)論D、自行選擇結(jié)論
4、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者對(duì)依照食品安全法第六十條規(guī)定進(jìn)行的抽樣檢驗(yàn)結(jié)論有異議申請(qǐng)復(fù)檢，復(fù)檢結(jié)論表明食品合格的，復(fù)檢費(fèi)用由（）承擔(dān);復(fù)檢結(jié)論表明不合格的，復(fù)檢費(fèi)用由食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)。
A、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者 B、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu) C、抽樣檢驗(yàn)的部門 5.發(fā)生食品安全事故的單位對(duì)導(dǎo)致或者可能導(dǎo)致食品安全事故的食品及原料、工具、設(shè)備等，應(yīng)當(dāng)立即采取封存等控制措施，并自事故發(fā)生之時(shí)起（）向所在地縣級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門報(bào)告。
A、24小時(shí)內(nèi) B、2小時(shí)內(nèi) C、12小時(shí)內(nèi)
6、《中華人民共和國(guó)食品安全法》規(guī)定，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)（）。
A、食品生產(chǎn)環(huán)節(jié)監(jiān)督管理B、餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)監(jiān)督管理C、食品流通環(huán)節(jié)監(jiān)督管理D、食品安全綜合協(xié)調(diào)職責(zé)
7、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員應(yīng)當(dāng)（）進(jìn)行健康檢查，取得健康證明后方可參加工作。
A、每半年B、每年C、每二年D、每三年
8、食品檢驗(yàn)實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。
A、食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)B、檢驗(yàn)人C、質(zhì)量監(jiān)督部門D、食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)與檢驗(yàn)人
9、（）有權(quán)舉報(bào)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法行為，有權(quán)向有關(guān)部門了解食品安全信息，對(duì)食品安全監(jiān)督管理工作提出意見和建議。
A、任何組織或個(gè)人B、只有食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者C、僅消費(fèi)者 D、只有食品企業(yè)從業(yè)人員
10、（）質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門主管本行政區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)食品添加劑的質(zhì)量監(jiān)督管理工作，負(fù)責(zé)實(shí)施食品添加劑生產(chǎn)許可。
A、國(guó)家級(jí) B、省級(jí) C、市級(jí) D、縣級(jí)
第四篇：培訓(xùn)試題
c、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、衛(wèi)生部門 d、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)
5、安全管理中的（）是指是損失控制，包括對(duì)人的不安全行為，姓 名 崗位 成 績(jī) 全員安全知識(shí)教育培訓(xùn)試卷
一、單項(xiàng)選擇題（20題，每題1分）
1、我國(guó)安全生產(chǎn)工作的基本方針是（）a、安全生產(chǎn)重于泰山 b、安全第一、以人為本 c、安全第一、重在預(yù)防 d、安全第一、預(yù)防為主
2、工傷保險(xiǎn)是國(guó)家通過立法手段保證實(shí)施的，對(duì)在工作過程中遭受人身傷害的職工或遺屬提供補(bǔ)償?shù)囊环N（）a、優(yōu)惠措施 b、社會(huì)福利制度 c、強(qiáng)制實(shí)行措施 d、安全保障制度
3、以下關(guān)于接觸毒物工人作業(yè)規(guī)定的說法正確的是（）a、每天必須將工作服洗凈，否則不得上崗 b、不準(zhǔn)在作業(yè)場(chǎng)所吸煙、吃東西 c、下班回家后立即洗澡 d、防塵口罩、防毒面具等個(gè)人防護(hù)用品用后即棄，不得回收使用。
4、我國(guó)作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)督檢查工作由（）負(fù)責(zé)；職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的擬定，職業(yè)病預(yù)防、保健、檢查和救治的規(guī)范工作由（）負(fù)責(zé) a、衛(wèi)生部、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心 b、衛(wèi)生部、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì) 物的不安全狀態(tài)的控制。a、核心b、基礎(chǔ)c、重點(diǎn)d、控制
6、事故調(diào)查處理應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、尊重科學(xué)、依據(jù)（）的原則，及時(shí)、準(zhǔn)確地查清事故原因、查明事故性質(zhì)和責(zé)任，總結(jié)事故教訓(xùn)，提出整改措施，并對(duì)事故責(zé)任者提出處理意見。a、“五同時(shí)” b、“三不放過” c、“三同時(shí)” d、“四不放過”
7、三級(jí)安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度，三級(jí)教育是指()a、入廠教育、車間教育和崗位（班組）教育 b、低級(jí)、中級(jí)、高級(jí)教育 c、預(yù)備級(jí)、普及級(jí)、提高級(jí)教育
8、造成事故的根本原因是（）a、危險(xiǎn)、危害因素 b、風(fēng)險(xiǎn) c、麻痹大意 d、管理不善
9、“安全第一”的基本含義是：當(dāng)安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾時(shí)，()。a、生產(chǎn)必須服從安全
b、生產(chǎn)的同時(shí)必須做好安全工作 c、安全與生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展
d、安全服從生產(chǎn)
10、安全科學(xué)技術(shù)教育包括()兩部分。a、科學(xué)理論知識(shí)和安全技術(shù)知識(shí)教育 b、安全技術(shù)知識(shí)和安全技能教育 c、安全技能和實(shí)際生產(chǎn)操作技能教育 d、科學(xué)理念知識(shí)和生產(chǎn)操作技術(shù)教育
11、特種作業(yè)是指容易發(fā)生傷亡事故，對(duì)()和周圍設(shè)施的安全有重大危害的作業(yè)。
a、周圍職工
b操作者本人、他人 b、多人造成危害
d 操作者
12、安全與效益之間關(guān)系()。
a、安全是效益的前提，效益是安全的保證 b、效益是安全的基礎(chǔ)，安全是效益的目標(biāo) c、效益第一，安全第二
d、安全是效益的保證，效益是安全的目標(biāo)
13、認(rèn)真開展安全生產(chǎn)檢查是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是依靠廣大職工發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中()的有效途徑。a、各種事故隱患
b、設(shè)備不安全狀態(tài)
c、不安全狀況和不安全行為
d、人的不安全行為
14、安全生產(chǎn)責(zé)任制是根據(jù)()的原則，對(duì)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各類人員明確地規(guī)定了在生產(chǎn)中應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任。a、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)
b、人人管安全
c、縱向到底、橫向到邊
d、管生產(chǎn)必須管安全
15、安全生產(chǎn)檢查它是發(fā)現(xiàn)不安全狀態(tài)和不安全行為的有效途徑，是()防止傷亡事故發(fā)生、改善勞動(dòng)條件的重要手段。a、落實(shí)整改措施
b、消除事故隱患
c、消除事故隱患、落實(shí)整改措施
d、有效的監(jiān)督措施
16、安全生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵是：①負(fù)行政責(zé)任；②負(fù)技術(shù)責(zé)任；③（）。
a、負(fù)法律責(zé)任
b、負(fù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任
c、負(fù)管理責(zé)任
d、負(fù)社會(huì)責(zé)任
17、企業(yè)安全管理的內(nèi)容主要包括：行政管理；技術(shù)管理；()。a、安全經(jīng)費(fèi)管理
b、工業(yè)衛(wèi)生管理
c、現(xiàn)場(chǎng)管理
d、傷亡事故管理
18、發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線，應(yīng)（）。a、采用口罩、毛巾蒙鼻 b、加速奔跑撤離 c、匍匐撤離
d、屏住呼吸沖過煙霧區(qū)
19、采用口對(duì)口人工呼吸法急救時(shí)，吹氣頻率一般為成人（）每分鐘。a、16~18次 b、20~22次 c、10~12次 d、25次左右
20、由于電擊、窒息或其他原因所致心搏驟停時(shí)，應(yīng)使用（）進(jìn)行急救。
a、口對(duì)口人工呼吸法 b、胸外心臟擠壓法 c、口對(duì)鼻人工呼吸法 d、劇烈搖晃法
二、多項(xiàng)選擇題（20題，每題2分）
1、“三同時(shí)”是指新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目的安全設(shè)施要與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、（）
a、同時(shí)驗(yàn)收 b、同時(shí)施工 c、同時(shí)投產(chǎn)使用 d、同時(shí)審批
2、根據(jù)《重大危險(xiǎn)源辨識(shí)》標(biāo)準(zhǔn)，與重大危險(xiǎn)源有關(guān)的物質(zhì)種類有（）
a、爆炸性物質(zhì) b、易燃物質(zhì) c、活性化學(xué)物質(zhì) d、有毒物質(zhì)
3、工傷保險(xiǎn)的基本原則有（）
a、強(qiáng)制實(shí)施的原則 b、視責(zé)任情況賠償?shù)脑瓌t c、勞動(dòng)者個(gè)人需繳費(fèi)的原則
d、損失補(bǔ)償與事故預(yù)防及職業(yè)康復(fù)相結(jié)合的原則
4、安全生產(chǎn)教育的重要性包括（）a、安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要保障
b、能夠普及和提高員工的安全技術(shù)知識(shí)、增強(qiáng)安全操作技能 c、提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位管理者及員工做好安全生產(chǎn)管理的責(zé)任感和自覺性
d、能減少事故發(fā)生的前提條件
5、勞動(dòng)防護(hù)用品選用的原則是（）
a、根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)選用 b、防護(hù)用品的防護(hù)性能適用于生產(chǎn)崗位有害因素存在的形式、性質(zhì)、濃度等
c、穿戴要舒適方便、不影響工作 d、根據(jù)管理人員的要求
6、用人單位應(yīng)教育從業(yè)人員、按照防護(hù)用品的使用規(guī)則和防護(hù)要求正確使用防護(hù)用品，使職工做到（）
a、會(huì)檢查防護(hù)用品的可靠性 b、會(huì)正確使用防護(hù)用品 c、會(huì)掌握簡(jiǎn)單維修防護(hù)用品的知識(shí) d、會(huì)正確維護(hù)保養(yǎng)防護(hù)用品
7、全面安全管理是指安全工作要實(shí)行（）管理 a、全過程 b、全員 c、全方位 d、全封閉
8、職業(yè)危害是指()
a、職業(yè)中毒 b、職業(yè)傷亡 c、工業(yè)粉塵 d、職業(yè)事故
9、安全組織機(jī)構(gòu)中的安全生產(chǎn)委員會(huì)的主要職責(zé)有（）a、研究解決安全生產(chǎn)重大問題
b、組織定期性安全生產(chǎn)大檢查及考核評(píng)比工作
c、協(xié)調(diào)指導(dǎo)各部門開展監(jiān)督檢查、宣傳教育等安全管理工作 d、評(píng)價(jià)安全措施的效果，并為獲得最佳效果做必要的改進(jìn)。
10、安全技術(shù)措施計(jì)劃大體可分為以下幾類（）a、安全技術(shù)措施 b、工業(yè)衛(wèi)生措施
c、安全衛(wèi)生輔助房屋及設(shè)施 d、安全宣傳教育
11、安全教育的內(nèi)容有哪些（）a、安全意識(shí)教育 b、勞動(dòng)紀(jì)律教育 c、事故案例教育 d、法制教育
12、安全檢查可以分為哪幾類（）a、綜合性安全檢查 b、經(jīng)常性安全檢查 c、季節(jié)性安全檢查 d、專業(yè)性安全檢查
13、事故按照《企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》分為（）a、輕傷 b、重傷 c、職業(yè)傷害 d、死亡
14、下列哪些屬于事故調(diào)查的基本程序（步驟）（）a、事故的通報(bào)b、事故現(xiàn)場(chǎng)處理
c、事故責(zé)任人的處理 d、事故原因的分析
15、爆炸過程有以下三個(gè)條件：（）
a、化學(xué)反應(yīng)速度快 b、反應(yīng)過程放熱量大 c、生成大量氣體產(chǎn)物 d、反應(yīng)速度慢
16、下列屬于常見的違章操作行為的有（）a、未經(jīng)許可開動(dòng)、關(guān)停、移動(dòng)機(jī)器 b、用手清除鐵屑
c、工具、材料、產(chǎn)品、半成品等不按類別、不按規(guī)定的位置、場(chǎng)所存放 d、酒后作業(yè)、帶病作業(yè)
三、判斷題（20題，每題1分）
1、勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。從事特種作業(yè)的勞動(dòng)者必須經(jīng)過專門培訓(xùn)方可上崗作業(yè)。()
2、用人單位對(duì)事故隱患不采取措施，致使發(fā)生重大事故，造成勞動(dòng)者生命和財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)責(zé)任人員比照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。（）
3、對(duì)事故的發(fā)生起主要作用的人是直接責(zé)任者。()
4、企業(yè)發(fā)生死亡一人的事故后，應(yīng)在48小時(shí)內(nèi)上報(bào)至有關(guān)部門。()
5、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，所有人員應(yīng)快速有序地從電梯和樓梯等出口撤出。()
6、國(guó)家對(duì)未成年工實(shí)行特殊保護(hù)，未成年工指未滿十六周歲的勞動(dòng)者。()
7、我國(guó)的安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和推薦性標(biāo)準(zhǔn)兩類，但主要是強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。（）
8、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須為從業(yè)人員提供勞動(dòng)防護(hù)用品，并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則佩戴、使用。()
9、勞動(dòng)者對(duì)用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行；對(duì)危害生命安全和身體健康的行為，無(wú)權(quán)提出批評(píng)、檢舉和控告。()
10、安全標(biāo)志的作用是引起人們對(duì)不安全因素的注意，在關(guān)鍵部位設(shè)立安全標(biāo)志可以用來代替安全操作規(guī)程和防護(hù)措施。()
11、禁止標(biāo)志的基本形式是帶斜杠的圓形邊框，顏色為白色，紅圈紅斜杠黑圖案。（）
12、傷者永久性部分或全部喪失工作生理功能屬于輕傷事故。()
13、企業(yè)安全檢查是消除不安全、不衛(wèi)生隱患，防止事故發(fā)生、改善勞動(dòng)條件的重要手段，是企業(yè)安全管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（）
14、、典型事例教育主要采用事故案例教育，通過案例教育，可以吸取教訓(xùn)，預(yù)防類似事故的發(fā)生。()
15、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位發(fā)生安全事故后，事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告本單位負(fù)責(zé)人。（）
16、發(fā)生道路交通事故，除了緊急搶救傷員外，要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并迅速撥打“119”電話。()
17、對(duì)觸電人員首先采用的方法是使其脫離電源。（）
18、焊接設(shè)備的電氣安裝、檢查及修理由有經(jīng)驗(yàn)的焊工處理。()
19、建筑物的承重柱、梁必須待它們所承擔(dān)的全部結(jié)構(gòu)拆除后方可拆除，應(yīng)先拆次要結(jié)構(gòu)后拆承重支柱和橫梁。（）
20、長(zhǎng)期吸入高濃度粉塵會(huì)引起肺部彌漫性、進(jìn)行性纖維化為主的全身性疾病。（）
四、問答題（2題，每題10分）
1、本崗位安全職責(zé)是什么？
2、鹽酸泄漏時(shí)如何處理? 濺到身上如何處理？
c、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、衛(wèi)生部門 d、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)
5、安全管理中的（a)是指是損失控制，包括對(duì)人的不安全行為，姓 名 崗位 成 績(jī) 全員安全知識(shí)教育培訓(xùn)試卷
一、單項(xiàng)選擇題（20題，每題1分）
1、我國(guó)安全生產(chǎn)工作的基本方針是（d）a、安全生產(chǎn)重于泰山 b、安全第一、以人為本 c、安全第一、重在預(yù)防 d、安全第一、預(yù)防為主
2、工傷保險(xiǎn)是國(guó)家通過立法手段保證實(shí)施的，對(duì)在工作過程中遭受人身傷害的職工或遺屬提供補(bǔ)償?shù)囊环N（c）a、優(yōu)惠措施 b、社會(huì)福利制度 c、強(qiáng)制實(shí)行措施 d、安全保障制度
3、以下關(guān)于接觸毒物工人作業(yè)規(guī)定的說法正確的是（b）a、每天必須將工作服洗凈，否則不得上崗 b、不準(zhǔn)在作業(yè)場(chǎng)所吸煙、吃東西 c、下班回家后立即洗澡 d、防塵口罩、防毒面具等個(gè)人防護(hù)用品用后即棄，不得回收使用。
4、我國(guó)作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)督檢查工作由（c）負(fù)責(zé)；職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的擬定，職業(yè)病預(yù)防、保健、檢查和救治的規(guī)范工作由（c）負(fù)責(zé) a、衛(wèi)生部、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心 b、衛(wèi)生部、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì) 物的不安全狀態(tài)的控制。a、核心b、基礎(chǔ)c、重點(diǎn)d、控制
6、事故調(diào)查處理應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、尊重科學(xué)、依據(jù)（d)的原則，及時(shí)、準(zhǔn)確地查清事故原因、查明事故性質(zhì)和責(zé)任，總結(jié)事故教訓(xùn)，提出整改措施，并對(duì)事故責(zé)任者提出處理意見。a、“五同時(shí)” b、“三不放過” c、“三同時(shí)” d、“四不放過”
7、三級(jí)安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度，三級(jí)教育是指(a)a、入廠教育、車間教育和崗位（班組）教育 b、低級(jí)、中級(jí)、高級(jí)教育 c、預(yù)備級(jí)、普及級(jí)、提高級(jí)教育
8、造成事故的根本原因是（a）a、危險(xiǎn)、危害因素 b、風(fēng)險(xiǎn) c、麻痹大意 d、管理不善
9、“安全第一”的基本含義是：當(dāng)安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾時(shí)，(a)。a生產(chǎn)必須服從安全
b生產(chǎn)的同時(shí)必須做好安全工作 c安全與生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展
d安全服從生產(chǎn)
10、安全科學(xué)技術(shù)教育包括(c)兩部分。a、科學(xué)理論知識(shí)和安全技術(shù)知識(shí)教育
b、安全技術(shù)知識(shí)和安全技能教育
c、安全技能和實(shí)際生產(chǎn)操作技能教育 d、科學(xué)理念知識(shí)和生產(chǎn)操作技術(shù)教育
11、特種作業(yè)是指容易發(fā)生傷亡事故，對(duì)(c)和周圍設(shè)施的安全有重大危害的作業(yè)。
c、周圍職工
b操作者本人、他人 d、多人造成危害
d 操作者
12、安全與效益之間關(guān)系(a)。
a、安全是效益的前提，效益是安全的保證 b、效益是安全的基礎(chǔ)，安全是效益的目標(biāo) c、效益第一，安全第二
d、安全是效益的保證，效益是安全的目標(biāo)
13、認(rèn)真開展安全生產(chǎn)檢查是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是依靠廣大職工發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中(a)的有效途徑。a各種事故隱患
b設(shè)備不安全狀態(tài)
c不安全狀況和不安全行為
d人的不安全行為
14、安全生產(chǎn)責(zé)任制是根據(jù)(c)的原則，對(duì)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各類人員明確地規(guī)定了在生產(chǎn)中應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任。a誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)
b人人管安全
c縱向到底、橫向到邊
d管生產(chǎn)必須管安全
15、安全生產(chǎn)檢查它是發(fā)現(xiàn)不安全狀態(tài)和不安全行為的有效途徑，是(g)防止傷亡事故發(fā)生、改善勞動(dòng)條件的重要手段。e、落實(shí)整改措施
f、消除事故隱患
g、消除事故隱患、落實(shí)整改措施
h、有效的監(jiān)督措施
16、安全生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵是：①負(fù)行政責(zé)任；②負(fù)技術(shù)責(zé)任；③（e）。
e、負(fù)法律責(zé)任
f、負(fù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任
g、負(fù)管理責(zé)任
h、負(fù)社會(huì)責(zé)任
17、企業(yè)安全管理的內(nèi)容主要包括：行政管理；技術(shù)管理；(g)。e、安全經(jīng)費(fèi)管理
f、工業(yè)衛(wèi)生管理
g、現(xiàn)場(chǎng)管理
h、傷亡事故管理
18、發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線，應(yīng)（a）。a、采用口罩、毛巾蒙鼻 b、加速奔跑撤離 c、匍匐撤離
d、屏住呼吸沖過煙霧區(qū)
19、采用口對(duì)口人工呼吸法急救時(shí)，吹氣頻率一般為成人（a）每分鐘。a、16~18次 b、20~22次 c、10~12次 d、25次左右
20、由于電擊、窒息或其他原因所致心搏驟停時(shí)，應(yīng)使用（a）進(jìn)行急救。
a、口對(duì)口人工呼吸法 b、胸外心臟擠壓法 c、口對(duì)鼻人工呼吸法 d、劇烈搖晃法
二、多項(xiàng)選擇題（20題，每題2分）
1、“三同時(shí)”是指新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目的安全設(shè)施要與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、（abc）
a、同時(shí)驗(yàn)收 b、同時(shí)施工 c、同時(shí)投產(chǎn)使用 d、同時(shí)審批
2、根據(jù)《重大危險(xiǎn)源辨識(shí)》標(biāo)準(zhǔn)，與重大危險(xiǎn)源有關(guān)的物質(zhì)種類有（abd）
a、爆炸性物質(zhì) b、易燃物質(zhì) c、活性化學(xué)物質(zhì) d、有毒物質(zhì)
3、工傷保險(xiǎn)的基本原則有（a）
a、強(qiáng)制實(shí)施的原則 b、視責(zé)任情況賠償?shù)脑瓌t c、勞動(dòng)者個(gè)人需繳費(fèi)的原則
d、損失補(bǔ)償與事故預(yù)防及職業(yè)康復(fù)相結(jié)合的原則
4、安全生產(chǎn)教育的重要性包括（abcd）a、安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要保障
b、能夠普及和提高員工的安全技術(shù)知識(shí)、增強(qiáng)安全操作技能 c、提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位管理者及員工做好安全生產(chǎn)管理的責(zé)任感和自覺性
d、能減少事故發(fā)生的前提條件
5、勞動(dòng)防護(hù)用品選用的原則是（abc）a、根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)選用
b、防護(hù)用品的防護(hù)性能適用于生產(chǎn)崗位有害因素存在的形式、性質(zhì)、濃度等
c、穿戴要舒適方便、不影響工作 d、根據(jù)管理人員的要求
6、用人單位應(yīng)教育從業(yè)人員、按照防護(hù)用品的使用規(guī)則和防護(hù)要求正確使用防護(hù)用品，使職工做到（abd）
a、會(huì)檢查防護(hù)用品的可靠性 b、會(huì)正確使用防護(hù)用品 c、會(huì)掌握簡(jiǎn)單維修防護(hù)用品的知識(shí) d、會(huì)正確維護(hù)保養(yǎng)防護(hù)用品
7、全面安全管理是指安全工作要實(shí)行（abc）管理 a、全過程 b、全員 c、全方位 d、全封閉
8、職業(yè)危害是指(abd)
a、職業(yè)中毒 b、職業(yè)傷亡 c、工業(yè)粉塵 d、職業(yè)事故
9、安全組織機(jī)構(gòu)中的安全生產(chǎn)委員會(huì)的主要職責(zé)有（abcd）a、研究解決安全生產(chǎn)重大問題
b、組織定期性安全生產(chǎn)大檢查及考核評(píng)比工作
c、協(xié)調(diào)指導(dǎo)各部門開展監(jiān)督檢查、宣傳教育等安全管理工作 d、評(píng)價(jià)安全措施的效果，并為獲得最佳效果做必要的改進(jìn)。
10、安全技術(shù)措施計(jì)劃大體可分為以下幾類（abd）a、安全技術(shù)措施 b、工業(yè)衛(wèi)生措施
c、安全衛(wèi)生輔助房屋及設(shè)施 d、安全宣傳教育
11、安全教育的內(nèi)容有哪些（abcd）a、安全意識(shí)教育 b、勞動(dòng)紀(jì)律教育 c、事故案例教育 d、法制教育
12、安全檢查可以分為哪幾類（acd）
a、綜合性安全檢查 b、經(jīng)常性安全檢查 c、季節(jié)性安全檢查 d、專業(yè)性安全檢查
13、事故按照《企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》分為（abd）a、輕傷 b、重傷 c、職業(yè)傷害 d、死亡
14、下列哪些屬于事故調(diào)查的基本程序（步驟）（abcd）a、事故的通報(bào)b、事故現(xiàn)場(chǎng)處理
c、事故責(zé)任人的處理 d、事故原因的分析
15、爆炸過程有以下三個(gè)條件：（abc）
a、化學(xué)反應(yīng)速度快 b、反應(yīng)過程放熱量大 c、生成大量氣體產(chǎn)物 d、反應(yīng)速度慢
16、下列屬于常見的違章操作行為的有（abcd）a、未經(jīng)許可開動(dòng)、關(guān)停、移動(dòng)機(jī)器 b、用手清除鐵屑
c、工具、材料、產(chǎn)品、半成品等不按類別、不按規(guī)定的位置、場(chǎng)所存放 d、酒后作業(yè)、帶病作業(yè)
三、判斷題（20題，每題1分）
1、勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。從事特種作業(yè)的勞動(dòng)者必須經(jīng)過專門培訓(xùn)方可上崗作業(yè)。(√)
2、用人單位對(duì)事故隱患不采取措施，致使發(fā)生重大事故，造成勞動(dòng)者生命和財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)責(zé)任人員比照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。（√）
3、對(duì)事故的發(fā)生起主要作用的人是直接責(zé)任者。(√)
4、企業(yè)發(fā)生死亡一人的事故后，應(yīng)在48小時(shí)內(nèi)上報(bào)至有關(guān)部門。(×)
5、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，所有人員應(yīng)快速有序地從電梯和樓梯等出口撤出。(×)
6、國(guó)家對(duì)未成年工實(shí)行特殊保護(hù)，未成年工指未滿十六周歲的勞動(dòng)者。(√)
7、我國(guó)的安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和推薦性標(biāo)準(zhǔn)兩類，但主要是強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。（√）
8、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須為從業(yè)人員提供勞動(dòng)防護(hù)用品，并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則佩戴、使用。(√)
9、勞動(dòng)者對(duì)用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行；對(duì)危害生命安全和身體健康的行為，無(wú)權(quán)提出批評(píng)、檢舉和控告。(×)
10、安全標(biāo)志的作用是引起人們對(duì)不安全因素的注意，在關(guān)鍵部位設(shè)立安全標(biāo)志可以用來代替安全操作規(guī)程和防護(hù)措施。(×)
11、禁止標(biāo)志的基本形式是帶斜杠的圓形邊框，顏色為白色，紅圈紅斜杠黑圖案。（×）
12、傷者永久性部分或全部喪失工作生理功能屬于輕傷事故。(×)
13、企業(yè)安全檢查是消除不安全、不衛(wèi)生隱患，防止事故發(fā)生、改善勞動(dòng)條件的重要手段，是企業(yè)安全管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（√）
14、、典型事例教育主要采用事故案例教育，通過案例教育，可以吸取教訓(xùn)，預(yù)防類似事故的發(fā)生。(√)
15、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位發(fā)生安全事故后，事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告本單位負(fù)責(zé)人。（√）
16、發(fā)生道路交通事故，除了緊急搶救傷員外，要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并迅速撥打“119”電話。(×)
17、對(duì)觸電人員首先采用的方法是使其脫離電源。（√）
18、焊接設(shè)備的電氣安裝、檢查及修理由有經(jīng)驗(yàn)的焊工處理。(×)
19、建筑物的承重柱、梁必須待它們所承擔(dān)的全部結(jié)構(gòu)拆除后方可拆除，應(yīng)先拆次要結(jié)構(gòu)后拆承重支柱和橫梁。（√）
20、長(zhǎng)期吸入高濃度粉塵會(huì)引起肺部彌漫性、進(jìn)行性纖維化為主的全身性疾病。（√）
四、問答題（2題，每題10分）
1、本崗位安全職責(zé)是什么？
2、鹽酸泄漏時(shí)如何處理? 濺到身上如何處理？
第五篇：培訓(xùn)試題[模版]
貫徹落實(shí)全國(guó)危險(xiǎn)化學(xué)品
安全生產(chǎn)工作視頻會(huì)議專題培訓(xùn)試題
一、判斷題（共20題，每題1分，共20分。在括號(hào)內(nèi)劃“√”或“×”）
1、《化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)保障生產(chǎn)安全十條規(guī)定》中的每一條都是有法可依的。（√）
2、《化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)保障生產(chǎn)安全十條規(guī)定》不涉及對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求。（×）
3、在作業(yè)遇險(xiǎn)時(shí)，不能保證自身安全的情況下盲目施救，往往會(huì)使事故擴(kuò)大，造成施救者受到傷害甚至死亡。（√）
4、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。（√）5、13、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)具備的安全生產(chǎn)條件所必需的資金投入，由生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的決策機(jī)構(gòu)、主要負(fù)責(zé)人或者個(gè)人經(jīng)營(yíng)的投資人予以保證，并對(duì)由于安全生產(chǎn)所必需的資金投入不足導(dǎo)致的后果承擔(dān)責(zé)任。（√）
6、化學(xué)化工類專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)就可以上崗作業(yè)。（×）
7、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)重大危險(xiǎn)源應(yīng)當(dāng)?shù)怯浗n，進(jìn)行定期檢測(cè)、評(píng)估、監(jiān)控，并制定應(yīng)急預(yù)案，不必告知從業(yè)人員和相關(guān)人員在緊急情況下應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)急措施。（×）
8、安全生產(chǎn)責(zé)任制不健全、不落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度執(zhí)行不嚴(yán)格往往是事故發(fā)生的首要潛在因素。（√）
9、不符合錄用條件、不具備相關(guān)知識(shí)和技能、不持證上崗的“三不”人員從事化工生產(chǎn)極易發(fā)生事故。（√）
10、在作業(yè)遇險(xiǎn)時(shí)，要奮不顧身的營(yíng)救遇險(xiǎn)同事。（×）
11、排查治理隱患只是安全管理人員的事，其他人員可以不參加此項(xiàng)工作。（×）
12、證照齊全主要是指各種企業(yè)安全許可證照，包括建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”審查和各類相應(yīng)的安全許可證不僅要齊全，還要確保在有效期內(nèi)。（√）
13、對(duì)涉及重點(diǎn)監(jiān)管危險(xiǎn)化學(xué)品、重點(diǎn)監(jiān)管危險(xiǎn)化工工藝和危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源（以下統(tǒng)稱“兩重點(diǎn)一重大”）的生產(chǎn)儲(chǔ)存裝置進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)分析，要采用危險(xiǎn)與可操作性分析（HAZOP）技術(shù)。（√）
14、操作規(guī)程經(jīng)編制審批后可以永久使用，不必再進(jìn)行修訂。（×）
15、企業(yè)承包商在進(jìn)行施工過程中發(fā)生事故，完全由承包商承擔(dān)責(zé)任，與屬地單位無(wú)關(guān)。（×）
16、重大危險(xiǎn)源根據(jù)其危險(xiǎn)程度，分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)和四級(jí)，四級(jí)為最高級(jí)別。（×）
17、危險(xiǎn)化學(xué)品單位應(yīng)當(dāng)在重大危險(xiǎn)源所在場(chǎng)所設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，寫明緊急情況下的應(yīng)急處置辦法。（√）
18、作業(yè)人員在崗期間，若脫崗、酒后上崗，從事與工作無(wú)關(guān)的事，一旦生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常情況，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，往往造成嚴(yán)重后果。（√）
19、隱患排查要按專業(yè)和部位，明確排查的責(zé)任人、排查內(nèi)容、排查頻次和登記上報(bào)的工作流程。（√）
20、企業(yè)無(wú)力解決的重大事故隱患，除應(yīng)口頭向企業(yè)直接主管部門和當(dāng)?shù)卣畧?bào)告外，應(yīng)采取有效防范措施。（×）
二、單選題（共15題，每題1分，共15分，每題所給的選項(xiàng)中有一個(gè)是正確的，將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。）
1、企業(yè)至少每 年組織一次綜合性隱患排查（C）A、2年 B、1年 C、半年 D、3年
2、《化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)保障生產(chǎn)安全十條規(guī)定》于 年發(fā)布實(shí)施。（C）
A、2011 B、2012 C、2013 D、2014
3、《化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)保障生產(chǎn)安全十條規(guī)定》是由5個(gè) 和5個(gè) 組成。（C）
A、應(yīng)該、禁止 B、應(yīng)該、嚴(yán)禁
C、必須、嚴(yán)禁
D、必須、不得
4、變更按內(nèi)容分為（D）A、工藝技術(shù)變更 B、設(shè)備設(shè)施變更 C、管理變更 D、以上都是
5、《化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)保障生產(chǎn)安全十條規(guī)定》第九條要求“嚴(yán)禁 和強(qiáng)令他人冒險(xiǎn)作業(yè)。”（D）
A、違章操作 B、指揮錯(cuò)誤 C、誤操作 D、違章指揮
6、《化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)保障生產(chǎn)安全十條規(guī)定》第四條要求“必須嚴(yán)格管控重大危險(xiǎn)源，嚴(yán)格變更管理，遇險(xiǎn) 施救?！保˙）
A、積極
B、科學(xué)
C、果斷
D、盲目
7、安全生產(chǎn)許可證的有效期為 年。（B）A、2
B、3
C、4 D、5
8、《危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》（國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令 第40號(hào)）規(guī)定，構(gòu)成危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源的單位應(yīng)當(dāng)在所在地 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案。（A）
A、縣級(jí) B、市級(jí)
C、省級(jí) D、國(guó)家安全監(jiān)管總局
9、危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源（以下簡(jiǎn)稱重大危險(xiǎn)源），是指按照《危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源辨識(shí)》（GB18218）標(biāo)準(zhǔn)辨識(shí)確定，生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用或者搬運(yùn)危險(xiǎn)化學(xué)品的數(shù)量等于或者超過 的單元（包括場(chǎng)所和設(shè)施）。（B）
A、100噸 B、臨界量 C、一定數(shù)量 D、200噸
10、企業(yè)管理部門、班組應(yīng)按照月度安全活動(dòng)計(jì)劃開展安全活動(dòng)和基本功訓(xùn)練。班組安全活動(dòng)每月不少于 次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于 學(xué)時(shí)。（B）
A、2 2 B、2 1 C、3 2 D、1 1
11、重大危險(xiǎn)源配備溫度、壓力、液位、流量、組份等信息的不間斷采集和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)以及可燃?xì)怏w和有毒有害氣體泄漏檢測(cè)報(bào)警裝置，并具備信息遠(yuǎn)傳、連續(xù)記錄、事故預(yù)警、信息存儲(chǔ)等功能；一級(jí)或者二級(jí)重大危險(xiǎn)源，具備緊急停車功能。記錄的電子數(shù)據(jù)的保存時(shí)間不少于 天。（D）
A、10 B、15 C、20 D、30
12、基層車間應(yīng)結(jié)合崗位責(zé)任制檢查，至少每 組織一次隱患排查，并和日常交接班檢查和班中巡回檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患一起進(jìn)行匯總。（B）
A、天 B、周 C、月 D、季度
13、國(guó)家安全監(jiān)管總局《關(guān)于加強(qiáng)化工過程安全管理的指導(dǎo)意見》是哪一年頒布的？（C）
A、2011年 B、2012年 C、2013年 D、2014年
14、危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)的 對(duì)本單位的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作全面負(fù)責(zé)。（A）
A、主要負(fù)責(zé)人 B、分管負(fù)責(zé)人 C、安全員 D、操作人員
15、重大危險(xiǎn)源的化工生產(chǎn)裝置裝備滿足安全生產(chǎn)要求的自動(dòng)化控制系統(tǒng)；構(gòu)成 危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源，裝備緊急停車系統(tǒng)。（D）
A、一級(jí) B、二級(jí) C、三級(jí) D、一級(jí)或者二級(jí)
16、《化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)保障生產(chǎn)安全十條規(guī)定》第二條要求“必須建立健全并落實(shí)全員安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行 制度”。（A）
A、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度 B、值班值宿制度 C、安全檢查制度 D、安全培訓(xùn)制度
17、危險(xiǎn)化學(xué)品單位是本單位重大危險(xiǎn)源安全管理的責(zé)任主體，其 對(duì)本單位的重大危險(xiǎn)源安全管理工作負(fù)責(zé)，并保證重大危險(xiǎn)源安全生產(chǎn)所必需的安全投入。
A、安全管理人員 B、主要負(fù)責(zé)人 C、設(shè)備管理人員 D、經(jīng)理
18、涉及“兩重點(diǎn)一重大”的生產(chǎn)、儲(chǔ)存裝置和部位的操作人員現(xiàn)場(chǎng)巡檢間隔不得大于 小時(shí)，宜采用不間斷巡檢方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)巡檢。（A）
A、1 B、2 C、3 D、4
19、企業(yè)至少每 組織一次，基層單位至少每 組織一次綜合性隱患排查和專業(yè)隱患排查，兩者可結(jié)合進(jìn)行。（C）
A、年 ；半年 B、季度；月 C、半年；季度 D、月；周
20、建設(shè)項(xiàng)目試生產(chǎn)前，建設(shè)單位或 要及時(shí)組織設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、生產(chǎn)等單位的工程技術(shù)人員開展“三查四定”，確保施工質(zhì)量符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求,確認(rèn)工藝危害分析報(bào)告中的改進(jìn)措施和安全保障措施已經(jīng)落實(shí)。（A）
A、總承包商 B、設(shè)計(jì)單位 C、安全部門 D、生產(chǎn)部門
三、多選題（共10題，每題2分，共20分。每題至少有兩個(gè)答案是正確的，將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。選錯(cuò)、多選不得分，少選每選對(duì)一個(gè)的0.5分）
1、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作負(fù)有的職責(zé)包括：。（ABCDEF）
A、建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制。
B、組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。C、保證本單位安全生產(chǎn)投入的有效實(shí)施。
D、督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患。
E、組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案。F、及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。
2、下列哪種情況危險(xiǎn)化學(xué)品單位應(yīng)當(dāng)對(duì)重大危險(xiǎn)源重新進(jìn)行辨識(shí)、安全評(píng)估及分級(jí)：（ABCD）
A、重大危險(xiǎn)源安全評(píng)估已滿三年。
B、構(gòu)成重大危險(xiǎn)源的裝置、設(shè)施或者場(chǎng)所進(jìn)行新建、改建、擴(kuò)建。
C、危險(xiǎn)化學(xué)品種類、數(shù)量、生產(chǎn)、使用工藝或者儲(chǔ)存方式及重要設(shè)備、設(shè)施等發(fā)生變化，影響重大危險(xiǎn)源級(jí)別或者風(fēng)險(xiǎn)程度。
D、外界生產(chǎn)安全環(huán)境因素發(fā)生變化，影響重大危險(xiǎn)源級(jí)別和風(fēng)險(xiǎn)程度。
3、下列哪些危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源的安全監(jiān)督管理不適用《危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》？（BCD）
A、使用危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)的危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源。
B、城鎮(zhèn)燃?xì)獾奈ｋU(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源。C、用于國(guó)防科研生產(chǎn)的危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源。D、港區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源。
4、我們常說的“三違”通常是指：（ABC）A、違章指揮 B、違規(guī)作業(yè) C、違反勞動(dòng)紀(jì)律 D、違背領(lǐng)導(dǎo)意愿
5、所說的化工企業(yè)“兩重點(diǎn)一重大”指的是什么？（ABC）A、重點(diǎn)監(jiān)管危險(xiǎn)化學(xué)品 B、重點(diǎn)監(jiān)管危險(xiǎn)化工工藝 C、危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源 D、化工裝置重點(diǎn)部位
6、事故隱患可按照整改難易及可能造成的后果嚴(yán)重性，分為：（AC）
A、一般事故隱患 B、較大事故隱患 C、重大事故隱患 D、特大事故隱患
7、下列作業(yè)哪些屬于危險(xiǎn)作業(yè)？。（ABC）
A、動(dòng)火。B、盲板抽堵。C、受限空間。D、防火涂裝。
8、企業(yè)要建立健全隱患排查治理管理制度，包括 等內(nèi)容。（ABCD）
A、隱患排查 B、隱患監(jiān)控 C、隱患治理 D、隱患上報(bào)
9、安全教育培訓(xùn)制度中的三級(jí)安全教育指的是哪三級(jí)？（ABC）A、廠級(jí) B、車間級(jí) C、班組級(jí) D、工段級(jí)
10、對(duì)于重大事故隱患，由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人組織制定并實(shí)施事故隱患治理方案。重大事故隱患治理方案應(yīng)包括。（ABCDEF）
A、治理的目標(biāo)和任務(wù)； B、采取的方法和措施； C、經(jīng)費(fèi)和物資的落實(shí)； Ｄ、負(fù)責(zé)治理的機(jī)構(gòu)和人員； E、治理的時(shí)限和要求；
F、防止整改期間發(fā)生事故的安全措施。
四、簡(jiǎn)答題（共4題，共30分）
1、簡(jiǎn)述建設(shè)項(xiàng)目試生產(chǎn)前的“三查四定”內(nèi)容？（7分）三查：查設(shè)計(jì)漏項(xiàng)、查工程質(zhì)量、查工程隱患；四定：整改工作定任務(wù)、定人員、定時(shí)間、定措施
2、簡(jiǎn)述隱患治理“五定”內(nèi)容。（5分）
定整改方案、定資金來源、定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、定整改期限、定控制措施
3、簡(jiǎn)述化工過程安全管理的主要內(nèi)容和任務(wù)。（寫出5條以上即可）（10分）
答：收集和利用化工過程安全生產(chǎn)信息；風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和控制；不斷完善并嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程；通過規(guī)范管理，確保裝置安全運(yùn)行；開展安全教育和操作技能培訓(xùn)；嚴(yán)格新裝置試車和試生產(chǎn)的安全管理；保持設(shè)備設(shè)施完好性；作業(yè)安全管理；承包商安全管理；變更管理；應(yīng)急管理；事故和事件管理；化工過程安全管理的持續(xù)改進(jìn)等。
4、簡(jiǎn)述你崗位的安全生產(chǎn)職責(zé)。（8分）
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