第一篇：論班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)班級(jí)管理

班級(jí)是一個(gè)微型的小社會(huì)，在這個(gè)小社會(huì)里每個(gè)人都扮演著一種角色，因此各色各樣的人和情況就展示出來(lái)了。面對(duì)這復(fù)雜煩亂的情況，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)必須要有自信。這種自信表現(xiàn)在，首先，面對(duì)同學(xué)你要有能帶領(lǐng)大家進(jìn)步的自信心。其次，面對(duì)事情要冷靜要保持頭腦時(shí)刻清醒，不慌不忙，有條不紊，緊湊有序。再次，特別是面對(duì)突發(fā)事件要冷靜思考，不能自亂陣腳，更要公平公正。

班級(jí)更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中作為班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)應(yīng)該平等公正地看待每一個(gè)同學(xué)，要為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨的集體安全感。首先，在學(xué)習(xí)上要對(duì)同學(xué)們有所了解，例如：什么課聽(tīng)不懂，什么內(nèi)容不理解等等。如果能夠幫助的就盡自己所能地幫助他們，而且還可以通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)的方式給他們表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的平臺(tái)，這樣不僅可以拉近同學(xué)們的距離還可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，團(tuán)支書(shū)應(yīng)該在平時(shí)的生活中去了解同學(xué)的愛(ài)好和他們的特長(zhǎng)以及試探性地詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)相關(guān)活動(dòng)的看法而班長(zhǎng)可以通過(guò)團(tuán)支書(shū)所了解到的信息做出相關(guān)安排。這里所說(shuō)的也就算是，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)對(duì)班級(jí)信息采集和處理的一種配合。其次，在生活上班長(zhǎng)應(yīng)主要觀察同學(xué)的生活狀況，例如：哪些同學(xué)用錢(qián)大手大腳，同學(xué)的作息，同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況等等，而團(tuán)支書(shū)則應(yīng)該密切注意同學(xué)們的大的思想動(dòng)態(tài)，例如：活動(dòng)有無(wú)積極性，上課聽(tīng)課的注意力，對(duì)某些事物的看法等等。班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)只有充分掌握這些資料才能在平時(shí)的工作中充分調(diào)動(dòng)起每一個(gè)

同學(xué)。

最為重要的是在管理過(guò)程中，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)要學(xué)會(huì)合理的扮演角色。例如：當(dāng)班長(zhǎng)批評(píng)了某位同學(xué)后團(tuán)支書(shū)要及時(shí)地找同學(xué)開(kāi)展思想工作。在班級(jí)事物的決定上團(tuán)支書(shū)要為班長(zhǎng)做及時(shí)的補(bǔ)充，要從細(xì)節(jié)方面去幫助班長(zhǎng)完善相關(guān)事宜。而班長(zhǎng)要在大的方面果斷做出決定。

班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)還要勇于相互批評(píng)與指正對(duì)方的不足。在其他班委重要相互協(xié)調(diào)把班委最大限度地團(tuán)結(jié)起來(lái)，并在班委中做好明確細(xì)致的分工。只有班委團(tuán)結(jié)才能讓整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

班長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)與老師的橋梁，在原則上應(yīng)做到絕不讓步，在其他方面則應(yīng)做到人性化管理，做事要公開(kāi)、透明、公正、公平。這就要求班長(zhǎng)必須保持一定的威信，對(duì)同學(xué)既要有震懾力，又要有號(hào)召力，更要有親和力。

團(tuán)支書(shū)則是一個(gè)班級(jí)的思想?yún)R集地，要及時(shí)了解同學(xué)的是想動(dòng)態(tài)和主流的情緒波動(dòng)，要充分掌握同學(xué)們的各方面愛(ài)好與特長(zhǎng)。這就需要團(tuán)支書(shū)要和同學(xué)打成一片，讓同學(xué)最大程度地對(duì)你信任。

因此，只要有了思想和實(shí)際的有機(jī)結(jié)合就能讓班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的配合達(dá)到一定的默契。這樣才能將班級(jí)管理好，管理活。真正的做到有效管理，人性化管理。

第二篇：班級(jí)發(fā)展---班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)

無(wú)論是在團(tuán)委學(xué)生會(huì)還是在班級(jí)中，普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是每一屆新的團(tuán)隊(duì)基本都是從零重新做起，上下屆之間缺少有效地銜接，導(dǎo)致班級(jí)乃至學(xué)院的發(fā)展受阻。作為黨建評(píng)議考核的部長(zhǎng)，我自己深有感觸。但是在計(jì)算機(jī)3班，我不希望看到這樣的事情發(fā)生，因?yàn)橐坏﹥蓪冒辔g缺少了銜接，那么新一屆的班委就不得不再次從頭摸索。這本身沒(méi)什么問(wèn)題，但是對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)，大學(xué)期間班委換屆每年一次，如果每次都從頭再來(lái)，那么班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展將深受影響。同時(shí)我通過(guò)觀察近期以來(lái)的工作，也看到了換屆環(huán)節(jié)中導(dǎo)致的潛在的隱患，為此我決定寫(xiě)一份自己的建議及見(jiàn)解，希望能對(duì)計(jì)算機(jī)三班新一屆的班委班子有所作用，能對(duì)計(jì)算機(jī)三班的進(jìn)一步發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

1．樹(shù)立自己的威信。

班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)首先要樹(shù)立自己的在同學(xué)們心中的正面形象，無(wú)論是在活動(dòng)、學(xué)習(xí)還是其他方面，都要能為同學(xué)起到榜樣作用。有句古語(yǔ)：其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。說(shuō)的就是這個(gè)道理。

2．挺在最前面。

班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)應(yīng)該做到在關(guān)鍵的時(shí)候能敢于挺到最前面去。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)作為一個(gè)班級(jí)的頂梁柱乃至精神支柱，這是必須做到的。因此，無(wú)論班級(jí)在做什么，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)起碼應(yīng)該有一個(gè)人是最早到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的，因?yàn)榘嗉?jí)需要你們隨時(shí)挺到前面。

3．要有總體的工作目標(biāo)方向。

作為班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，應(yīng)該為自己一年的工作期樹(shù)立一個(gè)總體的工作目標(biāo)，你可以定位于增進(jìn)班級(jí)凝聚力，也可以定位于加強(qiáng)班級(jí)參加科技活動(dòng)的熱情等?；蛟S目標(biāo)看似很難，但是一點(diǎn)一點(diǎn)去做，你就會(huì)帶給班級(jí)不一樣的東西。

4．為自己的班委鋪路。

作為班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，你不僅需要考慮班級(jí)的發(fā)展，同時(shí)你也應(yīng)該考慮跟隨你的班委，應(yīng)該盡可能的為每個(gè)班委提供一個(gè)舞臺(tái)，使他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，鍛煉自己的能力，為他們?cè)诎嗉?jí)及學(xué)生會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展鋪路。5．眼光放遠(yuǎn)。

作為班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn)，應(yīng)該考慮問(wèn)題：一年之后，我能留給班級(jí)什么？我能留給我的班委們什么？我怎么做，才能讓大家盡可能的不留遺憾？怎么做，才能讓大家無(wú)悔有當(dāng)初的選擇？怎么做，才能讓我的班委感覺(jué)跟我一起工作了一年很值？（我自己在這方面做的不是很好，只是在半年過(guò)去后，自己才意識(shí)到的。）

6．主動(dòng)地考慮，發(fā)現(xiàn)。

班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)如果只是被動(dòng)的完成學(xué)院的任務(wù)，那么工作便會(huì)索然無(wú)味。應(yīng)該時(shí)刻思考著班級(jí)的發(fā)展，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

7．走近同學(xué)。

作為班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，應(yīng)該時(shí)刻讓大家感覺(jué)到你對(duì)大家的關(guān)心，時(shí)刻的去主動(dòng)地了解班級(jí)同學(xué)的情況，因?yàn)橹挥辛私獾亩嗔耍约涸诠ぷ髦胁拍芸紤]全面。同時(shí)這樣也能使你走近大家，大家也能主動(dòng)地向你反映工作中的不足。

8．通過(guò)鼓勵(lì)帶動(dòng)積極性。

對(duì)于有促進(jìn)班級(jí)發(fā)展的個(gè)人以及時(shí)間，應(yīng)該要給予鼓勵(lì)。以此來(lái)帶動(dòng)大家的積極性。

9．以同學(xué)的利益為考慮問(wèn)題的基準(zhǔn)！

對(duì)于班級(jí)的查課、早簽，應(yīng)站在是否對(duì)同學(xué)有利的角度考慮。只要對(duì)同學(xué)有利的，就算違背學(xué)院的要求，也應(yīng)敢于去做。

10.注重在活動(dòng)及工作中的創(chuàng)新！

有的活動(dòng)形式已經(jīng)搞過(guò)，再次利用使人感到索然無(wú)味。應(yīng)該注重活動(dòng)形式的翻新。

11.注重活動(dòng)的策劃書(shū)、圖片資料以及宣傳。

班級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中，策劃書(shū)以及圖片資料都是必不可少的！只要有活動(dòng)，就應(yīng)該準(zhǔn)備好策劃書(shū)，可以簡(jiǎn)單，但不可無(wú)。

12.定期的開(kāi)展班會(huì)。

有些事完全可以通過(guò)班委下寢通知，感覺(jué)上那樣很方便，其實(shí)深層次中，長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)班會(huì)，沒(méi)有活動(dòng)，無(wú)形中削弱的是班級(jí)的整體凝聚力。

13.工作盡量按學(xué)院的要求做。

換屆以來(lái)，新的班委省掉了很多學(xué)院要求的環(huán)節(jié)，甚至有些事情的處理方面不按照流程處理，雖然這可以緩解工作負(fù)擔(dān)，但是一旦出現(xiàn)問(wèn)題，班委很難處理。比如說(shuō)貧困生認(rèn)定，如果班級(jí)提前認(rèn)定的人中有一個(gè)書(shū)記沒(méi)通過(guò)，那么其他人也沒(méi)補(bǔ)進(jìn)去。

14.工作要做細(xì)，不要怕麻煩。

15.無(wú)論什么工作、活動(dòng)，只要是和大家有關(guān)系的，一定要讓大家知道。

比如說(shuō)教師節(jié)的給老師送禮，在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，就應(yīng)該告訴大家班級(jí)內(nèi)有這樣一項(xiàng)活動(dòng)。如果班級(jí)同學(xué)被屏蔽，而僅僅由班委一手包辦，那么活動(dòng)在一定的層次上失去了意義。

16.消息要及時(shí)的上傳至共享。

很多在班委群里的文檔未能及時(shí)上傳到班級(jí)的群共享，只要是和同學(xué)們有關(guān)的，都要傳，不要有班委決定對(duì)同學(xué)有沒(méi)有用。

第三篇：淺析班長(zhǎng)班級(jí)管理

淺析班長(zhǎng)班級(jí)管理

孫娟

（黃淮學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理系，河南 駐馬店市 463000）

摘要：教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育模式的更新，給班級(jí)管理工作提出了新的課題。本文從班長(zhǎng)班級(jí)管理工作的重要性入手，認(rèn)為班級(jí)管理的當(dāng)務(wù)之急是要積極轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)工作中的領(lǐng)導(dǎo)與管理作用，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，引入競(jìng)爭(zhēng)并建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生思想與能力的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 班長(zhǎng) 途徑

Summary: the change of educational concept, education update, improving class management work effectively.This article from the start with the importance of the monitor class management, class management's top priority is to think positive change concepts, class in the class of leadership and management into full play the important role and the establishment of evaluation mechanisms, the introduction of competition mechanism, so as to promote the healthy and comprehensive development of students.Keyword： class managementmonitorway

班級(jí)是學(xué)校學(xué)生管理的基本單位，是每個(gè)學(xué)生在校生活的“家”，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和成才的重要環(huán)境之一。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育模式的更新，給班級(jí)管理工作提出了新課題。從班主任班級(jí)管理轉(zhuǎn)向班長(zhǎng)班級(jí)管理，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們的身心得到鍛煉，個(gè)性得到展現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)、1評(píng)價(jià)機(jī)制，建立班長(zhǎng)班級(jí)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是順應(yīng)這一改革的唯一有效做法。

一、班長(zhǎng)班級(jí)管理的重要性及必要性

傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以班主任為主體的，學(xué)生以及班干部是被動(dòng)參與，這種幼兒園式的管理模式，影響學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，影響學(xué)生自主能力的提高。班長(zhǎng)班級(jí)管理工作的開(kāi)展主要是以班干部為主導(dǎo)，學(xué)生全員參與的方式進(jìn)行的。它為學(xué)生健康全面發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。因此，班長(zhǎng)班級(jí)管理工作的開(kāi)展具有至關(guān)重要的作用。

1、班長(zhǎng)班級(jí)管理培養(yǎng)和提高了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?，F(xiàn)在一部分學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)正在逐漸淡化，這也與目前學(xué)校的教育體制和管理模式有關(guān)。在家靠父母，在?？坷蠋?，學(xué)校給學(xué)生表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，學(xué)生施展才華的舞臺(tái)不夠多。學(xué)校和班級(jí)儲(chǔ)備干部也總是從少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生中選用，很少顧及那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好且膽小不善于表達(dá)自己的學(xué)生。長(zhǎng)此下去，那些學(xué)生會(huì)失去自信，不利于他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的自我拼搏。

2、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生參與班級(jí)管理，有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的意愿和才干，可以喚起他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和榮譽(yù)感。班長(zhǎng)班級(jí)管理從多方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，學(xué)生在自主管理過(guò)程中，自我認(rèn)識(shí)、自我組織、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力得到迅速的提高，為學(xué)生增長(zhǎng)管理才干創(chuàng)造機(jī)會(huì)。構(gòu)建和諧的班級(jí)自主管理，能增強(qiáng)學(xué)生管理的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的聰明才智，做到群策群力。這不僅可以使各項(xiàng)管理任務(wù)得以順利完成，而且還能夠使任務(wù)化為學(xué)生行動(dòng)的動(dòng)力，提高班級(jí)管理的效率，增強(qiáng)班級(jí)管理過(guò)程中的凝聚力。

3、班長(zhǎng)班級(jí)管理加強(qiáng)和鍛煉了學(xué)生的民主意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。由于有更多的學(xué)生干部接觸到學(xué)生管理層面，提高了他們的參政、議政能力；也使更多的學(xué)生感受到了民主管理的氛圍。學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間更容易溝通，更容易相互理解和信任，班級(jí)的各項(xiàng)工作會(huì)更好的開(kāi)展下去；為創(chuàng)造和諧班級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班長(zhǎng)班級(jí)管理的途徑與方法

（一）、以身作則，凡事要做表率。

古話說(shuō)：“其身正，不合而行”，“其身不正，雖合不行”。班長(zhǎng)作為班級(jí)的一把手，必須以身作則，凡事要做表率，成為一班人的楷模。一是在執(zhí)行政策上當(dāng)好榜樣，要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，保證政令的順利進(jìn)行。二是在遵守紀(jì)律上當(dāng)好榜樣，紀(jì)律是班級(jí)和諧的保證，要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已，自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。三是在學(xué)習(xí)上當(dāng)好榜樣。自己應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，一種精神追求，養(yǎng)成勤于讀書(shū)，勤于思考，勇于探索，敢于創(chuàng)造的習(xí)慣。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要求別人做到的自己率先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)持不做，以自己的模范行動(dòng)帶好一班人，帶好班級(jí)隊(duì)伍，促進(jìn)班級(jí)穩(wěn)定和諧的發(fā)展。

（二）、保持團(tuán)隊(duì)關(guān)系

作為班長(zhǎng)，作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該充分發(fā)揮這個(gè)身份能帶來(lái)的效用想方設(shè)法使班級(jí)團(tuán)結(jié)，制定一些班級(jí)規(guī)則，如值日規(guī)則（盡管這個(gè)大部分屬于生活委員的工作，但是班長(zhǎng)應(yīng)該在有關(guān)班級(jí)的活動(dòng)與事物中都有所參與）等。還有就是在班級(jí)搞一些活動(dòng)的時(shí)候要發(fā)揮全班

同學(xué)的才能，要授權(quán)給在某些方面有能力的同學(xué)，調(diào)動(dòng)大家的積極性，促使班級(jí)團(tuán)結(jié)。另外，作為班長(zhǎng)，在必要的時(shí)候要敢于指出集體的缺陷，充分起到監(jiān)督作用，如班級(jí)上課出勤率不高、整體學(xué)習(xí)情況欠佳時(shí)，班長(zhǎng)應(yīng)該提出問(wèn)題所在，并提醒同學(xué)們找到問(wèn)題發(fā)生的原因以及解決的方法，有時(shí)應(yīng)針對(duì)一些問(wèn)題提出建設(shè)性的意見(jiàn)，虛心采納同學(xué)提出的解決方案，這些都能使同學(xué)與班長(zhǎng)之間的關(guān)系以及班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系更融洽，從而有助于保持良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。

（三）、積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)

作為班級(jí)的管理者，要密切關(guān)注同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，設(shè)立意見(jiàn)簿，收集同學(xué)們對(duì)班長(zhǎng)工作的意見(jiàn)和建議；建立班級(jí)公告欄和班級(jí)QQ群，便于及時(shí)傳達(dá)各種信息。通過(guò)每月召開(kāi)班委例會(huì)，討論工作上的問(wèn)題、總結(jié)開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn)，提高班長(zhǎng)的工作能力。與兄弟班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)班級(jí)更好的發(fā)展。

三，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)班長(zhǎng)班級(jí)工作的開(kāi)展

班長(zhǎng)是公推民選的班級(jí)公務(wù)員，公務(wù)員的本質(zhì)是服務(wù)于大家，服務(wù)的好壞應(yīng)該每月投票反映大家的意見(jiàn)。班長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，把當(dāng)選后要給大家做的事情的計(jì)劃向大家宣傳，爭(zhēng)取選票；當(dāng)選后認(rèn)真履行承諾，通過(guò)每月一次的民意投票檢查服務(wù)的好壞，檢查不足。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，為使學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，應(yīng)為盡量多的學(xué)生提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，如班長(zhǎng)的任期最好不超過(guò)3個(gè)月，這樣一方面對(duì)在任的人是一個(gè)鞭策，另一方面激勵(lì)大家都來(lái)獻(xiàn)身班級(jí)公

益事業(yè)，讓學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)，使每個(gè)參與管理的學(xué)生有一種危機(jī)感，使他們不斷提高工作質(zhì)量，服務(wù)班級(jí)。

一個(gè)好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是非常非常重要的，在這個(gè)機(jī)制下，每個(gè)人都會(huì)不得不優(yōu)秀，通過(guò)不斷的實(shí)踐磨合再實(shí)踐再磨合，同學(xué)們會(huì)一天天成熟起來(lái)，一天天優(yōu)秀起來(lái)，愿班長(zhǎng)班級(jí)管理的機(jī)制造福我們每個(gè)學(xué)生，造福于我們偉大的中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳秀華.班級(jí)管理要與時(shí)俱進(jìn)【EB/OL】.中國(guó)教育網(wǎng)，2003

[2]王振宇.學(xué)心理學(xué)教程[M].北京；人民教育出版社，2001

投稿日期：2011年5月16日

作者簡(jiǎn)介：孫娟（1989-），女，河南商丘人，黃淮學(xué)院經(jīng)管系09級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科生

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第四篇：(班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)必看)大學(xué)班級(jí)工作總結(jié)

11網(wǎng)本班2012年第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間就像流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。在忙碌中,大二上半學(xué)期結(jié)束了。在上學(xué)期中，11網(wǎng)本班在所有班委的協(xié)作努力下，在全班同學(xué)的積極配合下，11網(wǎng)本班終于順順利利地走過(guò)了2012年。在上學(xué)期，我們班經(jīng)過(guò)了班委的改選，舉辦了各種各樣特色且富有成效的活動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)差強(qiáng)人意，沒(méi)有辜負(fù)大家的期望。具體為一下幾個(gè)方面：

一．班干推選以及班級(jí)制度的詳細(xì)

在新的學(xué)年之際，為了盡量讓班上每個(gè)同學(xué)得到鍛煉，網(wǎng)本班班委重組。上學(xué)期學(xué)期班委有很大的調(diào)整，經(jīng)過(guò)民主投票，更換了班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，文藝委員，組織委員等重要班委，為的是改善本班現(xiàn)在的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，更好的服務(wù)與同學(xué)。

班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)和團(tuán)支部。各個(gè)班委，團(tuán)委分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委團(tuán)委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)大家在一起的工作和磨合后，使我們不管是新班委還是老班委之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對(duì)班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì)不定期的在一起研究班級(jí)工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

班委們還將以前班級(jí)所存在的制度問(wèn)題做出了改變，使其變得更加詳細(xì)以及健全。具體如下： 1.制定了制度，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求；

2.規(guī)范管理過(guò)程，做到民主決定班級(jí)走向；

3.明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。

在這基礎(chǔ)上 , 揚(yáng)長(zhǎng)避短 , 爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上 , 尋求新的突破與新的提高。

二．班風(fēng)建設(shè)

一個(gè)人要變得強(qiáng)大，那么他必須有強(qiáng)大的意志。這就如同班級(jí)的發(fā)展，一個(gè)好的班級(jí)，必須也有其強(qiáng)大的意志。這就是班風(fēng)。班風(fēng)，是班級(jí)意志的體現(xiàn)，事關(guān)一個(gè)班級(jí)的興盛衰弱。班委們?cè)诎囡L(fēng)建設(shè)上下了很大的功夫。

班級(jí)需要有一批帶頭向前的人，這些人的意志會(huì)融入到班級(jí)的意志中，使這個(gè)班級(jí)變得強(qiáng)大。在班風(fēng)建設(shè)上，班委們以身作則，始終在處理問(wèn)題的第一線。11級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程本科班是一個(gè)集體，這是鐵打的事實(shí)。我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，也提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情！

三．學(xué)習(xí)方面 在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我們積極響應(yīng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，對(duì)于曠課，遲到等違紀(jì)行為加大了檢查力度。大部分學(xué)生結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。很多同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真。

四．活動(dòng)方面

1.定期收集同學(xué)對(duì)班委及班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)和建議；

2.舉辦了以元旦，光棍節(jié)等節(jié)日為主題的晚會(huì)，同學(xué)們積極參加，反響不錯(cuò)。

3.本學(xué)期我班有12名同學(xué)發(fā)展成為入黨積極分子，13同學(xué)參加黨校入黨積極分子學(xué)習(xí)，都順利結(jié)業(yè)。至此，我班51人中，29人參加了黨校學(xué)習(xí)，12成為入黨積極份子。

五．目前班級(jí)存在的問(wèn)題

1.班級(jí)凝集力有待提高，部分同學(xué)集體活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠活躍； 2.全班男女同學(xué)互動(dòng)不夠；

3.班里個(gè)別同學(xué)上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想；

4，班委成員要加強(qiáng)與同學(xué)的交流溝通，了解和掌握同學(xué)的想法幾意見(jiàn)，及時(shí)的做出相應(yīng)的工作調(diào)整。

天行健，君子以自強(qiáng)不息！愿11級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程本科班的同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的日子里乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。

第五篇：班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)考核制度

信息科學(xué)與工程學(xué)院

2012級(jí)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)考核制度

為表彰對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)本班共同發(fā)展的班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)，提醒指正班級(jí)風(fēng)氣不正，工作有所懈怠的部分班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)。特制定本制度，考核各班的班級(jí)負(fù)責(zé)人。

一、考核對(duì)象

信息科學(xué)與工程學(xué)院2012級(jí)各班班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)和副班長(zhǎng)。

二、考核方式

個(gè)人積分量化。將所考核內(nèi)容按一定比例進(jìn)行評(píng)分，按個(gè)人積分高低評(píng)定等級(jí)。

三、考核內(nèi)容

個(gè)人成績(jī)，班級(jí)工作，評(píng)價(jià)與總結(jié)。

四、考核細(xì)則

(一)個(gè)人成績(jī)（15分）

在學(xué)習(xí)方面起到模范帶頭作用。成績(jī)排名為專(zhuān)業(yè)前15%者15分，15%-30%者12分，30%-50%者9分，50%-70%者6分，70%-85%者4分，85%以后2分。

(二)班級(jí)工作（45分）

1)思想工作（10分）

該項(xiàng)基礎(chǔ)分為5分。若本學(xué)期級(jí)風(fēng)氣良好，所帶領(lǐng)班級(jí)取得院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)具體情況，每項(xiàng)加2分；取得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)具體情況，每項(xiàng)加4分。若本學(xué)期內(nèi)班內(nèi)有同學(xué)成為預(yù)備黨員或優(yōu)秀團(tuán)干部，則每人次加一分。

若班內(nèi)有同學(xué)受到校級(jí)處分，受到警告則每人次減2分，受到嚴(yán)重警告每人次減4分，受到退學(xué)處理該項(xiàng)為0分。

該項(xiàng)滿分為10分。

2)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)（25分）

根據(jù)班級(jí)掛科率以及班級(jí)平均成績(jī)?cè)u(píng)定工作業(yè)績(jī)。

1.班級(jí)掛科率（10分）

按照全年級(jí)各班的掛科率，由高到低排名。

所帶領(lǐng)的班級(jí)掛科率在全年級(jí)前25%的，該班班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)該項(xiàng)得4分；處于25%-75%之間的該項(xiàng)得7分；掛科率最低，排在最后25%的，該項(xiàng)得10分。

2.班級(jí)平均成績(jī)（15分）

按照全年級(jí)各班的平均成績(jī)，由高到低排名。

所帶領(lǐng)的班級(jí)平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)前25%的，該班班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)該項(xiàng)得15分,；處于25%-50%之間的，該項(xiàng)得12分；處于50%-75%的，該項(xiàng)得9分；處于最后25%的，該班班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)該項(xiàng)得6分。

3)班級(jí)生活（10分）

根據(jù)生活自律股所評(píng)定的寢室結(jié)果，統(tǒng)計(jì)各班所獲寢室稱號(hào)。

該班班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)按照每一個(gè)優(yōu)秀寢室加4分，每一個(gè)衛(wèi)生寢室加2分，最高分為10分。

(三)個(gè)人總結(jié)與評(píng)價(jià)（40分）

1)個(gè)人總結(jié)（15分）

由組織股與綜合辦公室根據(jù)上學(xué)期末每人所寫(xiě)的各人總結(jié)對(duì)該項(xiàng)進(jìn)行評(píng)分。要求按時(shí)提交。

2)年級(jí)長(zhǎng)與團(tuán)總支評(píng)價(jià)（10分）

由本年級(jí)所有年級(jí)長(zhǎng)和團(tuán)總支根據(jù)被考核人的工作量,工作效果,工作態(tài)度等日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)并給出評(píng)分。

3)輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)（15分）

由輔導(dǎo)員老師根據(jù)被考核人的工作量,工作效果,工作態(tài)度,日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)并給出評(píng)分。

信息科學(xué)與工程學(xué)院2012級(jí)年級(jí)會(huì)組織股

二○一二年十月一日