第一篇：關(guān)于安全風(fēng)險管理在班組中的調(diào)查報告
關(guān)于安全風(fēng)險管理在班組中的調(diào)查報告
一、班組安全生產(chǎn)管理的調(diào)研目的安全風(fēng)險管理，是鐵路安全管理基礎(chǔ)的升華，是對以往安全管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、有效化的提升。班組作為安全生產(chǎn)的第一道防線，在落實安全風(fēng)險管理中起著至關(guān)重要的作用，其主要原因：一是班組是連接管理與實際生產(chǎn)的橋梁，只有班組能夠主動認(rèn)識安全風(fēng)險管理的實際意義，廣大職工才能真正融入到落實安全風(fēng)險管理的氛圍中。二是縱觀各類安全事故的發(fā)生，基本都是違章違紀(jì)所造成的，班組是各類安全規(guī)章和制度文件最直接的落實者，對現(xiàn)場安全風(fēng)險源、風(fēng)險點的把握也最能貼近實際，所以只有班組主動參與安全風(fēng)險管理，積極研判風(fēng)險，制定相應(yīng)措施，安全風(fēng)險管理才能真正體現(xiàn)其內(nèi)在價值。三是班組處在安全風(fēng)險管理整個鏈條中的關(guān)鍵位置，班組在推行安全風(fēng)險管理過程中，只有長期堅持制度化、有形化，推行安全風(fēng)險管理才能真正收到實效。所以說班組是落實安全風(fēng)險管理的前沿陣地，只有充分發(fā)揮好班組的“橋頭堡”作用，安全風(fēng)險管理的實際意義才能充分體現(xiàn)。
二、現(xiàn)狀與存在的問題
為了掌握班組在落實安全風(fēng)險管理中的具體作用和實際效果，我對華山車站各個班組進行了調(diào)研，在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)班組在落實安全風(fēng)險管理的過程中存在以下幾點不足：一是理論基礎(chǔ)還是有些薄弱，對安全風(fēng)險管理的整體認(rèn)識不到位。通過深入現(xiàn)場與班組職工談心、交流安全風(fēng)險管理知識等形式，了解到部分職工對安全風(fēng)險管理與傳統(tǒng)的安全管理無法區(qū)分，認(rèn)為安全風(fēng)險管理基本上還是以往的安全管理，只是在說法上有了變化，很多職工對安全風(fēng)險管理的概念是爛熟于心，但對如何查找安全風(fēng)險源、怎么確立安全風(fēng)險點還是不清楚。二是風(fēng)險研判不實不細(xì)，有的班組只是在點名會上進行下提問，或者在風(fēng)險研判上只是班組管理者簡單討論，并沒有充分調(diào)動班組全體職工來學(xué)習(xí)討論，甚至有的干脆只是管理臺帳的人員閉門造車，簡單的形成文字，對實際的安全生產(chǎn)無任何意義。三是沒有形成卓有成效的機制，安全風(fēng)險管理的實際效果無法得到有效釋放。制度掛在墻上、放在文件夾中，上級檢查了就算工作落實了，基本上是為了迎檢，沒有深刻認(rèn)識到落實安全風(fēng)險管理的重要性和迫切性。四是安全風(fēng)險管理對現(xiàn)場實際生產(chǎn)的作用與意義沒有充分認(rèn)識，只是對現(xiàn)有的問題給出了風(fēng)險認(rèn)知，但是對可能發(fā)生的或者是發(fā)生率比較小的事情沒有做細(xì)致的預(yù)判，只是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，沒有從根本上做出深入分析與改變，完全地排除安全隱患。
三、方法與對策
落實安全風(fēng)險管理當(dāng)然也不是一朝一夕就能解決的，但是我認(rèn)為班組在落實安全風(fēng)險管理中存在以上問題也是正常的，只要積極幫助、科學(xué)引導(dǎo)，班組勢必能很好的發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中前沿陣地的積極作用。具體方法如下所示：
1、深入學(xué)習(xí)，形成共識。深入學(xué)習(xí)安全風(fēng)險管理，其目的是要在廣大職工中強化安全風(fēng)險意識，從而有效的激發(fā)職工自覺保安全的內(nèi)在動力。首先是學(xué)習(xí)形式多樣化。我們班組的管理者一方面要利用好傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)的平臺通過班組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交班會、班前會、班后會等形式宣傳安全風(fēng)險管理基礎(chǔ)知識，努力營造學(xué)習(xí)氛圍；另一方面加強現(xiàn)場作業(yè)點評，與風(fēng)險源查找，風(fēng)險點確立有機聯(lián)系，充分地通過理論學(xué)習(xí)與實際作業(yè)結(jié)合，來突出安全風(fēng)險意識的培養(yǎng)。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富化。學(xué)習(xí)安全風(fēng)險管理、培養(yǎng)安全風(fēng)險意識要找準(zhǔn)突破口。一方面班組要利用好下發(fā)的各類冊子和宣傳資料來認(rèn)識安全風(fēng)險管理的知識點；另一方面要通過談心活動將個人的幸福與安全風(fēng)險管理有機結(jié)合，使廣大一線職工在思想上真正樹立“安全中的風(fēng)險不排除，就談不上個人的生活幸福；你對安全緊一分，幸福離你近一分”的保安全理念。三是學(xué)習(xí)堅持常態(tài)化。學(xué)習(xí)安全風(fēng)險管理不能簡單的搞一期培訓(xùn)，搞幾期集中學(xué)，或者是為了迎檢而臨時抱佛腳等，要形成長期有效的學(xué)習(xí)機制。一方面班組要利用好宣傳平臺，通過事故案例通報和班組違章違紀(jì)分析等工作來宣傳安全風(fēng)險管理的重要性和必要性，激發(fā)班組職工自覺查找崗位和作業(yè)中的風(fēng)險隱患。另一方面班組要經(jīng)常舉辦知識競賽活動，通過競賽讓職工自己明白安全的重要性，調(diào)動班組的學(xué)習(xí)熱情。
2、全員參與，上下合力。班組是最基層的單位，他們直接管理著一線職工，最了解職工的日常動態(tài)，所以只有充分發(fā)揮班組的優(yōu)勢，調(diào)動全體職工參與其中，形成合力，大家共同在風(fēng)險識別、研判、防控上出力氣，下苦功，才能真正把安全風(fēng)險落到實處。眾人拾柴火焰高，首先要發(fā)揮集體智慧共同識別風(fēng)險。落實安全風(fēng)險管理不是一個人的事，必須全員參與，班組要通過全員集中找風(fēng)險、相同崗位論風(fēng)險，集體討論識風(fēng)險，分門別類判風(fēng)險的步驟，發(fā)動群眾，使所有風(fēng)險都納入防控之列，保證風(fēng)險點不遺漏。二是要全員參與防控風(fēng)險。班組內(nèi)的每個工種和崗位不僅要嚴(yán)格落實好自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)，還要形成良好的自控、互控、他控機制，只有有效的形成“閉環(huán)”在安全防控上才能做到滴水不漏。班組黨支部與班組要在思想上和作業(yè)上形成互控；協(xié)作崗位間要做好按標(biāo)作業(yè)互控，各崗位要嚴(yán)格落實崗位責(zé)任，認(rèn)真執(zhí)行自控，只有全員參與其中，才能真正讓防控實現(xiàn)全時段、全過程。
3、長期執(zhí)行，產(chǎn)生實效。落實安全風(fēng)險管理不是一蹴而就的，只有長期堅持落實，風(fēng)險管理的科學(xué)性和時效性才能得以體現(xiàn)。“鍥而不舍 金石可鏤”，一定要長期地堅持下去，才能產(chǎn)生實效。班組在安全風(fēng)險管理的落實中一是要注重制度化。在現(xiàn)有的制度管理的基礎(chǔ)上，班組要逐步完善安全風(fēng)險管理內(nèi)容，月度例會、分析會、班前會、班后會等與安全作業(yè)相關(guān)的活動中要加入安全風(fēng)險分析、研判項目，每年春、暑運，防汛和關(guān)鍵時間段都要增設(shè)動態(tài)安全風(fēng)險預(yù)想。班組黨支部要在“兩違”分析中加入人員思想動態(tài)分析，形成有效制度，為長期堅持落實安全風(fēng)險管理找準(zhǔn)落腳點。二是要注重典型引領(lǐng)。榜樣的力量是無窮的，可以將落實安全風(fēng)險管理中優(yōu)秀的班組作為典型進行推廣和效應(yīng)釋放，班組以選樹標(biāo)準(zhǔn)模范為載體，形成落實
風(fēng)險管理的先鋒，來營造整體氛圍，突出成果轉(zhuǎn)換。三是要注重以考促效。一方面完善職教考學(xué)機制，特別是對于新職人員、轉(zhuǎn)崗人員進行安全風(fēng)險管理的專項知識考試，從源頭培養(yǎng)安全風(fēng)險意識；另一方面要完善考核機制，加大在安全風(fēng)險管理中的投入，特別是對在落實安全風(fēng)險管理風(fēng)險，落實卡控機制中有貢獻的給予獎勵，對做的不好的給予懲罰，做到賞罰分明。
總之，班組作為落實安全風(fēng)險管理的前沿陣地，必須認(rèn)真執(zhí)行上級的政策、措施，與職工上下協(xié)調(diào)一心使其在班組中合理有效地落實，只有這樣安全風(fēng)險管理才能真正的產(chǎn)生實效。
第二篇：班組的安全風(fēng)險管理
班組的安全風(fēng)險管理 一、評估班組的安全風(fēng)險 二、現(xiàn)場作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化問題 通過提高現(xiàn)場管理，將有效地加強對現(xiàn)場作業(yè)的全過程標(biāo)準(zhǔn)化管理，為各項作業(yè)提供可靠的安全保障，確保了作業(yè)質(zhì)量，提高了對行車供電安全運行和檢修的管理水平。 安全風(fēng)險管理重點在班組 一線安全生產(chǎn)鏡頭：一輛接觸網(wǎng)軌道作業(yè)車緩緩移動，軌道車作業(yè)平臺一名網(wǎng)工忘記松開打在承力索上的安全帶，由于離開軌道車作業(yè)平臺，他不得不迅速雙手緊抱接觸線懸在空中，發(fā)現(xiàn)情況的車長立即指揮軌道車倒退接回懸在空中的職工。當(dāng)收工會后問到以前是否發(fā)生過類似的驚險動作時，許多同事都說這種情況也常有發(fā)生，因未引起事故，也就是口頭批評，未參與考核。所以即使是經(jīng)常發(fā)生，也就沒有能夠引起大家的重視，一次小小的口頭批評，封住的不僅是安全事故的隱患，還有一線職工們對事件深入剖析和舉一反 三、吸取教訓(xùn)的安全生產(chǎn)理念。 安全事故，作為一種極具危險性、破壞性、且經(jīng)常產(chǎn)生不可預(yù)料災(zāi)難性后果的事件，往往很直白地顯現(xiàn)在我們面前：職工不同程度地受到了傷害、行車設(shè)備遭到破壞、國家鐵路財產(chǎn)蒙受損失或是安全生產(chǎn)運輸過程受到中斷，它以直觀和赤裸甚至血腥的場面給人以警示和教訓(xùn)，讓人們對之警畏。從而能自覺增強做好一線安全風(fēng)險管理基礎(chǔ)工作的緊迫感、責(zé)任感。而安全隱患，指的是可能發(fā)生傷害或死亡的與工作相關(guān)的事情，又被定為隱性隱患，我們稱之為危險源。因為其隱蔽性，所以干部職工也就很難也不愿意去推測其演變后果的嚴(yán)重性。其實，很多事故的發(fā)生都有一個從量變到質(zhì)變的過程。從當(dāng)下安全風(fēng)險管理的諸多理論中得知，每1000起事件中就會有300起隱患事故，每300起隱患事故中就會有29起輕傷事故，進而又可能導(dǎo)致發(fā)生一起死亡事故。由此可見，重點管理處理好一線生產(chǎn)生活中所發(fā)現(xiàn)的隱患，對遏制事故起著尤為關(guān)鍵的作用。 鐵路千條線，班組一針牽。隱患，是班組安全風(fēng)險管理和控制的重點，也是難點。作為工班長，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。首先要對自己管轄區(qū)內(nèi)的天窗作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)活動過程、所涉及到的施工區(qū)段、動用的工器具、設(shè)備，什么時間、哪個職工、在什么崗位上作業(yè)，都要做到了如指掌，對職工的工作習(xí)慣和所使設(shè)備的性能要能掌握實時動態(tài)。通過觀察和思考去把握職工與機械設(shè)備在作業(yè)過程中可能發(fā)生的交叉點，確定危險源，從中制定措施消除這些潛在的危險源。其次就是班組工作環(huán)境因素，該改善的要從快，對于鐵路線路設(shè)備檢修安裝工藝流程、操作方法應(yīng)按一刀切的原則，該禁止的令行禁止，該堅持的宏揚提倡。而對于一些動態(tài)的隱患、潛在的危險源，除了仔細(xì)觀察還有必須通過與一線操控職工思想的交流獲取信息。因為一線工班長、車間管理員的主要精力是用于統(tǒng)籌控制作業(yè)轄區(qū)內(nèi)的全面工作，難免有時不可能面面俱到，產(chǎn)生安全盲點。所以從事具體檢修工作的職工在和工班長交流的過程中要能客觀、正確反映班組工作中所遇到的一些鮮為人知的隱患、職工接觸危險傷害的概率和頻次，以便車間管理員能適時做出判斷、及時采取安保措施，確立并監(jiān)控危險源，把事故始終扼殺在苗頭上。當(dāng)下我們較難以收集到一線基層發(fā)現(xiàn)安全隱患的原因有以下幾個方面： 一是職工性格內(nèi)向，習(xí)慣性沉默，不愿意講，或者說涉及習(xí)慣性“兩違”的隱患和問題已經(jīng)反映過，工班長沒有引起足夠的重視，沒看到采取安全措施，無形中打擊了職工參與安全生產(chǎn)的積極性。認(rèn)為一些安全隱患太微小了，屢見不鮮了，習(xí)以為常了。即使是本文開篇提到了人身安全隱患也是“徐庶進曹營一言不發(fā)”?；蚴钦J(rèn)為自己點背，沒有從安全風(fēng)險控制的角度去認(rèn)識和思考。二是職工人微言輕，遇事不敢說。認(rèn)為在一線工作中因為自己疏忽造成安全危機，覺得很丟人，好歹也是干了幾十年鐵路工作的老工人了，說出來臉皮上掛不住，或者顧及整個工區(qū)班組的榮譽，萬一暴露了影響工區(qū)班組甚至車間和所屬站段安全考核，所以本著“大事化小，小事化了”悄悄自我消化掉。殊不知，這種自我消化，無調(diào)查分析，無預(yù)防控措施，無育責(zé)任人的做法，看似維護集體的利益，保住了榮譽，實則放任了安全隱患的滋生，職工出現(xiàn)安全隱患危機后不敢說的另外原因就是，責(zé)任在自己，講出來怕上級領(lǐng)導(dǎo)對自己有看法，對自己工作能力產(chǎn)生疑問，甚至?xí)r常拿自己當(dāng)反面教材說事兒。這就要求車間干部和工班長與職工溝通交流時推心置腹，對于涉及安全隱患的問題敢于講真話，見真章。引導(dǎo)職工把自己內(nèi)心真實的想法建議說出來，利用班務(wù)會、收分工會，可以用無記名紙 條的方式反映一些作業(yè)過中的危險鏡頭，工區(qū)班組再集中分析處理。在車間和工區(qū)班組的層面引起天窗作業(yè)參與者的廣泛重視，實現(xiàn)工區(qū)班組和車間層面安全生產(chǎn)信息溝通和安全作業(yè)經(jīng)驗共享。工班長在充分掌握職工在作業(yè)中反映的安全隱患和整改措施后，能改的現(xiàn)場改，不能改的建立安全隱患問題庫限期改，超出班組處理范圍的安全隱患也必須及時采取暫時安保措施，迅速上報車間和所屬站段。這樣的安全風(fēng)險處理流程給職工一個回答，向職工傳達出一個信息：安全隱患無論再細(xì)小，班組已經(jīng)重視他的建議，迅速采取有效措施進行相應(yīng)處理。無形中調(diào)動起職工參與作業(yè)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)安全隱患的積極性和能動性，增強班組職工的責(zé)任感和歸屬感。 安全隱患、風(fēng)險點、危險源等等，雖然沒有造成大的職工傷亡和財產(chǎn)損失，但反映出我們在安全風(fēng)險管理控制實施過程中的盯控不徹底、管理不到位的“軟肋”，這是對我們進一步加大力量推進安全生產(chǎn)風(fēng)險管理控制敲響的警鐘，警醒我們嚴(yán)肅認(rèn)真對待。因為安全風(fēng)險管理控制是一項包括職工素質(zhì)教育、天窗作業(yè)管理、施工安全措施、安全隱患處理等一整套系統(tǒng)管理控制工程。而班組則是這套系統(tǒng)工程的最直接執(zhí)行者，通過增強班組安全風(fēng)險核心控制能力，使班組掌握安全風(fēng)險和隱患和內(nèi)在規(guī)律，完善措施，防微杜漸，緊緊抓住隱患苗頭不放松，始終把安全風(fēng)險管理執(zhí)行落實放在首位，切實實現(xiàn)班組現(xiàn)場作業(yè)可控、在控、互控，是完全能夠杜絕安全生產(chǎn)事故發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)長治久安的目標(biāo)。 淺談物探小隊班組在安全管理中的作用 蔡沈德 物探小隊是一個高危行業(yè)，地質(zhì)條件多變，生產(chǎn)工藝復(fù)雜，所有生產(chǎn)任務(wù)都要落實到班組去完成，班組的安全管理也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全管理工作的好與壞直接影響著企業(yè)安全目標(biāo)的實現(xiàn)。 目前，在企業(yè)深化改革、不斷發(fā)展的新形勢下，搞好企業(yè)安全的關(guān)鍵就是搞好班組的安全管理，以班組的安全來保證企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此加強新形勢下的班組安全管理具有十分重要的意義。 一、要選拔高素質(zhì)的班組長，充分發(fā)揮“兵頭將尾”作用。 常言道，火車跑的快，全憑車頭帶，班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮和協(xié)調(diào)班組安全生產(chǎn)的各項工作，班組長素質(zhì)的高低，直接影響到班組的安全生產(chǎn)，因此，只有班組長這個前線指揮員把住安全關(guān)，班組的安全才會有保證，選好班組長是班組安全建設(shè)的關(guān)鍵。班組長作為“兵頭將尾”，站在現(xiàn)場管理的最前沿，肩負(fù)著指揮控制班組安全生產(chǎn)的責(zé)任，班組長是過程管理的主體，班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理。一個素質(zhì)高的班組長就如同一只雄獅，即使他帶領(lǐng)的只是一群綿羊，他所呈現(xiàn)的戰(zhàn)斗力也非同尋常，因此，選好班組長是關(guān)鍵。 （一）從本單位實際出發(fā)，選出有公信力職工認(rèn)可、工作能力強、有極強責(zé)任心的班組長是班組建設(shè)的重中之重。只有選好配強班組長才是抓住了企業(yè)管理的主線，那么怎樣選擇班組長，實現(xiàn)競聘上崗，體現(xiàn)公平競爭的新的管理思路和新的管理機制就非常重要。在這面要制定《班組長競聘上崗管理辦法》，從班組長的任職條件、聘用、管理、考核都要做明確的規(guī)定，使競聘上崗遵循公正、公開、透明的原則，由職工民主選舉出的優(yōu)秀班組長，使隊領(lǐng)導(dǎo)放心，職工滿意，避免了過去由單位領(lǐng)導(dǎo)一個人說了算和拉關(guān)系、走后門的弊端，選出的班組長要進行聘任上崗承諾發(fā)言，說出怎樣發(fā)揮自己的管理智慧，帶領(lǐng)全班成員實現(xiàn)安全生產(chǎn)。并要長期建立了職工民主測評制度，對不合格的班組長進行重新聘用，這樣可以極大的提高班組安全生產(chǎn)的活力和管理水平。 （二）進一步提高班組長的整體素質(zhì)。班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理、會經(jīng)營，又要有一套靈活的工作方法。要使班組長成為一個全面素質(zhì)高的管理者。一是當(dāng)好一名文明型的班組長，做到政治、精神、物質(zhì)都文明，有事和大家商量，經(jīng)濟分配公平合理，能團結(jié)全體同志，降低成本，努力完成生產(chǎn)任務(wù)。二是當(dāng)好一名安全型的班組長，抓好班組職工安全教育，教育職工遵章守紀(jì)，杜絕“三違”，抓好互保聯(lián)保工作。三是當(dāng)好一名效益型班組長，通過勞動競賽，提高勞動生產(chǎn)率，完成生產(chǎn)任務(wù)，提高職工收入。四是當(dāng)一名學(xué)習(xí)型班組長，通過組織職工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高職工的綜合素質(zhì)。五是當(dāng)好一名和諧型的班組長，對班組成員工作上支持，生活上關(guān)心，情緒上關(guān)懷，做到班組內(nèi)部團結(jié)和睦。只有這樣，才能被班組成員尊重和信任，帶領(lǐng)大家促進班組安全建設(shè)持續(xù)、健康發(fā)展。所以，班組長必須具備以下的素質(zhì)： 1、班組長的思想素質(zhì)是總體素質(zhì)的根基，具體的說，就是班組長要從思想深處對煤礦安全生產(chǎn)工作的重要性有足夠的認(rèn)識，對班組職工有高度的責(zé)任感，有搞好班組安全生產(chǎn)的強烈事業(yè)心，在實際工作中，班組長要堅持原則，以身作則，辦事公道的良好作風(fēng)，要有吃苦在前，享受在后的敬業(yè)精神，始終把班組職工的利益放在首位，只有這樣，才能在職工中樹 立威信，贏得職工的尊重和信任，得到職工的支持和配合，班組才有活力，各項工作才能順利開展。 2、班組長的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)是至關(guān)重要的，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，新設(shè)備，新技術(shù)在物探小隊?wèi)?yīng)用越來越多，但是同樣給生產(chǎn)帶來了新的問題，這對班組長的技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求，班組長只有擁有過硬的技術(shù)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)，不斷提高理論知識，熟練掌握作業(yè)規(guī)程和操作技能，熟知設(shè)備工具的性能，能夠獨立操作，排除各種故障，對在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的不安全因素能夠一定的分析、判斷、預(yù)測能力，能及時準(zhǔn)確的采取有效措施，消除這些不安全因素，一個班組長如果不懂技術(shù)，對生產(chǎn)過程中容易發(fā)生的事故不能了如指掌，在安排工作時不能做到心中有數(shù)，就難以實現(xiàn)班組的安全生產(chǎn)工作。 3、就是班組長管理素質(zhì)要過強，應(yīng)具有班組管理的能力，有較強的班組協(xié)調(diào)能力和處理應(yīng)急事件的現(xiàn)場指揮能力，在平時的工作中要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教 訓(xùn)，取長補短，有豐富的管理經(jīng)驗和職業(yè)道德，會合理安排工作，掌握靈活多樣的工作方法，善于用道理去說服和啟發(fā)人，在安全管理上要敢于大膽管理，嚴(yán)抓細(xì)管，處處做到嚴(yán)格要求自己和職工，既不違章指揮，有能及時制止各種違章現(xiàn)象，同時，班組長要關(guān)心和愛護自己職工，工作中要吃得苦、吃的虧，生活工作中隨時了解職工的思想和心態(tài)，及時穩(wěn)定職工的思想情緒，通過平時耐心細(xì)致的工作，培養(yǎng)班組的凝聚力和團結(jié)力，形成良好的班組作風(fēng)，職工的智慧和力量才能得到最大限度的發(fā)揮，班組工資分配要合理、公平、公正，做到“困難面前沖在前，責(zé)任來了敢承擔(dān)”只有這樣才能得到班組職工的尊重、信任和支持，自作愉快的投入到安全生產(chǎn)工作中去，這樣班組才能創(chuàng)造處更好的經(jīng)濟效益，因此班組長必須在平時的工作中去，不斷學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)知識，提高思想素養(yǎng)和專業(yè)技能，適應(yīng)煤礦科學(xué)發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新管理方式，克服困難，解決困難提高管理能力。所以企業(yè)應(yīng)重視班組長素質(zhì)的全面提高，努力為其創(chuàng)造一切有利條件，使他們的能力得到有效發(fā)揮。 二、加強安全教育和培訓(xùn)，整體提高班組成員的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、安全觀念。 1、提高班組員工整體操作技能，解決技術(shù)斷層危機。 隨著物探小隊的不斷發(fā)展，機械化水平的提高，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的不斷應(yīng)用，班組員工整體素質(zhì)的高低，操作技能水平的高低，是決定安全生產(chǎn)與否的一個重要因素。因此，首先是讓職工從思想上意識到安全技能的重要性，為職工營造一個良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，以調(diào)動職工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，增強培訓(xùn)效果。二是班組應(yīng)將日常安全技術(shù)培訓(xùn)工作的重點放在作業(yè)現(xiàn)場，要針對職工理解能力強、機械記憶差的特點，揚長避短，更多地采用師帶徒、崗位練兵的方法，讓班組技術(shù)精的員工帶領(lǐng)。在工作現(xiàn)場講解安全技術(shù)知識和傳授操作技能，對職工正規(guī)操作和施工的技術(shù)要求加以具體指導(dǎo)，隨時發(fā)現(xiàn)和糾正職工施工中和操作中出現(xiàn)的各種問題，以便更好地提高職工的技術(shù)操作能力，這樣可以使職工學(xué)的快，記得牢。三是建立配套的激勵機制，嚴(yán)格考核，獎勵愛學(xué)習(xí)、技能提高快的員工，這樣才能自加壓力，使班組職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。 2、加強班組員工安全教育和培訓(xùn)力度，牢固樹立安全理念。 班組及其成員作為各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的執(zhí)行者，現(xiàn)場各項施工工序的具體操作者，要想提高執(zhí)行力和操作水平，就必須充分利用班前會、安全學(xué)習(xí)日等時間，采用集中學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)培訓(xùn)方式，加大對其安全教育和培訓(xùn)力度。 安全教育和培訓(xùn)是消滅人的不安全行為的最基本措施。因此，必須加強對班組成員的安全教育和培訓(xùn)，對不知者進行安全知識教育，對知而不能者進行安全技能教育，對既知又能而不為者進行安全態(tài)度教育。通過安全教育和培訓(xùn)，實現(xiàn)班組每一個成員都能夠自覺遵守安全法規(guī)，養(yǎng)成正確的作業(yè)習(xí)慣和規(guī)范的作業(yè)行為，掌握在異常情況下處理意外事件的能力，減少事故的發(fā)生，保證施工質(zhì)量，消除事故隱患。 在小隊安全工作中，班組是基礎(chǔ)，是控制生產(chǎn)全過程的具體表現(xiàn)。只有進一步加強現(xiàn)場管理，強化職工安全教育和培訓(xùn)，規(guī)范班組每一個成員的作業(yè)行為，上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，牢固樹立上一道工序為下一道工序服務(wù)的思想，才能把事故消滅在 萌芽狀態(tài)，真正實現(xiàn)班組達標(biāo)。 三、加強班組長現(xiàn)場安全管理意識，樹立五勤工作理念。 1、班組長在現(xiàn)場管理上，必須在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、監(jiān)督檢查，使安全生產(chǎn)在每時、每處、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。時刻做到五勤。 眼勤：生產(chǎn)中勤觀察，每次施工前，班組長必須對作業(yè)現(xiàn)場仔細(xì)進行規(guī)范安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時組織處理，確認(rèn)安全后在組織大家干活，腦勤：在班組安全管理中，勤想，多思考，對本班的安全工作做到心中有數(shù)。要經(jīng)常琢磨加強班組安全管理的有效方法，用制度約束職工的上崗行為，用經(jīng)濟杠桿調(diào)動職工安全生產(chǎn)的主動性和主動性。讓遵章守紀(jì)的職工面子上光榮，“票子”上實惠；讓“三違”職工及丟面子又丟“票子”，以增強班組職工遵章作業(yè)、上標(biāo)準(zhǔn)崗、干安全活的積極性，夯實班組安全基礎(chǔ)。 嘴勤：勤交代，勤囑咐，不要怕員工說你有一張“婆婆嘴”，經(jīng)常告誡職工“安全為天，預(yù)防為主”，做到先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)，警鐘長鳴，時刻緊繃安全弦。班組長平時沒事時，多和本班職工進行交流，談心，講安全生產(chǎn)的重要 性，講違章作業(yè)和安全事故給自己與家庭帶來的痛苦和不行，時刻提醒大家，安全才是最大的幸福。 腿勤：生產(chǎn)中要勤走動，勤查看，使安全隱患及生產(chǎn)中遇到的難題在走動中被發(fā)現(xiàn)，在生產(chǎn)現(xiàn)場及時得到解決處理。 手勤：班組長要既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，和職工并肩作戰(zhàn)，用自己遵章作業(yè)、按章指揮的具體行動做給職工看，帶著職工干。用班組長的言行帶動和引導(dǎo)班組員工，使上標(biāo)準(zhǔn)崗、干放心活成為全班每一名職工的自覺行為。 2、，要在班組安全管理中健全群監(jiān)、青年安全監(jiān)督崗點，劃分安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū)，明確考核標(biāo)準(zhǔn)和獎懲細(xì)則，堅持每周一考核、一通報，增強了群監(jiān)員、青安崗員立足崗位抓安全責(zé)任意識。為了確保監(jiān)督到位，杜絕安全管理的盲區(qū)和薄弱點的存在，要利用班組自查、班次互查的安全檢查方式強化安全監(jiān)督管理；選拔懂技術(shù)、懂業(yè)務(wù)、責(zé)任心強的職工安全骨干，分組動態(tài)進行安全督導(dǎo)。要有效掌握安全生產(chǎn)的主控權(quán)。 3、建立配套的激勵機制，嚴(yán)格考核，獎勵愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研各種技能的職工，以激勵政策為出發(fā)點，讓每個員工自我施壓，從而使整個班組技能及員工素質(zhì)得到有力的提高，只有這樣才能更好的保證企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益。 同時，班組員工要在現(xiàn)場作業(yè)中，不論干什么工作，都要牢固樹立安全第一的思想，時刻繃緊安全弦，增強安全意識和自我保護意識，杜絕和消除安全隱患及習(xí)慣性違章現(xiàn)象的發(fā)生。班組安全管理是個動態(tài)過程，必須靠班組每位員工在自己的崗位上，集中精力，精心操作，隨時觀察檢查設(shè)備的運行情況，及時處理生產(chǎn)中的不穩(wěn)定因素，不遺留問題。把好每一道工序操作安全關(guān)口，按標(biāo)準(zhǔn)操作，規(guī)范操作，班組的安全管理才能有保證。 總之，班組安全管理是物探小隊管理的一個重要組成部分，物探小隊的安全工作要靠每個班組的安全、均衡、穩(wěn)定運行作保證。充分發(fā)揮好班組的安全管理作用，做到不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新工藝，提高操作技能，在安全管理上相互監(jiān)督、相互提醒、自?；ケ?，才能夯實物探小隊安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，保證企業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。 校園生活風(fēng)險管理調(diào)查報告 生活中我們難免會遇到許多危險，不管是天災(zāi)還是人禍總是伴隨著我們，學(xué)校和學(xué)生也難免面對各種危險，或是潛在的，或是明顯的；或是因為無知造成的，或是由于明知故犯帶來的等等。我們小組收集了一些在校園中可能會發(fā)生的危險，它們有事故災(zāi)難，包括斗毆、校園暴力、火災(zāi)；社會安全事故，踩踏、意外事故、食品安全、交通安全問題；自然災(zāi)害，洪水、地震、暴雨、冰雹、塌方。經(jīng)過我們小組的分析討論，調(diào)查同學(xué)，收集資料，最終得出以下兩個主要風(fēng)險點： 一、交通安全問題。 二、食品安全問題。 下面我們小組對兩個主要風(fēng)險點進行了逐個分析。 首先是概率最大的是交通安全問題，它在我們的調(diào)查當(dāng)中所占比例達到20.5%，比如說乘坐黑車。 黑車能夠招攬到很多顧客的因素有：1.黑車便宜，而且貌似服務(wù)周到。2.黑車乘坐方便，能夠節(jié)約時間。3.出租車太少，公交車太擠，等候時間過長。 它給我們帶來的損失會非常大，直接損失有人身傷害，財產(chǎn)遭受損失，特別是小女生，會有劫財劫色的危險；間接損失有不能夠及時上課，花費很多金錢去治療身體和心靈上的創(chuàng)傷，拖累同學(xué)，拖累家庭，給社會帶來負(fù)擔(dān)及不良影響。 事例：前段新聞上有播出一則新聞，有黑車車主在一些高校門口拉客，以招攬學(xué)生顧客為名，專門對一些女同學(xué)進行迫害。社會負(fù)面影響甚大，令學(xué)生和家長產(chǎn)生恐慌情緒，為此，相關(guān)部門出臺一系列打擊黑車載客營運措施，黑車載客活動有所收斂。 合理化的風(fēng)險管理措施：1.個人要提高對乘坐黑車的危險意識，要從自身做起，堅決抵制乘坐黑車，向同學(xué)宣傳黑車的危害。2.學(xué)校應(yīng)該加強安全防范教育如宣傳海報、專題講座等形式。3.社會和相關(guān)部門要嚴(yán)厲打擊黑車營運活動，為學(xué)校營造一個和諧健康和安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。 其次，是食品安全問題它在我們的調(diào)查當(dāng)中所占比例達到。此類問題已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了每個人的生活，比如三聚氰胺、地溝油，蘇丹紅、注水肉、“健美豬”等這些詞語已經(jīng)成為我們的口頭禪，從這里我們可以看到食品安全問題是如此的受關(guān)注。究其原因，主要有喪心病狂的不法商家對自身利益的過度追求，監(jiān)管部門的失職與不作為，媒體與社會缺乏到位的監(jiān)督，社會道德的淪喪等等以致我們的食品安全問題如此的突出。 造成的損失：給經(jīng)濟和社會造成嚴(yán)重影響，嚴(yán)重阻礙了給人們的生產(chǎn)生活活動，人們吃了有問題的食品之后，身體在很久的時間內(nèi)將會受到傷害，更有甚者還會身體致癌，導(dǎo)致死亡。像三鹿奶粉給孩子的傷害，并不僅僅是在腎結(jié)石而已，影響是一生的。 合理化的風(fēng)險管理措施：這個問題我們還是從三方面來防范，首先是從個人來說,不要隨便吃街上的小吃，注意食品衛(wèi)生。學(xué)校方面，應(yīng)該加強食品安全監(jiān)督，提高食堂食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對食堂等就餐場所不定期的檢查，對不符規(guī)定的對其勒令整頓。社會方面，監(jiān)督部門應(yīng)該加大監(jiān)管力度，嚴(yán)厲懲處不法商的不法行為。第三篇：安全風(fēng)險管理重點在班組
第四篇：淺談物探小隊班組在安全管理中的作用
第五篇：校園生活風(fēng)險管理調(diào)查報告
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