第一篇：召開(kāi)主題班會(huì)的通知

機(jī)械工程學(xué)院關(guān)于開(kāi)展主題班會(huì)的通知

各班級(jí)：

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的重要形式之一，開(kāi)展主題班會(huì)也是我院進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要舉措。主題班會(huì)應(yīng)努力圍繞推進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自我管理能力，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面的內(nèi)容開(kāi)展。要求如下：

一、班會(huì)的對(duì)象

機(jī)械工程學(xué)院各班，以班級(jí)為單位。

二、班會(huì)的時(shí)間

3月中旬之前。

三、班會(huì)的主題

班會(huì)的主題可以是專業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)技巧，也可以是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)載體、文明禮儀、感恩意識(shí)、安全意識(shí)、實(shí)踐實(shí)習(xí)等。比如“自主學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航”、“手機(jī)控，控手機(jī)——大學(xué)生理性使用手機(jī)”等。

四、班會(huì)的形式

主題班會(huì)的形式直接關(guān)系到活動(dòng)的效果，形式可多樣，包括討論會(huì)、演講、辯論、情景劇等，還可邀請(qǐng)老師和高年級(jí)的同學(xué)參加交流。

五、具體要求

1、第三周周三前，各班班委要制定好班會(huì)的主題和活動(dòng)的具體方案（包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、邀請(qǐng)人員），報(bào)班主任。

2、第三周周五前，班主任審定提出指導(dǎo)意見(jiàn)，確定活動(dòng)方案。

3、各班邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師和輔導(dǎo)員參加班會(huì)，并告知班會(huì)的主題。

4、各班在活動(dòng)前應(yīng)確定若干主講人和提問(wèn)人，圍繞班會(huì)主題事先做好充分準(zhǔn)備。

5、班會(huì)后要認(rèn)真總結(jié)，同學(xué)要撰寫心得體會(huì)。

6、班級(jí)的會(huì)議記錄三月底之前交給相應(yīng)的年級(jí)輔導(dǎo)員。

今后，各班要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)專業(yè)和年級(jí)的特點(diǎn)，定期召開(kāi)主題班會(huì)，每學(xué)期至少一次。做到精心策劃，認(rèn)真組織，保證班會(huì)質(zhì)量，積極為同學(xué)的成長(zhǎng)成才和就業(yè)發(fā)揮激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

機(jī)械工程學(xué)院

2014年2月25日

第二篇：關(guān)于召開(kāi)主題班會(huì)的通知

關(guān)于召開(kāi)主題班會(huì)的通知

各級(jí)部、各班主任：

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求和學(xué)校德育工作計(jì)劃，為全面規(guī)范我校班主任主題班會(huì)制度，經(jīng)學(xué)校研究決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

1、時(shí)間：9月22日至9月30日，可利用班會(huì)課、自習(xí)課，特別建議用運(yùn)動(dòng)會(huì)期間晚自習(xí)召開(kāi)。

2、地點(diǎn)：各班教室。

3、主題：

（1）高一高二級(jí)部，認(rèn)真學(xué)習(xí)朱校長(zhǎng)教師節(jié)講話內(nèi)容（見(jiàn)附件1）和美國(guó)前國(guó)務(wù)卿顛覆社會(huì)主義國(guó)家的十條誡命（見(jiàn)附件2），從中提煉主題，題目自擬；

（2）高三級(jí)部不限主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，自擬題目。

4、通知下發(fā)后各班主任迅速準(zhǔn)備，于9月25日前將教案（最好是ppt課件）用即時(shí)通發(fā)送給劉紅升，并注明召開(kāi)時(shí)間（25日之前召開(kāi)的班級(jí)請(qǐng)?zhí)崆案嬷獎(jiǎng)⒓t升）。

5、檢查方法：學(xué)生調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)檢查相結(jié)合保證落實(shí)情況，班主任課件或教案作為評(píng)選重要參考；

6、檢查結(jié)果全校公示，量化成績(jī)按10、6、4、2、0計(jì)；評(píng)選優(yōu)秀者可開(kāi)展全校公開(kāi)課，頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品，優(yōu)先推薦參加上級(jí)公開(kāi)課，并作為德育先進(jìn)和優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要參考。

膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2013-9-16 附件1：

朱校長(zhǎng)在2013年教師節(jié)大會(huì)上的講話

行走在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間，讓良知時(shí)刻與我們相伴

----朱淸文校長(zhǎng)在慶祝第29個(gè)教師節(jié)大會(huì)暨開(kāi)學(xué)典禮上的講話

老師們、同學(xué)們：

在喜迎第29個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，在2013級(jí)優(yōu)秀的1188名新同學(xué)順利完成軍訓(xùn)開(kāi)啟高中生活的標(biāo)志時(shí)刻，我們?cè)诖寺≈嘏e行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表代表學(xué)校黨總支、校委會(huì)向全體老師們致以節(jié)日的美好祝愿!向我校邁入新起點(diǎn)的三個(gè)年級(jí)的同學(xué)們致以誠(chéng)摯的祝福！

每個(gè)新的學(xué)年，我們都會(huì)真誠(chéng)感謝市委市政府和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的關(guān)懷和支持；每個(gè)學(xué)年的開(kāi)端我都要向大家詮釋實(shí)驗(yàn)的辦學(xué)理念，實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持為學(xué)生終身發(fā)展奠基、為民族社會(huì)未來(lái)負(fù)責(zé)的“雙為”辦學(xué)宗旨；堅(jiān)定“讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)未來(lái)充滿希望”的教育理念，堅(jiān)守“做有骨氣的現(xiàn)代中國(guó)人”的鏗鏘校訓(xùn)。這些科學(xué)的理念凝聚起了我們學(xué)校深厚的文化，鑄就了實(shí)驗(yàn)的魂。每個(gè)學(xué)年的典禮我同樣要簡(jiǎn)要總結(jié)過(guò)去一年我們?nèi)〉玫某煽?jī)，剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)，學(xué)校穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)了三大提升：

一、注重課堂，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們充分引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)上下功夫，努力追求教學(xué)效益的最大化。學(xué)校進(jìn)行了以“教學(xué)內(nèi)容素質(zhì)化、教學(xué)模式科學(xué)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)管理精細(xì)化”的課堂教學(xué)四化改革，形成了富有個(gè)性的教學(xué)特色。2013年學(xué)校1170多名高考畢業(yè)生，有1164人被高校錄取，90%的同學(xué)進(jìn)入了本科院校，提前批和重點(diǎn)一批本科上線首次突破680人；王偉任同學(xué)以全市理科第一名的成績(jī)并被清華大學(xué)錄取，他也是我市今年被清華北大錄取的唯一一名同學(xué)。在全市文理前十名的同學(xué)中我校各占7名，一大批同學(xué)被中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦、南開(kāi)、同濟(jì)、上海交大、浙大等名牌大學(xué)錄取，211和985重點(diǎn)高校錄取人數(shù)達(dá)到了200余人，再創(chuàng)歷史新高。2013屆高三畢業(yè)班工作成績(jī)來(lái)之不易，可喜可賀！

基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)成績(jī)同樣形勢(shì)喜人，按照省教育廳素質(zhì)教育要求和課改精神，我校尊重學(xué)生的主體地位，力求學(xué)生的全面發(fā)展。在第十屆全球孔子杯作文大賽中，我校有200多名同學(xué)獲一二等獎(jiǎng)，在物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、科技發(fā)明等全國(guó)大賽中有60多名同學(xué)獲獎(jiǎng)；在市第七屆全民運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校足球和籃球隊(duì)同時(shí)分獲男女隊(duì)冠軍，乒乓男隊(duì)和圍棋隊(duì)均獲得亞軍。在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的辯論會(huì)、英語(yǔ)演講比賽、詩(shī)歌朗誦、文藝匯演、國(guó)旗下演講等活動(dòng)中，我校有很多同學(xué)獲得了驕人的成績(jī)。今年有二十多名同學(xué)在重點(diǎn)大學(xué)自主招生考試中獲加分資格，這是我校學(xué)生素質(zhì)提升的有利明證。

二、以人為本，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升 教師是學(xué)校發(fā)展的寶貴資源，是辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力最可靠的因素。我校樹(shù)立以人為本的管理理念，充分整合課程教育資源，努力造就一支充滿生機(jī)與活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

在暑假全省十萬(wàn)教師大培訓(xùn)中，全校教師積極參與，熱烈討論；提交作業(yè)、發(fā)表評(píng)論、被推薦作業(yè)均居青島市前列。學(xué)校開(kāi)展的“班主任論壇”“青年教師課堂大獎(jiǎng)賽” 專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討等富有特色的活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師教改能力的提高。一大批骨干教師和優(yōu)秀青年教師迅速成長(zhǎng)，脫穎而出。在2012年全市優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校有26名老師獲得一等獎(jiǎng)，有8名老師被評(píng)為膠州市德育先進(jìn)個(gè)人，32名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師或教練員稱號(hào)。

三、加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，學(xué)校管理水平不斷提升

我校大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境。讓走廊和墻壁說(shuō)話，讓校園環(huán)境煥發(fā)生命活力，為師生提供了豐富多彩的文化素材。學(xué)校開(kāi)源節(jié)流，努力創(chuàng)建“節(jié)約型”學(xué)校，今年暑假，我校爭(zhēng)取上級(jí)資金，加固了一、二號(hào)學(xué)生公寓，整修了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和一號(hào)教學(xué)樓，改善了辦學(xué)條件，逐步滿足優(yōu)質(zhì)教育的設(shè)施需求。同時(shí)，學(xué)校構(gòu)建了教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤保障三條督查管理線，并積極推進(jìn)民主管理，實(shí)行教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)“三會(huì)”制。不斷提高學(xué)校民主決策和民主管理的層次，創(chuàng)設(shè)了良好的校園人際環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

老師們，你們是實(shí)驗(yàn)學(xué)子靈魂的鑄造師，教書育人、布道授業(yè)是我們份內(nèi)的職責(zé)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，淡泊名利，這是社會(huì)、家長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)大家中肯的評(píng)價(jià)，一年來(lái)我校教育成績(jī)輝煌，令人振奮，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)全體老師辛勤的付出和社會(huì)各界的支持。在此，我代表學(xué)校校委會(huì)向老師們向支持我們的社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！

同學(xué)們，腳下這個(gè)被稱作膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的地方從來(lái)就不同凡俗，她具有特殊的標(biāo)識(shí)，這個(gè)標(biāo)識(shí)就是：她生命旺盛，她精深高貴、她智慧卓越、她情感豐滿。這個(gè)標(biāo)識(shí)是我們實(shí)驗(yàn)人行走在天地之間的一張通行證。今天的盛典我除了和大家確認(rèn)這張通行證，還有一項(xiàng)特別的期待要與老師同學(xué)交流，這就是接下來(lái)我演講報(bào)告的主題：行走在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間，可否讓良知時(shí)刻與我們相伴。

什么是良知？良知，是人的天賦中善的道德觀念，它是為人處世的根本，是社會(huì)道德的底線。是孟子所言：不慮而知。也是王明陽(yáng)所說(shuō)：生而知之，而且是被圣靈充滿的優(yōu)良之知。堅(jiān)守良知，是我們每位公民立足社會(huì)面臨的第一個(gè)考驗(yàn)，也是我們終身的考驗(yàn)。堅(jiān)守良知，不需要有過(guò)人的才華，這是社會(huì)公民的基本責(zé)任，也是我們生活和生命的意義所在。

我們行走在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想間，每個(gè)人常常有這樣的感嘆：夢(mèng)想何其豐滿，現(xiàn)實(shí)如此骨感！的確，現(xiàn)實(shí)世界正處在快速變化中，我們既享受著科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來(lái)的驚喜，又承受著社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的焦慮，面臨著越來(lái)越多的不適應(yīng)和無(wú)可名狀的壓力，現(xiàn)實(shí)中有多少人放棄了做人的原則，在隨心所欲隨波逐流？現(xiàn)實(shí)中我們看到的聽(tīng)到的諸如：食品安全、環(huán)境污染、腐化墮落、信用危機(jī)、誠(chéng)信缺失、信仰扭曲、社會(huì)暴力、吸毒嫖娼、色情泛濫、網(wǎng)絡(luò)謠言等一系列嚴(yán)重問(wèn)題，一再觸及社會(huì)良知的底線；部分青少年學(xué)生胸?zé)o大志、漠視生命、沉溺于早戀、迷戀色情游戲、厭惡學(xué)習(xí)、抄襲作業(yè)、考試作弊，離家出走；個(gè)別教育工作者無(wú)視職業(yè)道德、猥褻年幼學(xué)生、搞有償家教、收受家長(zhǎng)財(cái)物、褻瀆神圣教育凈土；甚至還有某些家長(zhǎng)自恃強(qiáng)勢(shì)，過(guò)分溺愛(ài)子女、稍有不滿動(dòng)輒沖擊校園。。這一切一切，盡管不是主流，但的確是骨感地存在，骨感得令人心寒，骨感地拷問(wèn)著我們的靈魂，挑戰(zhàn)著我們的道德底線。

社會(huì)呼喚良知、民族依靠良知，未來(lái)更離不開(kāi)良知。為民族社會(huì)未來(lái)負(fù)責(zé)首先需要的就是每位實(shí)驗(yàn)人擁有良知！擁有并堅(jiān)守良知到底有多難？我想只要我們時(shí)刻堅(jiān)守良知的五個(gè)知道，我們就是個(gè)有良知的人。

做有良知的人：一要知道敬

知敬，就是知道敬重誰(shuí)，敬重什么。天大地大父母養(yǎng)育恩情大，師恩友情圣人賢達(dá)最無(wú)價(jià)。敬天敬地，應(yīng)該敬。知道敬天敬地就是知道尊重大自然的發(fā)展規(guī)律，無(wú)限度的大氣污染，大量污水排放，過(guò)度的掠奪性自然資源開(kāi)發(fā)，是對(duì)天地的最大不敬，失去了這一敬，人類遲早會(huì)遭到天地毀滅性報(bào)復(fù)；敬父母敬恩師敬圣人敬賢達(dá)，也應(yīng)該敬。這一敬是對(duì)人文社會(huì)發(fā)展規(guī)律的尊重，中華民族優(yōu)秀文化傳承了幾千年，失去了這一敬，我們就失去了根，失去了傳承的力。敬同學(xué)敬戰(zhàn)友敬同事敬你身邊可敬之人，這更值得敬，這一敬是對(duì)你自己最大的尊重，未來(lái)發(fā)展離開(kāi)了他們你將變的蒼白無(wú)力。

做有良知的人：二要知道畏

知畏，就是知道敬畏什么，知道什么事情要怕。俗話說(shuō)：無(wú)知者無(wú)畏，當(dāng)一個(gè)人什么都不怕了，他就成了真正可怕的人。為公民，知道敬畏國(guó)法、制度、規(guī)范是常理，為官知道敬畏民眾和天理是根本。實(shí)驗(yàn)中學(xué)之所以成為全省高中教育的一面旗幟，除了先進(jìn)的辦學(xué)理念，強(qiáng)有力地師資隊(duì)伍、科學(xué)的管理、厚重的文化底蘊(yùn)，更重要的是我們有鐵一樣的紀(jì)律，所以作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生自覺(jué)遵守并敬畏校規(guī)校紀(jì)是我新學(xué)期對(duì)你們最起碼的要求。

做有良知的人：三要知道恥

知恥，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別，在傳統(tǒng)美德中禮義廉恥，恥占據(jù)重要地位，有羞恥心，人就知道該做什么，不該做什么，相反，人若無(wú)恥，會(huì)肆無(wú)忌憚，為所欲為，不可救藥。譬如：異性的愛(ài)慕之情，是人之常情，但是如果在中學(xué)校園里出現(xiàn)旁若無(wú)人的示愛(ài)舉動(dòng)，就是不知恥，和動(dòng)物有何區(qū)別？實(shí)驗(yàn)的校園允許同學(xué)真誠(chéng)幫助，同學(xué)共進(jìn)，拒絕任何不合時(shí)宜的早戀行為和有傷風(fēng)化的示愛(ài)舉動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記并自覺(jué)抵制。

做有良知的人：四要知道愧

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？一個(gè)健康的中學(xué)校園允許人有過(guò)錯(cuò)，但過(guò)錯(cuò)了知道慚愧，知道內(nèi)疚才是正道。人生的最高境界不是高官厚祿，衣錦玉食，而是四個(gè)字：?jiǎn)栃臒o(wú)愧。良心的安妥比任何物質(zhì)利益都值得珍視。

做有良知的人：五要知道恩

知恩，就是常懷感恩之心。這是人生的一種姿態(tài)，是一種人的社會(huì)行為的反思和成熟，人生在世，誰(shuí)能夠離開(kāi)社會(huì)而生存，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)別人的恩惠？滴水之恩，涌泉相報(bào)，人無(wú)起碼的感恩，若非自大，便是愚昧至極。

同學(xué)們，何其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人，知道敬奉天地神明和父母恩師，知道該做什么，不該做什么，干了壞事知道羞恥，做了錯(cuò)事知道愧疚，受人恩惠知道報(bào)答，這就叫做有良知。良知是一把尺子，是一具登高的梯子，新的學(xué)年，我把“良知”做為心禮與大家共勉，就是希望我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體師生員工堅(jiān)守內(nèi)心的良知，堅(jiān)守?zé)o欲則剛的信仰，淡定從容，張弛有度。

現(xiàn)實(shí)與理想的征途中，不管是荊棘坎坷，或是高山深淵，這些都是錘煉我們生命強(qiáng)度與韌性的熔爐?！澳拘佬蓝驑s，泉涓涓而始流”這是大自然的現(xiàn)實(shí)美妙，“直掛云帆，乘風(fēng)破浪”這是人生歷程的一種積極態(tài)度，“會(huì)當(dāng)凌絕，一覽眾山”這是夢(mèng)想的高度。昨天，無(wú)論多么優(yōu)秀和自豪，畢竟成為過(guò)去。今天，我們已經(jīng)站在了同一條現(xiàn)實(shí)的起跑線上。在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)夢(mèng)想的征途中，請(qǐng)謹(jǐn)記：時(shí)刻讓良知與我們?yōu)榘?，我相信，?jīng)過(guò)高中生活的磨練，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)三年的洗禮，我們必將夢(mèng)想成真！

最后，祝全體老師節(jié)日愉快！同學(xué)們健康成才！謝謝大家！

2013年9月8日

附件2：美國(guó)前國(guó)務(wù)卿顛覆社會(huì)主義國(guó)家的十條誡命

杜勒斯的十條誡命

以下是美國(guó)前國(guó)務(wù)卿杜勒斯（任期：1953-1959）提出的對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)搞“和平演變”的《十條誡命》，其中相當(dāng)一部分是針對(duì)于青少年的。

1．盡量用物質(zhì)來(lái)引誘和敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們鄙視、公開(kāi)反對(duì)他們?cè)瓉?lái)所受的思想教育。替他們制造對(duì)色情奔放的興趣和機(jī)會(huì)，進(jìn)而鼓勵(lì)他們進(jìn)行性的濫交，讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥，一定要?dú)У羲麄儚?qiáng)調(diào)過(guò)的刻苦耐勞精神;2．一定要盡一切可能，做好宣傳工作，包括電影、書籍、電視、無(wú)線電波……和新式的宗教傳布。只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂(lè)和教育的方式，就成功了一半;3．一定要把他們青年的注意力，從他們以政府為中心的傳統(tǒng)引開(kāi)來(lái)。讓他們的頭腦集中于色情、享樂(lè)、游戲、犯罪性的電影以及宗教迷信;4．時(shí)常制造一些無(wú)風(fēng)三尺浪的無(wú)事之事，讓他們的人民公開(kāi)討論。這樣就在他們的潛意識(shí)中種下了分裂的因子。特別要在他們的少數(shù)民族里找好機(jī)會(huì)，分裂他們的地區(qū)，分裂他們的民族，分裂他們的感情，在他們之間制造新仇舊恨，這是完全不能忽視的策略;5．我們要不斷地制造“新聞”，丑化他們的領(lǐng)導(dǎo)。我們的記者應(yīng)該找機(jī)會(huì)采訪他們，然后組織他們自己的言詞來(lái)攻擊他們自己。在一些國(guó)際聚會(huì)的場(chǎng)所，拍攝照片時(shí)要特別留意，這是丑化他們的最佳時(shí)機(jī);6．在任何情況下，我們都要傳揚(yáng)“民主”。一有機(jī)會(huì)，不管是大型小型，有形無(wú)形，就要抓緊發(fā)動(dòng)“民主運(yùn)動(dòng)”。無(wú)論在什么場(chǎng)合，什么情況下，我們都要不斷地對(duì)他們要求民主和人權(quán)。只要我們每一個(gè)人都不斷地說(shuō)同樣的話，他們的人民就一定會(huì)相信我們說(shuō)的是真理。我們抓住一個(gè)人是一個(gè)人，我們占住一個(gè)地盤是一個(gè)地盤，一定要不擇手段。我們的商業(yè)機(jī)構(gòu)和人員，都絕不能以占據(jù)了商業(yè)市場(chǎng)為最后目的。因?yàn)樯虡I(yè)市場(chǎng)會(huì)轉(zhuǎn)眼就失去的，如果我們沒(méi)有占領(lǐng)政治市場(chǎng)的話;7．我們要盡量鼓勵(lì)他們花費(fèi)，鼓勵(lì)他們擴(kuò)張信用，只要他們對(duì)物價(jià)失去了控制，他們?cè)谌嗣竦男哪恐芯蜁?huì)全垮臺(tái)了;8．我們要以我們的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，有形無(wú)形地打擊他們的工業(yè)，只要他們的工業(yè)在不知不覺(jué)中癱瘓下來(lái)，我們就可以鼓勵(lì)社會(huì)**。不過(guò)我們必須表面上非常慈善地去幫助和援助他們，這樣他們（政府）就顯得疲軟。一個(gè)疲軟的政府，就會(huì)帶來(lái)更大的**;9．我們要利用所有的資源，甚至舉手投足，一言一笑，都足以破環(huán)他們的傳統(tǒng)價(jià)值觀。我們要利用一切來(lái)毀滅他們的道德人心。摧毀他們的自尊自信的鑰匙：就是盡量打擊他們刻苦耐勞的精神;10．暗地運(yùn)送各種武器，裝備他們的一切敵人，和可能成為他們敵人的人們。青少年學(xué)生不僅是家庭和學(xué)校的未來(lái)，更是整個(gè)民族的未來(lái)！今天的我們，更應(yīng)該熟讀杜勒斯十條誡命，審視言行，規(guī)范思想，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，為中華之崛起而苦學(xué)科技文化，為中國(guó)夢(mèng)之實(shí)現(xiàn)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想！

第三篇：如何召開(kāi)主題班會(huì)

如何召開(kāi)主題班會(huì)

一、主題班會(huì)是一種省時(shí)高效的教育形式 實(shí)踐證明，主題班會(huì)是學(xué)校德育的主課堂，是學(xué)生全面素質(zhì)教育的主陣地之一。在主題班會(huì)上，班主任圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，與在其它場(chǎng)合、其它形式的德育相比，它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，達(dá)到撞擊后的相容；能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時(shí)，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，具有更高的教育效率。但是在實(shí)際中，很多的主題班會(huì)存在兩種不良傾向：有的流于形式，一開(kāi)主題班會(huì)，無(wú)非讓學(xué)生唱歌、跳舞或做游戲等，忽視主題班會(huì)道德教育的內(nèi)涵；有的則形式呆板，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，效果不好。

顯然，開(kāi)好主題班會(huì)，不僅可以減少班主任工作量，減輕班主任負(fù)擔(dān)，而且是每一位班主任的聰明選擇，更是班主任工作強(qiáng)化學(xué)生政治思想、道德品質(zhì)教育的一大法寶。

二、怎樣開(kāi)好主題班會(huì)

1、科學(xué)地確立主題。古人說(shuō)過(guò)，“功夫在詩(shī)外”，確定主題班會(huì)的主題也同樣如此。主題班會(huì)設(shè)計(jì)如同備課，主題設(shè)計(jì)則是確定教育目標(biāo)，它沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)參考書可以參考，需要我們?cè)谄椒驳慕逃ぷ髦杏枰园l(fā)掘。

首先，主題要有針對(duì)性，這是主題班會(huì)生命力所在。班會(huì)主題要針對(duì)學(xué)生共同關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級(jí)普遍性、傾向性問(wèn)題或嚴(yán)重的突發(fā)個(gè)案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會(huì)的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，及其心理特征。否則，即使學(xué)生對(duì)主題有興趣，也難以展開(kāi)思維，無(wú)法參與其中，起不到教育效果。為使主題班會(huì)有針對(duì)性，班主任務(wù)必調(diào)查研究，掌握班情，清楚學(xué)生近期關(guān)注的熱點(diǎn)是什么，了解學(xué)生普遍對(duì)什么感興趣，知道學(xué)生動(dòng)機(jī)、需要、情感等心理特征。

其次，主題要有系統(tǒng)性。一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年，班級(jí)要舉行多少次主題班會(huì)？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計(jì)劃。如高一上學(xué)期班會(huì)內(nèi)容有：意志教育、常規(guī)紀(jì)律教育、班級(jí)目標(biāo)的議定、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)法探索、早戀問(wèn)題等，每個(gè)內(nèi)容又包含幾個(gè)方面。一次主題班會(huì)，無(wú)論怎樣組織得好，都不能將一個(gè)問(wèn)題的全部都解決，更不能認(rèn)為一個(gè)主題班會(huì)結(jié)束，就是某個(gè)方面教育的終結(jié)。因此，班會(huì)主題要有連續(xù)性、系統(tǒng)化。

再者，選題要抓住時(shí)機(jī)。即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會(huì)內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時(shí)心理。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。如在考試前宜選擇關(guān)于學(xué)法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。

2、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與 高中學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)，思想正走向獨(dú)立，對(duì)社會(huì)生活中任何一種現(xiàn)象都有自己個(gè)人的見(jiàn)解，不愿他人把意志強(qiáng)加于自己。主題班會(huì)上，他們不想也不能做一個(gè)旁觀者。一節(jié)成功的主題班會(huì)，應(yīng)是師生之間就共同關(guān)心的話題進(jìn)行頻繁交流、雙向互動(dòng)的結(jié)晶。如果主題班會(huì)只是班主任的說(shuō)教或少數(shù)班干的講演，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，教育氣氛呆板壓抑，那么，就不可能真正觸及他們的內(nèi)心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。相反，讓個(gè)體學(xué)生參與主題班會(huì)的全過(guò)程，不僅滿足了他們自我表現(xiàn)的需要，更主要的是營(yíng)造了心態(tài)開(kāi)放的環(huán)境，使他們通過(guò)師生之間思想交流、撞擊、對(duì)接，產(chǎn)生深刻體驗(yàn)和情感的共鳴，從而很自然地把德育要求內(nèi)化為自己的信念。因此，班主任要注意整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中的民主與平等，要給學(xué)生參與的時(shí)間與空間，要激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會(huì)活動(dòng)中。

如一次做眼保健操時(shí)，班里三位男生不參加，而是來(lái)回用腳踢著足球玩。當(dāng)女衛(wèi)生委員加以制止時(shí)，一位男生用腳將球踩住不放。以此為題，采用現(xiàn)身說(shuō)法式主題班會(huì)，是再好不過(guò)的教育形式了。當(dāng)然，要想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)“主持”這樣的班會(huì)，老師還需耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，講清道理，指點(diǎn)整個(gè)班會(huì)的實(shí)施過(guò)程。在這三個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了各自檢查式發(fā)言稿和流利的班會(huì)串聯(lián)詞后，老師需有目的地指定具有代表性的發(fā)言者。于是，由這三位犯錯(cuò)誤的同學(xué)主持的“路，該怎樣走......”的主題班會(huì)召開(kāi)了。他們由簡(jiǎn)介事情經(jīng)過(guò)，到一個(gè)個(gè)深刻認(rèn)識(shí)自己的過(guò)錯(cuò)，引發(fā)了全班同學(xué)的廣泛討論，使大家進(jìn)一步明白了“什么是善意的忠告，什么是惡意的行為”，認(rèn)識(shí)到了“要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)代替對(duì)足球酷愛(ài)”的道理。從根本上使學(xué)生走出了是非不清的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，收到了良好的教育效果。

3、教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用 強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，并不是把主題班會(huì)的組織，簡(jiǎn)單地全部推給學(xué)生。這是因?yàn)楦咧猩灾饕庾R(shí)還不成熟，知識(shí)水平還有限，觀察分析事象還不夠深刻，看待問(wèn)題往往有所偏頗，有些問(wèn)題因認(rèn)知能力限制尚力不能及。所以，無(wú)論是班會(huì)主題的選擇、活動(dòng)組織，還是班會(huì)行進(jìn)過(guò)程的具體操作，班主任都要發(fā)揮指導(dǎo)作用。如關(guān)于學(xué)法探索系列主題班會(huì)，若僅僅是學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，其效用相當(dāng)有限。班主任看準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，高屋建瓴，深入淺出地講座則顯得非常必要。再如，為糾正學(xué)生在做操時(shí)不認(rèn)真、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不遵守自習(xí)紀(jì)律等不良現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題班會(huì)：事先，將全班學(xué)生分類若干組，讓每個(gè)組把上述幾種不良現(xiàn)象編成小品，以形象直觀的表演引起學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。教師繼續(xù)引導(dǎo)： 如果你的同學(xué)或者就是你本人有這種現(xiàn)象，你會(huì)有什么建議？這樣一堂班會(huì)課，教師說(shuō)教不多，充分發(fā)揮了主體性的學(xué)生卻受益非淺。

4、形式要多樣化 高中學(xué)生喜歡求新求異，生動(dòng)活潑。單調(diào)古板、一味灌輸、說(shuō)教式的主題班會(huì)早已讓學(xué)生厭煩。班主任應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法，設(shè)計(jì)出多種多樣新穎別致的班會(huì)形式。如模擬式——模擬某種具體生活情境，由學(xué)生扮演一組生活角色，讓學(xué)生身臨其境，從中受到感染和啟迪；咨詢式——請(qǐng)科任教師、學(xué)生代表、資深領(lǐng)導(dǎo)、心理專家為學(xué)生釋疑解難、排除心理障礙。其它形式還有演講、討論、座談、辨論、講故事、散文（或詩(shī)）朗誦、合唱、獨(dú)唱、舞蹈、相聲、快板、小品、宣誓、智力競(jìng)賽、語(yǔ)言大匯串、技能表演等。

三、主題班會(huì)對(duì)班主任素質(zhì)的要求

1、要具有辯證的思維方式 高中學(xué)生處于生理、心理劇變時(shí)期，心理矛盾日益增多。主要表現(xiàn)在：要求個(gè)性生動(dòng)活潑地發(fā)展與過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、考試壓力的矛盾；要求得到尊重、理解與學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)教育管理之間矛盾；青春期性心理的萌發(fā)、性角色的確立與性道德不成熟的矛盾；尋求友誼、渴望交往與個(gè)人色彩濃、分辯能力不強(qiáng)的矛盾等。因此，大部分高中學(xué)生都表現(xiàn)出“雙重性”人格。班主任要以發(fā)展的整體的系統(tǒng)的觀點(diǎn)，辨證分析學(xué)生思想行為表現(xiàn)，既要看到他們身上的先進(jìn)性時(shí)代性，又要看到潛在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)和組織的主題班會(huì)才能切中學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生樂(lè)意參與和接受。

2、要建立具有時(shí)代特征的價(jià)值觀念 社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，呈現(xiàn)多元的價(jià)值觀念。班主任要使主題班會(huì)教育深入學(xué)生心靈，必須首先確立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的價(jià)值觀。如自由與民主、紀(jì)律與法制、競(jìng)爭(zhēng)與互助、權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人尊嚴(yán)、大公不廢私、時(shí)間就是生命等。如果班主任價(jià)值觀守舊落后，就無(wú)法找到與學(xué)生思想的契合點(diǎn)，導(dǎo)致新的正確的價(jià)值觀不能在學(xué)生頭腦中鞏固，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)也不能讓學(xué)生繼承。例如，我設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)題為“睜開(kāi)眼睛看世界”的主題班會(huì)，利用圖象資料、文字資料介紹世界上先進(jìn)的生產(chǎn)方式與高科技產(chǎn)品，然后讓學(xué)生寫觀后感，許多學(xué)生寫出了真情實(shí)感，認(rèn)為自己應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人。

3、要有駕馭班會(huì)行進(jìn)的導(dǎo)演、應(yīng)變能力 主題班會(huì)要達(dá)成既定的德育目標(biāo)，又要生動(dòng)活潑，這就要求班主任有較強(qiáng)的策劃、導(dǎo)演能力，以及應(yīng)變能力。在班會(huì)行進(jìn)過(guò)程中，能巧妙組織、利用各種因素（如學(xué)生、教師、物理環(huán)境、情緒狀態(tài)等），能積極應(yīng)變，及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏離主題的出軌現(xiàn)象，并加以誘導(dǎo)，及時(shí)制止無(wú)休止的爭(zhēng)論，能在學(xué)生臨時(shí)邀請(qǐng)發(fā)言時(shí)作即興發(fā)言等。如高一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)“自我介紹”的主題班會(huì)，目的是使同學(xué)們盡快互相認(rèn)識(shí)，互相了解。在班會(huì)上，我第一個(gè)發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己，一下子打破了學(xué)生的拘謹(jǐn)和羞澀。針對(duì)少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足的現(xiàn)象，我就召開(kāi)了“擊鼓傳花，答題有獎(jiǎng)”的主題班會(huì)，答對(duì)有獎(jiǎng)，答不上或答錯(cuò)表演一個(gè)節(jié)目。班會(huì)上，我?guī)ь^為學(xué)生表演節(jié)目?；钴S了氣氛，推動(dòng)了活動(dòng)的開(kāi)展。在學(xué)習(xí)緊張之時(shí)，為活躍氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的大腦，在“獻(xiàn)上一首歌”的主題班會(huì)上，我要求人人獻(xiàn)上一首自己最喜愛(ài)的歌。作為班主任，我?guī)ь^唱了一首革命歌曲，一下子就激起了學(xué)生“唱”的興趣。如果班主任能夠掌握一定的語(yǔ)言技巧，那么流暢的思維，豐富的詞語(yǔ)，多變的句式、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，會(huì)象磁石一樣吸引學(xué)生，鼓舞學(xué)生。

班會(huì)課教案

作者：王新茹 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

6252 更新時(shí)間：2006-7-18

一、主題：頓悟

二、班會(huì)目的：

1．給學(xué)生一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。

2．使同學(xué)們了解，成長(zhǎng)的過(guò)程需要很多“頓悟”。3．使同學(xué)們了解“頓悟”的產(chǎn)生需要一個(gè)怎樣的過(guò)程。

三、班會(huì)形式

主題發(fā)言、同學(xué)反思、師生交流。

四、班會(huì)過(guò)程：

（一）班主任主題發(fā)言（5分鐘）

“同學(xué)們，我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們會(huì)嗑瓜子嗎？”

眾詫異，再問(wèn)，不屑地答道：“會(huì)！”

“都會(huì)嗎？有沒(méi)有不會(huì)的？不會(huì)的請(qǐng)舉手！”

幾個(gè)班干部“捧場(chǎng)”似的舉起手來(lái)（我暗笑）。

“真有人不會(huì)！那我心里平衡了！”

眾笑。

“不瞞大家說(shuō)，我嗑瓜子已經(jīng)嗑了二十年，但卻是前幾天才學(xué)會(huì)嗑瓜子的！”

眾笑，也露出一伙神情。

“為什么呢？原來(lái)，在我很小的的時(shí)候，雖然已經(jīng)開(kāi)始嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮兒總是和別人的不一樣：我嗑出的瓜子皮兒碎的居多，別人的很完整。這使我十分疑惑，我進(jìn)而又發(fā)現(xiàn)，我嗑出的瓜子皮兒里還有不少瓜籽，而別人嗑出的瓜子皮兒則只有皮兒，沒(méi)有一點(diǎn)籽。只是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題我一直在思索，但是由于有一種與《皇帝的新裝》里的皇帝相同的心理，我不好意思去問(wèn)人，但這團(tuán)疑惑卻一直縈繞在我的心頭，直到前幾天……”

眾疑惑，聆聽(tīng)，有幾個(gè)還在竊笑。

“前些天，我讀了一本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》……”

眾“噓——”。（這么晚才讀這本書！）

“說(shuō)實(shí)話，這本書我并不喜歡，這本書所講的道理也再淺顯不過(guò)。然而我發(fā)現(xiàn)它畢竟還是挺有意思的，所以，我之后就變得喜歡嘗試。就在前幾天，我嗑瓜子的時(shí)候，受了小老鼠的影響，想換一種方法來(lái)嗑——我以前想當(dāng)然的以為瓜子只能從大頭兒嗑，不可能從小頭嗑；而那一次我嘗試了一下從小頭嗑……啊！奇跡出現(xiàn)了！……”

眾笑。

“這對(duì)于你們會(huì)嗑瓜子的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能不算什么？但對(duì)于我，一個(gè)嗑瓜子嗑了二十年，卻不會(huì)嗑瓜子的人來(lái)說(shuō)，這真給了我莫大的驚喜！” 眾爆笑，我等他們平靜下來(lái)。

“那一次小小的嘗試，徹底改變了我對(duì)于嗑瓜子的理解，使我一下子明白了嗑瓜子的方法要領(lǐng)，也是我明白了，原來(lái)我以前對(duì)于嗑瓜子存在這么大的誤解??！” 眾微笑聆聽(tīng)。

“這認(rèn)真地反思這件事，有所領(lǐng)悟：人的生活當(dāng)中，可能有很多我們想當(dāng)然如此的事情，但其實(shí)并非如此，我們要想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它的真相，就必須保持一種質(zhì)疑的精神、反思的態(tài)度、嘗試的興趣和反思的習(xí)慣，這樣，我們往往會(huì)在生活中?頓悟?到一些東西，感受到生活的真諦！

“我相信同學(xué)們?cè)谧约菏甙藲q的人生閱歷中，也經(jīng)歷過(guò)或遇到過(guò)?頓悟?的事，下面輕輕同學(xué)們把它們用文字記錄下來(lái)，一起交流?！?發(fā)紙。

（二）同學(xué)們書寫自己的“頓悟”事例（20分鐘）。

（三）師生交流

1．同學(xué)們分組討論，選出較有代表性的“頓悟”故事。（8分鐘）

2．各小組派代表發(fā)言。同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）（見(jiàn)附錄：“頓悟故事精選”）

（四）班主任總結(jié)發(fā)言（2分鐘）

“我們這個(gè)年齡，是一個(gè)什么（大）道理都懂的年齡，老師、家長(zhǎng)的話我們似乎已經(jīng)全都明白，但事實(shí)真的這樣嗎？我建議大家要時(shí)刻保持著一種?頓悟?的精神：質(zhì)疑——反思——嘗試——頓悟……下課！”

第四篇：如何召開(kāi)主題班會(huì)（范文模版）

如何召開(kāi)主題班會(huì)

一、主題班會(huì)是一種省時(shí)高效的教育形式

實(shí)踐證明，主題班會(huì)是學(xué)校德育的主課堂，是學(xué)生全面素質(zhì)教育的主陣地之一。在主題班會(huì)上，班主任圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，與在其它場(chǎng)合、其它形式的德育相比，它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，達(dá)到撞擊后的相容；能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時(shí)，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，具有更高的教育效率。但是在實(shí)際中，很多的主題班會(huì)存在兩種不良傾向：有的流于形式，一開(kāi)主題班會(huì)，無(wú)非讓學(xué)生唱歌、跳舞或做游戲等，忽視主題班會(huì)道德教育的內(nèi)涵；有的則形式呆板，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，效果不好。

顯然，開(kāi)好主題班會(huì)，不僅可以減少班主任工作量，減輕班主任負(fù)擔(dān)，而且是每一位班主任的聰明選擇，更是班主任工作強(qiáng)化學(xué)生政治思想、道德品質(zhì)教育的一大法寶。

二、怎樣開(kāi)好主題班會(huì)

1、科學(xué)地確立主題。古人說(shuō)過(guò)，“功夫在詩(shī)外”，確定主題班會(huì)的主題也同樣如此。主題班會(huì)設(shè)計(jì)如同備課，主題設(shè)計(jì)則是確定教育目標(biāo)，它沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)參考書可以參考，需要我們?cè)谄椒驳慕逃ぷ髦杏枰园l(fā)掘。

首先，主題要有針對(duì)性，這是主題班會(huì)生命力所在。班會(huì)主題要針對(duì)學(xué)生共同關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級(jí)普遍性、傾向性問(wèn)題或嚴(yán)重的突發(fā)個(gè)案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會(huì)的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，及其心理特征。否則，即使學(xué)生對(duì)主題有興趣，也難以展開(kāi)思維，無(wú)法參與其中，起不到教育效果。為使主題班會(huì)有針對(duì)性，班主任務(wù)必調(diào)查研究，掌握班情，清楚學(xué)生近期關(guān)注的熱點(diǎn)是什么，了解學(xué)生普遍對(duì)什么感興趣，知道學(xué)生動(dòng)機(jī)、需要、情感等心理特征。

其次，主題要有系統(tǒng)性。一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年，班級(jí)要舉行多少次主題班會(huì)？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計(jì)劃。如高一上學(xué)期班會(huì)內(nèi)容有：意志教育、常規(guī)紀(jì)律教育、班級(jí)目標(biāo)的議定、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)法探索、早戀問(wèn)題等，每個(gè)內(nèi)容又包含幾個(gè)方面。一次主題班會(huì)，無(wú)論怎樣組織得好，都不能將一個(gè)問(wèn)題的全部都解決，更不能認(rèn)為一個(gè)主題班會(huì)結(jié)束，就是某個(gè)方面教育的終結(jié)。因此，班會(huì)主題要有連續(xù)性、系統(tǒng)化。

再者，選題要抓住時(shí)機(jī)。即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會(huì)內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時(shí)心理。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。如在考試前宜選擇關(guān)于學(xué)法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。

2、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與 高中學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)，思想正走向獨(dú)立，對(duì)社會(huì)生活中任何一種現(xiàn)象都有自己個(gè)人的見(jiàn)解，不愿他人把意志強(qiáng)加于自己。主題班會(huì)上，他們不想也不能做一個(gè)旁觀者。一節(jié)成功的主題班會(huì)，應(yīng)是師生之間就共同關(guān)心的話題進(jìn)行頻繁交流、雙向互動(dòng)的結(jié)晶。如果主題班會(huì)只是班主任的說(shuō)教或少數(shù)班干的講演，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，教育氣氛呆板壓抑，那么，就不可能真正觸及他們的內(nèi)心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。相反，讓個(gè)體學(xué)生參與主題班會(huì)的全過(guò)程，不僅滿足了他們自我表現(xiàn)的需要，更主要的是營(yíng)造了心態(tài)開(kāi)放的環(huán)境，使他們通過(guò)師生之間思想交流、撞擊、對(duì)接，產(chǎn)生深刻體驗(yàn)和

情感的共鳴，從而很自然地把德育要求內(nèi)化為自己的信念。因此，班主任要注意整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中的民主與平等，要給學(xué)生參與的時(shí)間與空間，要激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會(huì)活動(dòng)中。

如一次做眼保健操時(shí)，班里三位男生不參加，而是來(lái)回用腳踢著足球玩。當(dāng)女衛(wèi)生委員加以制止時(shí)，一位男生用腳將球踩住不放。以此為題，采用現(xiàn)身說(shuō)法式主題班會(huì)，是再好不過(guò)的教育形式了。當(dāng)然，要想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)“主持”這樣的班會(huì)，老師還需耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，講清道理，指點(diǎn)整個(gè)班會(huì)的實(shí)施過(guò)程。在這三個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了各自檢查式發(fā)言稿和流利的班會(huì)串聯(lián)詞后，老師需有目的地指定具有代表性的發(fā)言者。于是，由這三位犯錯(cuò)誤的同學(xué)主持的“路，該怎樣走......”的主題班會(huì)召開(kāi)了。他們由簡(jiǎn)介事情經(jīng)過(guò)，到一個(gè)個(gè)深刻認(rèn)識(shí)自己的過(guò)錯(cuò)，引發(fā)了全班同學(xué)的廣泛討論，使大家進(jìn)一步明白了“什么是善意的忠告，什么是惡意的行為”，認(rèn)識(shí)到了“要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)代替對(duì)足球酷愛(ài)”的道理。從根本上使學(xué)生走出了是非不清的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，收到了良好的教育效果。

3、教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用 強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，并不是把主題班會(huì)的組織，簡(jiǎn)單地全部推給學(xué)生。這是因?yàn)楦咧猩灾饕庾R(shí)還不成熟，知識(shí)水平還有限，觀察分析事象還不夠深刻，看待問(wèn)題往往有所偏頗，有些問(wèn)題因認(rèn)知能力限制尚力不能及。所以，無(wú)論是班會(huì)主題的選擇、活動(dòng)組織，還是班會(huì)行進(jìn)過(guò)程的具體操作，班主任都要發(fā)揮指導(dǎo)作用。如關(guān)于學(xué)法探索系列主題班會(huì)，若僅僅是學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，其效用相當(dāng)有限。班主任看準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，高屋建瓴，深入淺出地講座則顯得非常必要。再如，為糾正學(xué)生在做操時(shí)不認(rèn)真、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不遵守自習(xí)紀(jì)律等不良現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題班會(huì)：事先，將全班學(xué)生分類若干組，讓每個(gè)組把上述幾種不良現(xiàn)象編成小品，以形象直觀的表演引起學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。教師繼續(xù)引導(dǎo)： 如果你的同學(xué)或者就是你本人有這種現(xiàn)象，你會(huì)有什么建議？這樣一堂班會(huì)課，教師說(shuō)教不多，充分發(fā)揮了主體性的學(xué)生卻受益非淺。

4、形式要多樣化 高中學(xué)生喜歡求新求異，生動(dòng)活潑。單調(diào)古板、一味灌輸、說(shuō)教式的主題班會(huì)早已讓學(xué)生厭煩。班主任應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法，設(shè)計(jì)出多種多樣新穎別致的班會(huì)形式。如模擬式——模擬某種具體生活情境，由學(xué)生扮演一組生活角色，讓學(xué)生身臨其境，從中受到感染和啟迪；咨詢式——請(qǐng)科任教師、學(xué)生代表、資深領(lǐng)導(dǎo)、心理專家為學(xué)生釋疑解難、排除心理障礙。其它形式還有演講、討論、座談、辨論、講故事、散文（或詩(shī)）朗誦、合唱、獨(dú)唱、舞蹈、相聲、快板、小品、宣誓、智力競(jìng)賽、語(yǔ)言大匯串、技能表演等。

三、主題班會(huì)對(duì)班主任素質(zhì)的要求

1、要具有辯證的思維方式 高中學(xué)生處于生理、心理劇變時(shí)期，心理矛盾日益增多。主要表現(xiàn)在：要求個(gè)性生動(dòng)活潑地發(fā)展與過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、考試壓力的矛盾；要求得到尊重、理解與學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)教育管理之間矛盾；青春期性心理的萌發(fā)、性角色的確立與性道德不成熟的矛盾；尋求友誼、渴望交往與個(gè)人色彩濃、分辯能力不強(qiáng)的矛盾等。因此，大部分高中學(xué)生都表現(xiàn)出“雙重性”人格。班主任要以發(fā)展的整體的系統(tǒng)的觀點(diǎn)，辨證分析學(xué)生思想行為表現(xiàn)，既要看到他們身上的先進(jìn)性時(shí)代性，又要看到潛在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)和組織的主題班會(huì)才能切中學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生樂(lè)意參與和接受。

2、要建立具有時(shí)代特征的價(jià)值觀念 社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，呈現(xiàn)多元的價(jià)值觀念。班主任要使主題班會(huì)教育深入學(xué)生心靈，必須首先確立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的價(jià)值觀。如自由與民主、紀(jì)律與法制、競(jìng)爭(zhēng)與互助、權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人尊嚴(yán)、大公不廢私、時(shí)間就是生命等。如果班主任價(jià)值觀守舊落后，就無(wú)法找到與學(xué)生思想的契合點(diǎn)，導(dǎo)致新的正確的價(jià)值觀不能在學(xué)生頭腦中鞏固，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)也不能讓學(xué)生繼承。例如，我設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)題為“睜開(kāi)眼睛看世界”的主題班會(huì)，利用圖象資料、文字資料介紹世界上先進(jìn)的生產(chǎn)方式與高科技產(chǎn)品，然后讓學(xué)生寫

觀后感，許多學(xué)生寫出了真情實(shí)感，認(rèn)為自己應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人。

3、要有駕馭班會(huì)行進(jìn)的導(dǎo)演、應(yīng)變能力 主題班會(huì)要達(dá)成既定的德育目標(biāo)，又要生動(dòng)活潑，這就要求班主任有較強(qiáng)的策劃、導(dǎo)演能力，以及應(yīng)變能力。在班會(huì)行進(jìn)過(guò)程中，能巧妙組織、利用各種因素（如學(xué)生、教師、物理環(huán)境、情緒狀態(tài)等），能積極應(yīng)變，及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏離主題的出軌現(xiàn)象，并加以誘導(dǎo)，及時(shí)制止無(wú)休止的爭(zhēng)論，能在學(xué)生臨時(shí)邀請(qǐng)發(fā)言時(shí)作即興發(fā)言等。如高一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)“自我介紹”的主題班會(huì)，目的是使同學(xué)們盡快互相認(rèn)識(shí)，互相了解。在班會(huì)上，我第一個(gè)發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己，一下子打破了學(xué)生的拘謹(jǐn)和羞澀。針對(duì)少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足的現(xiàn)象，我就召開(kāi)了“擊鼓傳花，答題有獎(jiǎng)”的主題班會(huì)，答對(duì)有獎(jiǎng)，答不上或答錯(cuò)表演一個(gè)節(jié)目。班會(huì)上，我?guī)ь^為學(xué)生表演節(jié)目?；钴S了氣氛，推動(dòng)了活動(dòng)的開(kāi)展。在學(xué)習(xí)緊張之時(shí)，為活躍氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的大腦，在“獻(xiàn)上一首歌”的主題班會(huì)上，我要求人人獻(xiàn)上一首自己最喜愛(ài)的歌。作為班主任，我?guī)ь^唱了一首革命歌曲，一下子就激起了學(xué)生“唱”的興趣。如果班主任能夠掌握一定的語(yǔ)言技巧，那么流暢的思維，豐富的詞語(yǔ)，多變的句式、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，會(huì)象磁石一樣吸引學(xué)生，鼓舞學(xué)生。

第五篇：關(guān)于召開(kāi)“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)的通知

關(guān)于召開(kāi)“誠(chéng)實(shí)守信”主題教育班會(huì)的通知

各班級(jí)：

為培養(yǎng)我院學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極踐行“以誠(chéng)實(shí)為本，以守信為重”的優(yōu)良作風(fēng)，樹(shù)立“在誠(chéng)實(shí)守信中成長(zhǎng)成才”的觀念。經(jīng)分院領(lǐng)導(dǎo)共同研究，決定在各班開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、班會(huì)主題

誠(chéng)實(shí) 守信

二、指導(dǎo)思想

誠(chéng)實(shí)守信是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。作為學(xué)高于人、立志成才、肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，愛(ài)國(guó)學(xué)習(xí)、厚德成才，以誠(chéng)信為處世做人原則，從道德操守著眼，從日常生活入手，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，不斷塑造大學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信新形象。

三、班會(huì)時(shí)間與參與對(duì)象

2013年12月8日晚自習(xí)

2012級(jí)學(xué)生

2013年12月9日—2013年12月12日 2010、2011級(jí)學(xué)生

四、班會(huì)內(nèi)容及目的

以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，把誠(chéng)信教育滲透到班會(huì)的全過(guò)程，創(chuàng)新方式，從不同方面和角度把誠(chéng)信教育引入課堂。要求形式活潑，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，突出活動(dòng)的參與性、互動(dòng)性和合作性。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)生教育過(guò)程中凸顯出來(lái)的典型性問(wèn)題，如誠(chéng)信缺失、故意拖欠學(xué)費(fèi)、考試作弊造假、學(xué)歷摻假造假等現(xiàn)象，以反面案例形式在學(xué)生群體中進(jìn)行正面宣講，教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信做人、誠(chéng)信處事；同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、家庭誠(chéng)信教育交流機(jī)制；不斷創(chuàng)新誠(chéng)實(shí)守信教育載體，引導(dǎo)學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)踐者和傳播者。

五、相關(guān)要求

（一）加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)

要充分認(rèn)識(shí)本次主題班會(huì)的重要性、緊迫性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，切實(shí)將工作抓緊、抓好。

（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效

開(kāi)展主題班會(huì)內(nèi)容必須緊扣“誠(chéng)實(shí)守信”的活動(dòng)主題，要求以生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的事例，表達(dá)對(duì)活動(dòng)主題的理解和感受，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的精神風(fēng)貌。

（三）強(qiáng)化管理，及時(shí)總結(jié)

各班級(jí)要對(duì)照主題教育的內(nèi)容和要求，結(jié)合實(shí)際，制定符合各班級(jí)特色的主題教育策劃，活動(dòng)中要做好班會(huì)記錄，留存相關(guān)圖文資料備案，最后以班級(jí)為單位就此次主題班會(huì)開(kāi)展情況形成總結(jié)報(bào)告，機(jī)電學(xué)院學(xué)工辦

2013年12月3日