第一篇：班主任竟聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好。

今天我很榮幸參加班主任竟聘會(huì)議。我認(rèn)為今天的會(huì)議既是一個(gè)遴選班主任的競(jìng)爭(zhēng)之地，也是班主任工作交流、學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。本著這樣的想法，我把自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位批評(píng)、指正。

我認(rèn)為做好班主任工作首先應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)生觀，明確班主任管理工作的本質(zhì)。班主任作為德育工作者，是要學(xué)生接受你的思想，并且讓這種思想來(lái)指導(dǎo)他們的行動(dòng)。姑且不說(shuō)學(xué)生，就是我們成年人接受別人思想都是很難的，更何況是學(xué)生。因此倘若對(duì)班主任工作沒(méi)有正確的思想認(rèn)識(shí)，就很容易產(chǎn)生挫敗感，滋生抱怨心理。

其實(shí)，班主任工作同其他管理工作一樣，究其本質(zhì)就是服務(wù)。他必須服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校的中心工作。服務(wù)性工作的特點(diǎn)是以服務(wù)對(duì)象為中心，而不是自身。明白了這一點(diǎn)，那么班主任工作中的怨言自然就會(huì)少一點(diǎn)，行動(dòng)響應(yīng)就會(huì)多一點(diǎn)。

另外，對(duì)學(xué)生也應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為學(xué)生就是孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛(ài)心，用呵護(hù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。孩子還在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)犯錯(cuò)誤。因此要有寬容心善待學(xué)生錯(cuò)誤，把學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教育的機(jī)會(huì)。孩子還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就有一個(gè)過(guò)程。因此要有足夠的耐心等待學(xué)生的成長(zhǎng)，把過(guò)程看成是成長(zhǎng)的需要。孩子還在改變，因此要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成人、成功、成才。

其實(shí)，任何一個(gè)有孩子的教師都可以做兩個(gè)設(shè)想：假如我是孩子，假如是我孩子。如果這兩個(gè)問(wèn)題想清楚了，那么一切問(wèn)題就迎刃而解了。

其次，我認(rèn)為做好班主任工作應(yīng)該熟悉班主任工作的基本內(nèi)容和基本方法。班主任工作的基本內(nèi)容在許多資料上都有。我總結(jié)我們學(xué)校班主任工作的基本內(nèi)容是“一本兩操三地”的管理.。具體說(shuō)一本就是學(xué)生的目標(biāo)成才方案，兩操就是課間操、早操，三地就是教室、寢室和學(xué)生課余活動(dòng)場(chǎng)所。這些內(nèi)容基本覆蓋了我小學(xué)生管理的主要方面。

班主任工作方法也有很多。魏書(shū)生老師在寫(xiě)給青年班主任一書(shū)中做了詳細(xì)介紹，但是我認(rèn)為在我們學(xué)校來(lái)真空時(shí)間的管理顯的尤為重要。我曾經(jīng)和學(xué)生說(shuō)衡量一個(gè)學(xué)生或者班級(jí)好壞只需要看三點(diǎn)

一、下課時(shí)教室走廊的喧鬧程度，二、晚自習(xí)鈴響后能否快速安靜下來(lái)，三、星期天上午最后一節(jié)自習(xí)課教室的學(xué)生數(shù)。只要抓住了一些關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，往往如同找到了撬起地球的支點(diǎn)，事半而功倍。

最后也是最重要的是班主任工作需要不斷創(chuàng)新。

我一直認(rèn)為班主任工作既是科學(xué)更是藝術(shù)是科學(xué)就要求真，就應(yīng)該掌握班主任工作的基本內(nèi)容和基本方法是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是班主任工作永葆生機(jī)和活力的源泉。是班主任工作的靈魂。創(chuàng)新分為兩，一是從無(wú)到有，而是從有到有。所謂從無(wú)到有就是采取一些大家很少用或者很容易忽略的教育手段和教育資源。如：板書(shū)這是大家在課堂教學(xué)中常用的，但是在學(xué)生管理中卻容易忽略。如學(xué)生早讀讀書(shū)聲音不大，可以寫(xiě)上“這里的黎明靜悄悄？！”，黑板報(bào)也是大家容易忽略的，我們可以集中規(guī)劃黑板報(bào)內(nèi)容，讓黑板報(bào)成為疏導(dǎo)學(xué)生心理、傳遞教育信息、融洽同學(xué)關(guān)系的輔助陣地。所謂從有到優(yōu)就是在一些傳統(tǒng)工作內(nèi)容和形式上做進(jìn)一步挖掘。例如班會(huì)，這是我們進(jìn)行思想教育的主陣地，但是傳統(tǒng)的陣地也可以賦予新的含義。我們可以設(shè)計(jì)系列班會(huì)

總之，班主任工作一項(xiàng)值得探究，大有可為的工作。他是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人能力、才華的大好平臺(tái)。由于個(gè)人能力和工作經(jīng)驗(yàn)所限，匯報(bào)不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)。

第二篇：班主任竟聘演講稿

班主任竟聘演講稿

尊敬的各位評(píng)委們：

又是一年，又是一個(gè)開(kāi)始。我渴望能繼續(xù)工作在班主任這個(gè)崗位上，繼續(xù)我的教育追求。在過(guò)去的一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷在工作中總結(jié)，改進(jìn)提高，不斷取得進(jìn)步，我付出了努力，也取得了一些成績(jī)。

在新的學(xué)年里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是教育者。因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的最多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。

二、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍

班級(jí)文化氛圍是否濃郁，對(duì)熏陶學(xué)生的情感十分重要?？梢栽诮淌依飶堎N名人名言或畫(huà)像；張貼英雄、烈士經(jīng)典語(yǔ)言和有關(guān)圖片；張貼教師、學(xué)生的精美書(shū)畫(huà)作品??這些充滿(mǎn)精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建，一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生情操，慰藉他們的心靈，引領(lǐng)他們積極向上。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小，自控力差，我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察

1學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè),下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。

四、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

班干部是班級(jí)管理中必不可少的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對(duì)班干部工作有指導(dǎo)作用，但不可替代班干部工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級(jí)，讓班干部逐漸在班級(jí)中樹(shù)立威信。但班干部不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干部競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班干，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí)，讓他們的自信心被激發(fā)出來(lái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和管理的雙重過(guò)程中健康、全面、和諧成長(zhǎng)。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

六、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁

如果把學(xué)生的時(shí)間平均分成兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生一半的時(shí)間在學(xué)校，一半的時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育就顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作一定能夠做好。

第三篇：竟聘班主任演講稿(成功)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：

大家好：

今天，我競(jìng)娉的崗位是班主任，我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校，班級(jí)都穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了，班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來(lái)了，學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。

面對(duì)著這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：

一、我能帶好班：

來(lái)進(jìn)德中學(xué)的8年時(shí)間里，我做了5年的班主任，無(wú)論學(xué)校給我 帶的是實(shí)驗(yàn)班還是普通班，我都積極跟班，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。我積極開(kāi)展各種各樣豐富多彩的課外活動(dòng)和主題班會(huì)課。善于調(diào)動(dòng)各科任課老師的積極性，注重德育教育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，注重班干培訓(xùn)工作和道德規(guī)范工作。經(jīng)過(guò)我的精心調(diào)教，036班和054班兩個(gè)普通班全部順利畢業(yè)，在柳江縣職校的招生錄取工作中，兩個(gè)班都完成了學(xué)校制定的指標(biāo)。我獲得了2007柳江縣優(yōu)秀班主任。085班我只帶了一個(gè)學(xué)期，我班在段、期考獲獎(jiǎng)的人數(shù)最多，軍訓(xùn)會(huì)演第二，日常行為綜合評(píng)定第二名。075班是比同年級(jí)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)班有很大差距的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過(guò)我和科任老師兩年的不懈努力，2010年的中考我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，我獲得了2009的柳江縣優(yōu)秀班主任光榮稱(chēng)號(hào)和中考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。

二、我能上好課：

班主任的只要工作是建設(shè)班集體，但班主任也是老師，所以，班主任同時(shí)還肩負(fù)著教學(xué)的任務(wù)。班主任只有通過(guò)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好的完成班級(jí)教育的任務(wù)，才能在教師中、學(xué)生中樹(shù)立威信，取得老師和學(xué)生的信任，才能具備駕馭班級(jí)健康發(fā)展的能力。這么多年來(lái)，我一直教數(shù)學(xué)，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)班還是普通班，我都能教好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。成為學(xué)生歡迎的老師。

三、我善于溝通：

在班級(jí)工作中，我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生感到民主自由，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康發(fā)展。

四、我是一位學(xué)習(xí)型的班主任。

我積極參加各級(jí)各類(lèi)的班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，特別是2008年5月我代表學(xué)校去了桂林參加由中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的“和諧德育與班主任工作創(chuàng)新”高級(jí)研討會(huì)后，我的班級(jí)管理水平得到大大的提高。

各位評(píng)委，如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制

隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓今天升學(xué)無(wú)望的學(xué)生成長(zhǎng)為明日致富的能手。

二、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊(cè)友，充分尊重學(xué)生。記得著名家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生 的人格，就等于尊重了教育。”我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者

一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。

四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)

在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。”

現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開(kāi)展“特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁

我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生 的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育現(xiàn)在的教師，不再是過(guò)去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難，在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好！

"十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”道出了教師工作的艱辛；

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”說(shuō)明了教師無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，勇敢地走上了演講臺(tái)，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。謝謝大家！

第四篇：竟聘班主任演講-班主任演講稿

竟聘班主任演講

文/崔現(xiàn)珍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好。今天我很榮幸參加班主任竟聘會(huì)議。我認(rèn)為今天的會(huì)議既是一個(gè)遴選班主任的競(jìng)爭(zhēng)之地，也是班主任工作交流、學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。本著這樣的想法，我把自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位批評(píng)、指正。

我認(rèn)為做好班主任工作首先應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)生觀，明確班主任管理工作的本質(zhì)。班主任作為德育工作者，是要學(xué)生接受你的思想，并且讓這種思想來(lái)指導(dǎo)他們的行動(dòng)。姑且不說(shuō)學(xué)生，就是我們成年人接受別人思想都是很難的，更何況是學(xué)生。因此倘若對(duì)班主任工作沒(méi)有正確的思想認(rèn)識(shí)，就很容易產(chǎn)生挫敗感，滋生抱怨心理。

其實(shí)，班主任工作同其他管理工作一樣，究其本質(zhì)就是服務(wù)。他必須服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校的中心工作。服務(wù)性工作的特點(diǎn)是以服務(wù)對(duì)象為中心，而不是自身。明白了這一點(diǎn)，那么班主任工作中的怨言自然就會(huì)少一點(diǎn)，行動(dòng)響應(yīng)就會(huì)多一點(diǎn)。

另外，對(duì)學(xué)生也應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為學(xué)生就是孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛(ài)心，用呵護(hù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。孩子還在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)犯錯(cuò)誤。因此要有寬容心善待學(xué)生錯(cuò)誤，把學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教育的機(jī)會(huì)。孩子還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就有一個(gè)過(guò)程。因此要有足夠的耐心等待學(xué)生的成長(zhǎng)，把過(guò)程看成是成長(zhǎng)的需要。孩子還在改變，因此要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成人、成功、成才。

其次，我認(rèn)為做好班主任工作應(yīng)該熟悉班主任工作的基本內(nèi)容和基本方法。班主任工作的基本內(nèi)容在許多資料上都有。我總結(jié)我們學(xué)校班主任工作的基本內(nèi)容是“一本兩操兩地”的管理具體說(shuō)一本就是學(xué)生的目標(biāo)成才方案，兩操就是課間操、早操，這些內(nèi)容基本覆蓋了小學(xué)生管理的主要方面。

班主任工作方法也有很多。魏書(shū)生老師在寫(xiě)給青年班主任一書(shū)中做了詳細(xì)介紹，但是我認(rèn)為在我們學(xué)校來(lái)真空時(shí)間的管理顯的尤為重要。我曾經(jīng)和學(xué)生說(shuō)衡量一個(gè)學(xué)生或者班級(jí)好壞只需要看三點(diǎn)

一、下課時(shí)教室走廊的喧鬧程度，二、自習(xí)鈴響后能否快速安靜下來(lái)，三、星期五下午最后一節(jié)自習(xí)課教室的學(xué)生數(shù)。只要抓住了一些關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，往往如同找到了撬起地球的支點(diǎn)，事半而功倍。

第五篇：竟聘演講稿

竟聘信息處處長(zhǎng)職位演講稿

我于1960年出生。1978年參加工作。1985年入黨。在**局任過(guò)副處長(zhǎng)。1994年調(diào)到信息處，去年初任處長(zhǎng)。

一、工作小結(jié)我任信息處處長(zhǎng)之后，帶領(lǐng)全處同志，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上。緊張有序、正氣蔚然的工作環(huán)境。省、區(qū)、市向中央報(bào)送信息，中辦逐年逐月排名。目前**第一，我省第二，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了多年領(lǐng)先的**、**省。今年初，我被評(píng)為向中辦報(bào)送信息先進(jìn)個(gè)人，受到中央辦公廳的表彰。省本級(jí)信息，領(lǐng)導(dǎo)去年批示量達(dá)440條，1／3進(jìn)入決策。今年1至9月，領(lǐng)導(dǎo)批示380多條次，創(chuàng)歷史同期最高水平。下發(fā)基層信息，市委、縣委書(shū)記去年批示量近400條次。有1／2進(jìn)入基層領(lǐng)導(dǎo)決策。建成了我省計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了中央辦公廳要求多年的建、管、用一體化。在中辦網(wǎng)絡(luò)工作會(huì)議上介紹了經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化了對(duì)市、縣信息業(yè)務(wù)的指導(dǎo)。全省信息戰(zhàn)線8000人，有四分之一受到培訓(xùn)。9個(gè)中辦信息直報(bào)點(diǎn)，在全國(guó)240個(gè)市級(jí)直報(bào)點(diǎn)排名中都位居前列。今年初中辦召開(kāi)信息直報(bào)點(diǎn)會(huì)議，省委辦公廳和9個(gè)市級(jí)直報(bào)點(diǎn)全部受到表彰，在全國(guó)獨(dú)一無(wú)

二．

二、我具備當(dāng)好信息處處長(zhǎng)所必需的基本素質(zhì)和能力，優(yōu)勢(shì)與個(gè)性政治素養(yǎng)。機(jī)要工作培養(yǎng)了我對(duì)黨忠誠(chéng)的黨性。信息工作鍛煉了我把握大局，分析形勢(shì)的能力。工作中能夠換位思考。經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。了解國(guó)家和我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體水平、運(yùn)行思路。各項(xiàng)政策、階段目標(biāo)。懂得基本經(jīng)濟(jì)理論和基本經(jīng)濟(jì)知識(shí)。了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、財(cái)貿(mào)、金融等主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一般規(guī)律。職業(yè)素養(yǎng)。信息工作7年，報(bào)中辦的、省領(lǐng)導(dǎo)的（重要情況報(bào)告）、發(fā)基層的等載體我都親手編過(guò)，較好地掌握了工作規(guī)律，養(yǎng)成了良好的信息職業(yè)習(xí)慣。能夠敏感地捕捉信息，敏銳地分析信息，敏捷地處理信息。文字能力。我學(xué)的是中文和哲學(xué)，有良好的文字基礎(chǔ)。掌握了動(dòng)態(tài)信息、典型信息、綜合信息、調(diào)研信息等寫(xiě)作技巧。我寫(xiě)過(guò)的信息，曾在報(bào)刊上發(fā)表，有的曾以?xún)赊k文件形式下發(fā)。組織協(xié)調(diào)能力。上到中辦，下到市縣，橫到省直，天天接觸，天天調(diào)度。我靠自身能力、謙虛謹(jǐn)慎，贏得了信任極支持。組織活動(dòng)、信息調(diào)度，都得心應(yīng)手?？嫌趯W(xué)習(xí)。信息是個(gè)邊緣科學(xué)，需要掌握的東西沒(méi)有止境；信息戰(zhàn)線八千子弟兵，七千大學(xué)生；信息處有雙學(xué)士，雙碩士，留學(xué)生，博士生。要想適應(yīng)工作，要想統(tǒng)御人才：就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)。工作時(shí)每天用2小時(shí)看信息、l小時(shí)看報(bào)刊、l小時(shí)看分析。缺少底蘊(yùn)。要改變這種現(xiàn)象，引導(dǎo)全體信息工作者站在時(shí)代的前沿，進(jìn)行時(shí)代的思考。緊扣中心，抓住難點(diǎn)，瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)。動(dòng)態(tài)信息以緊急為主，常規(guī)信息以綜合調(diào)研為主。不僅要反映新的內(nèi)容，還要熔煉新的思想、新的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，挖掘新價(jià)值。給領(lǐng)導(dǎo)工作以補(bǔ)益、決策以依據(jù)、思想以啟迪。信息工作中存在一種傾向，喜歡浮在上面，坐在屋子里等信息，當(dāng)二傳手。這不夠。高質(zhì)量的信息來(lái)自社會(huì)的富礦、深井，存在于實(shí)實(shí)在在的生活之中。改革開(kāi)放的時(shí)代，整個(gè)社會(huì)發(fā)生著巨大的、本質(zhì)的變化。信息工作的任務(wù)就是去反映這些變化，而且力求抓住本質(zhì)。這些都需要深入生活、參與改革開(kāi)放的實(shí)踐來(lái)獲得。要引導(dǎo)信息工作者深入實(shí)踐，去感受生活的誘惑、刺激、沖擊、震撼、振奮，獲得新的知識(shí)，開(kāi)辟新的思路，取得新的進(jìn)步?，F(xiàn)在許多信息員，深為年復(fù)一年、日復(fù)一日地寫(xiě)著一個(gè)模式的東西感到茫然、窒息。信息是時(shí)代的產(chǎn)物，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。五四 前是文言文，五四 后是白話文，21世紀(jì)必然走向信息語(yǔ)言文。要引導(dǎo)廣大信息工作者沖破新八股，不斷研究信息的采寫(xiě)藝術(shù)，使信息達(dá)到既重要．有用，又多彩多姿、耐人尋味的理想境地。信息部門(mén)不僅要出信息，出人才，還要出學(xué)科。