第一篇：高一班主任工作小結(jié)

高一班主任工作小結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(7)班的班主任。在這一年里，我和各任課老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)期的班主任工作特總結(jié)如下：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我特地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在常規(guī)紀(jì)律的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊園地，并在臨近期末考試時(shí)又在后黑板上發(fā)起了“認(rèn)真準(zhǔn)備期末考試，展我五班風(fēng)采”的號(hào)召，這些都起到了很好的宣傳教育的作用。

三、教育培養(yǎng)班干部。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

四、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

通過(guò)這一學(xué)期的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接未來(lái)學(xué)習(xí)生活的考驗(yàn)。這一學(xué)期中，我基本圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，結(jié)束這一學(xué)期的班主任工作。

第二篇：高一班主任9月工作小結(jié)

德江一中2013—2014第一學(xué)期班主任月工作小結(jié)

姓名：羅金雨班級(jí)：高一（3）班9月

開(kāi)學(xué)第一個(gè)學(xué)期，對(duì)剛當(dāng)上班主任的我來(lái)說(shuō),一切還在摸索嘗試當(dāng)中,怎樣才能把班級(jí)工作做好呢？必須使班級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的集體凝聚力,有融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在各方面都取得進(jìn)步.這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個(gè)方面：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊,見(jiàn)到地上有紙就自覺(jué)撿起來(lái),隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習(xí)方面，上課腰要挺直，回答問(wèn)題要舉手，聲音響亮，做好課前準(zhǔn)備，把書本放在左上角；安全方面，上下樓梯靠右走，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階走，活動(dòng)不追逐打鬧等?？傊?，無(wú)論是衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，都時(shí)時(shí)抓，常常抓，以比賽、競(jìng)賽、評(píng)選明星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)班級(jí)的干部，加強(qiáng)班級(jí)管理

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

低年級(jí)的孩子年齡小，對(duì)他們而言，短期目標(biāo)更能促進(jìn)他們從各方面嚴(yán)格要求自己，因此我給每一組都設(shè)立值日小組長(zhǎng)，讓他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況，一周結(jié)束后，評(píng)選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學(xué)，成為下周的值日組長(zhǎng)，這樣一來(lái)孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺(jué)地約束自己的行為，爭(zhēng)當(dāng)值日小組長(zhǎng)。漸漸地，班級(jí)的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn)，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時(shí)刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。

對(duì)于值日組長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求，首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次樹(shù)立他們的威信。我告訴值日組長(zhǎng)，要讓同學(xué)們真正聽(tīng)你的，你就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵(lì)他們把工作做好，使全班同學(xué)對(duì)他們翹起大拇指。

三、對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活做好監(jiān)督工作

每天對(duì)學(xué)生寢室衛(wèi)生進(jìn)行查看，對(duì)學(xué)生打掃的清潔區(qū)、教師衛(wèi)生進(jìn)行檢查，不合格的嚴(yán)令整改。

加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的規(guī)范，每天抽出時(shí)間到窗戶外、監(jiān)視器內(nèi)對(duì)班內(nèi)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處罰，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)一個(gè)月的規(guī)范，學(xué)生將慢慢適應(yīng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

德江縣第一中學(xué)

2013年 9 月 30日

第三篇：2010高一班主任經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

我常常覺(jué)得我們不是缺少感動(dòng)，而是缺乏思考，缺乏在感動(dòng)中思考。

而有人不以為然，認(rèn)為我們現(xiàn)在賴以生存的這個(gè)年代是一個(gè)物欲橫流，充滿種種誘惑的年代，是一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言所能打動(dòng)的年代，感動(dòng)不過(guò)是一種說(shuō)辭一種客套。伴隨著都市的繁華，大家每天面對(duì)的冰冷鋼筋混凝土，以及只會(huì)嗡嗡作響的手機(jī)，于是人們從互相間得到的只能是麻木與冷漠，微笑便成了從指間彈出的一個(gè)個(gè)字符，而不是洋溢在臉上的真情流露。

但今天，包括我在內(nèi)的華中師大一附中的高一學(xué)子卻被見(jiàn)義勇為，舍己救人的許志偉所深深感動(dòng)。許志偉的事跡我在XX年時(shí)就不但耳聞了，而且在許多媒體上拜讀了。當(dāng)他被宣揚(yáng)為“‘三個(gè)代表’的忠實(shí)實(shí)踐者”時(shí)，我就有點(diǎn)害怕了，因?yàn)檠韵轮夂孟裎覀兌疾皇?。于是有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之。

當(dāng)在華中師大一附中的團(tuán)會(huì)上，親耳聆聽(tīng)來(lái)自武漢工程大學(xué)的許志偉生前的同學(xué)宣講他的事跡時(shí)，我還是被深深的感動(dòng)了，我看許多學(xué)生和我一樣也盡情地流下了感動(dòng)的熱淚。當(dāng)許志偉的日常生活開(kāi)支精確到“角”時(shí)，我們?yōu)樗?jié)儉感動(dòng)；當(dāng)許志偉每天到打工從郊外運(yùn)牛奶到學(xué)校時(shí)，我們?yōu)樗那趧诟袆?dòng)；當(dāng)許志偉義務(wù)為鄉(xiāng)村小孩補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，我們?yōu)樗纳屏己痛蠖雀袆?dòng)……而我們更為他縱身一躍，勇敢地跳入滾滾長(zhǎng)江，舍身救人的壯舉感動(dòng)!

但我更想說(shuō)面對(duì)許志偉的英魂，我們至少該思索兩點(diǎn)：

第一、為什么許志偉家境這樣貧困，精神卻這么高尚。難道真是“精神棲于茅屋”嗎？這真是現(xiàn)代人的一個(gè)悖論，或者僅是中國(guó)人在現(xiàn)代化路上的一個(gè)困境。我卻固執(zhí)地希望這都不是。或許對(duì)許多成年人講已經(jīng)沒(méi)有多大意義，但我們的孩子們還是有救的，所以更希望從小在城市長(zhǎng)大過(guò)慣了衣來(lái)懶伸手，飯來(lái)不張口的孩子們，在感動(dòng)之后更要反思自己的精神，窺看自己的心魂。我們是否正被都市的霓虹染臟著心。當(dāng)我們?yōu)榛涓袀瑸閷櫸锸й櫠鳒I時(shí)，還能否向那些需要我們幫助的我們的同類伸出我們的援助之手。為許志偉求學(xué)，他妹妹不得不輟學(xué)外出打工；為了求學(xué)，許志偉也不得不到郊外運(yùn)牛奶。但他卻幾次主動(dòng)送回因給家鄉(xiāng)小孩補(bǔ)習(xí)應(yīng)得的費(fèi)用。在他的“有所為”中我們看見(jiàn)了他的堅(jiān)強(qiáng)；而在他的“有所不為”中我們更見(jiàn)他的高尚?！坝兴粸椤备荏w現(xiàn)一個(gè)人的精神本真。

第二、許志偉這樣懂得珍惜屬于自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。懂得從個(gè)體的角度，用“知識(shí)改變命運(yùn)”，所以他每天最后一個(gè)離開(kāi)教室，有時(shí)間就泡在圖書館里。他在貧困的煎熬中，卻珍惜四年的大學(xué)時(shí)光，在不高的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)了人生輝煌的飛躍------考取了華東理工大學(xué)碩博連讀的研究生。他這種勤奮篤學(xué)，立志成才的精神我們每個(gè)同學(xué)都有嗎？那些在學(xué)海中被動(dòng)掙扎同學(xué)是否可從英雄許志偉身上找到一些精神的力量!

英雄已遠(yuǎn)去兩年多了，疲勞的人們正在逐漸淡忘；我點(diǎn)開(kāi)英雄母校給“英雄”做的網(wǎng)頁(yè)，兩年多了，依然寂寂寥寥，“有其形而無(wú)其神”。而許志偉在求學(xué)深造步入人生的輝煌與舍己救人發(fā)生沖突時(shí)，他毫不猶猶豫地放棄了前者選擇了后者。在“有所求”與“有所棄”中彰顯的是許志偉美好偉大的心魂。留給我們深深感動(dòng)的同時(shí)，更應(yīng)留給我們的深深的思索……

第四篇：高一年級(jí)工作小結(jié)

高一年級(jí)工作小結(jié)（2008.11.23）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 晚上好

根據(jù)學(xué)校整體工作安排，現(xiàn)在我代表高一年級(jí)組將一年級(jí)段工作做一簡(jiǎn)單匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、年級(jí)組工作

高一年級(jí)組工作從暑假期間就開(kāi)始了，本屆學(xué)生是河南省實(shí)施新課程改革的第一屆學(xué)生，學(xué)校重視，社會(huì)期望值高。一開(kāi)始我們召開(kāi)了幾次年級(jí)組會(huì)議，確定了一年級(jí)段工作的指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。我們的工作目標(biāo)是：抓住新課改契機(jī)，占領(lǐng)教學(xué)的質(zhì)量高地。我們的指導(dǎo)思想是：配合各處室將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，突出教學(xué)這個(gè)中心工作。我們根據(jù)目標(biāo)確定了工作思路，提出了：“以科學(xué)的精神謀劃教學(xué)、讓研究的風(fēng)氣貫穿教學(xué)、用優(yōu)良的管理促進(jìn)教學(xué)”的工作思路。根據(jù)高一年級(jí)特點(diǎn)確定了對(duì)學(xué)生以養(yǎng)成教育為目的，嚴(yán)格實(shí)行量化管理的具體作法。對(duì)教師實(shí)行專家跟進(jìn)培養(yǎng)、校本教研、新老教師結(jié)青藍(lán)對(duì)子、班主任系列講壇等相結(jié)合的方法讓教師、學(xué)生和新教材同步成長(zhǎng)。

指導(dǎo)思想工作思路確立后，制定了整體工作計(jì)劃，假期上課前我們召開(kāi)了全體一年級(jí)教師參加的會(huì)議，會(huì)上傳達(dá)了一年級(jí)整體工作計(jì)劃，明確了班主任人選、任課教師分課擔(dān)班，對(duì)班主任、課任教師提出了明確要求；確定了班主任早晚跟班制度，任課教師相互聽(tīng)課及年級(jí)組推門式聽(tīng)課制度，學(xué)生一日生活規(guī)范及量化辦法。開(kāi)學(xué)至今在以周主席、井助理為領(lǐng)導(dǎo)的高一年級(jí)組為工作的落實(shí)負(fù)出了大量的心血。井助理開(kāi)學(xué)至今堅(jiān)持聽(tīng)課且聽(tīng)課后都要與教師座談交換意見(jiàn)，或批評(píng)或鼓勵(lì)，語(yǔ)重心長(zhǎng)。周主席雖身體不好一直在管理上身體力行，開(kāi)學(xué)至今高一年級(jí)組的幾位同志個(gè)個(gè)任勞任怨，從不叫苦叫累。崇獻(xiàn)同志從未缺過(guò)一個(gè)早操，從未少過(guò)一個(gè)晚自習(xí)的檢查。另外，每次教研活動(dòng)年級(jí)組幾位同志到各備課組參加教研，通過(guò)教研使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。年級(jí)組通過(guò)年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育、責(zé)任教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)報(bào)答。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)學(xué)至今各班開(kāi)展了背默活動(dòng)、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、每周我向大家推薦一題等活動(dòng)。學(xué)校每一次的教師教學(xué)調(diào)研信息反饋 年級(jí)組幾位同志必看，在每次年級(jí)備課組長(zhǎng)、班主任會(huì)議上結(jié)合年級(jí)組聽(tīng)課情況及時(shí)反饋給各備課組，各位任課教師。使每位同志學(xué)習(xí)有榜樣，奮斗有目標(biāo)。在教師中初步形成了和諧與競(jìng)爭(zhēng)并存的人際關(guān)系，形成了激情熱烈與細(xì)致入微共有的課堂氛圍。

二、學(xué)生工作

1、針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生環(huán)境不熟，對(duì)學(xué)校各方面規(guī)定不了解，我們規(guī)定了高一年級(jí)一日生活規(guī)范，用具體的條文規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，一言一行。用黑板報(bào)、警示語(yǔ)、不同形式的主題班會(huì)、階段性宣誓激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

2、規(guī)范兩操，開(kāi)學(xué)至今每天早操和課間操，學(xué)生會(huì)和體育教師給各班出操情況進(jìn)行量化打分評(píng)比。通過(guò)評(píng)比，現(xiàn)在的兩操隊(duì)列整齊了，口號(hào)更響了，收操秩序規(guī)范了，可以說(shuō)高一年級(jí)現(xiàn)在的兩操是一道亮麗的風(fēng)景。

3、不失時(shí)機(jī)的通過(guò)班會(huì)，班干部會(huì)議對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、給他們算時(shí)間帳以增加其緊迫感，給他們講責(zé)任使其學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，通過(guò)激勵(lì)，濃化年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)工作（一）充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高一教師的干勁。高一教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，但年輕更有許多積極的因素，如：年輕人體力充沛、工作熱情高等，年輕人能否干出成績(jī)，關(guān)鍵在于敬業(yè)精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過(guò)各種途徑與手段以老帶新，以新促老。本次考試看年輕教師成績(jī)大多較好。老教師教學(xué)成績(jī)斐然。如：青年教師高文玲所教的班英語(yǔ)成績(jī)同比排名第一，化學(xué)教師張湘所帶的班成績(jī)同比也名列前茅。劉玉珍老師的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)年級(jí)同比第一，帶病堅(jiān)持工作的趙寶石老師教學(xué)成績(jī)?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科中同比排名第二。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。高一年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。每次考試下來(lái)，高一年級(jí)都將各班情況和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與入班成績(jī)對(duì)照。由于措施到位，期中考試與月考相比絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高一年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與師生的密切接觸，近三個(gè)月看盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大，盡管管理的力量有限，但整個(gè)高一年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。我們相信：人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的力量是難以估量的。

4、樹(shù)立信心，適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。高一年級(jí)認(rèn)真搞好專題宣傳，定期介紹有關(guān)信息、名校教學(xué)動(dòng)態(tài)；班級(jí)內(nèi)部通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較等形式，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，在培優(yōu)工作中成立了奧賽輔導(dǎo)班，利用周日周六進(jìn)行培養(yǎng)。教學(xué)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們也在不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，做出了積極的努力，收到了良好的效果。

(二)努力提高課堂質(zhì)量，追求學(xué)習(xí)的最大效益。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高一年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高一起始階段即實(shí)行備課組周備課制、將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)標(biāo)高，提高課堂學(xué)習(xí)的針對(duì)性。我們把中轉(zhuǎn)優(yōu)臨界生這個(gè)群體作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對(duì)高一新課程特點(diǎn)，明確授課思路，提出了新課講授+能力訓(xùn)練+整理消化+糾錯(cuò)鞏固的學(xué)習(xí)模式。排查出學(xué)生知識(shí)點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試題講評(píng)做到 在錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂，整理消化。首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面，加大聽(tīng)課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度。結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)每周各班評(píng)出本周最精彩的一節(jié)課。

4、抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課、研究課、青年教師上路公開(kāi)課、組內(nèi)互聽(tīng)等形式，引導(dǎo)高一教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；

(三)切實(shí)把好選題關(guān)，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

1、實(shí)行 “下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。年級(jí)明確要求每位青年教師每周要完成一定的下水作業(yè)?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過(guò)專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合新課程理念及我校學(xué)生的學(xué)情。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確要求各備課組都能按學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要面批到位。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分，考后進(jìn)行了規(guī)范試卷及錯(cuò)誤答題卡展評(píng)。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn)。對(duì)今年高一年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，培優(yōu)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果，期中考試中已初顯出成效。

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力取得了較好的效果，本次考試的有關(guān)數(shù)據(jù)分析井助理已在一年級(jí)教師總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了闡述。就高一教師這個(gè)隊(duì)伍的工作態(tài)度及干勁真讓人感動(dòng)，可以說(shuō)每位同志都很努力都值得表?yè)P(yáng)這里舉幾個(gè)例子：

劉其中老師身患糖尿病，身體消瘦。他不但能管好、教好自己所帶的班還能帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體同志落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，本次期中考試語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀详?yáng)五校聯(lián)誼評(píng)比中平均分名列第一。

數(shù)學(xué)教師范永會(huì)今年是第一年擔(dān)任班主任工作，工作上可以說(shuō)達(dá)到了忘我的程度，她基本上備課改作都在班里進(jìn)行，本次考試她所帶的班不但數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀班級(jí)整體成績(jī)也有明顯優(yōu)勢(shì)。

張團(tuán)結(jié)老師，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)，他所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，在尖子生群體培養(yǎng)上卓有成效，在有重點(diǎn)班的前提下100名以前進(jìn)入6人。

工作認(rèn)真教學(xué)成績(jī)顯著的還有：孫穎、程茵、趙小將、趙恒、胡叢、王風(fēng)閣、付曉東、侯積免、李國(guó)燕、李娜、楊佳麗、高文玲、厲秉合、秦宗軒、丁濤、吳云玲、張湘、張明麗、趙燕飛、張曉、唐清玲、吳云芝、劉金玲、郭秋靜、趙珍。

四、管理工作

1、從年級(jí)的管理來(lái)看，重要是抓好備課組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部三支隊(duì)伍建設(shè)。抓住了備課組長(zhǎng)就意味著抓住了教學(xué)，備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科的帶頭人，也是第一責(zé)任人。落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)都得依靠備課組長(zhǎng)。實(shí)踐證明哪個(gè)備課組長(zhǎng)得力那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此我們定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)研究教學(xué)工作，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力做到各備課組教學(xué)目的、內(nèi)容、資料和作業(yè)統(tǒng)一，具體教學(xué)允許不同教學(xué)風(fēng)格并存和教師自由發(fā)揮，堅(jiān)持互相聽(tīng)課、老教師帶新教師，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持集體評(píng)課制度，這樣做能使青年教師快速成長(zhǎng)，老教師也常教常新與時(shí)懼進(jìn)。這一點(diǎn)作的較好的備課組有：英語(yǔ)；語(yǔ)文；化學(xué)；物理；數(shù)學(xué)。

2、年級(jí)另一項(xiàng)日常管理工作是對(duì)學(xué)生的教育管理工作，這主要通過(guò)班主任這條線來(lái)開(kāi)展的，班主任是班級(jí)整體成績(jī)的第一責(zé)任人，我們一方面積極扶植啟用青年教師作班主任，一方面又積極調(diào)動(dòng)老同志的積極性，使整個(gè)班主任隊(duì)伍形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)的整體。在班主任工作上提出：德育是首位，教學(xué)是中心、紀(jì)律安全是保證的整體思路。每周一召開(kāi)班主任工作系列交流會(huì)，主要是將班主任培訓(xùn)工作經(jīng)常化系列化，以班主任系列講壇的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情等。要求班務(wù)工作要“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“勤”字開(kāi)路、動(dòng)之以情、曉之以理、面向全體同學(xué)。班主任要學(xué)會(huì)寬容，善待每一位學(xué)生。培優(yōu)與轉(zhuǎn)差并重，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體優(yōu)化。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力各班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已基本形成。班主任這支隊(duì)伍中張明麗、柳濤、王玉峰、王曉峰、李書會(huì)、胡叢、張?jiān)獞c、海青春、王寧、李磊、張湘、郭巧華、付曉東、厲秉合、郭兆基、張團(tuán)結(jié)、徐雨等同志早上總是在學(xué)生未到時(shí)已在班門口等候?qū)W生，寧崇獻(xiàn)同志每天早上除自己到班早作好表率外，還逐一檢查各班情況，自己所帶班成績(jī)也處于年級(jí)前列。青年教師張明麗、王玉峰同志工作細(xì)致認(rèn)真，工作思路清，班主任工作從細(xì)微之處入手，每天早操和學(xué)生一起跑步，領(lǐng)著學(xué)生呼口號(hào)，晚自習(xí)每天提前15-20分鐘到班檢查，正是這種態(tài)度使其所帶的班學(xué)風(fēng)濃干勁足，本次考出了較好的成績(jī)。

3、以上是一年級(jí)段的一些作法及同志們的工作現(xiàn)狀，教無(wú)止境，研無(wú)止境，教學(xué)有法，教無(wú)定法，今后我們一年級(jí)段將盡全力作到以教研促教學(xué)，以管理促質(zhì)量，抓住新課改契機(jī)，在養(yǎng)成教育上下功夫，在培優(yōu)補(bǔ)差上做文章。全面培養(yǎng)學(xué)生能力，全力提升學(xué)生素質(zhì)，使更多的學(xué)生在2010年新高考的大舞臺(tái)上脫穎而出。決不辜負(fù)學(xué)校的重托、社會(huì)的期望。

第五篇：班主任工作小結(jié)

班主任工作小結(jié)

同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了，專業(yè)課程明顯增多，對(duì)同學(xué)們的引導(dǎo)和要求比去年高了一個(gè)層次。現(xiàn)將主要工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過(guò)民主選舉進(jìn)行了班委改選，對(duì)新一屆班委明確了崗位職責(zé)，并延續(xù)班委例會(huì)制度，對(duì)班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)，使他們得到鍛煉，從而建立起一支積極、負(fù)責(zé)的班委隊(duì)伍。在班級(jí)強(qiáng)化了出勤請(qǐng)假制度，引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律。

大學(xué)的學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。從任課老師和班委那了解到我班學(xué)生在課堂上比較沉悶，不愿意發(fā)言。通過(guò)和部分同學(xué)的交流，主要原因有兩個(gè)：一是有些同學(xué)不愿意當(dāng)眾發(fā)言；二是同學(xué)們沒(méi)有足夠的內(nèi)容可以去說(shuō)。針對(duì)這一情況，一方面我讓班委安排了一個(gè)“班級(jí)3分鐘演講”的活動(dòng)。后來(lái)安排在每周二下午的4:00，班級(jí)同學(xué)聚在一起，每次10人，大家按學(xué)號(hào)輪流到講臺(tái)上脫稿演講，一學(xué)期下來(lái)，從我現(xiàn)場(chǎng)觀察以及班長(zhǎng)的記錄中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們當(dāng)眾發(fā)言的狀態(tài)或多或少都有所提高，這一做法我打算延續(xù)下學(xué)期。另一方面，我在班會(huì)課上向同學(xué)們深入分析了如何去讀一本書的問(wèn)題，并再次說(shuō)明了多讀些書的重要性。此外，還強(qiáng)調(diào)了多聽(tīng)好講座的意義，并且召開(kāi)了班委會(huì)議，讓班委做表率，帶動(dòng)同學(xué)們對(duì)于聽(tīng)講座的積極性，從而形成良好的學(xué)風(fēng)。

二、正視專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)

這學(xué)期同學(xué)們的專業(yè)課有5門，相對(duì)大一明顯增多。據(jù)了解，其中的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和心理統(tǒng)計(jì)往年的掛科率相對(duì)高一點(diǎn)。這兩門相對(duì)比較抽象，不易理解。在班會(huì)課上，向同學(xué)強(qiáng)調(diào)了功夫花在平時(shí)的道理，針對(duì)這種理解性強(qiáng)的科目，一定要把知識(shí)點(diǎn)挨個(gè)弄明白，預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固就顯得十分重要。作為師范生，基本技能是不能放松的。這學(xué)期仍然延續(xù)大一的練字制度，并鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)始準(zhǔn)備專業(yè)技能大賽。此外，針對(duì)有的同學(xué)反映的對(duì)當(dāng)老師沒(méi)有太大興趣得情況，我做了一些疏導(dǎo)工作。我們教心專業(yè)有三個(gè)大的方向，第一就是心理健康師范，第二是教育學(xué)，第三是心理學(xué)，或者跨專業(yè)也可以。我要求同學(xué)們制定目標(biāo)，至少要把大的方向定下來(lái)，在搞好專業(yè)課程的同時(shí)朝著自己理想的方向努力。

三、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

這學(xué)期班級(jí)建立了節(jié)目庫(kù)，由朗誦、小品、合唱、街舞、華爾茲這五個(gè)項(xiàng)目 小組組成。這不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，有助于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。一個(gè)有凝聚力的班級(jí)還應(yīng)該多與其他班級(jí)交流，我鼓勵(lì)同學(xué)們多參加學(xué)校、學(xué)院的活動(dòng)，走出班級(jí)，鍛煉自己，展現(xiàn)自己。在學(xué)院的水果拼盤、智勇大沖關(guān)、地方特色大擂臺(tái)、英語(yǔ)角、讀書交流會(huì)等活動(dòng)中均有出色的表現(xiàn)，獲得了不少榮譽(yù)。并且在有的活動(dòng)中，同學(xué)們還自發(fā)組成啦啦隊(duì)到現(xiàn)場(chǎng)為班級(jí)同學(xué)加油鼓起，從這些活動(dòng)中可以看出，班級(jí)的凝聚力、向心力在不斷增強(qiáng)。

通過(guò)一學(xué)期的努力，幫助同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我班形成了比較良好學(xué)風(fēng)。此外，對(duì)同學(xué)適時(shí)的疏導(dǎo)，絕大數(shù)同學(xué)對(duì)未來(lái)不再迷惘，大家的發(fā)展起到了很大的指引作用。

2010年12月20日