第一篇：我們班的班長(zhǎng)

我們班的班長(zhǎng)

我們班的班長(zhǎng)秦靜真厲害??！我們?cè)缟蟻?lái)到學(xué)校要早讀我們班長(zhǎng)管得可到嚴(yán)，1、不許說(shuō)話(huà)。

2、不許離開(kāi)書(shū)桌……

只要讓她這個(gè)嚴(yán)厲的班長(zhǎng)看見(jiàn)可糟了殃。就連我們班天不怕地不怕的李元琪都不敢搗亂了。比起我們的英語(yǔ)班長(zhǎng)好多了，沒(méi)人聽(tīng)她的。一到讀英語(yǔ)甚至全班都搗亂。就這樣英語(yǔ)班長(zhǎng)想了個(gè)辦法她讓秦靜管著我們這樣我們班的紀(jì)律好了許多。

其實(shí)秦靜也有好的一面下課就溫柔了許多有人說(shuō)我們班長(zhǎng)是個(gè)多變貓。這就是我們的班長(zhǎng)秦靜。

邱岸小學(xué)四年級(jí)：王佳文

第二篇：我們班的班長(zhǎng)的培養(yǎng)

我們班的班長(zhǎng)的培養(yǎng)

————念博

班長(zhǎng)對(duì)老師而言是有力的臂膀，是班主任寶貴的財(cái)富。由于班長(zhǎng)與同學(xué)生活在一起，與同學(xué)年齡、心理、興趣愛(ài)好類(lèi)同，他們的影響作用是直接的，有時(shí)甚至可以起到班主任所起不到的作用。所以我在剛接這個(gè)班的時(shí)候，就做好了要如何培養(yǎng)好班長(zhǎng)得思想準(zhǔn)備。

首先，我采用的是任命制，因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛剛接管班級(jí)，我不熟悉孩子的情況，就根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察。在七年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一周，我便告訴孩子們，我們要選舉班長(zhǎng)，而且向孩子們滲透什么樣的行為符合班長(zhǎng)的條件。選舉開(kāi)始了，參加班長(zhǎng)競(jìng)選的同學(xué)不少，每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)出了為什么要參加班長(zhǎng)競(jìng)選的文稿。當(dāng)時(shí)競(jìng)選的情況如下：

最后念博同學(xué)以17票當(dāng)選。下面是他的競(jìng)選稿

尊敬的姜老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

你們好，今天我競(jìng)選班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是一班之長(zhǎng)，是老師的得力助手，我之所以競(jìng)選班長(zhǎng)，是因?yàn)槲易哉J(rèn)為有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，可以帶領(lǐng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助。我知道我有些小毛病，還犯過(guò)錯(cuò)，但我都會(huì)改正，努力去做老師心目中的好學(xué)生。

如果我有幸當(dāng)選，我會(huì)更加努力做好我應(yīng)該做的，好好學(xué)習(xí)，成為老師最得力小助手，幫助老師管理好班級(jí)，請(qǐng)大家支持我。

謝謝大家！

有了小班長(zhǎng)就要使他明確自己的職責(zé)，老師不在時(shí)，及時(shí)處理班級(jí)中的某些偶發(fā)事件，并向我作匯報(bào)。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象進(jìn)行阻止（例：同學(xué)間互傳紙條），檢查上課和活動(dòng)的出勤等。

這時(shí)的班長(zhǎng)在學(xué)校里還沒(méi)有起到一個(gè)班長(zhǎng)作用。是由于一件事情地發(fā)生改變了班長(zhǎng)的做法。記得七年級(jí)11月份的一天中午12：30左右我去校門(mén)口，聽(tīng)到門(mén)口有我們班男生說(shuō)話(huà)的聲音，心想他們?cè)趺磥?lái)的這么早，過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)帶著我們班的幾個(gè)男孩，在高約2米的磚堆上跳下來(lái)，再爬上去，再跳下來(lái)。反復(fù)如此。當(dāng)時(shí)我看到這里很生氣，把他們幾個(gè)叫到了辦公室狠狠

地批評(píng)了一頓，尤其是對(duì)班長(zhǎng)是毫不客氣，并且當(dāng)時(shí)都對(duì)他說(shuō)要考慮撤銷(xiāo)他班長(zhǎng)的職位。讓他們幾個(gè)人回去好好的想想，放學(xué)之前找我談話(huà)。沒(méi)有想到班長(zhǎng)找我談話(huà)時(shí)的話(huà)使我非常震驚，“老師你不要生氣了，不要把身體氣壞了，你還要好好的管教我們呢，我們?cè)僖膊蝗悄闵鷼饬?，我一定起帶頭作用，把班級(jí)管理好”到了晚上，念博的家長(zhǎng)又給我打電話(huà)，說(shuō)是孩子在家里跟他們說(shuō)，他一定管好自己，要做一個(gè)好班長(zhǎng)，幫助老師管理好班級(jí)，爭(zhēng)取班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。聽(tīng)到這些，我心里很高興，感覺(jué)到自己馬上要有一個(gè)好班長(zhǎng)了。從這天以后，我經(jīng)常給他鼓勵(lì)、精心輔導(dǎo)，并且把班級(jí)工作大膽放手給班長(zhǎng)。比如兩操的檢查，作業(yè)的督導(dǎo)檢查，甚至是自習(xí)課紀(jì)律等都可放手給班長(zhǎng)。起初效果差一些，我們班也被扣了不少分，但沒(méi)有付出又怎能換來(lái)班長(zhǎng)的成長(zhǎng)。所以在“放”的時(shí)候，我做好這方面的心理準(zhǔn)備，不可有頭無(wú)尾，功虧一簣，更不可隨意指責(zé)，大權(quán)回收，挫傷班長(zhǎng)管理的積極性和主動(dòng)性。

我的“放”到了今天取得了一點(diǎn)小成功，首先，我可去聽(tīng)課了，（以前我的學(xué)生離不開(kāi)人，紀(jì)律差，自己管不住自己）現(xiàn)在教室里有班長(zhǎng)在，我很放心。并且別的老師也說(shuō)了，我們班的學(xué)生老師不在時(shí)，表現(xiàn)的非常好。再是班里有什么小事情是去找班長(zhǎng)解決。

第三篇：我們班的班長(zhǎng)——王佳綺

我們班的班長(zhǎng)——王佳綺

每個(gè)人都有自己敬佩的人，比如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師等等。但是我敬佩的人卻是我的一位好朋友。先不告訴你們她是誰(shuí)，我給你們講講她的特點(diǎn)，你來(lái)猜一猜?。?/p>

她總是身穿一套時(shí)髦的衣服，身材苗條，扎著一個(gè)馬尾，一個(gè)瓜子臉，兩道細(xì)長(zhǎng)的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來(lái)的聲音，真是清脆、婉轉(zhuǎn)，仿佛是美妙的歌聲，令人陶醉。說(shuō)起他的歌聲，真是好聽(tīng)的不知怎么形容。他動(dòng)腦筋時(shí)，眼睛注視前方，咬緊下嘴唇，知道想出辦法來(lái)，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開(kāi)了兩朵小花，一條馬尾一甩一甩的，仿佛在歡笑。他的學(xué)習(xí)特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂梁柱。但他最大的特點(diǎn)就是很重義。每次我們女生犯了什么錯(cuò)，他就說(shuō)：老是吵我們的話(huà)，大不了，我一個(gè)人頂著，不會(huì)讓大家受累的！果然，老師知道事后，問(wèn)了是誰(shuí)干的，她把桌子一拍，站起來(lái)說(shuō)：是我！而且，她也很愛(ài)收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛(ài)面子，有一次，一位女同學(xué)沒(méi)有臺(tái)階下，他為三言?xún)烧Z(yǔ)就擺平了！他就是我們班的班長(zhǎng)王佳綺。

湖南益陽(yáng)赫山區(qū)珊珊四年級(jí):彭戈陽(yáng)

第四篇：我們班的三好班級(jí)體演講稿（演講者：班長(zhǎng)-）（精選）

各位老師同學(xué)大家好，我是五班的馬瀟然，很榮幸在這里代表我班競(jìng)選三好班級(jí)體發(fā)言。下面我就來(lái)為大家匯報(bào)一下我們的情況。

在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，很多同學(xué)由于只是難度的加深，教學(xué)方式的改變和學(xué)習(xí)節(jié)奏的緊張，對(duì)初中生活出現(xiàn)了很多的不適應(yīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，大家針對(duì)自己?jiǎn)栴}都總結(jié)出一套好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)：我們深知，預(yù)習(xí)是知其所言，聽(tīng)講要究其本質(zhì)，復(fù)習(xí)是抓其特點(diǎn)，作業(yè)要將其落實(shí)。

此外，我們知道學(xué)習(xí)的過(guò)程重在積累，每天使用的時(shí)間不是很多，但是積累起來(lái)就成為了我們一筆無(wú)形的財(cái)富。我們還充分利用了早自習(xí)，大課間，午自習(xí)的時(shí)間多做練習(xí)，星辰了辦理濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。人們常說(shuō)紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，由于各種原因我們班在紀(jì)律方面還存在一些問(wèn)題，所以我們對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題十分重視，并且為此，我們專(zhuān)設(shè)值日紀(jì)律委員大家將課堂常規(guī)課課件紀(jì)律落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)為了配合這項(xiàng)工作，我們還準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)記錄本和平比欄，又輪流擔(dān)任的值勤班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每節(jié)課的課堂面貌都有任課老師如實(shí)地記錄反映在這個(gè)本上。而我們也逐漸改點(diǎn)了上課過(guò)于活躍的壞毛病，在既不澆滅對(duì)知識(shí)渴望的烈火的同時(shí)，抑制了躁動(dòng)的課堂氣氛，使課堂更加融洽和諧！

我們班的班級(jí)建設(shè)也有自己的一套方法，除了整潔的環(huán)境之外，最引人注目的就要算是教室后面板報(bào)上七年五班的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)之初，我們每個(gè)人就都為自己制定了一套本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既有與上次成績(jī)的對(duì)比，預(yù)期目標(biāo)也有每次考試后的自我評(píng)價(jià)。我們每天看在眼里，記在心里，落實(shí)在行動(dòng)上，明確了奮斗目標(biāo)，也鼓舞了每個(gè)同學(xué)的斗志。

班級(jí)建設(shè)中，硬件是必不可少的，但更重要的是軟件。所謂軟件，就是班委會(huì)對(duì)班級(jí)的管理。我們這個(gè)集體充滿(mǎn)著凝聚力。并且有一支經(jīng)過(guò)全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們?nèi)蝿谌卧?，工作熱情在班委的帶領(lǐng)下，我們的課代表、小組長(zhǎng)的工作納入正軌，期末考試前科代表發(fā)布各科的友情提示。在學(xué)校號(hào)召的各次捐款捐物活動(dòng)中同學(xué)們都熱情高漲，表現(xiàn)積極。班委會(huì)作為班級(jí)核心，用他們高度的責(zé)任感協(xié)助班主任進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，他們的工作準(zhǔn)則是，“想同學(xué)之所想，為同學(xué)之欲為”，他們每周進(jìn)行一次班委例會(huì)，通過(guò)這種方式，與老師及時(shí)的溝通，反映情況，使班委會(huì)的工作蒸蒸日上，并且跟上學(xué)校的步伐，做到了與時(shí)俱進(jìn)。他們積極維護(hù)著班級(jí)氛圍，開(kāi)展各式各樣的班級(jí)活動(dòng)。

在我們?nèi)胄５牡谝淮吻锛咎飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)上，場(chǎng)上的隊(duì)員拚得汗流浹背，場(chǎng)下的拉拉隊(duì)員加油打氣。場(chǎng)上場(chǎng)下相互呼應(yīng)，一片沸騰，盡情的揮灑著我們火熱的青春。與我們拼搏的過(guò)程相比，名次顯得多么渺小而蒼白啊。然而，努力終不會(huì)白費(fèi)，我們終于取得了初中丙組團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。

在班集體中，我們追求“寬容，和諧"的人際關(guān)系環(huán)境，并且我們還切實(shí)創(chuàng)造了全面衡量，相互溝通，寬容和諧，平等真誠(chéng)的良好氣氛。今后我們會(huì)更加努力，踏實(shí)了每一步，向夢(mèng)想邁進(jìn)！

第五篇：五年級(jí)寫(xiě)人作文我們班的班長(zhǎng)400字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之五年級(jí)寫(xiě)人作文 : 我們

班的班長(zhǎng)_400字

偉大的華羅庚曾說(shuō)過(guò)：聰明出于勤奮，天才在于積累。如果把這句話(huà)放在我們班班長(zhǎng)身上，那真是恰如其分！

記得有一次：班長(zhǎng)早早的來(lái)到了學(xué)校，在座位上津津有味地看書(shū)。但是周?chē)耐瑢W(xué)在追逐打鬧，但是絲毫沒(méi)有影響到他，看來(lái)，他已經(jīng)沉入書(shū)的世界了。瞧！陽(yáng)光從窗外照入，射到他的身上，微風(fēng)在吹拂著他的紅領(lǐng)巾，陽(yáng)光把他的紅領(lǐng)巾照得更鮮艷?！鞍嚅L(zhǎng)，奧數(shù)題寫(xiě)完了嗎？”我心中的小惡魔在說(shuō)：“這道奧數(shù)題連老師都做不出，你也應(yīng)該做錯(cuò)了。”果然，他寫(xiě)完了。他一邊拿出那個(gè)已寫(xiě)完的奧數(shù)題，一邊說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我一晚的努力，終于解出了?！闭f(shuō)完，他又講解道：“你看?。∫?yàn)槿巳扔诰?，所以……”很快，他就解開(kāi)了這道題。我說(shuō)：“這也許是錯(cuò)的吧！”他沒(méi)有反駁，但說(shuō)了一個(gè)字：“嗯！”。上課時(shí)，老師也把這道題講解了一遍，結(jié)果，全班只有一個(gè)人對(duì)了——那就是班長(zhǎng)，他用了行動(dòng)證明了自己。

我一直苦思著：怎樣才可以?xún)?yōu)秀？想了許久，答案只有一個(gè)：勤奮，因?yàn)樗任覀兏忧趭^所以才比我們優(yōu)秀。

五年級(jí):吳曉俊