第一篇：長(zhǎng)嶺煉化班組長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流湖南石化職院教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

長(zhǎng)嶺煉化班組長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流

湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、班組長(zhǎng)培訓(xùn)特色

長(zhǎng)嶺煉化公司歷來(lái)重視班組長(zhǎng)培訓(xùn)。近幾年來(lái)主要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為目標(biāo)，以國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部“通用管理能力認(rèn)證項(xiàng)目”為載體，結(jié)合“班組成本核算”和“6S管理”等內(nèi)容，對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行管理知識(shí)和管理技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，增強(qiáng)班組長(zhǎng)的角色意識(shí)，提高班組長(zhǎng)整體素質(zhì)和管理水平。

通用管理能力是第一個(gè)國(guó)家管理能力標(biāo)準(zhǔn)；中西結(jié)合豐富的課程資源；定位于解決問(wèn)題的培訓(xùn)；打造企業(yè)應(yīng)用型管理人才。

通用管理能力培訓(xùn)著力培養(yǎng)企業(yè)班組長(zhǎng)必修的時(shí)間管理能力、目標(biāo)管理能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、情緒管理能力、應(yīng)變能力、合作能力、執(zhí)行能力、經(jīng)營(yíng)能力、控制能力、危機(jī)管理能力、創(chuàng)新能力等十二項(xiàng)基本管理技能。

二、班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程體系

1、班組長(zhǎng)基本行為規(guī)范（班組長(zhǎng)的角色定位、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)、班組長(zhǎng)基本工作程序等）

2、班組管理基礎(chǔ)知識(shí)（主要是國(guó)家通用管理能力認(rèn)證《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》課程）；

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組；

4、班組現(xiàn)場(chǎng)管理（生產(chǎn)管理、材料管理、設(shè)備管理、安全管理、質(zhì)量管理 等）；

5、成本控制與班組經(jīng)濟(jì)核算；

6、常用應(yīng)用文寫作及口語(yǔ)表達(dá)；

7、“怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)”主題研討；

8、拓展訓(xùn)練

三、班組長(zhǎng)培訓(xùn)方式

根據(jù)班組長(zhǎng)工作特點(diǎn)，培訓(xùn)采取脫產(chǎn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行；授課采取互動(dòng)教學(xué)模式，提供大量可直接操作的管理方法和技巧、貼近企業(yè)班組實(shí)際的案例；邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員進(jìn)行對(duì)話，就“怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)”組織學(xué)員進(jìn)行研討。同時(shí)，安排班組長(zhǎng)外出參加拓展訓(xùn)練。

四、班組長(zhǎng)培訓(xùn)師資

湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為長(zhǎng)嶺煉化公司的培訓(xùn)實(shí)體，對(duì)內(nèi)承擔(dān)了整個(gè)長(zhǎng)嶺地區(qū)班組長(zhǎng)培訓(xùn)的任務(wù)；對(duì)外還接受了江浙地區(qū)不少化工企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)院有經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職培訓(xùn)教師隊(duì)伍提供強(qiáng)有力的師資保證。目前有三位專職教師取得了國(guó)家通用管理能力師資培訓(xùn)合格證書。自2005年啟動(dòng)該項(xiàng)目以來(lái)，已積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

五、班組長(zhǎng)培訓(xùn)考核形式

培訓(xùn)結(jié)束后可參加全國(guó)通用管理能力水平等級(jí)認(rèn)證考試，合格者由勞動(dòng)和社會(huì)保障部技能鑒定中心頒發(fā)《通用管理能力水平等級(jí)證書》；也可由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行組織考試，通常要求學(xué)員寫培訓(xùn)心得或管理建議代替。

六、班組長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估

長(zhǎng)嶺煉化班組長(zhǎng)培訓(xùn)系統(tǒng)安排，滾動(dòng)更新。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，每年開設(shè)不同的專題，2~3年輪訓(xùn)一次。

每一次培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行階段性評(píng)估，培訓(xùn)項(xiàng)目完成后進(jìn)行總體評(píng)估。評(píng)估采用調(diào)查問(wèn)卷、走訪領(lǐng)導(dǎo)和工作績(jī)效考核等方式進(jìn)行。

七、班組長(zhǎng)培訓(xùn)效果

“我們的班組長(zhǎng)基本上是做出來(lái)的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人做事絕對(duì)沒問(wèn)題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了……”過(guò)去公司領(lǐng)導(dǎo)常常慨嘆。

以通用管理能力為載體開展班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)，深得班組長(zhǎng)和公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，對(duì)提高班組長(zhǎng)管理水平起到了很好的推進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)六期培訓(xùn)班400多名學(xué)員的項(xiàng)目評(píng)估調(diào)查顯示，學(xué)員認(rèn)為課程設(shè)置具有前瞻性和實(shí)效性，互動(dòng)式、情景式教學(xué)效果好，培訓(xùn)更新了知識(shí)，拓寬了思路，交流了經(jīng)驗(yàn)。90.2%的學(xué)員給該項(xiàng)目評(píng)定為“優(yōu)秀”，8%的學(xué)員評(píng)定為“良好”。單位領(lǐng)導(dǎo)在聽取學(xué)員匯報(bào)后，紛紛表示，通用管理能力正是目前企業(yè)班組長(zhǎng)所缺乏的，填補(bǔ)了以往班組長(zhǎng)只重視專業(yè)技能培訓(xùn)的空白。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書

網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書

小組成員: 郭婷婷2008080302121 蔣政陽(yáng)2008080302122 楊信明2008080302138

1.引言

1.編寫目的

在前一階段（網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析）中已解決了實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)需求的程序模塊設(shè)計(jì)問(wèn)題。包括如何把該系統(tǒng)化分成若干個(gè)模塊、決定各模塊之間的的接口、模塊之間傳遞的信息，以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等。在以下的詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告中間將對(duì)在本階段中對(duì)系統(tǒng)所做的所有詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

在本階段中，確定如何具體的實(shí)現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，從而在編碼階段可以把這個(gè)描述直接翻譯成具體的程序語(yǔ)言書寫的程序。主要工作有：根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析說(shuō)明書》所描述的數(shù)據(jù)、功能性能需求、處理流程、總體結(jié)構(gòu)和模塊設(shè)計(jì)，涉及軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、逐個(gè)模塊的程序描述。

1.項(xiàng)目背景

開發(fā)軟件名稱：網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)。

項(xiàng)目開發(fā)者：信息學(xué)院電子系“網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)”開發(fā)小組：

郭婷婷（2008080302121）

蔣政陽(yáng)（2008080302122）組長(zhǎng) 楊信明（2008080302138）

用戶單位：北京聯(lián)合大學(xué)信息學(xué)院

1.參考資料

（1）錢樂秋等，《軟件工程》，清華大學(xué)出版社。（2）張海藩，《軟件工程導(dǎo)論》（第四版），清華大學(xué)出版社。（3）王珊等，《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)出版社。（4）趙池龍等，《軟件工程實(shí)踐教程》，電子工業(yè)出版社。

2.需求概述

該系統(tǒng)的用戶分兩類：學(xué)生、教師。提供給學(xué)生選課相關(guān)功能，包括網(wǎng)上選課、網(wǎng)上退課、查詢選課結(jié)果、課表打印等功能；此外，還可以提供學(xué)生成績(jī)查詢、學(xué)籍錄入、網(wǎng)上教學(xué)評(píng)估等功能。提供給教師的功能：選課名單查詢打印、學(xué)生成績(jī)錄入。

1、技術(shù)要求以及限定條件

(1)學(xué)生成績(jī)錄入可以用EXCEL表導(dǎo)入

(2)網(wǎng)上教學(xué)評(píng)估只可以對(duì)任課教師評(píng)分，非該班學(xué)生任課教師，不能對(duì)其評(píng)分。

2.1 目標(biāo)

本系統(tǒng)是為高等院校開發(fā)的，用于日常的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理，包括學(xué)生選課退課,成績(jī)查詢.教師選課名單查詢打印、學(xué)生成績(jī)錄入等功能。方便教務(wù)管理,提高工作效率.2.2 用戶的特點(diǎn)

本軟件的最終用戶是面向?qū)W生老師,他們具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),可以比較熟練的操作計(jì)算機(jī).學(xué)生和老師都是經(jīng)常性用戶.2.3 功能需求

本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生教務(wù)管理和教師教務(wù)管理的功能。（1）學(xué)生教務(wù)管理

學(xué)生教務(wù)管理工作過(guò)程：

1)選課管理:學(xué)生登陸后 ,查詢課程的信息,是否可以選課.并進(jìn)行選課與 退課.在選課結(jié)束后 ,查詢選課的結(jié)果,并且打印課表.2)學(xué)生成績(jī)管理: 學(xué)生登陸后,在老師填寫學(xué)生成績(jī)之后,學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上查詢.3)網(wǎng)絡(luò)教務(wù)評(píng)估: 學(xué)生登陸后,可以對(duì)老師進(jìn)行教務(wù)評(píng)估.(2)教師教務(wù)管理

教師教務(wù)管理工作內(nèi)容為,教師通過(guò)系統(tǒng)登陸后,在學(xué)期結(jié)束后,填寫學(xué)生的成績(jī).在學(xué)生提交選課情況之后,教師對(duì)選課信息結(jié)果進(jìn)行查詢.2.4 性能需求

由于次開發(fā)項(xiàng)目針對(duì)學(xué)校，使用頻度較高，使用性能要求比較高。為防止對(duì)信息資料和管理程序的惡意破壞，要求有較為可靠的安全性能?？傊?，要求穩(wěn)定、安全、便捷、易于管理和操作。

2.5 運(yùn)行環(huán)境

操作系統(tǒng)：WindowsXP / Windows 2000 Server 3.總體設(shè)計(jì)

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生管理教師管理選課與成績(jī)管理學(xué)生錄入管理學(xué)籍注銷管理登錄信息管理教師職稱管理教師登陸管理教師評(píng)估管理選課管理退課管理成績(jī)管理 4.接口設(shè)計(jì)

各模塊過(guò)程之間采用函數(shù)調(diào)用、參數(shù)傳遞、返回值的方式進(jìn)行消息傳遞。具體參數(shù)的結(jié)構(gòu)將在下面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容中說(shuō)明。接口傳遞的信息將是以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)封裝了的數(shù)據(jù)，以參數(shù)傳遞或返回值的形式在模塊之間傳遞。

第三篇：青果教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)成績(jī)錄入注意事項(xiàng)

附件2：青果教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)成績(jī)錄入注意事項(xiàng)

（任課教師使用）

1、各位教師可在任一地點(diǎn)登陸http://202.197.144.233/jwweb/，或者進(jìn)入學(xué)校主頁(yè)，點(diǎn)擊“教務(wù)在線數(shù)字通道”，進(jìn)入“綜合教務(wù)管理系統(tǒng)”，點(diǎn)擊進(jìn)入“青果教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”。

2、請(qǐng)各位教師在登陸系統(tǒng)以后先仔細(xì)閱讀教務(wù)動(dòng)態(tài)欄的《網(wǎng)上錄入學(xué)生成績(jī)的步驟》，然后在用戶登錄欄選擇教師教輔人員身份登錄，賬號(hào)為你的工號(hào)（工號(hào)由各院、系教學(xué)秘書提供），初始密碼為工號(hào)。請(qǐng)初次登陸的教師務(wù)必修改個(gè)人密碼。

3、學(xué)生考試課程成績(jī)的錄入采用百分制，學(xué)生成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)，各位老師應(yīng)當(dāng)錄入學(xué)生的兩項(xiàng)成績(jī)，即平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)，錄入時(shí)都按照百分制錄入，系統(tǒng)將會(huì)按照平時(shí)成績(jī)的30%和期末考試成績(jī)的70%自動(dòng)生成學(xué)生的綜合成績(jī)。學(xué)生考查課程成績(jī)的錄入采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)制(86分以上為優(yōu)秀,71-85分為良好,60-70分為及格,60分以下不及格)。特別提醒各位老師要注意錄入成績(jī)準(zhǔn)確無(wú)誤后才能點(diǎn)擊保存按鈕，一旦保存將不能修改。如學(xué)生成績(jī)?yōu)榭?，?yīng)當(dāng)在備注欄選擇“舞弊”、“缺考”或“緩考”。

4、網(wǎng)上成績(jī)錄入時(shí)間為6月22日至7月6日，請(qǐng)各位老師在課程考核完成后三天內(nèi)錄入學(xué)生成績(jī)，過(guò)時(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。請(qǐng)各位教師仔細(xì)清點(diǎn)成績(jī)，避免出現(xiàn)漏登、錯(cuò)登等情況，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)工作。

第四篇：體育選項(xiàng)課課程介紹-太原工業(yè)學(xué)院教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

乒乓球

課程定位

乒乓球是以《大學(xué)體育教學(xué)大綱》為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力拓展課程的時(shí)間和空間，全面系統(tǒng)地講授乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論、技術(shù)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生正確了解乒乓球技術(shù)和終身體育的鍛煉意識(shí)的基礎(chǔ)課程。

（二）課程教學(xué)的基本要求

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生較熟悉的掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的基本原理與方法，能正確地認(rèn)識(shí)乒乓球基本技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生較好地掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織編排與管理的基本知識(shí)，能運(yùn)用正確的技術(shù)擊打乒乓球。

1.熟練掌握反手推擋、正手攻球、左推右攻為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，帶動(dòng)其它基本技術(shù)的提高。教師應(yīng)熟練講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，正確示范，因材施教。根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)多練。

2.掌握乒乓球競(jìng)賽與組織規(guī)則，掌握乒乓球裁判規(guī)則，了解乒乓球單打戰(zhàn)術(shù)，雙打戰(zhàn)術(shù)。

3.了解乒乓球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，乒乓球綜合技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)為主，結(jié)合教學(xué)比賽，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。提高學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，為全民健身打下良好的基礎(chǔ)。

（三）課程內(nèi)容各層次的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法的建議 1.乒乓球的基本技術(shù)

重點(diǎn)是發(fā)球技術(shù)的特點(diǎn)和要求，接發(fā)球的特點(diǎn)和要求，推擋技術(shù)的特點(diǎn)和要求，攻球技術(shù)的特點(diǎn)和要求。

難點(diǎn)是各項(xiàng)技術(shù)的特點(diǎn)、動(dòng)作要領(lǐng)及教學(xué)方法 2.乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)

重點(diǎn)是乒乓球的常用術(shù)語(yǔ)和擊球的基本環(huán)節(jié)分析，乒乓球擊球動(dòng)作的特點(diǎn)和規(guī)律。

難點(diǎn)是準(zhǔn)確運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)完成教學(xué)組合的編寫，培養(yǎng)靈活應(yīng)用動(dòng)作素材、隨意創(chuàng)新、編排組合的能力。3.乒乓球教學(xué)比賽

重點(diǎn)是比賽的過(guò)程。

難點(diǎn)是乒乓球技術(shù)動(dòng)作在比賽中的運(yùn)用。

在教學(xué)過(guò)程中乒乓球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)較為普及的體育項(xiàng)目，深受廣大青少年的喜愛，被譽(yù)為“國(guó)球”。在教學(xué)中為了達(dá)到較好的效果，必須強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的正確性和腳步的靈活性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，采取分層教學(xué)，并提倡互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)中應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生技能學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)多舉行教學(xué)比賽，以便在比賽中熟悉和掌握乒乓球規(guī)則的基本內(nèi)容，體驗(yàn)小球帶來(lái)的無(wú)窮魅力。

籃球

《籃球》課程是太原工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)中開設(shè)的一門選修公共基礎(chǔ)課。本課程分別在一年級(jí)的第二學(xué)期、二年級(jí)的第一、二學(xué)期開課?；@球運(yùn)動(dòng)是集跑、跳、投于一身的集體對(duì)抗性項(xiàng)目。本課程主要講授籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況、重大賽事、基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則以及醫(yī)療保健常識(shí)。對(duì)于《大學(xué)體育—籃球》課程我們?yōu)槟銈儗?shí)施了自主選課模式。充分實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)，滿足了你們個(gè)性化發(fā)展的需求。學(xué)習(xí)籃球課程，有利于心肺功能的改善和提高，可促進(jìn)身體素質(zhì)的提高，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以體驗(yàn)勇敢與頑強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)與拼搏的進(jìn)取精神和良好的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。在我們教學(xué)中側(cè)重于實(shí)踐體驗(yàn)，寓練于樂，以促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，欣賞水平，達(dá)到健康之目的。

希望通過(guò)學(xué)習(xí)籃球課程后，能夠有如下體會(huì)。身體素質(zhì)有明顯提高，完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試能夠達(dá)到75分以上?；@球基礎(chǔ)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)有所提高，在籃球競(jìng)賽中能夠體現(xiàn)。觀看籃球比賽時(shí)，能夠從欣賞和閱讀比賽的角度觀看，并能看懂裁判員的判罰。在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折能正確對(duì)待，有很好的心理素質(zhì)，能夠團(tuán)結(jié)好同學(xué)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的魅力。初級(jí)棍術(shù) 初級(jí)棍術(shù)是以棍為器械的套路動(dòng)作，整套動(dòng)作有32式組成，完整動(dòng)作名稱如下： 起勢(shì)

第一段

1.弓步劈棍

2.弓步撩棍 3.虛步上撥棍

4.虛步把撥棍

5.插步掄劈棍 6.翻身掄劈棍 7.馬步平掄棍

8.跳步半掄劈棍

第二段

9.單手掄劈棍

10.提膝把劈棍

11.弓步掄劈棍

12.弓步背棍

13.挑把棍

14.轉(zhuǎn)身弓步戳棍

15.踢腿撩棍

16.弓步拉棍

第三段

17.提膝攔棍

18.插步掄把劈棍

19.馬步掄劈棍

20.翻身馬步掄劈棍

21.上步右撩棍

22.上步左撩棍

23.轉(zhuǎn)身仆步摔棍

24.弓步崩棍

第四段

25.馬步把劈棍

26.歇步半掄劈棍

27.左平舞花棍

28.右平舞花棍

29.插步下點(diǎn)棍

30.弓步下點(diǎn)棍 31.插步下戳棍

32.提膝攔棍

收勢(shì)

花式跳繩

本課程是為我院學(xué)生所開設(shè)的公共基礎(chǔ)教育選修課程。課程從學(xué)生角度出發(fā)，結(jié)合辦學(xué)條件等實(shí)際情況，從便于學(xué)校教學(xué)的角度，主要介紹花樣跳繩單人和多人的玩法。

通過(guò)花式跳繩課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，初步掌握我國(guó)優(yōu)秀的民間體育項(xiàng)目。通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的力量、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏、平衡等身體素質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)健身心的目的。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生速度、靈敏素質(zhì)和培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

健美操

我院的健美操課程從1999年開設(shè)，至今已整整十七年了。十多年來(lái)，我院健美操課程普及了第一、第二、第三套大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定動(dòng)作及2012年普及組拉丁、街舞、民族風(fēng)套路，2013年后，緊跟大眾健美操項(xiàng)目發(fā)展趨勢(shì)，課程內(nèi)容進(jìn)一步更新，加入了時(shí)尚健身課程及廣場(chǎng)舞全國(guó)推廣規(guī)定套路。除此之外，課程中涉及力量、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)性等綜合素質(zhì)練習(xí)。通過(guò)課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力、上下肢協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、綜合素質(zhì)和終身體育鍛煉能力等。

總之，健美操是一項(xiàng)陶冶情操、提高藝術(shù)修養(yǎng)、簡(jiǎn)單易學(xué)、易于普及、全面鍛煉身體的體育藝術(shù)類優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

健身健美

健美運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)通過(guò)徒手和各種器械，運(yùn)用專門的動(dòng)作方式和方法進(jìn)行鍛煉，以發(fā)達(dá)肌肉、增長(zhǎng)體力、改善形體和陶冶情操為目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是舉重運(yùn)動(dòng)的一個(gè)分支，也是一個(gè)獨(dú)立的競(jìng)賽項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)健美鍛煉，能夠發(fā)達(dá)肌肉、增長(zhǎng)力量；增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)；改善體形體態(tài)、矯正畸形；調(diào)節(jié)心理活動(dòng)，陶冶美好情操；提高神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

輪滑

輪滑選項(xiàng)課是我校開設(shè)的體育必修課之一，是為對(duì)輪滑項(xiàng)目有一定愛好和興趣的學(xué)生開設(shè)的。本課程主要教學(xué)輪滑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技術(shù)以及一些切實(shí)可行的練習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能和協(xié)調(diào)、平衡能力，陶冶情操，豐富學(xué)習(xí)生活。

排球

排球運(yùn)動(dòng)是用雙手做發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等動(dòng)作來(lái)組織進(jìn)攻和防守的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。排球英文“volleyball”的原義是擊空中球或“空中飛球”。

排球運(yùn)動(dòng)因其娛樂性、技術(shù)性、觀賞性和鍛煉價(jià)值都很高，深受廣大群眾喜愛。

本課程主要通過(guò)學(xué)習(xí)排球基本理論、基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)，并通過(guò)實(shí)踐比賽，使學(xué)生能夠?qū)ε徘蜻\(yùn)動(dòng)有所了解，進(jìn)而促進(jìn)同學(xué)們身心健康和體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們終身體育思想和自我鍛煉身體的良好習(xí)慣。

攀巖

攀巖運(yùn)動(dòng)有“巖壁芭蕾”、“峭壁上的藝術(shù)體操”等美稱，由登山運(yùn)動(dòng)派生而來(lái)，富有很強(qiáng)的技巧性、冒險(xiǎn)性，是極限運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要項(xiàng)目，在世界上十分流行。

攀巖運(yùn)動(dòng)也屬于登山運(yùn)動(dòng)，攀登對(duì)象主要是巖石峭壁或人造巖墻。攀登時(shí)不用工具，僅靠手腳和身體的平衡向上運(yùn)動(dòng)，手和手臂要根據(jù)支點(diǎn)的不同，采用各種用力方法，如抓、握、掛、摳、撐、推、壓等，所以對(duì)人的力量要求及身體的柔韌性要求都較高。攀巖時(shí)要系上安全帶和保護(hù)繩，配備繩索等以免發(fā)生危險(xiǎn)?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。攀巖運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了無(wú)數(shù)愛好者。攀巖運(yùn)動(dòng)是從登山運(yùn)動(dòng)中派生來(lái)的新項(xiàng)目，也是登山運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目。它集健身、娛樂、競(jìng)技于一體，既要求運(yùn)動(dòng)員具有勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的拼搏進(jìn)取精神，又需要具有良好的柔韌性、節(jié)奏感及攀巖技巧，這樣才能嫻熟地在不同高度、不同角度的陡峭巖壁上輕松、準(zhǔn)確地完成身體的騰挪、轉(zhuǎn)體、跳躍、引體等驚險(xiǎn)動(dòng)作，給人以優(yōu)美、流暢、刺激、力量的感受。

散打

本課程為選修課，通過(guò)一學(xué)期的散打課教學(xué)，能夠使學(xué)生比較全面的了解散打運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展，掌握該運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技術(shù)，從而提高學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，提高對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的鑒賞水平，推進(jìn)散打運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。通過(guò)教學(xué)，達(dá)到壯內(nèi)強(qiáng)外的健身作用，提高學(xué)生的防身自衛(wèi)能力，磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的意識(shí)和能力，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

踏板操

有氧踏板操（Step Aerobics），1968年起源于美國(guó)，并很快風(fēng)靡世界。踏板操作為一種健美操的形式，在國(guó)際上日益成為較時(shí)尚的健身、減肥運(yùn)動(dòng)。它是在踏板上隨著動(dòng)感音樂（每分鐘120拍左右）有節(jié)奏地上下舞動(dòng)，進(jìn)行健美操的動(dòng)作和步伐。它具有健美操的所有特點(diǎn)，同時(shí)，由于大部分動(dòng)作是在踏板上完成，所以能大量消耗能量、脂肪、更有效地增強(qiáng)心肺功能及協(xié)調(diào)性。另外，練習(xí)主要針對(duì)的部位是下肢和臀部，具有提臀美腿，改善肌肉線條的功效。

踏板一般長(zhǎng)100厘米，寬35厘米，高8厘米。踏板的高度也可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)水平、踏板技術(shù)、膝關(guān)節(jié)的彎曲度而調(diào)節(jié)。由于踏板是一個(gè)立體物，有高度、長(zhǎng)度、寬度，所以利用它進(jìn)行練習(xí)時(shí)，就不能象在平地上一樣隨心所欲，同時(shí)培養(yǎng)練習(xí)者良好的方位感。

太極柔力球

太極柔力球是由山西人發(fā)明的，其創(chuàng)編人白榕先生1964年出生，1984年畢業(yè)于山西大學(xué)體育系。太極柔力球是太極化的新興球類體育項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)理念和運(yùn)動(dòng)形式上無(wú)不體現(xiàn)太極思想和太極運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，所以“太極”是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的根本和生命。太極柔力球在心理上提倡內(nèi)斂，主張動(dòng)靜和收放得平衡。

太極柔力球的項(xiàng)目分為套路集體項(xiàng)目、單打雙打個(gè)人技術(shù)。作為選項(xiàng)課，主要學(xué)習(xí)太極柔力球第一套規(guī)定套路動(dòng)作。主要包含8節(jié)內(nèi)容，分16周課基本完成。

體育保健課

保健與養(yǎng)生是緊密相隨的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，養(yǎng)生：保養(yǎng)身體；保?。罕Ｗo(hù)健康。養(yǎng)生保健：保養(yǎng)護(hù)理身體的健康。養(yǎng)生保健是一種綜合的維持健康的行為，養(yǎng)生保健追求的不僅僅是身體的健康，生命的長(zhǎng)壽，還有身心的健康，生活質(zhì)量的提高。健康是人的第一需要，健康是人生的最大財(cái)富。世界衛(wèi)生組織在給健康的定義中明確指出：健康不僅僅是沒有疾病和衰弱，而且是體格、精神和社會(huì)交往的健康狀態(tài)。

大學(xué)生這一社會(huì)群體是較為特殊的群體，選擇保健課的學(xué)生又更為特殊一些，他們急需對(duì)自己的身體、心理健康進(jìn)行鍛煉和提高。體育保健課主要以健身氣功功法為教授內(nèi)容，全方位的提升學(xué)生的健康水平，主要包括：一是軀體健康。主要進(jìn)行簡(jiǎn)單的負(fù)荷較低的體育鍛煉；二是心理和行為健康。它包括認(rèn)知、思維、情感、意志和行為，從心理和意志等方面向?qū)W生介紹健康知識(shí)；三是培養(yǎng)學(xué)生建立良好的社會(huì)適應(yīng)能力，達(dá)到人類與其所生存的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的融洽與和諧。體育保健課的開設(shè)使得因故不能正常開展體育課的學(xué)生也能參與到體育教育中來(lái)，讓他們也能通過(guò)身體鍛煉提升全方面的素質(zhì)。

體育舞蹈

體育舞蹈也稱“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”，是由文藝范疇的舞蹈演變而來(lái)的體育項(xiàng)目，源于歐洲貴族在宮廷舉行的交誼舞會(huì)，是以男、女為伴的一種步行式雙人舞，是集欣賞、參與、表演、禮儀、音樂、藝術(shù)審美個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)于一身的舞蹈。體育舞蹈選項(xiàng)課是為我院非體育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門體育課程，內(nèi)容包括國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞的華爾茲及簡(jiǎn)單的慢

三、慢

四、探戈等社交舞種。體育舞蹈選項(xiàng)課仍然繼承了交誼舞“舞會(huì)舞蹈形式”的特征，可以使學(xué)生在了解西方文化的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈的激情與快樂；可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單社交舞步及基本社交禮儀的同時(shí)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

網(wǎng)球

網(wǎng)球課是我校公共體育課的一種，是根據(jù)學(xué)生的喜愛自愿選報(bào)的一門公共體育課，課程中由學(xué)校提供球拍和網(wǎng)球，以保證課程的學(xué)習(xí)；本課程主要是通過(guò)科學(xué)合理的網(wǎng)球教學(xué)和體育鍛煉的過(guò)程，樹立學(xué)生“健康第一”的思想；在身體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)球的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能。發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，具有組織和實(shí)施網(wǎng)球比賽的能力。

藝術(shù)形體

本課程是以有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，在音樂的伴隨下，通過(guò)徒手和持器械的肢體練習(xí)，全面鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，矯正姿態(tài)，改變學(xué)生形體動(dòng)作不合理的原始狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的身體姿態(tài)，提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力素質(zhì)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)和節(jié)奏感，增強(qiáng)身體的可塑性和形體表現(xiàn)力，并使學(xué)生掌握形體基礎(chǔ)訓(xùn)練的技巧和方法，同時(shí)，通過(guò)對(duì)音樂、舞蹈的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

本課程主要內(nèi)容：

芭蕾形體基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：基本站姿、腳位、手位練習(xí)等。

現(xiàn)代藝術(shù)體操徒手動(dòng)作與步伐：手型、手臂的擺動(dòng)、波浪練習(xí)，以及足尖步、柔軟步、華爾茲步等。

音樂鑒賞：音樂節(jié)奏的認(rèn)識(shí)、樂曲的分析鑒賞、舞蹈與音樂的融合等 考核內(nèi)容：芭蕾形體基本功練習(xí)組合套路、華爾茲波浪組合。

羽毛球

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)靈活、快速、多變的隔網(wǎng)對(duì)擊性項(xiàng)目。技術(shù)動(dòng)作易掌握，運(yùn)動(dòng)器材簡(jiǎn)便，運(yùn)動(dòng)中充滿樂趣，深受學(xué)生的喜愛。羽毛球運(yùn)動(dòng)可發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，有利于心肺功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、沉著果斷的意志品質(zhì)。

本課程主要教授羽毛球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、專項(xiàng)體能及裁判方法。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握羽毛球的基本戰(zhàn)術(shù)、打法，使學(xué)生具備一定的自我訓(xùn)練能力和裁判工作的基本能力，結(jié)合羽毛球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)拼搏創(chuàng)新的體育精神。

長(zhǎng)拳

在武術(shù)運(yùn)動(dòng)中影響較大，有廣泛的群眾基礎(chǔ)。特點(diǎn)是姿勢(shì)舒展大方，動(dòng)作靈活快速，出手長(zhǎng)，跳得高，蹦得遠(yuǎn)，剛?cè)嵯酀?jì)，快慢相間，動(dòng)迅靜定，節(jié)奏分明。是全國(guó)武術(shù)表演和比賽項(xiàng)目之一。長(zhǎng)拳適合于青少年練習(xí)。從編排上看，它既有適合于基礎(chǔ)訓(xùn)練的一面，又有適合于競(jìng)賽、提高的一面。主要包括拳、掌、勾三種手型，弓、馬、仆、虛、歇五種步型。

跆拳道

跆拳道是一項(xiàng)很受人們歡迎的體育項(xiàng)目，它不僅簡(jiǎn)單易學(xué)，還可以鍛煉人的身體素質(zhì)，且能達(dá)到防身自衛(wèi)、強(qiáng)身健體的作用，更能提高人的意志品質(zhì)。跆拳道推崇“以禮始以禮終”的體育精神，其宗旨是“禮義廉恥”，忍耐克己，白折不擾，通過(guò)跆拳道訓(xùn)練，可以培養(yǎng)練習(xí)者堅(jiān)忍不拔，勇敢無(wú)畏，頑強(qiáng)堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。跆拳道同中國(guó)武術(shù)一樣都是東方傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有濃厚的民族特色和傳統(tǒng)精 神，它是人們把人類生存的本能意識(shí)通過(guò)肢體有力的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，其所有動(dòng)作都是以自身的防衛(wèi)本能作為基礎(chǔ)，然后逐漸變?yōu)橐环N主觀的信念，從防御動(dòng)作發(fā)展到了進(jìn)攻形態(tài)，最終達(dá)到的目的是自動(dòng)化的行為階段。

第五篇：政府版干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)說(shuō)明書

政府版干部 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)說(shuō)明書 ? 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介 ? 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)特色 ? 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境需求 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介 ———————————————————————————————————————— 政府版干部網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)是基于互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教與學(xué)的教學(xué)環(huán)境的一套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。而且從普通用戶、培訓(xùn)人員和系統(tǒng)管理員三方面功能考慮，主要以學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和考試為特點(diǎn)的分散式教學(xué)模式。學(xué)員根據(jù)自身的需要，靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣完全突破學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)在時(shí)間、空間上的種種限制，學(xué)員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，管理單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能對(duì)教學(xué)管理，充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的高效率。

———————————————————————————————————————— 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)特色

一、最大限度地利用各種資源。各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間及時(shí)間的限制，發(fā)揮政府系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)資源的優(yōu)勢(shì)，打破地域界限，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，為新參加工作的公務(wù)員以及渴望掌握更多專業(yè)知識(shí)和崗位技能的人員提供不受時(shí)間、空間限制的終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、“五個(gè)任何”與主動(dòng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了發(fā)展中的現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求。

三、個(gè)性化教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)生提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。

四、自動(dòng)化遠(yuǎn)程管理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)庫(kù)信息自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程處理功能，被同樣應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。學(xué)生的選課、課程信息、學(xué)籍管理、成績(jī)與考試管理等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)交互通訊的方式完成。

系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境需求

硬件最低配置：PIII 750/1G/100G 以上服務(wù)器即可 服務(wù)器軟件環(huán)境：win2000/win2003 操作系統(tǒng)，SQL SERVER 2000 數(shù)據(jù)庫(kù) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：建議 100M 網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)相關(guān)說(shuō)明：

在我們常說(shuō)的 56K 撥號(hào)，100M 局域網(wǎng)都是 bps 計(jì)量，當(dāng)用于軟件下載時(shí)，下載工具一般又以 Bps 計(jì)算，所以它們之間有 8 bit=1 Byte 的換算關(guān)系，那么56Kbps撥號(hào)極限下載速度是 56Kbps/8=7Bps 每秒下載7K字節(jié)，100M 局域網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)最大值約為 10M 字節(jié)，10M 局域網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)最大值約為 1M 字節(jié)，另外網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)有 30%左右不穩(wěn)定損耗。

bps：位每秒 Bps：字節(jié)每秒 換算關(guān)系：

100M bps ≈ 10M Bps 即百兆網(wǎng)絡(luò)傳輸速度約為 10M 字節(jié)

以 100M 網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，假如每用戶打開網(wǎng)頁(yè)占用 5K 字節(jié)帶寬，則 2K*5000 用戶=10000K 字節(jié)，即服務(wù)器單片 100M 網(wǎng)卡承載用戶數(shù)為 5000 并發(fā)用戶；而 10M 網(wǎng)絡(luò)則為 500 并發(fā)用戶。網(wǎng)絡(luò)通訊承載量和網(wǎng)絡(luò)路由器、交換機(jī)及 HUB 有很大關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)網(wǎng)站性能在排除程序錯(cuò)誤的前提下，則很大程度取決于網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境。

政府版干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)在程序設(shè)計(jì)時(shí)候已經(jīng)考慮到用戶量大的實(shí)際需求，程序開發(fā)完成后已經(jīng)把相關(guān) ASP 代碼重寫成存儲(chǔ)過(guò)程，以便優(yōu)化網(wǎng)站程序執(zhí)行性能，盡量減少服務(wù)器 CPU 占用。在網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)及路由器環(huán)境沒有瓶頸前提下，如果服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)負(fù)載達(dá)到極限，可以采用多服務(wù)器負(fù)載均衡的方法提高并發(fā)用戶數(shù)。

1、怎樣學(xué)習(xí)課程？ 2、怎樣選擇課程？ 3、怎樣選擇培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)？ 4、怎樣進(jìn)行課程評(píng)估？

1、怎樣學(xué)習(xí)課程？ 第一步 進(jìn)入【功能菜單】——【在線培訓(xùn)】——【課程學(xué)習(xí)】，進(jìn)入所有課程學(xué)習(xí)列表，如圖所示，課程分為“崗位課程”和“公共課程”兩大類，崗位課程為必須學(xué)習(xí)的課程，公共課程為可以選修的課程，學(xué)員可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)。

圖 圖 1點(diǎn)擊教師姓名可以查看該教師的詳細(xì)資料 點(diǎn)擊“進(jìn)入學(xué)習(xí)”進(jìn)入到該課程的所有章節(jié)學(xué)習(xí)課件列表，如圖2 所示

第二步 點(diǎn)擊“進(jìn)入學(xué)習(xí)”進(jìn)入到該課程的所有章節(jié)學(xué)習(xí)課件列表，如圖 2 所示

圖 圖 2

在具體章節(jié)后面點(diǎn)擊“進(jìn)入學(xué)習(xí)”，即可打開學(xué)習(xí)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，如圖 3

第三步 在具體章節(jié)后面點(diǎn)擊“進(jìn)入學(xué)習(xí)”，即可打開學(xué)習(xí)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，如圖 3

圖 圖 3

2、怎樣選擇課程？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 在線培訓(xùn) 】

—— 【 課程選擇】

】，進(jìn)入所有可供選擇的課程列表

圖 圖 4

點(diǎn)擊課程分類，進(jìn)入該類課程的所有課程列表

點(diǎn)擊課程分類，進(jìn)入該類課程的所有課程列表

第二步 點(diǎn)擊課程分類，進(jìn)入該類課程的所有課程列表

圖 圖 5 在課程狀況欄里點(diǎn)擊“未選-點(diǎn)擊選擇”

第三步 在課程狀況欄里點(diǎn)擊“未選-點(diǎn)擊選擇”，如下圖所示，可在“課程學(xué)習(xí)”列表中查看到所選擇的課程，如圖 7

圖 圖 6

圖 圖 7 可在“課程學(xué)習(xí)”列表中查看到所選擇的課程

點(diǎn)擊刪除欄里的“X”可以刪除已選擇的課程。

3、怎樣選擇培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 在線培訓(xùn) 】

—— 【 培訓(xùn)班學(xué)習(xí)】

】，進(jìn)入所有已經(jīng)開設(shè)的培訓(xùn)班列表

圖 圖 8 可在培訓(xùn)班名稱，可查看該培訓(xùn)班的詳細(xì)信息，如圖 9

在“申請(qǐng)”欄里點(diǎn)擊“報(bào)名”即可向管理員遞交參加該培訓(xùn)班的申請(qǐng)，如果想取消已經(jīng)申請(qǐng)參加的培訓(xùn)班，則點(diǎn)擊“審批中-點(diǎn)擊取消報(bào)名”

圖 圖 9 第二步

在圖 8 中在“申請(qǐng)”欄里點(diǎn)擊“報(bào)名”即可向管理員遞交參加該培訓(xùn)班的申請(qǐng)，如果想取消已經(jīng)申請(qǐng)參加的培訓(xùn)班，則點(diǎn)擊“審批中-點(diǎn)擊取消報(bào)名”，申請(qǐng)的培訓(xùn)班只有通過(guò)管理員的審批之后學(xué)員才可以參加學(xué)習(xí)。

4、怎樣進(jìn)行課程評(píng)估？

第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 在線培訓(xùn) 】

—— 【 課程評(píng)估】

】，進(jìn)入所有已開設(shè)課程列表

圖 圖 10

在某一具體課程后面的“評(píng)估分?jǐn)?shù)”欄里點(diǎn)擊“填寫評(píng)估”進(jìn)入如圖 11 所示界面

第二步

在某一具體課程后面的“評(píng)估分?jǐn)?shù)”欄里點(diǎn)擊“填寫評(píng)估”進(jìn)入如圖 11 所示界面

圖 圖 11

點(diǎn)擊下拉列表框選擇評(píng)估分?jǐn)?shù)

第三步

點(diǎn)擊下拉列表框選擇評(píng)估分?jǐn)?shù)，點(diǎn)擊“提交評(píng)估”按紐

圖 圖 12

第四步 點(diǎn)擊“確定”按紐，課程評(píng)估完成。

1、怎樣自定義練習(xí)？ 2、怎樣進(jìn)行模擬練習(xí)？

3、怎樣查看、刪除已經(jīng)完成的練習(xí)情況？

1、怎樣自定義練習(xí)？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 在線 練習(xí)】

—— 【 自定義練習(xí)】

】，圖 圖 13

點(diǎn)擊可查看到所有已經(jīng)通過(guò)審核的試題，如圖 14 這樣以便合理的安排聯(lián)系試題的數(shù)量和難度。

圖 圖 14點(diǎn)擊可科目名稱，可在本頁(yè)展開該科目的題型分布和題目的難度系數(shù)分布，如圖 15

圖 圖 15

第二步 確定所選擇題型的難度系數(shù)并設(shè)置考試時(shí)間長(zhǎng)度。

圖 圖 16

第三步 點(diǎn)擊“下一步”，進(jìn)入開始聯(lián)系界面。

圖 圖 17 點(diǎn)擊“確定”按紐開始進(jìn)入練習(xí)

第四步 點(diǎn)擊“確定”按紐開始進(jìn)入練習(xí)。

圖 圖 18 練習(xí)完成后點(diǎn)擊“我要交卷”按紐，或是設(shè)定的練習(xí)時(shí)間到了后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示交卷。

第五步 練習(xí)完成后點(diǎn)擊“我要交卷”按紐，或是設(shè)定的練習(xí)時(shí)間到了后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示交卷。交卷后可以直接看到練習(xí)結(jié)果。

圖 圖 19

2、怎樣進(jìn)行模擬練習(xí)？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 在線 練習(xí)】

—— 【 模擬練習(xí)】

】，如圖 0 20 所示

圖 圖 20

第二步 點(diǎn)擊“進(jìn)入練習(xí)”，開始進(jìn)入試題界面，以下步驟同“自定義練習(xí)”步驟相同。

點(diǎn)擊試卷名稱可查看該試卷的詳細(xì)情況，如圖 21

點(diǎn)擊“進(jìn)入練習(xí)”，開始進(jìn)入試題界面

圖 圖 21

3、怎樣查看、刪除已經(jīng)完成的練習(xí)情況？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 在線 練習(xí)】

—— 【 模擬練習(xí)】

】，如圖 1 21 所示

圖 圖 22 點(diǎn)擊“查看試卷”，可以查看到試卷的詳細(xì)情況。

點(diǎn)擊練習(xí)前面的序號(hào)，點(diǎn)擊“刪除所選項(xiàng)”可以刪除改項(xiàng)聯(lián)系

第二步 點(diǎn)擊“查看試卷”，可以查看到試卷的詳細(xì)情況。

圖 圖 23

1、怎樣查看考試通知？ 2、怎樣參加網(wǎng)絡(luò)考試？ 3、怎樣查詢考試成績(jī)？

1、怎樣查看考試通知？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 學(xué)員考試 】

—— 【 考試 通知】

】，可以查看到所有考試通知列表。

點(diǎn)擊通知標(biāo)題，可以查看到該信息的詳細(xì)內(nèi)容，如圖 24

第二步 點(diǎn)擊通知標(biāo)題，可以查看到該信息的詳細(xì)內(nèi)容，如圖 24

圖 圖 24

2、怎樣參加網(wǎng)絡(luò)考試？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 學(xué)員考試 】

—— 【 我的考試】

】，如圖 25，如有需要參加的考試，則如圖26 所示

圖 圖 25

如果有需要參加的考試，則界面如圖 26

第二步

點(diǎn)擊“進(jìn)入考場(chǎng)”，正式參加考試。

圖 圖 26

點(diǎn)擊“進(jìn)入考場(chǎng)”，正式參加考試

第三步

完成試題后，點(diǎn)擊“我要交卷”，考試完成，如果考試規(guī)定的時(shí)間到了，則系統(tǒng)會(huì)提示自動(dòng)交卷，學(xué)員將不能再答試題。

圖 圖 27 通過(guò)計(jì)時(shí)器可掌握考試的時(shí)間安排。

3、怎樣查詢考試成績(jī)？ 第 一 步 進(jìn) 入 【 【 單 功 能 菜 單 】

】

— — — 【 【 試 學(xué) 員 考 試 】

】

— — — 【 【 績(jī) 考 試 成 績(jī) 】

】

圖 圖 28可以根據(jù)提示輸入要查詢的關(guān)鍵字，如果不輸入任何關(guān)鍵字，點(diǎn)擊“搜索”，則系統(tǒng)默認(rèn)搜索所有

第二步 根據(jù)提示輸入要查詢的關(guān)鍵字，如果不輸入任何關(guān)鍵字，點(diǎn)擊“搜索”，則系統(tǒng)默認(rèn)搜索所有的考試。

圖 圖 29

圖 圖 30

1、怎樣發(fā)送短信？ 2、怎樣查看已經(jīng)收到的短信？

1、怎樣發(fā)送短信？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 短信留言 】

—— 【 寫信息】

】，如圖 31

圖 圖 31 第二步 填寫信件主題和內(nèi)容，選擇收信人地址，點(diǎn)擊“發(fā)送”按紐，即可發(fā)送短信息。

2、怎樣查看已經(jīng)收到的短信？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 短信留言 】

—— 【 收件箱】

】，如圖 32，進(jìn)入所有短信息列表

圖 圖 32 點(diǎn)擊短信息主題，可以查看到信息的詳細(xì)內(nèi)容

第二步

點(diǎn)擊短信息主題，可以查看到信息的詳細(xì)內(nèi)容

圖 圖 33

1、怎樣觀看視頻直播？ 2、怎樣觀看視頻點(diǎn)播？

1、怎樣觀看視頻直播？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 視頻系統(tǒng) 】

—— 【 直播課堂】

】，進(jìn)入如圖所示所有直播列表。

圖 圖 34 點(diǎn)擊“播放”，即可打開直播內(nèi)容

第二步 點(diǎn)擊“播放”，即可打開直播內(nèi)容

圖 圖 35

2、怎樣觀看視頻點(diǎn)播？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 視頻系統(tǒng) 】

—— 【 視頻點(diǎn)播】

】，進(jìn)入如圖所示所有 點(diǎn) 播 節(jié)目 列表。

圖 圖 36

第二步 點(diǎn)擊“播放”欄里的播放按紐，可打開該播放節(jié)目，如圖 37 點(diǎn)擊“播放”欄里的播放按紐，可打開該播放節(jié)目

圖 圖 37 怎樣下載資料？ 第一步 進(jìn)入【 【 功能菜單 】

—— 【 下載天地】

】，出現(xiàn)如下圖所示所有可供下載資料的列表。

點(diǎn)擊“下載”，出現(xiàn)如下圖所示保存下載文件的提示。

第二步點(diǎn)擊“下載”，出現(xiàn)如下圖所示保存下載文件的提示，選擇文件的保存位置，點(diǎn)擊“保存”按鈕，文件即可下載到本地機(jī)器上。

選擇文件的保存位置，點(diǎn)擊“保存”按鈕，文件即可下載到本地機(jī)器上。

1、怎樣查看自己的資料？ 2、怎樣修改登陸密碼？

1、怎樣查看自己的資料？ 進(jìn)入 【 功能菜單 】

—— 【 個(gè)人資料 】

—— 【 個(gè)人信息】

】，如下圖所示，用戶資料由管理員錄入，個(gè)人不可更改，如上面顯示的資料與您個(gè)人的實(shí)際情況不想符合，請(qǐng)您及時(shí)和管理員聯(lián)系。

2、怎樣修改登陸密碼？ 進(jìn)入 【 功能菜單 】

—— 【 個(gè)人資料 】

—— 【 個(gè)人信息】

】，輸入您原來(lái)的密碼，要更改后的新密碼，點(diǎn)擊“修改”按鈕，密碼修改完成。