第一篇：2013年春季班級(jí)文化建設(shè)評(píng) 比 方 案

仁懷市立英小學(xué)2013年春季班級(jí)文化建設(shè)

評(píng) 比 方 案

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo):

為創(chuàng)建書(shū)香校園，美化、凈化校園環(huán)境，提升辦學(xué)品質(zhì)，滲透班級(jí)、校園文化建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)布置總體要有教育性、觀賞性。

二、活動(dòng)評(píng)比時(shí)間：2013年4月1日

三、參賽內(nèi)容：分5個(gè)內(nèi)容（100分）

班級(jí)布置（28分）、班級(jí)衛(wèi)生管理（24分）、師生精神面貌（25分）、班級(jí)管理（13分）、整體效果（10分）。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：分三段，一、二年級(jí)為一段，三、四、五年級(jí)為一段，六、七、八年級(jí)為一段，每段設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金為100元。

五、評(píng)委組

組長(zhǎng)：蔡維俊

副組長(zhǎng)：母先均

組員：焦倫何傳仕何明山侯升友

六、要求

按照評(píng)分表中各項(xiàng)要求設(shè)置

總之，各班主任要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，自行設(shè)計(jì)，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。

仁懷市立英小學(xué)

2013年3月

第二篇：班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

胡家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實(shí)“一校一特色，一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個(gè)性的班級(jí)文化精神，為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和健康成長(zhǎng)提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的班級(jí)文化氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：雷志敏

副組長(zhǎng)：胡昌華

成員：李彥軍 馮雪皎及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、將班級(jí)文化經(jīng)營(yíng)的主動(dòng)權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況，經(jīng)過(guò)民主討論確定本班申報(bào)目標(biāo)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長(zhǎng)的積極性。

3、在建設(shè)個(gè)性化班級(jí)文化的過(guò)程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過(guò)“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹(shù)立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過(guò)“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的榜樣示范和激勵(lì)達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

四、評(píng)比內(nèi)容

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。

1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)中有綠色植物且生長(zhǎng)茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有圖書(shū)角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等。

（二）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)制度文化

（1）有班級(jí)成員共同認(rèn)可的班級(jí)公約；

（2）有健全完善的班級(jí)評(píng)比考核及各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度；

（3）班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

（1）班級(jí)要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級(jí)目標(biāo)；

（2）有班級(jí)成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)，并通過(guò)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；

（3）有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn)、班牌）；

（4）班級(jí)成員人人能唱班歌

（三）班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)

1、班（隊(duì)）會(huì)主題鮮明，形成系列，且富有成效；

2、開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)、第二課堂、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等，學(xué)生參與度高。

3、開(kāi)展有特色的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)積極性高，反響良好。

（四）班級(jí)檔案建設(shè)

1、班級(jí)文本檔案，如班級(jí)日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋、班級(jí)活動(dòng)圖片等；

2、班級(jí)師生QQ群、師生電子郵箱、家校短信平臺(tái)。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):（共5項(xiàng)）

（一）班級(jí)文化主題鮮明有特色，師生及家長(zhǎng)參與度、認(rèn)同度和悅納度高。

（二）師生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無(wú)”、“兩整齊”?！叭齼簟保簶堑?、室內(nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺(tái)、窗簾整齊干凈；門(mén)窗、玻璃明凈?！傲鶡o(wú)”：樓道無(wú)懸塵；室內(nèi)無(wú)塵土，無(wú)紙屑，無(wú)痰跡，無(wú)雜物，無(wú)蜘蛛網(wǎng)?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書(shū)本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門(mén)后并擺放有序。

（四）班級(jí)學(xué)生讀書(shū)氣氛濃；

（五）充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。

五、實(shí)施步驟和程序

（一）申報(bào)階段（4月份）

（二）創(chuàng)建階段（5月份）

（三）認(rèn)定階段（6月份）

（四）評(píng)比、表彰階段（7月份）

程序包括班級(jí)匯報(bào)、實(shí)地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，分別授予4-6個(gè) “亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，并對(duì)榮獲“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”稱(chēng)號(hào)的班級(jí)進(jìn)行表彰。

港口理工 德育處

2009年4月2

第三篇：班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

1、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實(shí)“一校一特色，一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個(gè)性的班級(jí)文化精神，為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和健康成長(zhǎng)提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的班級(jí)文化氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：雷志敏

副組長(zhǎng)：胡昌華

成員：李彥軍馮雪皎及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、將班級(jí)文化經(jīng)營(yíng)的主動(dòng)權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況，經(jīng)過(guò)民主討論確定本班申報(bào)目標(biāo)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長(zhǎng)的積極性。

3、在建設(shè)個(gè)性化班級(jí)文化的過(guò)程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過(guò)“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹(shù)立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過(guò)“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的榜樣示范和激勵(lì)達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

四、評(píng)比內(nèi)容

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。

1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)中有綠色植物且生長(zhǎng)茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有圖書(shū)角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等。

（二）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)制度文化

（1）有班級(jí)成員共同認(rèn)可的班級(jí)公約；

（2）有健全完善的班級(jí)評(píng)比考核及各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度；

（3）班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

（1）班級(jí)要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級(jí)目標(biāo)；

（2）有班級(jí)成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)，并通過(guò)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；

（3）有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn)、班牌）；

（4）班級(jí)成員人人能唱班歌

（三）班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)

1、班（隊(duì)）會(huì)主題鮮明，形成系列，且富有成效；

2、開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)、第二課堂、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等，學(xué)生參與度高。

3、開(kāi)展有特色的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)積極性高，反響良好。

（四）班級(jí)檔案建設(shè)

1、班級(jí)文本檔案，如班級(jí)日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋、班級(jí)活動(dòng)圖片等；

2、班級(jí)師生QQ群、師生電子郵箱、家校短信平臺(tái)。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):（共5項(xiàng)）

（一）班級(jí)文化主題鮮明有特色，師生及家長(zhǎng)參與度、認(rèn)同度和悅納度高。

（二）師生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無(wú)”、“兩整齊”?！叭齼簟保簶堑?、室內(nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺(tái)、窗簾整齊干凈；門(mén)窗、玻璃明凈。“六無(wú)”：樓道無(wú)懸塵；室內(nèi)無(wú)塵土，無(wú)紙屑，無(wú)痰跡，無(wú)雜物，無(wú)蜘蛛網(wǎng)。“兩整齊”：桌椅排放整齊、書(shū)本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門(mén)后并擺放有序。

（四）班級(jí)學(xué)生讀書(shū)氣氛濃；

（五）充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。

五、實(shí)施步驟和程序

（一）申報(bào)階段（4月份）

（二）創(chuàng)建階段（5月份）

（三）認(rèn)定階段（6月份）

（四）評(píng)比、表彰階段（7月份）

程序包括班級(jí)匯報(bào)、實(shí)地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，分別授予4-6個(gè)“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，并對(duì)榮獲“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”稱(chēng)號(hào)的班級(jí)進(jìn)行表彰。

港口理工德育處

2009年4月2日

2、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級(jí)具有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性。

二、總體要求

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和學(xué)科特色，讓師生感覺(jué)“舒心”。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

三、評(píng)比范圍：初

一、初

二、初三所有班級(jí)

四、評(píng)比時(shí)間：10月8-11日

五、評(píng)委成員：

組長(zhǎng)：陶中山

副組長(zhǎng)：向陽(yáng)、劉洋、趙學(xué)貴

成員：各班班主任

六、具體評(píng)比細(xì)則

1、教室布置（40分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用班級(jí)文化板等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。

（3）教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、激勵(lì)性、教育性。

（4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學(xué)生注意力。

（5）教室環(huán)境的布置要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的教育作用。

2、衛(wèi)生管理（20分）：

（1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對(duì)齊成直線。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。

（3）門(mén)沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（5）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。

3、特色版面（20分）：

（1）充分利用教室墻面空間，創(chuàng)新設(shè)計(jì)布置富有班級(jí)個(gè)性或特色的版面。

（2）特色版面設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，彰顯個(gè)性，凸顯班級(jí)特色。

4、整體效果（20分）：

（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念，切合學(xué)校工作要求，有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級(jí)個(gè)性。

（2）顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。

（3）開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色。

七、評(píng)分辦法

1、對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比，由全體班主任負(fù)責(zé)打分（其中本班不打分），去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，再以平均分值（保留兩位小數(shù)）為該班最后得分。

2、本次評(píng)比各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)四至五名，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級(jí)考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格。

3、本次評(píng)比所有班級(jí)必須參與，并列入班級(jí)考核。

興文縣太平初級(jí)中學(xué)校

二〇一四年九月二十日