第一篇：105班班主任主任工作總結(jié)[小編推薦]

“苦”盡“甘”來，天行“健”，君子當(dāng)自強(qiáng)不停息

2003----2004學(xué)年度上學(xué)期初一(5)班班主任工作總結(jié)

初一（5）班班主任劉健

新的一年,我接手了新的班級,唱起了一首新的班歌：“朋友一生一起走，------一句話，一輩子，一生情，一杯酒--------伴著這首感人的歌曲，我又開始了不簡單的班主任生活。在這一段日子的磨礪下，我感覺到了自己的微足進(jìn)步。有點(diǎn)滴苦盡甘來的味道,當(dāng)然我的路才走了一點(diǎn)點(diǎn)而已。真正的挑戰(zhàn)還在后頭。

新的學(xué)年，我擔(dān)任一個(gè)新生班初一（5）班的班主任，今年的我，有了一年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較快地適應(yīng)了新的環(huán)境。面對新班級，新學(xué)生，我沒有向以前那樣慌亂，憑著自己的一年經(jīng)驗(yàn)，我的開頭工作基本上能做在前頭。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼓勵下，在許許多多老教師：在我們的主任：寶老師，級長黃老師，有經(jīng)驗(yàn)的老師：王老師，孫老師等全體熱心老師的熱情幫助下，我結(jié)合本班級的實(shí)際和特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了班級工作計(jì)劃，并始終如一地堅(jiān)持“以人為本”的教育方法，加強(qiáng)思想教育，加緊班級管理，基本上順利地完成了本學(xué)期班主任工作?，F(xiàn)將我的班主任工作情況總結(jié)如下：

一、班級管理工作方面

1、仔細(xì)制訂班主任工作計(jì)劃：有計(jì)劃，好辦事。

我深刻認(rèn)識到，做好班級工作計(jì)劃，是做好班主任工作的前提。新一年，我算是一個(gè)老班主任，接手的是一個(gè)普通班級，班級一共53人，其中男生28人，女生25人，其中插班生1人，入學(xué)成績不太理想，數(shù)學(xué)是她的老大難。班級同學(xué)入學(xué)的英語成績較好，英語平均分是76.07，語文成績中上，數(shù)學(xué)成績相對來說比較薄弱，平均分只有59分。這將成為我班主任工作中必須狠抓的一個(gè)重點(diǎn)之一。萬事開頭難，因此制定一個(gè)有效的計(jì)劃還是有必要的。這樣干起活來有針對性?；谶@樣的認(rèn)識，我認(rèn)真制定了班級工作計(jì)劃。分析了班級里面的實(shí)際情況。對入學(xué)教育、學(xué)校規(guī)則教育、禮節(jié)禮貌教育、思想素質(zhì)教育、紀(jì)律作風(fēng)教育、勞動衛(wèi)生教育、以及班會活動作了相應(yīng)的安排和工作的措施。但實(shí)踐后總結(jié)發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃不能只是空中樓閣，關(guān)鍵是課前還要做充分的準(zhǔn)備，收到實(shí)際的效果才是最重要的。

2、搞好班集體的建設(shè)：為開局打好第一炮。

為了搞好班級組織建設(shè)，我主要做了以下工作。一是通過個(gè)別談話，從而了解學(xué)生過去的情況，從思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、責(zé)任感、服務(wù)精神等方面選擇班干部；二是擇優(yōu)選舉班級干部，針對學(xué)生在新環(huán)境中和同學(xué)的交往十分熱衷，好表現(xiàn)，有強(qiáng)烈的管理欲望的特點(diǎn)，有針對性的分配一些組織管理工作讓學(xué)生去做，通過實(shí)踐，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和調(diào)整班干部；經(jīng)過了民主選舉，目前，我發(fā)現(xiàn)班級干部基本上形成了威力。三是鼓勵學(xué)生自我推薦。通過自薦活動，一方面培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，另一方面增強(qiáng)學(xué)生做好班級管理工作的責(zé)任意識和民主意識。通過多種形式，確定了值日班長和值周班長管理本日和本周的一些日常事務(wù)，做到事事時(shí)時(shí)有人管理。

3、緊抓學(xué)生的行為規(guī)范：從我做起，從小事做起。

一是認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)<<東華初級中學(xué)學(xué)生生活指導(dǎo)用書>>通過反復(fù)學(xué)習(xí)和講解，使學(xué)生了解和熟悉校規(guī)校紀(jì)內(nèi)容，違犯要負(fù)的責(zé)任和后果；我們班在學(xué)校組織的指導(dǎo)書競賽中取得了79分的較高的成績，班級沒有一位學(xué)生不合格，（另：原來那位不合格的同學(xué)是合計(jì)錯(cuò)了總分，應(yīng)為85分）二是反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)教育，并結(jié)合班級的實(shí)際，發(fā)動學(xué)生共同參與，制定了比較嚴(yán)密的班規(guī)，規(guī)范德育量化管理機(jī)制。通過抓行為規(guī)范的執(zhí)行，使學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的守規(guī)則的習(xí)慣；在前三個(gè)月的德育量化考核中，在頭三個(gè)月，初一5班在初一A級十個(gè)班級中都取得前兩名的成績。

4、擴(kuò)大學(xué)生對學(xué)習(xí)動機(jī)的認(rèn)識：學(xué)習(xí)是為了自己更好地實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

為了擴(kuò)大學(xué)生對學(xué)習(xí)動機(jī)的認(rèn)識，一是我反復(fù)介紹各個(gè)科目學(xué)習(xí)的重要性和必要性，通過班會活動，經(jīng)常和他們解決有關(guān)生活和學(xué)習(xí)上的問題,幫助他們處理好各種人際關(guān)系。特別是剛開學(xué)時(shí)，由于個(gè)別學(xué)生思想上產(chǎn)生變遷心理，甚至提出要轉(zhuǎn)學(xué)，認(rèn)為這里的時(shí)間太過于緊張,十分難適應(yīng),很想回到原來鎮(zhèn)上的學(xué)校去。父母常常是多番勸導(dǎo)也不見成效?？吹竭@樣，我想要從自身的體驗(yàn)入手,給他們講一些自己的小故事,把自己放到他們的角度去明理問題,通過班會課<<我堅(jiān)強(qiáng)，我能行>>激發(fā)他們認(rèn)識到生活需要磨練的道理。同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識，穩(wěn)定了班級隊(duì)伍；二是利用一些活動和宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛和興趣。如在班級中訂語文報(bào)，通過每一期墻報(bào)宣傳來振作班級的士氣,我們班級的墻報(bào)通過同學(xué)們的共同努力都取得了很好的名次?？吹焦鈽s榜上的前十名同學(xué)的名字，他們的心靈受到了很大的觸動，都希望早日進(jìn)入其中的行列。這幾次考試我們的三科總評成績均在34個(gè)平行班的前5名，基本上保持了一個(gè)相對穩(wěn)定的局面，此外，我們通過獲獎墻報(bào)，樹立了105班級的集體榮譽(yù)感。形成了大家都來公平競爭，努力爭取做到最好為止，愛拼才能贏的積極向上的意識。

5、最大顯現(xiàn)班主任的恩威并重的一面：愛在嚴(yán)中延伸。

通過和學(xué)生平等接觸、熱情交談，在交談中鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，幾句話也行、一點(diǎn)提示也好。了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和短處，發(fā)現(xiàn)不能融入班級集體或個(gè)性突出的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行溝通，特別是對個(gè)別學(xué)生的思想、心理、和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制、和協(xié)調(diào)，使其放棄錯(cuò)誤的東西。融入到班級集體里面去。通過廣泛地和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同勞動，共同生活，增強(qiáng)了師生之間的友誼和愛心。因?yàn)槲冶救耸且粋€(gè)比較感性的人,所以說起話來也比較動情，用心去教誨，我相信人是情感的動物，人與人之間的心靈溝通是可以相輝映的，他們一定可以感受到我的真誠與幫助。我們班級的葉小茵同學(xué)剛剛開學(xué)的時(shí)候思想壓力就很大，但通過三番五次的談心，我感覺到了她的進(jìn)步，這種進(jìn)步盡管不是學(xué)習(xí)上的，但就我個(gè)人認(rèn)為，心理上的進(jìn)步也許更為重要，有了信心，我相信她也可以戰(zhàn)勝一切困難的。當(dāng)然與此同時(shí)威嚴(yán)也是很重要，如果你在班級沒有威嚴(yán)，那么學(xué)生也許會十分地喜歡你,但是,他們未必會懂得愛的回報(bào)不是簡單的喜歡,而是一種更為偉大的付出,是努力和奮斗的深深的足跡,一句話是他們會為你，更是為自己爭氣。這樣，我們對于學(xué)生的愛就不能是一味地縱容和寬恕，在一些問題的指導(dǎo)上我們應(yīng)該有適度的嚴(yán)肅，俗話說：“嚴(yán)是愛，寬是害”雖然不是絕對，但就我個(gè)人認(rèn)為還是有一定的道理的。因此恩威并重對于學(xué)生的成長也是有利的。只是在這個(gè)“度”的把握上，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)處理地過重了，年輕人發(fā)火的氣還很盛，常有控制不住的時(shí)候，給學(xué)生也許造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，這是今后我需要改進(jìn)的地方，還需要多向別人請教和學(xué)習(xí)。

6、堅(jiān)持人性的教育方法；我們苦樂與共。

始終堅(jiān)持正面教育，該肯定時(shí)及時(shí)肯定和宣傳學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)方法。常保持和家長的溝通，引導(dǎo)。鼓勵學(xué)生自我認(rèn)識錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。如針對個(gè)別學(xué)生自信心不足,斗志不強(qiáng)的問題，我和班干部及時(shí)進(jìn)行研究，并針對性地設(shè)置了主題班會<<中學(xué)生的目標(biāo)在于追求>>, 讓同學(xué)高唱我們的班歌《朋友》，并且贈送一首《真的愛你》在歌聲中激發(fā)同學(xué)們潛在的上進(jìn)心，盡力打好每一場考試，每一場戰(zhàn)。我常常和學(xué)生談到的是“拼搏了也許未必會成功，但起碼沒有后悔，不用留下遺憾。”

二、組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動：別人可以，我們當(dāng)然不落后。

組織班級和學(xué)生參加學(xué)校組織的文體活動, 對于培養(yǎng)班級和學(xué)生愛國、愛校、愛集體的優(yōu)良品質(zhì)，對于增強(qiáng)學(xué)生的集體精神、協(xié)作精神和競爭意識具有十分重要的意義和作用，我們從（1）<<東華初級中學(xué)指導(dǎo)書>>的知識競賽,（2）學(xué)校的廣播體操比賽,（3）學(xué)校的個(gè)人歌唱比賽，（4）墻報(bào)比賽，（5）衛(wèi)生檢查，（6）學(xué)生運(yùn)動會等比賽項(xiàng)目上都精心策劃,認(rèn)真排練,尤其是廣播體操比賽,幾乎每一天都拿15分鐘練習(xí),反復(fù)操練，并且還做了一些統(tǒng)一的規(guī)定，花費(fèi)了相當(dāng)?shù)娜肆托牧θプ觯趯W(xué)生和老師通力合作下,最終我們?nèi)〉昧巳５诙暮贸煽?，榮獲了一等獎,通過這一次凝聚了團(tuán)結(jié)的競賽 ,讓我們顯示出了飽滿的集體精神風(fēng)貌?；顒咏Y(jié)束后，我們回到課室及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，確實(shí)我們班級現(xiàn)在取得了那么點(diǎn)滴的成績，但每一次成功的背后都鋪滿了付出和汗水，今后也許還有更大的挑戰(zhàn)在后頭等著我們，但不管今后的路有多艱難，我們都要調(diào)整好心態(tài)，度過難關(guān)?，F(xiàn)在我把學(xué)生的主要問題和我的問題匯結(jié)如下：

三、孩子們?nèi)源倪M(jìn)的地方：

1、半個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生們存在的最大問題是學(xué)習(xí)的主動性一般，自律性不太理想。心理素質(zhì)有待調(diào)整。

2、部分同學(xué)對班集體關(guān)心一般。一些同學(xué)之間不能互相體諒，個(gè)別學(xué)生在班級不太受歡迎。

四、我個(gè)人需要提高的地方：

1、我在管理的過程有時(shí)候性格太急，會因發(fā)火而身心疲憊，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也受到一定的負(fù)面影響。

2、我在班集體的管理上還缺乏適合各種層面孩子的方法。有時(shí)候方法還是比較單一，今后要多看有關(guān)方面的方法指導(dǎo)的書，同時(shí)還有加強(qiáng)實(shí)踐。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

3、在做一些事及處理一些問題時(shí)，心太軟，不能作到及時(shí)處理和解決問題，也就是不能說到做到。宿舍管理方面還有待我不斷想方法，開創(chuàng)一個(gè)穩(wěn)定的局面，爭取達(dá)到零扣分。為實(shí)現(xiàn)我們A級零的突破做出自己的努力，不到最后我們也不會輕言放棄。

總之，幾個(gè)月來雖然我沒有什么可圈可點(diǎn)的成績，但一直有許許多多老師熱心幫助我，我的點(diǎn)滴成長離不開上學(xué)期布滿荊棘的磨礪，離不開所有開導(dǎo)我的朋友。我的眼淚不能再流，在上學(xué)期的哭泣聲中自己嘗試了站起來。并爭取不再為跌倒而沮喪和低落。對于我的同事，在此對他們的關(guān)心，理解與寬容我表示衷心感謝!同時(shí)雖然我基本完成這個(gè)學(xué)期的班主任工作任務(wù)，但我還存在不少問題和不足，以后困難和問題也許還會有，但我決心以優(yōu)秀班主任為榜樣，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和理解下以及新老老師的幫助下，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，爭取有一個(gè)更輝煌的突破。我相信父親給我的名字“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息！”

天行健，“健”行天，我將自強(qiáng)不息，105的路，給我機(jī)會，我會一直走好這條路！總結(jié)日期：2003年12月23日晚上

第二篇：123班班主任工作總結(jié)

123班班主任工作總結(jié) 八布中學(xué) 秦崇高

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。

針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。

對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。

在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動力。事實(shí)證明，這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

第三篇：202班班主任工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年主任工作總結(jié)

來到ZHESUO學(xué)校的時(shí)間并不長，可收獲卻很大。這里的每一位老師對工作都是那么兢兢業(yè)業(yè)，他們用自己的行為時(shí)時(shí)刻刻影響著我。今天，我很榮幸，能夠站在這里與大家一起分享工作中那微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

上學(xué)期我擔(dān)任的是二年級班主任，二年級是定型教育階段，這一步主要是穩(wěn)定學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心、興趣和熱愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識和知識技能，從而使學(xué)生自我教育、自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，下一步我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。有人把班干部比作一個(gè)班級的“火車頭”，有人把班干部比作班住任的“左右手”，有人甚至直截了當(dāng)?shù)刂赋鰮碛幸恢Ь筛咝У陌喔申?duì)伍是班級管理成功的一半。這足見班干部在班級管理中發(fā)揮著多么重要的作用。

選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過什么樣的職

務(wù)，同學(xué)、老師評價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較

準(zhǔn)確，可以少走些彎路。在選拔班干部時(shí)，我比較注意處理好承前

啟后的關(guān)系，對原來的班干部隊(duì)伍一般不作太大的變動。因?yàn)槿?/p>

果變動太大，極易挫傷班干部和其他同學(xué)，甚至家長的積極性，給班級帶來不穩(wěn)定的因素，不利于工作的順利開展。當(dāng)然，在總

體穩(wěn)定的同時(shí)，選拔班干部也應(yīng)注意引入競爭機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液，做到人盡其才、物盡其用。在班里就有這么一位同學(xué)，開始我并

沒有讓他擔(dān)任班干部，在與孩子一年多時(shí)間的接觸下，我發(fā)現(xiàn)孩

子雖然成績一般，但有很強(qiáng)的上進(jìn)心和組織能力，于是我讓他成為第二任衛(wèi)生委員，結(jié)果班級的衛(wèi)生工作明顯比以前好多了，每天放學(xué)后的值日工作幾乎不用我去操心。由于他工作的出色，我經(jīng)常在孩子面前以他為榜樣進(jìn)行教育，目前這個(gè)孩子的成績也越

來越好。

班委組建好以后，我放手讓學(xué)生干部去開展工作。比如讓他

們主動、自覺地去宣傳和講解學(xué)校和班上的有關(guān)紀(jì)律、規(guī)定和要

求，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生干部的管理和宣傳作用。對于班干部的工作，我要做到該靜觀時(shí)且靜觀，該出手時(shí)才出手；不要事事放

心不下，事事非親自經(jīng)手不可。這樣，班干部在實(shí)際工作中慢慢

得成長了起來，發(fā)揮了他們在班級管理中的主力作用。

二、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七、八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他新學(xué)的知識都會了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成得很漂亮，也跟他說昨天他的字沒寫好，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種寬容的愛。我經(jīng)常想起一句話--假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的學(xué)生們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了！……當(dāng)我和學(xué)生家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天孩子在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

三、重視培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣

各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則

是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要學(xué)生家長的理解和支持。

我特別注重和學(xué)生家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和學(xué)生家長交流。一學(xué)期來，我與本班每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，或孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時(shí)與他們的家長取得聯(lián)系，使家庭

教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長。我班有些孩子是家境較好的獨(dú)生子女，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與這些學(xué)生的家長交談時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多組織集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟他們家長進(jìn)行溝通。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。

當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做的更好。

2014年01月02日

第四篇：109班班主任工作總結(jié)

一（9）班班主任工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中本班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵學(xué)生自立、自理，使學(xué)生在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的張海濤同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

本班的學(xué)生年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“四十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群比較小的娃娃！父母忙也沒時(shí)間管！”我總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對46個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)學(xué)生的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每周星期一下午班會課，教給了學(xué)生一些安全知識，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓學(xué)生帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免學(xué)生吃錯(cuò)藥。

五、積極做好家校溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家校溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對學(xué)生發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動提供了很大的幫助。

4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，學(xué)生生成的少；活動中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，學(xué)生的自主性差；個(gè)別學(xué)生的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別學(xué)生不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。

第五篇：171班班主任工作總結(jié)

171班班主任工作總結(jié)

王玉興

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題時(shí)期，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

1、加大了對學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級組織體系。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力，開展一系列活動，如運(yùn)動會，鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作，三、加強(qiáng)后進(jìn)生教育，防止新的差生出現(xiàn)

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

四、為任課教師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對不稱職予以及時(shí)更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了解與信任。

以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級取得了一些成績，主要得到年段領(lǐng)導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績