第一篇：八年級(jí)教學(xué)反思(2011年9月)

八年級(jí)《思想品德》法律知識(shí)內(nèi)容教學(xué)反思

重慶市朝陽中學(xué)鐘學(xué)玉

在講授八年級(jí)下冊(cè)《思想品德》6.1維護(hù)人身權(quán)利這一課時(shí)，我主要是按照這樣的思路來進(jìn)行的：這一課的課標(biāo)的基本要求是什么；如何按照課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這兩個(gè)問題來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的。

“維護(hù)人身權(quán)利”這課主要向?qū)W生講述公民的人身自由權(quán)利和公民的生命健康權(quán)的概念，以及國(guó)家法律對(duì)公民的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)利保護(hù)的規(guī)定。重點(diǎn)討論生命健康權(quán)以及法律對(duì)未成年人生命健康權(quán)的特殊保護(hù)。如何讓課堂活起來，又突出教學(xué)重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新教材、新課標(biāo)的精神，避免簡(jiǎn)單的概念認(rèn)讀，讓學(xué)生通過知識(shí)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)在社會(huì)學(xué)習(xí)中懂得自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)，這是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。我主要是通過以下活動(dòng)設(shè)計(jì)來進(jìn)行教學(xué)的：

1、運(yùn)用循環(huán)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，是策劃者和顧問，通過由預(yù)習(xí)、提問、討論、講述、課堂練習(xí)、作業(yè)組成的循環(huán)提高的教學(xué)過程，來提高課堂效益。還注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀法律，收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；通過組織學(xué)生課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)和探究學(xué)習(xí)的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、運(yùn)用案例法進(jìn)行教學(xué)。我選用了《小偷生命權(quán)》這個(gè)富有爭(zhēng)議的案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直指本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。利用與學(xué)生年齡相仿的一個(gè)小偷，意在通過這個(gè)小偷的悲慘命運(yùn)讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生同情和惋惜，從而認(rèn)識(shí)到生命健康權(quán)的重要性，更加珍惜自己的生命和健康。明白法律規(guī)定，我們遇到小偷，沒有權(quán)進(jìn)行私刑，應(yīng)該是把小偷扭送到公安機(jī)關(guān)來處理。當(dāng)遇到社會(huì)上損害公民人身自由或傷害他人的生命和健康的行為，可以撥打“110”電話報(bào)警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會(huì)求教。

3、運(yùn)用漫畫法進(jìn)行教學(xué)。漫畫可以給學(xué)生直接的感性認(rèn)識(shí)，迅速引起學(xué)生的感情共鳴，并結(jié)合列舉現(xiàn)實(shí)生活中類似的侵害行為，使學(xué)生分辨是非，正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為；通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、收集相關(guān)法律條款，使學(xué)生逐步形成法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)。

這樣的設(shè)計(jì)取得了較好的教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

第二篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9月教學(xué)反思

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一個(gè)月教學(xué)反思

今年接手八年級(jí)，沒教之前，就聽多少老師談過，七年級(jí)的數(shù)學(xué)平均分在20多分，可上了八年級(jí)平均分還要糟，當(dāng)時(shí)我還不怎么相信，因?yàn)槲铱催^課程不是很難，所以相信我的學(xué)生一定能學(xué)好。

剛上第一章時(shí)是孩子們最頭疼的幾何題，我仔細(xì)閱覽課本之后，把第一章的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來，縮減到三個(gè)圖形當(dāng)中，第一個(gè)圖形，首先是線段的垂直平分線，學(xué)生需要掌握的是：先是會(huì)畫圖形，這個(gè)我讓學(xué)生做過不少練習(xí)，在各種不同的圖形當(dāng)中，其后，我讓學(xué)生分析自己畫的圖形有什么性質(zhì)，也就是線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等，最后，我鼓勵(lì)學(xué)生自己出題，那就是你覺得針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你覺得應(yīng)該怎樣出題，才讓別人難住，或者讓老師難??？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣立即被調(diào)動(dòng)起來，這也是我期望得到的，第二個(gè)圖形，是角的平分線，大體思路和第一個(gè)圖形一樣學(xué)習(xí)，第三個(gè)圖形是關(guān)于對(duì)稱的，點(diǎn)、線、面、體的對(duì)稱，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)的不錯(cuò)，另外鏡面對(duì)稱那一節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)效果特別號(hào)，包括平時(shí)不怎么學(xué)習(xí)的孩子，原因在于，這一節(jié)我設(shè)計(jì)成實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)習(xí)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，然后得出鏡面對(duì)稱的規(guī)律，然后依照他們自己得出的規(guī)律做題，孩子們對(duì)于這樣的課意猶未盡，我想，在以后的教學(xué)過程當(dāng)中，如果條件允許，盡量多設(shè)計(jì)幾堂這樣的課程，還有一點(diǎn)，就是學(xué)生幾何題的步驟不會(huì)寫，可能自己心里明白，但是就是不知道怎么寫，由于是重新編排的班級(jí)，學(xué)生掌握的殘次不齊的，針對(duì)這個(gè)問題，我還是訓(xùn)練學(xué)生首先會(huì)說，也就是把他們想的說出來，這一步很關(guān)鍵，很多學(xué)生不好意思說，怎么辦呢我先從好學(xué)生下手，讓他們上課積極回答問題，帶動(dòng)班級(jí)的積極性，效果還不錯(cuò)，課堂上課堂氣氛活躍了，證明很多孩子都在聽講，成績(jī)就越好，我鼓勵(lì)他們，犯了錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是改。

第二章全等三角形。首先，展示教材上的圖案以及制作的一些圖案，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，激發(fā)學(xué)生興趣，從圖中去發(fā)現(xiàn)有形狀與大小完全相同的圖形。然后教師安排學(xué)生自己動(dòng)手隨意去做兩個(gè)形狀與大小相同的圖形，通過動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，直觀感知全等形和全等三角形的概念，其次，通過閱讀法讓學(xué)生找出全等形和全等三角形的概念，并且通過讓學(xué)生找出生活種的全等圖形讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中存在數(shù)學(xué)美。然后，教師隨即演示一個(gè)三角形經(jīng)平移，翻折，旋轉(zhuǎn)后構(gòu)成的兩個(gè)三角形全等。通過教具演示讓學(xué)生體會(huì)對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的概念，并以找朋友的形式練指出對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角，加強(qiáng)對(duì)對(duì)應(yīng)元素的熟練程度。此時(shí)給出全等三角形的表示方法，提示對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，寫在對(duì)應(yīng)的位置，然后再給出用全等符號(hào)表示全等三角形練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，再給出練習(xí)判斷哪一種表示全等三角形的方法正確，通過對(duì)圖形及文字語言的綜合閱讀，由此去理解“對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)寫在對(duì)應(yīng)的位置上”的含義。再次，通過學(xué)生對(duì)全等三角形紙板的觀察，小組討論，合作交流，觀察對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角有何關(guān)系，從而得出全等三角形的性質(zhì)。并通過練習(xí)來理解全等三角形的性質(zhì)并滲透符號(hào)語言推理。最后教師小結(jié)，這節(jié)課我們知道了什么是全等形、全等三角形，學(xué)會(huì)了用全等符號(hào)表示全等三角形，會(huì)用全等三角形的性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能找出圖形中的全等圖形，但是再用符號(hào)標(biāo)記全等三角形時(shí)對(duì)應(yīng)點(diǎn)還是有部分學(xué)生沒有寫對(duì)，對(duì)這些學(xué)生還要多作指導(dǎo)。

這節(jié)課改變了傳統(tǒng)的“傳遞——接受”式模式，嘗試采用“問題——探究”型的教學(xué)模式，教學(xué)過程，注重學(xué)習(xí)方法，注重思維方法，注重探索方法，讓學(xué)生盡可能地經(jīng)歷合作和交流，感受不同的思維方式，思維過程，通過互動(dòng)體驗(yàn)認(rèn)和思想,培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和態(tài)度。產(chǎn)生學(xué)的興趣和自信心。讓學(xué)生在互動(dòng)的過程中學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，思想與方法，體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”這一新的教學(xué)價(jià)值觀《人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《全等三角形》教學(xué)反思一》這一教學(xué)反思是乘法 這兩章的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)章頭導(dǎo)學(xué)課很重要，在以后的教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持探索下去，另外，教學(xué)反思很重要，它能提示你哪些地方需要改正了，哪些地方做的不錯(cuò)，需要保持下去，在以后的教學(xué)工作中，有個(gè)小小的計(jì)劃：

1、上好章頭導(dǎo)學(xué)課，寫好這節(jié)課的備課，可能剛開始不理想，但會(huì)堅(jiān)持下去，試著放手給孩子。

2、鍛煉讓孩子自己出題，尤其是陷阱題，當(dāng)然給，剛開始可以讓他們商量著來，爭(zhēng)取一個(gè)組出一道典型題，小組合作的形式。

3、章后總結(jié)課，讓學(xué)生自己畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，后面附帶典型例題，這個(gè)一定要堅(jiān)持做下去，因?yàn)橹R(shí)的系統(tǒng)性很關(guān)鍵，爭(zhēng)取到最后一本書的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖也能總結(jié)出來。

4、抽簽式的做題方法繼續(xù)延續(xù)下去，讓他們隨時(shí)有學(xué)好數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備。

5、好題本定期檢查，好學(xué)生一定要過關(guān)。

6、抓好大部分學(xué)生，對(duì)于差生多關(guān)心一些，讓他們保持一個(gè)好態(tài)度。多打幾份花名冊(cè)。

教育的路任重而道遠(yuǎn)，我想，我會(huì)堅(jiān)持做好。2013、9、30

第三篇：9月教學(xué)反思

2013.9工作總結(jié)

張瀟 2013年9月，我走上工作崗位的第一個(gè)月。都說萬事開頭難，在這個(gè)月里我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中有些忐忑，因?yàn)榧纫髦緦W(xué)科的教學(xué)工作，又要做一名班主任，探索班級(jí)管理的相關(guān)規(guī)律。幸運(yùn)的是,六中各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，給我們青年教師創(chuàng)設(shè)了幫扶平臺(tái)，幫助我們成長(zhǎng)。而我本人也倍加努力,這個(gè)月我的各項(xiàng)工作從一開始的稍顯忙亂到后來逐步走上正軌。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，我收獲了一些在學(xué)校書本上所獲取不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先，作為一名教師，教學(xué)是根本。如何提高課堂吸引力？怎樣有序地組織課堂活動(dòng)？如何提高教學(xué)質(zhì)量？這三個(gè)問題擺在了我的面前。九月份英語組主要學(xué)習(xí)的是音標(biāo)音素，關(guān)于教學(xué)，我有了以下認(rèn)識(shí)：

1.及時(shí)做好“身份”轉(zhuǎn)換工作。我從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)型成初中英語老師的同時(shí)，學(xué)生也是從小學(xué)生變成了初中生。教師的教要符合初一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，抓住初一學(xué)生對(duì)英語好奇心強(qiáng)、愛玩愛鬧的性格特點(diǎn)，教法要符合初中英語的教法。因此在初一起始階段，應(yīng)該以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為主，想法設(shè)法地在課堂中增加一些游戲環(huán)節(jié)，寓教于樂。而這樣的游戲我們?cè)谑钇谟⒄Z培訓(xùn)中了解了很多，有機(jī)會(huì)應(yīng)該再多增加一些，如：誰是百萬富翁，大富翁，碰地雷，扔色子，用撲克牌劃分小組等。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一單元新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。一個(gè)單元里,我往往發(fā)現(xiàn)可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出本單元的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使同學(xué)們把握住本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)呢？這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,我們本年級(jí)組的王福蘭老師和孫新建老師都給予了我很大的幫助，經(jīng)他們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。

3.要更加重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍，但是我在講課中語音語調(diào)比較平，這樣容易讓學(xué)生昏昏欲睡，應(yīng)該該有起伏和感情一點(diǎn)，才能吸引學(xué)生。在講課過程中,我應(yīng)該更加留心注意學(xué)生的反應(yīng),掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，有時(shí)候光顧自己講，沒有走下講臺(tái)去觀察同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們的掌握和反饋情況不是很了解，這是教學(xué)中的大忌，畢竟“教”是為“學(xué)”服務(wù)的。此外，要及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

另一方面，作為一個(gè)新班主任，接管初一新組成的班級(jí)，可以說是“百?gòu)U待興”，一切從頭開始。

1.既要嚴(yán)格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生要“恩威并施”。第一個(gè)月必須先要把威信樹立起來，這樣才能為之后的班級(jí)管理工作打好基礎(chǔ)。任何事情到了極端都不好，因此要把自己的愛奉獻(xiàn)出來，教師本身就是良心活，對(duì)待孩子的任何行為，都要以愛為根基，以愛為出發(fā)點(diǎn)。并不是為了教訓(xùn)孩子而教訓(xùn)孩子，也不能把孩子當(dāng)成小貓小狗去管教，而是要尊重他們，理解他們，愛他們。

2.第一個(gè)月通過一定的觀察，制定班規(guī)班紀(jì)，建立班委。該放權(quán)的時(shí)候，老師不能大包大攬，一方面精力不允許，另一方面也不利于鍛煉孩子們的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)能力。實(shí)行量化考核制度，一直一貫地執(zhí)行。

以上內(nèi)容是我從教一個(gè)月以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平。

第四篇：9月教學(xué)反思

2014—2015學(xué)9月份初中地理教學(xué)反思

一、9月份教學(xué)反思

2014—2015學(xué)第一學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班級(jí)，八年級(jí)1個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，由于9月1日到9月12日達(dá)到西南大學(xué)進(jìn)行初中地理教師國(guó)培，所以培訓(xùn)結(jié)束回來以后，才開始自己的擔(dān)任課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)間不多，但是對(duì)于七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生來說，通過兩個(gè)星期的教學(xué)，還是有一些心得體會(huì)，特別是自己的教學(xué)反思，為了以后更好提高教學(xué)質(zhì)量，有必要把自己9月份的教學(xué)進(jìn)行反思。

在課堂教學(xué)中，特別是七年級(jí)的地理，我努力讓學(xué)生學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，比如給學(xué)生做泡泡操，看“小蘋果”視頻，觀察地理圖片等等，讓學(xué)生喜歡老師，同事間喜歡地理課這一門功課，主動(dòng)讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識(shí)來看，趣味性是其一大特點(diǎn)，它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫美、語言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來，活起來，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在地理課教學(xué)過程中，針對(duì)地理學(xué)的特點(diǎn)，我把地理知識(shí)點(diǎn)改成歌訣方法讓學(xué)生進(jìn)行記憶，比如：七年級(jí)的地球的基本數(shù)據(jù)，地球的形狀兩極略扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體，地球有多大表面積5.1億平方千米平均半徑：6371千米

赤道周長(zhǎng)：4萬千米等等內(nèi)容，改成歌訣：地球表面五一節(jié)（表面積5.1億平方千米），地球評(píng)徑禁毒黨生日，地球周長(zhǎng)四萬千）可以在短時(shí)間的內(nèi)，讓學(xué)生輕輕松松記下來。八年級(jí)的中國(guó)行政區(qū)劃可以用兩湖兩廣兩河山、五江云貴福吉安四西二寧青甘陜、海內(nèi)臺(tái)北上渝天、香港澳門和臺(tái)灣、愛我祖國(guó)好河山。學(xué)生比較好記憶。以上是我的9月份一些教學(xué)反思和認(rèn)識(shí)，在課程改革的今天，對(duì)老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。

二、9月份聽課感想

2014—2015學(xué)是我縣，我校的教學(xué)質(zhì)量提升年，主要是讓老師多聽課，聽足課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，為此我通過9月份以來2個(gè)星期，對(duì)于語文、英語、數(shù)學(xué)等科目進(jìn)行了聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)其他科目老師的先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，可以促進(jìn)自己地理課的教學(xué)方法，通過9月份聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

總之，本次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。所以我在以后努力上好每一堂課作為我地理教研組的教學(xué)教研活動(dòng)的主題。

2014年9月28日

第五篇：9月教學(xué)反思

中班 數(shù)學(xué)《小動(dòng)物來排隊(duì)》

這是一次關(guān)于序數(shù)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，從選材上我覺得還是比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的,為此活動(dòng)前我設(shè)置了一個(gè)情境“動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們開學(xué)了，猩猩老師要幫他們排隊(duì)，可是隊(duì)形一會(huì)橫排一會(huì)豎排，小動(dòng)物們都不知道自己到底排在哪了，小朋友們你們能幫幫它們嗎?”從而引出課題,也激發(fā)了孩子們的注意力和興趣,。隨即，我出示了那些排隊(duì)的動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說一說它們排成了什么隊(duì)形？再說一說排第一個(gè)的是誰，第二個(gè)的是誰？用XX排在第幾個(gè)的句型來回答。并認(rèn)識(shí)從左到右和從右到左的順序。如：從左到右，排在第三個(gè)的是誰？最后通過小動(dòng)物變換隊(duì)形，打亂動(dòng)物順序，來鞏固幼兒序數(shù)意義的理解。還通過小游戲“按指令排隊(duì)”請(qǐng)幼兒來進(jìn)行表演排隊(duì)，幼兒參與度很高。但是在操作《小朋友的書·數(shù)學(xué)》時(shí)，對(duì)于寫數(shù)字還不太會(huì)，所以采取了畫圈的形式，排在第二個(gè)，就畫2個(gè)圈，以此類推。從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前準(zhǔn)備充分，用更兒童化的語言進(jìn)行表述，便于幼兒掌握。

社會(huì)《我去過的地方》

本次活動(dòng)，從第一環(huán)節(jié)的自由交流——第二環(huán)節(jié)的大膽討論、嘗試尋找——第三環(huán)節(jié)的課件結(jié)合、游戲感受，始終以幼兒為主體，讓孩子們大膽發(fā)揮形象、大膽表述。教師則是作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒更好地表述。不過由于我班幼兒剛升入中班，語言表達(dá)能力有限。所以有的幼兒在活動(dòng)中不太會(huì)講，需要老師的幫助。大部分幼兒還是很積極地投入活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒常規(guī)不是很好，我需要在以后的活動(dòng)中多加提醒、鼓勵(lì)。

對(duì)于我自己，對(duì)于臨場(chǎng)的教學(xué)引導(dǎo)還不是很到位，在很多細(xì)節(jié)方面也把握得不是很好。在活動(dòng)前，我都已經(jīng)初步了解幼兒去過的一起地方。但在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，可能是由于緊張，我卻忘記了讓去過北京的方炳坤來介紹一下了。同時(shí)，在幼兒講述時(shí)，我也沒有提醒幼兒要把話講完整。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我還應(yīng)該多加反思，積累經(jīng)驗(yàn)，并多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。