第一篇：初一政治期末考試必備問題

初一政治期末考試必備問題（1――3）

第一課 生命最寶貴

1． 1．怎樣理解世界因生命而精彩？

答：（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。

（2）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦雍途省?/p>

2． 2．人和自然的關(guān)系如何？人類應(yīng)怎樣對待大自然？

答：（1）關(guān)系：人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價值存在著。

(2)人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物，否則，將會危及自身的生存。

3．人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。人能夠制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動，能夠不斷地進(jìn)行創(chuàng)造滿足生存和發(fā)展的需要。

4．人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？

答：（1）人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（2）每個人的生命也都是獨(dú)一無二的。每個人生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。

5。為什么說人最寶貴的是生命？

答：（1）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

（2）生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂。當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦。（3）一個人的生命是不可重復(fù)的。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。

6．怎樣珍惜愛護(hù)我們的生命？

答：（1）我們要學(xué)習(xí)法律知識，依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。

（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握一些自我保護(hù)的常識，提高自我保護(hù)能力。無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。

（3）我們在珍惜、保護(hù)自己生命的同時，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。

7．是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。居于首要地位。

為了警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。如“小草有生命，請勿踐踏”等。

（1）青青小草，踏之何忍？（2）小草正在休息，請不要打擾。

（1）（1）花草有情，請善待他們！（4）讓小草自由呼吸。讓鮮花自由開放。

第二課讓我們的生命更有價值

1．為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

答：（1）人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中。

（2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價值的要求。

（3）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。

2．怎樣使自己的生命更有價值？（我們怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價值？）

答：（1）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)。

（2）從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑。

（3）人生價值的實(shí)現(xiàn)，離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。

3．人生的價值在于，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。

4．為什么要邁好青春第一步？（人們?yōu)槭裁匆澝狼啻?？或青春的魅力在哪里？）答：?）青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；

（2）青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；

（3）青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。

5．怎樣才能邁好青春第一步？（或怎樣才能使青春更美麗？或怎樣才能使自己的青春不遺憾？）

答：（1）樹立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。（2）熱愛、珍惜寶貴的今天。

（3）提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。（4）從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。

6．，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量。

第三課 不一樣的環(huán)境不一樣的“我”

1． 1．新的中學(xué)生活有哪些新感受？

答：（1）新環(huán)境、新生活、新鮮事，都會讓我們激動和興奮，都會帶給我們不同以往的感受和體驗(yàn)（2）在激動、興奮之余，我們也會有許多的困惑和擔(dān)心，會感受到一定的壓力。

2.我們怎樣才能盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？(我們怎樣才能盡快適應(yīng)新的環(huán)境？)

答：（1）從心理上認(rèn)可和接受，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。

（2）確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。

（3）加強(qiáng)對自我的管理，克服依賴心理。

①在學(xué)習(xí)上做到自主。②在生活上做到自理、自立。③在行為上嚴(yán)格要求自己。

3．怎樣加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理？

（1）在學(xué)習(xí)上做到自主。（2）在生活上做到自理、自立。（3）在行為上嚴(yán)格要求自己。

4．是方向，也是動力。

5.一個良好的班集體應(yīng)具備哪些條件？（一個良好的班集體是什么樣的？或良好的班集體有什么特點(diǎn)？）

答:（1）有共同的奮斗目標(biāo)。（2）有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系。（3）有積極向上的輿論氛圍。

6．良好的班集體對我們個人成長有何重要作用（意義）？（或?yàn)槭裁醇w是我們成長的樂園？或?yàn)槭裁磦€人成長離不開良好的班集體？）

答：（1）能形成巨大的教育力量。（2）有利于我們良好品德的形成。

（3）有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操。

（4）促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。

7．怎樣才能融入新的班集體？（或怎樣創(chuàng)建良好的班集體？）

答：（1）建立起純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系,創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快的班級氛圍。

（2）自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律。

（3）樹立主人翁意識，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

8．是集體利益的可靠保證。

9。為什么要正確認(rèn)識和評價自己？（正確認(rèn)識和評價自己有何重要意義 ？）

答：（1）金無足赤，人無完人。

（2）正確認(rèn)識和評價自己，有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)。

（3）有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，塑造一個嶄新的自我。

10．怎樣才能正確認(rèn)識和評價自己？

答：（1）正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀地看待自己。（2）用發(fā)展的眼光看待自己。

（3）還要知道自我認(rèn)識和評價的途徑。

①自我觀察，反省認(rèn)識自己。②在與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識自己。

③從他人對自己的態(tài)度和評價中，認(rèn)識自己。

11．自我認(rèn)識和評價的途徑有哪幾種？

答：（1）自我觀察，反省認(rèn)識自己。（2）在與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識自己。

（3）從他人對自己的態(tài)度和評價中，認(rèn)識自己。

12．要正確認(rèn)識和評價自己，就要用的眼光看待自己。

第二篇：初一政治期末考試試卷分析

2008-2009學(xué)第一學(xué)期

初一政治期末考試試卷分析

一、試卷特點(diǎn)：

本試卷給我的第一印象是活而不難，立意新穎，類似中考，出題漂亮。試題開放，難易度適中，基本上能夠全方位的考察不同層次的學(xué)生，考題貼近學(xué)生的生活，理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力，試題體現(xiàn)了情感、能力、知識的測試和運(yùn)用。

二、學(xué)生答題情況：

選擇題較為簡單，易失分的多數(shù)在4、9、11小題，出錯多因?qū)忣}不清，關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)。非選擇失分最多。學(xué)生沒有審清問題和關(guān)鍵詞，涉及怎樣做的內(nèi)容沒寫全面,大量丟分。答案南轅北轍，答非所問，甚至出現(xiàn)知識點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象，兩問答同一答案。概念性問題學(xué)生掌握不扎實(shí)，錯別字很多，實(shí)屬不該，有的同學(xué)要么長篇大論，要么丟三落四，不能按分答題。總體來說，本次考試結(jié)果不太理想。學(xué)生的感受是有志難展，成竹在胸的知識反映不到試卷上去！

三、教與學(xué)存在的問題：

1、審題不清，抓不住材料和問題的關(guān)鍵點(diǎn)，也就找不到答題的切入點(diǎn)，不知問什么即不知答什么。

2、答題方法和技巧欠缺，不能對癥下藥，要么三言兩語應(yīng)付了事，要么照搬照抄下筆千言，不能準(zhǔn)確、全面地回答問題。

3、不會理論聯(lián)系實(shí)際，不會學(xué)以致用，不按要求答題，不能靈活應(yīng)

對。

4、專業(yè)術(shù)語表述不規(guī)范，答案沒條理，分點(diǎn)不清。

5、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)生概念模糊，印象不深刻。

四、改進(jìn)的辦法：

1、強(qiáng)化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細(xì)聽，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動。這就要求教學(xué)過程的切實(shí)轉(zhuǎn)變，從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?shí)踐。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)：萬變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應(yīng)萬變，靈活應(yīng)對，冷靜分析。

3、注重實(shí)戰(zhàn)：教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評，強(qiáng)化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。

4、回歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問題，學(xué)生帶著問題搜集資料，關(guān)注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

5、關(guān)注細(xì)節(jié)：一是政治術(shù)語，二是寫好字，三是分清點(diǎn)。

第三篇：初一政治期末考試試卷分析

初一政治期末考試試卷分析

一、試卷特點(diǎn)：

試題開放，難易度適中，考題貼近學(xué)生的生活，理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力，試題體現(xiàn)了情感、能力、知識的測試和運(yùn)用。

二、學(xué)生答題情況：

選擇題較為簡單，易失分的多數(shù)在7、14、15、17小題，出錯多因?qū)忣}不清，關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)。非選擇失分最多。學(xué)生沒有審清問題和關(guān)鍵詞，涉及怎樣做的內(nèi)容沒寫全面,大量丟分。答非所問，甚至出現(xiàn)知識點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象，兩問答同一答案。概念性問題學(xué)生掌握不扎實(shí)，錯別字很多，有的同學(xué)要么長篇大論，要么丟三落四，不能按分答題。總體來說，本次考試結(jié)果不太理想。

三、教與學(xué)存在的問題：

1、審題不清，選擇題題目審題不清，正確和不正確分辨不清，非選擇題抓不住材料和問題的關(guān)鍵點(diǎn)，也就找不到答題的切入點(diǎn)，不知問什么即不知答什么。

2、答題方法和技巧欠缺，不能對癥下藥，要么三言兩語應(yīng)付了事，要么照搬照抄選擇題，不能準(zhǔn)確、全面地回答問題。

3、不會理論聯(lián)系實(shí)際，不會學(xué)以致用，不按要求答題，不能靈活應(yīng)對。

4、專業(yè)術(shù)語表述不規(guī)范，答案沒條理，分點(diǎn)不清。

5、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)生概念模糊，印象不深刻。

四、改進(jìn)的辦法：

1、強(qiáng)化課堂：向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細(xì)聽，老師點(diǎn)撥，學(xué)

生活動。這就要求教學(xué)過程的切實(shí)轉(zhuǎn)變，從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?shí)踐。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)：萬變不離其中，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識要求會背能寫，以便于學(xué)生答題，以不便應(yīng)萬變，靈活應(yīng)對，冷靜分析。

3、注重實(shí)戰(zhàn)：教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評，強(qiáng)化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力，自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

4、關(guān)注細(xì)節(jié)：政治術(shù)語，分清點(diǎn)。

5、不放棄每一個學(xué)生，對于不學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)落后的要多花時間進(jìn)行輔導(dǎo)，慢慢的進(jìn)行提高。

第四篇：政治期末考試

政治期末考試

價值論：政治是對特定價值目標(biāo)的追求。神學(xué)論：政治是天意或神意的指示。

權(quán)力論：政治是施展謀略玩弄權(quán)術(shù)的行為。管理論：政治是管理社會公共事務(wù)的活動。

馬克思主義政治觀：認(rèn)為政治的根源社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系。政治的實(shí)質(zhì)是階級關(guān)系。政治的核心是國家的政權(quán)問題。政治是一門學(xué)問和科學(xué)。4個方面

政治是階級社會中以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的上層建筑，是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)，是以政治權(quán)力為核心展開的各種社會活動以及社會關(guān)系的總和。

研究方法有 具體問題具體分析 從具體到一般 理論聯(lián)系實(shí)際 階級分析 經(jīng)濟(jì)分析

具體的研究方法有 歷史研究法 制度研究研究法 比較研究法 結(jié)構(gòu)到功能研究法 多學(xué)科綜合研究法

國家不是從來就有的，他是社會發(fā)展到一定的階段的產(chǎn)物，這是說明國家產(chǎn)生的時間問題

國家的出現(xiàn)，是社會內(nèi)部發(fā)展的結(jié)果，它是生產(chǎn)的發(fā)展、私有制的出現(xiàn)、階級的形成、階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。這是說明國家產(chǎn)生的原因的問題。

氏族，是具有血緣親屬關(guān)系、同族內(nèi)部禁止結(jié)婚的的人們的集團(tuán)，它是原始公社制度的社會經(jīng)濟(jì)單位，也是原始社會的社會組織。

馬克思與恩格斯認(rèn)為

國家是有社會階級的組織；國家是社會階級統(tǒng)治；國家是個機(jī)器。國家的實(shí)質(zhì)就是階級專政。

國家不是從來就有的，而是社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。國家的出現(xiàn)是社會內(nèi)部矛盾運(yùn)動發(fā)展的結(jié)果。他是隨著生產(chǎn)的發(fā)展，私有制的出現(xiàn)，階級的形成，階級矛盾不可調(diào)和而產(chǎn)生。

國家權(quán)力是指反映統(tǒng)治階級意志的、并作為社會整體代表的，以強(qiáng)制力保障實(shí)施的、管理社會事務(wù)的權(quán)力。

法西斯國家是一種特殊的壟斷資本主義國家，他是壟斷資本所采取的最野蠻的殘暴的政治形態(tài)，是壟斷資產(chǎn)階級在面臨社會經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)時，為了維護(hù)和實(shí)現(xiàn)自己的利益和統(tǒng)治地位所實(shí)行公開的恐怖專政。

福利國家是資本主義國家通過創(chuàng)辦和資助社會公共工程和公共是事業(yè)，實(shí)行和完善社會福利政策和制度，對經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行干預(yù)，以調(diào)節(jié)和緩和階級矛盾，保證社會秩序和經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)壟斷資本主義的利益和統(tǒng)治的方式。

政治期末考試

資本主義國家的經(jīng)濟(jì)政策措施的采取和實(shí)施，實(shí)際上是資產(chǎn)階級為了適應(yīng)資本 主義社會生產(chǎn)力的社會化要求而對管理社會的方式進(jìn)行的調(diào)整。通過這種調(diào) 整，由國家通過勞動就業(yè)的擴(kuò)大和福利社會進(jìn)行一定財(cái)富上的再分配。這種

調(diào)整一定程度上維持了社會經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，緩和了階級矛盾，但是，福利國家不過是壟斷資產(chǎn)階級利用資產(chǎn)階級國家政權(quán)維護(hù)資本主義根本制度，保證其在攫取巨額利潤的同時緩解社會階級矛盾的一種統(tǒng)治方式，他沒有從根本上改變資產(chǎn)階級國家的性質(zhì)。

社會主義國家是以生產(chǎn)資料公有制為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。中國處于社會主義的初級階段，實(shí)行以生產(chǎn)資料公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分并存的經(jīng)濟(jì)制度。

社會主義國家是以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)階級的，一工農(nóng)聯(lián)盟為國家的階級基礎(chǔ)。

社會主義國家的基本職能在于大力發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、和可持續(xù)發(fā)展，推動社會全面進(jìn)步，建設(shè)和諧社會，已滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需求。

社會主義國家是無產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家，無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成了社會主義國家的政治特征。

社會主義國家是以馬克思主義作為指導(dǎo)思想的。

國家形式就是統(tǒng)治階級為實(shí)現(xiàn)本階級的統(tǒng)治而組織的國家的具體形式，是組織、管理、控制、國家機(jī)器的制度和體制的總和。

國家的結(jié)構(gòu)形式是指處理國家整體和部分之間，全國政府和地區(qū)政府之間的關(guān)系的基本模式，也就是一個國家的各個部分以什么形式和方式整合國家的問題

所謂國家機(jī)構(gòu)可以定義為組成國家的一切國家機(jī)關(guān)的總和，它包括全部中央國家機(jī)關(guān)和地方機(jī)關(guān)，是實(shí)現(xiàn)國家權(quán)力、執(zhí)行國家職能、進(jìn)行國家日?；顒拥慕M織。

國家機(jī)構(gòu)的特征：階級性 全社會性 整體性和系統(tǒng)性 強(qiáng)制性

國家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成：國家元首 立法機(jī)關(guān) 行政機(jī)關(guān) 司法機(jī)關(guān)

資本主義國家的國家機(jī)構(gòu)組織原則是三權(quán)分立，分權(quán)制衡。其基本含義是國家權(quán)力分為立法權(quán) 司法權(quán) 行政權(quán)，分別由三個不同的國家機(jī)關(guān)掌握，各自獨(dú)立行使又相互制約和平衡。

社會主義國家的國家機(jī)構(gòu)的組織原則是民主集中制。國家權(quán)力機(jī)關(guān)擁有立法、決定、任免、監(jiān)督權(quán)。

國家元首擁有公布法律、發(fā)布命令、任免權(quán)、外交權(quán)、榮典權(quán)。

國家行政機(jī)關(guān)具有行政立法權(quán)、提案權(quán)、行政管理權(quán)（政府編制和人事、地方行政規(guī)劃和建制、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、管理社會和維護(hù)公共秩序、管理國防和外交）

政治期末考試

司法機(jī)關(guān)的活動原則有：分工合作，相互配合，互相制約、以事實(shí)為依據(jù)、司法獨(dú)立、公民在適用法律上一律平等、保障訴訟參與人依法享有的訴訟權(quán)利、公開審判原則、民主集中制原則。

民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)在共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。

我國處理民族關(guān)系的任務(wù)：

要實(shí)行民族區(qū)域自治，鞏固各民族民主平等的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。要逐步消除各民族之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活事實(shí)上的不平等。要承認(rèn)民族差別，照顧民族特點(diǎn)，正確對待和處理民族矛盾。

我國政黨制度的特征：

無產(chǎn)階級政黨是馬克思主義和工人運(yùn)動相結(jié)合的產(chǎn)物。無產(chǎn)階級政黨由工人階級中的先進(jìn)分子組成，其任務(wù)是提高整個工人階級的覺悟。無產(chǎn)階級政黨具有高度的組織紀(jì)律性，是按照民主集中制的組織起來的戰(zhàn)斗集體。無產(chǎn)階級政黨是其階級一切組織的最高形式。無產(chǎn)階級政黨有獨(dú)特的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)

政治團(tuán)體是那些區(qū)別于政黨和國家機(jī)關(guān)，有組織地去參與政治過程和政府決策的社會利益群體。

代表利益群體，使其存在的基礎(chǔ)，參與和影響政治過程是它的主要任務(wù)，通過法律和政策的制定來實(shí)現(xiàn)利益集團(tuán)，是其基本的政治性質(zhì)。

社會主義國家的政治團(tuán)體具有的特征：

都具有比較廣泛的群眾基礎(chǔ)，都有比較統(tǒng)一，比較規(guī)范的組織結(jié)構(gòu)形式，不同政治團(tuán)體之間存在著利益差別和不一致，但這種差別和不一致是建立在他們的整體利益一致的基礎(chǔ)上。

具有表達(dá)意見功能、組織功能、參政功能、民主監(jiān)督功能、教育功能。

政治文化就是一個國家之中的階級、團(tuán)體和個人，在長期的社會歷史文化傳統(tǒng)的影響下形成的某種特定的政治價值觀念、政治心理、和政治行為模式。

它主要包括政治主體對政治體系、政治活動過程、政治產(chǎn)品等各種政治現(xiàn)象，以及自身在政治體系和政治活動中所處的地位和作用的一種態(tài)度和價值傾向。

政治社會化的途徑有家庭、學(xué)校、社會和大眾傳媒等。

第五篇：初一政治

第一課時中學(xué)序曲

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1．初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。2．懂得在中學(xué)時代要有更多的喜悅和收獲，必須做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。

3．知道夢想是對未來人生的向往和追求，而實(shí)現(xiàn)夢想則需要我們的付出和努力 能力目標(biāo)

1．主動與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。2．擁有夢想，做好準(zhǔn)備，付諸行動，提高克服困難的決心以及實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的信心和內(nèi)在動力。

3．通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息和參加社會實(shí)踐活動的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1．以積極的心態(tài)適應(yīng)中學(xué)校園新生活，使自己的中學(xué)時代充實(shí)而有意義。2．珍惜青春時光，為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。3．放飛青春夢想，使自己的人生更加豐富多彩。重難點(diǎn)突破 重難點(diǎn)：新的起點(diǎn) 突破方法

“新的起點(diǎn)”這一內(nèi)容，既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，同時又是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一。為便于學(xué)生很快熟悉和掌握該部分知識點(diǎn)，教材安排了兩個活動，從中使學(xué)生初步確立：九月是新學(xué)期的開始；中學(xué)生活是人生一個新階段的開始?！斑\(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動，主要幫助學(xué)生感受“初中生活與小學(xué)生活的區(qū)別”，“閱讀感悟”活動主要是幫助學(xué)生認(rèn)識到“中學(xué)時代對人的一生的重要性”。．為有效突破這一教學(xué)重、難點(diǎn)，通過課前的充分準(zhǔn)備、課堂上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組之間的合作交流以及利用多媒體課件呈現(xiàn)等多種方式和手段進(jìn)行教學(xué)，既使教學(xué)的內(nèi)容更加形象、直觀，同時也有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的求知欲。探究新課堂 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動思維 方法1：情境導(dǎo)入 【設(shè)計(jì)意圖】剛剛步入中學(xué)時代的學(xué)生，對中學(xué)校園生活充滿了美好的想象，通過教師播放由鋼琴曲《秋日私語》伴奏的詩朗誦《中學(xué)，我們來了》（教材P2）導(dǎo)入，營造輕松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生在舒緩的音樂聲中，慢慢地進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。用音樂創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境氛圍，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫切的想知道，中學(xué)時代將是一個怎樣的人生階段呢？激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生在疑問和好奇中主動參與學(xué)習(xí)。過程：

教師：播放由鋼琴曲《秋日私語》伴奏的詩朗誦《中學(xué)，我們來了》。有人說，中學(xué)時代是人生最美好的年華。有人說，中學(xué)階段是人生成長的十字路口。

有人說，中學(xué)生依然是懵懂的孩子；我們說，中學(xué)生正在長大成人。有人說，中學(xué)時代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)；我們說，中學(xué)時代要早早立志。我們的中學(xué)生活會怎樣度過？是平淡無奇，抑或精彩紛呈？ 我們躍躍欲試。中學(xué)，我們來了！

師：同學(xué)們，聽了這首美妙的詩歌，你們有什么感覺？ 生：舒服。（喜悅、高興、激動等。）師：這首詩歌的主題是什么？ 生：中學(xué)時代。

師：同學(xué)們，我們步人了中學(xué)時代，也就意味著我們的中學(xué)生活已經(jīng)開抬．大家都想順利地度過自己的中學(xué)時代，那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們在這輕松、愉悅的音樂聲中，開啟七年級《道德與法治》畏的學(xué)習(xí)之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時代”的相關(guān)內(nèi)容。教師板書，導(dǎo)人新課。方法2：直接導(dǎo)入

【設(shè)計(jì)意圖】開門見山，直入主題。剛剛步入中學(xué)時代的學(xué)生，對于中學(xué)校園生活充滿了美好的遐想，讓學(xué)生結(jié)合自己的真實(shí)感受迫不急待地打開一個個問號，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

教師：同學(xué)們，我們步入了中學(xué)時代，我們的中學(xué)生活也即將開始。大家都想順利的度過自己的中學(xué)時代，期待中學(xué)的行程中有更多的驚喜和收獲，那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時代更加精彩、更加陽光呢？從今天開始，我們就開啟學(xué)習(xí)七年級《道德與法治》課的行程之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時代”的相關(guān)內(nèi)容。揭示課題，教師板書。

二、自主探究，信息搜索

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”板塊（教材P2），開展相關(guān)活動。讓學(xué)生說出自己跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實(shí)感受，展示學(xué)生的個性、才能及交流的成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。過程：

學(xué)生代表朗讀對話（教材P2“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”）。

欣賞后，要求學(xué)生將課前準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容展示出來并進(jìn)行交流。問題1：上了中學(xué)，你覺得長大沒有？

學(xué)生A：與童年、少年的自己相比，當(dāng)然長大了；如，我的個子長高了、知識更豐富了、接觸的人也多了等。

教師：上了中學(xué)，我們的生理、心理和學(xué)習(xí)的環(huán)境等方面都發(fā)生了一些變化，說明我們同過去相比，確實(shí)已經(jīng)長大了。但是，我們還沒有完全長大，因?yàn)?，考慮問題時我們還不夠全面、成熟。

問題2：你對中學(xué)生活有哪些期待？

學(xué)生B：學(xué)習(xí)到新的知識、結(jié)交到新的朋友、可以做更多小學(xué)生不能做的事、能自己騎車到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)、有機(jī)會當(dāng)班干部等。

學(xué)生C：我可以參加自己感興趣的社團(tuán)，充分施展自己的才能。

教師：是的，我們每一個人都渴望自己快點(diǎn)長大，因?yàn)殚L大了，我們可以擁有更多的自由，可以做自己’喜歡做的事情。事實(shí)上，生活總在變化，我們也終將長大。教師板書：

（一）新的起點(diǎn)

三、全員互動，交流共享 活動1：課件展示---“探究與分享”

【設(shè)計(jì)意圖】曉以新知，提供信息，使學(xué)生急于求知；同時設(shè)疑布陣，引起懸念，使學(xué)生思維迅速定向，并積極探索。過程：

圍繞教材中的問題分小組進(jìn)行討論。由小組代表交流討論結(jié)果。

教師：下面請大家用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受。學(xué)生A：新奇、擔(dān)憂、喜悅。學(xué)生B：不安、迷茫、孤單、興奮……

教師：同學(xué)們討論得非常熱烈，大家也都說出了自己步人中學(xué)生活后的真實(shí)感受，很好。那么，同學(xué)們能不能根據(jù)剛才討論的內(nèi)容總結(jié)一下，這些感受可以概括為哪兩種？ 學(xué)生C：新奇、高興…．． 學(xué)生D：孤單、迷?！?/p>

教師：非常棒。對了，我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。同學(xué)們，其實(shí)，每個人在成長的過程中都會或多或少地遇到過困難?？朔щy的過程，就是增強(qiáng)自信、不斷成長的過程。從中能夠得到許多啟示，如“困難人人都會遇到”“困難如彈簧，你軟它就強(qiáng)”“克服困難需要勇氣”“戰(zhàn)勝困難需要他人的幫助”等等。為了使我們能夠順利地度過中學(xué)時代，收獲更多的成功和喜悅，為自己的人生添上幾筆濃墨重彩，那么，這就需要我們從新的起點(diǎn)開始，克服前進(jìn)道路上的各種困難，消除自己的孤單、迷茫． 活動2：課件展示---“探究與分享” 過程： PPT呈現(xiàn)材料：

開學(xué)以來，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學(xué)參觀了校史館；語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目；地理課上我第二次嘗試用天文望遠(yuǎn)鏡觀測天空；班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽；布告欄里貼滿了社團(tuán)招募新成員的啟事…… 你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？ 分小組討論，然后交流討論結(jié)果。問題1：你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生A：我在校園里看到有理化實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室，感到很新奇。學(xué)生B：中學(xué)里的圖書館比小學(xué)圖書館的書多很多，種類更豐富。教師：升人中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境和以前有了很大不同，我們要逐步適應(yīng)環(huán)境，融人這個新的大家庭。

問題2：你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？

學(xué)生B：變化多了，如個子長高了、體重增加了；學(xué)習(xí)的任務(wù)更加繁重了、內(nèi)容更豐富了；也有了很多新的同學(xué)和朋友等。

教師：變化，的確會給我們帶來新的驚喜和收獲，如學(xué)習(xí)到新的知識、結(jié)交了許多新的同學(xué)；同時變化也會給我們帶來很多的壓力和煩惱，如學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多了、任務(wù)更加繁重了、要求也更高了。那么，我們歸納一下主要有這幾個方面的變化：心理上的變化、生理上的變化、學(xué)習(xí)上的變化、生活上的變化和環(huán)境方面的變化等。

教師概括：九月，是新學(xué)期的開始；中學(xué)生活，是人生一個新的階段的開始，是我們實(shí)現(xiàn)人生夢想的重要過程。它意味著新的機(jī)會、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當(dāng)然，也會是新的挑戰(zhàn)。

活動3：課件展示---閱讀感悟

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)采取搶答的方式，使學(xué)生的思維保持興奮、積極的狀態(tài)，并不失時機(jī)地予以評價和獎勵，使學(xué)生獲得成功的喜悅。過程： 課件呈現(xiàn)材料：

錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知及和人生觀起了很大的作用。”他歸國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次各過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?/p>

從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位，這足見中學(xué)教育在他人生道路中的重要性。思考并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

通過合作、交流等形式分小組展開探究，由各小組代表將各自感悟進(jìn)行整理，必要時教師給予指導(dǎo)。師生集體歸納：

1．材料中主要體現(xiàn)了錢學(xué)森對中學(xué)生活依依不舍的眷戀之情，因?yàn)橹袑W(xué)生活對他的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)乃至一生，產(chǎn)生了永不磨滅、終生難忘的印象。2．中學(xué)時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是一個人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現(xiàn)人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。因此，中學(xué)時代對人的一生有著十分重要的意義。

教師：中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生活進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。學(xué)生：集體誦讀。（教材正文P4最后一個自然段）

中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)；初步確立了對生活的信念和追求，也在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧，支撐起了我們的歷史和未來。

教師：學(xué)完第一部分內(nèi)容，請同學(xué)們歸納一下，我們主要是圍繞什么問題展開討論的呢？ 學(xué)生：中學(xué)時代對人的一生的意義。教師板書：中學(xué)時代對人的一生的意義

教師：我們期待在中學(xué)生活中有更多的驚喜和收獲，這都是生命饋贈給我們的成長禮物。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好接受禮物了嗎？ 學(xué)生集體大聲回答：“準(zhǔn)備好了！” 教師板書：

（二）成長的禮物

教師：成長的禮物不只是驚喜和收獲，也有任務(wù)和挑戰(zhàn)，需要我們出發(fā)前做好 認(rèn)真的準(zhǔn)備。活動4：“探究與分享”

你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(1)分組交流自己最想要的禮物以及給生活帶來的影響。(2)利用多媒體展示部分同學(xué)的生活變化。

【設(shè)計(jì)意圖】通過用圖片或文字等方式記錄自己的經(jīng)驗(yàn)、感受，或通過利用多媒體展示部分同學(xué)的經(jīng)歷來創(chuàng)設(shè)情境，一方面引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生探究的欲望；另一方面也為學(xué)生指明方向，引導(dǎo)學(xué)生帶著欲望進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生成為知識的主動構(gòu)建者。它會給你的生活帶來什么變化？

學(xué)生A：它讓我變得成熟，學(xué)會理解和體諒別人。比如： 經(jīng)歷一：爸爸、媽媽要我去上學(xué)，并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。以前的感受：不理解。我為什么要上學(xué)，天天在家玩該有多好呀！

現(xiàn)在的感受：理解了。爸爸、媽媽是為我好，上學(xué)不僅可以學(xué)到很多知識，懂得做人的道理，而且還使我有了好多的同學(xué)和朋友。

經(jīng)歷二：在學(xué)校和同學(xué)為一點(diǎn)小事，發(fā)生了爭執(zhí)。

以前的感受：很是氣憤。希望父母或好朋友幫我揍對方一頓。

現(xiàn)在的感受：很好笑。因?yàn)楹屯瑢W(xué)相處，發(fā)生一些小矛盾是很正常的事情，我們應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，學(xué)會謙讓，懂得寬容，只有這樣，才會贏得友誼。學(xué)生B：它讓我變得更有毅力，為了自己的目標(biāo)我會一直堅(jiān)持。比如： 經(jīng)歷三：學(xué)鋼琴太辛苦的時候。

以前的想法：不堅(jiān)持了，反正不是學(xué)校的功課。

現(xiàn)在的想法：做任何事情，只有堅(jiān)持才會成功。我一定不能放棄。教師歸納并板書：1．從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)活動5：“探究與分享P6”

學(xué)生分組討論，合作交流，由小組代表匯報(bào)探究結(jié)果。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)小學(xué)生活的遺憾？

小組對提出的問題展開探究，并由各小組代表將探究結(jié)果進(jìn)行整理。小組代表交流：

小組A：小學(xué)時很少參加社會實(shí)踐和社團(tuán)活動，中學(xué)我要在學(xué)習(xí)之余開闊視野，認(rèn)識社會。小組B：我要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績；我要堅(jiān)持鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄……

小組C：努力學(xué)習(xí)、孝敬父母長輩、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境……我要以優(yōu)秀生為榜樣，并向他們學(xué)習(xí)。

教師歸納并板書：2．從遺憾中不斷超越?；顒?：“探究與分享”P6 【設(shè)計(jì)意圖】

(1)讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x過的書，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)多媒體教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)聯(lián)想，將文字、圖像、動畫、視頻等融為一本，從而撥動學(xué)生“趣”的心弦，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。于是，豐富的想象、奇妙的劉造表現(xiàn)得淋漓盡致。(3)以小組為單位合作式競爭既增加了參與度，又有利于合作學(xué)習(xí)，由此增強(qiáng)課堂教學(xué)密度，提高課堂效率。過程：

合作交流：(1)學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評；(2)利用多媒體展示部分同學(xué)的書單。你讀過這份書單中的哪些書？ 你有信心在初中階段讀完這些書嗎？

同學(xué)們分組討論，暢所欲言，比一比哪組的同學(xué)讀過的書最多，并請學(xué)生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。

推薦書目：《綠野仙蹤》《海底十萬里》《愛麗絲漫游記》《愛的教育》《皮皮魯傳》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等。

教師總結(jié)：閱讀是最美的姿態(tài)，讀書開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的氣質(zhì)，豐富我們的內(nèi)心。在新的環(huán)境中，多讀書是成長中不可缺少的一環(huán)。教師歸納并板書：3．讀書清單

四、精講點(diǎn)撥，知識整合

【設(shè)計(jì)意圖】將本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，使學(xué)生對所要掌握的問題有一個十分清晰的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和處理信息的能力，同時也有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。精講：

1．中學(xué)校園生活與小學(xué)相比，有什么新的變化？你有何感受？ 2．你認(rèn)為，電學(xué)時代對人的一生有著怎樣特別的意義？

3．成長的禮物有很多，你最希望收到哪種禮物？你為中學(xué)生活做好準(zhǔn)備了嗎？ 知識整合：

（一）新的起點(diǎn)

1．中學(xué)校園生活與小學(xué)相比，有什么新的變化？你有何感受？（新老師、新同學(xué)、新的校園環(huán)境、新的課程、不一樣的作息時間……

我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。）2．你認(rèn)為中學(xué)時代對人的一生有著怎樣特別的意義？

（中學(xué)時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是一個人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現(xiàn)人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。因此，中學(xué)時代對人的一生有著十分重要的意義。）

（二）成長的禮物

成長的禮物有很多，選擇什么樣的禮物就要付出什么樣的努力。你做好接收禮物的準(zhǔn)備了嗎？

1．機(jī)會和挑戰(zhàn)。2．不斷超越自我。3．讀書提升自己。

“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

五、典型題目分析 簡要分析題

錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”他歸國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?/p>

1．請你說一說，中學(xué)時代對人的一生有著怎樣特別的意義？ 2．你準(zhǔn)備如何對待中學(xué)生活？

【分析】該題材料選自于教材，使學(xué)生感覺到比較親切。設(shè)題旨在考查學(xué)生對教材知識的理解、綜合運(yùn)用能力和踐行能力。作答設(shè)問(1)學(xué)生需要回歸教材，從教材中認(rèn)真提取，準(zhǔn)確地找出切合點(diǎn)。設(shè)問(2)緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，具有實(shí)踐性，旨在通過知識的考查來滿足學(xué)生的成長需要，真正體現(xiàn)了為學(xué)生道德與精神成長服務(wù)，引領(lǐng)了學(xué)生的健康成長，體現(xiàn)了本課的德育功能。

【參考答案】1．(1)中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。(2)中學(xué)時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。(3)中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。2．期待中學(xué)行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。

(1)總結(jié)過去，彌補(bǔ)遺憾。(2)從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。(3)明確當(dāng)下的任務(wù)。（4）多讀書提升自己。

六、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

一、選擇題

1．走進(jìn)中學(xué)大門，仿佛一切都是新的：新的危色和身份、新的環(huán)境、新的功課、新的老師和同學(xué)……從此，我們告別了童年，成為我們另一個名字。（）A．小學(xué)生

B．初中生

C．高中生

D．大學(xué)生

2．中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。它意味著新的機(jī)會、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當(dāng)然，也會有新的。（）A．生活B．人生

C．學(xué)習(xí)D．挑戰(zhàn)

二、簡要分析題

【新的起點(diǎn)】以下是剛上七年級的學(xué)生林林的幾則日記： 9月2日

上了中學(xué)，真不好玩1 9月4日

中學(xué)，為什么會有這么多的課程？作業(yè)太多了1 9月5日

我要還是小學(xué)生，該有多好！整天無憂無慮，還有好多的朋友。

請你運(yùn)用所學(xué)知識，從中學(xué)生活對人的一生的意義的角度，勸勸林林，幫他擺脫煩惱。【參考答案】

一、選擇題 1．B 2．D

二、簡要分析題

1．中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。中學(xué)時代見證著一個人由少年到青年發(fā)展變化。中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。這段時間并不是很長，卻以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。七課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“新的起點(diǎn)”主要包括：中學(xué)，新的環(huán)境；中學(xué)生活，是新的起點(diǎn)，也是新的挑戰(zhàn)；中學(xué)時代，見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化；中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點(diǎn)。我們要認(rèn)真做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；明確當(dāng)下的任務(wù)；享受成長帶來的一切，我們的生命也會因此充實(shí)而豐盈。第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)

1．期待中學(xué)的行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。以下選項(xiàng)中不包括（）。

A．從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)

B．從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)

C．所有的東西，都要學(xué)習(xí)D．明確當(dāng)下的任務(wù)

2．小紅進(jìn)入中學(xué)后，因?yàn)楦瑢W(xué)不熟悉，加上功課又重，所以情緒低落．感到很迷茫。同學(xué)們紛紛鼓勵她．你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑捠牵ǎ?/p>

A．每個人都要經(jīng)歷中學(xué)階段，自己想怎么做，就怎么做，任其自然

B．你看我，只要和老師處理好關(guān)系就行了，你應(yīng)該向我學(xué)習(xí)

C．不用泄氣，做任何事情只要努力就一定能夠成功

D．樹立信心，慢慢地適應(yīng)和調(diào)整自己，相信你一定會成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生 3．中學(xué)時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。中學(xué)時代，是發(fā)現(xiàn)人生的過程。對此理解不正確的是（）。

A．因?yàn)樽晕乙庾R的覺醒，發(fā)現(xiàn)了自我的存在

B．人由少年到青年是一個自然的發(fā)展變化過程，發(fā)現(xiàn)人生，無從談起

C．因?yàn)樾缘挠X醒，發(fā)現(xiàn)了一個異性的世界

D．因?yàn)榍笾挠X醒，發(fā)現(xiàn)了一個知識的世界

二、簡要分析題

成長猶如接力賽，不同階段都有著自己的一段路程要奔跑；成長也像環(huán)環(huán)相扣的鏈條，每一環(huán)都在承前啟后，有著自己獨(dú)特的意義和價值。期待中學(xué)行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。通過本課有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？

教學(xué)反思

本節(jié)課，是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點(diǎn)，故在教學(xué)過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實(shí)的生活場景中，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，使他們在做中學(xué)、學(xué)中行，大大地提高了思辨和理性層次。教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)，興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在矛盾沖突中思考探究、體驗(yàn)感悟和踐行，始終堅(jiān)持讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體，讓教學(xué)過程成為師生互動發(fā)展的過程。整個課堂教學(xué)既突出了主題，同時又比較生活化，以新穎的形式呈現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容，符合青少年學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律。

這節(jié)課，一個突出的問題：教師對課堂時間的把握不是很好，用時分配不夠合理，出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象。究其原因，因?yàn)榻處煕]有正確把握好學(xué)情，對導(dǎo)入部分及第一部分的內(nèi)容展開得較多，用時偏長，導(dǎo)致在后面的隨堂練習(xí)中時間不足的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)中，教師一定要在課前了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，因?yàn)橹挥性谡n前做到心中有數(shù)，才能真正地使課堂教學(xué)游刃有余。