第一篇：5《礦山安全工程》復(fù)習(xí)及答案(11級-學(xué)生復(fù)習(xí)用)

礦井安全工程復(fù)習(xí)及答案

一、名詞解釋

礦井瓦斯涌出量

答案：礦井瓦斯涌出量是指在正常開采過程中涌進(jìn)井下空間的瓦斯量，它僅指普通涌出。其表達(dá)方式有兩種：絕對瓦斯涌出量和相對瓦斯涌出量。絕對瓦斯涌出量是指單位時(shí)間內(nèi)涌入巷道中的瓦斯量，單位：米3／分或米3／日。相對瓦斯涌出量是指礦井正常生產(chǎn)情況下平均每日產(chǎn)一噸煤涌出的瓦斯量，單位：米3／噸。

瓦斯爆炸界限

答案：可引起瓦斯爆炸的瓦斯?jié)舛确秶?，瓦斯爆炸界限一般?％～16％，5％為爆炸下限，16％為爆炸上限。

松動(dòng)爆破

答案：是防止煤與瓦斯突出的一種措施。具體做法是：在采掘工作中，布置2～5個(gè)深8米以上的長炮眼，利用炸藥在鉆孔內(nèi)爆破，使煤體松動(dòng)、破碎、產(chǎn)生裂隙，使集中應(yīng)力區(qū)移向煤體深處，以防突出。

燃燒的特征

答案：放熱、發(fā)光、生成新物質(zhì)

表面燃燒

答案：在固體燃燒得后期，燃燒所含揮發(fā)份氣體，煤焦油分解氣變?yōu)楣腆w炭，這時(shí)，燃燒在固定炭（焦炭）與空氣得接觸表面進(jìn)行，稱為表面燃燒。

預(yù)混燃燒

答案：可燃?xì)怏w與空氣預(yù)先充分混合的燃燒。燃燒在混合氣體分布空間快速蔓延，在一定條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸?，預(yù)混燃燒范圍最大。

以風(fēng)定產(chǎn)

答案：“以風(fēng)定產(chǎn)的兩個(gè)主要內(nèi)容”：1）、以礦井及采煤面實(shí)際風(fēng)量來核定產(chǎn)量變化。2）、具備合理的通風(fēng)方式和通風(fēng)系統(tǒng)。

礦井瓦斯

答案：廣義來說，礦井瓦斯是指井下生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有毒有害氣體的總稱。包括沼氣、二氧化碳、氮、還有少量的乙烷、乙烯、氫、一氧化碳、硫化氫和二氧化硫等。其中沼氣占80％～90％。狹義而言，礦井瓦斯單指沼氣。

瓦斯含量

答案：瓦斯含量是指單位體積或單位重量的煤與圍巖中自然所含有的瓦斯量，通常以米3／噸表示。瓦斯?jié)舛?/p>

答案：煤層開采過程中，煤巖中的瓦斯涌入到井巷、工作面等空間的空氣中，形成空氣、瓦斯混合氣體?；旌蠚怏w中，瓦斯體積占總的混合氣體體積的百分?jǐn)?shù)稱為瓦斯?jié)舛?。它是礦井安全生產(chǎn)狀況的基本因素，可用光學(xué)瓦斯檢定器檢測。礦井瓦斯?jié)舛鹊母叩团c通風(fēng)狀況有直接關(guān)系，因而也是衡量—個(gè)礦井或某一地點(diǎn)通風(fēng)效果好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

不可壓縮風(fēng)流

答案：空氣密度不隨時(shí)間、空間發(fā)生變化，即井下任何地點(diǎn)、任何時(shí)刻空氣密度均為常數(shù)。穩(wěn)態(tài)風(fēng)流

答案：空氣密度不隨時(shí)間變化，但隨空間位置變化，即空氣密度在井下某一固定位置為常數(shù)，不隨時(shí)間而變化，但不同位置空氣密度不同。

以風(fēng)定產(chǎn)

答案：“以風(fēng)定產(chǎn)的兩個(gè)主要內(nèi)容”：1）、以礦井及采煤面實(shí)際風(fēng)量來核定產(chǎn)量變化。2）、具備合理的通風(fēng)方式和通風(fēng)系統(tǒng)。

富燃料類火災(zāi)

答案：燃料多、供氧不足，火源范圍大,火勢大,蔓延快耗氧多,剩余氧少(2%左右)，剩余大量可燃揮發(fā)物易引起再生火源和爆炸，危險(xiǎn)性更大

礦塵分散度

答案：是指礦塵整體組成中各粒徑的塵粒所占有的百分比。

什么是煤與瓦斯突出?

煤與瓦斯突出是指煤礦在采掘生產(chǎn)過程中，在極短的時(shí)間內(nèi)(幾秒到幾分鐘)，突然大量地向采掘空間突出煤和瓦斯，并伴有強(qiáng)烈聲響和強(qiáng)大的動(dòng)力現(xiàn)象。

突出的瓦斯和煤炭能堵塞井巷，破壞支架和設(shè)備，使通風(fēng)系統(tǒng)受到破壞，生產(chǎn)停頓，煤流埋人，人員窒息，引起瓦斯燃燒爆炸，進(jìn)而引發(fā)火災(zāi)。

1997年，某煤礦曾發(fā)生一起死亡16人的特大突出事故。2000年，該煤礦又連續(xù)發(fā)生三次突出，突出煤量均在100噸左右，卻未引起業(yè)主重視，仍未堅(jiān)持“四位一體”的防突措施，終于再次釀成特大煤與瓦斯突出事故，死亡11人，重傷1人。

發(fā)生煤與瓦斯突出的原因是什么?

一般認(rèn)為，礦山壓力是破碎煤體、發(fā)動(dòng)突出、發(fā)展突出的決定因素；瓦斯壓力是拋出煤體、實(shí)現(xiàn)突出的動(dòng)力；煤體松脆、透氣性低，則為突出創(chuàng)造了有利條件。突出是礦山壓力、瓦斯壓力和煤的物理、力學(xué)、機(jī)械性質(zhì)綜合作用的結(jié)果。

什么地點(diǎn)易發(fā)生煤與瓦斯突出?

巷道掘進(jìn)時(shí)(石門揭煤、煤層平巷、上山、下山)發(fā)生突出較多，特別是石門揭煤時(shí)突出的可能性和突出強(qiáng)度都較大；回采工作面突出較小。絕大多數(shù)突出發(fā)生在落煤時(shí)，尤其是爆破時(shí)突出較多。煤與瓦斯突出有哪些預(yù)兆?

(1)煤層結(jié)構(gòu)與煤質(zhì)方面：煤體松軟、光澤暗淡、煤厚異常、軟分層厚度增加等；

(2)地壓方面：響煤炮，煤巖開裂、掉碴、底鼓、煤壁剝落，支架聲響移位，打鉆時(shí)頂鉆、卡鉆、鉆孔變形等；

(3)瓦斯涌現(xiàn)方面：瓦斯涌出忽大忽小，瓦斯從鉆孔中噴出并顯現(xiàn)壓力，煤壁或工作面變冷，打鉆時(shí)鉆孔向外噴瓦斯、煤粉等。

《規(guī)程》第一百八十二條規(guī)定，井下若有突出預(yù)兆，要立即停止工作，人員必須撤到地面，并進(jìn)行處理。

什么是“四位一體”的綜合防突措施?

(1)突出危險(xiǎn)性預(yù)測。根據(jù)單項(xiàng)指標(biāo)或綜合指標(biāo)進(jìn)行預(yù)測，確定是否有突出危險(xiǎn)。

(2)防突措施。對于有突出危險(xiǎn)的地區(qū)可采用開采保護(hù)層、預(yù)抽煤層瓦斯、排放鉆孔、超前鉆孔、松動(dòng)爆破、留根掘進(jìn)等方法防止煤與瓦斯突出。

(3)防突效果檢驗(yàn)。根據(jù)多項(xiàng)指標(biāo)判斷防突措施是否有效。

(4)安全防護(hù)措施。采取防突措施并經(jīng)效果檢驗(yàn)有效的區(qū)域，還要有安全防護(hù)措施(如震動(dòng)爆破、遠(yuǎn)距離爆破、避難硐室、防突風(fēng)門、自救器等)。

什么是開采保護(hù)層?

開采保護(hù)層就是在煤層群中選擇沒有突出危險(xiǎn)或突出危險(xiǎn)性較小的煤層先開采，然后再去開采有突出危險(xiǎn)或突出危險(xiǎn)程度較嚴(yán)重的煤層。由于受開采保護(hù)層的影響，被保護(hù)層的突出危險(xiǎn)性減少，甚至消除。

什么是超前鉆孔?

超前鉆孔是在煤巷掘進(jìn)工作面前方，打3～5個(gè)直徑200～300毫米的鉆孔，排放瓦斯，并使鉆孔周圍形成卸壓帶，使集中應(yīng)力移向煤體深部，以防突出的發(fā)生。超前鉆孔是一種局部防突措施。

什么是排放鉆孔?

在石門揭煤時(shí)從石門向煤層打多排鉆孔，每平方米斷面不得少于3.5～4.5個(gè)鉆孔，使煤層瓦斯從鉆孔中自然排放出來，以降低瓦斯壓力，達(dá)到防突目的。這也是局部防突措施。

什么是震動(dòng)性爆破?

震動(dòng)性爆破是—種石門揭煤時(shí)誘導(dǎo)突出的安全防護(hù)措施。是利用在突出危險(xiǎn)地點(diǎn)采用增加炮眼數(shù)(震動(dòng)爆破的炮眼數(shù)為普通爆破炮眼數(shù))，加大炸藥量，一次炸開巷道全斷面，使整個(gè)巷道工作面在瞬間向前

移動(dòng)，使該地點(diǎn)在沒有人員在場情況下誘導(dǎo)煤與瓦斯突出，從而預(yù)防了瓦斯、煤塵爆炸和人員窒息。什么是松動(dòng)爆破?

松動(dòng)爆破是在采掘工作中，布置1～5個(gè)深8米以上的長炮眼，利用炸藥在鉆孔內(nèi)爆破，使煤體松動(dòng)、破碎，產(chǎn)生裂隙，使集中應(yīng)力區(qū)移向煤體深處，以防突出。

二、填空及選擇題

（一）、填空題

1．礦井必須建立完善的防塵供水系統(tǒng)，沒有防塵供水管路的采掘工作面（）。

答案：不得生產(chǎn)

2．煤礦塵肺病按吸入礦塵的成分不同可分為三類：硅肺病、煤硅肺病和（）。

答案：煤肺病

3．防治煤塵爆炸的治本之策是（）。

答案：綜合防塵

4．煤礦粉塵的（）是各種粒度范圍內(nèi)的粉塵數(shù)量、質(zhì)量或體積占粉塵總量的百分比。

答案：分散度

5．BMRC曲線實(shí)際上是（）曲線。

答案：截留率

6．礦井的地質(zhì)精查報(bào)告中，必須有所有煤層的煤塵爆炸性鑒定資料。生產(chǎn)礦井每延深一個(gè)新水平，應(yīng)（）進(jìn)行次煤塵爆炸性試驗(yàn)工作。

答案：1

7．炮采工作面應(yīng)采取濕式打眼，使用（）。

答案：水炮泥

8．能被吸入人體肺部并滯留于肺泡區(qū)的浮游粉塵稱為（）

答案：呼吸性粉塵

9． 掘進(jìn)井巷和硐室時(shí)，必須采取濕式鉆眼、沖洗井壁巷幫、水炮泥、爆破噴霧、裝巖（煤）灑水和凈化風(fēng)流等（）。

答案：綜合防塵措施

10．粉塵危害人體的決定因素是粉塵中（）的含量。

11.瓦斯在煤體中的存在狀態(tài)有（吸附態(tài)）和（游態(tài)離）。

答案：游離二氧化硅

（二）、單項(xiàng)選擇題

1．粉塵危害人體的決定因素是（）。

A.粉塵中游離二氧化硅的含量 B.粉塵的吸附性 C.粉塵的荷電性 D.粉塵的爆炸危險(xiǎn)性

答案：（A）

2．煤礦肺病是由于長期吸入煤塵及含（）的巖塵所引起的塵肺病。

A．游離二氧化鐵 B．游離二氧化銅 C．游離二氧化硅 D．游離二氧化鋁

答案：（C）

3．礦山粉塵分散度的測定方法主要是（）。

A.濾膜測塵法 B.顯微鏡法 C.焦磷酸質(zhì)量法 D.紅外分光分析法

答案：（B）

4．礦山粉塵濃度的測定方法主要是（）。

A.濾膜測塵法 B.焦磷酸質(zhì)量法 C.紅外分光分析法 D.顯微鏡法

答案：（A）

1.礦山防塵技術(shù)包括風(fēng)、水、密、凈和（）5個(gè)方面。

A.管 B.教 C.護(hù) D.革

答案：（C）

2．當(dāng)粉塵的游離二氧化硅含量大于10％時(shí)，工作場所中的粉塵最高允許濃度為（）。

A.1 mg/m3B.2 mg/m3C.3.5 mg/m3D.4 mg/m3

答案：（B）

3．礦山粉塵分散度的測定方法主要是（）。

A.濾膜測塵法 B.顯微鏡法 C.焦磷酸質(zhì)量法 D.紅外分光分析法

答案：（B）

4．能被吸入人體肺部并滯留于肺泡區(qū)的浮游粉塵稱為呼吸性粉塵，其空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于()的極細(xì)微粉塵，是引起塵肺病的主要粉塵。

A.7.07um B.7.07mmC.2.0mmD.2.0um

答案：（A）

（三）、多項(xiàng)選擇題

1.日常的粉塵檢測項(xiàng)目主要包括()。

A.粉塵濃度B.粉塵中游離二氧化硅含量 C.粉塵分散度D.粉塵的荷電性

答案：（ABC）

2.防止煤塵爆炸傳播技術(shù)分為被動(dòng)式隔爆技術(shù)和自動(dòng)式隔爆技術(shù)，屬于被動(dòng)式隔爆技術(shù)的是

()。

A.巖粉棚B.水槽棚C.使用噴灑裝置D.水袋棚

答案：（ABD）

3.粉塵粒子的荷電量與()因素有關(guān)。

A.塵粒的大小B.環(huán)境溫度C.塵粒的組分D.環(huán)境濕度

答案：（ABD）

4.下列屬于礦井綜合防塵技術(shù)的有()。

A．個(gè)體防護(hù)B．減塵技術(shù)C．降塵技術(shù)D．排塵技術(shù)

答案：(BCD)

備注：礦井綜合防塵技術(shù)：(1)減塵技術(shù)主要通過煤層注水預(yù)先濕潤尚未開采的煤體，使其在開采過程中大幅度減少粉塵的產(chǎn)生量。(2)降塵技術(shù) 用水或其他液體沖洗沉積的粉塵或捕集懸浮于空氣中的粉塵。(3)排塵技術(shù)主要采取通風(fēng)的方法對含塵空氣稀釋，使其達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

1．打眼防塵的主要技術(shù)有()。

A.濕式鑿巖B.水炮泥C.通風(fēng)除塵D.干式鑿巖捕塵

答案：（AD）

2．影響塵肺病的主要發(fā)病因素包括()。

A.礦塵的成分B.礦塵粒度及分散度C.礦塵濃度D.個(gè)體方面的因素

答案：（ABCD）

3．煤礦粉塵的危害包括()。

A.引起塵肺病B.大多具有爆炸性C.影響設(shè)備使用D.惡化工作環(huán)境

答案：（ABCD）

4．下列屬于礦井綜合防塵技術(shù)的有()。

A．個(gè)體防護(hù)B．減塵技術(shù)C．降塵技術(shù)D．排塵技術(shù)

答案：(BCD)備注：礦井綜合防塵技術(shù)：(1)減塵技術(shù)主要通過煤層注水預(yù)先濕潤尚未開采的煤體，使其在開采過程中大幅度減少粉塵的產(chǎn)生量。(2)降塵技術(shù) 用水或其他液體沖洗沉積的粉塵或捕集懸浮于空氣中的粉塵。(3)排塵技術(shù)主要采取通風(fēng)的方法對含塵空氣稀釋，使其達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三、簡答題

１.瓦斯在煤體內(nèi)以哪幾種形式存在（4分）？

答案：通常，瓦斯在煤體內(nèi)以游離態(tài)、吸附態(tài)和吸收態(tài)三種形式存在。

２.廣義的礦井瓦斯和狹義的礦井瓦斯各指的是什么（4分）？

答案：廣義來說，礦井瓦斯是指井下生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有毒有害氣體的總稱。包括沼氣、二氧化碳、氮，還有少量的乙烷、乙烯、氫、一氧化碳、硫化氫和二氧化硫等。其中沼氣占80％～90％。狹義而言，礦井瓦斯單指沼氣（CH4）。

礦井瓦斯的危害性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（4分）？

答案：表現(xiàn)在三個(gè)方面，即窒息性，化學(xué)性和動(dòng)力性。

礦井瓦斯爆炸的條件是什么（4分）？

答案：瓦斯爆炸必須同時(shí)具備下列三個(gè)條件：

(1)瓦斯?jié)舛冗_(dá)到5％～16％，5％為爆炸下限，16％為爆炸上限；

(2)氧氣濃度達(dá)到12％以上，否則瓦斯遇火不燃燒，也不爆炸；

(3)有引火源，瓦斯的點(diǎn)燃溫度為650℃～750℃。

四、計(jì)算題

1、一次礦井實(shí)例中，主通風(fēng)機(jī)排風(fēng)處取得的氣樣組分為∶CO28600ppm, CO12600ppm,H2

1.53%,CH40.94%,O219.8% , N2 + Ar75.6%，據(jù)此決定撤走直接滅火人員，請判斷上述氣樣組分是否可靠，可以作為決策的依據(jù)。(5分)

評分標(biāo)準(zhǔn)（每步完成得2分）

① PPM的轉(zhuǎn)換

② 公式得計(jì)算正確性，Tr＝6.4

③ Tr＝6.4＞1.6不可靠

五、論述題

1．試論開采解放層（保護(hù)層）對防止煤與瓦斯突出的作用（10分）。

答案要點(diǎn)：開采保護(hù)層就是在煤層群中選擇沒有突出危險(xiǎn)或突出危險(xiǎn)性較小的煤層先開采，然后再去開采有突出危險(xiǎn)或突出危險(xiǎn)程度較嚴(yán)重的煤層。由于受開采保護(hù)層的影響，被保護(hù)層的突出危險(xiǎn)性減少，甚至消除。

2．試論煤與瓦斯突出的過程和機(jī)理（10分）。

答案要點(diǎn)：

煤與瓦斯突出是指煤礦在采掘生產(chǎn)過程中，在極短的時(shí)間內(nèi)(幾秒到幾分鐘)，突然大量地向采掘空間突出煤和瓦斯，并伴有強(qiáng)烈聲響和強(qiáng)大動(dòng)能的動(dòng)力現(xiàn)象。

突出的瓦斯和煤炭能堵塞井巷，破壞支架和設(shè)備，使通風(fēng)系統(tǒng)受到破壞，生產(chǎn)停頓，煤流埋人，人員窒息，引起瓦斯燃燒爆炸，進(jìn)而引發(fā)火災(zāi)。

煤與瓦斯突出的過程包括四個(gè)階段，即：準(zhǔn)備階段、發(fā)動(dòng)階段、發(fā)展階段和終止階段。

—般認(rèn)為，礦山壓力是破碎煤體、發(fā)動(dòng)突出、發(fā)展突出的決定因素；瓦斯壓力是拋出煤體、實(shí)現(xiàn)突出的動(dòng)力；煤體松脆、透氣性低，則為突出創(chuàng)造了有利條件。突出是礦山壓力、瓦斯壓力和煤的物理、力學(xué)、機(jī)械性質(zhì)綜合作用的結(jié)果。

3．結(jié)合體會(huì)，談?wù)勅绾巫龊妹旱V防塵工作？（8分）

答案要點(diǎn)：強(qiáng)化粉塵管理，提高粉塵危害重視程度，加強(qiáng)粉塵檢測，加大防塵投入提高技術(shù)水平等

4.解釋BMRC曲線？（8分）

答案：BMRC曲線實(shí)際上是截留率曲線?？v坐標(biāo)是兩級計(jì)重采樣器的第一級截留下來的粉塵粒子占通過采樣器粉塵全樣的重量百分比值，即對于直徑為2um的粉塵，采樣器的第一級截留20%，對于直徑為7.07um的粉塵，采樣器的第一級截留100%。目前，我國設(shè)計(jì)生產(chǎn)的分級粉塵采樣器都是采用BMRC曲線為分離曲線。

3.根據(jù)礦井火災(zāi)的長期性和動(dòng)態(tài)變化特征，解釋在各災(zāi)種中，為什么礦井火災(zāi)救災(zāi)難度最大、技術(shù)性最強(qiáng)、危險(xiǎn)性最大？（12分）

答案要點(diǎn)：長期性決定了救災(zāi)時(shí)火災(zāi)可能繼續(xù)作用，風(fēng)流紊亂發(fā)生且變化增大救災(zāi)危險(xiǎn)性和難度，也為救災(zāi)決策和實(shí)施提供時(shí)間的可能，為控制風(fēng)和救災(zāi)技術(shù)的實(shí)施提供可能，因此技術(shù)性最強(qiáng)。動(dòng)態(tài)變化特征決定了救災(zāi)期間風(fēng)流狀態(tài)的動(dòng)態(tài)變化，對救災(zāi)的威脅增大，決定了救災(zāi)難度最大，危險(xiǎn)性最大。

１.試論瓦斯爆炸的形式、過程和危害（10分）。

答案要點(diǎn)：

瓦斯爆炸是一種籠統(tǒng)的說法，它是預(yù)混氣體氧化反應(yīng)的一種特殊形式，其爆炸形式可以是爆燃也可以是爆轟，依反應(yīng)條件和反應(yīng)過程的不同階段而異。

瓦斯爆炸的過程包括爆炸混合氣體環(huán)境條件的形成、爆炸的觸發(fā)、爆炸的持續(xù)、爆炸的終止四個(gè)階段。因井下巷道系統(tǒng)所特有網(wǎng)絡(luò)特性，在瓦斯爆炸的活塞作用下，井下瓦斯爆炸很可能會(huì)反復(fù)多次。瓦斯爆炸的危害表現(xiàn)在：

(1)產(chǎn)生高溫，爆炸瞬間溫度可達(dá)1850℃～2650℃；

(2)產(chǎn)生高壓，爆炸后空氣的壓力平均為爆炸前的9倍，若連續(xù)爆炸，壓力會(huì)更大；

(3)產(chǎn)生大量一氧化碳，濃度在2%以上；

(4)產(chǎn)生沖擊波，造成冒頂，毀壞設(shè)備。

２.．試論我國煤礦瓦斯災(zāi)害頻發(fā)的原因及解決途徑（10分）。

答案要點(diǎn)：

原因：包括人的原因、技術(shù)條件的原因、社會(huì)環(huán)境的原因和管理的原因。

解決途徑：從以上四個(gè)方面的原因著手解決。

３.．談?wù)勱P(guān)于煤礦粉塵的危害及防塵工作重要性的認(rèn)識？（8分）

答案要點(diǎn)：1)危害人體健康，引起塵肺病。2)大多數(shù)煤塵具有爆炸性。3)加速機(jī)械磨損，縮短儀器使用壽命。4)降低工作場所能見度，增加工傷事故的發(fā)生。

４.煤礦的主要防塵技術(shù)措施？（8分）

答案要點(diǎn)：1）通風(fēng)除塵（最優(yōu)排塵風(fēng)速）；2)濕式作業(yè)（濕式鑿巖、噴霧灑水、水封爆破和水炮泥以及煤層注水等）；3)凈化風(fēng)流（水幕和除塵裝置）；4)個(gè)體防護(hù)（防塵口罩、防塵面罩、防塵帽、防塵呼吸器、防塵服等）；5)其他除、降塵措施（添加降塵劑降塵、泡沫除塵、磁化水降塵、粘塵劑降塵、超聲波除塵、電離水除塵、用微生物方法降低煤塵、聲波霧化降塵、預(yù)荷電高效噴霧降塵）。５.某低瓦斯礦采空區(qū)發(fā)生火災(zāi)并引起瓦斯爆炸，經(jīng)調(diào)查，該采空區(qū)爆炸前甲烷濃度低于爆炸界限，試以富燃料類火災(zāi)的燃燒特點(diǎn)分析爆炸原因、可燃?xì)怏w來源，并簡述富燃料類、富氧類火災(zāi)的主要特征。(12分)

爆炸原因：富燃料火災(zāi)生成得剩余可燃性揮發(fā)氣體遇火爆炸，可燃?xì)怏w來源：高燃料火災(zāi)中可燃物分解生成可燃性揮發(fā)氣體未被火災(zāi)消耗完。

富燃料火災(zāi)：燃料多供氧不足，剩余大量可燃性揮發(fā)物流向下風(fēng)側(cè)，氧耗量基本耗盡，剩余氧少。火源范圍大、火勢大、蔓延快。易引起再生火源和爆炸，危險(xiǎn)性大。富氧類火災(zāi)：燃料少，供氧多，可燃性揮發(fā)物基本耗盡，下風(fēng)側(cè)氧濃度高（15％左右），火源范圍較小、火勢小、蔓延較慢，危險(xiǎn)性小。

第二篇：教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題及答案(供復(fù)習(xí)用)

教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題及答案（供復(fù)習(xí)用）

選擇題

1．在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是()

A.、教學(xué)過程 B、教學(xué)手段 C、教學(xué)內(nèi)容 D、教學(xué)媒體

2．教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為()

A、19世紀(jì)20年代以前B、19世紀(jì)80年代

C、20世紀(jì)20年代以前D、20世紀(jì)80年代

3．教育心理學(xué)的誕生之年是()

A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年

4教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

A、華生 B、桑代克 C、布魯納 D、加涅

5.1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是()

A．陶行知 B．蔡元培C．潘菽 D.廖世承

6.小學(xué)兒童教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則包括（）。

A.客觀性原則 B.系統(tǒng)性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則 D.定量與定性研究相結(jié)合的原則

7.在小學(xué)低年級，兒童的記憶以（）占優(yōu)勢。

A.語詞邏輯記憶 B.抽象記憶 C.形象記憶 D.機(jī)械記憶

8.下列哪些觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了內(nèi)部心理過程、認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中的重要作用。（）

A.試誤說 B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論 D.接受學(xué)習(xí)理論

9.表征陳述性知識的單位是（）。

A.圖式 B.產(chǎn)生式 C.命題網(wǎng)絡(luò) D.命題

10.影響問題解決的情境因素主要有（）。

A．功能固著 B.知覺情境 C.有關(guān)的知識背景 D.定勢

11.道德品質(zhì)的指導(dǎo)基礎(chǔ)是（）。

A.道德觀念 B.道德情感 C.道德行為 D.道德意志

12.韋納認(rèn)為，學(xué)生往往把學(xué)習(xí)的成敗歸因于以下方面的因素：（）。

A.運(yùn)氣 B.能力 C.努力 D.任務(wù)難度

13.兒童在知道了“蘿卜、白菜”等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”時(shí)發(fā)生的學(xué)習(xí)屬于（）

A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.頓悟?qū)W習(xí)

14.根據(jù)形成的原因，課堂紀(jì)律包括（）等類型。

A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律 C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D.自我促成的紀(jì)律

l5.當(dāng)兒童主要是為了得到老師的表揚(yáng)才去做好事時(shí)，這名兒童的道德發(fā)展水平處在（）

A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平

16.根據(jù)遷移的性質(zhì)，可以將遷移分為()

A．正遷移 B.負(fù)遷移 C.特殊遷移 D.非特殊遷移

17．知道“三角形的內(nèi)角和等于180°，屬于()

A．策略性知識 B．陳述性知識 C.條件性知識 D．程序性知識

18.人們常說：“三歲看大，七歲看老”，這句話反映出了人格的()

A.整體性 B．獨(dú)特性 C.穩(wěn)定性 D．社會(huì)性

19．在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于()

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B．外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D．外部的、不穩(wěn)定的、可控制的20．教師威信形成的決定性因素是()

A.教師的社會(huì)地位 B．家長對教師的態(tài)度

C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的態(tài)度 D．教師本身的素質(zhì)

填空題

1、教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。(學(xué)與教)

2、教育心理學(xué)是介于()之間的交叉學(xué)科。(心理學(xué) 教育學(xué))

3、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生這一因素對學(xué)與教的影響主要是通過()、()來體現(xiàn)的。(群體差異 個(gè)體差異)

4、影響學(xué)與教的教師因素主要有()、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及()等基本的心理特性。(敬業(yè)精神 教學(xué)風(fēng)格)

5、教學(xué)環(huán)境包括()和()。(物質(zhì)環(huán)境 社會(huì)環(huán)境)

6、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指()、()以及空間布置等。(課堂自然條件 教學(xué)設(shè)施)

7、評價(jià)、反思過程包括在教學(xué)之前對教學(xué)設(shè)計(jì)效果的()在教學(xué)過程中對教學(xué)的()以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)和反思。(預(yù)測和評判監(jiān)視和分析)

8.完整的品德結(jié)構(gòu)包括_____、______、_______和道德行為等心理成分。(道德認(rèn)識 道德情感 道德行為)

9.原理學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是_______________(學(xué)生能夠在體現(xiàn)原理的不同情境中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用原理)

10.創(chuàng)造性一般由創(chuàng)造性意識、__________和________________三部分構(gòu)成。(創(chuàng)造思維過程 創(chuàng)造性活動(dòng))

11.皮亞杰認(rèn)為，6-8歲兒童的道德發(fā)展處在他律階段，這一階段的特點(diǎn)是________________。9-10歲兒童，既不簡單地服從權(quán)威，也不機(jī)械地遵守規(guī)則，他們不再把準(zhǔn)則或成人的命令看作是應(yīng)該絕對服從的或不可改變的，皮亞杰稱這一階段為________階段。(兒童的道德判斷受外部的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配 制約自律階段)11.由父母的鼓勵(lì)、教師的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等外在因素激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱為____________________。而要求掌握、理解和解決問題的動(dòng)機(jī)稱為___________。(外部動(dòng)機(jī) 內(nèi)部動(dòng)機(jī))

名詞解釋

1.實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法是一種控制影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無關(guān)因素，系統(tǒng)的探討某些實(shí)驗(yàn)條件、觀測與實(shí)驗(yàn)條件相關(guān)現(xiàn)象的變化，從而確定條件與現(xiàn)象之間因果關(guān)系的一種研究方法。

2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是個(gè)體獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的過程，是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的手段，通過學(xué)習(xí)個(gè)體行為或能力發(fā)生相對持久的變化。

3.問題解決 問題解決是指對問題形成一個(gè)新的答案或解決方案。這一答案不是簡單應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的規(guī)則，而是對已有的知識、技能或概念、原理進(jìn)行重新改組，形成一個(gè)適應(yīng)問題要求的方案。

4.成就動(dòng)機(jī) 成就動(dòng)機(jī)是指個(gè)體對自己認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作，不但愿意做，且力求達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在心理過程。

5.課堂中的學(xué)生問題行為 課堂中的學(xué)生問題行為主要是指學(xué)生不能遵守公認(rèn)的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。

6．人格 人格又稱個(gè)性，是個(gè)人與社會(huì)有關(guān)的完整而穩(wěn)固的行為傾向的總和。

7．有意義學(xué)習(xí)有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是以符號代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建 立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程。

8.陳述性知識 陳述性知識是關(guān)于事物及其關(guān)系的指示，或者說是關(guān)于“是什么”的知識。

9．創(chuàng)造性 創(chuàng)造性是指根據(jù)一定的目的和任務(wù)，運(yùn)用一切已知信息，開展能動(dòng)思維活動(dòng)，產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的品質(zhì)．

10．自我效能感 自我效能感指人對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。

判斷題

l．艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是先快后慢，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該盡可能地做到及時(shí)復(fù)習(xí)，以減少短時(shí)間內(nèi)的大量遺忘。（√）

2.學(xué)習(xí)漢語拼音后對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。（√）

3.“任何學(xué)科都可以以理智上最忠實(shí)的方式教給任何年齡階段的任何兒童”是布盧姆的觀點(diǎn)。（╳）

4.研究表明，課堂氣氛最好的是M型教師。（╳）

5.流暢性、變通性和獨(dú)特性是發(fā)散思維的重要特性。（√）

6．(×)學(xué)生的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主。改為：間接經(jīng)驗(yàn)

7．(×)場獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生一般喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講．改為：場依存性

8．(×)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，命題是表征程序性知識的最小單位．改為：產(chǎn)生式

9.(×)桑代克通過貓走謎籠的試驗(yàn)提出了頓悟說。改為：嘗試—錯(cuò)誤說

10．(√)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件，是教學(xué)的起點(diǎn)。

簡答題

1、簡述教育心理學(xué)發(fā)展的概況。

教育心理學(xué)從最初附屬于普通心理學(xué)或融合于發(fā)展心理學(xué)到成為一門獨(dú)立的學(xué)科并形成比較完整的體系，大致經(jīng)歷了以下四個(gè)時(shí)期：(1)初創(chuàng)時(shí)期(20世紀(jì)20年代以前)；(2)發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)20年代到50年代末)；(3)成熟時(shí)期(20世紀(jì)60年代到70年代末)；(4)完善時(shí)期(20世紀(jì)80年代以后)

2、20世紀(jì)80年代以后，教育心理學(xué)研究成果集中體現(xiàn)在哪些方面?

(1)主動(dòng)性研究：研究如何使學(xué)生主動(dòng)參與教與學(xué)的過程．并對自身的心理活動(dòng)作更多的控制。

(2)反思性研究：研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容奇的意義．并對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)

(3)合作性研究．研究如何使學(xué)生共享教與學(xué)中所涉及的人類資源，如何在一定背景下將學(xué)生組織起來一起學(xué)習(xí)

(4)社會(huì)文化研究．研究社會(huì)文化背景是如何影響學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的。

(5)信息技術(shù)教育應(yīng)用的研究

3.簡述小學(xué)兒童同伴交往的特點(diǎn)?

小學(xué)兒童的同伴交往特點(diǎn)表現(xiàn)為：與同伴交往的時(shí)間更多，交往的形式更為復(fù)雜；在同伴交往中傳遞信息的技能增強(qiáng)，他們能夠更好地理解他人的動(dòng)機(jī)和目的，能更好地對他人進(jìn)行反饋。其同伴間的交流更加有效；他們更善于利用各種信息來決定自己對他人采取的行動(dòng)；更善于協(xié)調(diào)與其他兒童的交往活動(dòng)；開始形成同伴團(tuán)體。

4.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容?

對于學(xué)習(xí)，建構(gòu)主義在認(rèn)知理論的基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)理論作了進(jìn)一步的發(fā)展。當(dāng)今的建構(gòu)主

義者雖然認(rèn)為世界是客觀存在的，但是，認(rèn)為對于世界的理解和賦予意義是每個(gè)人自己決定的。人們是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來建構(gòu)或解釋現(xiàn)實(shí)的，由于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)以及對經(jīng)驗(yàn)信念的不

同，因此對外部世界的理解也不同。他們把學(xué)習(xí)看成是學(xué)習(xí)者通過新舊經(jīng)驗(yàn)間雙向的相互作用建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)體系的過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性和情境性。建構(gòu)主義從上述學(xué)習(xí)觀出發(fā)，提出了一些教學(xué)方法。其中包括隨機(jī)通達(dá)教學(xué)、自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)、情境性教學(xué)和支架式教學(xué)。

5.概念學(xué)習(xí)的主要形式有哪些？

概念學(xué)習(xí)一般包括兩種形式：概念形成和概念同化。概念形成就是指學(xué)習(xí)者通過比較、辨別大量的正反例子，從中歸納出一類事物的本質(zhì)特征的過程。概念同化是指教師以定義的方式直接向?qū)W習(xí)者揭示概念的關(guān)鍵特征，學(xué)習(xí)者利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)概念理解新概念。

6.課堂評價(jià)有哪些功能？

(1)有效教學(xué)的依據(jù)。

(2)師生調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

(3)學(xué)校鑒別學(xué)生學(xué)業(yè)成績的主要方式。

(4)家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。

(5)教育評價(jià)的依據(jù)。

7．簡述動(dòng)作技能形成的標(biāo)志。

①意義調(diào)控減弱，動(dòng)作自動(dòng)化。②能利用細(xì)微的線索。

③動(dòng)覺反饋?zhàn)饔眉訌?qiáng)。④形成運(yùn)動(dòng)程序的記憶圖式。

⑤在不利條件下能維持正常操作水平。

8．學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)有哪些?

隨著年齡的增長而增長 從他控到自控 從不自覺到自覺到自動(dòng)化 從局部到整體的特點(diǎn)

9.影響問題解決的因素有哪些?

影響問題解決的因素有：問題情境、問題表征、知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知策略、心理定勢、功能固著、醞釀效

應(yīng)、原型啟發(fā)、情緒和動(dòng)機(jī)狀態(tài)。

10．簡述能力傾向與教學(xué)的相互作用給教育的啟示。能力傾向與教學(xué)的相互作用是指學(xué)生的能力傾向不同，取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)措施也不相同，即只有符合學(xué)生能力傾向的教學(xué)才能取得理想的教學(xué)效果。

對教育的啟示是：

第一，沒有適合所有學(xué)生的萬能的最佳教學(xué)法；

第二，教師要注意了解學(xué)生的能力傾向上的個(gè)別差異，選擇最適合學(xué)生能力傾向特點(diǎn)的教學(xué)方法進(jìn)行因材施教；

第三，對于能力傾向水平較低的學(xué)生，教師應(yīng)對他們進(jìn)行預(yù)先訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略等方面對他們加以指導(dǎo)，提供給他們必要的先備知識，從而提高他們的能力傾向水平。

論述題

l、試述學(xué)與教過程的基本因素。

(1)學(xué)與教過程的基本因素包括：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境。

(2)學(xué)生。這一要素主要從群體差異和個(gè)體差異兩個(gè)方面影響學(xué)與教的過程。

(3)教師。主要通過敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性影響學(xué)與教的過程。

(4)教學(xué)內(nèi)容。一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。教材的編制和課程的設(shè)置必須以學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和研究為基礎(chǔ)。

(5)教學(xué)媒體。它不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大?。覍處熀蛯W(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等都產(chǎn)生影響。

(6)教學(xué)環(huán)境。包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面；它不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、教師的教學(xué)過程與教學(xué)方法，而且影響著學(xué)生的認(rèn)知、情感和社會(huì)性等心理特性的發(fā)展

2、試述學(xué)與教的過程及相互影響。

(1)學(xué)與教的過程包含學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程及評價(jià)／反思過程。

(2)學(xué)習(xí)過程指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程：

(3)教學(xué)過程指教師設(shè)計(jì)教學(xué)情境組織教學(xué)活動(dòng)．進(jìn)行教學(xué) 管理，調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)程，與學(xué)生進(jìn)行信息交流．引導(dǎo)學(xué)生理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)的過程．使其獲得知識、技能和態(tài)度的過程。

3.試論述動(dòng)作技能與智力技能的關(guān)系。

動(dòng)作技能與智力技能是構(gòu)成技能系統(tǒng)的兩個(gè)子系統(tǒng)，既有區(qū)別又有聯(lián)系。其區(qū)別在于：

(1)活動(dòng)的對象不同。動(dòng)作技能屬于實(shí)際操作活動(dòng)范疇，其對象是物質(zhì)的、具體的（如打字、射箭），表現(xiàn)為外顯的骨骼和肌肉的操作。智力技能的對象是頭腦中的映象，具有主觀性和抽象性，表現(xiàn)為從外部難以覺察的頭腦中的思維過程，屬于觀念范疇。

(2)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)不同。動(dòng)作技能是系列動(dòng)作的連鎖，因而其動(dòng)作結(jié)構(gòu)必須從實(shí)際出發(fā)，符合實(shí)際，不能省略。而智力技能是借助于內(nèi)部言語實(shí)現(xiàn)的，可以高度省略、高度簡縮，甚至覺察不到它的進(jìn)行。

(3)活動(dòng)的要求不同。動(dòng)作技能和智力技能形成的結(jié)果都是從不會(huì)做到知道如何

做，再達(dá)到熟能生巧。但動(dòng)作技能要求學(xué)習(xí)者必須掌握一套刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而智力技能則要求學(xué)習(xí)者掌握正確的思維方法，即獲得產(chǎn)生式或產(chǎn)生式系統(tǒng)。

兩者的聯(lián)系表現(xiàn)在：動(dòng)作技能經(jīng)常是智力技能形成的最初依據(jù)，智力技能的形成常常是在外部動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，逐步脫離外部動(dòng)作而借助內(nèi)部言語實(shí)現(xiàn)的。比如，小學(xué)生心算、寫作文等智力活動(dòng)，總是從依賴數(shù)小棍或手指，從依賴筆算、看圖說話，逐漸脫離外部動(dòng)作（動(dòng)手、動(dòng)口）而依賴內(nèi)隱的思維操作活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，智力技能往往又是外部動(dòng)作技能的支配者和調(diào)節(jié)者，復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能，往往總是包含認(rèn)知成分，需要學(xué)習(xí)者智力活動(dòng)的參與，手腦并用才能完成。

4.聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勅绾尉S護(hù)小學(xué)教師的心理健康。

(1).了解個(gè)人職業(yè)特征。教師對自己要有一個(gè)全面、客觀的評估，充分了解自己的職業(yè)特征，才能夠有效應(yīng)對來自社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、家長等各方面的要求。了解個(gè)人職業(yè)特征包括：知識、技能、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、偏好、能力、個(gè)性一態(tài)度、創(chuàng)業(yè)精神、決策水平、目標(biāo)清晰度等方面內(nèi)容。

(2)作好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。生涯設(shè)計(jì)可以使教師納人自己固有的生活軌道。根據(jù)個(gè)人的價(jià)值、興趣或經(jīng)驗(yàn)、潛能等，了解組織中的生涯發(fā)展機(jī)遇；根據(jù)個(gè)人的人生目標(biāo)和組織未來的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)定個(gè)人生涯發(fā)展的具體目標(biāo)；發(fā)展達(dá)成具體目標(biāo)的策略或計(jì)劃。個(gè)人要形成計(jì)劃，把握關(guān)鍵的步驟，組織也要設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案；促成生涯發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。其中包括問題解決和適應(yīng)技巧的運(yùn)用等；達(dá)到生涯發(fā)展的確實(shí)完成。這是實(shí)現(xiàn)或完成生涯發(fā)展目標(biāo)最后的階段。

(3)肯定自己擁有的能力與技巧。教師職業(yè)有基本心理要求（基本能力）和特殊心理要求（特殊能力）。

(4)具有成功教師的信念系統(tǒng)。人是受信念支配的，教師應(yīng)了解自己想成為怎樣的教師，教師往往按照自己所認(rèn)為的那樣發(fā)展成長的。教師有四種基本信念：教學(xué)效能感、控制點(diǎn)、對學(xué)生的控制和與壓力有關(guān)的信念。教師為自己制訂完美的生涯規(guī)劃、肯定自己的能力和技巧，同時(shí)又具備成功教師的信念系統(tǒng)，這樣，就為自己的心理健康提供了強(qiáng)有力的保證。

(5)有效應(yīng)對挫折。有效應(yīng)對挫折，教師應(yīng)做三方面的努力：首先，增強(qiáng)信心，加倍努力。其次，改變方法。當(dāng)采取某種方法來達(dá)到目的受到阻礙的時(shí)候，教師可以通過改變行為方式，嘗試運(yùn)用別的方法來達(dá)到目的。最后，調(diào)整目標(biāo)。當(dāng)教師為自己設(shè)定的目標(biāo)由于自身的條件或社會(huì)因素的制約，經(jīng)過再三努力仍然失敗時(shí)，教師就必須調(diào)整自己的目標(biāo)，改變行動(dòng)的方法。使較長遠(yuǎn)的目標(biāo)與短近的目標(biāo)相結(jié)合，使具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)性的目標(biāo)相結(jié)合。

(6)塑造良好的職業(yè)形象，享受職業(yè)生活。

5．結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的外來動(dòng)機(jī)。

為了激發(fā)和維持學(xué)生的外來動(dòng)機(jī)需要有效地利用各類強(qiáng)化，在學(xué)校中特別要注意的是以下幾個(gè)方面。

(1)明確學(xué)習(xí)的目的和意義

(2)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲

(3)注意教學(xué)內(nèi)容的新穎性和教學(xué)方法的多樣性

(4)利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?/p>

(5)教師的評價(jià)及適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)

(6)適當(dāng)?shù)拈_展競賽活動(dòng)

6．試述科爾伯格的道德階段論及其對教學(xué)的影響。

道德判斷的發(fā)展依照由低到高的層次發(fā)展，其層次不能紊亂或倒置

(一)前習(xí)俗水平

包括兩個(gè)階段：

(1)服從與懲罰的道德定向階段(2)相對于功利的道德定向階段

(二)習(xí)俗水平

(3)好孩子的道德定向階段(4)維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段

(三)后習(xí)俗水平

(6)讓會(huì)契約得到的定向階段(6)普遍原則的道德定向階段

案例分析題

幼兒園開學(xué)了，小(三)班的一名小朋友上課時(shí)不是坐不住，就是隨便說話，亂動(dòng)別的小朋友；午休時(shí)，別的小朋友都睡覺了，就他自己怎么也不去睡，非要去玩玩具，這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想去玩玩具。王老師看到這一情況后，就對所有小朋友說：“誰能先躺倒床上睡10分鐘，誰就可以先玩玩具，誰今天中午不睡覺，下午誰就不能玩玩具?！边@時(shí)，小朋友都迅速的跑道自己的床上安靜的躺下了。

這是在幼兒園教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題，試結(jié)合行為主義學(xué)習(xí)理論對這位幼兒教師的做法進(jìn)行分析。①幼兒園老師采用的是斯金納的操作學(xué)習(xí)論。

②斯金納認(rèn)為，人的行為大部分是操作性的，任何習(xí)得行為，都與強(qiáng)化有關(guān)。因此，可以通過強(qiáng)化來塑造兒童的行為。

③強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，無論是正強(qiáng)化物還是負(fù)強(qiáng)化物，它們的結(jié)果都是增加反應(yīng)概率．

④“誰能先躺倒床上睡10分鐘，誰就可以先玩玩具”采用的是積極強(qiáng)化；“誰今天中午不睡覺，下午誰就不能玩玩具”采用的是消極強(qiáng)化。

第三篇：礦山電工學(xué)復(fù)習(xí)及答案

礦山電工學(xué)復(fù)習(xí)及答案

單項(xiàng)選擇

1.凡因突然中斷供電，將造成生命危害；導(dǎo)致重大設(shè)備破壞且難以恢復(fù)；打亂復(fù)雜的生 產(chǎn)過程并使大量產(chǎn)品報(bào)廢，給國民經(jīng)濟(jì)造成重大損失者，屬于（）

A 一級負(fù)荷 B 二級負(fù)荷 C 三級負(fù)荷 D 四級負(fù)荷

.凡因突然中斷供電，將造成大量減產(chǎn)，產(chǎn)生大量廢品，大量原材料報(bào)廢，使工業(yè)企業(yè) 內(nèi)部交通停頓的，屬于（）

A 一級負(fù)荷 B 二級負(fù)荷 C 三級負(fù)荷 D 四級負(fù)荷

3.電源線路較長（線路故障概率較大）的變電所，適合（）結(jié)線。

A 內(nèi)橋 B 外橋 C 全橋 D 空橋

一般認(rèn)為距離電氣設(shè)備接地極（）米以外的地方土壤電位為零，稱為電氣上的 “地”。

A 10 B 20 C 30 D 40

在我國，現(xiàn)行規(guī)定在有高度危險(xiǎn)的條件下允許安全電壓值為（）。

A 65V B 36 V C 12 V D 5V

6.為了提高用戶的功率因數(shù)，應(yīng)在線路上裝設(shè)。（）

A 并聯(lián)電抗器 B 并聯(lián)電容器 C 串聯(lián)電抗器 D 串聯(lián)電容器

煤礦井下煤電鉆使用的電壓為（）。

A 660 B 380 C 1140 D 127

8.接觸器可用來進(jìn)行（）

A、電動(dòng)機(jī)主回路的接觸或切斷 B、主電路的短路保護(hù) C、主電路的過負(fù)載保護(hù)

9.交流接觸器的短路環(huán)有何作用（）

A 動(dòng)作迅速 B 提高靈敏度 C 提高可靠性 D 減小振動(dòng)和噪聲

如下設(shè)備不需要進(jìn)行動(dòng)穩(wěn)定校驗(yàn)的是（）

A 斷路器 B 負(fù)荷開關(guān) C 隔離開關(guān) D 電壓互感器本質(zhì)安全電路的工作特點(diǎn)為（）

A 電路永遠(yuǎn)可以保證安全工作 B 只是在滿足一定條件時(shí)才能保證其能安全工作 C 在正常工作或故障狀態(tài)下都不產(chǎn)生短時(shí)能量達(dá)到 0.28mJ 的電火花。

如右圖電路，合閘操作順序是（）QS1 QF QS2

A QS1,QS2,QF B QS2,QS1,QF C QF,QS1,QS2 D QF,QS2,QS1電力電容器的補(bǔ)償方式中三種補(bǔ)償方式補(bǔ)償區(qū)的大小關(guān)系是（）

A 高壓集中補(bǔ)償 > 低壓成組補(bǔ)償 > 分散就地補(bǔ)償 B 高壓集中補(bǔ)償 < 低壓成組補(bǔ)償 < 分散就地補(bǔ)償 C 高壓集中補(bǔ)償 = 低壓成組補(bǔ)償 = 分散就地補(bǔ)償 D 高壓集中補(bǔ)償 > 低壓成組補(bǔ)償 < 分散就地補(bǔ)償

.電力設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是使（）最小而獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益的運(yùn)行方式

A 有功損耗 B 無功損耗 C 有功負(fù)荷 D 無功負(fù)荷

光源在單位時(shí)間內(nèi)向周圍空間輻射出的，使人眼睛產(chǎn)生光感覺的能量稱為（）

A 光通量 B 發(fā)光強(qiáng)度 C 照度 D 色溫

SF6 斷路器中滅弧介質(zhì) SF6 氣體的作用是（）絕緣 B、滅弧 C、絕緣及滅弧

礦山供電系統(tǒng)中有兩條進(jìn)線電源線，兩臺(tái)變壓器，中間有母聯(lián)開關(guān)的結(jié)線稱為（）結(jié) 線方式。A 單母線 B 單母線分段 C 橋式 D 雙母線

井下高壓配電裝置中，保均采用兩相兩繼電器不完全星行接法，流過繼電器的電流（）電流互感器的二次電流。A 大于 B 等于 C 小于 D 不確定大小

變壓器經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的臨界負(fù)荷是在（）假設(shè)條件下求得的。

A 一臺(tái)變壓器運(yùn)行 B 二臺(tái)不同容量變壓器運(yùn)行 Ｃ 二臺(tái)同型號同容量變壓器運(yùn)行

電動(dòng)機(jī)過載保護(hù)裝置可選用（）A、熔斷器 B、熱繼電器 C、變頻器

在我國，現(xiàn)行規(guī)定在特別危險(xiǎn)的條件下允許安全電壓值為（）。

A 65V B 36 V C 12 V D 5V

井下高壓系統(tǒng)中利用瞬時(shí)過流繼電器的變壓器保護(hù)整定原則是（）。A 躲過變壓器低壓側(cè)的尖峰負(fù)荷電流 B 躲過變壓器高壓側(cè)的尖峰負(fù)荷電流 C 躲過變壓器的平均負(fù)荷電流 D 躲過變壓器的最小負(fù)荷電流

在我國，現(xiàn)行規(guī)定在沒有高度危險(xiǎn)的條件下允許安全電壓值為（）。

A 65V B 36 V C 12 V D 5V

24.熱繼電器是用于（）保護(hù)的保護(hù)電器。A 線路 B 電動(dòng)機(jī) C 電纜 D 變壓器

25.煤礦井下工作人員的人體電阻常取為（）A1000Ω B100Ω C50Ω D 10Ω

26.我國現(xiàn)行規(guī)定人身安全電流為()。A 30mA B 40 mA

C 50 mA D 60mA

27.當(dāng)用熔斷器保護(hù)單臺(tái)鼠籠電動(dòng)機(jī)時(shí)，熔體的額定電流應(yīng)躲過電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流，（）即。(IN.F 為熔體額定電流，Ist 為電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)電流，KF 為熔體不熔化系數(shù))A IN.F＝Ist×KF B IN.F＝Ist C IN.F＝ Ist/KF D IN.F＜ Ist/KF

28.由斷路器和隔離開關(guān)組成的、橫聯(lián)跨接的“橋”，將兩個(gè)“線路-變壓器組”高壓側(cè)連接 起來的結(jié)線方式稱為（）。A 橋式 B 單母線 C 雙母線 D 線路變壓器組

29.電力電容器的高壓集中補(bǔ)償方式對于母線后（負(fù)荷方向）的礦內(nèi)電網(wǎng)的補(bǔ)償效果是（）A 沒有補(bǔ)償 B 有補(bǔ)償 C 全補(bǔ)償 D 部分補(bǔ)償

30.《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，接地網(wǎng)上任一保護(hù)接地點(diǎn)的接地電阻值不得超過（）歐姆。A5 B4 C3 D2

二、填空題

1.礦山各級變電所主接線分 單母線、橋式、雙母線、2.一般認(rèn)為距離電氣設(shè)備接地極 米以外的地方土壤電位為零，稱為電氣上的“地”。3.凡因突然中斷供電，將造成大量減產(chǎn)，產(chǎn)生大量廢品，大量原材料報(bào)廢，使工業(yè)企業(yè) 內(nèi)部交通停頓的，屬于。4.移動(dòng)變電站由 隔爆高壓負(fù)荷開關(guān)箱、和隔爆低壓饋電開關(guān)組成。5.SF6 斷路器中滅弧介質(zhì) SF6 氣體的作用是。6.本質(zhì)安全電路的工作特點(diǎn)為 7.井下高壓電動(dòng)機(jī)的高壓控制設(shè)備應(yīng)具有、過負(fù)荷、欠電壓釋放 保護(hù)。8.在我國，現(xiàn)行規(guī)定在沒有高度危險(xiǎn)的條件下允許安全電壓值為。9.電力設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是使 最小而獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益的運(yùn)行方式。10.井下高壓系統(tǒng)中利用瞬時(shí)過流繼電器的變壓器保護(hù)整定原則是。11.煤礦井下工作人員的人體電阻常取為 12.礦山供電系統(tǒng)中有兩條進(jìn)線電源線，兩臺(tái)變壓器，中間有母聯(lián)開關(guān)的結(jié)線稱為 結(jié)線方式。、存在溫度達(dá) 13.礦井瓦斯爆炸必須同時(shí)具備的兩個(gè)條件是 瓦斯?jié)舛冗_(dá)到 650~750℃的點(diǎn)火源。14.我國現(xiàn)行規(guī)定人身安全電流為。15.由斷路器和隔離開關(guān)組成的、橫聯(lián)跨接的“橋”，將兩個(gè)“線路-變壓器組”高壓側(cè)連接 起來的結(jié)線方式稱為。16.電纜故障的種類可分為、接地、短路、斷線、閃絡(luò)五種。17.影響觸電程度最主要的因素是、觸電時(shí)間的長短。、過流保護(hù)、漏電保護(hù)。18.井下三大保護(hù)是指 19.典型的礦井供電系統(tǒng)主要有深井、淺井和 三種。20.隔爆三要素是指、間隙厚度、隔爆面光潔度。）380V 10KV T1 22.電力系統(tǒng)是由生產(chǎn)、傳輸、分配、四個(gè)環(huán)節(jié)組成的整體。23.工礦企業(yè)的電費(fèi)由基本電費(fèi)、流動(dòng)電費(fèi)、。24.按滅弧介質(zhì)劃分，斷路器可分為多油式、少油式、真空式、四種。25.電力設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是使 最小而獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益的運(yùn)行方式。26.凡是流過電氣設(shè)備或線路的電流，如果超過其額定值或允許值，稱為。27..電力負(fù)荷對供電的基本要求有、保證電能的良好質(zhì)量、保證供電系統(tǒng) 運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性。28.光源在單位時(shí)間內(nèi)向周圍空間輻射出的，使人眼產(chǎn)生光感覺的能量稱為 21.如右圖所示系統(tǒng)變壓器 T1 的額定變比為?！?29.礦井下常用動(dòng)力電纜可分為 和。30.能夠使受電器、發(fā)電機(jī)、變壓器等正常工作的電壓，稱為《礦山電工學(xué)》答案

一、單項(xiàng)選擇 ABABB BDADB CABAA CBBCB CAABA ACAAD

三、填空題

1、線路-變壓器組2、20

3、二級負(fù)荷

4、隔爆干式變壓器

5、絕緣及滅弧

6、在正常工作或故障狀態(tài)下都不產(chǎn)生短時(shí)能量達(dá)到 0.28mJ 的電火花

7、短路 8、65V

9、有功損耗

10、躲過變壓器低壓側(cè)的尖峰負(fù)荷電流 11、1000Ω

12、單母線分段 13、5%~16% 14、30mA

15、橋式

16、漏電

17、觸電電流的大小

18、保護(hù)接地

19、平硐 20、隔爆面長度 21、10.5KV/400V

22、消費(fèi)

23、力率調(diào)整電費(fèi)

24、六氟化硫式

25、有功損耗

26、過電流

27、保證供電的安全可靠

28、光通量

29、橡套電纜和鎧裝電纜 30、額定電壓名詞解釋 1.高壓開關(guān)電器： 電力系統(tǒng)中將能接通、斷開或轉(zhuǎn)換高壓電路的電器稱為高壓開關(guān)電器。2.漏電保護(hù)：發(fā)生漏電故障時(shí)，通過切斷電源的操作來防止人身觸電傷亡和漏電電流引 爆瓦斯煤塵而設(shè)置的保護(hù)。3.額定電壓：能夠使受電器、發(fā)電機(jī)、變壓器等正常工作的電壓，稱為額定電壓。4.短路：供電系統(tǒng)中不等電位導(dǎo)體在電氣上被短接的現(xiàn)象。5.原理接線圖：用來說明控制線路的工作原理，圖中各電器元件一般不按其實(shí)際位置繪 制的接線圖稱為原理接線圖。6.本質(zhì)安全電路：在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)條件下，在正常工作或規(guī)定的故障條件下，所產(chǎn)生的電 火花和熱效應(yīng)，均不能點(diǎn)燃規(guī)定的爆炸性混合物的電路。7.光通量：光源在單位時(shí)間內(nèi)向周圍空間輻射出的，使人眼產(chǎn)生光感覺的能量。單位為 流明。8.配電所：不含電力變壓器的變電所稱為配電所。9.控制電器：用來實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、停止、反轉(zhuǎn)和調(diào)速等控制過程的電器稱為控制電 器。10.保護(hù)接地：用導(dǎo)體把電氣設(shè)備中所有正常不帶電、當(dāng)絕緣損壞時(shí)可能帶電的外露金屬 部分和埋在地下的接地極連接起來。11.安裝接線圖：供控制線路的安裝、維修用的結(jié)線圖，圖中各電器元件都按實(shí)際位置繪 制。12.供電系統(tǒng)結(jié)線：由各種電氣設(shè)備及其連接線構(gòu)成的電路，其功能是匯集和分配電能。13.主令電器：在控制電路中，起著發(fā)號施令作用的電器稱為主令電器。14.過電流：凡是流過電氣設(shè)備或線路的電流，如果超過其額定值或允許值，叫過電流。

五、簡答題 1.外橋接線的適用范圍？ 答：（1）供電線路較短，線路切換少的變電所。（2）由于某種原因（如負(fù)荷變化）要經(jīng)常切 換變壓器的變電所。（3）有穩(wěn)定穿越功率的變電所。（4）處于環(huán)網(wǎng)中的變電所。（5）向一、二級負(fù)荷供電的情況。2.高壓負(fù)荷開關(guān)有哪些電氣與機(jī)械連鎖？ 答：有連鎖按鈕、急停按鈕和安全連鎖按鈕。3.采區(qū)變電所位置的確定原則有哪些？ 答：（1）位于負(fù)荷中心，并保證向采區(qū)內(nèi)最遠(yuǎn)距離、最大容量設(shè)備供電；（2）一個(gè)采區(qū) 盡量采用一個(gè)采區(qū)變電所位置；（3）盡量設(shè)在頂?shù)装宸€(wěn)定、無淋水的地點(diǎn)；（4）通風(fēng)、運(yùn)輸方便。4.簡述對漏電保護(hù)的要求。答：對漏電保護(hù)的要求有 全面、選擇、靈敏、可靠、快速。5.簡述煤礦企業(yè)主要電氣化指標(biāo)。答：全礦功率因數(shù)、噸煤電耗、噸煤電費(fèi)、勞動(dòng)力電氣裝備程度。6.選擇性漏電保護(hù)的選擇性的含義是什么？通過哪些方法來實(shí)現(xiàn)選擇性？ 答：上下級漏電保護(hù)之間的縱向選擇性，一般采用漏電保護(hù)動(dòng)作時(shí)間級差來實(shí)現(xiàn)；同一級各 配出線路漏電保護(hù)之間的橫向選擇性，采用零序電流保護(hù)或功率方向保護(hù)原理來實(shí)現(xiàn)。7.電纜故障探測方法有幾種？ 答：電橋法、低壓脈沖反射法（雷達(dá)法）、脈沖電壓法（閃測法）、脈沖電流法 8.電力負(fù)荷對供電的基本要求有哪些？ 答：保證供電的安全可靠、保證電能的良好質(zhì)量、保證供電系統(tǒng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性。9.對井下電網(wǎng)過流保護(hù)要求是什么。答：動(dòng)作迅速、動(dòng)作有選擇性、可靠性、動(dòng)作靈敏。10.功率因數(shù)過低對電力部門和用戶有哪些危害？ 答：（1）設(shè)備容量（如發(fā)電機(jī)、變壓器等）不能充分利用。（2）功率因數(shù)過低將增加電源線路和礦內(nèi)配電線路的功率損失。（3）增加電源線路和礦內(nèi)配電線路的電壓損失。11.交流接觸器的短路環(huán)有何作用？為什么？ 答：短路環(huán)能夠有效克服銜鐵的振動(dòng)和噪聲。通過在鐵芯的 2/3 截面處嵌入短路環(huán)，使兩部 分鐵心磁通出現(xiàn)相位差，不會(huì)同時(shí)過零，所以電磁吸力也不會(huì)過零，減輕了銜鐵的振動(dòng)和噪 聲。12.什么是旁直零式低壓選擇性漏電保護(hù)？包含那些保護(hù)單元或插件？ 答：利用直流檢測式漏電保護(hù)、旁路接地保護(hù)、零序功率方向保護(hù)構(gòu)成的選擇性漏電保護(hù)。組成：附加接地三相電容器組、旁路接地式漏電繼電器、直流檢測式漏電保護(hù)插件、零序功 率方向式漏電保護(hù)插件、直流檢測式漏電閉鎖插件。13.10KV 及以下線路的補(bǔ)償電容器組常按三角形接線，請說明原因。答：

1、可防止電容器容量不對稱而出現(xiàn)的過電壓。

2、發(fā)生一相斷線，只是使各相的補(bǔ)償容量有所減少，不至于嚴(yán)重不平衡。

3、可以充分發(fā)揮電容器的補(bǔ)償能力。14.試說明光通量，照度的定義及單位。答：1）光通量：光源在單位時(shí)間內(nèi)向周圍空間輻射出的，使人眼產(chǎn)生光感覺的能量。單位為流明。2）照度：單位面積上接收到的光通量稱為照度，單位勒克司。

第四篇：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)材料 A實(shí)數(shù)（綜合）（初中初學(xué)，高中復(fù)習(xí)用）

實(shí)數(shù)運(yùn)算（1）

（一）(答案：；)

（二）8-(+2)

(答案：；)

（三）（2）

（3）

（4）

(答案：

；；；)

（四）（2009，煙臺(tái)）化簡：

(答案：)

（五）||﹣．

(答案：

；3)

（六）（2010福建福州）

計(jì)算：|－3|＋(－1)0－

(答案：

1)

（七）（2010

福建德化）(1)（5分）計(jì)算：

|－2|－(2－)0＋；

(答案：

5)

（八）（2010甘肅蘭州）（本小題滿分4分）—+

(答案：

5)

答案：

（1）；

（2）；

（3）；；；

（4）

（5）；3

（6）1

（7）5

（8）5

實(shí)數(shù)運(yùn)算（2）

（一）﹣12+×﹣2

(答案：

；6)

（二）(答案：；)

（三）（1）

（2）

（3）

（4）

(答案：

；；；)

（四）(答案：)

（五）；

9.(答案：；)

（六）（2010

福建晉江）（8分）計(jì)算：.(答案：)

（七）（2010

福建泉州南安）計(jì)算：

．

(答案：

7)

（八）（2010四川涼山）計(jì)算：。

(答案：

2)

答案：（9）；6

（10）；

（11）；；；

（12）

（13）；

（14）

（15）7

（16）2

實(shí)數(shù)運(yùn)算（3）

（一）(答案：；)

（二）(答案：；)

（三）（1）

（2）

（3）

（4）

(答案：

；；；)

（四）；

(答案：)

（五）(答案：；)

（六）（2010云南昆明）計(jì)算：

(答案：)

（七）（2010云南曲靖）計(jì)算：

(答案：

3)

（八）（2010

四川綿陽）（1）計(jì)算：（p－2010）0

+（sin60°）－1－︱tan30°－︱+．

(答案：

3)

答案：（17）；

（18）；

（19）；；；

（20）

（21）；

（22）

（23）3

（24）3

實(shí)數(shù)運(yùn)算（4）

（一）(答案：；)

（二）(答案：；)

（三）（1）

（2）

（3）

(答案：

；；)

（四）；

(答案：；)

（五）25×―(―25)×＋25×(－)

(答案：

；25)

（六）（2010年福建省泉州）計(jì)算：.(答案：

4)

（七）（2010

福建莆田）計(jì)算：

(答案：)

（八）（2010四川廣安）計(jì)算：．

(答案：)

答案：

（25）；

（26）；

（27）；；

（28）；

（29）；25

（30）4

（31）

（32）

實(shí)數(shù)運(yùn)算（5）

（一）(答案：；)

（二）;

(答案：；)

（三）(答案：

2；)

（四）；

(答案：；)

（五）－0.85×＋14×－(14×－×0.85)

(答案：

1；)

（六）（2010四川眉山）計(jì)算：

(答案：)

（七）（2010四川達(dá)州）計(jì)算：.(答案：

0)

（八）（5分）（2011年成都）計(jì)算：．

(答案：

2)

答案：（33）；

（34）；

（35）2；

（36）；

（37）1；

（38）

（39）0

（40）2

實(shí)數(shù)運(yùn)算（6）

（一）(答案：

1；)

（二）(答案：；)

（三）(答案：；)

（四）(答案：

1；)

（五）(答案：

；6)

（六）（2010寧夏回族自治區(qū)）計(jì)算：．

(答案：)

（七）（2010青海西寧）計(jì)算：

(答案：

2)

（八）（5分）（2011年濱州）計(jì)算：．

(答案：)

答案：（41）1；

（42）；

（43）；

（44）1；

（45）；6

（46）

（47）2

（48）

第五篇：A-9 復(fù)習(xí)用 房屋建筑學(xué)試題及答案20120103COLLEGE TWO SHANG

求！單行走道名詞解釋！還有框架結(jié)構(gòu)的承重特點(diǎn)？？

還有 高級抹灰的做法？？ 各種求名詞解釋：燃燒性能、散水、圈梁、泛水、單行走道、構(gòu)造柱、框架結(jié)構(gòu)承重特點(diǎn)、高級抹灰做法 房屋建筑學(xué)試題及答案

一、填空題（每空1分，共30分）

1．構(gòu)成建筑的基本要素是建筑____、建筑____、建筑____。2．從廣義上講，建筑是指______與______的總稱。

3．模數(shù)數(shù)列指以________、________、______、為擴(kuò)展成的一系列尺寸。4．民用建筑中最為常用的樓梯形式為__________、高度越過__米的高層建筑應(yīng)采用防煙樓梯。

5．基礎(chǔ)的埋深是指__________至________的垂直距離。當(dāng)埋深_______時(shí)，稱深基礎(chǔ)，_______時(shí)，稱淺基礎(chǔ)。

6．鋼筋磚過梁適用于跨度不大于__米，上部無________的洞孔上。

7．墻體隔聲量與墻的單位面積質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量愈大，隔聲量愈__，這一關(guān)系通常稱為________。

8．常用于民用建筑的平開木門扇有______、______和______三種。9．現(xiàn)澆鋼筋混凝土板式樓板，其梁有____和____之分。

10．單層廠房自然通風(fēng)是利用空氣的____作和____作用進(jìn)行的。

11．建筑工業(yè)化的基本特征表現(xiàn)在__________、__________、_________、____________四個(gè)方面。

12．單層廠房柱頂標(biāo)高應(yīng)符合____M的模數(shù)。

二、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請?jiān)陬}干的括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題3分，共15分）

1．有視線要求的房間，設(shè)計(jì)視點(diǎn)一定，排距越大，升起坡度越平緩。???????()2．對于一些大型公共建筑如影劇院的觀眾廳等，由于人流集中，門的設(shè)置也應(yīng)集中。?()3．在排板布置中，當(dāng)板寬方向與墻間出現(xiàn)的縫隙為50mm時(shí)，應(yīng)采取增加局部現(xiàn)澆板的辦法來解決。????????????????????()4．房間內(nèi)設(shè)吊頂就是為了使頂棚平整、美觀。??????????????????()4．單層廠房設(shè)計(jì)中，山墻處為使抗風(fēng)柱能通到屋架上弦，將橫向定位軸線從端柱中心線外移了600毫米。??????????????????????????????????()

三、簡答題（每題5分，共25分）

1．建筑中交通聯(lián)系部分的作用是什么？包括哪些空間？ 2．隔墻的構(gòu)造上有哪幾大類？

3．通風(fēng)隔熱屋面的隔熱原理的什么？有哪兩處設(shè)置方式？ 4．在設(shè)計(jì)踏步寬度時(shí)，當(dāng)樓梯間深度受到限制，致使踏面寬不足，該如何處理？ 5．矩形天窗的天窗架如何支承？其尺寸如何考慮？

四、繪圖應(yīng)用題（共30分）

1．處理外墻伸縮縫時(shí)應(yīng)考慮哪些問題，請繪出下圖中外墻伸縮的處理示意圖。（5分）

2．從－0．600至±0．000需設(shè)臺(tái)階，請你設(shè)計(jì)此臺(tái)階，繪出構(gòu)造圖。（6分）3．請繪出矩形、L形、U形（或山形）三種單屋廠房的平面形式簡圖，要求表示出各自的生產(chǎn)流線 示意。并簡述U形（或山形）平面的特點(diǎn)。（5分）

4．請繪出平行不等高跨無縱向伸縮縫，采用單柱處理，且封墻扦入時(shí)（高跨Q＞30）

① 屋架、封墻的益及與柱的關(guān)系；

② 定位軸線劃分；

③ 表示軸線間的關(guān)系，標(biāo)出軸給間尺寸代號及意義；

④ 繪出高低交接處的天溝泛水構(gòu)造圖（另畫1圖）（14分）

房屋建筑學(xué)答案

一、填空題（每空1分，共30分）

1．功能、物質(zhì)技術(shù)條件、形象 2．建筑物、構(gòu)筑物、3．基本模數(shù)、擴(kuò)大模數(shù)、分模數(shù) 4．平行雙胞梯、32

5．室外設(shè)計(jì)地面、基礎(chǔ)底面、大于4米、小于4米 6．

2、集中荷載

7．高、質(zhì)量定律 8．夾板門、鑲板門、拼板門

9．主梁、次梁 10．熱壓、風(fēng)壓

11．設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、施工機(jī)械化、預(yù)制工廠化、組織管理科學(xué)化 12．3

二、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請?jiān)陬}干的括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題3分，共15分）

1．√

2．× 門應(yīng)分散均勻布置。

3．× 不需作現(xiàn)澆板，可通過調(diào)整板縫來解決。

4．× 還有隔熱、隔聲等作用。

5．× 橫向定痊軸線不動(dòng)，與山墻內(nèi)緣重合，端柱中心線從軸線內(nèi)移600毫米。

三、簡答題（每題5分，共25分）

1．答：交通聯(lián)系部分解決房間與房間之間水平與垂直方向的聯(lián)系、建筑物室內(nèi)與室外的聯(lián)系。

交通聯(lián)系部分包括水平交通空間（走道），垂直交通空間（樓梯、電梯、坡道），交通

樞紐空間（門枯、過廳）等。

2．答：塊材隔墻，立筋隔墻，條板隔墻。

3．答：通風(fēng)隔熱屋面就是屋基本原則 中設(shè)置通風(fēng)間層，使上層到面起著遮擋太陽國徽的作用，利用風(fēng)壓作用氫間層中的熱空氣不斷帶走，使下層板面?zhèn)髦潦覂?nèi)的熱量大為減少，以達(dá)

到隔熱降溫的目的。設(shè)置方式：

（1）在屋面上作架空通風(fēng)隔熱屋；

（2）利用頂棚內(nèi)的空間作通風(fēng)隔熱層。（第一問3分，第二問2分）

4．答：為保證踏面有足夠尺寸而又不增加總進(jìn)深，可以采用挑踏口或?qū)⑻呙嫦蛲鈨A斜的辦法，使

踏面實(shí)際寬度增加。一般踏口的出挑長為20～25毫米。

5．答：天窗架支承在屋架上弦的節(jié)點(diǎn)上（屋架上弦與屋架腹桿交接處）。所以，天窗架的擴(kuò)大模

數(shù)為30M，即6000，9000，12000毫米等。天窗架跨度一般為屋架跨度的1/2～1/3。天窗架

的高度根據(jù)所需天窗扇的百數(shù)和每排窗扇的高度來確定。（第一問2分，第2問3分）

四、繪圖應(yīng)用題（共30分）

1．答：外墻伸縮縫位于露天，為保證其沿水平方向自由伸縮、變形，并防止風(fēng)、雨透過縫隙對室內(nèi)的侵襲，縫內(nèi)應(yīng)填具有防水、防腐性質(zhì)的彈性材料，如瀝青麻絲、金屬調(diào)節(jié)片等。

(說明占2分，繪圖占3分)

2．（繪圖4分，材料尺寸占2分）

3．U 形平面的特點(diǎn)：適用于熱加工車間、工藝要求需進(jìn)行某種隔離的車間或需要火車進(jìn)入露天跨的車間。可以分散熱流，縮短氣流長度，有利于車間內(nèi)部組織自然通風(fēng)。

(繪圖3分，特點(diǎn)2分)

4． A—插入距 B——封墻厚度 D——聯(lián)系尺泛水構(gòu)造圖：

房屋建筑學(xué)試題及答案 1 2009-05-30 15:03

不定項(xiàng)選擇題

1.懸索結(jié)構(gòu)常用于（）建筑。

A.多層 B.高層 C.超高層 D.低層 2.建筑立面的重點(diǎn)處理常采用（）手法。A．對比 B.均衡 C.統(tǒng)一 D.韻律 3.教室凈高常?。ǎ┟?。

A.2.2～2.4 B.2.8～3.0 C.3.0～3.6 D.4.2～6.0 4.地下室防潮的構(gòu)造設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意（）。A．在地下室頂板中間設(shè)水平防潮層 B．在地下室底板中間設(shè)水平防潮層 C．在地下室外墻外側(cè)設(shè)垂直防潮層 D．在地下室外墻外側(cè)回填濾水層 5.縱墻承重的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.空間組合較靈活 B.縱墻上開門、窗限制較少

C.整體剛度好 D.樓板所用材料較橫墻承重少 E.抗震好

6.當(dāng)室內(nèi)地面墊層為碎磚或灰土材料時(shí)，其水平防潮層的位置應(yīng)設(shè)在（）。

A.墊層高度范圍內(nèi) B.室內(nèi)地面以下0.06m處

C.墊層標(biāo)高以下 D.平齊或高于室內(nèi)地面面層

7.常用的一般抹灰做法有（）。A.石灰砂漿面 B.水刷石面 C.紙筋石灰漿面 D.斬假石面 E.混合砂漿面

8.地坪層主要由（）構(gòu)成。A.面層 B.墊層 C.結(jié)構(gòu)層 D.素土夯實(shí)層 E.找坡層

9.預(yù)制鋼筋混凝土樓板間應(yīng)留縫隙的原因是()。A.板寬規(guī)格的限制，實(shí)際尺寸小于標(biāo)志尺寸。B.有利于預(yù)制板的制作。C.有利于加強(qiáng)板的強(qiáng)度。D.有利于房屋整體性的提高。

10.下面那些樓梯可作為疏散樓梯（）。

A.直跑樓梯 B.剪刀樓梯

C.螺旋樓梯 D.多跑樓梯

11.住宅入戶門、防煙樓梯間門、寒冷地區(qū)公共建筑外門應(yīng)分別采用何種開啟方式（）。A．平開門、平開門、轉(zhuǎn)門 B．推拉門、彈簧門、折疊門 C．平開門、彈簧門、轉(zhuǎn)門 D．平開門、轉(zhuǎn)門、轉(zhuǎn)門

12.單層廠房的縱向定位軸線標(biāo)注了（）的標(biāo)志尺寸。A．吊車梁長度 B．屋面板寬度

C．連系梁長度 D．屋架或屋面大梁長度 E．天窗架高度 二.填空題

1.為使觀眾廳聲音頒均勻，宜采用______________廳棚。2.墻體隔蒸汽層的位置是在_______________。

3.半磚隔墻的頂部與樓板相接處為滿足連接緊密，其頂部常采用_______________或預(yù)留30mm左右的縫隙。

4.現(xiàn)澆梁板式樓板布置中，主梁應(yīng)沿房間的________方向布置，次梁垂直于________方向布置。

5.樓梯一般由_________、_________、_________三部分組成。6.樓梯的凈高在平臺(tái)處不應(yīng)小于_________，在梯段處不應(yīng)小于__________。

7．空花欄桿垂直桿件間的凈距不應(yīng)大于__________。

8．嚴(yán)寒地區(qū)的臺(tái)階需考慮___________________因素，可用含水率低的沙石墊層換土至冰凍線__________。

9.平屋頂泛水構(gòu)造中，泛水高度應(yīng)為____________。10.窗框的安裝方法有_________和_________兩種。11.建筑工業(yè)化的特征是________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

12.為加強(qiáng)廠房剛度，保證非承重山墻的穩(wěn)定性，應(yīng)設(shè)__________。13.承重磚墻及砌塊墻的高度一般不宜超過__________米，通常平面每隔__________米~ __________ 米間距應(yīng)設(shè)壁柱。14.單層廠房生活間布置有__________、__________、__________三種方式。

15.天窗側(cè)板的高度一般為__________，在大風(fēng)雨及多雪地區(qū)可增高至__________。答案

一、不定項(xiàng)選擇題（每小題2分，全對得2分，錯(cuò)選不得分，少選每項(xiàng)得0.5分，共24分）

1.D 2.A 3.C 4.A B C 5.A 6.A B 7.A C E 8.A B C D 9.A 10.A B D 11.C 12.B D 二．填空題（每小格1分，共26分）1.波浪形

2.靠室內(nèi)高溫一側(cè) 3.立磚斜砌 4.短向，主梁。5.梯段、平臺(tái)、欄桿扶手 6.2000mm，2200mm。7．110mm 8．地基土凍漲，以下 9.250mm。

10.立口、塞口。

11.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、構(gòu)件生產(chǎn)工廠化、施工機(jī)械化和組織管理科學(xué)化。12.抗風(fēng)柱 13.11、4、6 14.毗連式、內(nèi)部式、獨(dú)立式 15.300、500

房屋建筑學(xué)試題及答案

一、填空題(每空1分，共10分)

1.根據(jù)國家制訂的《建筑統(tǒng)一模數(shù)制》，我國采用的基本模數(shù)M=_______。

2.中學(xué)教學(xué)樓，采用內(nèi)走道(過道兩側(cè)設(shè)教室)，走道寬度為_______左右；采用外走道時(shí)(走道一側(cè)設(shè)教室)走道寬度為_______左右。

3.建筑構(gòu)造是研究建筑物各組成部分的_______和_______的學(xué)科。

4.常見隔墻一般分為_______、_______和_______。

5.剛性防水屋面施工方便，造價(jià)經(jīng)濟(jì)，其缺點(diǎn)是對_______和_______較為敏感，要采取防止產(chǎn)生裂縫的構(gòu)造措施。

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共12分)

1.在采暖和不采暖的多跨廠房中(有空調(diào)要求的除外)，高差值等于或小于()時(shí)不設(shè)高差。

A.1.2M B.1.5M C.2.4M D.1.0M

2.在工業(yè)廠房建筑中，不屬于通風(fēng)天窗的天窗是()。

A.井式天窗 B.矩形天窗 C.三角形天窗 D.橫向下沉天窗

3.溫度縫又稱伸縮縫，是將建筑物()斷開。

Ⅰ.地基基礎(chǔ) Ⅱ.墻體 Ⅲ.樓板 Ⅳ.樓梯 Ⅴ.屋頂

A.ⅠⅡⅢ B.ⅠⅢⅤ C.ⅡⅢⅣ D.ⅡⅢⅤ

4.剛性屋面的浮筑層可用的材料為()。

A.水泥砂漿 B.石灰砂漿 C.細(xì)石混凝土 D.防水砂漿

5.倒鋪屋面，其保溫材料為()。

A.珍珠巖 B.蛭石 C.膨脹珍珠巖 D.聚氨脂發(fā)泡材料

6.樓梯扶手在轉(zhuǎn)彎處哪種方式應(yīng)避免?()

7.磚砌窗臺(tái)的出挑尺寸一般為()。

A.60mm B.90mm C.120mm D.180mm

8.預(yù)制鋼筋混凝土樓板在承重墻上的擱置長度應(yīng)不小于()。

A.60mm B.80mm C.120mm D.180mm

9.管線穿越樓板時(shí)，何種管線需加套管()。

A.下水管 B.自來水管 C.電訊管 D.暖氣管

10.水磨石地面設(shè)置分格條的作用是()

Ⅰ.堅(jiān)固耐久 Ⅱ.便于維修 Ⅲ.防止產(chǎn)生裂縫 Ⅳ.防水

A.ⅠⅡ B.ⅠⅢ C.ⅡⅢ D.ⅢⅣ

11.屋面分倉縫處常用的密封材料為()。

A.水泥砂漿 B.油膏 C.細(xì)石混凝土 D.防水砂漿 12.內(nèi)墻面抹灰類裝修，一般包括水泥砂漿，混合砂漿及()。

A.紙筋灰 B.水刷石 C.花崗巖 D.干粘石

三、簡答題(共26分)

1.簡述鋼筋混凝土構(gòu)件自防水屋面的概念及特點(diǎn)。(4分)

2.影響建筑構(gòu)造的因素。(3分)

3.簡述建筑結(jié)構(gòu)布置方式。(3分)

4.簡述門窗過梁的作用及形式。(5分)

5.簡述預(yù)制鋼筋混凝土樓板在排板過程中，當(dāng)板的橫向尺寸(板寬方向)與房間尺寸出現(xiàn)板縫差時(shí)的解決辦法。(8分)

6.簡述建筑剖面的組合方式。(3分)

下圖為機(jī)械加工廠金工車間平面示意圖，B跨高于A跨，試?yán)L出節(jié)點(diǎn)①剖面節(jié)點(diǎn)大樣，圖中應(yīng)表示出縱向定位軸線與封墻、柱、屋架的關(guān)系。(7分)

房屋建筑學(xué)試題參考答案

一、填空題(每空1分，共10分)

1.100mm

2.2400mm(2.4米)1800mm(1.8米)

3.構(gòu)造原理 構(gòu)造方法

4.砌筑隔墻 立筋隔墻 條板隔墻

5.溫度變化 結(jié)構(gòu)變形

二、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共12分)

1.A 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B 7.A 8.B 9.D 10.C 11.B 12.A

三、簡答題(共26分)

1.利用鋼筋混凝土板本身的密實(shí)性，對板縫進(jìn)行局部防水處理而形成的屋面。節(jié)約材料，施工維修方便板面易出現(xiàn)后期裂縫

2.(1)外力作用的影響

(2)自然氣候的影響

(3)人為因素和其它因素的影響

3.(1)混合結(jié)構(gòu)(磚混)

(2)框架結(jié)構(gòu)

(3)空間結(jié)構(gòu)

4.支承洞孔上部砌體所傳來的各種荷載，并將這些荷載傳給窗間墻。

常見形式：

磚拱

鋼筋磚過梁

鋼筋混凝土過梁

5.縫差<60mm，調(diào)整板縫寬度

縫差為60～120mm，沿墻邊挑兩皮磚

縫差為120～200mm，局部現(xiàn)澆帶

縫差>200mm，重新選擇板的規(guī)格

6.(1)單層(2)多層、高層

(3)錯(cuò)層和躍層

四、作圖題(共52分)

1.樓梯間寬度2600 休息平臺(tái)1200寬 井道60～200 樓梯寬1150～1080

踏步高156 寬270～300

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1.建筑物的耐久等級為二級時(shí)其耐久年限為()年，適用于一般性建筑。A．50~100 B.80~150 C.25~50 D.15~25 2.墻與柱和屋架必須有可靠的連接，常用做法是沿柱高每()mm平行伸出兩根Φ6鋼筋砌入砌體水平灰縫中。A.800～1000 B.500～600 C.300～400 D.900 3.圈梁遇洞口中斷，所設(shè)的附加圈梁與原圈梁的搭接長度應(yīng)滿足（）A．lb2h且 lb1000mm B.lb4h且 lb1500mm C.^32h且 ^31000mm D.^34h且 ^31500mm 6.平面利用系數(shù)＝使用面積/建筑面積×100%，其中使用面積是指除結(jié)構(gòu)面積之外的（）

A.所有使用房間凈面積之和

B.所有使用房間與輔助房間凈面積之和 C.所有房間面積與交通面積之和 7.地下室墻面防水有（）等作法。A.涂瀝青兩遍 B.設(shè)置多道水平防水層 C.外貼防水卷材 D.外墻采用防水混凝土

8.走道寬度可根據(jù)人流股數(shù)并結(jié)合門的開啟方向綜合考慮，一般最小凈寬取（）。

A.550mm B.900mm C.1100mm D.1200mm 9.對于要求光線穩(wěn)定、可調(diào)節(jié)溫濕度的廠房，如紡織廠，多采用（）的鋸齒形天窗。

A.窗口朝東 B.窗口朝南 C.窗口朝西 D.窗口朝北

10.柱網(wǎng)的選擇，實(shí)際上是（）。A.確定跨度 B.確定柱距

C.確定跨度和柱距 D.確定定位軸線 二．填空題（每小題2分，共30分）

3.走道的寬度主要根據(jù)人流通行、安全疏散、走道性質(zhì)、走道側(cè)面門的開啟等因素綜合考慮。

4.在平面組合設(shè)計(jì)中，不同功能要求的各部分之間的組合關(guān)系，主要有主次關(guān)系；內(nèi)外關(guān)系；聯(lián)系與分隔；順序與流線四種關(guān)系。

5.吊頂主要有三個(gè)部分組成，即__懸吊構(gòu)件_、___面板__和骨架。按骨架材料不同分為_____________木骨架_________吊頂和______金屬骨架___________________吊頂。

6.圈梁的作用是：提高建筑物的空間剛度和整體性、增加墻體穩(wěn)定、減少由于地基不均勻沉降而引起的墻體開裂，并防止較大振動(dòng)荷載對建筑物的不良影響。鋼筋混凝土圈梁的寬度一般應(yīng)與___墻體厚度相同，高度不小于__120__mm。7.貼面類墻面裝飾的優(yōu)點(diǎn)耐久、裝飾效果好、容易清洗。9.基礎(chǔ)的埋深是指從室外設(shè)計(jì)地面到基礎(chǔ)底面的垂直距離。

影響基礎(chǔ)埋深的因素有__建筑物的荷載大小 地基土層的分布地下水位的高低及與相鄰建筑的關(guān)系。

10.屋面泛水是指_____屋面防水層與垂直墻交接處的構(gòu)造處理泛水應(yīng)有足夠的高度，最小為_____250_____mm。

11.散水是________設(shè)在外墻四周的傾斜護(hù)坡坡度為___3—5%_______寬度為_________600—1000mm 并要求比無組織排水屋頂檐口寬出____200_____mm左右。

13、坡屋頂?shù)某兄亟Y(jié)構(gòu)有橫墻承重 屋架承重 混合承重 14.廠房外墻按受力情況可分為___承重墻 非承重墻；按所用材料和構(gòu)造方式可分為_塊材墻體、板材墻體。

15.為使單層廠房基礎(chǔ)梁與柱基礎(chǔ)同步沉降，基礎(chǔ)梁下的回填土要虛鋪而不夯實(shí)或者留出50—100mm的空隙

四、設(shè)計(jì)繪圖題（每小題10分，共20分）

1．用圖示例混凝土散水、磚砌散水、寒冷地區(qū)散水的三種做法。

2.試?yán)L制普通粉劑防水屋面的基本構(gòu)造層次，并繪出其上橫向分格縫的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造。

三、簡答題

1.說明門廳的作用和設(shè)計(jì)要求。門廳是建筑物的主要出入口，是建筑物內(nèi)部的交通樞紐，水平方向與走道等相連，豎直方向與樓梯、電梯聯(lián)系，以便人流通行。此外，不同性質(zhì)建筑的門廳有不同的個(gè)性，如兼休息、會(huì)客等作用。設(shè)計(jì)要求是：平面組合中處于明顯、居中和突出的位置，面向主干道，出入方便；內(nèi)部設(shè)計(jì)要有明確的導(dǎo)向性，減少人流的相互干擾；有良好的空間氣氛；在入口處設(shè)置門廊、雨篷等；寬度不得小于通向該門的走道、樓梯等寬度的總和。2.磚墻墻腳處水平防潮層有哪幾種？各有何特點(diǎn)？

磚墻墻腳處水平防潮層按材料的不同，一般有油氈防潮層、砂漿防潮層、配筋細(xì)石混凝土防潮層。油氈防潮層具有一定的韌性和良好的防潮性能，但降低了磚墻的整體性，同時(shí)油氈易老化；砂漿防潮層砌體的整體性好，較適用于抗震地區(qū)、獨(dú)立磚柱和受振動(dòng)較大的砌體，但易開裂，不適用于地基會(huì)產(chǎn)生變形的建筑中；配筋細(xì)石混凝土防潮層，抗裂性能好，且能與砌體結(jié)合成一體，適合于整體剛度要求較高的建筑中。

3.勒腳的作用是什么？常用的材料做法有哪幾種？

勒腳的作用是保護(hù)墻體，防止建筑物受外來物體的碰撞，同時(shí)阻止雨、雪、潮氣等的侵蝕；有的勒腳還有一定的裝飾作用。勒腳常用的材料做法有石砌勒腳、石板貼面以及抹灰勒腳。

4.什么叫有組織排水？簡述其優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。有組織排水是指屋面雨水通過天溝、雨水管等排水構(gòu)件引至地面或地下排水管網(wǎng)的一種排水方式。其優(yōu)點(diǎn)是雨水不會(huì)被風(fēng)吹到墻面上，可以保護(hù)墻體。缺點(diǎn)是構(gòu)造復(fù)雜，造價(jià)較高。有組織排水一般用于多層或高層建筑，對排水要求較高，要求統(tǒng)一組織排水的建筑 房屋建筑學(xué)試題2 2007-08-26 06:16 P.M.一、填空題（本大題分 10 小題，每空1 分，共20分）1.建筑設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則是適用、和。

2.建筑物按其使用功能不同，一般分為、和農(nóng)業(yè)建筑等。3.地基分為 和 兩大類。

4.墻體按其受力狀況不同，分為 和 兩類。其中非承重墻包括 自承重墻、隔墻、填充墻等。

5.平屋頂材料找坡的坡度宜為，找坡層的最薄處不小于 厚。6.抹灰類裝修按照建筑標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)等級即、和高級抹灰三類。7.鋼筋混凝土樓板按其施工方式不同分為、和裝配整體式樓板三種。

8.建筑物的 是衡量建筑物耐火程度的標(biāo)準(zhǔn)。

9.計(jì)算樓梯踏步尺寸常用的經(jīng)驗(yàn)公式為。10.屋頂坡度的表示方法有、和 三種。

二、名詞解釋（本大題分4小題，每題5分，共20分）1.散水：

2.無組織排水： 3.模數(shù)數(shù)列： 4.建筑找坡 ：

三、選擇題（本大題分10小題，每題2分，共20分）

1.混凝土剛性防水屋面的防水層應(yīng)采用不低于 級的細(xì)石混凝土整體現(xiàn)澆。

①C15 ②C20 ③C25 ④C30 2.平屋頂?shù)呐潘露纫话悴怀^5%，最常用的坡度為。①5% ②1% ③4% ④2%～3% 3.4．鋼門窗、鋁合金門窗和塑鋼門窗的安裝均應(yīng)采用。①立口 ②塞口 ③立口和塞口均可

4.一般住宅的主門、廚房、陽臺(tái)門及衛(wèi)生間門的最小寬度分別是。①800、800、700 ②800、900、700 ③900、800、700 ④900、800、800 5.建筑物的設(shè)計(jì)使用年限為50年，適用。①臨時(shí)性結(jié)構(gòu)。②易于替換的結(jié)構(gòu)構(gòu)件。

③普通房屋和構(gòu)筑物。④紀(jì)念性建筑和特別重要的建筑結(jié)構(gòu)。6.當(dāng)設(shè)計(jì)最高地下水位 地下室地坪時(shí)，一般只做防潮處理。①高于 ②高于300MM ③低于 ④高于100MM 7.當(dāng)門窗洞口上部有集中荷載作用時(shí)，其過梁可選用。①平拱磚過梁 ②弧拱磚過梁 ③鋼筋磚過梁 ④鋼筋混凝土過梁 8.防火墻應(yīng)直接設(shè)置在基礎(chǔ)或鋼筋混凝土框架上，并應(yīng)高出非燃燒體屋面不小于400㎜，高出燃燒體或難燃燒體屋面不小于。①200㎜ ②400㎜ ③500㎜ ④800㎜

9.伸縮縫是為了預(yù)防 對建筑物的不利影響而設(shè)置的。①溫度變化 ②地基不均勻沉降 ③地震 ④荷載過大

10.鋼門窗、鋁合金門窗和塑鋼門窗的安裝均應(yīng)采用。

①立口 ②塞口 ③立口和塞口均可

四、簡答題（本大題分2小題，每題10分，共20分）1.建筑設(shè)計(jì)的主要依據(jù)有哪幾個(gè)方面？

2.抹灰類裝修分為哪三種標(biāo)準(zhǔn)？各自的適用范圍是什么？

五、作圖題（本大題分2小題，每題10分，共20分）1.繪制勒腳與散水節(jié)點(diǎn)處的構(gòu)造。

2.試?yán)L制局部剖面圖表示卷材防水屋面的泛水構(gòu)造。要求注明泛水構(gòu)造做法，并標(biāo)注有關(guān)尺寸。