第一篇：初二中點(diǎn)英語考試作文

My dream job“Every man has his dream!"So,What's my dream, do you know?

I want to be an English teacher.Why do I want to be a English teacher do you know?Because,I like English very much!I can speak English very well!I’m good with English!And I like play with my friend!So I can good with kids.I’m in the school English club.It’s very interesting.So, I really want to be a English teacher!Come on!

“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想！”你知道我的夢(mèng)想嗎？

我想當(dāng)一個(gè)英語老師。你知道我為什么想要當(dāng)英語老師嗎？因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g英語！我的口語很好。我喜歡和朋友一起玩耍！所以我能和同學(xué)們相處的很好。我參加了學(xué)校的英語俱樂部。那非常有趣。

我真的很想成為一名英語老師！加油！

Lifeinthefuture

What our life will be like in the future? When I was a little boy, I always asked myself this question.At that time, I had no idea what Internet was.But now, we use it every day.We can't live without it.Internet is become so popular and so convenient.Just forget it.What our life will be like in the future? For example, in ten years.I think that in ten years our life will be much more colorful, our computer will be much powerful, and we can do almost everything on the internet including seeing a doctor.What about your future life? Will you share?

Low-carbonlife

低碳生活現(xiàn)在全世界都在倡導(dǎo)“低碳生活”（），即：降低二氧化碳的排放，采取低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳生活對(duì)我們大家都有好處，請(qǐng)你寫一篇短文向一家英文報(bào)社投稿。內(nèi)容包括：你的具體做法、你的感受以及建議。提示詞語：be good for，everyone，ride a bike，think，make a difference，environment，suggest，reuseLow-carbon life is good for everyone.To help with the environment，I always walk or ride a bike to school instead of taking a car.Besides，I will try to use things that can be recycled and I never forget to turn off the lights when I leave the classroom.I think it’s my duty to live a low-carbon life.And even the simplest activities can make a real difference to the environment.So I suggest we should reuse books as long as possible.And we’d better not spend much

money on expensive clothes.If everyone does something for the environment，I believe the earth will be a better place.把生活煉成詩

一抹綠絳，蕩起濃濃春意；千縷陽光，暈染生命所有的季節(jié)。凝眸陌上依依楊柳，岸邊悠悠春水，飄遠(yuǎn)了的生活舴艋載走了歲月沉淀的許多憂傷與幸福；記憶連綴的無數(shù)苦難和華光，在時(shí)光遠(yuǎn)去的背后日漸褪散，可是用生命的悲辛、生活的磨礪、靈魂的絕唱、人性的輝光把生活煉成悠揚(yáng)的詩意，卻穿過文字的墨香飄向遙遠(yuǎn)的未來。

豆蔻年華，你無憂無慮，天真矜持；閨閣少女，你柔情似水，詩意翩躚，曾流連藕荷桑田湖畔，“沉醉不知?dú)w路”，縱情拋灑少女純情；還曾雨疏風(fēng)驟后醒來，感喟“應(yīng)是綠肥紅瘦”，纏綿春花碧葉的凋零。心思細(xì)膩的你，能嗅出空氣中些微波動(dòng)，于是青春、清純、愛情便是你所有的生活背景。你何曾想到，一朝風(fēng)云變幻，亂世的寒潮夾卷著你逍遙自在的生活轟隆而去，留你一人在兵荒馬亂中江湖漂泊、手足無措；冬天依舊，紅梅映雪，卻已物是人非事事休。面對(duì)苦澀，只能“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，你的境遇，像清秋枯黃的葉子，從枝頭慢慢墜落；在命運(yùn)的顛沛中，你也曾以高亢的音調(diào)唱出了讓七尺男兒愧殺的詩句：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。自今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！辨萑灰簧聿]有壓彎你柔弱的雙肩，國(guó)破家亡并沒有澆熄你心頭灼熱的憤懣，顛沛流離并沒有磨折你雋永纖筆。

李清照，縱然一生跌宕起伏，你卻用沉淀歷史的詞把潛藏在庸常背后的生活煉成詩，占據(jù)了世人的永恒的記憶，讓你的生命永存。

你孩童時(shí)便做工讀書，飽嘗世間苦澀；成年后，丈夫的頭顱高懸城門，你心如刀絞，但強(qiáng)忍悲痛，毅然接替丈夫的工作，“我應(yīng)該在他倒下的地方繼續(xù)戰(zhàn)斗”，一句不顯鋒芒的話語卻蘊(yùn)蓄著所有的愛恨情仇。你不幸被捕，慘遭嚴(yán)刑拷打，看似文弱實(shí)則堅(jiān)韌，“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”。你以自己不屈的靈魂、鮮活的生命把生活的苦難、對(duì)黑暗世界的憎惡寫成了綿遠(yuǎn)的詩。當(dāng)新中國(guó)的五星紅旗升起時(shí)，你雖不知他的圖案，卻也以憧憬的心態(tài)繡制那解放的旗幟，寄托了一位共產(chǎn)黨員無盡的希冀，并誓言無畏地為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身。

江姐，江竹筠，你以鐵骨錚錚懷傲竹的高風(fēng)亮節(jié)，你以“中國(guó)丹娘”的時(shí)代精神把生活煉成詩，鼓舞著世人奮進(jìn)，譜寫了新中國(guó)凱旋的序曲，吟唱出了中國(guó)女性最悲壯卻又最輝煌的詩篇。

你，一個(gè)世紀(jì)老人。在打破傳統(tǒng)精神枷鎖的新文化運(yùn)動(dòng)掀起之時(shí)，抨擊封建制度，全身心投入時(shí)代洪流，不懈創(chuàng)作，努力耕耘。《繁星》《春水》在“為人生”的旗幟下汩汩流淌，感動(dòng)了多少幼嫩的生命，慰藉了多少苦難的心靈；在黑暗的時(shí)代，你構(gòu)筑的“愛的哲學(xué)”，讓人們看到生的希望，人間的美好，人性的輝光。文革的改造，讓你陷入難言的困頓，但你仍坦然面對(duì)，堅(jiān)信真理的勝利?！扒啻夯顫姷男模瑳Q不作悲哀的留滯。”熾熱愛國(guó)心，堅(jiān)硬如金石。你的文字是那樣的清新雋麗，筆調(diào)是那樣的輕倩靈活。其中的畫意與詩情，猶如鑲嵌在夜空里的星珠，猶如一池春水，風(fēng)過后漾起錦似的漣漪，即便經(jīng)歷了許多磨難，仍然無法讓你失去童真的性靈，慈母般的胸襟。“有了愛，就有了一切”，是你溶入血液的吶喊和從容，也是你對(duì)人間最美好的祝愿和暢想。

冰心，一片冰心在玉壺，你以無私的母愛與一生的童真的把生活煉成詩，見證了民族的崛起，新中國(guó)的昌盛。

你們或以詩情寫就生活中的每一絲永恒感動(dòng)，你們或以生命和靈魂鑄就人生不朽的豐碑，你們或以堅(jiān)信和愛意啟悟人們相信未來，詮釋了生活的詩意，練就了詩意的生活。

“水寒江靜，浸一抹、青山影。”過去了的人生，留下幾多會(huì)意，遠(yuǎn)去了的生活，漾起無數(shù)漣漪，“不盡長(zhǎng)江滾滾來”，把生活煉成詩，才能有今天和未來奔流到海不復(fù)回的豪邁和壯闊.

第二篇：初二英語考試反思[范文模版]

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是外語學(xué)習(xí)者個(gè)體因素中的重要一環(huán),也是制約學(xué)生英語成績(jī)的重要因素之一,較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不僅使學(xué)生具有濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,也有利于學(xué)生在考試中取得理想的成績(jī)。下面小編為大家整理的初二英語考試反思，希望大家喜歡。

初二英語考試反思篇一

本次考試主要考查八年級(jí)上1-3單元的內(nèi)容，總分150分，時(shí)間90分鐘。題型分為客觀性試題(即選擇題，包括聽力、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換 和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題, 包括方框中選詞填空、完成對(duì)話、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材，設(shè)題階梯性好，難易相當(dāng)。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣 度。同時(shí)也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下問題：

1.兩極分化情況比上學(xué)期更嚴(yán)重。

2.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。缺漏多，遺忘率高。如在基礎(chǔ)部分的單詞填空第4題，只知道空格缺動(dòng)詞，但不進(jìn)一步考慮填入動(dòng)詞需要注意人稱，數(shù)，時(shí)態(tài)的變化，五分之四左 右的同學(xué)就填寫了stay這個(gè)單詞，另外對(duì)常用短語不熟悉，比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學(xué)沒有記住be different from這個(gè)常用短語。

3.推理判斷能力較差，語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中，這兩個(gè)大題的得分率是試卷上最低的。

4.寫作方面：兩極分化嚴(yán)重。極差的同學(xué)寫的基本是不可讀。中下的同學(xué)寫的文章語病較多，盡管以前寫過一篇類似的短文。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差。

5.閱讀理解A、B篇較簡(jiǎn)單，得分率較高。C篇乃科普文章，生詞多且句型復(fù)雜，失分率較高。

針對(duì)以上問題，我打算從以下幾方面入手：

1.加強(qiáng)詞語，詞組，重點(diǎn)句型教學(xué)，平時(shí)多操練，狠抓過關(guān)。

2.加強(qiáng)閱讀技能訓(xùn)練，尤其是完型填空，增強(qiáng)語感。

3.加強(qiáng)寫作技能訓(xùn)練，因?yàn)樵趯懽鬟^程中，學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性都能夠反映出來，也加強(qiáng)了學(xué)生的觀察力，記憶力和想象力。

4.積極開展教學(xué)改革。把傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合。優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生的知識(shí)技能與智力同步發(fā)展，從而提高英語教學(xué)的整體水平。

5.對(duì)后進(jìn)生多加鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)英語的信心。多關(guān)心“學(xué)困生”，多跟他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，多給予幫助。

6.平時(shí)布置作業(yè)時(shí)盡量兼顧不同水平學(xué)生的需要，使他們不喪失對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

初二英語考試反思篇二

針對(duì)本學(xué)期第一次月考成績(jī)，結(jié)合我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下教學(xué)反思：

1、學(xué)生在英語課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的語言。

2、課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動(dòng)性。

3、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

根據(jù)以上情況，我認(rèn)為作為中考學(xué)生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效課堂教學(xué)。

針對(duì)以上問題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思提高：

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分為“學(xué)”而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不停止。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

2、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開口說英語，并能及時(shí)地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。

3、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

4、在整個(gè)英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

總之，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和輕松面對(duì)中考作出最大的成績(jī)。

初二英語考試反思篇三

一.從試題的命題來看：

這套試題能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，吸收新課程改革的理念和精神，命題注重知識(shí)的綜合，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對(duì)整體的把握能力。整份試卷沒有繁、難、偏、怪的試題，與教學(xué)內(nèi)容相一致，與學(xué)生的學(xué)情相吻合，但是完形填空有點(diǎn)難。

聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力，相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對(duì)話中找到答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語速不快，但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識(shí)欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時(shí)的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。

單項(xiàng)選擇，所測(cè)試的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)和基本語法?？疾閷W(xué)生在句子層次中對(duì)語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。覆蓋面比較廣，涉及到交際英語、引導(dǎo)詞、疑問詞、動(dòng)詞搭配、詞語辨析、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、從句、介詞、副詞、語序等多種語法現(xiàn)象。

“完形填空”題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)英語語言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。完形填空選項(xiàng)的設(shè)計(jì)仍以實(shí)詞為主，虛詞為輔。完形填空的設(shè)題立足全篇短文而不是某個(gè)句子，但考生在判斷選項(xiàng)時(shí)，往往忽略文義的整體性與連慣性，因此所選擇的答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖。

閱讀理解。該部分旨在檢測(cè)考生的閱讀速度和對(duì)語篇的領(lǐng)悟能力，側(cè)重提高閱讀能力也是中學(xué)英語教學(xué)的主要目的。本次閱讀理解部分仍然是重點(diǎn)考查考生輸入信息的速度和對(duì)書面語篇的整體理解能力。從多個(gè)層面(整體、細(xì)節(jié)、具體、抽象、字面、深層、推理等)考查了學(xué)生對(duì)不同短文的理解情況。側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。

書面表達(dá)。以if....為話題，考查考生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語進(jìn)行有效書面表達(dá)的能力。因?yàn)檎麄€(gè)第五單元就是在討論。所以絕大多數(shù)學(xué)生作文得分較高，句子較為通順。

二.從學(xué)生的答題情況來分析：

通過對(duì)試卷整體的分析，反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求，一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對(duì)于一些相關(guān)的語法知識(shí)和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。從作文的大體情況來看，學(xué)生的中文式英語很普遍，不會(huì)正確判斷和選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)進(jìn)行書面表達(dá)，單詞錯(cuò)誤率較高。

三、今后的教學(xué)措施

1.針對(duì)日常教學(xué)重難點(diǎn)以及存在的疑難問題，自己出題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。教師應(yīng)多思考，多研究，分析教材的重難點(diǎn)、找出學(xué)生出錯(cuò)的根源，并把各種錯(cuò)誤進(jìn)行匯總，變換方式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。我們應(yīng)通過造句、看圖寫話、設(shè)置情景等方式不斷強(qiáng)化，再通過選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、詞形轉(zhuǎn)換等題型進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

2.由淺入深，層層推進(jìn)。對(duì)于學(xué)生難以理解的，先分類進(jìn)行講解、訓(xùn)練，待學(xué)生掌握后，再進(jìn)行綜合講解、訓(xùn)練。這種有計(jì)劃、分步驟、分層次的練習(xí)使學(xué)生的思路清晰，有利于彌補(bǔ)以前所學(xué)知識(shí)的欠缺。

3、加強(qiáng)閱讀教學(xué)

要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，要教會(huì)學(xué)生略讀和掃讀等方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野。

4、在教學(xué)中還應(yīng)注意英語習(xí)慣的表達(dá)法及其思維訓(xùn)練，特別注意習(xí)語和固定短語，并使其學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。

第三篇：初二英語考試反思總結(jié)

在初中英語學(xué)習(xí)中, 初一成績(jī)差不多,初二成績(jī)分化大,初三成績(jī)天上地下 的現(xiàn)象是越來越突出，可見,初二英語成績(jī)的好差直接影響學(xué)生的考試成績(jī),也影響著教師的英語教學(xué)質(zhì)量。下面小編為大家整理的初二英語考試反思總結(jié)，希望大家喜歡。

初二英語考試反思總結(jié)篇一

本次英語考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1.加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。

2.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3.繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。

5.注重課堂“時(shí)效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營(yíng)造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

初二英語考試反思總結(jié)篇二

八年級(jí)英語試卷題型多樣，靈活，要求高，難度較大。本次考試試卷，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，緊扣課本，突出對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的考察，但對(duì)我們的學(xué)生來說，要求確實(shí)有點(diǎn)高。例如：詞匯應(yīng)用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、固定搭配，如果考慮得不到位就會(huì)造成失分。由此可見，只能簡(jiǎn)單的讀讀背背英語詞匯句子，而不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是很難學(xué)好英語的，也不可能考出理想的成績(jī)。

粗心大意，審題不嚴(yán)是失分的原因之一。其次基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本的單詞等拼寫錯(cuò)誤，這說明平時(shí)的教學(xué)中，機(jī)械性記憶落實(shí)不到位，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

聽力和閱讀是英語學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點(diǎn)。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀能力必須進(jìn)行大量的聽讀訓(xùn)練，課堂上，老師只能提供有限的時(shí)間，指導(dǎo)方法和技巧。“師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人?！?/p>

面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，總要有改進(jìn)的措施，有解決問題的辦法。首先狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。根據(jù)本班的學(xué)情，應(yīng)降低要求，立足課本，掌握最基本的知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)降低低分率，提高及格率。教會(huì)學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯(cuò)誤，都是一次聽說訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是很有好處的，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽課效率。對(duì)課堂上不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)向老師請(qǐng)教，否則漏洞越來越大，造成英語成績(jī)的嚴(yán)重下滑。

總之，英語的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍會(huì)盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，期待下次考出更好的成績(jī)。

初二英語考試反思總結(jié)篇三

在這次期中考試中，對(duì)不足之處分析如下，并通過考試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以便為今后的教學(xué)改進(jìn)提供幫助。

學(xué)生中存在的問題

1.基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，詞匯量太小?？紤]不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單選全是平時(shí)做過的或講過的。學(xué)生平時(shí)缺乏課后去溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。

3.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較突出，4.11班尖子生不尖。主要是能力題上失分多，說明平時(shí)做課外閱讀題較少。中間力量比較薄弱，60分以下的學(xué)生太多。這是今后工作的重點(diǎn)，需要家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的相互配合，共同努力。

今后教學(xué)中注意的問題

1.教會(huì)學(xué)生掌握英語的同時(shí)，還要培養(yǎng)出學(xué)生的“愛學(xué)英語”的興趣和樂趣。

2.布置多種可選擇的作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)要考慮學(xué)生對(duì)各項(xiàng)技能的掌握情況。

(1)對(duì)于拼寫差的學(xué)生，布置抄寫和聽寫單詞;

(2)對(duì)于語法差的學(xué)生布置語法練習(xí);

(3)還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。

3.在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)練習(xí)的處理。對(duì)學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要幫助學(xué)生及時(shí)改正，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是在不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和更正錯(cuò)誤的過程中取得的，“錯(cuò)題是個(gè)寶，提高成績(jī)少不了”

4.盡最大努力做好自習(xí)輔導(dǎo)，通過早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

第四篇：2016初二英語考試反思

2016初二英語考試反思范文

初二英語考試反思范文

時(shí)間飛逝，我們?cè)诿β抵杏瓉砹诉M(jìn)入八年級(jí)的第一 考試。而面對(duì)這次考試的結(jié)果，我最大的感受就是不可理解。面對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們竟然再次出錯(cuò)。面對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀理解，他們竟然覺得陌生單詞多，是難上加難。面對(duì)要求明確的作文要求，竟然無視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過去式，有些學(xué)生都寫成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤最大的兩個(gè)方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應(yīng)該通過這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)。

一、成績(jī)分析

八年級(jí) 一 班與八年級(jí) 三 班 的 英語 基礎(chǔ)比較差，接到這兩個(gè)班，我壓力很大。這次考試，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率 相比，三班的 合格率 相對(duì)來說差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

二、原因分析以及改進(jìn)措施

通過對(duì)英語試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1.課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)

英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力。2.確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

八年級(jí)英語試題突出了語篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。3.加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字。因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。4.規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生(包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。

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第五篇：英語考試作文

老師，同學(xué)們大家好，我，東曉洋，相信大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)。今天，我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)一下我的家人吧！我的爺爺奶奶都已經(jīng)不在了，但是我愛他們，無論他們?cè)谀睦铩敔敽湍棠桃还灿?個(gè)孩子，我爸爸是他們第3個(gè)兒子，我爸爸還有兩個(gè)妹妹。大爹已經(jīng)去世，留下了兩個(gè)女兒，她們都結(jié)婚了，我的姐夫們都同樣帥。二爹和爸爸都是做生意的，最近爸爸和二爹鬧矛盾了，我雖然不知道為什么，但是希望他們趕快和好。我的兩個(gè)姑姑都在外地，他們生活的都很幸福，爸爸和姑父?jìng)兿嗵幍暮芎?。爸爸很辛苦，但是他從來都沒有讓我們吃苦，他和媽媽都很愛我們。但是我和弟弟都不聽話，常常讓他們傷心，不過我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，我會(huì)慢慢讓他們開心的！說一下我的弟弟吧，他有時(shí)候真的是很討厭，總是讓爸爸媽媽生氣，還總是仗著自己是男孩欺負(fù)我!現(xiàn)在，他在外地上學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)竟然有點(diǎn)想他，我好像也沒有那么討厭他了，我想做為姐姐應(yīng)該要照顧他。所以，等他放假回來，我請(qǐng)他吃火鍋！這些，就是我的家人啦！我很愛很愛他們的，希望他們每一個(gè)人都永遠(yuǎn)幸?？鞓?！聽完我的介紹，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)普通的家庭處處充滿愛！

Teachers and students everybody is good, I, XiaoYang,Dong，believe that everyone has known.Today, I take you to meet my family!My grandma and grandpa is gone, but I love them, wherever they live.Grandpa and grandma has a total of five children, my dad is their first three sons, my father and two younger sisters.Big father have died, leaving behind the two daughters, and they are married, my brother-in-law are equally handsome.Two dad and dad are of doing business, recent father and two dad make antinomy, although I don't know why, but hope they hurry reconciled.Two of my aunt all over the field, their lives are happy, father and uncle were get along very well.Dad is hard, but he never let us bear hardships, he and his mother all loved us.But my brother and I are not obedient, often let them sad, but now I have grown up, I will slowly make them happy!Say my brother right, sometimes he really is very annoying, always let father mother angry, always trusted in your boy is bullied me!Now, he outerly school, suddenly found that even a little want him, I seem to have no so hate him, I think as a sister should take care of him.So, wait him off back, I asked him to eat hot pot!These, is my family!I love love them, hope everyone is always happy!After listening to my introduction, you'll find that we this common family is full of love!