第一篇：河南工業(yè)大學(xué)師生周轉(zhuǎn)房外墻涂料考察報(bào)告1

河南工業(yè)大學(xué)師生周轉(zhuǎn)房外墻涂料考察報(bào)告

受項(xiàng)目管理部和監(jiān)理部的委派，2012年11月16日至19日，晉鵬與呂斌會(huì)同富思特現(xiàn)場負(fù)責(zé)人韓燕對(duì)富思特制漆（北京）有限公司的公司規(guī)模、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)能力、生產(chǎn)流程以及物流運(yùn)行等內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)考察，現(xiàn)將具體考察情況報(bào)告如下：

首先對(duì)公司規(guī)模實(shí)地進(jìn)行考察，由招商部孟經(jīng)理接待，現(xiàn)場了解到富思特制漆（北京）有限公司位于亦莊北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)地盛中路3號(hào)院1#樓三層，面積2400平方，員工近110人，并對(duì)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、各部門職能及對(duì)接流程、企業(yè)的戰(zhàn)略部署、劃分區(qū)域及各區(qū)域內(nèi)職務(wù)的設(shè)置，企業(yè)的主打產(chǎn)品，各產(chǎn)品性能、功用、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、員工的培訓(xùn)拓展、企業(yè)文化等做了相應(yīng)了解和記錄。

然后到位于南四環(huán)十八里店橋的生產(chǎn)基地考察廠區(qū)，面積60多畝，分南北兩個(gè)廠區(qū)，分別為涂料廠區(qū)、膩?zhàn)訌S區(qū)，工人400余人，了解了其生產(chǎn)能力與生產(chǎn)流程，并搜集了大量圖片資料及部分樣品資料，由于原材料涉及生產(chǎn)機(jī)密，雖經(jīng)多方協(xié)仍未能取樣。

最后到位于南五環(huán)飲鹿橋的五環(huán)金州26號(hào)驕馬安信貨運(yùn)公司，通過與公司經(jīng)理進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解到貨運(yùn)流程，并取得貨運(yùn)單據(jù)樣本。

生產(chǎn)及貨運(yùn)流程具體如下：富思特現(xiàn)場負(fù)責(zé)人接到甲方供貨通知后通過內(nèi)部軟件告知北京總公司“商務(wù)部”——“商務(wù)部”確認(rèn)供貨型號(hào)及數(shù)量后通過內(nèi)部軟件向“生產(chǎn)部”下達(dá)生產(chǎn)命令——“生產(chǎn)部”生產(chǎn)并開具貨運(yùn)單一式六聯(lián)——生產(chǎn)完畢“物流部”通知驕馬安信貨

運(yùn)公司到工廠提貨——驕馬安信貨運(yùn)公司開具一式四聯(lián)托運(yùn)單并運(yùn)貨至工地（當(dāng)貨物數(shù)量夠整車時(shí)，從北京開出的貨車直接到工地現(xiàn)場；當(dāng)貨物數(shù)量不夠整車需要配貨時(shí)，從北京開出貨車先到驕馬物流鄭州公司，由鄭州公司另行安排貨車托運(yùn)至工地現(xiàn)場）。一般30噸可整車發(fā)貨。

富思特生產(chǎn)部開具的貨運(yùn)單已給我方看過，但無法提供樣本，僅有空白打印件一張，驕馬安信貨運(yùn)公司開具的托運(yùn)單有樣本一份。

富思特產(chǎn)品中漆按訂單生產(chǎn)，一般無庫存，膩?zhàn)訛橥ㄓ卯a(chǎn)品，有庫存，倉庫即在工廠內(nèi)。

通過此次考察結(jié)果，不論從公司規(guī)模、生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品質(zhì)量及物流程序，均能滿足本項(xiàng)目要求。

呂斌晉鵬2012年11月21日

第二篇：河南工業(yè)大學(xué)師生周轉(zhuǎn)房分配

河南工業(yè)大學(xué)師生周轉(zhuǎn)房分配選房說明

一、選房人應(yīng)持《選房人員登記表》或《選房委托書》、身份證原件及復(fù)印件兩份，按學(xué)校公布的選房批次和時(shí)間至等候區(qū)等候選房。

二、選房人應(yīng)事先將房款（含地下室款）足額存入銀聯(lián)卡中，選房后在交款處刷卡繳納房款，交款處不收取現(xiàn)金。不能及時(shí)足額交納房款的，視為放棄選房。

使用集資款或安家費(fèi)沖抵購房款的人員，在繳納房款時(shí)應(yīng)持《師生周轉(zhuǎn)房配套設(shè)施建設(shè)周轉(zhuǎn)金抵交房款申請(qǐng)表》或《安家費(fèi)沖抵房款憑證》進(jìn)行交費(fèi)。

三、選房人應(yīng)根據(jù)選房日程安排，提前30分鐘進(jìn)入等候區(qū)查驗(yàn)《選房人員登記表》或《選房委托書》、身份證原件及復(fù)印件，領(lǐng)取《選房順序號(hào)》并登記簽字；等候工作人員按序安排進(jìn)入預(yù)選區(qū)。

四、選房人按選房順序進(jìn)行選房，每個(gè)選房點(diǎn)按順序允許4個(gè)選房戶在預(yù)選區(qū)備選，允許2個(gè)選房戶進(jìn)入選房區(qū)按序選房，每個(gè)選房戶參與選房的人員不得超過2人。

五、選房時(shí)，選房人應(yīng)積極配合工作人員，遲到者自動(dòng)列為等候區(qū)等待組第一名排隊(duì)等候進(jìn)入預(yù)選區(qū)，進(jìn)入預(yù)選區(qū)后按預(yù)選區(qū)內(nèi)實(shí)有人員選房順序號(hào)依次進(jìn)入選房區(qū)進(jìn)行選房。選房時(shí)間每人控制在5分鐘以內(nèi)。

六、在選房過程中棄選者，應(yīng)填寫《棄選申請(qǐng)表》由本人或單位領(lǐng)導(dǎo)簽字后交選房區(qū)信息傳遞組登記備存，以作為第二輪選房人積分排隊(duì)的依據(jù)。

七、選房工作的一切環(huán)節(jié)，凡未辦理委托手續(xù)者，一律不得進(jìn)行代辦。

八、選房過程中如產(chǎn)生爭議，可到監(jiān)督仲裁處進(jìn)行仲裁，仲裁結(jié)果一旦做出，即具有效力。

九、為了便于職工了解選房情況，選房信息將及時(shí)分別在預(yù)選區(qū)和等候區(qū)進(jìn)行公布，展示區(qū)選房信息的公布為每選房單元更新一次。

十、選房人應(yīng)聽從工作人員安排，不得干擾選房現(xiàn)場各項(xiàng)工作。

十一、本說明如與以前發(fā)布的信息不一致，以本說明為準(zhǔn)。

2013師生公寓分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組

年8月4日

第三篇：周轉(zhuǎn)房報(bào)告

貞豐縣挽瀾鄉(xiāng)窯上小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)的

方

案

一、基本情況

我校坐落在龍頭大山上，距鄉(xiāng)政府約8公里，距縣城約20公里，是挽瀾鄉(xiāng)最邊遠(yuǎn)的一所小學(xué)。學(xué)生主要來源于窯上村，板耐村上半村及外來農(nóng)民工子女（煤礦工人）。窯上村有560余戶，人口2800余人。自1989年從新建校以來，通過教師的不斷努力，學(xué)校管理逐步加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校地處邊遠(yuǎn)，條件艱苦，很多教師來一年就調(diào)走了，原因很多，其中最突出的是教師無住處。現(xiàn)在我校有學(xué)生415人（含大坪教學(xué)點(diǎn)），在崗教師14人（含大坪教學(xué)點(diǎn)），家都住在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師無住宿問題十分突出。為此，解決我校教師周轉(zhuǎn)房問題十分迫切。

二、建設(shè)規(guī)模

擬建教師周轉(zhuǎn)房一幢，三樓一底、磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積按14×30＝420平方米。每套內(nèi)含2室一衛(wèi)，計(jì)30平方米?，F(xiàn)校園內(nèi)還有一塊（大約400平方米的左右）可作教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)用地，故我校建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房不會(huì)產(chǎn)生新的債務(wù)。

三、投資概算

建筑面積420平方米，預(yù)計(jì)每平方米投資1100.00元，合計(jì)投資46.2萬元。

四、效益

學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建成后，將有效解決學(xué)校14名教師無住宿問題。教師有了住宿，就能安下心來從事教育教學(xué)工作，能穩(wěn)定教師隊(duì)伍，為學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量搭建一個(gè)重要的平臺(tái)，有力地促進(jìn)我鄉(xiāng)及我縣教育事業(yè)的快速發(fā)展。

望上級(jí)盡快能立項(xiàng)建設(shè)！

貞豐縣挽瀾鄉(xiāng)窯上小學(xué)

2010年5月1日

第四篇：臨夏市教師隊(duì)伍保障及周轉(zhuǎn)房

臨夏市教師隊(duì)伍保障及周轉(zhuǎn)房

一、基本情況

2009年全市教職工2107人，其中干部2021人，工人86人，干部中女1176人，少數(shù)637人，少數(shù)女353人，黨員456人。學(xué)歷情況：研究生3人，本科720人，大專1033人，中專257人，中專257人，高中及以下94人。教師中職稱中高65人，中級(jí)719人，初級(jí)1083人，未聘154人，在職特級(jí)教師3人，小學(xué)教師學(xué)歷合格率99%，初中教師合格率98%。

二、教師隊(duì)伍中存在的問題

1、教師總量不缺，但專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，特別是音樂、美術(shù)教師極缺。

2、教師學(xué)歷層次高，但能力與學(xué)歷不相適應(yīng)。

3、教師教學(xué)方法和手段與實(shí)施素質(zhì)教育的要求有一定差距，整體素質(zhì)相對(duì)不高。

4、教師業(yè)務(wù)水平上高層次、高水平的培訓(xùn)較少，培訓(xùn)產(chǎn)生的效益不太顯著。

5、城鄉(xiāng)教師局部超編與緊缺并存，余缺難以互補(bǔ)，目前我市農(nóng)村教師相對(duì)寬裕，城市中小學(xué)緊缺。

三、我市教師隊(duì)伍的建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)與做法

1、新考錄和安置的教師一律到農(nóng)村中小學(xué)任教一至三年以上，并實(shí)行聘用合同制，推進(jìn)了教育資源的合理配置和農(nóng)村師資的穩(wěn)定。

2、嚴(yán)格考核工作，在考核中增強(qiáng)了透明度，完善了考核細(xì)則和程序，力爭使考核公平、公正、公開地進(jìn)行。

3、關(guān)心、支持教師工作，千方百計(jì)爭取限額，解決教師職稱問題，穩(wěn)定了我市中小學(xué)教師隊(duì)伍。

4、教育局專門發(fā)文，嚴(yán)禁學(xué)校自聘教師，清退了不具備教師資格的臨聘教師。

四、規(guī)劃

1、到2020爭取和引進(jìn)緊缺大學(xué)生350名，重點(diǎn)解決學(xué)科結(jié)構(gòu)問題。

2、到2020年我市小學(xué)大?；_(dá)到85%以上，初中本科化達(dá)到90%以上，適當(dāng)增加研究生比例。

3、培養(yǎng)和推薦高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師，努力培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭3人，省級(jí)骨干教師或教學(xué)能手100人，州級(jí)骨干教師50人，市級(jí)骨干教師300人。

4、培養(yǎng)一批名校長、產(chǎn)生10個(gè)名校，使用臨夏市教育跨越式發(fā)展。

5、貫徹州上“三線三級(jí)”以管理要質(zhì)量，以改革促發(fā)展，使我市教育管理向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，盡快使我市成為全州一流的管理市和教育質(zhì)量市。

目前解決農(nóng)村中小學(xué)教師住房的渠道主要有三種：第一種是學(xué)校提供周轉(zhuǎn)房給教師使用。農(nóng)村中小學(xué)校在推進(jìn)“兩基”攻堅(jiān)過程中，隨著新教學(xué)樓的落成，普遍將舊教室改作教師住房。這類房子多數(shù)是建于上世紀(jì)六七十年代的瓦房，大部分屬于危房，存在嚴(yán)重的安全隱患。條件稍好的，也是面積狹小，無廚房、廁所。第二種是教師住在學(xué)校，六七個(gè)青年教師擠在一間二三十平方米的單身宿舍。還有的教師擠在學(xué)生宿舍。由于住房困難，這些學(xué)校的教師往往很不安心，總想調(diào)往條件稍好的學(xué)校，嚴(yán)重影響了教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高。第三種是教師在附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者縣城購買商品房。這種情況出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)、建立了住房公積金的地區(qū)，所占份額并不大。

農(nóng)村中小學(xué)教師住房困難，筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的原因：一是國家、省級(jí)政府的教育經(jīng)費(fèi)均專項(xiàng)用于學(xué)生宿舍、教學(xué)樓等的建設(shè)，教師宿舍建設(shè)缺乏資金支持。二是推行住房改革后，地方財(cái)政對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師住房建設(shè)的資金補(bǔ)助渠道被切斷，教師未能享受房改優(yōu)惠。三是農(nóng)村稅費(fèi)改革后，依靠群眾集資建設(shè)教師住房的辦法，也已不可能推行。? 建好教師住房事關(guān)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。一是有利于防止優(yōu)秀人才外流。近年來，隨著教師錄用采用招考方式，越來越多的教師屬于外地招錄，這些教師通常只能住校。如果學(xué)校不能提供安全實(shí)用的住房，必然會(huì)使一部分教師尤其是中青年教師不安心工作，想方設(shè)法往城里或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)調(diào)動(dòng)，導(dǎo)致城鎮(zhèn)學(xué)校教師超編、農(nóng)村教師嚴(yán)重不足。這種現(xiàn)狀已經(jīng)影響到農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和農(nóng)村教育的發(fā)展。二是有利于保障教師合法權(quán)益。廣大農(nóng)村教師生活在條件相對(duì)艱苦的農(nóng)村，只能靠自己較低的工資收入修建、購買或租借住房。不少農(nóng)村中小學(xué)校的教師住房甚至屬于危房，教師連起碼的人身安全都得不到有效保障，這是非解決不可的問題。三是有利于推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。對(duì)于新建成的一大批農(nóng)村寄宿制學(xué)校來講，教師住在學(xué)校十分必要。而現(xiàn)行的學(xué)校建設(shè)定額規(guī)范中，除去教學(xué)及教輔用房、辦公用房、學(xué)生生活用房后，沒有教師住校的周轉(zhuǎn)住房，使得寄宿制學(xué)校的后續(xù)管理跟不上，無法安排足夠的教師照顧住宿學(xué)生的生活起居，對(duì)學(xué)生的成長和安全都產(chǎn)生了不利的影響。

農(nóng)村中小學(xué)教師住房困難的問題，在全國具有普遍性。要提高教師素質(zhì)，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，解決住房困難問題是一個(gè)重要措施。在教育部日前公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（公開征求意見稿）中，也明確提出：制定教師住房優(yōu)惠政策。建設(shè)農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。? 對(duì)于加快解決農(nóng)村中小學(xué)教師住房，可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)教師宿舍工程”。鑒于農(nóng)村教師具有流動(dòng)性大和實(shí)施聘任制后人員不確定性等特點(diǎn)，農(nóng)村中小學(xué)教師住房建設(shè)也應(yīng)采取多種形式，即既要有產(chǎn)權(quán)明確、相對(duì)固定的教師住房，也要有給教師流動(dòng)使用的周轉(zhuǎn)房。國家已經(jīng)設(shè)立了義務(wù)教育、危房改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)等一系列工程，取得了很好的成效。建議國家再設(shè)立一個(gè)“農(nóng)村中小學(xué)教師宿舍工程”，建設(shè)具有宿舍（公寓）性質(zhì)的教師住校周轉(zhuǎn)房。教師宿舍的產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校，教師可以有償或無償使用，工作調(diào)動(dòng)后隨即搬離。建設(shè)資金方面，建議由中央、省、市、縣四級(jí)政府共同按一定比例出資，設(shè)立農(nóng)村中小學(xué)教師宿舍工程專項(xiàng)資金。

第二，落實(shí)和完善農(nóng)村教師住房公積金制度。擴(kuò)大住房補(bǔ)貼、住房公積金的發(fā)放范圍，讓廣大農(nóng)村教師與城鎮(zhèn)教師一樣享受住房補(bǔ)貼和公積金，拓寬農(nóng)村教職工籌措建房資金的渠道。

第三，教育資源整合以后，政府將閑置的有些學(xué)?？梢宰鳛榻處熤苻D(zhuǎn)房用地，合理的加以利用，建設(shè)中小學(xué)教師宿舍或教師周轉(zhuǎn)房，在政策方面給予傾斜，使“農(nóng)村中小學(xué)教師宿舍工程”的建設(shè)真正落到實(shí)處。

第五篇：木掌完小教師周轉(zhuǎn)房情況簡介1

彌渡縣牛街鄉(xiāng)木掌完全小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房情況

簡 介

一、學(xué)?；厩闆r

大理州彌渡縣牛街鄉(xiāng)木掌完全小學(xué)位于彌渡縣東南角、哀牢山脈上段，東與楚雄州南華縣毗鄰，南與普洱市景東縣接壤，西與大理州南澗縣為鄰，地處“三州四縣”交界地，學(xué)校占地共6486平方米，新建了一幢三層框架結(jié)構(gòu)811平方米的教學(xué)樓、一幢二層磚混結(jié)構(gòu)429平方米的綜合樓、一幢磚木結(jié)構(gòu)的廁所和一幢簡易房作為學(xué)生廚房。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生162人，6個(gè)教學(xué)班（不含學(xué)前），寄宿學(xué)生133人。共有教職工11人，其中專任教師6人，特崗教師2人，代課教師2人，門衛(wèi)1人。

二、項(xiàng)目實(shí)施的必要性、重要性

木掌完全小學(xué)是一所極邊遠(yuǎn)、特高寒、特貧脊的山區(qū)彝族完全小學(xué)，離彌渡縣城約113千米，是距離縣城最遠(yuǎn)的一所小學(xué)；學(xué)校離牛街鄉(xiāng)政府所在地約43千米，也是距離鄉(xiāng)政府最遠(yuǎn)的一所小學(xué)。目前學(xué)校只有教學(xué)樓，至今仍無獨(dú)立的教師宿舍樓，我校11名教職工不得不分別暫住在教學(xué)綜合樓里，給教師的生活和工作帶來極大的不便，極度影響正常教育教學(xué)工作開展，另外我校教師均來自不同的地方，有本縣本鄉(xiāng)的，有本縣外鄉(xiāng)的，也有外縣戶籍，這樣的教學(xué)環(huán)境或多或少會(huì)對(duì)教職工的思想波動(dòng)造成一定影響，為了能留住人才，讓教師能夠安心地工作，給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍亟須建設(shè)。

三、項(xiàng)目建蓋的位置

該項(xiàng)目位于學(xué)校西南方向，食堂對(duì)面，綜合樓后面。具體位置如下圖所示： 此建筑物為擬建教師周轉(zhuǎn)房

四、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃

1、建設(shè)目標(biāo)。我校立爭在2013年前在學(xué)校內(nèi)規(guī)劃建設(shè)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍8套，每套35平方米，共280平方米，建設(shè)完工后，可以解決我校教師宿舍問題，受益全校教師。

2、投資安排。每套5萬元，資金共計(jì)40萬元，全部申報(bào)中央資金。

3、進(jìn)度安排。2013年建成教師周轉(zhuǎn)宿舍，2014年完成購置設(shè)備計(jì)劃。

4、保障措施。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我校會(huì)成立以領(lǐng)導(dǎo)為首的組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，認(rèn)真監(jiān)督檢查項(xiàng)目實(shí)施情況，并制定規(guī)范執(zhí)行，嚴(yán)格資金使用、項(xiàng)目管理及評(píng)估驗(yàn)收工作。

該項(xiàng)目實(shí)施完工后，我校所有教師將住入教師周轉(zhuǎn)宿舍，將會(huì)大大改善現(xiàn)有生活狀況，使教師安心從教。