第一篇：關(guān)愛生命，陽關(guān)成長（演講稿）

關(guān)愛生命，陽關(guān)成長（演講稿）

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗而經(jīng)典的詩章，是一次歷經(jīng)挫折與艱險的遠航，生命是如此的寶貴，所以關(guān)愛生命陽光成長成為了當今的主題。

落葉在空中飄落譜寫著一曲曲樂章，是因為大樹對它的哺育；白云在蔚藍的天空飄蕩描繪著一幅幅美麗的畫卷，是因為白云對它的滋養(yǎng)。我們在這個多姿多彩的社會上陽光成長，是因為父母賜予我們的恩惠，然而生命只有一次，又是如此的寶貴，它就像噴泉一樣是那么多姿多彩，它就像晚霞一樣是那么美輪美奐，它就像鮮花一樣是那么五彩繽紛，然而往往一些潛伏在背后的暴風雨也會使它們像曇花一現(xiàn)那么短暫。

03年的非典讓我們措手不及，使我們不得不承認生命是那么的脆弱，那么的渺小，那么的弱不禁風，所以從那以后，全民健身運動開始風靡一時，讓我開始意識到關(guān)愛生命的重要性。

就在今年甲流向我們大舉進攻，不少患者沒能幸免，永遠的離開了這個美麗的世界，但是大多數(shù)患者敢于與病魔抗爭，最終取得了勝利，患者被隔離的日子是痛苦的，每天都要面對白白的工作服、白白的被褥、白白的墻壁。沒有家人熟悉的面孔，沒有朋友稱兄道弟的問候，沒有繁華熱鬧的街市，空氣中充滿了冰冷的氣息，使人不寒而栗。只有醫(yī)護人員的眼睛是溫暖的，透過隔離眼罩可以看到陽光，使他們有了堅持下去的勇氣成為源源不斷的動力。

人生的旅途很長，生活的碎片裝點著沿途的風景，然而人生總結(jié)起來也很短暫，只有三天—昨天、今天、明天，我們的每一天都圍繞著這三天此去彼來。昨天，或許步履維艱的探索著今天的道路，或許愜意自得的信步于自己的羊腸小道；今天，或許活在昨天的幻影里，或許為了明天鶯歌燕舞而傾心盡力；明天，或許迎接我們的或許是康莊大道，或許是夢中不知深遠的滿天繁星。不管昨天、今天、明天我們把康莊大道裝在心中，無論春夏秋冬我們把健康看作是是生命的源泉，只要健康在我心中，沒有克服不了的困難，讓我們共同努力心存健康，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓希望與健康一起飛翔。

當我們怨天尤人抱怨命運多舛時，當我們意志消沉一蹶不振時，想想寒風中的梅花，沙漠里的胡楊，冰山上的雪蓮。讓我們用堅定的意志不悅的進取心來奏響“關(guān)愛生命”的最強音！

第二篇：關(guān)愛學生演講稿與關(guān)愛生命,陽關(guān)成長(演講稿)

關(guān)愛學生演講稿

目錄

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎？回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向！從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價?！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的。”戴爾凱夫說。

中國文秘網(wǎng) 個人工作總結(jié) 半年工作總結(jié) 年終工作總結(jié) 財務工作總結(jié) 教師工作總結(jié) 教學工作總結(jié) 德育工作總結(jié) 學校工作總結(jié) 安全工作總結(jié) 團委工作總結(jié) 黨員工作總結(jié) 企業(yè)工作總結(jié) 班主任工作總結(jié) 黨支部工作總結(jié) 晚會主持詞 開業(yè)開幕 慶典致辭 新春致詞 婚禮主持詞 節(jié)日致辭

精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。

能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候，我轉(zhuǎn)學到一個陌生的學校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學生，是個很用功的學生，是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝！你會成功的！”結(jié)果我不負眾望，考了全校 她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時，xx進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但xx覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍?？蓌x的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，xx就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復的話對不對，所以，每次測驗時，xx都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，xx又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

?終于輪到xx了。她把左耳對著倫納德老師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒！”

入黨申請 教育教學 企業(yè)文化 中國人 幸福的微笑 中國東北人 我是中國人 闞智的空間 我的家，我的朋友 信息一班 道德修養(yǎng) 我的家園 我愛你中國 kinghero 成吉思汗 開往春天的地鐵 百度空間 愛你中國 馮志遠先進事跡 馮志遠

?這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，xx從此不再孤獨，不再自卑；因為她知

道自己最愛的老師也愛自己！烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”

每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

謝謝大家！

愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關(guān)心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

一、用愛心去溫暖學生

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。盡管有的同

學不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯主動的了解學生的心理，適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學生，在師生關(guān)系方面,一定會做到事半功倍。在課下，我也經(jīng)常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。

二、用真心去感化學生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而

就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。學困生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。學困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找 學困生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時給予肯定表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我們班有一位學生，經(jīng)常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生，我給了他特別 的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的衛(wèi)生搞得很好。我常利用課余時間耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。

三、用行動去引導學生

教師必須以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質(zhì)，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情

感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的熱情。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。

我的演講完了，謝謝大家！師 魂——永遠是愛，這愛又是對學生的關(guān)愛。面對有情感有活力的一群，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。學生有了進步，我們不能沾沾自喜，要引導他們走入更廣闊的天地；學生有了過失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導他 們認識、改正錯誤，一切諷刺、挖苦都是下下策。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因為，站在我們面前的總是 一群天真無邪、爛漫如花的孩子。關(guān)愛學生，關(guān)注每個學生的個性發(fā)展是每個教育工作者的永恒主題。實踐證明：對部分學生，特別是一些調(diào)皮學生，縱使用許多道理，對他們講許多次，可他們 就是“不懂不接受”，依然我行我素，經(jīng)常惹來老師的批評，對老師總有一種對抗的情緒。對他們進行表揚，他們認為是哄騙；對他們進行批評，他們認為是整治?？墒牵坏W生生病了，你去看看他，他就 會責備自己曾經(jīng)讓你操心了；學生家里有困 難，你給他以幫助，他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛病；學生有了困惑，你去找他談心、關(guān)心他，他就會下決心聽你的話……這許許多多關(guān)心和愛

護學生的行為和舉止，會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，會使學生懂得和接受你的教誨，所以，只有讓愛扎根于 育人土壤，教育才是有效的。師 愛，是學生接受教師教育的橋梁。其實，當老師的，總是想 當個好老師，都知道要對學生付出愛心。但如何在我們的教育工作中貫徹老師的愛呢？

嚴格要求學生。古人云：教不嚴，師之惰，嚴是愛，松是害，學生是 有思想的個體，懂得什么是對他們好，怎樣對他們是不好。老師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。老師的嚴

格不是一種苛求，一種容不得學生犯任何錯的苛求，老師的嚴格是體現(xiàn)在對學生思想品質(zhì)，行為規(guī)范，組織紀律的正確引導，體現(xiàn)在教會學生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精 神的真誠付出。

尊重理解學生。講臺不是上下尊卑的界線，學生有他們自己 的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子，走進他們的學習和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。這 樣，就能拉近師生之間的距離，使學生明 白、理解和接受老師的教育思想，在尊重學生的言行舉止中，讓學生體會到老師對他們的關(guān)心和愛護。給學生留下自由的空間和時間，獲得發(fā)展的主動權(quán)，讓他們用自己的雙手來描繪他們的未來。這就是理解和尊重，這就是師愛。當然，理解和尊(請你收藏好 范 文，請便下次訪問：..)重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是 在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和 發(fā)展健康的人格。寬容學生。學生接受教育的過程，是一種人格完善的過程。老師不僅教 給學生知識，還要教給他們怎樣做人。學生是個鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個體。學生犯了錯，老師要懷有寬容的心。該批評的就善 意批評，該規(guī)勸的好言相勸，該諒解的就誠心諒解。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心理，更能取得教育的實效。教師，應以寬容、博大的胸懷，誨人 不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的 言行舉止，照亮學生的心靈。寬容，是一種博大無私的愛。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包 容、去化解、去引導他們，教育他們。

關(guān)心學生。學生在一天天長大，理解能力、辨別能力正逐步形成。成長有成長的煩惱，為學習，為生活，為朋友，為家庭，甚至為一件小物品、某人一句話等等，學生都會出現(xiàn)困惑，甚至困擾。老師年長于學生，老師有著比學生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，有著更強的理解能力 和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學習、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導他們?nèi)绾螌W會學習、學會休息、學會自強自立、學會處理人際關(guān) 系，讓學生健康、快樂地成長。關(guān) 心是一種師愛表現(xiàn)。

師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆。

留下一步腳印，就為學生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。

我們永遠記得，在XX年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災難，在那千鈞一發(fā)的時刻，那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書：

在災難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。

在德陽東汽中學，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護著課桌下4個學生，4名學生全部獲救，自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑；當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學生牢牢守住了生命之門；5月13日晚11點，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學生緊緊地擁在胸前，像母親護衛(wèi)著自己的孩子！而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場的所有人淚流滿面、泣不成聲！在遵道鎮(zhèn)

歡歡幼兒園，當救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護衛(wèi)著一個幼小的孩子，孩子活下來了，她的青春卻永遠定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向??難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因為他們是教師，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌！

師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！這種光芒，也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強烈還要耀眼的亮度！

無論是面對從天而降的巨大災難，還是生活中那些瑣碎的細節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說。

在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學生的心田，教師的愛像路燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土?！闭f得多好啊！那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我愿做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我

們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學生，都能把愛心帶給學生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。

我們永遠記得，在XX年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災難，在那千鈞一發(fā)的時刻，那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書：

在災難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。

在德陽東汽中學，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護著課桌下4個學生，4名學生全部獲救，自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑；當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學生牢牢守住了生命之門；5月13日晚11點，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學生緊緊地擁在胸前，像母親護衛(wèi)著自己的孩子！而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場的所有人淚流滿面、泣不成聲！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護衛(wèi)著一個幼小的孩子，孩子活

下來了，她的青春卻永遠定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向??難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因為他們是教師，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌！師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！這種光芒，也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強烈還要耀眼的亮度！

無論是面對從天而降的巨大災難，還是生活中那些瑣碎的細節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說。

在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學生的心田，教師的愛像路燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”說得多好??！那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我愿

做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓

往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油

尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：

大家晚上好！今天我演講的題目是——風雨東典，無悔人生。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有了教育的先機?！睆倪@些話語中，我領(lǐng)悟到了：教育其實就是一種愛的藝術(shù)。就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒。老師的教育就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

記得剛來東典學校的時候，田校長要我當生活干事。我心里忐忑不安，一方面，感謝學校給我這樣一個鍛煉的機會；另一方面，心里又有些擔心，這是一個類似于班主任的工作，而我從來沒有做過班主任??！當學生回到宿舍時，我該怎樣管理好她們呢？當她們的家長到宿舍里看望孩子的時候，我又該如何接待家長呢？許許多多的問題壓在我的心頭，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來到崗位上。每天，帶著我的學生們吃飯、洗澡，看著她們把餐盤里的菜吃完，督促她們要把頭發(fā)上的泡沫沖干凈，要把自己的衣物擺放好；睡覺前一定要把頭發(fā)吹干，被子要蓋好，不要掉地上了。半夜我和生活老師一起查房，幫學生蓋好被他們踢掉的被子，生怕她著了涼。一個五年級的小女孩，名叫程金萍，可愛的小萍萍生病了。我?guī)齺淼结t(yī)務室，醫(yī)生給她量了體溫，38度，我急壞了！可醫(yī)生說不超過38度5就不算是高燒，先開些藥吃，觀察觀察，如果明天早上還沒退燒就要掛點滴了。我真恨不得手上拿的是

太上老君的靈丹妙藥，吃下去立刻就退燒了呢!我給小萍萍倒水，喂她喝藥，看著痛苦的小萍萍，我的心里刀攪般的痛，我想到了我的小侄女。我曾經(jīng)在醫(yī)院里陪我的小侄女住了一個月的院，看著她每天打針、吃藥。那小小的血管怎么也打不進針去，那大大的藥丸每次都能把孩子給嗆哭嘍！現(xiàn)在，我仿佛小萍萍身上看到了這一幕。我鼓勵小萍萍做一個堅強的孩子，給她講小英雄的故事，給她唱搖籃曲。也許是我的陪伴令她感到了溫馨，小臉上掛著甜甜的笑睡著了，我才輕輕地給她揶好被角，回到房間，已是凌晨1點了。

我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看著臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。我默默地在心里承諾：這輩子不為別的，就為這些可愛的學生們，無論今后會遇到怎么樣的困難，我都會干為人梯，托起這些明天的太陽！用青春譜寫師愛的華彩樂章！

謝謝大家！關(guān)愛學生演講稿 關(guān)愛學生演講稿 關(guān)愛學生 演講稿 敬業(yè)愛崗關(guān)愛學生演講稿 立德樹人,關(guān)愛學生演講稿 關(guān)愛生命，陽關(guān)成長（演講稿）

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗而經(jīng)典的詩章，是一次歷經(jīng)挫折與艱險的遠航，生命是如此的寶貴，所以關(guān)愛生命陽光成長成為了當今的主題。

落葉在空中飄落譜寫著一曲曲樂章，是因為大樹對它的哺育；白云在蔚藍的天空飄蕩描繪著一幅幅美麗的畫卷，是因為白云對它的滋養(yǎng)。我們在這個多姿多彩的社會上陽光成長，是因為父母賜予我們的恩惠，然而生命只有一次，又是如此的寶貴，它就像噴泉一樣是那么多姿多彩，它就像晚霞一樣是那么美輪美奐，它就像鮮花一樣是那么五彩繽紛，然而往往一些潛伏在背后的暴風雨也會使它們像曇花一現(xiàn)那么短暫。

XX年的非典讓我們措手不及，使我們不得不承認生命是那么的脆弱，那么的渺小，那么的弱不禁風，所以從那以后，全民健身運動開始風靡一時，讓我開始意識到關(guān)愛生命的重要性。

就在今年甲流向我們大舉進攻，不少患者沒能幸免，永遠的離開了這個美麗的世界，但是大多數(shù)患者敢于與病魔抗爭，最終取得了勝利，患者被隔離的日子是痛苦的，每天都要面對白白的工作服、白白的被褥、白白的墻壁。沒有家人熟悉的面孔，沒有朋友稱兄道弟的問候，沒有繁華熱鬧的街市，空氣中充滿了冰冷的氣息，使人不寒而栗。只有醫(yī)護人員的眼睛是溫暖的，透過隔離眼罩可以看到陽光，使他們有了堅持下去的勇氣成為源源不斷的動力。

人生的旅途很長，生活的碎片裝點著沿途的風景，然而人生總結(jié)起來也很短暫，只有三天—昨天、今天、明天，我們的每一天都圍繞著這三天此去彼來。昨天，或許步履維艱的探索著今天的道路，或許愜意自得的信步于自己的羊腸小道；今天，或許活在昨天的幻影里，或許為了明天鶯歌燕舞而傾心盡力；明天，或許迎接我們的或許是康莊大道，或許是夢中不知深遠的滿天繁星。不管昨天、今天、明天我們把康莊大道裝在心中，無論春夏秋冬我們把健康看作是是生命的源泉，只要健康在我心中，沒有克服不了的困難，讓我們共同努力心存健康，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓希望與健康一起飛翔。

當我們怨天尤人抱怨命運多舛時，當我們意志消沉一蹶不振時，想想寒風中的梅花，沙漠里的胡楊，冰山上的雪蓮。讓我們用堅定的意志不悅的進取心來奏響“關(guān)愛生命”的最強音！

第三篇：關(guān)愛生命,陽關(guān)成長(演講稿)與關(guān)愛留守學生演講稿

關(guān)愛生命，陽關(guān)成長（演講稿）

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗而經(jīng)典的詩章，是一次歷經(jīng)挫折與艱險的遠航，生命是如此的寶貴，所以關(guān)愛生命陽光成長成為了當今的主題。

落葉在空中飄落譜寫著一曲曲樂章，是因為大樹對它的哺育；白云在蔚藍的天空飄蕩描繪著一幅幅美麗的畫卷，是因為白云對它的滋養(yǎng)。我們在這個多姿多彩的社會上陽光成長，是因為父母賜予我們的恩惠，然而生命只有一次，又是如此的寶貴，它就像噴泉一樣是那么多姿多彩，它就像晚霞一樣是那么美輪美奐，它就像鮮花一樣是那么五彩繽紛，然而往往一些潛伏在背后的暴風雨也會使它們像曇花一現(xiàn)那么短暫。

XX年的非典讓我們措手不及，使我們不得不承認生命是那么的脆弱，那么的渺小，那么的弱不禁風，所以從那以后，全民健身運動開始風靡一時，讓我開始意識到關(guān)愛生命的重要性。

就在今年甲流向我們大舉進攻，不少患者沒能幸免，永遠的離開了這個美麗的世界，但是大多數(shù)患者敢于與病魔抗爭，最終取得了勝利，患者被隔離的日子是痛苦的，每天都要面對白白的工作服、白白的被褥、白白的墻壁。沒有家人熟悉的面孔，沒有朋友稱兄道弟的問候，沒有繁華熱鬧的街市，空氣中充滿了冰冷的氣息，使人不寒而栗。只有醫(yī)護人員的眼睛是溫暖的，透過隔離眼罩可以看到陽光，使他們有了堅持下去的勇氣成為源源不斷的動力。

人生的旅途很長，生活的碎片裝點著沿途的風景，然而人生總結(jié)起來也很短暫，只有三天—昨天、今天、明天，我們的每一天都圍繞著這三天此去彼來。昨天，或許步履維艱的探索著今天的道路，或許愜意自得的信步于自己的羊腸小道；今天，或許活在昨天的幻影里，或許為了明天鶯歌燕舞而傾心盡力；明天，或許迎接我們的或許是康莊大道，或許是夢中不知深遠的滿天繁星。不管昨天、今天、明天我們把康莊大道裝在心中，無論春夏秋冬我們把健康看作是是生命的源泉，只要健康在我心中，沒有克服不了的困難，讓我們共同努力心存健康，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓希望與健康一起飛翔。

當我們怨天尤人抱怨命運多舛時，當我們意志消沉一蹶不振時，想想寒風中的梅花，沙漠里的胡楊，冰山上的雪蓮。讓我們用堅定的意志不悅的進取心來奏響“關(guān)愛生命”的最強音！

關(guān)愛留守學生演講稿

目錄

親）長期出外打工（或死亡）時，他的伯父、叔父（或伯母、叔母、姨母、姑母、姨夫、姑父等）對他的疼愛在一定程度上彌補了長期得不到父愛（或母愛）的不足。相對來講，“縱向同性親情遞補”的程度要高于“橫向同性親情遞補”的程度。

按照這一規(guī)律，又可把留守學生分成四大類∶一是有母“愛”有父“愛”的，二是有母“愛”無父“愛”的，三是無母“愛”有父“愛”的，四是無母愛無父愛的。而各大類型又可分別分為若干小類型，此處不贅述。在這四大類型中，起到他家，幫他做一頓飯，洗洗衣服，掃掃地，收拾收拾家務，師生三人在一起吃頓飯，說說家常話、心里話，幫助他解決一些困難，了解他的思想情況，在一定程度上使他感受到父愛和母愛的溫暖、家庭溫馨。

二、每逢雙休息，本班同學每兩人一組輪流帶著作業(yè)到他家和他一起做作業(yè)，說說話，一方面解決了他在家里獨自一人生活、學習可能遇到的困難，學習上可以互相磋商、互相促進；另一方面解決了兩天離開他的同學，一人獨處所帶來的孤獨和失落感，同時同學們可以幫助他做一些力所能及的家務事。同學們也非常樂意和他一起，收到了很好的教育效果。

三、我是這個班的班主任，兼數(shù)學教學工作，為了及時了解和掌握這位同學的思想、生活和學習等情況，我讓他擔任我班的數(shù)學課代表職務，這樣他每天都要至少兩次到辦公室我的座位前繳作業(yè)、抱作業(yè)發(fā)給同學，我也就有更多的機會隨時和他說說話，了解他在學習、生活上有無困難和思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

“愛”的留守同學，2位是無母“愛”有父“愛”的同學，對于這6位同學我們從以下兩方面做了一些工作∶

一、分生包干、責任到師。

4位有母愛無父愛的同學，由我和本班語文教師（本校副校長）蒲善富同志負責，本班英語教師王影同志（女）負責兩位無母愛有父愛的同學。做法是∶在校期間定期或不定期的找他們談心、啦家常，了解他們的思想，學習、生活等方面的情況，做他們的思想工作，幫助他們解決學習、生活中遇到的困難。我們?nèi)煌具€經(jīng)常在一起交換意見，研究和探索關(guān)愛留守學生的方法、途徑等問題，以不斷提高我們關(guān)愛留守學生工作的水平。

二、充分發(fā)揮留守學生家長的作用，提高他們的家教水平。每月開一次這6位留守學生的家長會，把他們的家長請進學校來，通過家長了解留守同學在家里的思想、生活和學習情況，用通俗易懂的語言講解現(xiàn)代學校教育的新理念和新知識，幫助他們對學校教育教學工作的認識、理解和支持。講解現(xiàn)代家庭教育理念和方法，內(nèi)容多為在家庭教育中家長們深切關(guān)注的新問題、新方法。如家長與孩子的相互作用、勞動教育與智力開發(fā)、孩子成長的自然特性、心理隨生理變化的變化規(guī)律等。摒棄那種傳統(tǒng)的、(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)..)不適宜孩子健康成長的家教方法和家教觀念，轉(zhuǎn)變家教觀念，改進教育方法，不斷樹立和增強現(xiàn)代人才觀，使得他們能夠適應獨生子女的新情況，改革開放的新環(huán)境，市場經(jīng)濟的新形勢和建設(shè)社會主義和諧社會的新要求，從而配合我們學校關(guān)愛留守學生工作，使留守學生都能健康成長，順利完成學業(yè)，將來成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合

格人才。

關(guān)于有“母”愛有“父”愛的留守學生的關(guān)愛工作，目前我們還沒有成功有效的做法，這也是我們值得深入探究的課題。

XX年4月 作者：張正紹 部門要充分認識到關(guān)愛留守學生工作的重要性和緊迫性，將關(guān)愛留守學生工作納入重要議事日程，認真落實相關(guān)任務，確?！瓣P(guān)愛留守 1 學生行動”深入扎實開展。

二、突出重點，明確任務

當前，我鎮(zhèn)關(guān)愛留守學生工作要以建“留守學生之家”和結(jié)對關(guān)愛留守學生為重點，建設(shè) “留守學生之家”，結(jié)對關(guān)愛一批困難留守學生的其具體要求是：

（一）“留守學生之家”要達到有一臺電視機、一臺電腦、一部影碟機、一部親情電話、一套青少年讀物、一套體育器材的“六個一”標準。“留守學生之家”要有固定的場所、有明顯的標識、有健全的管理制度、有專人負責管理。

（二）全鎮(zhèn)機關(guān)干部每人必須結(jié)對關(guān)愛一名留守學生。結(jié)對關(guān)愛留守學生的干部每年要完成“五個一”任務，即每年要到留守學生家中走訪一次、與留守學生談一次心、為留守學生推薦一本好書、給留守學生寫一封信、與留守學生的父母溝通一次，真心實意地幫助留守兒童解決具體困難。

（三）務必在10月20日前完成“留守學生之家”建設(shè)任務和副科級以上干部與留守學生結(jié)對關(guān)愛工作，并于10月10 日前將留守學生之家建設(shè)情況及干部結(jié)對關(guān)愛情況統(tǒng)計表報鎮(zhèn)團委。

三、完善措施，狠抓落實

各學校要根據(jù)《通知》要求，從資金、實物、人力等方面提供支持和保障，確保該項工作正常開展。鎮(zhèn)團委對各學校履行關(guān)愛留守學生工作職責情況進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時督促解決，對好的做

法和典型經(jīng)驗要及時總結(jié)推廣，確保該項工作取得實效。

特此通知。

二〇一四年九月二十日

主題詞：教育留守學生通知**鎮(zhèn)黨政辦公室XX年9月20日?。ü灿?0份）

為構(gòu)建和諧社會服務！

二、主要目標

1．建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；散居留守兒童建檔率達98％；

2．100％的留守兒童都有臨時監(jiān)護人；每名教職工必須作一名留守學生的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守學生的代理家長。

3．3—6歲留守幼兒園入園率達90％以上； 4．留守兒童入學率、鞏固率均達100％； 5．7歲以下留守兒童保健管理率達95％； 6．留守兒童計劃免疫接種率達95％；

7．為留守兒童建立心理保健工作檔案，建檔率達100％； 8．到XX年社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達95％以上； 9．對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；

10．留守兒童家長家教知識普及率達98％；

三、活動內(nèi)容：

1、建好一個“留守學生之家”。

學校要建一個“留守學生之家”，室內(nèi)布臵要做到溫馨、人性化、有文化品位，有檔案資料柜并分班級存放本校留守學生檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺或多臺計算機，有一定數(shù)量的藝體器材，有可供閱讀的圖書，每天有教師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。

2、開通一部親情電話。

學校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

3、落實一名代理家長。

學校要為每位留守學生落實一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居，每名教職工必須作一名留守學生的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守學生的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。

學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、參加一項課外興趣小組活動。

學校要成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

6、談一次心。

學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。

教師或代理家長指導學生每學月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，學校還可以開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。

8、寫一封親情書信。

教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的

家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家

事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

四、活動組織

學校成立以黨支部書記、校長雷曉全同志為組長、副校長鄭清海副組長，團委書記黃治國以及各村小主任老師為成員的關(guān)愛留守學生“十個一”活動領(lǐng)導小組。

五、活動要求

1、各班及各村小要充分認識這項活動的重要性，緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學生“十個一”活動。

2、各班及各村小切實按照學?；顒訉嵤┓桨傅挠嘘P(guān)安排做好留守學生“十個一”活動。

3、各班及各村小要創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓全鄉(xiāng)所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。同時，要注意總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和樹立典型，強化對外宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學生、幫助留守學生健康地成長，用我們的愛心托起明天的希望，讓孩子們開開心心，同享一片藍天！

條件不好，很多成年人都是在外打工掙錢養(yǎng)家。在家里的大多是兩代人“爺爺奶奶和孫兒孫女”沒有上輩的甚至把孩子寄養(yǎng)在親戚家里。這樣的兒童缺乏家庭教育和親情溫暖，在學校大多是問題學生。這種現(xiàn)象已經(jīng)引起了社會的普遍關(guān)注，作為一個教師，如何做好這些學生的思想工作，使他們不再成為問題學生，是值得我們思考的問題。

我個人認為首先要關(guān)懷這些學生的日常生活，給他們家人般的溫暖。留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，這在他們心里是一個遺憾，也是老師打開他們心靈窗戶的一把鑰匙。如果能充分抓住這一契機給他們以父母般的關(guān)愛，我相信在他們的心目中一定會對你充滿尊敬，更不用說好好學習了。所謂“一日為師，終身為父”的古訓不無道理。要讓孩子從心里覺得你就是他的父母一般。這樣對你教育教學工作的開展有絕對的優(yōu)勢。

其次，留守兒童在行為上會有很多不當之處，如：逃學、上網(wǎng)、打架斗毆等等，如果不能很好的加以教育、約束，將來在社會上就會增加很多不良青年。而對這些學生的行為教師不能僅僅口頭教育或懲罰就完了。要想從根本上解決，還是應該從心開始，要充分讓他們感受到老師對他的關(guān)心愛護，而不是一味的管束壓制。這就需要老師從平時做起，從小事做起，讓學生感受到你的愛。表達老師的關(guān)心愛護方式很多，包括和他們聊天了解他們的心理、想法；一起游戲；關(guān)心他們的日常生活；幫忙解決一些力所能及的問題；家訪等等。讓孩子從心里覺得你是真的關(guān)心他，為他好。這樣當他出現(xiàn)問題時你的教育才會更有說服力，他才會從心里接受你的教育。

在我們班上就有這種情況，有的學生放學后不是按時回家，而是

在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲。被其他學生告到班主任那兒后，班主任只是把這些學生叫到辦公室進行批評教育，有的甚至請家長到學校一起教育。但是這些學生當面承認錯誤很快，過后還是我行我素，照上不誤，老師的教育沒有起到根本的作用。這樣的學生除了要讓他們認識到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，還要讓他們理解你的良苦用心，而這就需要老師平時的感情積累：讓學生體會到你對他們的愛，你是他值得信賴的良師益友。

而我雖然不是班主任，但因為我和他們相處了五年，而班主任是去年才教他們的，再加上我平時和他們相處時并不是高高在上，而是隨時和他們聊聊天，一起做做游戲，關(guān)心他們的點點滴滴。所以當孩子們出現(xiàn)問題時首先想到的是來向我反映，而我也會不怕麻煩盡力解決，只要沒有超出范圍的事都是能解決就解決，沒有辦法時才要他們?nèi)フ埥贪嘀魅?。因而有時候我所說的話比班主任老師的話更有效。我想這就是感情的力量。

因此，我們在教育教學中不僅僅是傳授知識，還應該多關(guān)心他們，以人格魅力感染他們。不僅僅是對留守學生，其他學生也一樣，只要他覺得你是關(guān)心愛護他的，你在他的心目中就是一個好老師，是他的良師益友。

之間的關(guān)系，將是推動他們不斷前進的強大動力。

二、關(guān)愛他們的精神成長。

心理健康問題已是留守學生最容易出現(xiàn)的問題，留守學生的心理健康問題表現(xiàn)為隱性，是不容易發(fā)覺的問題，主要表現(xiàn)如下：

1、性格孤僻內(nèi)向。

2、有自卑心理情緒。

3、產(chǎn)生反抗或逆反心理。

4、產(chǎn)生怨恨父母心理。

班主任既要做思想的引路人，又要做他們學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”?！叭唷?，即多與留守學生談心，彌補留守學生的親情缺失；多鼓勵支持他們參加學校的各項活動；多進行家訪，了解他們在家活動和學習情況；“二知”即知道留守學生的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守學生父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。

三、正確的教育他們。

留守學生身上所具有的狹隘、偏執(zhí)性格缺陷，使我們的工作就更是復雜了，那么針對他們的不同情況，我們應采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導他們健康成長，比如：

1、我們懷疑他們說謊時，千萬不要當面表現(xiàn)出對他們的不信任，要通過多方調(diào)查，證實他們確實在說謊，再進行交流溝通指導。

2、當他們與其他學生發(fā)生糾紛，要教育他們主動承擔責任，做一個誠實守信的人，千萬不要支持他們說謊，推缷責任。

3、當他們與我們對著干，我們要充分冷靜，等雙方都冷靜后，我們再像朋友一樣與他們親切交談溝通，指出他們的不足，錯誤和缺點，并說：“沒事，跌倒了再爬起來，知錯能改，就是

好樣的?！?/p>

4、當他們?nèi)狈ψ孕诺臅r候，我們要熱情鼓勵并告訴他：“把頭抬起來，我相信你能行！”

5、當他們受到委屈的時候，我們可以幫他們擦去眼淚，并安慰他們說：“沒有關(guān)系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的。”

6、當他們?nèi)〉眠M步的時候，我們要及時表揚可以說：“你真棒！”“你真行！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質(zhì)獎勵。政教處年月日 adiwan XX關(guān)愛留守學生制度 關(guān)愛留守學生之我見 如何關(guān)愛留守學生 關(guān)愛留守學生 關(guān)愛留守學生計劃

第四篇：關(guān)愛生命,陽光成長

會計學院09注會4班唐 震0091759

關(guān)愛生命，陽光成長

在無數(shù)個陽光明媚的早晨，經(jīng)過第三教學樓大門前的雕像時，我總會不由自主地慢下腳步。清晨溫和的陽光透過不甚茂密的樹枝，幾縷陽光靜靜照耀在這銅鑄的雕像上，總是會有一種奇異的和諧。那是一對令人羨慕的母子，兒子半伏在母親的懷里，目光注視著母親皺紋密布不再年輕的臉，母親的眼神，則是專注的看著手里的正在縫補的衣物?？粗@雕像，心下想起的是一耳熟能詳?shù)拿洌骸按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！?/p>

我們只身來到江西財大，承載著父母的殷切期望，但爸媽更多的是希望我們能夠健健康康地成長。分數(shù)、獎勵也許并不是他們真正想看到的，如果每一次回家都能看到你開心燦爛的笑顏，我想，他們才會真正感到欣慰，感到自己勞碌的半生是真正的值得。

在外求學，我們的衣食住行、學習生活無不牽動著父母的心。正如縫補衣物時細細的絲線，雖然纖細，卻堅韌執(zhí)著、不曾放開。我們大都已經(jīng)長大，我們都渴望證明自己、實現(xiàn)自我的價值，那么，就讓我們從許許多多的小事做起，關(guān)愛生命，陽光成長。生命是寶貴的，生命同時也是脆弱的。誰都希望生命之花常開不敗。然而，天有不測風云，人有旦夕禍福。做好預防是重要的方面，精心的的呵護定能讓生命之花免受意外摧殘。關(guān)愛生命，我們要從身邊的小事做起：

其一，我們要理解和支持學校的各項規(guī)章制度。寢室的安全是重中之重。2008年11月14日早上6點左右，上海商學院一學生宿舍發(fā)生火災，4名女生在火災中跳樓身亡。據(jù)了解，火災的原因是因為宿舍使用了違章電器。學生把電器插頭插在插座上過夜，學校每天都會斷電，在今天早上恢復供電時瞬間電流使電器著火，從而引發(fā)了火災。前不久，我們學校也有因為違規(guī)使用熱得快引發(fā)了火災，所幸并未引發(fā)人員傷亡。但這一教訓深深地警醒了我們，因此我們在寢室，要堅決不使用諸如熱得快等違章電器。

其二，要提高自我的安全防范意識。在學校周邊難免會有一些心懷不軌的不良分子，這就需要我們提高自身防范意識。不要輕信他人，更不要盲目的跟隨他人離校。須知防人之心不可無，天上永遠不可能掉餡餅，唯有努力才是成功的捷徑。在遭遇諸如搶劫等突發(fā)事件時，要沉著冷靜以對，切不可慌張。

陽光成長，是讓我們的生活學習變得充實。大學的生活如此絢麗多彩，再也不應該像高中時將自己封閉起來一味苦讀，我們可以學到的將不僅僅局限于課本、專業(yè)、知識。豐富多彩的活動，是我們學習課外知識的好去處，不僅如此，大學就像一個小社會，我們還能積累為人處世的經(jīng)驗和道理。適當挑選自己感興趣的活動參加，不僅能學到很多，更能讓大學生活變得充實、充滿陽光！

關(guān)愛生命，須知生命只有一次；陽光成長，給夢想插上起飛的翅膀！

第五篇：關(guān)愛生命陽光成長

關(guān)愛生命，陽光成長

譚軍

一、活動主題：關(guān)愛生命、健康成長。

二、活動目的、目標：為進一步加強中學生生命教育，引導廣大中學生思考生命課題,以積極的態(tài)度面對生活，培養(yǎng)廣大中學生對自然、對自己、對他人、對社會的關(guān)愛情懷，提高廣大同學對生命及其存在價值的認識，從而認識生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命，增強責任意識，幫助同學們樹立正確的人生價值觀，促進校園和諧發(fā)展

三、活動項目：

（一）食品衛(wèi)生安全及用電消防安全教育活動

1、活動目的：加強食品衛(wèi)生安全督察，把好食品入口關(guān)，有效預防傳染性疾病；通過普及用電安全常識的教育,提高用電安全意識和能

2、活動內(nèi)容：（1）食堂、小店食品衛(wèi)生安全督察；（2）科學飲食的科普知識宣傳；（3）學校周圍食品小商攤販的整治；（4）食品衛(wèi)生安全事故的應急演練；（5）普及用電安全常識的教育；（6）電器設(shè)備安全隱患排查。

3、活動要求：由膳管會負責對食堂、小店食品衛(wèi)生安全進行強化督察，嚴格按照食堂管理“五常法”和校園放心店的規(guī)則檢查，每周定期檢查兩次以上，不定期抽查一次以上，檢查結(jié)果如實記載，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，及時整改。團委充分利用廣播室、宣傳窗開展形式多樣的科學飲食的普及宣傳，如廣播宣傳、快樂競答等。校長室、膳管會負責落實學校周圍環(huán)境的整治和食品衛(wèi)生安全事故的應急演練。校政教處負責用電常識教育,總務處負責電器設(shè)備隱患排查。

（二）衛(wèi)生文明之星評比活動

1、活動目的：改變同學們的生活陋習，幫助同學們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，保證環(huán)境經(jīng)常性清潔，為同學們創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境。

2、活動內(nèi)容：（1）保潔員輪值替換活動，即對于隨手亂扔垃圾、隨地吐痰、傾倒污水、穿拖鞋進教室等違規(guī)的同學，要求他們充當一周校園保潔員的工作，下周由被查到的同學換崗值班；（2）衛(wèi)生文明星級個人、寢室、班級的創(chuàng)建評比活動。

3、活動要求：主要由政教處負責，加強對同學們的生活衛(wèi)生習慣的監(jiān)督檢查，主要包括包干區(qū)、教室、寢室衛(wèi)生死角的清理及衛(wèi)生保潔等。衛(wèi)生文明之星的評比既可以是個人參評也可以是集體參評；既可以自己申報，也可以推薦評比。但要事跡典型，有很強的模范作用。

（三）交通安全教育活動

1、活動目的：以生動新穎的形式開展交通安全教育，使同學們增強交通安全意識，并自覺遵守交通規(guī)則。

2、活動內(nèi)容：（1）交通安全事故圖片展；（2）“交通安全、警鐘長鳴”錄象觀看；（3）交通安全知識競賽。

3、活動要求：交通安全事故圖片展、“交通安全、警鐘長鳴”錄象觀看由團委負責，交通安全知識競賽由政教處計算機教研組負責,采用網(wǎng)上測試的辦法比賽。要注重教育的普遍性、創(chuàng)新形式、講求實效。

（四）關(guān)愛生命宣傳活動

1、活動目的：通過視、聽、悟的教育途徑，使同學們了解生命的基本知識、理解生命的價值和意義，學會自我保護身心健康、科學預防消極影響。

2、活動內(nèi)容：（1）通過校園廣播開展有關(guān)生命的起源、發(fā)展、價值、意義等生命知識教育；（2）科學預防傳染病、遠離煙酒毒品的圖片宣傳；（3）“心理保健、享受和諧”的主題講座；（4）第40個世界地球日宣傳活動。

3、活動要求：主要由團委、學生會負責，充分利用廣播、宣傳窗、講座等多種途徑進行宣傳。

（五）“生命誠可貴”主題班會

1、活動目的：通過主題班會的形式，使同學們深刻思辯生命的價值觀問題，培養(yǎng)同學們珍愛生命的情感

2、活動內(nèi)容：“生命誠可貴”的主題班會。

3、活動要求：各班利用主題班會課，有效開展“生命誠可貴”的主題教育，要求內(nèi)容豐富、形式新穎、兼具很強的針對性，并如實記錄活動情況。

（六）觀生命教育主題電影、讀生命教育書籍、寫生命感悟文章

1、活動目的：通過主動學習、深刻反省，進行感激生命、勇當責任、勵志成長的教育，使同學們感悟生命的真諦，提升生命的質(zhì)量，樹立正確的人生價

2、活動內(nèi)容：（1）觀看生命教育主題電影；（2）書香伴我行，即由文科教研組負責選擇推薦十五部好書目，供同學們選讀；（3）辯論賽；（4）“生命感悟”主題的征文比賽。

3、活動要求：主要團委和語文教研組負責，組織學生觀看有生命教育意義的主題電影；選擇推薦好的書目、名家名篇，供學生閱讀；組織以“生命感悟”為主題的辯論賽和征文比賽。

四、活動總結(jié)表彰：同學們的生活衛(wèi)生習慣的監(jiān)督檢查結(jié)果記入“六項競賽”；“生命誠可貴”主題班會、觀生命教育主題電影、讀生命教育書籍等以班團隊活動形式如實記載，作為學期活動學分的依據(jù)；辯論賽評出勝方、最佳辯手；交通安全知識競賽、“生命感悟”為主題的征文比賽分別評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個。此外，“文明之星”考評小組根據(jù)同學們在交通安全知識競賽、自覺遵守交通規(guī)則、交通文明宣傳和維護交通規(guī)則等方面的表現(xiàn)綜合評選出“交通文明之星”若干名。根據(jù)本月相應主題活動綜合評選出“校園保潔文明之星”、“校園生命衛(wèi)士”各若干名，并頒發(fā)榮譽證書，利用校園網(wǎng)、廣播臺、宣傳窗、《五職風采》等廣泛宣傳。