第一篇：2012各地高考作文題點(diǎn)評(píng)

2012各地高考作文題點(diǎn)評(píng)：理性思維來了

http://.cn2012年06月07日 14:50新浪教育微博

我期盼的“理性思維 ”來啦！

——從部分省2012年高考(微博)作文題說起

看了今年部分省的語文高考作文題，想起的一個(gè)問題是我們太需要培養(yǎng)學(xué)生的“理性思維”。

遠(yuǎn)在16世紀(jì)末，17世紀(jì)初，利瑪竇在《中國札記 》里，批評(píng)中國人沒有理性思維，中國人缺少理性精神。鳳凰衛(wèi)視評(píng)論員邱震海先生在《理性精神——大國崛起之關(guān)鍵》一文中也說：理性精神與其說是一種精神，還不如說是一種思維方式，這種思維方式歸納起來就是：培養(yǎng)對(duì)終極知識(shí)的追求興趣及隨之而來的懷疑能力。是一種對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)人類的思考，是一種理性的追問。在新世紀(jì)的今天，為什么我們?cè)诶碚撋蠜]有多少建樹，我們?cè)谔接戝X學(xué)森之問，我不能不想到這樣的問題。我們的高考作文要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的理性思維！可喜的是，今年的高考作文題，在向這個(gè)方面努力。好！非常好！

請(qǐng)看，2012年部分省的作文考題：(僅從有關(guān)媒體查閱，有可能不準(zhǔn)確)

1、浙江高考作文題為：對(duì)黃金的體會(huì)。該原題為：“沖天香連透長安，滿城盡帶黃金甲”是詩歌中的名句，隨著近幾年黃金的大漲，國際國內(nèi)群眾紛紛掏腰包購金。黃金，已經(jīng)成為人們生活中的一部分。請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)黃金的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫一篇作文。

2、廣東語文高考作文題：醉心于古文化研究的美國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對(duì)我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

3、江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個(gè)主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；

4、河北2012年高考作文題：把握方向

5、北京高考作文題為材料作文，講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

6、福建：要求考生根據(jù)馮驥才一段話寫成一篇作文。馮驥才的這段話為：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。

7、上海：根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己誰的微光。

8、山東：據(jù)孫中山的一段話：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！?/p>

根據(jù)以上材料自行命題，題材不限。

我總覺得作文考題不單單是考查學(xué)生的語文水平，“她”和這個(gè)國家的教育理念有很大關(guān)系。近年來的高考作文，越來越重視對(duì)人生的思考核對(duì)社會(huì)問題的思考。這些思考的背后

是學(xué)生文化觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考人生、認(rèn)識(shí)自我。因此，我們的語文教育要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化對(duì)話，在陶冶學(xué)生的情感中激發(fā)寫作驅(qū)動(dòng)。

寫作不僅僅是語言表達(dá)的事，它首先是生活體驗(yàn)、知識(shí)積累、思維方式、思想認(rèn)識(shí)的事，他是一個(gè)人文化素養(yǎng)。價(jià)值趨向。創(chuàng)造能力的綜合體現(xiàn)。高考作文又有指揮棒的作用，高考作文關(guān)注學(xué)生的理性思維其意義就在這里！

如何培養(yǎng)學(xué)生的理性精神？首先是提升人的理性，對(duì)學(xué)生有更深切的人文關(guān)懷。理性是一種精神品質(zhì)，“表現(xiàn)了一個(gè)生活在具體的社會(huì)和歷史中的人的自我負(fù)責(zé)的精神和對(duì)生活的自我治理能力，表現(xiàn)了一種對(duì)生活的實(shí)踐反思態(tài)度。我們依賴它反思我們的知識(shí)、思想、行動(dòng)、制度等，因此，理性是指導(dǎo)我們的實(shí)踐行為的一種有效的智慧?！?理性精神一旦缺失，會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的非理性的信念、偏見、或不良欲望；導(dǎo)致個(gè)人道德狂熱和政治狂熱、個(gè)人盲從和迷信；放棄追求理性精神和優(yōu)秀品質(zhì)的精神動(dòng)力。因此說，“理性精神不僅是一個(gè)社會(huì)走向自由、公正和繁榮的關(guān)鍵，而且也是個(gè)人自由地形成個(gè)人的生活目的，承擔(dān)責(zé)任，形成道德自律的關(guān)鍵?！?/p>

語文學(xué)科在在培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性和健全的人格方面具有明顯的優(yōu)勢。小學(xué)到初中語文教學(xué)側(cè)重于從言語技能的學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟作品的思想、精神、意蘊(yùn)，培育其積極健康的情感態(tài)度，而高中語文則必須把價(jià)值觀的鍛造，精神家園的構(gòu)建放在首位，然后去分析言語技巧等。國家的新課標(biāo)中說：“高中語文課程要充分發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能，使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的不同傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間；要為造就時(shí)代所需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用?！?；“高中學(xué)生身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已具備一定的閱讀表達(dá)能力和知識(shí)文化積累，高中語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生思維的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的洞察力和批判力，讓學(xué)生在思考和處理問題時(shí)候具備一定的理性精神，為他們構(gòu)建一定的精神的底子”。

北大的錢理群教授認(rèn)為：“中學(xué)語文教育落實(shí)到人文教育上時(shí)，就是給人建立一種精神底子。一個(gè)人的精神是要有一定的底子的。我認(rèn)為這種精神底子應(yīng)是浪漫主義和理想主義的，即給人的生命一種亮色?！?高中語文教師應(yīng)根據(jù)目前社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)其一些弱點(diǎn)，如依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，狂熱、偏激，好走極端，反教育，盲從，沒有責(zé)任感和使命感等，在語文教學(xué)的各個(gè)方面利用語文教學(xué)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的一些理性精神，獨(dú)立地分析問題的能力，冷靜地處理問題的能力，表達(dá)個(gè)人的一些成熟的看法，對(duì)世俗的現(xiàn)象有自己清醒的認(rèn)識(shí)，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，具有一定的批判能力，對(duì)自己的思想行為有反思的能力，對(duì)未來生活有一定的構(gòu)想并為之努力奮斗，具有積極昂揚(yáng)的狀態(tài)，具有崇高的生活信念，鄙棄假、丑、惡，追求真、善、美，有一定的價(jià)值取向能力，使語文教育的終極目標(biāo)定位在對(duì)人格完美的追求上。

北京師范大學(xué)(微博)肖川教授認(rèn)為：“教師要成為有思想的教師，有思想的教師，會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈豐富和精神充實(shí)有一種自覺而又自然的引領(lǐng)。從對(duì)問題的設(shè)計(jì)，到課堂氛圍的營造，甚至用一套什么樣的語言，背后都有思想的底蘊(yùn)?！薄坝兴枷?，使得我們不人云亦云，不簡單化，使我們葆有自由意志和獨(dú)立人格?！拔覈行W(xué)教師或多或少的缺少一種文化精神，”

文化眼光，一種自覺的價(jià)值追求，一種堅(jiān)定的對(duì)于社會(huì)、人生和教育的理想和信念。一言以蔽之，缺乏思想。”“其后果是，中小學(xué)教師付出的大量勞動(dòng)停留在低層次上，缺乏對(duì)于學(xué)生精神上的引領(lǐng)，缺乏對(duì)于自身工作高遠(yuǎn)的立意，缺乏對(duì)于課本知識(shí)所承載的價(jià)值和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察。說得極端一點(diǎn)，把教育淺化為庸俗化為沒有靈魂的認(rèn)知結(jié)果的堆積。”一個(gè)國家，一個(gè)民族，是不能丟失思維能力，不能沒有理性的底蘊(yùn)，不能缺少了陽剛之氣。我們處在高中語文教學(xué)崗位上的每一位老師不能不去思考一下，我們能教給學(xué)生什么，學(xué)生在我們的指導(dǎo)下能學(xué)到什。

當(dāng)然，作文中蘊(yùn)含的文化價(jià)值觀、審美力以及理性思辨力既不是空中樓閣 ,也有別于曇花一現(xiàn)式的靈感。她來源于對(duì)生活的獨(dú)特觀察 ,來源于閱讀中的涵泳品味、,更來源于作文教學(xué)中對(duì)思維訓(xùn)練的執(zhí)著追求，人文素養(yǎng)的積淀板結(jié)的土壤是結(jié)不出甜美的果實(shí)的 ,只有在具備厚實(shí)的人文素養(yǎng)的心田 ,才能綻放絢麗的理性之花。只有在具備相當(dāng)?shù)娜宋姆e淀之后 ,才能做到厚積薄發(fā) ,推陳出新。所以，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，關(guān)鍵在學(xué)校的校園文化精神建設(shè)，對(duì)此，筆者有專論，在此不深談。朱熹早就指出：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。”尤其現(xiàn)代是個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新展現(xiàn)自我的時(shí)代，鼓勵(lì)打破“宗經(jīng)”思維的束縛，更應(yīng)指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

我呼吁：我們的語文教育要更好地培養(yǎng)學(xué)生的理性思維！

(作者：中國人民大學(xué)(微博)附屬中學(xué) 肖遠(yuǎn)騎)

第二篇：2009年各地高考作文題詳細(xì)點(diǎn)評(píng)

各地高考作文題詳細(xì)點(diǎn)評(píng)

1、全國卷Ⅰ：陜西、河北、河南、山西、廣西2009年高考作文題

兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時(shí)間都沒學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評(píng)論家青蛙打發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。點(diǎn)評(píng)：全國的一卷的作文，也是一個(gè)寓言故事。寓言故事影射的都是現(xiàn)實(shí)，就是現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待人才的培養(yǎng)，是這個(gè)問題，怎么認(rèn)識(shí)人的特長，揚(yáng)長避短，你剛才說一個(gè)是取長補(bǔ)短，一個(gè)是揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，我覺得自己有短處，別人有長處，把別人的長處學(xué)來，來取長補(bǔ)短。教練的話，青蛙的話，仙鶴的話都不是靶心，都是自成道理，都有道理，所以你選其中任何一個(gè)角度寫都可以，但是你不能一會(huì)兒站在游泳教練的角度，一會(huì)兒又站在青蛙的角度，我覺得一篇好的考場文章，800字左右，它應(yīng)該角度小一點(diǎn)，這是我一貫講的，角度要小一點(diǎn)，而且內(nèi)容要集中一點(diǎn)，你不能這個(gè)角度說幾句，那個(gè)角度說幾句，最后你這篇文章就散亂不堪了，雜亂無章了。寓言故事是遠(yuǎn)距離輻射現(xiàn)實(shí)，馬上想到現(xiàn)實(shí)和它什么能產(chǎn)生一種對(duì)應(yīng)，然后就來寫現(xiàn)實(shí)生活，這樣把內(nèi)容寫得集中一些，我剛才說挖掘深刻一些，這樣就可以了，內(nèi)容新鮮一些。

2、全國卷Ⅱ：黑龍江、吉林、甘肅、貴州、新疆、青海、西藏、內(nèi)蒙古、云南2009年高考作文題

根據(jù)閱讀材料，自擬題目！閱讀材料：在一個(gè)圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對(duì)道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對(duì)這件小事沒有輕易地放過，他經(jīng)過認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個(gè)提出色盲問題的人。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。點(diǎn)評(píng)：全國卷二的作文，沿襲了去年的命題模式。不同的是，今年有三個(gè)不同的故事(色盲，方便面，干洗機(jī))，去年只有一個(gè)完整的故事。因而，材料蘊(yùn)涵的主旨意思比去年的要顯豁得多，學(xué)生不容易寫離題偏題，得分也不會(huì)太低。材料包含的機(jī)理是：矛盾的發(fā)現(xiàn)解決/問題的出現(xiàn)探求。面條供不應(yīng)求和污漬洗不去，都是矛盾、問題。矛盾是辯證法的基本范疇，它存在于事物發(fā)展的一切過程，又貫串于一切過程的始終，是一切事物發(fā)展變化的根本原因。方便面和干洗機(jī)的發(fā)明就是矛盾和問題的最終解決。寫這個(gè)作文，文科學(xué)生有優(yōu)勢。考試作文表達(dá)只要平實(shí)流暢，語言表達(dá)得準(zhǔn)確、清晰、連貫、得體即可，如果能做到語言生動(dòng)鮮明，富有穿透力、感染力，便是好文章了。

一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。

點(diǎn)評(píng)：今年北京作文題采用了比較平穩(wěn)的方式，即話題作文的形式；雖是命題作文，但是給出了兩句歌詞，有一定的指向性和引導(dǎo)性，命題作文對(duì)考生來說減少了審題的難度，學(xué)生可以有很多切入的角度，寫議論文和抒情散文都比較容易。這種命題作文主要是考查學(xué)生的思考深度。命題作文對(duì)大家的限制比較多，但是今年北京的作文題目內(nèi)涵還是很豐富的；因?yàn)樗且粋€(gè)比喻性的命題，翅膀幫助人飛翔，意思就是說幫助人成功、實(shí)現(xiàn)自己的理想，那么信心、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對(duì)象，題目還是比較寬泛的，考生只要認(rèn)真審題，就能寫出不錯(cuò)的文章。

4、天津卷2009年高考作文題

以“我說九零后”為話題，文體不限（詩歌除外），800字左右。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目之所以被大家評(píng)為最好寫的題目，因?yàn)檫@次的考生多數(shù)是90后，這是寫他們自己這個(gè)群體，自己最了解自己。以時(shí)代劃分群體的性格、個(gè)性等特征是80后出現(xiàn)后，才有的90群體。他（她）們身上是否真有與80后的大哥哥大姐姐們有不同的區(qū)別，這就需要對(duì)比，叛逆、個(gè)性、張揚(yáng)是不是可以概括，值得很好地討論。光說區(qū)別不行，但別忘記了共同性，與70、80后的共通性，哪些要延續(xù)與學(xué)習(xí)，哪些個(gè)性可以推崇，可以言無不盡。在行文中可以說一個(gè)點(diǎn)，但切記別空泛地天馬行空，要讓老師都認(rèn)可他們的孩子的確有這些特征。

5、上海卷2009年高考作文題

材料作文： 鄭板橋是清代書畫家、文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。直到后來醒悟到：書法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢？從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中，終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體。根據(jù)這段材料寫一篇作文，文體不限，不少于800字。

點(diǎn)評(píng)：上海作文題未做任何要求，就很好寫。第一角度，鄭板橋的這種書法體是他獨(dú)創(chuàng)，就是一種創(chuàng)新，考生可以從這個(gè)角度來寫，結(jié)合現(xiàn)實(shí)也好，結(jié)合自己曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷也好等。第二角度，可以寫成議論文，書法藝術(shù)也好，或者是其他學(xué)科門類等，都要在繼承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，社會(huì)才能進(jìn)步。不能簡單的模仿，要形成自己的風(fēng)格，才能獲得成功，否則就只能生活在別人的影響下。估計(jì)，這兩個(gè)角度寫的考生較多。也可以劍走偏鋒，談鄭板橋這種書法體獨(dú)一無二，但評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是否值得推敲？還可以談到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，寫書法的人少了，如何弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)藝術(shù)等等。

6、重慶卷2009年高考作文題

要求是：生活有很多故事，你可能是故事的參與者，也可能是故事的聆聽者，也可能是故事的評(píng)論者，作文要求字?jǐn)?shù)800字，立意自定，不得抄襲，不得造作。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目比較好寫，一是考生自己，二是說故事。要先擰出一個(gè)故事出來，這個(gè)故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是從各種故事刊物上看到，還可以是聽別人說的。但這個(gè)故事也不是信手拈來即可，還要進(jìn)行過濾。要選擇那些具有積極意義的，高考作文都需要以積極進(jìn)步思想的為主，不然就不能拿高分?？梢宰屓烁形颍屓烁袆?dòng)。獲得啟示，獲得啟迪。

名人代言。討論明星代言虛假廣告的現(xiàn)象，有五種觀點(diǎn)，材料作文。甲：47%的人在同類商品購買中，會(huì)選擇明星代言產(chǎn)品 乙：明星很無辜，他們可能不知道產(chǎn)品是虛假的 丙：略 ?。好餍悄么罅看再M(fèi) 戊：監(jiān)管不利

點(diǎn)評(píng)：明星代言也是當(dāng)下關(guān)注的熱點(diǎn)。觀點(diǎn)都列出來了，就直接寫議論文，比較容易，事例也很多?？忌鷳?yīng)圍繞道德法律、社會(huì)公德等方面緊緊圍繞主題，諸如如何有效監(jiān)管，達(dá)到多贏的局面，這個(gè)觀點(diǎn)要寫好了，就容易奪得高分。

8、山東卷2009年高考作文題

見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜社會(huì)的變遷；在歷史長河中，許多人或失誤又成為歷史的見證。請(qǐng)以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：

1、自選角度。

2、自定立意。

3、除詩歌外，文體不限。

4、文體特征鮮明。

點(diǎn)評(píng)：今年的山東卷作文，是材料作文和命題作文的結(jié)合，體現(xiàn)了不在審題立意上過度難為考生的命題宗旨，材料既是一種限制，也是對(duì)考生思路的提示。材料提示我們可以從寫現(xiàn)實(shí)人生和寫社會(huì)變遷的角度切入，也可以從歷史中人或物的角度切入。也就是說，既可關(guān)注現(xiàn)實(shí)，又可回顧歷史。但一定要寫清什么見證了什么，開口要小，越具體越好。這個(gè)題目還有一個(gè)命題思路是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注國計(jì)民生。總之，從社會(huì)熱點(diǎn)角度可寫的東西應(yīng)該有很多，但一定要統(tǒng)一在一個(gè)主題之下。

9、江蘇卷2009年高考作文題

時(shí)尚表現(xiàn)為語言、服裝、文藝等新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的摩仿與流傳。各種時(shí)尚層出不窮。其間好與壞，雅與俗，美與丑，各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不停息地互動(dòng)。有的如過眼云煙，有的能積淀為經(jīng)典?！叭藗冏分饡r(shí)尚，不是因?yàn)樗m合自己的氣質(zhì)，而只是因?yàn)榇蠹叶际侨绱??！闭?qǐng)以“品味時(shí)尚”為題目，寫一篇文章。

【要求】①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目不難寫，貼近生活，但出彩不容易。寫好這類題目，要有發(fā)散思維，關(guān)鍵是要從不同的角度理解和品位，思路不要狹隘了?？赡苡械目忌吹竭@個(gè)題目信手拈來，有的考生卻無從下手。原因是：平時(shí)生活中有的人對(duì)時(shí)尚很關(guān)注也很感興趣，所以得心應(yīng)手。而有的考生不理解時(shí)尚，覺得時(shí)尚離自己很遠(yuǎn)。其實(shí)不然，時(shí)尚經(jīng)常掛在某些人的嘴邊，頻繁出現(xiàn)在報(bào)刊媒體上。追求時(shí)尚似已蔚然成風(fēng)。可時(shí)尚是什么呢？無論是精神的或是物質(zhì)的，細(xì)細(xì)品味每個(gè)人都有自己的時(shí)尚。時(shí)尚是個(gè)包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面。不同時(shí)代有不同的定義，例如2006年世界的時(shí)尚是世界杯，2008年的奧運(yùn)會(huì)等。不同的人也有不同的理解，例如有的人是讀書，而有的人是健身等。只要你是個(gè)人愛生活的人，時(shí)尚無處不在?？忌脍A取高分，應(yīng)該多在“時(shí)尚”上深刻立意，關(guān)注與社會(huì)熱點(diǎn)、人文關(guān)懷或歷史新潮有關(guān)方面的理性思考，要避開衣食住行和大眾文化，更不能寫對(duì)低俗文化或不良現(xiàn)象的的追捧。

10、安徽卷2009年高考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

彎道超越本是賽車中的專用語,指的是在過彎道的時(shí)候超越其他人。彎道是每個(gè)車手都要面對(duì)的。相對(duì)于直道，彎道的困難大。在過彎道的時(shí)候，本來落后的可能超越，本來領(lǐng)先的可能被超越?，F(xiàn)在，“彎道超越”有了新的意義，它被廣泛地適用于金融、政治等領(lǐng)域。彎道也有了特殊的意義，指充滿困難卻又蘊(yùn)含機(jī)遇

和挑戰(zhàn)的時(shí)刻。只要把握好了這一時(shí)刻，就能超越對(duì)手，超越自己。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：不難看出這一材料的命題立意是要引導(dǎo)考生對(duì)生活中那些“充滿困難卻又蘊(yùn)含機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)刻”體會(huì)、反思 去寫出自己的真情實(shí)感。考生要先注意讀懂“彎道超越”本來的含義，在此之后，要重點(diǎn)咀嚼“彎道”被引申賦予的新的意義即，“充滿困難卻又蘊(yùn)含機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)刻”。做好前兩步才能真正理解材料的最后一句話——“要把握好了這一時(shí)刻，就能超越對(duì)手，超越自己”?！斑@一時(shí)刻”所指的是什么時(shí)刻是寫作切入的關(guān)鍵。

10、浙江卷2009年高考作文題

《綠葉對(duì)根的情意》這首歌中的一段歌詞,根據(jù)歌詞自擬題目作文.點(diǎn)評(píng)：浙江卷的作文，1.其突破口是“你”的確定，“我”也要融進(jìn)去。從文體來看似乎寫為人物故事要好些，也可寫成多片斷體敘事散文，如把“我”設(shè)定為臺(tái)灣同胞，具體可為余光中、連戰(zhàn)等，寫這些人對(duì)大陸母親的情感。還可寫成抒情散文。

2.“綠葉對(duì)根的情意”說的是人要有感恩之心、回報(bào)之意。是一個(gè)老話題，又是一個(gè)富有時(shí)代意義的話題。以寫記敘文為佳。

11、福建卷2009年高考作文題

這也是一種_____

點(diǎn)評(píng)：2009年福建作文題是半命題作文。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平，而這正是福建省命題人員的命題出發(fā)點(diǎn)。寫半命題作文，創(chuàng)新的突破點(diǎn)在補(bǔ)全題目上。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。只有在補(bǔ)題上煞費(fèi)苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。

“這”，指示代詞，比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實(shí)、真切，最好是寫你自己的感受?！耙病?，表示同樣。寫的內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，但經(jīng)過寫作者個(gè)體獨(dú)特的感悟、認(rèn)識(shí)和升華終于有了感悟。一個(gè)“也”字，要求文中有作者認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，你可以不交代這個(gè)認(rèn)識(shí)的變化過程，但要有體現(xiàn)“也”字的點(diǎn)題。

12、江西卷2009年高考作文題

獸首拍賣：法國佳士得拍賣行2月26日(北京時(shí)間)拍賣圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，兩銅像分別以1400萬歐元被中國收藏家蔡銘超拍得，但稱因拍品無法入境而不付款。有的人認(rèn)為他是民族英雄，也有人認(rèn)為是破壞規(guī)則，你認(rèn)為?? 寫一篇議論文。

點(diǎn)評(píng)：江西的作文素材是全球主要是國人高度關(guān)注的事件?！矮F首拍賣”引發(fā)中國民眾熱議,近百人組成律師團(tuán)追索。對(duì)這一熱門新聞事件，可議點(diǎn)主要是兩方面：一是法國人的做法，二是中國人特別是蔡銘超的舉動(dòng)。本文要求考生將重心放在后者。這需要學(xué)生既要有相關(guān)歷史和文化背景知識(shí)，又要有卓見。并能做到議論獨(dú)到，分析深刻。但此作文題是熱門新聞事件，考生如果平時(shí)沒能關(guān)注、關(guān)心，那就無從下手，就無論而言，故高考無論是何種命題，只要考生關(guān)注生活，就有話可寫。

13、廣東卷2009年高考作文題

我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新......請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常

識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

點(diǎn)評(píng)：作文命題較為平易，作文命題的性質(zhì)像一個(gè)缺省話題的話題作文。此題可以引發(fā)考生乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)“常識(shí)”的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，還有自然科學(xué)等。無論是文科生還是理科生，都有話可說。也就是說，命題者只提供了一個(gè)話題范圍，學(xué)生只要在話題范圍內(nèi)作文便是符合題意。和去年“不要輕易說‘不’”這一作文題相較，廣東今年高考作文命題的審題難度顯然有所降低。只要抓住“談?wù)勀闵钪信c‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)‘常識(shí)’看法”這個(gè)關(guān)鍵信息，就能夠?qū)懗龇项}意的文章來。

“常識(shí)”即普通知識(shí)?！爸R(shí)”是人類的認(rèn)識(shí)成果，來自社會(huì)實(shí)踐。“普通知識(shí)”是“知識(shí)”的初級(jí)形態(tài)，亦即“經(jīng)驗(yàn)知識(shí)”。按其內(nèi)容可分為自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和思維科學(xué)知識(shí)。哲學(xué)知識(shí)是關(guān)于自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)。知識(shí)的總體在社會(huì)實(shí)踐的世代延續(xù)中不斷積累和發(fā)展。作文審題要抓住“常識(shí)”普通性一面，寫出對(duì)“普通知識(shí)”看法即可。

15、海南卷2009年高考作文題

主題是誠實(shí)善良

點(diǎn)評(píng)：體現(xiàn)了新大綱變化的精神，保持了課改的穩(wěn)定性，可以說，穩(wěn)定中有變化，繼承中新意不夠。試題材料的選取既體現(xiàn)了名家名篇的時(shí)代精神，又讓學(xué)生感到似曾相識(shí)；既體現(xiàn)了各知識(shí)點(diǎn)考察的意圖，又穩(wěn)定了一線的教學(xué)，符合實(shí)際情況。如社科類材料是，唐詩和當(dāng)代某些優(yōu)秀文藝作品都能體現(xiàn)時(shí)代精神。作文延續(xù)了去年材料作文的模式，有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，同時(shí)，也降低了審題難度。材料圍繞對(duì)一個(gè)乞討者的看法，幾個(gè)高中生展開了討論。討論中，形成了兩種看法。在一般的材料作文中，有幾類人物，就可以從幾個(gè)角度立意；有幾個(gè)原因，就可以從幾個(gè)角度立意；有幾種情感，就可以從幾個(gè)角度立意。如從本材料中提煉觀點(diǎn)，小趙的就是“善舉”，小孫的是“冷靜思考后，不放棄行善”，小李的是“誠信的缺失”，小錢的是“別誤入誠信的圈套”，小周的是“善良的人值得稱贊”。但是，多角度立意中往往有個(gè)最佳立意，也就是中心立意，也最符合命題者的意圖，也能寫出有深度有針對(duì)性的作文，所以，材料中的最后一句話是材料的“核心”。作文的最佳立意，就是要坦蕩無私的順從內(nèi)心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為。

16、湖南卷2009年高考作文題

踮起腳尖??

點(diǎn)評(píng)：說實(shí)在的，這個(gè)題目寫起來并不難。踮：動(dòng)詞。即提起腳跟，用腳尖著地。踮起腳尖，即是一個(gè)引體向上提升的動(dòng)作。大凡踮起腳尖，都是有目的性的動(dòng)作，比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如矮個(gè)測量身高，比如雨后過爛泥路，比如留守兒童盼歸??種種。這些都是一個(gè)引體向上努力的動(dòng)作，踮起腳尖是為了提升自身的高度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但思維就此擱淺，文章也許會(huì)落入俗套。你是否想過，只要踮起腳尖，稍稍地抬起我們的頭，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”——或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險(xiǎn)灘??提前做好行進(jìn)的準(zhǔn)備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達(dá)遠(yuǎn)方：正如牛頓所說：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！?只要你踮起腳尖，我們就能看清事物的本質(zhì)，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢(mèng)想又近了一步。

通過發(fā)散思考，這個(gè)題目可以和“好奇”“夢(mèng)想”“面子”“盼歸”“修路” “借助”“方向”等話題聯(lián)系起來，進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)化即可。寫作時(shí)訣竅是虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。寫作此類“實(shí)”題，你可以來點(diǎn)“虛”的升華。

寫議論文：踮起腳尖：（提綱一）①什么“踮起腳尖”? ②為什么要“踮起腳尖”？小而言之：站得高才能望得遠(yuǎn)，所以踮起腳尖。大而言之只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”。③怎樣“踮起腳尖”?①要正確認(rèn)清自我;②要有不怕艱苦的精神.寫記敘文:寫我高考體檢時(shí)踮起腳尖的經(jīng)歷，可以與我的人生體悟精神追求聯(lián)系起來。

17、湖北卷2009年高考作文題

2009年湖北省高考作文題目：站在____門口

點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)填充式的半命題作文。每一位考生都能有話可寫，有感可發(fā)。填充的內(nèi)容就是文章的中心所在，是關(guān)鍵。可填些什么呢？可填具體的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事，還要反映所站的人物的復(fù)雜情感?？陕?lián)系自己人生的一個(gè)重要階段的抉擇來寫，寫出自己的真情實(shí)感，以情節(jié)取勝；或可站在局外者的角度來寫別人的故事或歷史上的遺事等，寫出自己的獨(dú)到見解，以深刻犀利見勝。

18、四川卷2009年高考作文題

命題作文《熟悉》

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目比較好寫，立意廣泛，關(guān)鍵是要有創(chuàng)新。立意新了就容易出彩，不要千篇一律。發(fā)揮發(fā)散思維，熟悉的可以是人、物、思想或者自己曾經(jīng)美麗的家鄉(xiāng)。發(fā)揮想象，可以由一段感人的故事贊美你熟悉的人，也可以由一個(gè)熟悉的動(dòng)作表達(dá)自己的感恩。發(fā)揮逆向思維，最陌生的也可能是最熟悉的。不管寫什么，只要寫身邊的事，考生肯定有話可說，有情可抒。這種題目忌諱大而空，動(dòng)不動(dòng)寫就地震后的志愿者、援建單位的工人、五次到災(zāi)區(qū)的溫總理等，都是不得要領(lǐng)的。實(shí)際上，寫寫自己的親人，比如父親、母親。他們辛勤勞作的背影等，難道就不行嗎？而且在行文時(shí)，可以將“陌生”這個(gè)詞提出來，讓“陌生”與“熟悉”相互對(duì)舉，陌生的面孔，熟悉的子弟兵；陌生的笑容，熟悉的志愿者。

第三篇：2007年各地高考作文題點(diǎn)評(píng)

2007年各地高考作文題點(diǎn)評(píng) 上海

以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。

要求：(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息?！军c(diǎn)評(píng)】今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比，體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的命題原則。人生不可能一帆風(fēng)順，高中畢業(yè)生在他們不長的人生經(jīng)歷中，也會(huì)遇到各種各樣的“坎”，對(duì)“人生坎坷”也有了 一定的體驗(yàn)，因此，這道作文題有內(nèi)容可寫，有真情可抒發(fā)，可以寫得生動(dòng)感人，富有情味。

但真要寫好這篇看似人人能寫的文章，選擇什么樣的“坎”至關(guān)重要，這是區(qū)別于文章境界和立意的關(guān)鍵。而“跨過這道坎”為什么“必須”，雖與個(gè)人的處境和經(jīng)歷有關(guān)，又應(yīng)同社會(huì)的需要有關(guān)。從這一點(diǎn)來看，是否注意文章的選材和寫出文章的深度，應(yīng)是跨過這道作文題的一個(gè)“坎”。如果有條件，還可以沖 破個(gè)人的“坎”，從關(guān)心社會(huì)發(fā)展、時(shí)代風(fēng)云的角度去寫種種必須跨過的“坎”，就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可。除了詩歌之外，文體沒有明顯的限制，作文題給考生發(fā)揮自己的特長也提供了條件。

分析二

必須跨過這道坎 當(dāng)然也有限制性，限制性首先在于“坎”，“坎”是什么，“坎”的意義何在？必須交代清楚；無論“坎”是什么，至少人人都有 話寫，所以說“親民”。限制性還表現(xiàn)在“必須”一詞上，也就是說這篇文章你想寫得思想不健康不振奮都不大可能，(這也很大限度的杜絕了“偏題”的危險(xiǎn))這就體現(xiàn)了高考作文一個(gè)明確的強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用。“開放”表現(xiàn)在主語的缺位，給考生提供了較廣闊的寫作空間。至少有以下幾種常見思路： 記敘類：

一、記述自己的成長歷程中遇到的某一次難關(guān)，抒寫心靈成長成熟的感悟。比如求學(xué)過程中 的失利，離別至親的悲傷孤獨(dú)，與病魔作斗爭的艱難等等。這種構(gòu)思難度系數(shù)較低，容易寫得樸實(shí)真摯，但難于出彩。

二、調(diào)用閱讀過的熟知的名人素材，可以采用第三人稱，當(dāng)然也可以采用第一人稱，甚至第二人稱，比如寫“扼住命運(yùn)喉嚨的”的貝多芬，寫屢遭貶謫的古代文人如蘇軾等。這種構(gòu)思有一定難度系數(shù)，但平時(shí)若有較深厚的積淀，顯然可以憑借題材和厚重的文化力量取勝。當(dāng)然也可以在諸如“感動(dòng)中國十大人物”中 選取一位，寫他向命運(yùn)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，但題材有俗濫之嫌。題材的新穎與否，語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，極大程度地決定了文章的高下。

三、可以以同學(xué)、師長、網(wǎng)友的身份口吻寫一封信，信中表達(dá)一種開導(dǎo)之意、勉勵(lì)之情。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的書信已經(jīng)逐漸淡出了人們的生活，所以若能返璞歸真，寫出一封情真意厚的書信，估計(jì)就有更多的打動(dòng)閱卷者的機(jī)會(huì)。議論類：

寫成四平八穩(wěn)的議論文，顯然也是一種選擇，平時(shí)大家練得最多的也是這種文體。而且題目上的死死的“必須”二字，就注定了寫議論文時(shí)難于有新穎的立意，難于有創(chuàng)造性的立意，難于不“四平八穩(wěn)”。悲觀的預(yù)計(jì)，這次考試恐怕很難出現(xiàn)閃爍著思想光芒的作品，很難通過高考作文選拔出真正具有思想深度的人才。果真如此的話，這背后的原因，不能不讓我們深思和憂慮。題目上有“這道”一詞，所 以寫作時(shí)需要考慮如何在一篇談社會(huì)人生“普遍”規(guī)律的議論文中，將題目上這個(gè)“特定”的“這道”恰當(dāng)?shù)南艮D(zhuǎn)換好，如果做不好這一點(diǎn)，這篇議論文就會(huì)陷入不倫不類的窘境。從這個(gè)意義上講，恐怕這也正是出題者有意避開程式化作文的一個(gè)用心。

在文中，一般需要談清楚以下幾個(gè)問題：

1、“坎”是人生中的必然，人 生中有哪些“坎”？一個(gè)城市，一個(gè)民族(三農(nóng)、貧富加劇、官員腐敗、學(xué)術(shù)平庸、教育危機(jī)、政府職能等社會(huì)民生問題)甚至人類(環(huán)保、戰(zhàn)爭、科學(xué)的濫用等)面臨著哪道 “坎”？

2、跨過“坎”的意義是什么？“坎”折射出人生中、社會(huì)發(fā)展中的怎樣的普遍問題？

3、我們需要作出那些努力才能跨過“坎”？

如果考生能直面社會(huì)弊端，表達(dá)深切憂思，抒寫拳拳赤子情懷，當(dāng)然要注意分寸，不可沉于 怨尤，或許就能夠?qū)懗銮逍训挠幸欢ìF(xiàn)實(shí)意義的好文章。

必須跨過這道坎

上海市徐匯中學(xué) 劉俠

上午的考場里，從考生的表情上看得出，作文題《必須跨過這道坎》讓他們很鎮(zhèn)定，因?yàn)檫@至少是個(gè)有話可寫的題目。

與去年的高考作文題《我想我住你的手》一樣，這是一個(gè)切近考生生活的題目，命題者的傾向很明確：鼓勵(lì)考生寫出真經(jīng)歷、抒發(fā)真感情、表達(dá)真見解。與《我想握住你的手》相比，《必須跨過這道坎》似乎更大氣、更剛健，它引導(dǎo)青年學(xué)生以更積極、更堅(jiān)韌的態(tài)度去思考問題、觀照人生。

從作文審題立意的角度來看，這個(gè)命題作文題中的“必須跨過”是確定而不可更改的成分，考生們的創(chuàng)造空間集中在“坎”這個(gè)詞上，“坎”是什么？不同的理解構(gòu)成了不同的作文立意。

1、字典上“坎”的比喻意有“最緊要的地方或時(shí)機(jī)”、“壞運(yùn)氣或被迫的處境”兩個(gè)義項(xiàng)，從這兩個(gè)角度出發(fā)，考生們很容易聯(lián)想到“高考”是坎；“疾病”是坎；“失敗與痛苦”是坎；“重要的挑戰(zhàn)”是坎。

2、再進(jìn)一步想下去，面對(duì)成功，能否超越難道不是一道坎？面對(duì)名利，能否放下難道不是坎？面對(duì)小我與大我、理智與情感的選擇，能否有勇氣、有智慧的正確面對(duì)，難道不也是一種坎？這樣的立意便更深一步了。

3、可以寫自己遇到過的“坎”，也可以寫一些名人、偉人遇到的“坎”，甚至還可以寫我們的城市、我們的國家、人類社會(huì)所面臨的“坎”，順著這樣的思路，便會(huì)有“城市/國家發(fā)展瓶頸”、“創(chuàng)新型城市轉(zhuǎn)型”、“環(huán)境污染”、“恐怖主義”等更加宏觀、高遠(yuǎn)的話題可寫。

高考作文當(dāng)然是要考察考生的語言駕馭能力，但比這更重要的是檢驗(yàn)考生的思維品質(zhì)，只有擁有更高的思維品質(zhì)和更強(qiáng) 的思辨能力，才能想得比別人深、看得比別人遠(yuǎn)，也才能在眾多考場作文中脫穎而出。近年來的高考作文評(píng)分一直傾向于“反對(duì)華而不實(shí)，提倡有真知灼見的質(zhì)樸文章”，這對(duì)即將走進(jìn)考場的學(xué)子們是一個(gè)非常正確的引導(dǎo)，要想擁有“真知灼見”光靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須廣見聞、博閱讀、勤思考、善表達(dá)，因?yàn)?，我們的時(shí)代已不再需要知識(shí)的“留聲機(jī)”。前一期央視《對(duì)話》節(jié)目中，一位教育界專家說得好：“當(dāng)人人都擁有知識(shí)的時(shí) 候，能力變得更重要；當(dāng)人人都有能力的時(shí)候，素質(zhì)變得更重要；當(dāng)人人都很有素質(zhì)的時(shí)候，就看誰具有獨(dú)特的創(chuàng)新能力?！边@句話對(duì)莘莘學(xué)子以及他們的家長們真是很有啟發(fā)意義。

考試不僅在考學(xué)生，也在考家長，某種程度上，家長比孩子更難“跨過這道坎”?？荚嚽跋?，一對(duì)父子發(fā)生爭執(zhí)，因?yàn)楦赣H要送兒子去考點(diǎn)，兒子拒絕。兒子希望父親能夠理解他，讓他獨(dú)立的走向人生的這道“坎”，父親 希望兒子能夠理解父親，讓父親安心的看著兒子進(jìn)考場，最后父子倆達(dá)成協(xié)議：兒子自己打電話定好出租車，父親把兒子送上車。父子倆終于在互相理解與體諒中攜手“跨過”了“這道坎”。

一個(gè)孩子的成長、一個(gè)人的一生、一個(gè)國家的發(fā)展、整個(gè)人類的進(jìn)步——都必須經(jīng)歷一道又一道“坎”，今天坐在考場中的這些青年學(xué)子將是明日國家的建設(shè)中堅(jiān)，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，誠愿考生們以更強(qiáng)、更韌的精神 狀態(tài)，迎接下面的考試，迎接未來的挑戰(zhàn)！

上海07高考沒有滿分作文 考生缺乏思考力成通病

閱卷中發(fā)現(xiàn)部分考生習(xí)慣堆積材料、思考能力弱等現(xiàn)象，值得教育界人士思考。

“跨過高考這道坎”不易

寫“跨過高考這道坎”，應(yīng)該寫出“坎”的含義是什么，有針對(duì)性地分析為什么高考對(duì)自己是道坎：是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不佳？是 填志愿時(shí)不知道如何選擇？是來自父母過高的期盼，或自身的心理壓力？還是因?yàn)檎_的成才觀念尚未在全社會(huì)范圍內(nèi)形成？

但不少考生只是在作文開頭提及高考比較難，是道坎，之后列舉了古今中外名人不屈不撓、克服困難的幾個(gè)例子，最后總結(jié)“跨過高考這道坎需要勇氣”。通篇文章是材料堆積，缺少分析的成分。

佳作以見解取勝

今年上海高考沒有滿分作文，但佳作不少。有不少優(yōu)秀的議論文，角度新穎，有見地。例如，有考生寫“青春是道坎”，因?yàn)榍啻合笳鞒瘹馀畈?，但容易使人變得浮躁；青春意味著滿腔抱負(fù)，但有時(shí)年輕人不能正確審視自我；青春意味著頭腦靈活，充滿創(chuàng)見，但有時(shí)年輕人不能虛心聽取別人意見等等。還有考生寫道，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國際地位不斷提升，在這個(gè)過程中，有不少人只習(xí)慣于聽贊美的話，聽到一點(diǎn)批評(píng)的聲音就受不了。所以，民眾需要跨過“心理脆弱”這道坎，大國要有大國的氣度。

教育要引導(dǎo)學(xué)生理性思考

王光祖指出，高考作文中出現(xiàn)了一些“通病”———

寫記敘文，有的考生選題不錯(cuò)。例如，自己生長在貧困家庭，要跨過貧困這道坎；或是父母離異后重新組織家庭，對(duì)自己是道坎。但考生不知如何通過生動(dòng)的例子去敘述，這與中學(xué)語文課上對(duì)學(xué)生缺少記敘文訓(xùn)練有關(guān)。

不少中學(xué)注重議論文的形 式訓(xùn)練。即教學(xué)生在作文開頭點(diǎn)題，寫一兩句名人警句，中間寫一些“通用性”強(qiáng)的例子，結(jié)尾再總結(jié)一下。今年高考作文中，考生們運(yùn)用的例子被閱卷老師認(rèn)為“驚人相似”，如司馬遷、屈原、海倫·凱勒、居里夫人等。

還有的考生選取了比較新的議題，例如當(dāng)下文藝作品的“構(gòu)思過度”，校園槍擊案折射的“冷血文化”等，但沒能駕馭好材料，而是以偏概全，甚至不知所云。王光祖指出，現(xiàn)在的中 學(xué)生接受著海量信息，喜歡顯示自己與眾不同的見解。中學(xué)教師要了解學(xué)生關(guān)心什么問題，組織他們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性分析。

江蘇

題目：人人頭頂一方天。每個(gè)人的生活都與天空緊密相連，每個(gè)人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。

請(qǐng)以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限?！军c(diǎn)評(píng)】一九九二年，上海高考作文題是“遙望星空”，不過后面有一個(gè)限制：宇宙是無窮的，人生是有限的。對(duì)此，你將引發(fā)怎樣的思考。那一年出現(xiàn)了不少優(yōu)秀作文。有一位同學(xué)說，當(dāng)我閱讀屈原詩歌時(shí)，屈原的血液在我的血管里沸騰，當(dāng)我學(xué)習(xí)牛頓定律時(shí)，牛頓的智慧在我腦海中復(fù)活。個(gè)體生命雖然是有限的，但生命的延續(xù)，同樣是無限的。江蘇的這道題目與“遙望星空”很相似，但沒有了限制，那么寫起來更可以海闊天空。康德說，有兩件事情深深打動(dòng)我，一件是我們頭上的燦爛星空，另一件是我們心中的道德法則。這是一種哲學(xué)的思考，頭上的星空代表了人與自然的關(guān)系，道德法則代表了人與人的關(guān)系。于是你可談的東西便更多了。在你讀過的書中，從你十八年人生的經(jīng)歷中，你有怎樣的思考？寫出來，都能成為好文章。

北京

以“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地 聽無聲”為題材，寫一篇作文，題目自擬。體裁不限，800字以上。

【點(diǎn)評(píng)】這道作文題，在高考中，可以說是一個(gè)創(chuàng)新，它要求寫評(píng)論文章。首先你要對(duì)“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”比較熟悉，還有，你必須知道學(xué)術(shù)界對(duì)這句詩的不同評(píng)說。這對(duì)中學(xué)生來說，是有一定難度的，它的目的，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)術(shù)。另外，評(píng)論可以從內(nèi)容方面寫，也可以從形式及藝術(shù)方面寫。內(nèi)容 方面，到底為什么這么興奮，藝術(shù)方面，到底好在什么地方。能把握住這兩點(diǎn)，文章也就自然形成了。

天津

題目：有句話常掛在嘴邊

800字以內(nèi)，體裁不限。

【點(diǎn)評(píng)】題目好像很通俗很粗淺。誰掛在嘴邊的一句話，這句話的內(nèi)容是什么，為什么要常掛 在嘴邊？會(huì)產(chǎn)生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵(lì)自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當(dāng)然也可以升華到寫自己印象中的某個(gè)成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評(píng)一些不良的口頭語，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣提點(diǎn)建議，文章記敘、議論，甚至小小說，都無不可。

重慶 話題：酸甜苦辣說高考

話題作文，800字

【點(diǎn)評(píng)】這肯定是個(gè)人人都有話說的題目。高考之重，在于不僅因?yàn)樗鼘㈤L遠(yuǎn)地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會(huì)關(guān)注的大事。在高考過程中，考生體驗(yàn)到的是成功的喜悅，是挫折的沮喪，是奮斗的艱辛，是責(zé)任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不僅肩負(fù)個(gè)人的命運(yùn)，還承擔(dān)著家庭的期望和社會(huì)的托付?？忌?于在平凡而瑣碎的備考生活中發(fā)現(xiàn)意義，并賦予它們以色彩與詩意。寫酸甜苦辣的高考，可以在敘述與情感抒發(fā)上做文章。每個(gè)人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個(gè)人都有自己的情感體驗(yàn)，抒發(fā)它可以與人溝通。當(dāng)然，精當(dāng)?shù)淖h論

廣東

請(qǐng)以“傳遞”為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。

【點(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)體裁不限、話題很廣的作文。傳遞什么，如何傳遞，決不是那種表面的傳遞物品，一手來一手去那么簡單，而是于傳遞中豐富而深刻的內(nèi)容，總跟某個(gè)方面重要的事件、階段、人物有關(guān)。學(xué)生都有過這種觀察和體會(huì)，從傳遞火炬、旗幟和接力棒的具體情景生發(fā)開去，寫奧運(yùn)會(huì)，寫長征鏡頭，寫中國的球員，都無不可。也可以從身邊聯(lián)想開去，師長的教育、家風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)，甚至某項(xiàng)民間技藝

的重視和傳承，都是很好的題材。至于大到新一代肩負(fù)的責(zé)任，面對(duì)世界風(fēng)云、祖國發(fā)展和民族振興，都在精神的和物質(zhì)的各個(gè)方面?zhèn)鬟f，這樣寫就很大氣也可以很出彩了。因此，這個(gè)話題不難，敘論均可，但出彩不易。

山東

請(qǐng)以“記憶永遠(yuǎn)不會(huì)風(fēng)化”為題寫800字文章。

【點(diǎn)評(píng)】

該命題要理解兩個(gè)關(guān)鍵詞：記憶，風(fēng)化。“記憶”可以是生命個(gè)體的記憶，也可以是一個(gè)家庭、一個(gè)國家、一個(gè)民族的記憶甚至是整個(gè)人類的記憶。逝者如斯，“時(shí)間”如流水，在時(shí)間的長河里，人們大都習(xí)慣于遺忘并且安于遺忘，甚至如魯迅先生所說的在遺忘中“瞞與騙”。所謂“風(fēng)化，其實(shí)就是對(duì)過往的遺忘，對(duì)歷史的無視，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的麻木。概括地說，就是“時(shí)間使記憶風(fēng)化”。這恰恰是本作文立意

的反面。時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，什么樣的記憶才不會(huì)被時(shí)間風(fēng)化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印記的經(jīng)歷，或者是民族發(fā)展過程中刻骨銘心的事件。它們影響人生的走向，影響歷史的發(fā)展，具有長遠(yuǎn)的意義。昨天在今天延續(xù)，歷史活在今天，這樣的記憶當(dāng)然不會(huì)風(fēng)化。從具體寫作看，本作文寫作角度可大可小。小者寫一己之情感，發(fā)一時(shí)之感慨，可以抒情，可以議論；大者可寫一個(gè)民族甚至人類的經(jīng)歷，思考那些重大歷史事件的

歷史意義?？蓪懭松墓鈽s，可寫歷史的恥辱，總之，強(qiáng)調(diào)的是記憶的重要性，是尊重歷史的重要性。

遼寧

“人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個(gè)新的高度——我能?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“我能”為題，寫一篇作文，除詩歌外，體裁不限，800字。

【點(diǎn)評(píng)】作為話題作文，“我能”的角度極其寬泛，考生應(yīng)從自身出發(fā)，選擇“能”的內(nèi)容，而將“我”擺進(jìn)去，寫出文章的力度十分重要，需要注意的是脫離自身的生活體驗(yàn)去寫“能”的話題，因?yàn)轭}中的“我”是對(duì)話題的“限制”。

江西

題目：心中的一泓秋水、要說愛你不容易兩題任選。

【點(diǎn)評(píng)】兩選一的作文題，首先要在兩番審題之后確定寫的題目，而兩個(gè)題目沒有相通的地方，就很耗費(fèi)考生的時(shí)間?！耙f愛你不容易”不是一個(gè)好寫的題目，愛，但是很難得到，是“不容易”；愛，但是愛不起來，也是“不容易”，考生想到的也許只能是哪門功課很想學(xué)好卻學(xué)不好之類，就很難寫好了。如果從人的角度，從愛好的角度，甚至從對(duì)手的角度去思索，有現(xiàn)實(shí)與歷史的縱深感就視野開闊有

分量了。

“心中的一泓秋水”比較好寫。學(xué)生面對(duì)浮躁繁華的社會(huì)，來自方方面面的學(xué)習(xí)壓力和光怪陸離的誘惑，都可以從切身的體會(huì)中，尋求到內(nèi)心一塊純潔、平靜的地方。于是，凡是接觸到有關(guān)按教育規(guī)律不恰當(dāng)?shù)臇|西，都可以抵制和感悟成文。福建

題目：季節(jié)

【點(diǎn)評(píng)】“季節(jié)”這個(gè)題目既實(shí)

又虛。大自然有季節(jié)、人生也有季節(jié)。中學(xué)生處在生命的春天，是木欣欣以向榮的。在這個(gè)季節(jié)是會(huì)發(fā)生很多很多事，你的觀察力如何？你的理解力如何？你作了怎樣的思考？當(dāng)然你也可寫別人的季節(jié)，寫兩個(gè)不同的季節(jié)的碰撞。這篇文章以夾敘夾議的寫法為上。

湖北

母語是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語言，人人都有自己的母語。母

語是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競爭與交匯的時(shí)代，母語越來越受到普遍關(guān)注，人們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語。針對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，寫篇作文。

【點(diǎn)評(píng)】“母語”是個(gè)很感性的詞語，將母語作為談?wù)摰膶?duì)象，不僅給寫作提供了一個(gè)開闊的思想表達(dá)空間，也營造了一個(gè)情

感抒發(fā)的空間。材料對(duì)母語作了比較全面的概括，涉及母語的內(nèi)涵與性質(zhì)、價(jià)值與意義，材料最后的幾個(gè)詞“感受”“學(xué)習(xí)”“運(yùn)用”則概括了母語與我們的密切關(guān)系。只要認(rèn)真揣摩材料，不難在其中發(fā)現(xiàn)很多寫作的角度與線索。在這個(gè)意義上，本文的寫作并不難。但是，今天我們談?wù)撃刚Z，畢竟有一個(gè)當(dāng)下的時(shí)代背景和文化背景問題，即“多元文化競爭和交匯的時(shí)代”，在這樣的背景下，母語的現(xiàn)狀如何，人們對(duì)母語的態(tài)度怎樣，就格外具

有思考和闡發(fā)的必要。以咱們的漢語為例，如何看待漢語受到的來自強(qiáng)勢外語的沖擊，如何看待網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)純正母語的入侵，如何看待母語教育中民族精神和 傳統(tǒng)文化教育與傳承，等等，都是有強(qiáng)烈時(shí)代色彩和豐厚內(nèi)涵的命題。如能敏銳地洞察材料的現(xiàn)實(shí)指向，在行文中表達(dá)對(duì)漢語以及民族的情感，對(duì)漢語處境的憂思或樂觀，一定能具有更強(qiáng)的思想與情感沖擊力。中學(xué)生多讀過都德的《最后一課》，韓麥爾先生對(duì)法蘭西語言的情感一定

還記憶猶新。寫作中不妨回味一下。

陜西

看圖作文。

場景：一個(gè)小孩跌倒了，周圍有三個(gè)大人，分別代表了社會(huì)、家庭和學(xué)校，這三個(gè)人異口同聲地說“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上。

【點(diǎn)評(píng)】畫面不難理解，難點(diǎn)

在“出事”的含意上。選擇“出”了什么“事”，作為寫作的角度，是構(gòu)思時(shí)必須考慮的。然后對(duì)“出事”應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任須加以議論，并注意突出重點(diǎn)，而寫出承擔(dān)責(zé)任的目的，則能給“三個(gè)大人”以啟示。

湖南

結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“詩意的生活”為題，寫篇不少于800字的作文。

【點(diǎn)評(píng)】帕斯卡爾說：人應(yīng)該詩意地活在這片土地上。這是人類的一種追求一種理想。這道題目，正是要考生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“詩意生活”的理解，談?wù)勛约旱睦硐?。由于現(xiàn)實(shí)生活有著諸多的煩惱，有著諸多不盡如人意的事，比如同學(xué)之間的矛盾，與父母的代溝，為了升學(xué)不得已去做很多重點(diǎn)的看似無意義的乏味的題目。那么，你是如何在這煩惱中提升自我，超越煩惱，在精神上，獲得充分的自由？你這樣做過沒有，如果沒

有，那么，你覺得現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，將來應(yīng)該怎樣做。

這道題目有兩個(gè)限制，一、必須寫自己的經(jīng)歷。

二、必須寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，寫自己當(dāng)然沒有問題，如果寫議論文，自然只能夾敘夾議了。否則，會(huì)違反第一個(gè)限制。凡是思想境界比較高的同學(xué)，凡是對(duì)人生有過深刻思考的同學(xué)，寫起這道題目，應(yīng)該是得心應(yīng)手的。

浙江

題目：行走在消逝中體裁不限，800字以上

提示：可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，有所感，有所發(fā)，比如：過去的生活、童年的經(jīng)歷、讀書的日子所發(fā)生過的事，寫心得體會(huì)。

安徽

題目：提籃春光看媽媽

四川

題目：從一步到一生

海南

法國化學(xué)博士別涅迪克，在一次實(shí)驗(yàn)中碰落了一個(gè)燒瓶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒瓶沒有碎，他發(fā)現(xiàn)這只燒瓶里放著一種叫硝酸纖維素的溶液，這種溶液會(huì)在玻璃表面形成一種薄膜，使玻璃不會(huì)碎裂，由此他發(fā)明了不會(huì)碎的玻璃，應(yīng)用非常廣泛，如擋風(fēng)玻璃等。創(chuàng)新

不是很神秘的東西，如果你用心發(fā)現(xiàn)，自己也會(huì)擁有創(chuàng)新能力。請(qǐng)以此為話題，自擬題目，寫一篇作文，800字。49

第四篇：2018年各地高考作文題

2018年各地高考作文題(完整版)

2018年高考語文科目結(jié)束，各地作文題全部公布。今年共有8套試卷：三份全國卷，北京卷、天津卷、上海卷、江蘇卷、浙江卷。

1.全國卷I：寫給未來2035年的那個(gè)他

（適用地區(qū)河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬”世紀(jì)寶寶“出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年”天宮一號(hào)“首次太空授課。公路”村村通“接近完成了；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”長大成人?！?/p>

2020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的機(jī)遇和機(jī)緣使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2.全國卷Ⅱ：對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)

（適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶、海南）

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位收到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了，事實(shí)證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。

3.全國卷III：根據(jù)標(biāo)語寫作（適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川）。材料作文：圍繞以下三個(gè)標(biāo)語寫作，1981年深圳特區(qū)時(shí)間就是金錢，效率就是生命； 2005年浙江綠水青山就是金山銀山； 2017年雄安走好我們這一代的長征路。

選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少于800字的文章。

4.北京卷：二選一

今年北京卷的高考大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。

1、今天，眾多2000年出生的考生走進(jìn)高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。請(qǐng)以“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理

2、生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國人的期盼。

請(qǐng)展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。要求：立意積極向上，敘事合理。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定。有細(xì)節(jié)、有描寫。附：北京小作文

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

1、在《紅巖》、《邊城》、《老人與?！分?，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。

2、從《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》、《平凡的世界》中選擇一個(gè)即可悲又可嘆的人物，簡述這個(gè)人物形象。

3、讀過《論語》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參？或者其他哪位？請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語。5.天津卷：“器”

閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明； ③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

6.上海卷：被需要

生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。

7.江蘇卷

2018年高考，江蘇卷語文作文題大致為：花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。請(qǐng)根據(jù)所給材料作文，自己擬題，文體不限，詩歌除外，不少于800字。

8.浙江卷

浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天有形成了“干在實(shí)處、燦爛走在前列、勇立潮頭“的浙江精神。

在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。注意：1.角度自選，立意自定，題目自擬。2.明確問題，不得寫成詩歌。3.不得少于800字。4.不得抄襲、套作。

第五篇：2013年高考各地作文題

2013年高考各地作文題

一、廣東卷

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1，自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。

2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3，不少于800字。

4，不得套作，不得抄襲。2013年新課標(biāo)卷高考作文題：經(jīng)驗(yàn)與勇氣

二、全國卷：同學(xué)關(guān)系

(適用?。嘿F州 甘肅 青海 西藏 云南 河北 黑龍江 海南 吉林)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。2013年新課標(biāo)卷(河南、陜西、陜西等地區(qū))高考作文題：

材料作文：一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

三、天津卷

中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

四、湖北卷：上善若水任方圓

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。

五、山東卷：以“莫言”為材料自擬標(biāo)題

新浪教育[微博]訊 據(jù)齊魯網(wǎng)消息，今年山東高考語文作文給了幾段材料，其中，材料中有一段“讀者給莫言的文字糾錯(cuò)，莫言坦誠相對(duì)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤”的材料。要求考生根據(jù)材料自擬標(biāo)題寫一篇800字以內(nèi)的作文。

記者現(xiàn)場采訪了山東附中的語文老師曹秋菊，曹老師講道，今年的山東高考語文作文相對(duì)比較平穩(wěn)，也緊扣熱點(diǎn)，從考生、社會(huì)的角度上都比較好把握，考生發(fā)揮的空間比較大，也體現(xiàn)了語言對(duì)于社會(huì)的糾錯(cuò)責(zé)任。

六、重慶卷：根據(jù)大豆寫作文

今年重慶的語文科目作文題為材料作文，以大豆為題材，具體如下：

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

七、福建卷：根據(jù)顧城的詩寫作文

今年福建高考語文是根據(jù)一首詩寫一篇不少于800字的作文。

這首詩為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。

記者了解到，這首詩為顧城的《憂天》。

八、海南卷：同學(xué)間的人際關(guān)系

根據(jù)材料寫作文，主題為同學(xué)間的人際關(guān)系。

材料大意：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示60%的人認(rèn)識(shí)同學(xué)間的關(guān)系比較融洽，36%的人認(rèn)為一般，4%認(rèn)為比較差，73%的人認(rèn)為多一點(diǎn)理解和信任會(huì)促進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系。

九、陜西卷：經(jīng)驗(yàn)與勇氣

材料作文，大意為：

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結(jié)合上述材料寫作。

十、福建卷：根據(jù)《憂天》寫作文

根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層?！捏w不限(不含詩歌)，不少于800字。

十一、浙江卷：三句話看青春

三句話看青春

豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。

十二、安徽卷：為什么能或不能這樣

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十三、北京卷：愛迪生如何看手機(jī)材料作文，材料為兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話，愛迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看，不少于800字，題目自擬。

十四、遼寧卷：沙子與珍珠

一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

十五、江蘇卷：探險(xiǎn)者與蝴蝶

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶?? 要求：閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。

十六、四川卷：過一種平衡的生活

有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

文體自選；

2、不得抄襲，不得套裝；

3、用規(guī)范漢書書寫。

十七、上海卷：更重要的事

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

十八、江西卷：學(xué)生有三怕

6月7日上午，大江網(wǎng)記者從剛剛參加完語文考試的考生口中得知，今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’”闡述自己的觀點(diǎn)，可以議論，也可以記敘，題目自擬。