第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元作文8開(kāi)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)作文第五單元習(xí)作指導(dǎo)：

了過(guò)來(lái)。我驚嘆極了，它頑強(qiáng)地從死亡邊緣掙扎回來(lái)，此時(shí)正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續(xù)生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……習(xí)作要求：1.內(nèi)容要具體。2.寫(xiě)出真情實(shí)感。3.題目自擬，350字以上。

我立刻上網(wǎng)查找了一切關(guān)于仙人掌的資料，原來(lái)，它的作用還如此之大：可用于灼傷、習(xí)作指導(dǎo)：1.了解到的生命現(xiàn)象（不屈生長(zhǎng)的種子，生命短暫的蒼蠅，不懼風(fēng)雨的花

兒，積極營(yíng)生的螞蟻??）燙傷、蚊蟲(chóng)叮咬等消炎之用，去殼可以食用……它可真是一種神奇的植物。2.熱愛(ài)生命的故事（樂(lè)觀開(kāi)朗盲童安靜，自強(qiáng)不息的海倫.凱勒，堅(jiān)韌勇敢的杏林子??）它是頑強(qiáng)的，卻又華而不虛，就為這，我們也該敬它偌大的世界里，有著無(wú)數(shù)的生命，3.自已獲得的感受、啟發(fā)（珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生命；生命只有一次；用有限的生命創(chuàng)造無(wú)有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強(qiáng)生命的植物—仙人掌。限的價(jià)值??）

3、什么是生命

4、如果你寫(xiě)小動(dòng)物，可以這樣構(gòu)思：描寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。如果你

有一次，在花壇邊，我看見(jiàn)一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里?？墒?/p>

寫(xiě)植物，可以這樣寫(xiě)： 描述植物特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。寫(xiě)身邊的那些熱愛(ài)生命的故事。

1、生命是什么

我常常想：生命是什么呢？后來(lái)，從一些小動(dòng)物身上，讓我明白，生命是一種堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)有美好的明天！

這些天，我家來(lái)了一群不速之客——黑士兵螞蟻。衛(wèi)生間、房間、客廳，到處都有它

們的身影。這天，我在書(shū)房里靜靜地做作業(yè)。這時(shí)，一只螞蟻不知不覺(jué)地來(lái)到我的身邊，慢慢地向我的書(shū)桌靠近，一步一步地往桌腿上爬，我琢磨著 ：它想干什么呢？人們都說(shuō)

螞蟻是世界上最渺小的動(dòng)物，可又是最團(tuán)結(jié)友愛(ài)，最堅(jiān)持不懈的動(dòng)物了。今天，就讓我來(lái)試試吧。

我目不轉(zhuǎn)睛地看著它的一舉一動(dòng)，當(dāng)它爬到桌腿半途時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)它“呼”，輕輕地吹了

一口氣，只見(jiàn)那只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，可對(duì)這只渺小的家伙來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一股可怕的龍卷風(fēng)啊！我正揣測(cè)它還會(huì)不會(huì)再次爬起時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)了，只見(jiàn)它又匆忙地站起來(lái)，再次向桌腿進(jìn)軍了。這次，我沒(méi)給它機(jī)會(huì)，當(dāng)

它沒(méi)爬多高時(shí)，我又一次一口氣吹落了它。我就這樣三番五次地與螞蟻“作對(duì)”，它的堅(jiān)

持不懈不得不讓我對(duì)它“口下留情”。后來(lái)，它終于以勝利的姿態(tài)爬到了我的書(shū)桌面上，似乎在對(duì)我說(shuō)“服了嗎？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地說(shuō)到。

從螞蟻身上，我看到生命是寶貴的。動(dòng)物的生命也是頑強(qiáng)的。它們的堅(jiān)持，那種求生的本能讓我震驚。生命只有一次，所以讓我們好好地善待生命吧！

2、珍愛(ài)生命

偌大的世界里，有著無(wú)數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起

眼的卻有著頑強(qiáng)生命的植物——仙人掌。

喜歡上仙人掌是源于一盆工藝仙人掌（也就是那種有彩色葉片的盆摘），那天，我和

幾個(gè)朋友去了花卉市場(chǎng)，進(jìn)去之后，隨便看了看，便對(duì)老板說(shuō)：“我要一盆最好養(yǎng)的花?！?/p>

他便把一盆彩色的仙人掌端給我說(shuō)：“就它吧！一個(gè)月不澆水，也能活?！蔽艺f(shuō)：“好！”之后，我拿回家仔細(xì)地觀察起來(lái)，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長(zhǎng)條的……也

有著許多顏色，紅的、黃的、綠的……一根根刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害，它并沒(méi)有其它

植物強(qiáng)勁的根，卻有著許多植物都沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)外殼?？梢?jiàn)，上天是公平的，如果他關(guān)上

一扇門，就一定會(huì)再開(kāi)一扇窗。

突然，我有一個(gè)想法，把它打開(kāi)，看看里面是什么，于是，我開(kāi)始動(dòng)手，我用很厚的紙握住它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺(jué)得無(wú)從下手，最后豎著切開(kāi)了它。里面并

不是我想象的堅(jiān)硬的內(nèi)殼，而是那種汁水態(tài)的，就像是它臨死前流出的一滴滴綠色的淚

珠，原來(lái)，它的內(nèi)心如此脆弱，看來(lái)我“荼毒生靈”了，真的好后悔，當(dāng)然就更不忍將它

扔掉，只好用線將切開(kāi)的綁好，重新植入盆內(nèi)。

兩個(gè)星期后，意想不到的事情發(fā)生了，被切成兩半的葉片居然又長(zhǎng)在一起了，它又活

這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著。忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)?？墒菐滋旌螅揖拱l(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來(lái)。在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng)，??！這就是偉大的生命力。從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的?。凰g書(shū)，一部部作品展現(xiàn)給人們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂(lè)章。生命予昆蟲(chóng)予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

4、生命之愛(ài) 生命的意義是什么？杏林子曾說(shuō)過(guò)：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)盡的愛(ài)意?！彼€說(shuō)“除了愛(ài)，我一無(wú)所有”。我想，生命就在于奉獻(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)吧。關(guān)于愛(ài)，我感受得最多的，是來(lái)自母親的愛(ài)。她不僅僅在生活上無(wú)微不至地關(guān)心著我，更時(shí)時(shí)關(guān)注著我的學(xué)習(xí)和思想，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我前進(jìn)。她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口。她給我買了那么多漂亮的名牌衣服，卻舍不得多花錢買高檔衣服給自己……她每天陪我讀書(shū)，幫我復(fù)習(xí)功課；時(shí)常組織一些公益活動(dòng)，讓我親身經(jīng)歷，用心感受……總之，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是盡全力用心呵護(hù)著有關(guān)我的一切。我的媽媽如此，別人的媽媽也如此，就連動(dòng)物世界的媽媽都是如此。我曾看過(guò)一篇文章，名字叫“媽媽的愛(ài)”。其中有幾個(gè)故事深深印刻地在我的腦海里。其中一個(gè)故事名字叫“母愛(ài)的雕像”。說(shuō)的是一個(gè)公園失火，大火撲滅后，人們發(fā)現(xiàn)一只被燒焦的鳥(niǎo)，翅膀張開(kāi)著像一尊雕塑，從下

面爬出幾只小鳥(niǎo)。原來(lái)，鳥(niǎo)媽媽知道火勢(shì)是往上著的，它放棄了自己逃生的希望，把小鳥(niǎo)們帶到樹(shù)下，用生命保護(hù)了自己的孩子。還有一個(gè)故事，說(shuō)的是在青海省一個(gè)特別缺水的沙漠地區(qū)。每人每天只能分到由駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)的3斤水。有一天，一頭老牛攔住了送水車，任憑自己被鞭打得渾身流血，卻依然一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)運(yùn)水的戰(zhàn)士哭著倒了盆水放在老牛面前后，沒(méi)想到，老牛并沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍玫降乃?，而是仰天長(zhǎng)叫，喚來(lái)了自己的孩子。受傷的老牛以慈愛(ài)的目光看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母親的眼睛。陸地上的動(dòng)物如此，水中的魚(yú)兒也一樣。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)三文魚(yú)洄游的經(jīng)歷嗎？三文魚(yú)出生在淡水湖，生長(zhǎng)在太平洋和大西洋的咸水中，生活數(shù)年后長(zhǎng)大成熟。然后，它們要游回出生地去產(chǎn)卵。在洄游過(guò)程中，它們逆流而上，還要跳躍無(wú)數(shù)障礙。有的沒(méi)跳過(guò)去就

累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里產(chǎn)卵死去。就這樣，每隔四年，它們從遙遠(yuǎn)的海洋千里迢迢而來(lái)，一個(gè)多月不曾進(jìn)食，回到故里。產(chǎn)下卵之后，全部死去。尸體腐爛后化作小魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)，助小魚(yú)有足夠的體能順流入海。

你瞧，所有媽媽都會(huì)為了孩子付出一切。所以我認(rèn)為生命就在于感受愛(ài)，回報(bào)愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。

5、生命的贊歌

在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢？想了很久，我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒(méi)有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？像張海迪種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。

臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。

也許你讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)?、?chuàng)造生命奇跡的。雨果在２０歲開(kāi)始發(fā)表作品，２９歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他４０歲。人們惋惜萬(wàn)分，這顆巨星要墜落了?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山??他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)帲】禒顩r好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿起了筆??直到晚年，創(chuàng)作不懈，６０歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，８０歲寫(xiě)了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

臺(tái)灣作家杏林子對(duì)生命的感悟，正是源于對(duì)生命的熱愛(ài)。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個(gè)殘疾人，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，著書(shū)四十多部，被譽(yù)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價(jià)值，更以精神鼓舞、激勵(lì)世人奮發(fā)向上、珍惜生命。

生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！

6、生命大樹(shù)

樹(shù)，一年四季，從出生到死去都為人們默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著?？扇藗儏s沒(méi)有學(xué)會(huì)去做一些感謝它們的事，卻認(rèn)為它們的服務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

春天，樹(shù)上開(kāi)滿了花兒，濃郁的花香彌漫著整個(gè)世界，我們仿佛沉醉在花的海洋。夏天，那蔥郁的綠色好似一陣陣涼風(fēng)，吹散了我們心頭的燥熱，還可以讓我們?cè)谝豁旐數(shù)摹熬G色大傘”下乘涼，看著太陽(yáng)一寸寸地落下，數(shù)著星星一顆顆地閃現(xiàn)??秋天，它又結(jié)出了又大又美味的果實(shí)??

一年四季，大樹(shù)一刻也停不下來(lái)，每天吸入人們不需要的二氧化碳，吐出我們必需的氧氣。清新空氣，美化環(huán)境，真是綠色環(huán)保衛(wèi)士。等到它活到一定的年歲，它還會(huì)把自己的身軀奉獻(xiàn)給人們，讓我們蓋房子；把根部給藝術(shù)家，雕刻出精美的根雕作品。樹(shù)是偉大的。這個(gè)社會(huì)就是因?yàn)橛辛讼翊髽?shù)這樣的人和物，才會(huì)變得如此美好。我們應(yīng)該珍惜大樹(shù)那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，像大樹(shù)那樣生活、學(xué)習(xí)，珍惜生命，讓自己的每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義。

7、熱愛(ài)生命

熱愛(ài)生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

一樣樂(lè)觀的人還有很多，像海倫凱勒等。

我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，熱愛(ài)生命，生活肯定會(huì)美好起來(lái)的。

8、因?yàn)橛袗?ài)

2008年5月12日，四川的汶川地區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)撼人的大地震?？膳碌乃郎衤幼吡藥兹f(wàn)人的心魂，沉重的氣息壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，新聞節(jié)目里播著一幕幕震動(dòng)人心的故事。死了好多好多的人。但是，這并沒(méi)有打倒民眾的心，因?yàn)橛兴獝?ài)，還長(zhǎng)存，支撐著他們，讓他們無(wú)所畏懼，讓他們面對(duì)，讓他們的靈魂不息長(zhǎng)存?一直流遍這人間??

記得在一個(gè)感人的節(jié)目里，主持人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事：救援人員去到了地震災(zāi)區(qū)，他們?cè)趶U墟底下發(fā)現(xiàn)了一名中年婦女。她已經(jīng)死了，她死的樣子很難看，兩手按在地上，膝蓋磨在地上血肉模糊，臉上的表情更是驚人，救援人員覺(jué)得她沒(méi)救了，都去了其他地方搜索，但隊(duì)長(zhǎng)還留在那里，他突然覺(jué)得這個(gè)婦女是不是在護(hù)著什么，看她的姿勢(shì)，確實(shí)是在保護(hù)著某種東西，于是他把手伸進(jìn)婦女身下去探。突然，他好像摸到什么，趕緊叫隊(duì)員們過(guò)來(lái)，搬開(kāi)了瓦石，他們發(fā)現(xiàn)，這位婦女底下確實(shí)藏著一個(gè)用被單抱著的生命，一個(gè)四個(gè)月大的嬰兒。他還酣然的睡著。隊(duì)員們頓時(shí)明白了，這位婦女是這個(gè)孩子的母親，她在地震發(fā)生的時(shí)候，用自己的身軀迅速的護(hù)著嬰兒，確保了他毫發(fā)無(wú)傷，寶寶餓了，她就用她的奶汁補(bǔ)潤(rùn)著他，直到她死了。隊(duì)員們清楚后，都感動(dòng)的痛淚涕出，他們打開(kāi)被單，發(fā)現(xiàn)里面還藏著一部手機(jī)，隊(duì)長(zhǎng)不小心點(diǎn)亮了手機(jī)，發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)著一段話：“寶貝，如果你能活下來(lái)，一定要記住，媽媽愛(ài)你！”這是多么簡(jiǎn)單的一句話，是這位母親在生命的最后一刻，拼盡了全身的力氣寫(xiě)下的，我們難以想象，在那種情況下母親所承受的痛苦是多大?？春?，我哭了，短短的一句話，字里行間卻有著一種愛(ài)，一種無(wú)私的愛(ài)。我想，在天堂她會(huì)安心的了，因?yàn)樗膬鹤右呀?jīng)在這種愛(ài)的撫助下，度過(guò)了危險(xiǎn)。是那么簡(jiǎn)單，這是能用一個(gè)字表達(dá)的情感，它的力量匯成了一股股溫暖的源泉，就造就了生命的奔騰，它就是——愛(ài)！暖遍了人間，成為最無(wú)私的精神的愛(ài)！

在這次災(zāi)難中，還有許許多多的感人的事跡，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，他們?nèi)加幸环N精神支駐著，是愛(ài)！因?yàn)閻?ài)的人間，才成就了美麗！生命，對(duì)，它來(lái)自愛(ài)！

第二篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第六單元作文8開(kāi)

的風(fēng)景。在鄉(xiāng)村的田野里，映入眼簾的不是黃色，就是綠色，黃色是廣闊的麥田。春天，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)作文第六單元習(xí)作指導(dǎo)：

它們綠油油的，有點(diǎn)像可愛(ài)的小草，又像披上了嫩綠的服裝；夏天，麥田換上了耀眼的習(xí)作要求：敘述鄉(xiāng)村風(fēng)光

1、抓住鄉(xiāng)村特有的景物來(lái)寫(xiě)。如田野、竹林、菜園、小河等。淺黃色新裝；每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，可愛(ài)極了。那綠色就在蔬菜上了。你看：

2、抓住鄉(xiāng)村風(fēng)光的景物的哪些特點(diǎn)描述？靜態(tài)特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，形狀、顏色、氣味等等。卷心菜、蘿卜、土豆、油菜花、玉米??它們都在你的眼前。田野中間還有個(gè)稻草人在3、應(yīng)該按什么順序來(lái)描述自己的“鄉(xiāng)村風(fēng)光”。嚇唬偷吃糧食的鳥(niǎo)！紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。瞧，有幾只小蜜蜂正興高采烈①按地點(diǎn)變化的順序?qū)?，②按時(shí)間順序?qū)?，③按景物的類別寫(xiě)，④按先總后分的順序?qū)?。得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。被青草包圍的，是個(gè)巨大的池塘，池塘綠得就像個(gè)無(wú)瑕的翡

4、應(yīng)該用哪些修辭方法。不僅要寫(xiě)看到的，更要寫(xiě)想到的，可以用比喻、擬人等修辭手法，還可以引用優(yōu)美詞語(yǔ)和詩(shī)句等等。好句（花草句）

1、你看，路旁那茂密的草叢中，開(kāi)著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，野花搖晃著小腦瓜，在向我們點(diǎn)頭微笑。小草呢就像一群活潑可愛(ài)的孩子，迎著春風(fēng)跳起了歡樂(lè)的舞蹈。

2、你瞧，那成片的黃燦燦的油菜花競(jìng)相綻放了，在春風(fēng)吹拂下，掀起層層金色的波浪，散發(fā)出沁人心脾的芳香，她們仰起可愛(ài)的笑臉，天真地望著蔚藍(lán)的天空。

3、咦，那里下雪了嗎？不，原來(lái)是純白的梨花，花兒一簇簇的，引來(lái)了似剪刀尾巴的春燕兒落在枝頭，聞一聞陣陣的清香。好段

1、鄉(xiāng)下人家，總愛(ài)在田野和房前屋后的小自留地里種上一些莊稼，或種玉米，或種向日葵??有些人家還在門前搭上一個(gè)棚架，種上大串大串的葡萄。那晶瑩透亮的葡萄，真像一顆顆珍珠。每到豐收時(shí)節(jié)，高粱妹妹羞紅了臉，棉花姐姐露出潔白的牙齒，大豆粒粒飽，柿子娃娃像一盞盞小燈籠，掛在枝頭，忙著收獲的人們都笑得樂(lè)開(kāi)了花！田埂的不遠(yuǎn)處是幾片小小的池塘，魚(yú)兒快活的在水中游來(lái)游去，偶爾幾只小蝦箭一樣竄過(guò)。魚(yú)塘里還有一些荷花，亭亭玉立。鄉(xiāng)親們有的在喂魚(yú)，有的在垂釣??真是其樂(lè)融融。

2、來(lái)到小河邊，經(jīng)常會(huì)瞧見(jiàn)一群鴨子在水中嬉戲。它們一會(huì)兒跌入水底，一會(huì)兒又立在水面上，似乎是孩子在打秋千，可頑皮了。還有一些鴨子，大搖大擺的，在河岸上走來(lái)走去，覺(jué)得自己就是世界的主宰。走上春天的山坡，花香撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)一片花的海洋呈現(xiàn)在眼前。迎春花、杜鵑花、梨花、桃花??爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)節(jié)，都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

3、有人說(shuō)：“秋天真美！”我聽(tīng)了特別想去尋找秋天。秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黃澄澄的，仿佛是一塊大金子。東邊，人們開(kāi)著收割機(jī)，正向這邊開(kāi)來(lái)，他們讓每一粒稻子都進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。秋天在樹(shù)林里，各種樹(shù)木的葉子都黃了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松樹(shù)仍然抬頭挺胸，一動(dòng)也不動(dòng)地站在風(fēng)里，身上的葉子還是那么蔥綠。秋天在花園里。花園里菊花怒放，紅的，黃的，白的??這些菊花的花瓣就像細(xì)細(xì)的蘿卜絲一樣。有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；有的菊花才展開(kāi)兩三瓣；還有的是花骨朵兒，好像馬上就要展開(kāi)花瓣似的。秋天在果園里，果園里的蘋(píng)果、桔子、香蕉等果實(shí)都成熟了。叔叔阿姨們拿著籃子，把果子一個(gè)一個(gè)地摘了下來(lái)。那些沒(méi)有摘下的果子，好像在說(shuō)：“快把我們摘下來(lái)吧！那些要買水果的人們等著我們呢！” 秋天到底在哪兒呢？秋天就在小朋友們的眼睛里。

4、我喜歡鄉(xiāng)村。或許是那種自在、悠閑的生活在吸引我吧！不過(guò)，我更喜歡那鄉(xiāng)村

翠。池塘里邊有許多雪白的鴨子，游戲水中。忽然有只小魚(yú)悄悄地露出水面，吹了個(gè)小泡泡，盡管它這么機(jī)靈，但還是難以逃脫鴨子的眼睛。它們迫不及待地潛進(jìn)水下，飛快

地游了過(guò)去，其中一只叼住了小魚(yú)，然后猛地吞了下去。我愛(ài)鄉(xiāng)村，愛(ài)鄉(xiāng)村的美麗、恬

靜??

5、春 鄉(xiāng)村的春天豐富多彩。你看，路旁那茂密的草叢中，盛開(kāi)著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，野花搖晃著他們的小腦瓜，在向我們點(diǎn)頭微笑。小草呢，就像一群活潑可愛(ài)的孩子，迎著春風(fēng)跳起了歡樂(lè)的舞蹈。小燕子從很遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了！瞧！它們一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏的翅膀，加上剪刀般的尾巴，真令人喜愛(ài)。春天的田野真美?。?/p>

看那邊，成片的黃燦燦的油菜花競(jìng)相綻放了，在春風(fēng)吹拂下，掀起層層金色的波浪，散

發(fā)出沁人心脾的芳香，她們仰起可愛(ài)的笑臉，天真地望著蔚藍(lán)的天空。噢，下春雨了，你體驗(yàn)過(guò)了嗎？春雨，一絲絲，一縷縷，像牛毛，像繡花針，像一串串珍珠，又像春姑娘的鞭子，驅(qū)趕著冬天的寒意。春雨過(guò)后，百花開(kāi)放，你看，粉紅色的桃花競(jìng)相開(kāi)放，擠滿了樹(shù)的枝枝丫丫；咦，那里下雪了嗎？不，原來(lái)是純白的梨花，花兒一簇簇的，引來(lái)了似剪刀尾巴的春燕兒落在枝頭，聞一聞陣陣的清香。

6、夏 農(nóng)村的夏天可熱鬧了。喇叭花鼓著小嘴，起勁地吹著曲兒。爬山虎拼命地長(zhǎng)著，一

心想爬滿老宅的墻壁。金銀花藤綴滿了白花、黃花，散發(fā)出濃濃的香味。大人們常常摘下它們，泡上一杯美美的金銀花茶。有時(shí)候，天氣熱得夠嗆，只有樹(shù)上的知了不厭其煩地叫著“知了、知了”，似乎在嘆氣說(shuō)“遲了、遲了”?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著大地。突然，從遠(yuǎn)處飄來(lái)大片烏云，像一床巨大的灰色破棉被。微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，小草愜意地?fù)u晃著身子，好像在說(shuō):“好涼爽?。　?/p>

這個(gè)季節(jié)，樹(shù)木繁茂，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人們?cè)诓栌囡埡笞叱鐾ピ?，?lái)到大街小巷，三三兩兩談笑風(fēng)聲，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景圖。炎熱的夏天到來(lái)了，花池里散發(fā)著一股濃濃的香味，嗯！是荷花散發(fā)出來(lái)的。荷花們身披粉紅或純白的衣裳，在向晚的微風(fēng)下，徐徐擺動(dòng)。有的荷花還是花骨朵兒，肚子顯得鼓鼓的，好像馬上就要開(kāi)花似的；有的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞，好像一位舞蹈家在舞臺(tái)上跳舞。好一幅迷人的夏天的圖畫(huà)！

7、果園和花園迷人的秋色 左邊，是我們村的瓜果園。各種果樹(shù)上掛滿了秋的果實(shí)；石榴樹(shù)上，一個(gè)個(gè)大石榴飽滿得裂開(kāi)了“笑口”，那粒粒籽兒就像紅瑪瑙，晶瑩透亮。葡萄架下，一串串葡萄，水靈靈，鮮嫩嫩，像倒掛的串串綠寶石。還有黃澄澄的梨兒。孩子們天天來(lái)看呀，樂(lè)呀，笑呀，就像農(nóng)民伯伯看著豐收的稻田。

瓜果園邊上是百花園。未見(jiàn)其花，先聞其香。真是金桂飄香啊！可愛(ài)的小黃花，像小星星似的躲在綠葉里，散發(fā)的陣陣香氣，令人心曠神怡。各色品種的菊花，在花農(nóng)的辛勤培育下?tīng)?zhēng)奇斗艷，各展風(fēng)姿，把整個(gè)百花園點(diǎn)綴得五彩斑斕，美麗奪目。

涼爽的秋天到來(lái)了，農(nóng)民伯伯要忙著收割玉米，只見(jiàn)幾臺(tái)收割機(jī)在田里收玉米，旁邊還有農(nóng)民在耐心等待著收割機(jī)收割完玉米。向晚的微風(fēng)，歸巢的鳥(niǎo)兒，五顏六色的小花，直插云天的青山，還有金黃的田野，構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)。好一副迷人的秋天的圖畫(huà)！

8、冬

A、早晨，眼前是一片白茫茫的，天空和原野連成一體，仿佛進(jìn)入了一個(gè)白色的世界；中午，陽(yáng)光照在雪上，泛起金光和銀光，使人睜不開(kāi)眼，是一個(gè)五光十色的童話世界；傍晚，凜冽的寒風(fēng)打著轉(zhuǎn)，把雪卷了起來(lái)。天空中彌漫著雪粒，打在人臉上，使人感到刺骨的疼。

B、冬天當(dāng)大雪來(lái)臨的時(shí)候，家鄉(xiāng)被籠罩在一片白茫茫的世界里。冬爺爺仿佛知道小草冷了，給它們蓋上了一床厚厚的被子，小河也結(jié)冰了，我還在上面滑冰呢！放眼向遠(yuǎn)處望去，那連綿起伏的山嶺，像一條銀龍?jiān)谖鑴?dòng)，哪些圓頂?shù)纳桨突钕衩晒糯蟛菰厦晒虐?，傍晚的時(shí)候村莊的房子就像圣誕節(jié)卡片上的圖畫(huà)，被大雪覆蓋的白色屋頂，透著點(diǎn)黃色的燈光的窗戶，院子里變成白色圓錐形的玉米倉(cāng)，就像圣誕老人！小河邊的那顆大杏樹(shù)的枝丫上，掛滿了雪，就像一顆童話里的銀樹(shù)，這景象真是美麗極了！

1、家鄉(xiāng)的四季

我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，這兒雖說(shuō)是農(nóng)村，可景色一點(diǎn)也不比那喧嘩的城市差。我的家鄉(xiāng)一年四季風(fēng)景如畫(huà)。

當(dāng)春姑娘輕輕地來(lái)到時(shí)，一切都變得熱鬧起來(lái)了。瞧！柳樹(shù)姑娘抽出了她那綠色的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞。小草為大地媽媽編織了一身綠色的新衣裳。燕子們從北方飛回南方來(lái)，住在屋檐上快樂(lè)的唱著歌。小河有唱起了歡樂(lè)的歌曲，河邊的一顆桃花樹(shù)上的花兒都爭(zhēng)先恐后的綻開(kāi)了笑臉。孩子們坐在草地上，有的在玩撲克牌，有的在踢足球，有的在跳繩，有的在看書(shū)，有的在聊天??天真無(wú)邪的孩子們和美麗的大自然，交織在一起，匯成了一幅美麗的圖畫(huà)。

當(dāng)夏姐姐來(lái)到時(shí)，一切都充滿了生機(jī)。知了在樹(shù)上不停地叫著，和著樹(shù)葉的沙沙聲，構(gòu)成了一曲悠揚(yáng)美妙的自然交響曲。池塘里，荷花們盡情的展露著她們美麗的舞姿，此時(shí)此刻，我們仿佛也覺(jué)得自己也變成了一朵美麗的荷花，正和姐妹們?cè)诔靥晾雉骠嫫鹞?，啊，多么美好的景象，正好倒映了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。當(dāng)秋姑娘穿上金色的服裝之時(shí)，就預(yù)示了豐收的季節(jié)即將到來(lái)。田野里，高粱向人們鞠躬，好像是在向人們打招呼，農(nóng)民伯伯累的滿頭大汗，臉上卻仍是掛著喜氣洋洋的笑容。果園里，熟透了的蘋(píng)果一顆一顆的從樹(shù)上掉下來(lái)，好像在說(shuō)：“我們熟透了，快吃了我們吧！”啊！秋天，一幅欣欣向榮的景象。

當(dāng)冬爺爺給大地穿上了銀色的服裝時(shí)，梅花開(kāi)始舒展身姿，盡情的開(kāi)放。松樹(shù)在這時(shí)也挺著身子，博得了冬爺爺?shù)姆Q贊。雪地上，孩子們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑冰??到處充滿了歡聲笑語(yǔ)，一切是那么的美妙。

啊！我愛(ài)我家鄉(xiāng)的四季，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

2、家鄉(xiāng)的四季

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)僻靜的小山村里，那里群山環(huán)繞，山清水秀，是一個(gè)

風(fēng)景優(yōu)美的地方。

春天到了，我的家鄉(xiāng)換上了一件五顏六色的新裝。從我家的陽(yáng)臺(tái)上向遠(yuǎn)處望去：山青了，到處都是綠油油的，那漫山遍夜的杜鵑花開(kāi)得可熱鬧呢，紅艷的，紅得像一團(tuán)火似的。田野里，隱隱約約傳來(lái)了農(nóng)民伯伯們的歡歌笑語(yǔ)，他們正忙著播種呢。

夏天到了，走在鄉(xiāng)間的羊腸小道上，傳來(lái)了知了婉轉(zhuǎn)的歌聲。天氣熱了，小河里也開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。小伙伴們?cè)诤永锉M情的玩耍，他們有的在打水仗，有的在游泳，玩得可開(kāi)心呢。

秋天到了，天氣變的涼爽起來(lái)了。田野里，到處是一片豐收的景象。稻子熟了，從遠(yuǎn)處望去，真像一片金色的海洋！果園里，橘子熟了，真像掛上了一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠！路邊的野菊花開(kāi)了，到處都是，金燦燦的，一陣風(fēng)吹過(guò)，空氣中彌漫著淡淡的花香。山上的楓葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直就像一片火海。

冬天到了，天氣冷了。一場(chǎng)大雪之后，我的家鄉(xiāng)就變成了一個(gè)銀白色的世界。地上堆積了厚厚的一層雪，這時(shí)，可把我和小伙伴們樂(lè)壞了，我們?cè)谘┑乩锒哑鹆搜┤?，打起了雪仗，在雪地里你追我趕，好開(kāi)心！

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的四季！

3、我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河

我的故鄉(xiāng)坐落在南山腳下，村邊的那天小河伴隨著我的記憶不斷流淌。它是那樣清澈，那樣可愛(ài)。

春天的小河是一位嫻熟的小姑娘。小河蘇醒了，綻開(kāi)美麗的笑臉，潺潺流水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒、蝦追逐嬉鬧，時(shí)而躲進(jìn)卵石下，時(shí)而浮出水面；水面上的成群的鴨子“嘎、嘎”歡叫著，給平靜的小河增添一份熱鬧；春燕側(cè)身劃過(guò)水面，水面留下一圈圈的漣漪，波光粼粼的水面在陽(yáng)光的照射下散著五顏六色的光芒。生機(jī)勃勃的春天把小河打扮得嫵媚動(dòng)人。

夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水漲了，河面變寬變亮，風(fēng)吹來(lái)，河水時(shí)而沖擊著岸邊的鵝卵石，時(shí)而拍打岸邊伸出頭的小草，給小草痛快淋漓的洗了一個(gè)涼水澡。炎熱的季節(jié)，小伙伴們把小河當(dāng)成了最佳的游樂(lè)場(chǎng)所。

秋天的小河是一位恬靜的少婦。蔚藍(lán)的天空漂浮著稀疏的白云倒映在小河中，形成一幅美麗畫(huà)卷；習(xí)習(xí)涼風(fēng)出來(lái)，落葉飄飛，悠悠地落進(jìn)水中，在細(xì)小的水紋中輕輕蕩漾著，給小河增加了一抹色彩。小河岸邊的田野里，一片豐收景色，農(nóng)民伯伯們買開(kāi)眼笑，收割著黃澄澄的谷子，紅燦燦的高粱。

冬天的小河是一位安詳?shù)睦先耍『娱_(kāi)始冬眠。河面結(jié)了厚厚的冰，飛舞的雪花覆蓋在冰面上，像給小河蓋上一層厚厚的棉被。

小河啊，可愛(ài)的小河，你是我心中的歌！我愿化作一朵小小的浪花，隨你一起永遠(yuǎn)奔騰向前！

4、農(nóng)家小院

我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，而尤其令我喜愛(ài)且魂系夢(mèng)牽的是那紅墻小院。且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，也不提那黑油油的廣闊的土地，以及常見(jiàn)的一年四季富于變化的荷塘，單是這紅墻小院，就極富詩(shī)情畫(huà)意。

哦，春天來(lái)了么？她這樣邁著輕盈的腳步急匆匆地來(lái)到了，冬老人仿佛還在留意著帶去點(diǎn)什么，而春姑娘已不允許。仔細(xì)瞧瞧，花盆中是不是已冒出幾個(gè)綠色的小腦袋？哦，那是去年夏天落下的指甲花種子。我閉著眼睛默默的禱告：愿這小生靈茁壯成長(zhǎng)！睜開(kāi)眼睛桃樹(shù)已長(zhǎng)出了許多新芽。葡萄的莖開(kāi)始泛青，而那桔樹(shù)、柳樹(shù)呢，依然不改往日的風(fēng)貌：綠的葉子，或柔嫩或堅(jiān)韌的枝條。往別處看時(shí)，隱約間透出一層綠黃。我知道，那是勤勞的父親播下的菜種開(kāi)始“競(jìng)爭(zhēng)上游”了。倘若到了三月，你還會(huì)看見(jiàn)露在墻外的粉紅色的桃花，惹人喜愛(ài)。看著看著，樹(shù)上仿佛已結(jié)滿了又大又紅的桃子。夏天到了，你看到了吧？你一定很讒了吧：那株挨著墻角的桃樹(shù)，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外溢。摘一個(gè)嘗嘗吧，管讓你口“?！毙姆?。哦，對(duì)了別忘了那株正掛著一串串綠的發(fā)亮、紅的透紫的葡萄，這些葡萄似乎紅著臉，害羞得無(wú)法掩飾。這樣的情形，你只有在仲夏以后才能看到。那么秋天呢？

秋天來(lái)了，豐收的季節(jié)。無(wú)論是盆載的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有四墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻，牽著藤兒，和墻外的樹(shù)枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。人人都說(shuō)秋雨是惱人的，但是下雨的時(shí)候你來(lái)到這里，看到一片水滴滴的綠色世界，你會(huì)覺(jué)得景色更迷人，秋雨也可愛(ài)。在你贊嘆不絕的時(shí)候，一定想到了園的主人吧。他們勤勞能干，猶如這秋雨秋果一樣樸實(shí)美好。

嚴(yán)肅、冷酷是人們對(duì)冬的共同感受。而我家那小小的庭院卻在冷落中見(jiàn)生機(jī)。不是嗎？那采過(guò)果實(shí)的桔子樹(shù)還保留著綠色。還有陪伴它的桂花樹(shù)。那平整細(xì)耕的一塊塊菜畦，不正孕育著來(lái)年的期望嗎？逢著下大雪時(shí)這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。你會(huì)在這份寧?kù)o、純潔中得到心靈的洗滌、升華。

小小的庭院是這樣樸實(shí)，又是這樣富有詩(shī)意。我家的庭院是我們家鄉(xiāng)普普通通的小庭院之一。朋友，當(dāng)你讀到這里時(shí)，難道不會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)向往之情嗎？會(huì)的，我想一定會(huì)！那么，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你和你的朋友來(lái)我們這里做客，那時(shí)，我一定會(huì)盡“地主”之宜的。

5、鄉(xiāng)村景色

“咯咯咯……”隨著一聲公雞的叫聲，一縷陽(yáng)光灑進(jìn)了我的房間，隨著微風(fēng)吹來(lái)，像是在跟我打招呼。

我起來(lái)一看，鄉(xiāng)村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣也清新甜潤(rùn)。

這時(shí)，我忽然聞到了一陣清香，我便趕緊跑了出去，一看，原來(lái)是河水里面的荷花開(kāi)了那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人贊不絕口呀！

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)荷花在這些大圓盤(pán)里冒出來(lái)荷花的顏色有粉紅的，也有乳白的它們多么像是一個(gè)個(gè)小娃娃正在跟你熱情地打招呼啊，而你也在用微笑來(lái)向它們問(wèn)好而且到了夜晚的時(shí)候，你還會(huì)聽(tīng)到青蛙在歌唱。鄉(xiāng)村好玩好看的景色實(shí)在是太多了，有山丘上的果園，有清澈的小河，有田里的莊稼，還有路邊的花朵和野草，更有許多可愛(ài)的鴨子和雞……光這些，我就已經(jīng)看的眼花繚亂了。

到了傍晚，辛勤勞動(dòng)了一天的農(nóng)民們便紛紛回家了傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色家家炊煙繚繞，飯香撲鼻還有些村民坐在石凳，說(shuō)著一些生活的小事，看上去都非常高興。

我喜歡這種鄉(xiāng)村的這種祥和與安寧，但是我更加喜歡這種和城市風(fēng)光大不相同的自然氣息。

6、鄉(xiāng)村生活

鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的它是一道彩虹，帶給我們快樂(lè)；它是一道陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心靈。早晨，勤勞的公雞叫我們起床吃完早飯，我們來(lái)到田里播撒種子──播撒今天的種子，收獲明天的希望。

上午，我們來(lái)到大樹(shù)下玩耍翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓……玩累了，就坐在大樹(shù)下講故事，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展現(xiàn)在我們的眼前這時(shí)，河水告訴我們：“快下來(lái)呀，河里可好玩了”“撲通撲通”我們跳進(jìn)了河里。

下午，火辣辣的太陽(yáng)阻擋不住我們玩耍的腳步，沖出家門，來(lái)到森林里。老規(guī)矩——爬樹(shù)。敏捷的動(dòng)作使人眼花繚亂。

傍晚，一切都顯得那么寧?kù)o，那么和諧我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的童話。

鄉(xiāng)村，記載著我們的歡聲笑雨，記載著我們的童年。

7、秋 天 的 田 野

秋天的田野是美麗的；秋天的田野是迷人的。

一個(gè)晴朗的日子里，我興致勃勃地回老家去欣賞秋天的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃澄澄的稻田，翻騰著滾滾金波，好像燦爛的彩霞飄落在田野。近了，我看清稻谷快成熟了，沉沉甸甸的，壓得稻子直不起腰來(lái)?？墒牵鼈冞€是使勁地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的秋天舞蹈。我踏著田間小路一邊前行，一邊聞著稻谷的清香，仿佛看到了人們揮鐮收割的情景。

忽然，我的眼前呈現(xiàn)出一望無(wú)際的白色，像是白云飄落田野。我立即跑過(guò)去，原來(lái)是淘氣的棉花桃焦急地裂開(kāi)了大嘴，爭(zhēng)先恐后地吐出自己雪白的棉花，迎接人們的采摘。你看，棉田里，年老的、年輕的、年少的，個(gè)個(gè)腰系竹簍摘得多歡哪！姑娘和小伙嘴上哼著豐收小調(diào)，兩手穿梭似的摘個(gè)不停，一朵朵棉花紛紛落入竹簍。幾個(gè)和我差不多大

小的頑童，一會(huì)兒摘棉花，一會(huì)兒在棉花叢中捉迷藏，就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

“沙沙，沙沙??”多么富有節(jié)奏的音樂(lè)?。≡瓉?lái)，我到了玉米地，是秋風(fēng)在指揮玉米葉演奏《豐收之歌》。吐著紅纓的玉米棒子，在綠綢帶似的玉米葉間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，多么誘人??

“穎穎，來(lái)看奶奶啦！”奶奶家的鄰居王大媽一邊在玉米林里喊我，一邊掰下幾個(gè)玉米棒子，扔了過(guò)來(lái)，“帶回家去燒著吃吧！”眼前的大玉米棒子，早就饞得我直流口水，我不客氣地捧起玉米棒子，說(shuō)了聲“謝謝！”就向奶奶家走去??

8、到鄉(xiāng)下打棗子

我的外婆住在鄉(xiāng)下，每次我到外婆家，都會(huì)有一些有趣的事吸引著我，使我忘不了那的生活。

去年暑假我去外婆家，剛到家，與表姐一起吃過(guò)午飯，外婆就說(shuō)：“等會(huì)兒我?guī)銈兇驐椬尤ァ！边^(guò)了一會(huì)兒，外婆拿了木棒、長(zhǎng)鉤、細(xì)網(wǎng)，帶著我和表姐來(lái)到了外婆家門前的池塘邊。外婆家的棗樹(shù)長(zhǎng)在池塘邊上，棗樹(shù)枝干粗壯，樹(shù)身和枝干向池塘中傾斜，稀疏的樹(shù)葉之間掛滿了棗果。棗果有的青里透白，有的青里泛紅，像小姑娘羞紅了臉。風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出沙沙的響聲，好像在說(shuō)：“我的果子可甜可香啦，小朋友，你們喜歡我嗎?”我迫不及待地說(shuō)：“我聞到棗子的香味了，外婆，快打棗子吧!”外婆笑瞇瞇地說(shuō)：“不急不急，等我把準(zhǔn)備工作做好了，多打點(diǎn)棗子讓你吃個(gè)夠!”說(shuō)完，外婆先在棗樹(shù)下池塘邊的水面上鋪上細(xì)網(wǎng)，好讓掉到池塘里的棗子落到網(wǎng)里。

開(kāi)始打了，外婆先用木棒把棗樹(shù)低處的果子打了下來(lái)，那高處的呢?當(dāng)然是用長(zhǎng)鉤去勾啦!隨著外婆的勾動(dòng)，一顆顆棗子紛紛飄落，落在我們頭上、臉上和肩膀上，我一邊拾落在地上的棗子，一邊高興地大叫：“下棗子雨啦!下棗子雨啦!”我抬頭向池塘望去，一顆顆棗子從空中爭(zhēng)先恐后地落下，就像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，一頭扎進(jìn)水里，又從水中冒出來(lái)，水面上的棗果個(gè)個(gè)打著滾兒，你碰我，我撞你，多么像小朋友在游泳嬉戲啊!外婆和表姐把鋪在池塘里的網(wǎng)收了起來(lái)，顆顆棗子都聚在了一起，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，像娃娃在甜蜜地微笑。

我趕緊抓了一把，在池塘里洗干凈，津津有味地吃了起來(lái)?！罢嫦阏嫣鸢?”外婆看著我的饞樣，哈哈笑了。我真希望明年暑假再來(lái)打棗子！

8、拔花生

秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到人間。她走過(guò)高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿；她來(lái)到花生地，遇見(jiàn)了我們。

這一天，姥姥、外公、媽媽和我來(lái)到地里拔花生。雖然我個(gè)頭小，但力氣可用不完。我來(lái)到一顆花生前，雙手抓著花生葉使勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來(lái)，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰(zhàn)績(jī)呀！還有一顆花生特別難拔，我使

出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓著拔出來(lái)的花生，摔了個(gè)“四腳朝天”，頓時(shí)，我渾身是泥，成了個(gè)泥人。夕陽(yáng)灑在靜靜的小河上，我們看著那豐收的花生，心中有一種說(shuō)不出的喜悅。

9、拔草

星期天，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)高高地掛在天空中，高興地看著我們。吃了午飯，我就跟著外公來(lái)到地里拔草。

來(lái)到地里，我看到現(xiàn)在正是收獲的季節(jié)，稻田里一片金黃，稻子都低著頭，彎下了腰。一片綠色的菜地。那菜碧綠的一片，真是叫人看著笑得合不攏嘴。外公已經(jīng)走到了菜地里去了。我馬上跟在外公的后面走到了菜地里。我看到菜地里的菜長(zhǎng)得真好，碧綠的一片，簡(jiǎn)直走不進(jìn)人。外公種的菜有：小白菜、大白菜、菠菜、蘿卜等。外公已經(jīng)在拔草了。我立刻蹲下身子跟在外公的后面也拔起了草來(lái)。我想快一點(diǎn)幫外公把草拔掉。一不小心，我把蘿卜給拔了出來(lái)。咦，這蘿卜怎么有兩種顏色？上面是紅的，下面是白的，真好看！于是，我問(wèn)外公：“外公，這蘿卜怎么會(huì)有兩種顏色呀？”外公說(shuō)：“這個(gè)品種的蘿卜叫一點(diǎn)紅，是一種優(yōu)良品種，它到菜場(chǎng)上非常好賣?！?/p>

我繼續(xù)幫助外公拔草。拔呀拔呀，整整拔了一個(gè)下午的草，拔得我有點(diǎn)兒累。但是，我感到非常高興，因?yàn)槲規(guī)椭送夤瘟瞬?，做了一件有意義的事。

10、鄉(xiāng)村生活

去年秋天，媽媽帶我去姥姥家。在那里，我真正體會(huì)到了什么是鄉(xiāng)村生活，直到現(xiàn)在，還是回味無(wú)窮！

清晨，我早早地起了床，就跟著弟妹出去玩。小鳥(niǎo)在不時(shí)地站枝頭謳歌；野花野草隨處可見(jiàn)，它們?cè)谇镲L(fēng)中搖曳，在陽(yáng)光的沐浴中，顯得那么可愛(ài)；魚(yú)兒在水中嬉戲；小溪?dú)g快地流淌。一路上好不快活。一眨眼的功夫，便到了中午，大伙的肚子就開(kāi)始唱“空城計(jì)”了，我們正打算回家吃飯，在路上，我們見(jiàn)有些人在烤花生?？匆?jiàn)他們吃的那么香，我們都被饞的直流口水，于是大家開(kāi)始計(jì)劃烤花生行動(dòng)，我和妹妹偷花生，其他人偷麥桿。材料準(zhǔn)備齊全后，我們找了一幢廢棄的磚房，作為燒烤地點(diǎn)。首先，用幾塊磚搭一個(gè)灶臺(tái)（不用太復(fù)雜）。接著，在里面放一些麥桿。接下來(lái)，把花生放進(jìn)去，用開(kāi)始放的麥桿蓋?。ㄖ灰靡稽c(diǎn)麥桿蓋住就可以了）。然后，等麥桿燒完后，用燒完的黑灰蓋住5分鐘就可以吃了。當(dāng)我們吃著自己做的東西的時(shí)候，心里別提有多自豪了。不知不覺(jué)中，傍晚到了。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，歸巢的鳥(niǎo)兒，一切都是那么美好。只有遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)的幾句叫喊聲。最后一抹晚霞也消失了，整個(gè)天空暗了下來(lái)。人們紛紛關(guān)緊大門，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，到處都是那么安靜，只有幾聲?shū)B(niǎo)叫偶爾傳來(lái)??

鄉(xiāng)村生活，你是那么使人回味無(wú)窮，那么使人流連忘返！

第三篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二單元作文8開(kāi)

小學(xué)四年級(jí)作文第二單元習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)觀察日記

一、習(xí)作要求用日記的形式寫(xiě)一寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)。

二、方法指點(diǎn)只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的許多事物都存在著有趣的現(xiàn)象。比如，魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候是睜著眼睛的；我們一碰含羞草，它就閉攏了葉子，好像一副很害羞的樣子。本次的習(xí)作就讓我們用日記的形式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)。日記屬于應(yīng)用文的一種，它有一定的格式：

第一行，寫(xiě)上年、月、日，星期×，天氣情況。一般是寫(xiě)在第一行的中間。第二行，開(kāi)始寫(xiě)正文。

日記一般不寫(xiě)標(biāo)題，但初寫(xiě)日記時(shí)可以加一個(gè)標(biāo)題，以便圍繞一個(gè)中心寫(xiě)。在寫(xiě)觀察日記的時(shí)候除了要關(guān)注日記的格式外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1．選擇你最感興趣的事物進(jìn)行觀察，觀察時(shí)要按一定的順序。如，觀察一樣事物的外觀的時(shí)候可以先整體再局部；觀察一樣事物的發(fā)展?fàn)顩r的時(shí)候可以按時(shí)間順序。觀察時(shí)做到仔細(xì)、準(zhǔn)確。

2．按觀察順序?qū)⒂^察過(guò)程記敘完整。自己最想寫(xiě)最感興趣的部分要寫(xiě)具體。3．寫(xiě)作的時(shí)候要突出觀察中的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)清楚它帶給你怎樣的啟示或者感受。

觀察日記五則泡豆子

2012年9月24日星期 一晴

今天，老師叫我們泡一些豆子，觀察它每天的生長(zhǎng)情況?；氐郊遥野褧?shū)包隨手一扔，馬上找黃豆，過(guò)了幾分鐘后，家里已經(jīng)被我翻了個(gè)遍，我才找到一些黃豆和一個(gè)杯子。我先裝了滿滿一杯水，然后把黃豆放進(jìn)杯子里，最后找了一個(gè)安全的地方給豆子“兄弟”安家，讓它們茁壯成長(zhǎng)。

2012年9月25日星期二晴

黃豆的皮已經(jīng)變鼓了，有的皮已經(jīng)掉了。它們就像一群小寶寶在比賽自己哪里厲害，大多數(shù)比吃的，吃得自己的肚子漲得好大，就好像衣服小了，衣服就要掉了；還有的比賽脫衣服，看誰(shuí)脫得快，但脫完了誰(shuí)都不會(huì)把衣服穿上。

2012年9月26日星期三晴

仔細(xì)看還能看到一點(diǎn)細(xì)細(xì)的嫩芽。豆子們靜靜地躺在水里，像小寶寶在床上呼呼大睡。我要給它們換水了，我不得不吵醒它們，我把它們先拿了出來(lái)，然后把水倒掉，接著把它們放回杯子里，然后倒上自來(lái)水，就見(jiàn)到黃豆在水里跳來(lái)跳去，有的往上沖，有的游泳，有的打鬧，十分可愛(ài)。過(guò)了一會(huì)兒，水面上又恢復(fù)了平靜，我拿了一點(diǎn)水灑在豆子上，希望它能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

2012年9月27日星期 四晴

早上，我起了床，什么事都沒(méi)做，就去看豆子。我來(lái)到杯子前，一看，豆芽扎上了1厘米長(zhǎng)的綠辮子，不仔細(xì)看的話，你根本看不見(jiàn)豆芽的“臉”。我往杯子里又添了一點(diǎn)水，希望它們能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

2012年9月28日星期五晴

今天，放學(xué)，我一回到家，看到杯子里的豆子已經(jīng)長(zhǎng)大了。豆芽中最小的“”有2厘米長(zhǎng)，大部分有3——4厘米長(zhǎng)了，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣，心想： 我的豆芽長(zhǎng)大了，我種出豆芽菜了，我要繼續(xù)努力，把我的豆芽再種高一點(diǎn)。

觀察日記六則

2012年9月24日星期一晴

今天，老師叫我們寫(xiě)觀察日記。我準(zhǔn)備寫(xiě)黃豆的發(fā)芽過(guò)程。于是，我先精心選了30顆黃豆，把黃豆放在裝滿溫水的杯子里，再把杯子放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它吸收陽(yáng)光。

2012年月9月25日星期二晴

今天我放學(xué)回家，就迫不及待的到陽(yáng)臺(tái)上去看我種的黃豆。我發(fā)現(xiàn)黃豆比昨天大了許多，像胖乎乎的小寶寶，真可愛(ài)。黃豆皮很光滑，顏色比昨天的要淡一些，我給黃豆換了水，把它放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它吸收陽(yáng)光，長(zhǎng)得更大、更快。

2012年9月26日星期三晴

今天放學(xué)后，我又跑去看我種的黃豆。我發(fā)現(xiàn)黃豆上長(zhǎng)了一條條小蟲(chóng)，包在皮里，我很著急，連忙去叫媽媽，媽媽來(lái)看后，笑著說(shuō)：“那不是小蟲(chóng)，那是黃豆的胚芽，黃豆馬上要發(fā)芽了。”我聽(tīng)了媽媽的話，才放心了，心里也更高興了，我的黃豆快發(fā)芽了。

2012年9月27日星期四晴

今天我回家后，急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上看我的黃豆。呀！我的黃豆發(fā)芽了，豆的頭上出現(xiàn)了尖尖的、短短的嫩白的芽，像一條條小尾巴，真神奇！我看見(jiàn)這可愛(ài)的芽，心里美滋滋的。2012年9月28日星期五晴

今天，我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)的芽變長(zhǎng)了許多，就像許多黃色的小蝌蚪，豆瓣已經(jīng)開(kāi)始破裂了，并且黃豆的芽上有一些小根須，顏色變得更白了。我在心里說(shuō)：我的小豆芽，快快長(zhǎng)吧！快快長(zhǎng)吧！

2012年9月29日星期六晴

今天我放學(xué)回家又來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，看看我的小豆芽，哇！豆芽長(zhǎng)得真快呀，才經(jīng)過(guò)三天，豆芽已經(jīng)有五六厘米長(zhǎng)了，長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的根須！嫩黃色的根須像老爺爺?shù)拈L(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。豆瓣已經(jīng)分開(kāi)了，正貪婪地吸收水分和陽(yáng)光呢。我種的豆芽成功了，我真高興??！我告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆，有付出才有收獲，干什么事都要有耐心和恒心?！?/p>

觀察日記五則

2012年9月24日星期一晴

泡豆子

今天，老師讓我們把豆子泡在水里，并寫(xiě)觀察日記。豆子有什么變化呢？我還不知道，等明天再說(shuō)吧。

2012年9月25日星期二晴

豆子變大了

今天，我放學(xué)回到家里的第一件事就是觀察豆子。

我先把泡了的豆子和沒(méi)有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比沒(méi)泡水的豆子大多了。我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的長(zhǎng)度是一厘米零三毫米，沒(méi)泡的豆子的長(zhǎng)度只是一厘米。沒(méi)泡的最小的豆子的長(zhǎng)度只是六毫米，最大的豆子長(zhǎng)度是八毫米。哇，豆子一天就在淺淺的水里長(zhǎng)了四毫米。連我也可能不比它長(zhǎng)得快呢！然后，我把其中兩顆豆子脫了皮，再把其中一顆掰成兩半，把它們放進(jìn)淺淺的水里。它們也會(huì)長(zhǎng)大嗎？呵呵，我們明天就知道了。

2012年9月26日星期三晴

豆子發(fā)芽了

今天，我繼續(xù)觀察豆子。我發(fā)現(xiàn)脫了皮的豆子的芽往上翹，被我分成兩半的豆子的芽也長(zhǎng)大了，可上面卻有個(gè)褐色的小點(diǎn)，其它豆子的皮破了點(diǎn)，可都有一小點(diǎn)芽露了出來(lái)。

看著這些我親自培育出來(lái)的“小豆芽”，心里高興極了！

觀察日記五則

2012年9月27日星期四晴

奇特的差距

這天，我又來(lái)觀察豆子的變化了?？梢庀氩坏降囊患虑榘l(fā)生了。我分開(kāi)了兩半的豆子的芽竟然綠了。另一顆脫了皮的豆子的芽也長(zhǎng)了一小點(diǎn)，可卻像電了發(fā)似的翹而彎地卷了起來(lái)。而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是變成了它們的營(yíng)養(yǎng)餐了吧！它們的芽長(zhǎng)長(zhǎng)的，可是那卻是直的，而不是彎曲的?？磥?lái)，我的盒子過(guò)不了幾天就要換了。你看，他們的差距是不是很遠(yuǎn)??？

2012年9月28日星期五晴

豆子的芽長(zhǎng)出來(lái)了

我今天又繼續(xù)來(lái)觀察豆子了。我一看，呀，不好了，豆子的芽太長(zhǎng)了。我急忙換上一個(gè)罐子，把芽裝進(jìn)去。我再仔細(xì)觀察豆子。哦，豆子的頂部長(zhǎng)出了一點(diǎn)嫩綠的東西。再仔細(xì)看，啊，一株小小的嫩芽彎著腰就像在做‘壓腳’。這才是豆子的芽??！那么以前像芽似的東西又能是什么呢？聽(tīng)爺爺說(shuō)，那是豆子的莖。豆子的莖已經(jīng)開(kāi)叉了，也就是說(shuō)，豆子的芽彎成兩條了。

觀察日記三則

泡豆子

2012年9月24日星期一晴

今天早上，我按照老師的要求泡了十幾粒黃豆，我找來(lái)了一個(gè)廢舊瓶，裝了一點(diǎn)水，撲通、撲通??小豆子們都跳下了水，我把小豆子們的“游泳池”放好后，開(kāi)始仔細(xì)地觀察。剛開(kāi)始，小豆子是沉底的，然后慢慢地浮起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小豆子皺紋出現(xiàn)了，就像一個(gè)個(gè)小老頭。然后我就去上學(xué)了。

終于到放學(xué)的時(shí)間了，我回到家第一件事就是“看豆子”。小豆子們還在睡大覺(jué)，沒(méi)有什么太大的變化，只是變大了一些。我心想：沒(méi)有發(fā)芽也沒(méi)關(guān)系，有個(gè)“小胖豆”也不錯(cuò)嘛！看夠了我的“小胖豆”后，我就去寫(xiě)作業(yè)了。真希望我的“小胖豆”能快點(diǎn)發(fā)芽！

2012年9月25日星期二晴

今天放學(xué)回家，我充滿期待地跑到“小胖豆”們那里，看看他們是不是又有了新的變化。果然，它們又有了變化，它們又比昨天胖了好多，個(gè)個(gè)都水靈靈的，讓人一看就有喜悅的感覺(jué)，滑溜溜的“小胖豆”睡在瓶底，像一個(gè)個(gè)貪睡的小娃娃，可愛(ài)極了。我感覺(jué)有點(diǎn)失望，因?yàn)椤靶∨侄埂眰儧](méi)有發(fā)芽，我真想大聲說(shuō)：“豆子，你快發(fā)芽呀！”我又一想，說(shuō)了也沒(méi)用，就去做其他的事情了。

2012年9月26日星期三晴

今天早上我剛睜開(kāi)眼，就想我的那些“小胖豆”們?cè)趺礃恿耍渴欠癜l(fā)了芽？于是，我馬上起床觀察。

哇！“小胖豆”們身子的中間裂開(kāi)了一條縫，從縫里伸出了鵝黃色的芽?jī)?，像初春的柳芽，柔嫩柔嫩的，可?ài)極了。我趕緊把這個(gè)消息告訴了媽媽：“媽媽，快起床，豆子長(zhǎng)芽了！”媽媽也趕緊起床看豆子，也為此感到高興。豆子像一頭小豬，那小芽就是尾巴，小尾巴翹得可可愛(ài)了。

2012年9月24日星期一晴觀察黃豆

“我回來(lái)了！快點(diǎn)快點(diǎn)，給我拿些黃豆種子，我要觀察觀察！”今天下午一放學(xué)，我就以閃電般的速度飛奔回家，沖著爸爸媽媽大喊大叫。干啥呢？原來(lái)老師布置了一個(gè)非常有趣的任務(wù)，讓我們連續(xù)觀察一些變化的東西。我靈感一來(lái)，就想到了泡黃豆，看看黃豆發(fā)芽。

爸爸媽媽急急忙忙送來(lái)黃豆，我仔細(xì)的端詳著。黃豆的顏色好像是土黃色，又有點(diǎn)接近膚色，似乎還帶點(diǎn)淡黃。黃豆的顏色說(shuō)也說(shuō)不清楚，畫(huà)也畫(huà)不出來(lái)，總之，這是一種很特別的顏色。黃豆的形狀有的是橢圓，有的就是正圓，還有的坑坑洼洼不是規(guī)則形狀。黃豆的表面有些皺皺巴巴的皮，像是水的波紋，又如老人臉上的皺紋。黃豆硬硬的，放到嘴里用牙使勁的咬，才能咬出一點(diǎn)點(diǎn)牙印。

原來(lái)黃豆是這樣的，有這么多的特點(diǎn)，第一次如此親密的觀察黃豆，真是挺有感悟的！2012年9月25日星期二晴種植黃豆

今天中午一吃完飯，我就拿起黃豆，放在塑料杯里，裝上水，在一旁靜靜地等待著。大約半小時(shí)過(guò)去了，我都有些不耐煩了。黃豆的皮真的那么難蛻嗎？等了這么半天，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。就這樣想著想著，不知過(guò)了多久，等我不由自主的把目光轉(zhuǎn)向那杯子?！巴廴?！蛻皮了！”我皺著的眉頭慢慢舒展開(kāi)來(lái)，歪著嘴巴，臉上露出了笑容。好多呀！黃豆變得比開(kāi)始更大更飽滿了，很多的黃豆的皮都裂開(kāi)了一個(gè)小嘴，杯子里有一股清香，豆子變得更光滑圓潤(rùn)了，真希望它能快快長(zhǎng)大呀！

2012年9月26日星期三晴

黃豆發(fā)芽

等了這么多天，黃豆終于發(fā)芽了。我是在早上偶然發(fā)現(xiàn)的。

今天一大早，我就醒了，又習(xí)慣的跑到陽(yáng)臺(tái)上去看黃豆。黃豆的頭上出現(xiàn)了尖尖的、短短的嫩白的芽，像黃豆的小辮子，十分惹人喜愛(ài)。我一激動(dòng)，就叫醒了父母，父母也十分高興，我仿佛感到眼前的黃豆已經(jīng)長(zhǎng)大，還結(jié)出了很多很多嫩的豆角??

2012年9月27日星期四晴

芽?jī)簭潖?/p>

芽?jī)河纸?jīng)過(guò)了四天，開(kāi)始變得卷卷的，彎彎的，十分俏皮，十分可愛(ài)。它們歪七豎八的扭在一起，就像一群正在跳舞的印度蛇。這種滑稽有趣的造型惹得我們止不住捧腹大笑。2012年9月28日星期五晴

脫胎換骨

芽?jī)哼€在長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)粗，已經(jīng)發(fā)了芽的豆子皮開(kāi)始爛掉了。開(kāi)始我以為是因?yàn)闆](méi)有水，要枯死了，沒(méi)想到我轉(zhuǎn)過(guò)杯子一看，是黃豆芽正在脫皮呢！它脫下那難看的大黃睡衣，露出了一層綠油油的、光滑的身體，顯得格外活潑有力，很有青春朝氣。啊，未來(lái)的黃豆苗一定會(huì)更加美麗，我會(huì)一直期待著，盼望著，等待著??

第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一單元作文8開(kāi)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)作文第一單元習(xí)作指導(dǎo)：

花壇后邊，便是櫥窗，櫥窗里有很多作品，有中國(guó)畫(huà)、有書(shū)法、有水粉畫(huà)、還有各類作文。一下課，同學(xué)們便紛紛跑到這里來(lái)談?wù)撝?，也就是因?yàn)檫@樣，每次大型活動(dòng)中，許習(xí)作要求：

1、選校園里的一處景物

多來(lái)參觀的老師也常常豎起了大拇指，連聲叫好。

2、按一定的順序來(lái)寫(xiě)。

1、游覽順序

2、時(shí)間順序

3、方位順序

櫥窗后面有乒乓球臺(tái)，球臺(tái)旁有一棵古樹(shù)，夏天它為我們擋烈日，春天它為我們

3、選擇有代表性的景物作細(xì)致描繪，描寫(xiě)時(shí)要抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

遮小雨。一下課，大同學(xué)們都拿著球拍來(lái)打球，那些小同學(xué)便在一旁觀看。

4、可以從不同角度去寫(xiě)。（如視覺(jué)、嗅覺(jué)、形、色、味、聲等）

說(shuō)到這里，我不由地想起那一次。那是冬天，我們正在班上上課，忽然外面下起

5、可以采用學(xué)過(guò)的修辭手法把內(nèi)容寫(xiě)具體生動(dòng)。（如比喻、擬人、排比、反問(wèn)等）

了鵝毛大雪，桂老師竟然不上課，帶我們出去玩，我們像一群出籠的鳥(niǎo)兒，往操場(chǎng)上跑，6、在描寫(xiě)中融入自己的真情實(shí)感，抒發(fā)你對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

7.寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可使作文更感人。陳垚鑫嘴里還哼著小曲：“2004年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來(lái)的更早一些?！眮?lái)到了操

8、可以寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)?？梢苑炙募緦?xiě)景物。

9.適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)歌，文章結(jié)構(gòu)：總-----分-------總

1、校園一景

我們的校園是一座美麗的大花園。我們天天在這里學(xué)習(xí)、玩耍。我最喜歡的就是校園

門口的景色。

在校園門口的一塊空地上，豎著一塊朱紅色的大理石，上面寫(xiě)著“張家界敦誼實(shí)驗(yàn)

小學(xué)”九個(gè)金光閃閃的大字，這就是我們學(xué)校的校牌。繞過(guò)校牌，就是我們學(xué)校的內(nèi)花

園，內(nèi)花園由四塊比較大的花圃組成，花圃的邊沿都繞著上白下綠的柵欄?；▓@的中心

有一個(gè)雕像，雕塑著一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生，老師的手中捧著一個(gè)象征科學(xué)的圖標(biāo)，面朝

著太陽(yáng)升起的地方。這象征著我們的老師正帶著學(xué)生向知識(shí)的海洋遨游。雕塑的底座還

寫(xiě)著“希望”二字，它正揭示了這個(gè)雕塑蘊(yùn)涵的意義，我們這些花圃里的“小草”們正

是祖國(guó)的希望?；ㄆ缘睦锩孢€有兩行高高的棕樹(shù)，四季常青的松樹(shù)，有嫩嫩的小草，紫

紅色的紅木，茂盛的灌木叢?；ㄆ缘挠疑辖怯幸粋€(gè)小假山，假山上面還寫(xiě)著“桃李滿天

下”?？茖W(xué)館、思源樓、綜合樓，三幢教學(xué)樓成品字形包圍著美麗的花園。在科學(xué)館的右上方，一簇迎春花垂瀉下來(lái)，給莊嚴(yán)的科學(xué)館增添了春天的氣息。

這就是我們的校園一景，莊嚴(yán)而可愛(ài)。我愛(ài)這片綠色的草地，我愛(ài)我的校園！

2、美麗的操場(chǎng)

歲月匆匆，時(shí)光無(wú)情，在這個(gè)校園里，不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春秋，對(duì)這里的一草一木，都有一種親切的感覺(jué)。在學(xué)校眾多的景物中，我最喜歡的是操場(chǎng)。

一走進(jìn)操場(chǎng)，首先映入眼簾的定是那長(zhǎng)長(zhǎng)的升旗桿，它直上藍(lán)天。紅旗隨風(fēng)飄動(dòng)，在藍(lán)天的襯托下，紅旗顯得格外顯眼。

操場(chǎng)兩邊的花壇是我們校園的一大看點(diǎn)，花壇中間聳立著兩棵高大的“寶塔松”，寶塔松的葉子一層接著一層，特像寶塔。它一年四季披著綠裝屹立在那里，好像是一位

威風(fēng)凜凜的將軍?；▔械幕ㄊ潜夭豢缮俚模欢ㄖ械馁撸?dāng)然要推玫瑰花了。

走到花壇邊，你會(huì)覺(jué)得眼花繚亂，目不暇接。瞧！玫瑰花有紅的，白的，黃的，紫的，有的黑里透紅，有的白里摻黃。玫瑰花不僅顏色各異，而且姿態(tài)萬(wàn)千。有的彬彬

有禮，有的羞羞答答，有的三五成群，有的一枝獨(dú)秀，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，還有的爭(zhēng)相斗艷，美麗極了！花兒的四周都是“綠色小衛(wèi)士”--“四季青”，它們被工

人叔叔修剪得整整齊齊，好像一個(gè)個(gè)“護(hù)花使者”呢！花壇四周貼著潔白的瓷磚，它光彩

奪目，又給花壇增添了幾分情趣，使花壇變得更加美麗。

場(chǎng)我們毫不安分守己，各人玩?zhèn)€各人的，女孩子們也堆雪人，男孩子們打雪仗，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧非凡。??！美麗的小操場(chǎng)我快樂(lè)成長(zhǎng)的好地方！

3、美麗的校園一角我們的校園真美麗，有美麗的教學(xué)樓，有寬闊的200米塑膠跑道，有供同學(xué)們課間活動(dòng)的籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)??但我最喜歡的是屹立在塑膠跑道南側(cè)的兩棵大榕樹(shù)。這兩棵大榕樹(shù)枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，兩棵大榕樹(shù)就像一把蔥綠的大扇子，近看則像兩把墨綠色的大傘（比喻），那密密層層的枝葉將教師宿舍樓遮擋了一大半。樹(shù)葉幫我們遮擋住了炙熱的陽(yáng)光，就算是烈日照過(guò)來(lái)也只能射到斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坐在大榕樹(shù)下只感覺(jué)陰涼，一點(diǎn)也不炎熱。它的主干非常粗，三個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力才剛剛圍住它，主干分成了成百上千的樹(shù)枝，一根比一根細(xì)，它們隨風(fēng)飄蕩，猶如一個(gè)個(gè)美麗的女孩，在空中跳舞。大榕樹(shù)可高了，有四層樓那么高，在課室的窗臺(tái)上隨手就能摸到一大把葉子，但看到這美麗的景色，我都不忍心破壞它，又連忙把手縮了回去。這兩棵大榕樹(shù)不僅茂盛，而且是個(gè)歡騰的世界。下課鈴一響，同學(xué)們就一窩蜂地沖出教室，跑到大榕樹(shù)下，有的踢毽子，有的跳繩，有的捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞??我們玩得一個(gè)比一個(gè)開(kāi)心，還不時(shí)傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，這時(shí)小鳥(niǎo)也一展歌喉，唱出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我愛(ài)這美麗的校園，更愛(ài)那兩棵美麗的大榕樹(shù)。

4、校園的一角在我們的校園內(nèi)，有高大的楊樹(shù)，有參天的樺樹(shù)，還有挺拔的法國(guó)梧桐......而我最喜歡我們校園里國(guó)旗旁邊那兩棵柳樹(shù)了。春天，我看見(jiàn)柳樹(shù)根部凹凸不平，摸上去硬硬的，我瞧了瞧樹(shù)身，大吃一驚，樹(shù)皮已經(jīng)龜裂開(kāi)了！我抬頭望了望樹(shù)枝，樹(shù)枝光禿禿的連芽都沒(méi)有，就像一個(gè)巨大的叉子。大

概是喀什這邊的春天來(lái)得比較晚。所以柳樹(shù)姐姐還沒(méi)有睡醒。相信到了四月份，柳樹(shù)姐姐一定會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)葉的。到了炎熱的夏天，柳絮開(kāi)始飛揚(yáng)，輕飄飄的柳絮被風(fēng)一吹，如白鵝般的羽毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞，人見(jiàn)人愛(ài)。進(jìn)學(xué)校的第一步，就可以看見(jiàn)這兩棵大柳樹(shù)，就像兩名站崗的哨兵，守衛(wèi)著我們的校園。下課時(shí)，有些同學(xué)玩得汗流浹背時(shí)，就可以在柳樹(shù)下乘涼，靠著樹(shù)既可以休息，又可以乘涼，真是一舉兩得。不知不覺(jué)，秋爺爺來(lái)了。秋爺爺帶著那金黃色的染料，悄悄地把大樹(shù)們的葉子染成金色的了。校園里的那兩棵柳樹(shù)挺拔直立，秋風(fēng)一吹，葉子發(fā)出嘩啦啦的響聲，就像鼓掌在歡迎我們哩！秋爺爺走

了，找了半天才找到冬爺爺。

冬爺爺來(lái)了北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，就像一片片羽毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落在柳樹(shù)上，仿佛給它穿上了一件“雪衣”，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝上的雪花隨風(fēng)飄舞，猶如一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)那兩棵柳樹(shù)。

5、校園一角

我們學(xué)校的教學(xué)樓前面有一個(gè)小花園，花園里一年四季風(fēng)光秀麗，唱主角的是樟

樹(shù)、幼榕和萬(wàn)年青?；▓@里有四個(gè)花壇一個(gè)水池和一座假山。

花園的東面的兩個(gè)花壇里種著幾棵高大的樟樹(shù)，它們像巨人一樣守衛(wèi)著壇。春天，樟樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的葉子，開(kāi)出白中透綠的小花，那些小花一點(diǎn)兒也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有聞見(jiàn)淡淡的花香，你才會(huì)注意到它們已經(jīng)悄悄地開(kāi)放了。夏天，同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼，玩游戲，背書(shū)。享受著這一把把巨大的陽(yáng)傘他們同學(xué)們帶來(lái)陰涼。一只只彩色的蝴蝶和可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天

一片片落葉在花壇中飛舞，有紅的，黃的，紫的，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在秋風(fēng)中飛舞，像彩色的蝴蝶，又像可愛(ài)的小鳥(niǎo)。落在草地上，像給草地鋪上了一張彩色的地毯，踩上去，發(fā)出沙沙的響聲，像在唱秋天的歌謠。

花園西面的兩個(gè)花壇里，也有樟樹(shù)，但是，里面最好看的是兩棵萬(wàn)年青，一棵高大粗壯，枝繁葉茂，像巨大的綠蘑菇；另一棵枝葉像扇子一樣伸展開(kāi)，像翠綠的屏障，又像一只巨大的綠孔雀。

四個(gè)花壇里都榕樹(shù)，春天，榕樹(shù)抽出顯的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。冬天，它結(jié)出許多粉紅色的小果子，美味的果子吸引來(lái)許多小鳥(niǎo)，大的，小的，花的，黑的，吃飽了果子，它們有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。給花園增添了勃勃生機(jī)。

我們的小花園真美呀！如果你到我們學(xué)校來(lái)玩，一定要來(lái)欣賞欣賞它美麗的風(fēng)光

6、校園一角

在我們美麗的校園的東南角，有一個(gè)和籃球場(chǎng)差不多大的小花園，那里一年四季風(fēng)光如畫(huà)，是同學(xué)們喜愛(ài)的地方。

春姑娘在燕子動(dòng)聽(tīng)的歌聲中來(lái)到我們學(xué)校的小花園?；▓@里的桃花一爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了，有三兩棵在一起的，像一團(tuán)團(tuán)粉紅色的云霞；有一棵獨(dú)立著的，像一把大艷麗的大傘。走近了看去，可以看見(jiàn)灰色的樹(shù)枝上，有數(shù)不清的的桃花，有的才展開(kāi)兩三片柔嫩的花瓣；有的花瓣全都展開(kāi)了，露出了金黃色的花蕊兒；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。又香又美的花朵引來(lái)了彩色的蝴蝶，整日在花叢中玩耍。風(fēng)過(guò)時(shí)，花瓣紛紛落下，像下了一場(chǎng)花雨。同時(shí)盛開(kāi)的還有報(bào)春花，艷麗的花朵爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)，像有誰(shuí)在假山面前鋪了一大塊美麗的錦緞。榕樹(shù)、萬(wàn)年青、香樟樹(shù)都抽出了新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，小草也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了星星點(diǎn)點(diǎn) 的新綠，艷麗的鮮花，再加上或濃或淡的新綠，使人走進(jìn)花園時(shí)，覺(jué)得眼前一片明艷，美得像畫(huà)一樣。同學(xué)們下課后，常在花園里流連。

夏姑娘在知了的叫聲中，踏著輕盈的腳步來(lái)了?；▓@里綠油油一片?？諝庵酗h蕩著草葉的香味兒。一棵棵樹(shù)木枝繁葉茂，像一把把碧綠的大傘，鳥(niǎo)兒們把它們當(dāng)作舞臺(tái)，同學(xué)們把它們當(dāng)作涼亭。樹(shù)蔭下是同學(xué)們的樂(lè)園，他們?cè)跇?shù)蔭下盡情玩耍，要么捉迷藏，要么跳繩，上體育課時(shí)，還會(huì)在樹(shù)蔭下的草地上做運(yùn)動(dòng)??可開(kāi)心了。

秋天，在大雁的鳴叫聲中，樹(shù)葉開(kāi)始落了，落葉的顏色很多的，有紅的、綠的，黑的，黃的，紫的，紫紅的等，五彩斑斕，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在花園中飛舞，像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。我和伙伴們這個(gè)季節(jié)是最開(kāi)心的，一有空，我們就結(jié)伴來(lái)到花園里，要么看落葉飛舞，要么撿一些落葉回教室，用它們作畫(huà)，做手工，這樣做的時(shí)候，我們快樂(lè)得忘記了疲勞，忘記了煩惱。

冬天，藍(lán)藍(lán)的天空下，榕樹(shù)、萬(wàn)年青、香樟樹(shù)依然蒼翠，只是葉子稀疏了一些，漏下一些細(xì)碎的日影，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照在變黃了的草地上。榕樹(shù)結(jié)出了許多粉紅色的小果子，引來(lái)許多鳥(niǎo)兒來(lái)覓食，有小巧玲瓏的秀鳥(niǎo)，有活潑機(jī)靈的麻雀，還有一些叫不出名來(lái)的鳥(niǎo)兒。它們吃飽之后，常在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽(tīng)，給冬天的花園增添幾分生機(jī)。

我們校園的一角真美呀！歡迎你來(lái)我學(xué)校玩。

7、校園一角

在我們的校園里，有不少引人入勝的景色，而我今天要寫(xiě)的，不是五顏六色的花壇，而是那再平凡，再普通不過(guò)的操場(chǎng)。操場(chǎng)坐落在校園的東南邊。操場(chǎng)中央是兩塊籃球場(chǎng)?；@球場(chǎng)的兩端是綠色的“草坪”，它是那么耀眼，盡情地享受著“日光浴”。那一簇簇的“小草”每時(shí)每刻都給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。

籃球場(chǎng)的北側(cè)，是莊嚴(yán)的五星紅旗，它在高高的旗桿上迎風(fēng)招展。筆直的旗桿威嚴(yán)聳立，旗桿的頂端一直通向天空，伴著鮮艷的五星紅旗在空中飛舞。

籃球場(chǎng)外面是標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠跑道。紅色的跑道被一道道白色的線條隔開(kāi)，形成鮮明的對(duì)比。

就在這兒，我們每天都在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。是操場(chǎng)給了我們運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所；是操場(chǎng)讓我們有了強(qiáng)健的體魄；是操場(chǎng)給了我們展示自我的空間。它不僅伴隨著同學(xué)們體育成績(jī)的進(jìn)步，也標(biāo)志著學(xué)校的進(jìn)步。

這就是我們的操場(chǎng)，一個(gè)熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有歡樂(lè)也有淚水的地方。

開(kāi)頭：

我們的校園一年四季風(fēng)景如畫(huà),鳥(niǎo)語(yǔ)花香,是我們學(xué)習(xí)的好地方。我們的校園一年四季都很美麗。（風(fēng)景優(yōu)美、風(fēng)景如畫(huà)）

我們的學(xué)校美麗極了。每當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。我們的校園，是一個(gè)美麗而又充滿無(wú)限生機(jī)的地方。

我們的學(xué)校很美麗，校園里不僅有艷麗的花朵，嫩綠的小草，還有高大的樹(shù)木。結(jié)尾：

我們的學(xué)校很美！我愛(ài)我們的校園。

走進(jìn)我們的校園，你難道不會(huì)被深深地吸引嗎？我們的校園真美呀！歡迎你來(lái)我學(xué)校玩。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我的學(xué)校。啊，美麗的校園，我愛(ài)你！好句：（1.春天一到，每個(gè)枝條長(zhǎng)滿了綠色的嫩芽，如果用指甲掐一下，一定會(huì)掐出水來(lái)?？吹搅舜沽l(fā)芽，人們就知道，寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了，心里有一種輕松、舒服的感覺(jué)。垂柳的枝條碰到人們的臉上，就像是嬰兒的手在撫摸。

2.炎熱的夏天來(lái)到了。一棵棵茂密的柳樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵“綠云”，一陣微風(fēng)吹過(guò)，“綠云”在風(fēng)中起舞，知了在枝頭沒(méi)完沒(méi)了地叫著，好像在說(shuō)：“好熱，好熱!”可是，小朋友們卻不怕熱，你瞧，在陰涼柳樹(shù)樹(shù)蔭下，嬉戲、唱歌、跳舞和乘涼。

3.金色的秋天來(lái)到了，柳樹(shù)上的葉子由深綠變成了黃綠，再是淺綠，最后成為深黃。風(fēng)一吹，葉子翻了一個(gè)筋斗，像一只只蝴蝶飄然飛了下來(lái)，落在了小路上，給小路鋪了一層黃地毯。

4.冬天，雪花紛飛，漫山遍野都蓋上了一層白色的雪。柳樹(shù)也已經(jīng)換上了白裝，在風(fēng)雪的打擊中，不停地?fù)u晃著枝條，像一位不怕冷的老爺爺 在鍛煉身體。

5.盛夏，柳樹(shù)的枝條顯得更長(zhǎng)了，更綠了，更加柔軟了。這個(gè)季節(jié)，它就像一位已經(jīng)長(zhǎng)成的少女，披著滿頭綠油油的長(zhǎng)發(fā)，低頭含笑，靜靜地站著。仿佛在等待，仿佛在沉思?？商詺獾暮⒆觽兺巯铝鴺?shù)那柔軟的枝條，圈在頭上，做那英勇的“解放軍”，那股神氣勁兒，甭提有多精神了。

6.春姑娘給人間送來(lái)了一陣陣溫暖的春風(fēng)，它讓柳樹(shù)蘇醒了，春風(fēng)吹拂著柳樹(shù)，柳枝跟著春風(fēng)姑娘搖動(dòng)了滿頭的長(zhǎng)發(fā)，又像在春風(fēng)中向人們頻頻點(diǎn)頭。春風(fēng)姑娘讓柳樹(shù)抽出了新的嫩芽，長(zhǎng)出了葉子。嫩芽和綠葉在給柳樹(shù)打扮著，讓柳樹(shù)變得更加漂亮，變得更加美麗。那情景不由得使我想到了唐朝詩(shī)人賀知章的《詠柳》，詩(shī)中這樣寫(xiě)著：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蹦銈冋f(shuō)，那首詩(shī)不就是春天柳樹(shù)的一幅動(dòng)人的寫(xiě)照嗎？

7.在微風(fēng)的吹拂下，嬌嫩的柳枝像一個(gè)苗條的仙女扭動(dòng)著柔軟的腰肢，拂著細(xì)長(zhǎng)的手臂，翩翩起舞。又像一個(gè)指揮家和著春風(fēng)優(yōu)美的旋律，指揮著剛剛爭(zhēng)先恐后鉆出地面的小花、小草高歌一曲春天的贊歌。

8.還是春寒料峭的季節(jié)，柳樹(shù)枝率先冒出了綠色；倒垂著的細(xì)長(zhǎng)柳枝上，嫩綠色的葉芽迎著春風(fēng)越長(zhǎng)越綠，遠(yuǎn)看，竟像樹(shù)上倒掛著綠色的細(xì)繩，難怪詩(shī)人說(shuō)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”呢！

9.初夏，柳絮開(kāi)始飛揚(yáng)，輕飄飄的絮花被風(fēng)一吹，如白鵝的羽毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在空中飛舞，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)愛(ài)。盛夏，柳樹(shù)已經(jīng)成蔭了，舒展開(kāi)的柳葉呈梳狀，似乎更綠了；遠(yuǎn)看，倒垂的柳枝，就像綠色的彩帶，在微風(fēng)中擺來(lái)擺去，煞是好看。暑假里，有時(shí)我們?cè)诤袆澊?，常到河邊的柳?shù)下避太陽(yáng)，任憑柳枝拂面搔癢，多有意思！有時(shí)又在路旁的柳枝上捉蟬，在樹(shù)蔭下嬉戲，要多好玩有多好玩。）好句：

1、花壇里的花更是百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。五顏六色的花朵，紅的似火，黃的似金，粉的似霞?；ǘ涞淖藨B(tài)也是千姿百態(tài)，有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，有的怉漲得馬上要破裂似的。周圍的小草聞到芬芳撲鼻的花香，忍不住有一股好奇心，探出腦袋來(lái)看一看。還有蜜蜂和蝴蝶在花叢中勞動(dòng)和玩耍嬉戲。

2、一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”的響聲?？蔹S的葉子在空中也跳起了歡快的舞蹈。3樹(shù)下有單杠、雙杠和天梯。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)來(lái)到這玩自己喜歡的活動(dòng)，頓時(shí)，這里變成了歡樂(lè)的海洋。

4.操場(chǎng)周圍有一些大樹(shù)，茂盛的枝葉向四周伸展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一把把碧綠的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；它們又像是一個(gè)個(gè)威武的士兵，守衛(wèi)著我們的學(xué)校。

5.升旗臺(tái)后是高大雄偉的教學(xué)樓，那就是我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，每天我們都在老師的帶領(lǐng)下遨游在知識(shí)的海洋里。

6、春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。

7、在校園的草坪上，可以看見(jiàn)嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了！”

8、粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。草根上，慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛?！拔?，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來(lái)，9.校園兩側(cè)，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。高大粗壯的楊樹(shù)舒展著強(qiáng)壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來(lái)，那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹(shù)也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機(jī)。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文第五單元

第五單元教學(xué)目標(biāo)

1、能正確朗讀本單元的課文7篇。背誦古詩(shī)2首。熟記名言3句。

2、結(jié)合課文進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練6次。

3、繼續(xù)進(jìn)行復(fù)述課文的訓(xùn)練。

4、學(xué)習(xí)在困境中不屈不撓的精神。

25.武松打虎

教學(xué)目標(biāo)：

1、能朗讀全文。

2、能用自己的話說(shuō)說(shuō)武松打虎最精彩的一幕。教學(xué)重點(diǎn)：

能用自己的話說(shuō)說(shuō)武松打虎最精彩的一幕。教學(xué)難點(diǎn)：

引起學(xué)生對(duì)閱讀古典名著的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引入新課。

1、誰(shuí)知道《水滸》這本書(shū)？這本書(shū)誰(shuí)寫(xiě)的？你知道書(shū)中有哪些人物？

2、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《水滸》中的英雄人物武松打虎這個(gè)故事。

3、出示課題：31.武松打虎

二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞。

1、出示詞語(yǔ)：

酒倌 嘖嘖稱道 解釋 氣勢(shì)威武 怠慢 醉醺醺 毫不在乎 告示

2、預(yù)習(xí)檢查：個(gè)人抽讀

3、集體朗讀

4、理解詞語(yǔ)

三、深入學(xué)習(xí)，讀懂課文。

1、集體朗讀： 要求：（1）文章分幾個(gè)部分？（2）武松打虎的動(dòng)作、神態(tài)。（3）老虎的動(dòng)作、神態(tài)。

2、小組交流

四、聽(tīng)錄音，加強(qiáng)語(yǔ)氣訓(xùn)練。

五、復(fù)述課文：

1、喝酒壯膽

2、醉打老虎

六、教師總結(jié)，課外拓展。

1、有聲有色地朗讀課文

2、引導(dǎo)學(xué)生尋找古代英雄故事（《水滸》英雄故事）。

3、課外交流故事。

教學(xué)隨筆：

26.陶行知

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確朗讀課文。

2、在課文的語(yǔ)言環(huán)境里理解“大汗淋漓”、“寒風(fēng)刺骨”的意思。

3、能選用“聰明過(guò)人、家境貧寒、棟梁之材”等詞語(yǔ)介紹陶行知。

4、能選擇自己感興趣的段落復(fù)述課文。

5、收集一個(gè)關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

在課文的語(yǔ)言環(huán)境里理解“大汗淋漓”、“寒風(fēng)刺骨”的意思 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生明白，困難總是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人低頭。希望小朋友以陶行知為榜樣，努力學(xué)習(xí)，今后成為有用人才。教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣，揭示課題。

1、老師講述陶行知的故事。

2、板書(shū)課題。

3、告知學(xué)生，今天要學(xué)習(xí)的課文是陶行知小時(shí)候的故事。

二、介紹陶行知其人。

1、老師介紹陶行知的生平。（介紹材料略）

2、聽(tīng)完了介紹，你們有什么想法？

三、自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

1、輕聲讀課文，要求把課文讀順。

2、課文主要講什么？

四、讀懂課文，練習(xí)說(shuō)話。話題：依據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（盡量采用課文中的詞匯）

1、說(shuō)說(shuō)陶行知的家境。

2、說(shuō)說(shuō)陶行知對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和具體的事例。

3、說(shuō)說(shuō)父親、大人、老師對(duì)陶行知的態(tài)度，為什么？

五、總結(jié)課文。

1、讀了課文后，請(qǐng)你用自己的話來(lái)介紹陶行知。

（可以用上“聰明過(guò)人、家境貧寒、棟梁之材”等詞語(yǔ)。）

2、你可以向陶行知學(xué)習(xí)什么？

六、課外拓展。

收集材料，說(shuō)一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的故事。

教學(xué)隨筆：

27.精衛(wèi)填海

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確朗讀課文，初步感受文言的節(jié)奏和韻味。

2、借助注釋了解《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)神話故事。

3、用自己的話說(shuō)說(shuō)《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)神話故事。

4、學(xué)習(xí)精衛(wèi)鳥(niǎo)堅(jiān)忍不拔的意志。教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文(文言文是小朋友第一次接觸,教師領(lǐng)讀,讀出語(yǔ)感,有利理解課文)教學(xué)難點(diǎn)：

理解精衛(wèi)鳥(niǎo)堅(jiān)忍不拔的意志。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

1、老師說(shuō)《精衛(wèi)填?！返墓适?。

2、板書(shū)課題。

3、介紹《山海經(jīng)》，請(qǐng)小朋友看注釋。

4、今天要學(xué)習(xí)的不是白話文，而是《精衛(wèi)填?！饭适碌脑模俏难晕?。

二、朗讀課文

1、老師列出幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的字，老師幫助學(xué)生正音。鳩（jiū）枳（zhì）喙（huì）溺（nì）堙（yīn）

2、老師朗讀課文，除了讀準(zhǔn)字音以外，還要注意停頓和節(jié)奏。

3、本文共四句，學(xué)生在小組里分句朗讀，把課文讀熟。

三、解釋課文

1、先一句一句地翻譯。

第一句：介紹精衛(wèi)鳥(niǎo)居住的地方。

第二句：介紹精衛(wèi)鳥(niǎo)的形狀、色彩和叫聲。第三句：寫(xiě)炎帝之女叫女?huà)z化作精衛(wèi)鳥(niǎo)的原因。第四句：主要寫(xiě)精衛(wèi)鳥(niǎo)填海之事。

2、然后在把全文連起來(lái)翻譯。

3、用自己的話說(shuō)精衛(wèi)填海的故事。

四、再讀課文，體會(huì)文言文語(yǔ)言。

1、翻譯完了課文后，讓學(xué)生再來(lái)朗讀。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)了《精衛(wèi)填?！返母邢?/p>

語(yǔ)言的精練 想象的夸張 敘述的直接 節(jié)奏的明快

五、課外拓展

《精衛(wèi)填海》是《山海經(jīng)》中的一個(gè)故事，《山海經(jīng)》中的小故事很多，老師海選另一個(gè)小故事請(qǐng)大家回家讀一讀.教學(xué)隨筆：

28.跳水（A）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確朗讀課文。

2、會(huì)用“風(fēng)平浪靜”造句。

3、能根據(jù)要求思考問(wèn)題。

4、能把故事最驚險(xiǎn)的部分告訴老師和同學(xué)。

5、學(xué)習(xí)船長(zhǎng)在緊急關(guān)頭，急中生智的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

能把故事最驚險(xiǎn)的部分告訴老師和同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)行拓展性說(shuō)話。教具準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引入新課。

1、誰(shuí)能講講阿基米德《智燒敵艦》的故事。

2、這個(gè)故事反映了阿基米德怎樣的品質(zhì)。

3、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)在緊急關(guān)頭，急中生智的人物。出示課題：34.跳水

二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞。

1、出示詞語(yǔ)：

環(huán)游世界 風(fēng)平浪靜 放肆 桅桿 齜牙咧嘴 瞄準(zhǔn)

2、檢查預(yù)習(xí)：個(gè)人抽讀、集體整音 3理解詞意：

完成造句：風(fēng)平浪靜

三、深入學(xué)習(xí)，讀懂課文。

1、集體朗讀 要求：（1）讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)氣連貫。（2）有感情朗讀。

2、出示思考題：

（1）船長(zhǎng)的兒子為什么會(huì)爬上那么高，那么危險(xiǎn)的桅桿橫木？（2）水手和孩子為什么會(huì)害怕？具體表現(xiàn)在哪里？（3）孩子的父親為什么要讓孩子往海里跳？（4）孩子最后為什么要聽(tīng)父親的話？

（5）40秒時(shí)間長(zhǎng)嗎？為什么大家覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了？

3、小組討論，教師歸納。

4、按要求復(fù)述課文

四、教師總結(jié)，課外拓展。

1、有感情地朗讀課文，理解船長(zhǎng)的品質(zhì)。

2、尋找急中生智的故事講給大家聽(tīng)。

28、跳水(B)

一、導(dǎo)入

1、出示奧運(yùn)跳水圖，老師講述：我們都看過(guò)跳水比賽，都情不自禁地為運(yùn)動(dòng)員那精彩緊張的表演而喝彩，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文（板書(shū)：跳水）,通過(guò)預(yù)習(xí)我們知道它是列夫托爾斯泰寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)介紹。

2、簡(jiǎn)介列夫托爾斯泰。

3、過(guò)渡：列夫托爾斯泰寫(xiě)的雖不是體育比賽中的跳水，但更扣人心弦，這是一個(gè)怎樣的故事呢？

二、整體感知

1、聽(tīng)課文朗讀，思考：課文主要講了一件什么事？給你留下了怎樣的印象？

2、交流，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了課文后的感受。（生：緊張、驚險(xiǎn)）

三、研讀課文

1、自讀課文，你覺(jué)得課文中哪一小節(jié)最驚險(xiǎn)、最緊張？

2、交流，隨機(jī)出示句子。

（1）孩子氣極了??兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。A、出示圖片，生感受當(dāng)時(shí)孩子的危險(xiǎn)處境。B、文中哪句話直接寫(xiě)出了孩子的處境？ C、指導(dǎo)讀，小結(jié)板書(shū)：追上橫木（2）第六小節(jié)

A、為什么船長(zhǎng)要向孩子發(fā)出這個(gè)命令？（孩子跳水）B、討論：有沒(méi)有其他方法救孩子？從而理解船長(zhǎng)為什么對(duì)孩子發(fā)出這樣的命令。C、指導(dǎo)朗讀（3）出示第七節(jié)

A、說(shuō)說(shuō)若你是當(dāng)時(shí)的目擊者，你會(huì)怎么想？

B、感受40秒的漫長(zhǎng)等待，說(shuō)說(shuō)自己的心情，從而理解為什么覺(jué)得40秒的時(shí)間太長(zhǎng)。

3、齊讀5~7節(jié)，體會(huì)緊張?bào)@險(xiǎn)。

師邊板書(shū)邊過(guò)渡：這樣一個(gè)緊張?bào)@險(xiǎn)的故事又是怎樣引起的怎么會(huì)發(fā)展到這一步的呢？

4、生讀1~4小節(jié)，5、師生一起完成板書(shū)。

6、簡(jiǎn)要復(fù)述課文，出示：

在一次環(huán)球旅行中，船長(zhǎng)的兒子因?yàn)椋ǎ┡赖搅耍ǎ?，情況（），在這千鈞一發(fā)之時(shí)，船長(zhǎng)（），孩子（）。

四、說(shuō)話訓(xùn)練

從這個(gè)故事中你得到了什么啟示？

出示：我想對(duì)（船長(zhǎng)、孩子、水手）說(shuō)??；

我懂得了??

五、布置作業(yè)

教師介紹《哈爾威船長(zhǎng)》一文，請(qǐng)你比較一下哈爾威船長(zhǎng)和我們今天學(xué)的課文中的船長(zhǎng)，他們有什么共同特點(diǎn)。板書(shū)：

34、跳水

（緊張、驚險(xiǎn)）

起因 水手——（取樂(lè)）——猴子 猴子放肆

發(fā)展 猴子——（逗）——孩子 孩子生氣

高潮 孩子——（追）——猴子 追上橫木 結(jié)局 船長(zhǎng)——（逼）——孩子 孩子跳水

教學(xué)隨筆：

29.赤壁之戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確朗讀課文。

2、了解中國(guó)歷史上一次非常著名的戰(zhàn)爭(zhēng)———赤壁之戰(zhàn)

3、能根據(jù)提綱復(fù)述赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程。

4、能用“不計(jì)其數(shù)”說(shuō)話。積累課文成語(yǔ)六個(gè)。

5、能根據(jù)故事內(nèi)容，展開(kāi)想像，說(shuō)說(shuō)曹操大敗后的想法。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)提綱復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)故事內(nèi)容，展開(kāi)想像，說(shuō)說(shuō)曹操大敗后的想法。教具準(zhǔn)備： 圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、師述三國(guó)時(shí)期時(shí)代背景。引入新課

2、出示課題：36.赤壁之戰(zhàn)

3、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：

調(diào)兵譴將 隔江相對(duì) 鐵索 自不量力 波浪滔天 隱隱約約 定睛一看 防備 不計(jì)其數(shù) 丟盔棄甲

4、理解詞語(yǔ)： 重點(diǎn)理解“不計(jì)其數(shù)”，指導(dǎo)造句。

二、閱讀理解

1、默讀課文，根據(jù)課后提綱把各小節(jié)歸入提綱內(nèi)。

2、小組討論，教師總結(jié)評(píng)定。

3、朗讀課外

（1）根據(jù)提綱個(gè)人、小組、男、女生讀。（2）集體朗讀

三、練習(xí)鞏固：

1、東吳周瑜戰(zhàn)勝曹操的原因是什么？

2、根據(jù)提綱復(fù)述課文

3、積累課內(nèi)六個(gè)詞語(yǔ)。

1、課后拓展

2、曹操大敗后，對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)有什么想法？ 或者說(shuō)曹操如何可能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？

3、尋找你有興趣的三國(guó)故事講給大家聽(tīng)。

教學(xué)隨筆：

37.律師林肯

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確朗讀課文。

2、朗讀林肯辯護(hù)詞中的精彩部分。教學(xué)重點(diǎn)：

理解案件及事情的嚴(yán)重性。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)這件事讓學(xué)生懂得是知識(shí)拯救了被告。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片（林肯）教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、出示圖片（林肯）：誰(shuí)知道他是誰(shuí)？

2、誰(shuí)知道林肯的有關(guān)事情？

3、師述林肯生平。

4、出示課題：37.律師林肯

5、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：

律師 誣告 圖財(cái)害命 有口難辯 案卷 蒙冤受屈 質(zhì)問(wèn) 靜寂 騷動(dòng)

（1）預(yù)習(xí)檢查：個(gè)人抽讀（2）集體整音（3）理解詞語(yǔ)

二、閱讀理解：

1、朗讀課文，說(shuō)出大概意思。

2、重點(diǎn)分角色朗讀，體會(huì)林肯辯護(hù)詞的精彩部分。

3、通過(guò)朗讀，你感受到林肯是個(gè)怎樣的人？

三、鞏固練習(xí)

1、有感情地朗讀林肯的辯護(hù)詞。

2、分角色來(lái)表演法庭上的那幕戲。

四、課外拓展

你知道還有那些精彩的辯護(hù)案件？（包括：電視、電影、及中外故事）

教學(xué)隨筆：

綜合練習(xí)5 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“一”字聲調(diào)的變化。

2、能對(duì)本單元的任務(wù)有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。

3、能仿照例句把句子寫(xiě)具體。

4、能閱讀短文《長(zhǎng)不大的紅杉樹(shù)》，并完成練習(xí)。

5、學(xué)著給人物寫(xiě)小傳。

6、熟記名言3句。

7、能用鋼筆在橫線上抄寫(xiě)句子。教學(xué)重點(diǎn)：

仿照例句把句子寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)： 能用鋼筆在橫線上抄寫(xiě)句子。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、拼拼讀讀，注意“一”字聲調(diào)的變化。

1、出示詞語(yǔ)及拼音

2、根據(jù)拼音朗讀。

3、發(fā)現(xiàn)“一”字聲調(diào)的變化。

二、出示本單元人物名單

要求符合人物性格，答案不是唯一

三、照樣子，寫(xiě)句子。

要求：

1、讀例句，尋要求。

2、分析例句（句子中部分詞匯的前面加上適當(dāng)?shù)男揎椩~，搭配要正確，整句要有連貫性。

四、閱讀課文，完成練習(xí)。

1、學(xué)生自己查字典，了解帶點(diǎn)字的意思。

2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

3、齊讀短文。

4、說(shuō)說(shuō)紅杉樹(shù)長(zhǎng)不大的原因。

五、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

要求：介紹人物要寫(xiě)清人物的姓名、年齡、稱謂、主要的性格特征。

1、介紹自己

2、介紹父母

3、介紹同學(xué)

六、熟記名言，說(shuō)說(shuō)意思。

七、寫(xiě)字訓(xùn)練

要求：

1、句子較長(zhǎng)時(shí)，一行寫(xiě)不下，轉(zhuǎn)行時(shí)應(yīng)頂格寫(xiě)。

2、字與字之間距離要一致。