第一篇：解析張麗莉沈星現(xiàn)象：自我與他人,誰的生命最可貴？(“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之二)

“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之二

解析張麗莉沈星現(xiàn)象：

自我與他人，誰的生命最可貴？

提出這樣的問題，似乎很不近情理。生命對每個(gè)人來講只有一次，世界上沒有比生命更可貴的東西。

而這樣的問題又每每被提起，正因?yàn)樯少F，才有一次又一次關(guān)于生命價(jià)值、生命意義的無盡思索與廣泛討論。

近日來，兩個(gè)見義勇為英雄的名字伴隨著五月的春風(fēng)傳遍大江南北、長城內(nèi)外。年輕美麗的佳木斯教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生，被大客車從身上碾過，至今尚未脫離危險(xiǎn)；英俊帥氣的二炮軍官沈星為救落水兒童，獻(xiàn)出了年僅31歲的生命。

面對英雄的壯舉，即使聲音最龐雜的網(wǎng)絡(luò)，也表現(xiàn)出一致的贊美與頌揚(yáng)，毫不吝嗇地送上了“最美女教師”、“最帥星哥”的稱號。學(xué)習(xí)兩位英雄的熱潮方興未艾，如火如荼。

學(xué)習(xí)英雄，最根本的一條是：遇到同樣的危難時(shí)刻，你是否也敢不顧一切沖上去？

很多人的回答是肯定的，比如說遇見落水老人、墜樓兒童；又比如說當(dāng)大火肆虐、水漫房頂；再比如說看到流氓逞兇、劫匪橫行……在諸如此類事件突發(fā)、人命關(guān)天的時(shí)刻，大家都會(huì)肯定自己能挺身而

1出，不顧生死，勇于相助，否則就是懦夫鼠輩、自私小人。

可是，當(dāng)明確知道跨出這一步肯定要付出生命時(shí)，你是否還具有這樣的膽量而義無反顧？

在千千萬萬流芳百世的英雄中，并不缺乏這樣的生死抉擇。董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光飛身堵槍眼，他們都十分清楚自己必死無疑，但毫不猶豫。還有無數(shù)被敵人抓捕的革命志士，以“砍頭不要緊，只要主義真”“黎明之前身死去，臉不變色心不跳”的氣概，無所畏懼，笑對死亡，以自己的熱血與生命，迎來了新中國的解放。

有人會(huì)說，因?yàn)槟鞘窃趹?zhàn)爭年代，非常時(shí)期，情況不一樣。他們當(dāng)時(shí)勇于犧牲自己，是為了保存更多同志的生命，這樣的犧牲是非常值得的。

由此就會(huì)引出一個(gè)多年來曾反復(fù)討論的話題，在和平年代，如果為了保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，保護(hù)他人安全而獻(xiàn)出自己的寶貴生命，到底值不值得？向秀麗為了防止烈火蔓延，用身體擋住流動(dòng)燃燒的酒精；麥賢得為了保護(hù)一門大炮被嚴(yán)重?zé)齻?；金?xùn)華為了撈起被洪水沖走的木頭而被卷走；張華以一個(gè)大學(xué)生的身份去救掉進(jìn)沼氣池中的老農(nóng)而獻(xiàn)出年輕生命……這些耳熟能詳?shù)挠⑿凼论E，在進(jìn)入改革開放后都曾引發(fā)過人們的爭論。

時(shí)代發(fā)展到今天，為了搶救國家財(cái)產(chǎn)而獻(xiàn)出生命的討論少了，大家的共識(shí)是由專業(yè)的救援隊(duì)來解決。像當(dāng)年英雄少年劉文學(xué)為制止地主分子偷集體辣椒被砍死，15歲的賴寧勇?lián)渖交鸲鵂奚刃袨?，就已?jīng)明確不再提倡。眾多爭論的焦點(diǎn)是在救人上，當(dāng)另一個(gè)生命遇到

危險(xiǎn)需要自己伸出援手時(shí)，在怎樣搶救別人和保護(hù)自己生命的取舍上，形成了最大的糾結(jié)。

這樣的爭論在2008年汶川大地震“范跑跑事件”中達(dá)到高潮?！暗狗杜伞闭J(rèn)為，范美忠作為一個(gè)教師，在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)好學(xué)生生命安全是他的第一職責(zé)，他的行為是臨陣脫逃，嚴(yán)重失職；而“挺范派”則認(rèn)為，在突如其來的災(zāi)害中，求生是人的第一本能。在自己可能無力保護(hù)學(xué)生的情況下首先保存了自己的生命，其行為本身沒有什么過錯(cuò)。

同樣對付出生命值不值的討論，還發(fā)生在美國電影《拯救大兵瑞恩》上?！坝?個(gè)人換1個(gè)人的生命，用8個(gè)母親的兒子換1個(gè)母親的兒子”，這樣的代價(jià)到底值不值？這樣的宣揚(yáng)到底符不符合人類的普世價(jià)值？

如果問題一直停留在這樣的層面上，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有答案。因?yàn)樯膬r(jià)值，是從來不可能以任何數(shù)量折算的方式來評估的。在特定時(shí)刻，自我與他人誰的生命最可貴？如果一定要回答這樣的問題，我認(rèn)為應(yīng)該將其倒過來——將生命視為最可貴，就不會(huì)有自我與他人之分。

多少救人英雄，他們不是不知道自己生命的可貴而奮不顧身，恰恰是深知生命的偉大和生活的美好，才會(huì)不顧一切去保護(hù)搶救。那一瞬間，自我與他人生命的價(jià)值已經(jīng)完全融為一體了。

在宣傳救人英雄事跡的過程中，人們可以從他的境界、思想、品德、作風(fēng)等方面總結(jié)出許多光芒四射的亮點(diǎn)。但不管賦予多少光環(huán)，一定有其最本質(zhì)、最樸素的動(dòng)機(jī)與人性相通，那就是視別人的生命為自己的生命，給別人美好為自己美好。只有自己熱愛生活，珍惜生命，才會(huì)在他人的生活或生命遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，做出發(fā)自內(nèi)心無暇思慮的壯舉。去年用雙手接住墜樓兒童而被稱為“最美媽媽”的吳菊萍，受傷后接受記者采訪時(shí)說了一句最樸素的話：“因?yàn)槲沂悄赣H，也有一個(gè)一般大的孩子?！?/p>

相反，那些在生活中悲觀厭世、消極懶惰，或沉湎于聲色犬馬、燈紅酒綠，對自己生活缺乏積極態(tài)度、對自己生命缺乏基本責(zé)任心的人，要想象他們在關(guān)鍵時(shí)刻“該出手時(shí)就出手”，現(xiàn)實(shí)中鮮見實(shí)例。“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！边@是羅曼﹒羅蘭說過的一句話。理解了這樣一句話，我們就不要再費(fèi)心去挖掘思考英雄思想境界、崇高行為的根源。因?yàn)樵谑澜缟?，還有什么比了解生命而且熱愛生命更神圣的呢？為了生命而付出，不管是自我還是他人，都是最有價(jià)值的事情。(李而亮)

第二篇：解析張麗莉沈星現(xiàn)象：“美麗星空”燦然綻放絕非偶然(“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之一)

“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之一

解析張麗莉沈星現(xiàn)象： “美麗星空”燦然綻放絕非偶然

日前，兩位普通的“80后”青年，用生命譜寫了壯美的青春之歌。如此高亢，如此雄渾，如此輝煌。不是出于靈感的一時(shí)沖動(dòng)，也不是基于情緒的偶然失控，而是屬于當(dāng)代青年核心價(jià)值觀的必然結(jié)果，是一切有理想有抱負(fù)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)青年的必然選擇。

2012年5月8日，黑龍江佳木斯第十九中學(xué)青年教師張麗莉?yàn)楸Ｗo(hù)學(xué)生，被失控的汽車壓斷雙腿。她生于1984年。如此壯舉鑄就她永恒的美麗。

2012年5月13日，第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星為營救落水的初中學(xué)生獻(xiàn)出生命。他生于1981年。如此壯舉鑄就他永恒的星空。

張麗莉、沈星，我們姑且稱之為“美麗星空”。

生命屬于人的只有一次，他們把生命留給了他人，卻因此把璀璨的青春留在了理想與奮斗的天空。張麗莉、沈星，他們用自己的高尚品行打造了一片令人永遠(yuǎn)仰望的“美麗星空”。

（一）“美麗星空”的燦然綻放是時(shí)代的必然結(jié)晶。青年是時(shí)代的晴雨表，時(shí)代的性格表現(xiàn)為青年的性格，青年的品行是時(shí)代前行的重要尺度。5月4日，胡錦濤總書記在紀(jì)念中國共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話，要求青年一代開風(fēng)氣之先，堅(jiān)持高尚的品行。近年來，黨和國家高度重視青少年思想政治工作，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，整個(gè)社會(huì)的精神文明程度在不斷提升。學(xué)習(xí)英模，爭當(dāng)志愿者蔚然成風(fēng)，形成了“我為人人，人人為我”的良好環(huán)境。2004年，中共中央、國務(wù)院公布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，同時(shí)在全社會(huì)開展公民教育。2007年，黨的十七大正式確定了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一系列方針、政策和決定。2011年，黨的十七屆六中全會(huì)又做出了推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的決定，持續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。2012年初，黨中央決定在全社會(huì)廣泛開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。偉大的時(shí)代產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，強(qiáng)大的動(dòng)力催生了包括“美麗星空”在內(nèi)的高尚精神。

（二）“美麗星空”的燦然綻放是教育的必然成果。教育，是激發(fā)人的潛力并使之成為真正意義上的人的唯一途徑。有什么樣的教育，就有什么樣的人，就產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。正是在這個(gè)意義上，一些偉大的教育家抱定了“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的理念不動(dòng)搖，從“真善美”的種子開始進(jìn)行培育，成就了一棵又一棵的棟梁之材。張麗莉在讀師范學(xué)院的時(shí)候，就表現(xiàn)出了積極上進(jìn)的精神狀態(tài)，曾為了畢業(yè)論文的格式不合規(guī)范急得流淚，30多門功課的成績都在80分以上，是老師眼中的勤奮學(xué)生，是同學(xué)眼中的知心朋友。沈星在讀大學(xué)的時(shí)候，就是一個(gè)陽光上進(jìn)的學(xué)生，是一個(gè)勤儉節(jié)約的學(xué)生。有一次，他把大家飯桌上的碎饅頭揀回來當(dāng)著同學(xué)們的面吃掉，希望同學(xué)們記住父母的辛勞。正是有了這些平時(shí)看似很小的善行和義舉，才養(yǎng)成了他們時(shí)刻精進(jìn)向上的品格，形成他們?yōu)榱怂硕紤]并能夠?yàn)榱怂说睦娑釛壸约豪娴乃季S行事方式。因 此，是務(wù)實(shí)求善的教育讓人性的美麗得以綻放，讓高尚最終鋪滿了向上的天空。

（三）“美麗星空”燦然綻放是青春的必然選擇。青春是擔(dān)當(dāng)重任的年華，是選擇責(zé)任的時(shí)節(jié)，是成就非凡的階段。青春階段是人生奮斗最壯烈、進(jìn)取最卓絕、創(chuàng)造最頻繁和奉獻(xiàn)最經(jīng)常的階段。在這個(gè)階段，最可能產(chǎn)生“奉獻(xiàn)我生命、延續(xù)你生命”的高尚情懷和偉大行動(dòng)。如果我們相信，“以青春之我，創(chuàng)造青春之人類，青春之國家，資以樂其無涯之生”；如果我們相信，“青春之字典，無困難之字；青年之口頭，無障礙之語，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛”；如果我們相信，人生不是一只短短的蠟燭，而是一只由我們暫時(shí)拿著的火炬，那么，無論是22歲就獻(xiàn)出年輕生命的雷鋒，還是28歲就獻(xiàn)出雙腿的張麗莉，還是31歲就英勇獻(xiàn)身的沈星，他們都是青春的象征，青春的代表，青春因他們的奉獻(xiàn)而再次顯示出本色，他們因青春的力量而成就生命的價(jià)值。

（四）“美麗星空”燦然綻放是社會(huì)的必然主流。社會(huì)的進(jìn)步依靠主流的帶動(dòng)。進(jìn)步的主流必然迎來進(jìn)步的社會(huì)，退步的主流必然導(dǎo)致退步的社會(huì)。社會(huì)的主流總體上表現(xiàn)為青年的思想取向和精神狀態(tài)。胡錦濤總書記在紀(jì)念中國共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上指出，90年來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代青年用青春和熱血書寫了彪炳史冊的壯麗篇章。胡錦濤同志用36個(gè)字概括了90年間一代又一代青年的主流：在新民主主義革命時(shí)期，沖鋒在前，浴血奮戰(zhàn)、赴湯蹈火。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)、艱苦創(chuàng)業(yè)。在改革開放新的歷史時(shí)期，銳意進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏、再立新功。有什么樣的社會(huì)主流，就有什么樣的青年主流。有了這樣的主流引導(dǎo)，一些所謂 的“精致的利己主義者”就成不了主流，只能是支流甚至是泛起的沉渣。有了這樣的主流榜樣，一些恣意揮霍和暴戾妄為者就是浮萍與污泥。有了這樣的主流取向，張麗莉和沈星才不是一朵孤開的花，才不是一顆寒殘的星，而必然是“德行中國”百花園里一束美麗的奇葩，必然是“品行中國”太陽系里一顆耀亮的星。

兩位80后的普通青年，他們走在人群中，走在街市上，站在教室里，跑在隊(duì)列前，我們很難把他們分辨出來。因?yàn)槠胀?，所以真?shí)。

他們也是兩位80后的工薪層，他們擠在市場巷陌，奔波在回家的路上，坐在圖書館里，坐在書桌邊上，我們很難看出他們有什么不平凡。因?yàn)槠椒?，所以真誠。

但是，當(dāng)這兩位80后用自己的生命奏響了舍己為人華章的時(shí)候，當(dāng)我們搜尋著他們成為英雄的理由，甚至是英雄基因亦或是英雄血統(tǒng)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，英雄其實(shí)沒有定義，更沒有模式，也沒有基因。他們，就是兩位青年，處于改革開放的時(shí)代，受過正規(guī)的大學(xué)教育，心中有著積極上進(jìn)的情懷，敬業(yè)愛崗，平靜踏實(shí)。這樣的英雄人人可為，這樣的英雄時(shí)時(shí)可做。

張麗莉和沈星的燦然綻放絕非偶然，你從人類相與相攜的太陽系看，美麗星空燦然一片。張麗莉和沈星的燦然綻放絕非偶然，你從他們的成長路上看，你從億萬青年一代的成長環(huán)境看，舍已為人，光華綻放，一定是青春注定的事，一定是薪火相傳的事，一定是風(fēng)雷涌動(dòng)的事。（中國青年網(wǎng)評論員 柳滕岳）