第一篇：淺談?dòng)眯恼\心常心

文章標(biāo)題：淺談?dòng)眯恼\心常心

找文章到xiexiebang.com更多原創(chuàng)-(http://004km.cn/)前不久，在中國文聯(lián)中國作協(xié)全國代表大會(huì)上，溫家寶總理對(duì)文學(xué)藝術(shù)家們說了一句令人印象深刻的話：“我一直要求自己

用心思考，用心講話，用心做事，用心寫文章。對(duì)于文學(xué)藝術(shù)家來講，可能還要求你們用心創(chuàng)作，用心演出?！睂?duì)于“用心”二字，溫家寶總理曾在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)，接連幾個(gè)“用心”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“用心”，體現(xiàn)了一位大國總理求真務(wù)實(shí)的風(fēng)格。由此深思為人處事之道、立身創(chuàng)業(yè)之本，深感人生在世，無論為官為民，如果能夠做到做事用心，對(duì)人懷有一顆誠心，處世有一份常心，就應(yīng)該算得上是一種境界了。

用　心

關(guān)于用心，善于把大道至理講得深入淺出的荀子有一句被廣泛引用的名言：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土,下飲黃泉,用心一也?！?/p>

“用心”的前提是心懷感恩。在最近召開的全市領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會(huì)上，幾個(gè)現(xiàn)身說法的腐敗典型在發(fā)言時(shí)，痛哭流涕，悔恨當(dāng)初，令人痛惜、警醒。他們?cè)径际寝r(nóng)民的孩子，小時(shí)候都受過很多苦，在組織的培養(yǎng)下，走上縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，個(gè)人也付出了很大的努力，應(yīng)該說都是很不容易的。在家庭，他們是親戚朋友引以為豪的人，在單位，他們是下屬敬佩的人，在社會(huì)上，他們是受人尊敬的人。但是，因?yàn)樵诜N種不良誘惑面前心理失衡，一念之差，把心思用在了謀求私利、貪圖享樂上，最終走上犯罪的不歸路，成為黨和人民的罪人。作為一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，不論職務(wù)高低，都來自于人民，根在人民，絕不能忘本。要對(duì)黨和國家的培養(yǎng)教育心懷感恩，對(duì)人民群眾的信任和重托心懷感恩，要始終懷著對(duì)人民群眾的敬畏之心、感恩之心，立黨為公、執(zhí)政為民，把心思用在一心一意為人民群眾謀利益上，真正做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之利。

“用心”，就是要充滿激情干事業(yè)。一個(gè)人，無論做什么工作，都要把所做的事情當(dāng)作一種事業(yè)，始終以滿腔熱情、豪邁的激情投身自己所從事的工作。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要對(duì)老百姓充滿感情，對(duì)事關(guān)群眾利益的工作傾注真情，在想問題、辦事情、做決策時(shí)，要充分考慮群眾的感受和處境，傾聽群眾的愿望和呼聲，關(guān)心他們的疾苦，切實(shí)解決他們的困難，盡可能地為老百姓辦實(shí)事，辦好事，做到為官一任，造福一方。

“用心”，工作才能有創(chuàng)新。創(chuàng)新，是推動(dòng)工作的方法和手段，也是我們?nèi)抗ぷ鞯哪繕?biāo)和要求。沒有創(chuàng)新，工作局面就是一潭死水。創(chuàng)新的源頭活水，就是生動(dòng)具體的工作實(shí)踐。在工作中，我們不僅要做到“身入”，更要做到“心入”。要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，要把主要時(shí)間和精力放在工作第一線。要做工作上的有心人，用心觀察、體驗(yàn)，聽取方方面面的意見建議，集中方方面面的力量和智慧，勤于思考，善于總結(jié)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷推動(dòng)工作創(chuàng)新。

誠　心

“誠”與“信”有所區(qū)別而又不可分割，“誠”強(qiáng)調(diào)真實(shí)無妄，“信”強(qiáng)調(diào)講求信用。“誠”更多地是對(duì)道德個(gè)體的單向要求，是一種品質(zhì)、修養(yǎng)，是“信”的依據(jù)和根基，“內(nèi)誠于心”，才能“外信于人”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，人情冷漠、誠信缺失、信仰危機(jī)等一系列問題也日漸凸顯，重締“誠心”理念已成為構(gòu)建和諧社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。只有每個(gè)人都以誠為本，誠心待人，才能消除人與人之間的隔閡，減少社會(huì)生活中的各種內(nèi)耗和磨擦，保持社會(huì)公共生活的安定有序；只有在一個(gè)友愛和諧、坦誠相待的環(huán)境中，才能充分調(diào)動(dòng)人的積極性，激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力，產(chǎn)生眾人劃槳開大船的巨大合力。

真誠是一種互動(dòng)的交流。真誠對(duì)人，才能得到別人的真誠對(duì)待，所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”、“投之以桃，報(bào)之以李”。在中華民族的文化視野里，這種最簡(jiǎn)樸的語言往往蘊(yùn)含著最深刻的大道至理。周幽王烽火戲諸侯，致使將士生怨、民心離散，最終身死國亡。劉備禮賢下士，三顧茅廬，一片誠心，贏得諸葛亮終生為劉氏江山嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在處理與上級(jí)、與同級(jí)、與下級(jí)及群眾的關(guān)系時(shí)，只有堅(jiān)持以誠為本，坦誠相待，做到政治上相互信任不猜疑，思想上相互交流不隔閡，生活上相互關(guān)心不冷漠，有了失誤相互諒解不指責(zé)，才能形成既講感情又講原則的良好組織氛圍，形成同心同德干事業(yè)、一心一意謀發(fā)展的良好工作局面。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其誠信形象在群眾中是標(biāo)桿和旗幟，尤其要注重言必行，行必果，以誠心取信于民。對(duì)老百姓要講感情，有誠意，要撲下身子，深入到工作第一線，與群眾打成一片，了解他們的所思所想所憂所盼，要以腳踏實(shí)地為群眾謀利益的行動(dòng)化解民怨，以卓有成效的努力和奉獻(xiàn)凝聚民心，以全心全意為人民群眾服務(wù)的誠意贏得群眾的擁護(hù)和支持。

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“常心”，包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是平常心，二是恒常心。

保持平常心，就是要少一些官本位意識(shí)，多一些平民情結(jié)。在全市領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會(huì)上，市委書記徐鳴同志指出：“和普通老百姓相比，我們的生活待遇和各方面條件已經(jīng)不錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)始終保持一種知足常樂的心態(tài)，在工作上高標(biāo)準(zhǔn)，在生活上低要求?！币训Z志、修身、養(yǎng)德當(dāng)作終生不怠的功課，自覺加強(qiáng)主觀世界改造和黨性鍛煉，做到正確對(duì)待權(quán)力，正確對(duì)待地位，正確對(duì)待名利，真正做到清清白白做官，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

保持恒常心，在政治立場(chǎng)上，就是在任何時(shí)候、任何情況下，都要牢固樹立正確的理想信念，保持政治上的清醒堅(jiān)定，始終忠于黨，忠于人民，堅(jiān)決與黨中央保持高度一致，不折不扣地執(zhí)行黨的路線方針政策。在對(duì)人生的態(tài)度上，就是要正確對(duì)待得失成敗、沉浮起落，得意時(shí)不驕縱，失意時(shí)不氣餒，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)；把得失看得淡一些，把名利看得輕一些，涵養(yǎng)人格操守、提升品德志向，淡化“小我”意識(shí)，致力為民造福，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德情操的人，一個(gè)純粹的人。

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第二篇：用心工作 誠心收獲

用心工作 誠心收獲

2013——2014學(xué)小學(xué)部工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以師德建設(shè)為核心，以提高教育質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“內(nèi)涵提升與外延拓展協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，立足當(dāng)前，搶抓機(jī)遇，著眼學(xué)校精細(xì)管理，打造學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持育人為本，創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化安全工作，完善目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，落實(shí)考核獎(jiǎng)懲制度；以“為師生創(chuàng)造幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，在教學(xué)成果上求成效，在激發(fā)教育活力上求突破，在學(xué)生成績(jī)上求優(yōu)質(zhì)，在教風(fēng)學(xué)風(fēng)上求靚點(diǎn)。

二、工作策略：

加強(qiáng)一個(gè)建設(shè)——加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)。

強(qiáng)化兩個(gè)管理——強(qiáng)化有效教學(xué)管理、強(qiáng)化德育體系管理。突出三個(gè)作風(fēng)——求精、求深、求新。

堅(jiān)持四個(gè)目標(biāo)——抓穩(wěn)定、促發(fā)展、創(chuàng)特色、求提高。

三、奮斗目標(biāo)

（一）管理一流

1、教師管理：執(zhí)行五種意識(shí)，服務(wù)意識(shí)一流，為人師表意識(shí)一流，廉潔從教意識(shí)一流，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)一流，團(tuán)隊(duì)凝聚意識(shí)一流。全體教師要忠于教育事業(yè)，處處為人師表，能高度負(fù)責(zé)地、自覺地、出色地做好本職工作及學(xué)校指派的各項(xiàng)工作。做到教師基本功扎實(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)成績(jī)一流，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

2、班級(jí)管理：班級(jí)管理要有特色。體現(xiàn)“五心”、“五勤”、“四好”教育。做到細(xì)節(jié)處鼓勵(lì)，細(xì)節(jié)處鞭策，細(xì)節(jié)處安慰，細(xì)節(jié)處懲戒。要懂得把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡的道理。

3、常規(guī)管理：做到規(guī)范、有序、高效。

（1）以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為主線，快速提高教學(xué)質(zhì)量。（2）強(qiáng)化德育教育，以安全教育、禮儀教育、思想道德教育、法制教育、北大荒“三項(xiàng)教育”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”、“生態(tài)文明?手手相傳”等主題教育為內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。（3）少先大隊(duì)要通過節(jié)假日開展大型活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

（二）質(zhì)量一流

1、各學(xué)科學(xué)年末在管局組織的統(tǒng)考中力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

2、學(xué)生要嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，德體美一流。課間操、音體美課、課外活動(dòng)小組有特色。班風(fēng)一流。

（三）特色教育一流

1、以大課間活動(dòng)為主線，通過滑滑板、抖空竹、跳竹竿舞、跳跳跳球等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

2、以第二課堂為載體，通過版畫、剪紙、電子琴、揚(yáng)琴、古箏、乒乓球、舞蹈、計(jì)算機(jī)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

四、具體措施：

（一）賦學(xué)校內(nèi)涵以陽光

1、辦學(xué)特色，強(qiáng)化一個(gè)“美”字，突出一個(gè)“潤(rùn)”字。落實(shí)一個(gè)建設(shè)。

⑴“學(xué)校有特色，老師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)”是我們小學(xué)部辦學(xué)目標(biāo)中所追求的理想境界。本學(xué)期我們繼續(xù)以 舞蹈、版畫、剪紙、民樂、體育活動(dòng)等項(xiàng)目為載體和平臺(tái)，開展藝術(shù)教育工作，并且整合、融會(huì)、貫通各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，開發(fā)藝術(shù)潛能，陶冶愛國情操，傳承中華文明，培養(yǎng)“全面發(fā)展 + 藝術(shù)特長(zhǎng)”的人才，使學(xué)生生動(dòng)活潑和諧發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，形成鮮明的學(xué)校辦學(xué)特色。

⑵全方位開發(fā)校本課程，開展特色教育。開設(shè)剪紙、乒乓球、籃球、版畫、舞蹈、計(jì)算機(jī)、樂器等興趣小組?；顒?dòng)課要幫助孩子們逐步把愛好變成特長(zhǎng)，開拓孩子們的興趣，彰顯學(xué)生個(gè)性，有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，為校本課程的研發(fā)闖出一片廣闊的天空。

⑶政教處要引領(lǐng)相關(guān)教師，悉心研究小學(xué)教育的規(guī)律和目標(biāo)，探索孩子們幸福生活與快樂成長(zhǎng)的內(nèi)涵，奏響“我喜歡、我運(yùn)動(dòng)、我健康”陽光體育、快樂成長(zhǎng)的主旋律。將跳跳球、竹竿舞、滑板，空竹等組的活動(dòng)內(nèi)容，要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)將藝術(shù)、體育、文化融為一體的大課間活動(dòng)，成為小學(xué)部實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的靚麗風(fēng)景。

2、教育教學(xué)，強(qiáng)化一個(gè)“精”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)兩個(gè)管理。

1.辦學(xué)方向樹立一個(gè)理念

確立以“內(nèi)涵提升與外延拓展協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)硬件提升”為發(fā)展策略，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，營造和諧、溫馨、雅致、蓬勃向上的人文環(huán)境，形成強(qiáng)烈的爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)，自覺地創(chuàng)立、維護(hù)、完善“一流”形象。使學(xué)校邁上健康、和諧、穩(wěn)步發(fā)展的快車道，為學(xué)生終生幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.教育教學(xué)堅(jiān)守兩個(gè)陣地 ⑴德育陣地。

堅(jiān)持育人為本，德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育的滲透功能，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，努力實(shí)施和諧教育，積極構(gòu)建和諧校園。以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，著力抓好在學(xué)科教學(xué)上滲透德育教育，并以各種活動(dòng)為載體，寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)中。做到德育管理的經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化。落實(shí)“三個(gè)目標(biāo)”，即：安全教育做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，實(shí)現(xiàn)安全“0”事故的目標(biāo)；“家長(zhǎng)開放日”做到“親情體驗(yàn)”關(guān)愛在心中，實(shí)現(xiàn)“家校共育”的目標(biāo)；開展多彩的校園文化及豐富的課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好育人環(huán)境”的目標(biāo)。

安全工作責(zé)任重于泰山，也是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要保證。因此，做好安全工作，我們責(zé)無旁貸。學(xué)校在新學(xué)期繼續(xù)和全體教師簽訂安全責(zé)任狀，強(qiáng)化每一位教師的責(zé)任意識(shí)。突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識(shí)、安全提醒、安全專欄、主題班會(huì)。并做好安全檢查，排除安全隱患。做到安全工作三到位：教師說到位，教師跟到位，全體師生做到位。

⑵教學(xué)陣地。

①貫徹課程計(jì)劃。嚴(yán)格按新課程計(jì)劃，開齊、上足、教好”國家規(guī)定的各類課程，嚴(yán)格作息時(shí)間，把“教師課前準(zhǔn)備，電子白板使用，學(xué)生作業(yè)處理”這些重要環(huán)節(jié)抓牢、抓實(shí)、抓細(xì)。

②學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為。堅(jiān)持不懈地抓好“示范課”、“研討課”、“競(jìng)賽課”及“說課”、“評(píng)課”活動(dòng)。組織骨干教師提供各學(xué)科的示范課、觀摩課，開展各學(xué)科人人參與的“同課異上、一課多評(píng)、一課多思”；集體備課等研討活動(dòng)；推廣運(yùn)用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式組織教學(xué)，重視過程的研究，提高堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)更加精彩。

③加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升學(xué)校教研品味。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，上傳下載、資源共享，讓海量的信息為我所用，為教育教學(xué)服務(wù)。有效利用好尾小信息平臺(tái)ＱＱ工作群，隨時(shí)探討教學(xué)的難點(diǎn)，交流教學(xué)心得；學(xué)校將出臺(tái)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，要求每位教師積極加強(qiáng)與全國網(wǎng)校教師的交流與溝通，不斷學(xué)習(xí)各地的新思想、新理念，新教法，并及時(shí)撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得發(fā)表到個(gè)人的網(wǎng)校空間，希望老師們多發(fā)表原創(chuàng)教育教學(xué)類的精品文章、教案、課件等教育教學(xué)資源；數(shù)學(xué)教師繼續(xù)參加黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體學(xué)校每周五的新浪uc小學(xué)教研在線開展的各類活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)教研中了解最前沿的教改信息，應(yīng)用于教學(xué)中。

④教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，教學(xué)質(zhì)量的管理和提升是學(xué)校工作的重點(diǎn)。因此本學(xué)期對(duì)教學(xué)嚴(yán)抓快提，取消月檢，實(shí)行期末一次性檢查。加強(qiáng)月考工作力度，注重提優(yōu)補(bǔ)差。抓好課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校將舉行“模式過關(guān)課，模式賽課，模式推門課”活動(dòng)，要求全體教師日事日畢、周清月結(jié)。力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

⑤本學(xué)期，號(hào)召全體師生繼續(xù)多讀書、讀好書、好讀書，增加師生誦讀量。同時(shí)按照上級(jí)要求把寫字課納入課程規(guī)劃，逐漸突出寫字這一教學(xué)特色。學(xué)校將系統(tǒng)開展教師、學(xué)生“三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫）”活動(dòng)。組織競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝選手，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

二、賦教師發(fā)展以陽光

1、隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化一個(gè)“高”字，突出一個(gè)“勤”字。落實(shí)三個(gè)作風(fēng)。

⑴領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，模范地執(zhí)行制度，自覺接受 民主監(jiān)督，勤政廉潔，吃苦負(fù)重在先。工作中做到自覺統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一管理、目標(biāo)一致，齊心協(xié)力、甘當(dāng)孺子牛，共謀學(xué)校發(fā)展。

⑵師德師風(fēng)建設(shè)，通過開展師德講座、師德承諾、集中學(xué)習(xí)、專題討論等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，規(guī)范教師教育行為，樹立良好的師德風(fēng)范。使全體教師崇尚師德，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，愛生如子，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，把為學(xué)校多出一份力，多作一份貢獻(xiàn)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，當(dāng)作是一件光榮而快樂的事情。

⑶教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方式，積極選派教師參加省、總局、管局組織的培訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn)進(jìn)修和繼續(xù)教育工作，確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。通過“兩個(gè)一”集中學(xué)習(xí)活動(dòng)和“兩個(gè)一”個(gè)人自學(xué)活動(dòng)的有效開展，著力打造優(yōu)秀教師群體。在教師中形成“四種風(fēng)氣”。即：真學(xué)、常學(xué)、善學(xué)、深學(xué)的風(fēng)氣。同時(shí)強(qiáng)化教師的“五種意識(shí)”。即：學(xué)習(xí)意識(shí)、能力意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、表率意識(shí)、和諧意識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新到工作創(chuàng)新的三級(jí)飛躍。

2、師德師風(fēng)培養(yǎng)，強(qiáng)化一個(gè)“心”字，突出一個(gè)“愛”字，落實(shí)三項(xiàng)目標(biāo)。

項(xiàng)目一：愛在責(zé)任中閃光

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育德能力。從而在教育教學(xué)活動(dòng)中把育人宗旨貫穿教育教學(xué)的全過程，以高尚的師德、深厚的人格魅力感召學(xué)生，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

項(xiàng)目二：愛在奉獻(xiàn)中升華

結(jié)合學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，將育德基本原理、技能和方法融入日常教育教學(xué)工作的實(shí)踐，提高教師教書育人的自覺意識(shí)和實(shí)踐能力，營造“人人是德育工作者”的全員育人良好氛圍。項(xiàng)目三：愛在付出中收獲

通過“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀教師” 評(píng)選表彰，弘揚(yáng)高尚師德，崗位實(shí)踐，力行師德規(guī)范，樹立先進(jìn)典型事例，使教師學(xué)有榜樣，形成一支愛崗敬業(yè)、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

三、賦學(xué)生發(fā)展以陽光

1、常規(guī)管理強(qiáng)化一個(gè)“全”字，突出一個(gè)“提”字，落實(shí)四個(gè)目標(biāo)。⑴常規(guī)管理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，使各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的有力保證，必須求細(xì)、求全。突出務(wù)實(shí)，把第一周作為集中教育周，平時(shí)結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容、活動(dòng)、針對(duì)成績(jī)與不足，進(jìn)行針對(duì)性教育同時(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì)的言行及其他行為習(xí)慣，落實(shí)教育的全面性，管理全程性，參與全員性。

⑵落實(shí)心理教育機(jī)制。由于各種原因，學(xué)生學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)。于是心理問題出現(xiàn)了，這就要求全體教師要認(rèn)真研究、思考學(xué)生心理問題出現(xiàn)的原因，擬定對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，形成機(jī)制。尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，要做好思想教育工作。

⑶校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化。教育的最高境界是文化的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完善的精神文化，必將發(fā)揮各自的作用。使學(xué)生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤(rùn)。因此，我們要讓每一處角落，每一塊綠地，每一株小草，每一面墻壁，每一扇櫥窗，展板都承載著它的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)制度文化，抓好落實(shí)檢查、評(píng)估等環(huán)節(jié)，營造“健康、文明、和諧、向上”的校園氛圍。

2、班主任工作強(qiáng)化一個(gè)“細(xì)”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，創(chuàng)建“溫暖如家”校園環(huán)境。

（1）建立以“政教處”為核心的管理隊(duì)伍，開展理念學(xué)習(xí)，以“班主任”為核心的實(shí)施隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變育人觀念，努力實(shí)踐以下八點(diǎn)：

①對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；

②與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；

③幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；

④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問題；

⑤讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；

⑥給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；

⑦為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

⑧替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無須掛念。

（2）開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期要完成以下競(jìng)賽活動(dòng)：

①舉行班級(jí)美文誦讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力。

②低年級(jí)鉛筆字、中年級(jí)鋼筆字、高年級(jí)毛筆字比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

③三至五年級(jí)作文競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，提高寫作水平。④學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，分年級(jí)段比賽和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的興趣，注重尖子生的培養(yǎng)。

⑶拓寬“愛在體驗(yàn)中”實(shí)踐基地

愛的體驗(yàn)在實(shí)踐中產(chǎn)生，少先隊(duì)大隊(duì)部要繼續(xù)開展好北大荒“三項(xiàng)教育”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”、“生態(tài)文明?手手相傳”等主題教育。

愛在體驗(yàn)中還要與德育課程相結(jié)合，發(fā)揮《品德與社會(huì)》的主導(dǎo)作用，挖掘語文、音樂、美術(shù)、科技等人文課程在“愛”的教育過程中的德育因素，充實(shí)“愛”的教育的豐富內(nèi)涵。

（3）形成愛育教育合力

以“愛”在關(guān)懷中凝聚為主題，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為依托，積極參與社區(qū)活動(dòng)。充分發(fā)揮家委會(huì)、校外輔導(dǎo)員等的教育功能，深化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)。

①繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，總結(jié)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料，為探索“家校合作教育模式”提供依據(jù)。

②繼續(xù)加強(qiáng)法制、安全教育。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)單位對(duì)學(xué)校發(fā)展的更大支持，為孩子們營造溫馨、幸福的教育環(huán)境。

五、學(xué)校的幾點(diǎn)建議

班級(jí)管理無需整齊劃一，應(yīng)努力打造班級(jí)特色，做到“一班一品牌、班班有特色”，本學(xué)期學(xué)校建議：

建議一：讀書品牌構(gòu)建，鑄就經(jīng)典學(xué)士風(fēng)采。

⑴讀書一體化聯(lián)網(wǎng)框架

建立《親子共讀》學(xué)生讀書成長(zhǎng)冊(cè)，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀，記錄學(xué)生讀書成長(zhǎng)歷程。家校“聯(lián)網(wǎng)”，形成校內(nèi)外讀書一體化。學(xué)期初，教導(dǎo)處發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，闡明讀書的意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起讀書。設(shè)計(jì)讀書記錄表（最好既能體現(xiàn)學(xué)生讀書過程的記錄，又能體現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)），從而使學(xué)生早日養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

⑵讀書特色建立

結(jié)合實(shí)際組織班級(jí)讀書會(huì)。目的是讓課外閱讀真正走進(jìn)課堂，課型可以是讀書指導(dǎo)課、好書推薦課、讀書匯報(bào)課、自主閱讀課等，從閱讀內(nèi)容或讀書做法上選準(zhǔn)切入點(diǎn)，形成自己的班級(jí)讀書特色。需注意的是不論是什么特色，必須把實(shí)效性放在第一位，也就是學(xué)生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式主義，實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

建議二：開通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成家校教育合力。

以學(xué)年組或班級(jí)為單位建立QQ網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，密切與家長(zhǎng)的溝通，相互了解學(xué)生的情況，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的能動(dòng)性，探求最佳教育方法。

建議三：七彩陽光評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展。

自制七彩陽光卡。設(shè)立讀書、感恩、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、文明等七彩陽光評(píng)語，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活行為進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，定期根據(jù)學(xué)生七彩陽光卡的數(shù)量對(duì)學(xué)生進(jìn)行七彩陽光激勵(lì)卡的階段性評(píng)價(jià),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。從而激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

一分耕耘一分收獲，讓我們?cè)谡雇袚P(yáng)鞭，在求思中奮進(jìn)，用心工作，誠心收獲，努力實(shí)現(xiàn)以“愛”為底色的和諧教育愿景，用智慧和汗水再次奏響新學(xué)年流光溢彩的教育風(fēng)景！

第三篇：愛心 誠心 責(zé)任心 感恩心

愛心 誠心 責(zé)任心 感恩心

——學(xué)習(xí)計(jì)劃

劉清海

教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。要做好自身發(fā)展，我認(rèn)為必須擁有這四心：愛心、誠心

責(zé)任心、感恩心。

愛心

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮——梵高 人的本性告訴我們：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。所以我可以自豪的說，老師的愛是偉大的。愛是一門藝術(shù)，也是一門大學(xué)問。我認(rèn)為愛學(xué)生，應(yīng)該給每一個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。愛學(xué)生就應(yīng)該盡可能的公平民主?！秾W(xué)記》中有句流傳千古的古訓(xùn)“親其師，信其道”。愛人者，人恒愛之。只有讓孩子們體會(huì)到了我對(duì)他的愛，孩子們才會(huì)親近老師，才會(huì)相信我所說的，所要求他們做到的。所以在教師生涯中我要用我的愛心去感化學(xué)生，去讓他們體會(huì)我的愛。

誠心

誠者天之道也,誠之者人之道也--《禮記·中庸》 誠心，即誠實(shí)守信，言行一致。誠信使立身之本，處世之際，是高尚人格力量，是良好道德形象。教師的誠心就是要真誠的對(duì)待工作，忠誠教育事業(yè)，做到一絲不茍，勤勤懇懇，用實(shí)際行動(dòng)樹立起人民教師的良好形象。在工作中我要做到真誠的對(duì)待同事，真誠的對(duì)待學(xué)生，為人師表，表里如一，遵守諾言，恪守信用，成為學(xué)生尊重和信任的良師益友。

責(zé)任心

我們的使命是照亮整個(gè)世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己內(nèi)心的和諧?！郀柣度恕?/p>

責(zé)任心，即自立自強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)。責(zé)任心，是成就事業(yè)的基石，也是師德評(píng)價(jià)最基本的尺度。教師的責(zé)任心，就是要牢固樹立“教育發(fā)展責(zé)任在我，發(fā)展遲緩，我又責(zé)任”的強(qiáng)烈責(zé)任感，使命感。因此在今后的工作中，以貢獻(xiàn)全部力量，服務(wù)教育發(fā)展為最大追求，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，保持蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，浩然正氣。

感恩心 感恩即是靈魂上的健康。感恩心，即心存感恩，回報(bào)社會(huì)。心存感恩是一種幸福的習(xí)慣，幸?？梢詡魅荆粋€(gè)幸福的人，可以讓周圍的人也體會(huì)到世界的美妙。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！今后的生活和工作要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗。始終以坦蕩的心境，開朗的胸懷，對(duì)待工作和生活。

具體計(jì)劃

針對(duì)以前工作中的不足，為在全面掌握知識(shí)體系的基礎(chǔ)上將自己融入到教育教學(xué)領(lǐng)域中去，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)工作向更高層次進(jìn)步，特依據(jù)自身實(shí)際制定如下的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：

第一，教學(xué)方面。

1、經(jīng)常跟老教師進(jìn)行教學(xué)交流，并且進(jìn)一步做好了解學(xué)生從而更有效的把握課堂，努力做到善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信，讓學(xué)生都在我的關(guān)心下快樂的接受知識(shí)。

2、積極探究教育教學(xué)規(guī)律以及教學(xué)方法，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個(gè)孩子的臉上。深抓課堂，提高課堂教學(xué)效率，著實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二，教育科研方面

積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平，拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力，促使自己較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。第三，學(xué)習(xí)及其他方面

深入研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論著作，如《中學(xué)物理報(bào)》、《教師之家》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《班主任之友》等，以此來熟悉本學(xué)段、本學(xué)科和班主任工作的教育教學(xué)理論，并能將其有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去，及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。針對(duì)以上三方面目標(biāo)制定以下具體措施：

1.從小事做起，細(xì)微入手，做到點(diǎn)滴積累以成江河。備課做到精細(xì)化，批改做到具體化。認(rèn)真閱讀教材、教輔，形成自己的特色導(dǎo)學(xué)案。批改講評(píng)時(shí)要具有針對(duì)性。2.課堂教學(xué)爭(zhēng)取做到由淺到深，由易到難，由點(diǎn)到面，實(shí)現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)，做好偏科生的輔導(dǎo)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師專業(yè)發(fā)展理論，建立專業(yè)責(zé)任感。

4.養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，保證每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間，時(shí)刻關(guān)注物理學(xué)科的前沿，使自己永不落伍。

5.積極參本教研組的集體教研，虛心向老教師請(qǐng)教。6.關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的日常生活，但與學(xué)生保持適當(dāng)距離。7.每天至少找一個(gè)學(xué)生談心。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，以飽滿的熱情將理想的種子播種在學(xué)生身上，并令其開花結(jié)果。

第四篇：用心去發(fā)現(xiàn)心

用心去發(fā)現(xiàn)心，用愛去點(diǎn)燃愛

——慈中書院人文環(huán)境掃描

日前，慈中書院首屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀浙江大學(xué)工科試驗(yàn)班的龔余豪同學(xué)和就讀于浙江理工大學(xué)的胡偉偉同學(xué)，帶著2011屆全體畢業(yè)校友的深情祝愿，特地從杭州趕回母校，為即將奔赴高考考場(chǎng)的2012屆全體學(xué)弟學(xué)妹送來美好的祝福；這些祝愿辭來自全國各地，也有的來自異國他鄉(xiāng)。龔余豪誠懇地說，是書院全體老師的悉心培養(yǎng)，是書院充滿溫馨、流淌著摯愛的人文環(huán)境，也是全體書院人發(fā)憤上進(jìn)、追求卓越的向上向?qū)W精神，造就了他們的今天?，F(xiàn)在，他們代表2011屆受惠于書院母校的全體同學(xué)，以傳遞愛心、弘揚(yáng)愿景、祝福學(xué)弟學(xué)妹考上自己理想的大學(xué)的方式，感謝報(bào)答母校深恩于萬一。

這一切，令慈中書院的老師和學(xué)生們深受感動(dòng)。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，用心去發(fā)現(xiàn)心，用愛去點(diǎn)燃愛，書院這幾年為這些學(xué)生的幸福成長(zhǎng)營造了怎樣的人文環(huán)境呢？

教育的追求需要愛

慈中書院首屆畢業(yè)生一本上線率67.3%，居全省80所一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)中上水平，其中理科達(dá)到82%，600分以上學(xué)生15人；有5位學(xué)生被上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等國內(nèi)名校錄取，另有2名學(xué)生被國外名校錄取。而面對(duì)即將到來的2012年高考，新一屆畢業(yè)生文科發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，理科成績(jī)持續(xù)穩(wěn)定。如此出色的教育業(yè)績(jī)，或許會(huì)引發(fā)人們的某些聯(lián)想：書院的教育目標(biāo)是否僅僅為應(yīng)試而設(shè)定？

應(yīng)該承認(rèn)，慈中書院的教育目標(biāo)中，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)上的精英，使其升入國內(nèi)著名高校，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入一本，得到優(yōu)質(zhì)大學(xué)教育資源的機(jī)會(huì)，是一個(gè)很重要的任務(wù)。但是，從來也不是最主要的任務(wù)?？梢栽O(shè)想，假如僅僅把教育窄化為應(yīng)試教育，只是滿足于達(dá)到功利目的，要真正取得優(yōu)異的升學(xué)成績(jī)，特別是想讓學(xué)生、學(xué)校有可持續(xù)發(fā)展的后勁，是很難想象的。

書院的全體教師明白：我們最主要的任務(wù)是，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)的身心健全的優(yōu)秀人才。如果說教育的追求需要愛，那么愛的真諦就是為學(xué)生的終身幸福奠基。我們所要看到的是學(xué)生10年、20年以后的發(fā)展。我們還要看到學(xué)生背后都是一個(gè)個(gè)具體的家庭，我們的教育追求，會(huì)直接影響到孩子本身將來的幸福，也將會(huì)影響到整個(gè)家庭的幸福。我們要培養(yǎng)學(xué)生如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

正因?yàn)槿绱?，不論高一還是高三，書院堅(jiān)持把國家課程開足開齊，尤其是藝術(shù)課、體育課和課外活動(dòng)課，還每天堅(jiān)持師生跑操。因?yàn)閷W(xué)生處在青春期，正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，如果缺少應(yīng)有的體育活動(dòng)，長(zhǎng)期地大量地瘋狂地進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練，身心發(fā)育勢(shì)必受到影響。著眼于對(duì)學(xué)生的愛，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來看，長(zhǎng)得茁壯和健康比學(xué)業(yè)成績(jī)更重要；而藝術(shù)教育在調(diào)劑學(xué)生校園生活，培養(yǎng)優(yōu)雅文明的氣質(zhì)方面，具有無法取代的作用。

教育的內(nèi)容滲透愛

教育的追求是通過具體的教育內(nèi)容得到實(shí)現(xiàn)的。隨著教育改革的不斷深入，特別是當(dāng)前正在如火如荼進(jìn)行著的新課程改革，從教育的內(nèi)容方面來看，已經(jīng)比以前有了相當(dāng)大的進(jìn)步。特別是對(duì)于學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的要求尤為突出。書院還特別注重以下幾個(gè)方面：

人格養(yǎng)成教育。教育不但要教導(dǎo)學(xué)生做題，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生做人。書院把改變學(xué)生的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自覺精神，養(yǎng)成他們健全的人格，作為當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生在聽課要注意什么規(guī)范？上自修課時(shí)要怎樣自律？參加集會(huì)時(shí)要做什么，不能做什么？進(jìn)出校門應(yīng)該留意些什么？待人接物如何才叫有修養(yǎng)？怎樣度過閑暇時(shí)間？每門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有什么異同？等等，他們制訂并落實(shí)一系列學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)、交往、休息的規(guī)范，交與同學(xué)們討論，然后正式公布，人手一份，要求全體同學(xué)遵守執(zhí)行，并及時(shí)檢查執(zhí)行情況；采用德育活動(dòng)、“書院論壇”等教育形式，請(qǐng)慈溪中學(xué)資深教師就文明習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，學(xué)科學(xué)習(xí)方法選擇等方面，進(jìn)行集中教育，并與講課老師雙向互動(dòng)，深入溝通。

身心健康教育。學(xué)校中除了正常上課是課程外，每一項(xiàng)工作，每一次學(xué)生活動(dòng)，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。他們通過體育課、課外活動(dòng)和跑操活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的意志和體魄。每天上午兩節(jié)課后，各班行動(dòng)迅速、列隊(duì)整齊、步伐一致、口號(hào)震天，跑操跑出了良好的精神狀態(tài)，跑操成了“野蠻其體魄，文明其精神”的一個(gè)重要途徑。全體老師也都加入學(xué)生的跑操隊(duì)伍，既鍛煉了身體，又幫助組織了學(xué)

生，還讓學(xué)生真切感受到老師就與我們?cè)谝黄?，密切了師生關(guān)系。

為讓學(xué)生學(xué)會(huì)愉快地與人合作、學(xué)會(huì)主動(dòng)得體地與人交往，培養(yǎng)溝通和實(shí)踐能力，他們還鼓勵(lì)學(xué)生組建和參與各類社團(tuán)，開展研究性學(xué)習(xí)。有愛心社等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)在開展各類活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的精神品位。慈溪市2012年高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比中，盧佳贏等老師指導(dǎo)的學(xué)生研究小組分別獲得一二三等獎(jiǎng)。雖然學(xué)校規(guī)模還較小，學(xué)生人數(shù)還較少，但是獲獎(jiǎng)等次和獲獎(jiǎng)項(xiàng)目數(shù)量等方面都在全市占得一定的席位。這對(duì)讓學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法，拓展全新并有實(shí)效的思維方式，形成以研究性學(xué)習(xí)的視角思考問題的路數(shù)，從而逐步對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生可持續(xù)的作用，都將產(chǎn)生積極的影響。

教育的過程呈現(xiàn)愛

在學(xué)校生活中，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上。書院把建設(shè)滿意課堂作為展示教師愛心，提升學(xué)生幸福感的抓手，讓所有學(xué)生得到發(fā)展，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得充實(shí)，學(xué)得開心，使學(xué)生真正有所思、有所動(dòng)、有所得。學(xué)校以三個(gè)方面的評(píng)估來保證滿意課堂建設(shè)的質(zhì)量：每月實(shí)行階段性質(zhì)量科學(xué)評(píng)估，課堂教學(xué)情況學(xué)生每周反饋評(píng)估，教學(xué)督導(dǎo)推門聽課隨機(jī)督察評(píng)估，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。

合理分配作業(yè)時(shí)間。學(xué)生在校幸福感的喪失，對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校愛不起來，以至于恨學(xué)習(xí)、很學(xué)校，很多時(shí)候往往由過重的作業(yè)壓力所致。而作業(yè)多只是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，細(xì)細(xì)分析，可能還有布置的作業(yè)不精或完成作業(yè)質(zhì)量不高等問題。愛學(xué)生，就要把人文關(guān)懷落實(shí)到教學(xué)行

動(dòng)中，不能讓學(xué)生在題海中沉浮。為此，書院把自修時(shí)間分為規(guī)定作業(yè)課和自主選擇課兩大類。要求各任課教師恰到何處地布置學(xué)科規(guī)定時(shí)間的作業(yè)，精選精編題目，要求學(xué)生按時(shí)按量完成，把作業(yè)量控制在合理的層面上。這是還學(xué)生自主發(fā)展空間的重要舉措，也是真正提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

教學(xué)因人而異。每一個(gè)學(xué)生都是具體的，正視學(xué)生的客觀差異性，愛就要體現(xiàn)在每一個(gè)不同個(gè)體的關(guān)心和呵護(hù)上。雖然書院學(xué)生的程度差異比較小，但總有些學(xué)生學(xué)業(yè)相對(duì)困難，對(duì)基礎(chǔ)不很扎實(shí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)難度適宜的個(gè)性化作業(yè)，不讓 “一刀切”的做法泯滅學(xué)生的自尊。作為班級(jí)授課制度和限時(shí)作業(yè)規(guī)定的補(bǔ)充，老師會(huì)針對(duì)不同程度的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。允許特別優(yōu)秀的學(xué)生有選擇地聽課和做作業(yè)，鼓勵(lì)自學(xué)。對(duì)學(xué)業(yè)特別出色的學(xué)生，書院設(shè)置了年級(jí)虛擬實(shí)驗(yàn)班，以學(xué)科活動(dòng)為載體，以書院骨干教師為班底，聘請(qǐng)慈溪中學(xué)學(xué)科專家進(jìn)行小班化指導(dǎo)，在知識(shí)的深度和廣度上縱向深化、橫向拓展。對(duì)學(xué)業(yè)相對(duì)滯后的學(xué)生，采用師生一對(duì)一的對(duì)口幫教。盡可能讓所有學(xué)生得到被關(guān)注、被認(rèn)可，從而激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

教育的目的培養(yǎng)愛

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡了的教育；不能培養(yǎng)愛的教育，是失敗的教育。”

書院的老師們清楚：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。而學(xué)生們感念這一切，把感恩之愛回饋給學(xué)校和社會(huì)。

學(xué)校的水龍頭滲水了，一下子來不及修好，細(xì)心的女生嘗試著關(guān)閉龍頭，終于發(fā)現(xiàn)有一個(gè)角度可以阻止?jié)B水。于是，就用粉紅的紙片溫馨提示：“向左轉(zhuǎn)45度角可防漏水，麻煩您了，謝謝啦！”而學(xué)校的愛心社自成立以來通過書籍和手工制品義賣、校園生活廢品回收及捐款等形式，募集善款一萬多元。先后幫助過急需幫助的白血病患兒、失學(xué)兒童及貧困空巢老人家庭，還通過《都市快報(bào)》參加杭州紅十字會(huì)的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。積極參與社會(huì)慈善事業(yè)，表達(dá)書院學(xué)生對(duì)扶貧濟(jì)困的社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。以愛心社為核心的書院同學(xué)踴躍地參加了愛心社組織的各項(xiàng)活動(dòng)。即便是高三復(fù)習(xí)最緊張的階段，正常的活動(dòng)也沒有停止過。

同學(xué)們懂得愛、珍惜愛、傳播愛、實(shí)踐愛，這正是我們教育的出發(fā)點(diǎn)，也必將是教育的歸宿。通過學(xué)校小社會(huì)和社會(huì)大學(xué)校的教育，師生之愛、長(zhǎng)幼之愛、鄰里之愛、朋友之愛、家國之愛必將不斷增長(zhǎng)。

詩人何其芳有這樣的詩句：“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心?！睈鄣慕逃侨宋慕逃撵`魂，是心靈呵護(hù)和靈魂喚醒的事業(yè)，值得書院全體師生一生追尋。

（本報(bào)記者陳建坤通訊員任富強(qiáng)）

第五篇：六心教育教案：誠心獻(xiàn)給他人

“六心教育”備課教案

學(xué)科： 地校班級(jí)：六年級(jí)

教師：教學(xué)時(shí)間：第十一、十二周課題：誠心獻(xiàn)給他人

教學(xué)內(nèi)容：誠心獻(xiàn)給他人

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信是全體公民應(yīng)該遵循的基本道德規(guī)范。

2、樹立“以誠信守信為榮，以見利忘義為恥”的榮辱觀。

3、要誠實(shí)做人，誠心待人，信守承諾，言行一致。

教學(xué)重點(diǎn)：樹立“以誠信守信為榮，以見利忘義為恥”的榮辱觀。

教學(xué)難點(diǎn)：要誠實(shí)做人，誠心待人，信守承諾，言行一致。

教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)

教學(xué)過程

第一、二課時(shí)

一、引入

誠信是為人之本。古往今來，講誠信的人，處處受歡迎，不講誠信的人，被人們唾棄。所以，我們每一個(gè)人都要做到誠實(shí)無欺，講求信用。

二、學(xué)習(xí)第一課誠信是美德。

1、閱讀與思考

（1）學(xué)生閱讀“閱讀架”的材料。

（2）思考“思考坊”，學(xué)生進(jìn)行討論和交流，教師擇機(jī)應(yīng)道補(bǔ)充：A、如果你是美稷縣郭伋的其中一個(gè)小朋友，當(dāng)你知道郭伋為了守約在城外露宿一晚時(shí)，你想對(duì)他說什么？B、無人看守的報(bào)攤，6年來從未“差過錢”。你從那些買報(bào)人的行為中明白了什么？

2、課堂鏈接

閱讀材料《守信的宋慶齡》，拓展、了解“一諾千金”的由來。

3、探究與體驗(yàn)

（1）誦一誦：弟子規(guī)——凡出言，信為先。詐為妄，奚可焉。話說多，不如少。惟其是，勿佞巧。

（2）找一找：用心讀一讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、“八榮八恥”，并找一找其中哪些內(nèi)容與誠信有關(guān)。

（3）評(píng)一評(píng)：學(xué)生畫“可愛的笑臉”進(jìn)行教材第67頁內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

4、實(shí)踐與分享

在我們身邊，有許多誠實(shí)守信的人。留心觀察一下，在你所在的學(xué)校，村寨或社區(qū)，一定能發(fā)現(xiàn)他們。用下面的表格將他們的誠信事跡記錄下來，在和同學(xué)們分享。

教師提供記錄表格，讓學(xué)生完成，引導(dǎo)學(xué)生分享。

三、總結(jié)

課后反思：

附件1：

第三、四課時(shí)

一、引入

一個(gè)人誠實(shí)守信，就能獲得大家的信任。如果為貪圖小利或一時(shí)的安逸失信于他人，表面上是得到了“實(shí)惠”，實(shí)際上卻毀掉了自己的聲譽(yù)。只有樹立“以誠信守信為榮，以見利忘義為恥”的榮辱觀，才能贏得人生的成功。

二、學(xué)習(xí)第二課誠信贏得成功

1、閱讀與思考

（1）學(xué)生閱讀“閱讀架”的材料。（2）思考“思考坊”，學(xué)生進(jìn)行討論和交流，教師擇機(jī)應(yīng)道補(bǔ)充：晏殊為什么會(huì)得到宋真宗的賞識(shí)，而名牌大學(xué)畢業(yè)的青年小伙子為什么被所有公司婉言相拒？從這兩個(gè)故事中，你明白了什么道理？

2、課堂鏈接

閱讀材料“周幽王烽火戲諸侯”與“商鞅立木為信”的故事。理解李嘉誠的話“你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠相報(bào)”。

3、探究與體驗(yàn)（1）誦一誦：

知之為知之，不知為不知，是知也。以誠信換取誠信；以誠信獲得成功。

用誠信開啟知識(shí)之窗；用誠信鼓起上進(jìn)之帆。

我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功。

（2）說一說：觀察教材第70頁的漫畫，說一說你看懂了什么？學(xué)生觀察思考，教師引導(dǎo)學(xué)生說出。

（3）議一議：狼來了的故事，村民沒有去救小男孩。你說這是為什么？學(xué)生討論交流。（4）做一做：教師布置學(xué)生去收集各種關(guān)于誠信的資料，做一張以誠信為主題的手抄報(bào)。方式：獨(dú)立完成，或合作完成。

4、實(shí)踐與分享

（1）訪一訪：訪問周邊那些誠信人物，完成下面的調(diào)查表（教師提供調(diào)查表，學(xué)生去完成，回到教室，教師檢查完成情況）。

（3）展示臺(tái)：學(xué)生將自己收集到的材料進(jìn)行整理，以各種形式展示。

三、總結(jié)

課后反思：

附件1：

第五、六課時(shí)

一、引入

誠信是做人的準(zhǔn)則，是成功的基石。我們少年兒童從小就要誠實(shí)做人，誠心待人，信守承諾，言行一致。這樣，誠信的種子就會(huì)在我們的心里生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。

二、學(xué)習(xí)第三課誠信待他人。

1、閱讀與思考

（1）學(xué)生閱讀“閱讀架”的材料。（2）思考“思考坊”，學(xué)生進(jìn)行討論和交流，教師擇機(jī)應(yīng)道補(bǔ)充：孫永林因?yàn)榍纷约旱膫诺奖本┐呖?，所以他也可以因此而拖欠員工的工資。孫永林一家都遇難了，民工們領(lǐng)不到工資也是正常的?？墒菍O永林和孫東林是怎樣做的？

2、課堂鏈接

觀看影片《信義兄弟》，再一次感受他們帶給我們的溫馨、感動(dòng)和震撼。

3、探究與體驗(yàn)（1）誦一誦： 子曰：“言必信，行必果，然小人也！” 子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！保?）說一說：A、學(xué)生讀教材第75頁的材料“說一說1”，學(xué)生先討論，教師加以引導(dǎo)：你怎樣評(píng)價(jià)這位攤主？

B、學(xué)生討論教材第75頁的材料“說一說2”，完成：你認(rèn)為濤濤該怎么做？

（3）議一議：學(xué)生閱讀65歲的李國楚老人的故事材料，議論交流：對(duì)于65歲的李國楚老人的做法，你有什么看法？

4、實(shí)踐與分享

悄悄記錄下你的誠信故事，再與大家一起分享自己成長(zhǎng)過程中的美好點(diǎn)滴。（學(xué)生里教師提供的“我的誠信卡”表進(jìn)行記錄，在交流。）

三、總結(jié)

課后反思：