第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)考試內(nèi)容

訂立勞動(dòng)合同的原則：《勞動(dòng)合同法》第3條明確了訂立勞動(dòng)合同的原則包括以下5方面內(nèi)容：(1)合法；(2)公平；(3)平等自愿；(4)協(xié)商一致；(5)誠實(shí)信用。

而在《勞動(dòng)法》第17條，確立的勞動(dòng)合同的訂立原則僅有以下3方面內(nèi)容：

(1)平等自愿；(2)協(xié)商一致；(3)不得違法。

二者相比，《勞動(dòng)合同法》增加了“公平”、“誠實(shí)信用”的規(guī)定。這樣規(guī)定體現(xiàn)了“公平”對于勞動(dòng)者的現(xiàn)實(shí)意義，而“誠實(shí)信用”對于倡導(dǎo)誠實(shí)美德，促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系的建立也起到了積極作用。

勞動(dòng)合同的必備條款：《勞動(dòng)法》第十九條：勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立，并具備以下條款：(一)勞動(dòng)合同期限；(二)工作內(nèi)容；(三)勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；(四)勞動(dòng)報(bào)酬；(五)勞動(dòng)紀(jì)律；(六)勞動(dòng)合同終止的條件；(七)違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。就業(yè)方案：P47就業(yè)方案是以畢業(yè)生上交的有效的《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》為依據(jù)，將其畢業(yè)的就業(yè)信息錄入到經(jīng)畢業(yè)生資格審查后的畢業(yè)生資源信息庫。錄取研究生、出國、自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)需出示相關(guān)證明，尚未落實(shí)就業(yè)單位的同學(xué)，轉(zhuǎn)回生源地人事部門。就業(yè)方案形成后，將上報(bào)中華人民共和國教育部和廣東省教育廳。經(jīng)批準(zhǔn)后，以此為依據(jù)打印《全國普通高校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，《報(bào)到證》經(jīng)廣東省教育廳驗(yàn)印后生效。學(xué)校的戶籍管理部門、檔案管理部門將根據(jù)此方案辦理戶口遷移和檔案轉(zhuǎn)寄手續(xù)。就業(yè)方案將存檔永久保存 就業(yè)信息途徑：1）通過政府就業(yè)工作主管部門和其他國家機(jī)關(guān)獲取信息；

（2）通過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門獲取信息；（3）通過社會(huì)各級(jí)人才市場獲取信息；（4）通過各種供需見面活動(dòng)獲取信息；（5）通過新聞媒體獲取信息；（6）通過親朋好友獲取信息； 單位、地址、電話、人員、職位

報(bào)到證：P49報(bào)到證由藍(lán)色上聯(lián)白色下聯(lián)組成，是畢業(yè)生辦理戶籍遷移，到工作單位報(bào)到的憑證。上聯(lián)（淡藍(lán)色）交報(bào)到單位，下聯(lián)（白色）存入學(xué)生本人檔案。

大學(xué)生求職陷阱：

1、利用招聘，誘騙大學(xué)生踏入非法傳銷陷阱

2.個(gè)別利欲熏心的業(yè)主, 利用試用期榨取廉價(jià)勞動(dòng)力.試用期的 薪水一般都較低, 在試用期內(nèi)不為畢業(yè)生交納社會(huì)統(tǒng)籌和相關(guān)保險(xiǎn);3.中介機(jī)構(gòu)非法收費(fèi)..4.利用求職者個(gè)人信息進(jìn)行詐騙.畢業(yè)生在求職過程中, 往往要填寫一些表格, 其中涉及到很多個(gè)人信息,許多畢業(yè)生粗心大意, 隨意填寫, 結(jié)果給騙子有機(jī)可乘.避免：1．如被欺詐或誤入非法行業(yè)，應(yīng)立即向警方報(bào)案。2．合法的中介機(jī)構(gòu)應(yīng)持有《職業(yè)介紹許可證》或《人才中介服務(wù)許可證》、《營業(yè)執(zhí)照》、《稅務(wù)登記證》、《收費(fèi)許可證》等。如果遇到無證照或證照不全的歪中介，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)的勞動(dòng)部門、工商管理部門或公安部門反映，有關(guān)部門可以根據(jù)相應(yīng)管理?xiàng)l例規(guī)定對其進(jìn)行處罰，所收介紹費(fèi)可退還給本人。3．如果遇到用人單位發(fā)布虛假招聘信息，信息中所列的待遇、薪酬與實(shí)際情況嚴(yán)重不符合的，求職者應(yīng)向勞動(dòng)部門反映，請求查處，勞動(dòng)部門可根據(jù)有關(guān)管理?xiàng)l例規(guī)定處罰該用人單位，對該單位所收的相關(guān)費(fèi)用應(yīng)予以退還，求職者的損失，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定賠償。4．勞動(dòng)保障部2000年12月8日頒布的第10號(hào)令《勞動(dòng)力市場管理規(guī)定》第九條明確規(guī)定，禁止用人單位招用人員時(shí)“向求職者收取招聘費(fèi)用”，同時(shí)禁止“以招用人員為名牟取不正當(dāng)利益或進(jìn)行其他違法活動(dòng)”。用人單位以收取培訓(xùn)費(fèi)、押金、保證金、擔(dān)保金作為錄用條件的，其行為違反了《勞動(dòng)法》的相關(guān)規(guī)定。求職者可及時(shí)向勞動(dòng)部門反映請求查處，要求退還所交費(fèi)用。5．用人單位以招聘推銷員為名，訂立推銷員不可能完成的任務(wù)，致使推銷員不能獲取報(bào)酬的，其行為系以欺詐手段建立的勞動(dòng)關(guān)系，同樣違反了《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定，如果其行為觸犯刑律，應(yīng)由相關(guān)部門追究刑事責(zé)任。6．對于因用人單位或中介機(jī)構(gòu)收取一定中介費(fèi)用后搬遷消失的情況，如果是正規(guī)中介機(jī)構(gòu)或有營業(yè)執(zhí)照的用人單位，可向勞動(dòng)部門投訴，如是歪中介或是沒有營業(yè)執(zhí)照的用人單位，則可向所在地公安部門報(bào)案，由公安部門查實(shí)，如其行為觸犯刑律，應(yīng)依法追究其刑事責(zé)任。未觸犯刑律的，可移交相關(guān)勞動(dòng)部門處罰。

檔案、戶口派遣原則：跨地市就業(yè)的畢業(yè)生與用人單位所簽定的就業(yè)協(xié)議書上有加蓋單位人事主管部門公章或有由單位人事主管開具的接收函。即單位可以接收畢業(yè)生戶口、檔案，可將報(bào)到證直接開到其單位人事主管部門。

◆回生源地就業(yè)的畢業(yè)生，報(bào)到證開到生源地人事局，畢業(yè)生戶口、檔案轉(zhuǎn)回生源地?！艮k理了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，《報(bào)到證》暫緩開具，戶口暫存學(xué)校保衛(wèi)處（生源所在地公安機(jī)關(guān)），檔案移交省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。

就業(yè)協(xié)議書進(jìn)行簽證登記：就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生和用人單位在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。就業(yè)協(xié)議一般由國家教育部制定統(tǒng)一格式

作用：

1、就業(yè)協(xié)議是轉(zhuǎn)遞畢業(yè)生檔案和戶口關(guān)系、辦理報(bào)到落戶手續(xù)的依據(jù)，學(xué)校憑畢業(yè)生已簽訂的就業(yè)協(xié)議書派遣畢業(yè)生的檔案、戶口等關(guān)系。

2、簽訂的原則：是指簽約方在訂立就業(yè)協(xié)議時(shí)必須遵循的基本準(zhǔn)則。主體合法原則平等協(xié)商原則

簽訂的步驟：就業(yè)協(xié)議的訂立一般要經(jīng)過兩個(gè)步驟，即要約和承諾。

1、用人單位收到畢業(yè)生的材料，經(jīng)過考察表示同意接收并將回執(zhí)寄到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門或?qū)W生本人的過程。

2、學(xué)生收到用人單位的錄用通知，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書的過程。

簽訂就業(yè)協(xié)議的注意事項(xiàng)：查明用人單位主體資格是否合格。有關(guān)協(xié)議條款明確合法。簽訂就業(yè)協(xié)議要合乎程序。注明違約責(zé)任。協(xié)議的內(nèi)容要合法程序：（1）填寫畢業(yè)生基本情況；

（2）用人單位簽字同意錄用并加蓋公章；（3）用人單位上級(jí)主管部門簽字并加蓋公章；

（4）單位所在地人事局(或人才交流中心)簽字蓋章；（5）畢業(yè)生所在學(xué)院簽字蓋章；

（6）學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心簽字蓋章，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心留一份，返回用人單位一份，畢業(yè)生自留一份。

鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)有什么途徑？有什么政策？（大題）

途徑：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、加盟創(chuàng)業(yè)、合作創(chuàng)業(yè)、自我積累創(chuàng)業(yè) 國家對創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策

（一）可以獲得小額擔(dān)保貸款和貼息支持

1.登記失業(yè)的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，自籌資金不足的，可向當(dāng)?shù)刂付ㄣy行申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款；對從事微利項(xiàng)目的，還可獲得貼息支持。

2.自愿到西部地區(qū)及縣以下的基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，自籌資金不足時(shí)，也可向當(dāng)?shù)亟?jīng)辦銀行申請小額擔(dān)保貸款；對從事微利項(xiàng)目的，可獲得50%的貼息支持。

（二）免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)

高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，且在工商部門注冊登記日期在其畢業(yè)后2年內(nèi)的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費(fèi)。

（三）可以獲得培訓(xùn)補(bǔ)貼

登記失業(yè)的高校畢業(yè)生，參加人力資源社會(huì)保障部門舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，可享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。

（四）可免費(fèi)獲得創(chuàng)業(yè)服務(wù)

有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生，可免費(fèi)獲得公共就業(yè)服務(wù)部門提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括項(xiàng)目開發(fā)、方案設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等內(nèi)容。怎樣提升自主就業(yè)能力？

一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 樹立正確的就業(yè)理念是畢業(yè)生走好人生的第一步。大學(xué)生在激烈的市場競爭面前，應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的、科學(xué)的就業(yè)觀，處理好就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)之間的關(guān)系。

二、注意收集就業(yè)信息

畢業(yè)生收集就業(yè)信息要做到“早、廣、實(shí)、準(zhǔn)”。“早”就是收集信息要及時(shí)。“廣”就是要廣泛收集各方面就業(yè)信息?！皩?shí)”是收集用人單位的信息要具體?！皽?zhǔn)”就是準(zhǔn)確無誤。一方面用人單位需要什么層次專業(yè)的人才，在各方面有什么特殊要求。另一方面，用人信息和商品信息一樣，有很強(qiáng)的時(shí)效性。

三、做好求職前的各種準(zhǔn)備 畢業(yè)生在就業(yè)前要做好充分的思想準(zhǔn)備，要樹立高尚的職業(yè)

理想，樹立市場觀念，具備市場競爭意識(shí)。樹立良好的敬業(yè)精神，要熱愛本職工作，忠于職守，對社會(huì)負(fù)責(zé)。在就業(yè)求職前畢業(yè)生還要做好心理準(zhǔn)備。在求職前要避免理想主義，從眾心理，克服自卑、每一份簡歷只適用于一個(gè)單位或者一個(gè)職位。做一份個(gè)性化、四、掌握求職面試技巧，注意求職細(xì)節(jié)膽怯的心理，不怕挫折，積極參與競爭，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。有特色的求職簡歷，針對不同單位、職位撰寫簡歷，對癥下藥，投其所好。

求職時(shí)要按自己的實(shí)際情況，獨(dú)立思考。求職是走向社會(huì)的第一步，應(yīng)該獨(dú)立勇敢地邁出去。

“個(gè)性用個(gè)性化態(tài)度和用人單位交流，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)自己的內(nèi)在”。舉止切忌緊張與慌張，自我介紹重點(diǎn)突出，肢體語言表現(xiàn)自身風(fēng)貌等。

如何辦理黨、團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)移？

◆中共黨員畢業(yè)生辦理黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移，由畢業(yè)班學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人到學(xué)校黨委組織統(tǒng)一辦理黨員關(guān)系轉(zhuǎn)移介紹信。

◆共青團(tuán)員辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移，由畢業(yè)班團(tuán)支部負(fù)責(zé)人將《團(tuán)員證》收齊，集中到學(xué)院團(tuán)委辦理。

◆畢業(yè)生入黨、入團(tuán)材料歸入畢業(yè)生個(gè)人檔案。黨團(tuán)組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)，應(yīng)由畢業(yè)生本人持黨員關(guān)系轉(zhuǎn)移介紹信或《團(tuán)員證》到接收單位辦理。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

第一節(jié) 就業(yè)協(xié)議書與就業(yè)推薦表

一、就業(yè)協(xié)議書

（一）作用

畢業(yè)生落實(shí)用人單位，用人單位同意接收畢業(yè)生的主要依據(jù)，也是畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃、學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案的重要依據(jù)之一。

杜絕用人單位和畢業(yè)生在雙向選擇過程中的隨意性，以保護(hù)雙方的權(quán)益，避免給制定畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃帶來混亂。

就業(yè)協(xié)議書的填寫方法

是畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃，學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案及就業(yè)分配名單的一個(gè)重要依據(jù)，是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面材料，也起到維護(hù)國家就業(yè)計(jì)劃的作用。

畢業(yè)生情況要如實(shí)填寫：

姓名：以進(jìn)校時(shí)通知書上姓名為準(zhǔn)，一般不能更改；

培養(yǎng)方式：對屬于國家計(jì)劃招收的畢業(yè)生要填寫“非定向”；

應(yīng)聘意見：要對是否愿到用人單位就業(yè)表明自己的意見，同時(shí)也將與用人單位在洽談中達(dá)成的基本條件寫明，防止將來因態(tài)度不明而發(fā)生爭議。

填寫協(xié)議書應(yīng)注意的事項(xiàng)

填寫協(xié)議書，要用鋼筆或簽字筆，切忌用鉛筆和圓珠筆；

字跡書寫要求工整，切忌字跡潦草，難以辨認(rèn)，不得涂改；

所有填寫內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，無錯(cuò)別字；

填寫內(nèi)容要實(shí)事求是，正確反映畢業(yè)生自己的情況。

二、就業(yè)推薦表

（一）就業(yè)推薦表的租用

是由學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門出具的，具有代表校方向用人單位推薦畢業(yè)生的作用。它是用人單位在供需見面、雙向選擇過程中，了解畢業(yè)生在校期間德、智、體等方面的綜合情況的唯一書面材料，其可信度大、（二）就業(yè)推薦表的內(nèi)容

基本情況

學(xué)業(yè)情況

本人經(jīng)歷、曾任職務(wù)及在校獎(jiǎng)懲情況

本人求職意愿

學(xué)院鑒定、學(xué)校推薦意見

聯(lián)系方式

（三）推薦表的填寫方法

就業(yè)推薦表為用人單位了解畢業(yè)生提供了第一感性認(rèn)識(shí)，畢業(yè)生填寫好推薦表十分重要：

填寫的內(nèi)容要求實(shí)事求是，恰到好處，給人以誠實(shí)可信的感覺。

具體填寫時(shí)，個(gè)人興趣愛好、特長等方面要真是可信，可附加具有說服力，并能夠表明自己能力和素質(zhì)的證書、證明等書面材料。

（四）填寫推薦表應(yīng)注意事項(xiàng)

1、與就業(yè)協(xié)議書注意事項(xiàng)前三項(xiàng)相同；

2、推薦表內(nèi)容應(yīng)真實(shí)可靠。無論獎(jiǎng)懲情況、外語水平、各門課程成績等，均應(yīng)如實(shí)填寫，切忌弄虛作假；

3、在雙向選擇過程中，畢業(yè)生可以使用推薦表的復(fù)印件，但是畢業(yè)生一旦與用人單位簽訂

協(xié)議時(shí)，則必須向用人單位或其人事主管部門交出推薦表的原件，以維護(hù)推薦表的嚴(yán)肅性、唯一性。

第二節(jié) 就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的相關(guān)問題

一、簽訂就業(yè)協(xié)議書的重要意義

畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書是一件新生事物。它雖然還有許多不盡完善的地方，但是它在畢業(yè)生落實(shí)用人單位，用人單位接收畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制就業(yè)計(jì)劃，學(xué)校制定就業(yè)方案等工作中，起著非常重要的作用。

畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方能否簽訂就業(yè)協(xié)議，已成為畢業(yè)生畢業(yè)后是否能夠就業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。

二、有關(guān)勞動(dòng)合同的問題

（一）勞動(dòng)合同內(nèi)容：法定必備條款和約定條款

法定必備條款：

1、用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；

2、勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼；

3、勞動(dòng)合同期限；

4、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；

5、工作時(shí)間和休息休假；

6、勞動(dòng)報(bào)酬；

7、社會(huì)保險(xiǎn)；

8、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)；

9、法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。

（二）勞動(dòng)合同的分類

固定期限勞動(dòng)合同；

無固定期限勞動(dòng)合同；

以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同。

（三）試用期限：

勞動(dòng)合同期限3個(gè)月-1年的，試用期限不超過1個(gè)月；

勞動(dòng)合同期限1年以上不滿3年，試用期限不超過2個(gè)月；

3年以上固定期限和無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期限不超過6個(gè)月。

以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿三個(gè)月的，不得約定試用期。同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期。

勞動(dòng)合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動(dòng)合同期限。

（四）工時(shí)制度

1、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度（最高標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制）

每日工作時(shí)間不超過八小時(shí)

平均每周不超過四十四小時(shí)

用人單位影單保證勞動(dòng)者每周至少休息1日

2、帶薪年休假

累計(jì)工作滿1年不滿10年的，年休假5天；

滿10年不滿20年的，年休假10天；

滿20年的，年休假15天

（五）社會(huì)保險(xiǎn)制度

是國家為保障勞動(dòng)者因年老、疾病、因公負(fù)傷、失業(yè)、生育等原因暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力情況下，從社會(huì)獲得物資幫助的制度。

基本特征：強(qiáng)制性保障性互濟(jì)性普遍性

險(xiǎn)種：養(yǎng)老保險(xiǎn) 醫(yī)療保險(xiǎn) 失業(yè)保險(xiǎn) 工傷保險(xiǎn) 生育保險(xiǎn)

三、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的關(guān)系

兩者分處兩個(gè)相互聯(lián)系而又不同的階段：

1、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議是由學(xué)校參與見證的，與用人單位協(xié)商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)

計(jì)劃方案和畢業(yè)生派遣的依據(jù)；

勞動(dòng)合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動(dòng)關(guān)系中權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，學(xué)校不是勞動(dòng)合同的主體，也不是勞動(dòng)合同的見證方，勞動(dòng)合同是上崗畢業(yè)生從事何種崗位、享受何種待遇等權(quán)利和義務(wù)的依據(jù)。

2、就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意大松用人單位就業(yè)、用人

單位表示愿意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)計(jì)劃進(jìn)行派遣。

勞動(dòng)合同的內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等方方面面，更為具體，勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)更為明確。

3、就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動(dòng)合同訂立在后，如果別有所與用人單位就工資待遇、住房等有

事先預(yù)定，亦可在就業(yè)協(xié)議備足條款中予以注明，日后訂立勞動(dòng)合同對此內(nèi)容應(yīng)予認(rèn)可。

4、就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生與用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及

即將簽訂勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門和高校就業(yè)部門同意和見證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，既具有一定的法律效應(yīng)，是編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃和將來可能發(fā)生違約情況時(shí)的判斷依據(jù)。

四、簽訂就業(yè)協(xié)議的原則

1、主體合法原則：當(dāng)事人必須具備合法的主體資格。

畢業(yè)生必須取得畢業(yè)資格

用人單位必須具有從事各項(xiàng)經(jīng)營或管理活動(dòng)的能力

高校如實(shí)介紹畢業(yè)生的在校表現(xiàn)，也應(yīng)如實(shí)將所掌握的用人單位的信息發(fā)布給畢業(yè)生

2、平等協(xié)商原則

三方法律地位平等，任何一方不得將自己的意志強(qiáng)加給另一方。學(xué)校也不得采用行政手段要求畢業(yè)生到指定單位就業(yè)（不包括有特殊情況的畢業(yè)生），用人單位亦不應(yīng)在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)要求畢業(yè)生交納過高數(shù)額的風(fēng)險(xiǎn)金、保證金。

三方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)應(yīng)是一致的。除協(xié)議書規(guī)定內(nèi)容外，三方如有其它約定事項(xiàng)可在協(xié)議書中加以補(bǔ)充。

五、簽訂就業(yè)協(xié)議的步驟

1、要約

畢業(yè)生持學(xué)校統(tǒng)一印制的就業(yè)推薦表或復(fù)印件參加各地供需見面會(huì)（人才市場），進(jìn)行雙向選擇，或向各用人單位寄發(fā)書面材料，應(yīng)視為要約邀請。用人大師那我收到畢業(yè)生材料，對畢業(yè)生進(jìn)行考察后，表示同意接收并將將回執(zhí)寄到高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門或畢業(yè)生本人。

六、簽訂就業(yè)協(xié)議書應(yīng)注意的問題

（1）明確簽訂就業(yè)協(xié)議書的具體程序。

（2）認(rèn)真了解國家的就業(yè)方針、政策及學(xué)校的就業(yè)規(guī)定、（3）認(rèn)真閱讀就業(yè)協(xié)議書匯中的條款，理解含義；要了解用人單位是否有人事權(quán)，弄清它的上級(jí)主管單位是誰。如果用人單位無人事權(quán)，就業(yè)協(xié)議只有用人單位

蓋章，而沒有用人單位上級(jí)主管部門批準(zhǔn)蓋章，那么此協(xié)議無效。

（4）切忌腳踩兩只船。

（5）除協(xié)議書條款以外，畢業(yè)生與用人單位約定新的條款，一定要注意其合理性，并權(quán)衡利弊。新約定條款一定要以文字形式寫下來，切忌“口頭協(xié)議”、“君子

協(xié)議”，這些都是空頭支票，沒有任何法律效力，一旦發(fā)生糾紛，畢業(yè)生的權(quán)益

無法得到保障。

七、無效協(xié)議的界定

欠缺就業(yè)協(xié)議的有效要件或違反就業(yè)協(xié)議訂立的原則從而不發(fā)生法律效力，無效協(xié)議自訂立之日起無效。

1、就業(yè)協(xié)議

八、

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說是每個(gè)人必經(jīng)的兩個(gè)階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，在我們的學(xué)業(yè)生涯我們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí)要考慮職業(yè)的導(dǎo)向作用，在學(xué)生階段就應(yīng)該有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃和理想，對于以培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職生來說更要認(rèn)清這一點(diǎn)，理論和實(shí)踐是分不開的，學(xué)習(xí)的知識(shí)技能與職業(yè)的規(guī)劃最后都必須有一個(gè)具體的工作來實(shí)現(xiàn)，而就業(yè)便是有一個(gè)工作來檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我。以下提供了一篇大學(xué)生論文。

一、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)

人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的，是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成的，知識(shí)是能力的前提，能力由知識(shí)轉(zhuǎn)變，為了有一個(gè)更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)知識(shí)，我們是高職生，高職教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)一線生產(chǎn)需求的，既有一定理論知識(shí)又有實(shí)踐動(dòng)手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，對于職業(yè)性很強(qiáng)的高職教育來說，理論知識(shí)是必不可少在，上面的三業(yè)中，學(xué)業(yè)是第一位。在學(xué)業(yè)中許多學(xué)到的東西可以為我們的職業(yè)服務(wù)，可以為我們的就業(yè)提供一個(gè)更好的機(jī)會(huì)

新學(xué)業(yè)論認(rèn)為，學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以及教育教學(xué)工作計(jì)劃，在教師的指導(dǎo)和幫助下，有系統(tǒng)、有組織的掌握知識(shí)、技能和行為規(guī)范的過程，是促進(jìn)身心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開發(fā)、品行人格完善的過程。

從培養(yǎng)目標(biāo)的角度來看，學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)美、學(xué)勞的全部過程;學(xué)業(yè)包括學(xué)業(yè)成績、學(xué)業(yè)行為、學(xué)業(yè)特長和綜合素質(zhì)的整體提高和全面發(fā)展的過程?！笆旰翱唷?，就是為了完成學(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存，成為21世紀(jì)所需要的有用人才。

二、確定一個(gè)適合的職業(yè)理想

所謂職業(yè)理想，簡單來說是指人們對未來的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。它應(yīng)該建立在個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上，只有三個(gè)圓重疊的部分，才可確立為自己的職業(yè)理想。

有人說，現(xiàn)在找工作賺錢就行，尤其是在就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的情況下，沒有必要再談職業(yè)理想了。這種看法是不對的。實(shí)際上，在任何情況下，一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)長遠(yuǎn)而又切實(shí)的職業(yè)理想，在實(shí)際生活中，現(xiàn)實(shí)往往與理想發(fā)生矛盾。很多人不能按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)選到合適的職業(yè)，于是有的人索性不就業(yè)，坐等理想職業(yè)的出現(xiàn);有的人隨便謀個(gè)有收入的職業(yè)混日子;也有的人對與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。這些現(xiàn)象發(fā)生的根源，皆在于擇業(yè)者沒有能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

其實(shí)，在大學(xué)生畢業(yè)后的頭兩年，大多數(shù)人都會(huì)感覺到現(xiàn)實(shí)與自己職業(yè)理想的落差非常大，這段時(shí)期被我們稱做“職業(yè)探索期”。在這段時(shí)間里，職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突非常正常。我們應(yīng)該用這段時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過增加對自己興趣、能力等各方面的認(rèn)識(shí)調(diào)整自己的職業(yè)理想，積極尋找機(jī)會(huì)，從而為自己的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而我們高職生也應(yīng)對確定合適的職業(yè)理想有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

第一，要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實(shí)際、過高;自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)理想雖然因人而異，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。但是，有一點(diǎn)必須指出的是，理想職業(yè)必須以個(gè)人能力為依據(jù)，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現(xiàn)實(shí)的。這就要求大學(xué)畢業(yè)生在選擇之前一定正確估價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的職業(yè)定位。

第二，我們把職場分為“天堂團(tuán)隊(duì)”、“人間團(tuán)隊(duì)”、“地獄團(tuán)隊(duì)”，很多人以為不能進(jìn)入“天堂團(tuán)隊(duì)”，就是不理想的。實(shí)際上，很多真正有能力的人是從“人間團(tuán)隊(duì)”，甚至“地獄團(tuán)隊(duì)”走出來的。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的職業(yè)生涯并不是一帆風(fēng)順的時(shí)候，往往反而可以使一個(gè)人的多方面能力得到更好的鍛煉。

第三，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認(rèn)為當(dāng)個(gè)人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時(shí)，即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一時(shí)，這個(gè)職業(yè)才是你的理想職業(yè)。只要你的職業(yè)理想符合社會(huì)需要，而自己又確實(shí)具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，并且愿意不斷地付出努力，遲早會(huì)有一天實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想;而理想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。

第四，如果你所選擇的職業(yè)崗位已無空缺，而你又需要立即就業(yè)，那就先降低一點(diǎn)自己的要求。因?yàn)槿绻麤]有工作，即意味著沒有實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的可能。而就業(yè)以后，可以在主觀的作用下向自己的職業(yè)理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進(jìn)行一定的調(diào)整。確定合適的職業(yè)理想一定要綜合考慮，不能盲目。

三、在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值

有了一定理論知識(shí)和職業(yè)理想，就要積極就業(yè)，在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值。就業(yè)就是工作，在工作崗位上我們應(yīng)在職業(yè)理想的指引下，運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)及能力，盡自己的努力，搞好自己的工作。不過在就業(yè)中我們還應(yīng)注意幾點(diǎn)，對于個(gè)人來說，主觀的因素更為重要，現(xiàn)在的許多學(xué)生，最善長的是考試，因此當(dāng)面對工作、面對社會(huì)時(shí)，尤其當(dāng)客觀因素讓找工作如此難時(shí)，我們寧愿逃避，選擇自己所擅長的考試，如果能考一輩子，或許真可能選擇這樣的道路，當(dāng)然這里面肯定也有一部分研究型人才，他們是自愿選擇這樣的道路。要表現(xiàn)出自己價(jià)值，還應(yīng)該把心態(tài)放正，敢于去闖、去嘗試，然后才是方法。

對于我們來說，企業(yè)雇傭你，是因?yàn)槟隳転槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值?；蛟S你現(xiàn)在創(chuàng)造的價(jià)值不多，但是你能夠迅速成長，有可塑造的潛力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能為企業(yè)帶來什么? 首先，是硬指標(biāo)。譬如實(shí)實(shí)在在的技術(shù)就是絕對的硬指標(biāo)，因此我們高職生，如果成績到位，實(shí)踐、實(shí)習(xí)認(rèn)真做了，技術(shù)學(xué)好了就絕對能找到合適的工作。一般來說，英語、計(jì)算機(jī)也算硬指標(biāo)中之列。對于文科學(xué)生，貌似也有些證可以支撐，不過就弱了許多。接下來，是軟指標(biāo)，這類的指標(biāo)很難體現(xiàn)，即便遇上很優(yōu)秀的面試官，也不能保證將“對企業(yè)最合適的人才”盡收囊下，畢竟面試是一個(gè)很主觀的東西。因此大學(xué)生需要在的時(shí)候主動(dòng)展示。

相信我們搞好學(xué)業(yè) 職業(yè) 就業(yè)的關(guān)系，在自己的不懈努力下，一定會(huì)很好完成我們的學(xué)業(yè)，并在以后的工作中實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想，體現(xiàn)出自身的價(jià)值。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

一、名詞解釋

1、職業(yè)錨：又稱職業(yè)系留點(diǎn)，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)是所圍繞的中心，是指一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。

2、職業(yè)道德：是從業(yè)人員的個(gè)根本素質(zhì)，是一個(gè)合格職業(yè)人的必須條件。它包括愛國主義、集體主義精神，還包括愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等優(yōu)秀品質(zhì)。

3、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)：是指勞動(dòng)者依照勞動(dòng)法律關(guān)系。履行勞動(dòng)義務(wù)，由用人單位根據(jù)按勞分配的原則及勞動(dòng)力價(jià)值支付報(bào)酬的權(quán)利。

4、休息休假權(quán)：是指勞動(dòng)者在法律規(guī)定的工作時(shí)間以外進(jìn)行休息和修養(yǎng)的權(quán)利。

5、勞動(dòng)保護(hù)權(quán)：也稱為職業(yè)安全衛(wèi)生權(quán)，是指勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中的安全和健康應(yīng)該得到用人單位的保障，以防止其傷亡事故和職業(yè)病的權(quán)利。

二、簡答題

1、大學(xué)生畢業(yè)后的選擇主要有哪些？（評分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：大學(xué)生畢業(yè)后的選擇主要有即時(shí)就業(yè)、延時(shí)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)西部、立志服務(wù)基層、提高學(xué)歷層次、出國留學(xué)等多種途徑。呈現(xiàn)多元化趨勢。

2、大學(xué)生擇業(yè)前應(yīng)作的心理準(zhǔn)備和求職材料有哪些？

答：

1、大學(xué)生擇業(yè)前應(yīng)作的心理準(zhǔn)備有：“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備，對就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備，不同用人單位或者相似的用人單位對人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備，面對多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備，對照品中客觀存在種種不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備，先就業(yè)在擇業(yè)的心理準(zhǔn)備：

2、應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料有：個(gè)人簡歷，學(xué)校推薦表，求職自薦信，在校期間的學(xué)習(xí)成績單，各種證書復(fù)印件，參加社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)的鑒定材料，科研成果證明及發(fā)表的文章，推薦信等。

3、畢業(yè)生收集就業(yè)信息的內(nèi)容和渠道有哪些？

答：就業(yè)信息有三個(gè)方面的內(nèi)容：一是就業(yè)政策。它包括了解國家就業(yè)方針、原則和政策、相關(guān)就業(yè)法律法規(guī)、地方用人政策、學(xué)校的相關(guān)規(guī)定等。二是就業(yè)方法。要了解就業(yè)體制，知曉畢業(yè)生就業(yè)是國家、地方及學(xué)校的哪些部門和機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)的，同時(shí)要明確就業(yè)范圍和程序。三是供求信息。包括國家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針、任務(wù)和發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)的分類與結(jié)構(gòu)、畢業(yè)生的供求形勢、本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展方向、適用范圍及對口單位的情況，用人單位的相關(guān)信息等。

就業(yè)信息的來源主要包括以下七個(gè)方面：各級(jí)政府，社會(huì)就業(yè)機(jī)構(gòu)，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門，目標(biāo)企業(yè)，大眾傳播媒介，人才市場，校園宣講會(huì)和畢業(yè)生供需見面會(huì)，校企合作單位，人脈關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)媒體。

4、勞動(dòng)合同應(yīng)該具備哪些條款？

答：勞動(dòng)合同應(yīng)該具備以下條款：勞動(dòng)合同的期限；工作內(nèi)容；勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；勞動(dòng)報(bào)酬；勞動(dòng)紀(jì)律；勞動(dòng)合同的終止條件。

5、大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中常見的陷阱有哪些？

答：

1、巧立名目，收取費(fèi)用；

2、假借適用，榨取人力；

3、招聘為名，竊取成果；

4、偷梁換柱，克扣工資。

6、畢業(yè)生在就業(yè)過程中當(dāng)自身權(quán)益受到侵犯時(shí)。尋求維權(quán)的途徑有哪些？

答：畢業(yè)生在自身權(quán)益遭受侵犯時(shí)，尋求救助和維權(quán)的途徑有以下幾種：

1、學(xué)校與用人單位協(xié)商；

2、向勞動(dòng)部門舉報(bào)；

3、勞動(dòng)爭議仲裁或訴訟；

4、借助新聞媒體。

7、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)怎樣的船業(yè)心理品質(zhì)？

答：

1、基于客觀認(rèn)識(shí)自我的自信；

2、基于認(rèn)同他人的合作精神；

3、愉悅、樂觀的情緒和情感；

4、鑒定的意志和百折不撓的精神；

5、果斷、勇敢、敏捷的行動(dòng)。

8、一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書通常包括哪些內(nèi)容？

答：

1、摘要；

2、公司介紹；

3、技術(shù)研究與開發(fā)；

4、產(chǎn)品或服務(wù)；

5、管理團(tuán)隊(duì)；

6、市場與競爭分析；

7、生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃；

8、財(cái)務(wù)規(guī)劃；

9、風(fēng)險(xiǎn)因素；

10、風(fēng)險(xiǎn)投資的退出方式。

三、論述題

1、簽訂就業(yè)合同的基本程序有哪些？

答：畢業(yè)生參加雙向選擇活動(dòng)，待單位確定后，畢業(yè)生憑借推薦表回執(zhí)或單位接收函換取“全國普通高等教育學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”，協(xié)議書一律以原件為準(zhǔn)，復(fù)印無效。簽訂畢業(yè)生三方協(xié)議書的基本程序如下：

第一、畢業(yè)生獲得用人單位的書面接收函；

第二、畢業(yè)生到所在學(xué)校領(lǐng)取全國普通高等教育畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書；

第三、畢業(yè)生與用人單位簽署就業(yè)協(xié)議，并在就業(yè)協(xié)議書上簽名蓋章，用人單位應(yīng)在協(xié)議書上注明可以接受畢業(yè)生檔案的名稱和地址；

第四、畢業(yè)生所在學(xué)校簽署就業(yè)協(xié)議；

第五、學(xué)校簽完就業(yè)協(xié)議書以后，畢業(yè)生’用人單位、學(xué)生本人各留一份協(xié)議書，畢業(yè)生本人本人把用人單位應(yīng)持的一份就業(yè)協(xié)議書轉(zhuǎn)交用人單位。

二、如何分析職業(yè)環(huán)境，了解社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)以及崗位發(fā)展趨勢？

答：分析職業(yè)環(huán)境，主要有四個(gè)維度，分別是宏觀的社會(huì)環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析。

社會(huì)環(huán)境分析包括：

1、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析，涵蓋經(jīng)濟(jì)形勢、勞動(dòng)力市場供求狀況，收入水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；

2、政治法律法規(guī)環(huán)境分析，涵蓋政治環(huán)境，法律環(huán)境；

3、文化環(huán)境；

4、價(jià)值觀念。

行業(yè)環(huán)境分析包括：

1、行業(yè)的內(nèi)涵與外延；

2、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；

3、行業(yè)人才需求狀況；

4、行業(yè)的社會(huì)評價(jià)與社會(huì)聲望；

5、行業(yè)代表人物；

6、行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)；

7、行業(yè)知名企業(yè)名錄。

企業(yè)環(huán)境分析包括：

1、企業(yè)的基本狀況；

2、企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)；

3、企業(yè)文化；

4、企業(yè)人力資源狀況；

5、企業(yè)福利薪酬。

崗位環(huán)境分析：

1、崗位工作的內(nèi)容是什么；

2、崗位責(zé)任人是誰；

3、工作崗位的及工作環(huán)境條件；

4、崗位操作規(guī)范及操作守則；

5、崗位職責(zé)與任職資格；

6、與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。

為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、觀察法、關(guān)鍵事件法、工作日志法等。

四、案例分析

1、請你結(jié)合以上案例，總結(jié)出撰寫求職簡歷的技巧，并分析成功面試應(yīng)掌握的原則和技巧是什么？

答：撰寫求職簡歷的技巧應(yīng)由以下幾點(diǎn)：

1、揚(yáng)長避短，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢，精心設(shè)計(jì)，不要簡單的提筆就寫，需要審視自我，了解單位，明白應(yīng)聘的崗位和單位的需要，可以強(qiáng)調(diào)社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和教育背景，但要有一丁點(diǎn)順序；

2、簡歷一定要“量身定做”，有的放矢，針對職位，要強(qiáng)調(diào)你有哪些技能，能力，特別經(jīng)歷，針對要應(yīng)聘 的單位，職位，要強(qiáng)調(diào)哪些技能，能力，資質(zhì)，成就能夠滿足單位的需要，能為單位帶來利益，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)技能。

3、簡潔精練，一頁足矣。要想將自己順利推銷出去，就要學(xué)會(huì)投其所好，寫簡歷事不要浪費(fèi)大量的財(cái)力物力，要用自己的語言和經(jīng)歷，寫出人力資源經(jīng)歷最喜歡的簡歷來。（9分）

成功面試的六大原則：

1、我是公司的寶貴資產(chǎn)；

2、明確的人生目標(biāo)；

3、與同事，團(tuán)體合作的能力；

4、強(qiáng)烈的工作意愿；

5、掌握誠懇原則；

6、平等對話原則；（3分）

成功面試應(yīng)掌握的技巧：

1、面試前要注意修飾自己的儀表，穿著打扮與年齡身份個(gè)性相協(xié)調(diào)，與應(yīng)聘的職業(yè)相一致:

2、面試前要提前15分鐘到達(dá)，這時(shí)還要帶一份報(bào)紙，一本書或雜志，可也在等候時(shí)翻閱，也要多帶一些有關(guān)的資料和有助于談話的資料，這些有助于消除面試前的緊張情緒；

3、面試過程中盡量保持美好的面部表情，自信的微笑會(huì)給面試官以自然向上的感覺，再談工資之前要了解市場行情，慎開金口；

4、面試過程中，自我介紹時(shí)，要突出自我優(yōu)勢，有論有據(jù)。回答問題事，注意技巧，不要讓面試官感受到壓力；

5、在一次面試結(jié)束后，則要注意調(diào)節(jié)自己的心情，全身心投入到第二家單位的面試，不應(yīng)該放棄其他的面試機(jī)會(huì)，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、請你幫李剛同學(xué)分析，他究竟該如何選擇？

答：溝通和交流是一項(xiàng)不可或缺的人際交往能力，需要更多的考驗(yàn)和鍛煉。但是。也不能把專項(xiàng)能力鍛煉和生涯職業(yè)決策混為一談，否則就是以偏概全了，這就是李剛困惑的根源。李剛的潛意識(shí)片面認(rèn)為，溝通和交流及時(shí)社會(huì)性傾向，如果選擇研究型工作，則會(huì)犧牲溝通和交流。自己心有不甘；如果選擇社會(huì)性工作，多做溝通和交流，自己又感覺害怕，只是他認(rèn)知上的誤區(qū)。研究性工作并不意味著杜絕溝通和交流，相反，沒有充分的溝通和交流，難以做好工作，社會(huì)性工作也并不意味著只有溝通和交流，它只是做好工作的前提。（9.5分）

職業(yè)測評只是自我認(rèn)知的工具，它絕不是自我認(rèn)知的終極評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所謂“社會(huì)，研究，技能，企業(yè)型”只是個(gè)人性格中的一種傾向，這種傾向能否與現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)的你保持一致，還會(huì)受到各種主客觀因素的影響，絕不是可以以此作為指引人生的坐標(biāo)，為自己的發(fā)展設(shè)置了條條框框。（6.5分）

李剛之所以迷茫，在于興趣，職業(yè)和事業(yè)之間反復(fù)不定。職業(yè)測評可以有效的幫助你了解自己的興趣，明確自己的職業(yè)傾向，但是最終需要你在綜合各種因素后的決策和行動(dòng)，否則就是紙上談兵了。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

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大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

今天分享一些就業(yè)方面問題，每年到畢業(yè)季，同學(xué)們都會(huì)面臨一個(gè)未來發(fā)展方向的問題，那么我們畢業(yè)之后該如何選擇，今年2014年畢業(yè)大學(xué)生700多萬，而經(jīng)過統(tǒng)計(jì)給予的職位沒有那么多我們畢業(yè)之后該如何選擇？成為了每一名畢業(yè)生難以抉擇的問題。

一般情況下畢業(yè)之后有4條路徑可供大家選擇。

第一個(gè)就是去跑招聘會(huì)、找工作，而現(xiàn)實(shí)中找工作的情況并非我們想象的簡單，很輕松的就可以拿到一個(gè)offer，連有些哈工大的畢業(yè)生在找工作的時(shí)候都非常的艱難，難不是難在沒有工作可做，是難在能不能接受一個(gè)較低工資，上來拿年薪20萬那是不可能的。而真正的招聘會(huì)現(xiàn)場也并非我們想象的那么和諧，人山人海，比肩接踵，一個(gè)單位接受的簡歷少則幾百，多則幾千分甚至上萬，可能我們的簡歷早已石沉大海我們可能還不知道。有同學(xué)走上北上廣等大城市的求職路線更加痛苦。

第二條路徑就是考研，想通過這條路徑考取一個(gè)研究生給自己的就業(yè)添加一個(gè)砝碼，當(dāng)然是可以在客觀學(xué)歷條件上給大家加上些許的分?jǐn)?shù)，但是企業(yè)真正認(rèn)可的還是我們個(gè)人的能力，如果你真的喜歡做一些學(xué)術(shù)上的東西，建議大家還是可以考慮考研這條路徑的，但是如果就是為了給自己就業(yè)增加砝碼，建議莫不如直接找工作，從工作崗位上歷練三年，這時(shí)候如果你努力的話你就有可能成為行業(yè)內(nèi)的專家。

第三條路徑就是創(chuàng)業(yè)，其實(shí)殊不知真正創(chuàng)業(yè)的過程是十分的艱辛，不像電視電影上演的那么輕松，新東方總裁俞敏洪在說過大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)成功的不足5%，比較成功的不足1%，真正的創(chuàng)業(yè)并非我們想像的那么簡單。如果能守得住清貧、耐得住寂寞、選擇創(chuàng)業(yè)慢慢的積累，成功也是可能的。

第四條路徑就是現(xiàn)在社會(huì)非?；鸬墓氼惪荚?，這條路徑是現(xiàn)在很多人去選擇就業(yè)的一條路徑，例如參加公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、銀行考試（農(nóng)信社、商業(yè)銀行等、）彩虹工程、選調(diào)生等，但是有同學(xué)覺得這類考試是否是有內(nèi)幕的 黑龍江中公教育官方微博:http://e.weibo.com/hljoffcn

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但是不像你們想象的那樣子十分的嚴(yán)重，現(xiàn)在在習(xí)總書記的帶領(lǐng)下這種事情越來越小，而且從事公職類考試并不像大家想的那樣，80%以上的都是普通家庭的孩子，當(dāng)然有有一些事干部子弟，但人家也是靠真本事上來的，畢世祥自己的兒子自己考取的公務(wù)員，就是想也得先過筆試，所以說很少，有很多學(xué)員考取了公務(wù)員都是通過自己努力得來的，有考取法院的、公安局的，所以通過學(xué)習(xí)之后參加公職類考試進(jìn)行就業(yè)還是一個(gè)完全靠譜的選擇；政府給開辟了很多就業(yè)的途徑只是很多我們不知道。

考試主要有黑龍江省公務(wù)員考試、國家公務(wù)員考試、農(nóng)信社、選調(diào)生、村官等考試題型主要就是行測很申論個(gè)別的會(huì)考察的內(nèi)容多一些，但是杜絕裸考，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，要知道他們怎么考？考的思想是什么？比如行測考思想、申論考機(jī)關(guān)工作模擬。

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