第一篇:大班第一學(xué)期家長半日活動計劃反饋
向家長開放半日活動方案
星雨幼兒園分部大二班
一、戶外運(yùn)動:
1、律動早操
2、攀爬區(qū):
材料提供:大型玩具、皮球、小車、拋接球、籃球架、球門等
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵幼兒大膽嘗試皮球的不同玩法。
2、觀察幼兒能否根據(jù)運(yùn)動情況自主休息、及時擦汗。
二、生活、自由活動:
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒盥洗后是否能正確使用熱毛巾。
2、觀察幼兒能否友好地與他人分享自己的玩具。
三、學(xué)習(xí)活動:
活動名稱:田鼠太太的項鏈(語言)
活動目標(biāo):
1、能對田鼠太太的行為展開積極討論,大膽表達(dá)自己的想法,有簡單的分析判斷能力。
2、初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚,什么才是自己最需要的。
活動準(zhǔn)備:故事PPT
活動過程:
一、經(jīng)驗談話導(dǎo)入,引出并認(rèn)識角色:
1、今天我請來了一位動物朋友,看看誰來了?為什么叫她田鼠太太呢?
2、寒冷的冬天快要來臨了,田鼠太太在忙些什么呢?
3、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些糧食?(PPT不放聲音)
二、看看聽聽議議,初步了解作品內(nèi)容:
教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問):
1、“高貴”是什么意思?
2、你聽見花母雞說什么了?你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想、怎么做?
這回田鼠天天能配上這條高貴的項鏈了嗎?
3、兔子又會怎么說呢?(幼兒猜猜說說兔子的話)田鼠太太會怎么做?
4、聽了刺猬說的話,你認(rèn)為田鼠太太會怎么做?會不會再去用糧食換新鞋子?請說出“換還是不換”的理由。
5、師:秋天過去了,寒冷的冬天來到了,田鼠太太和她的孩子們會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)讓我們一起來聽故事,聽聽冬天來到時,到底發(fā)生了什么事情。
三、完整欣賞故事,設(shè)問討論,理解作品內(nèi)容:
1、田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食,最后怎么會昏倒在雪地里?
2、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?
3、你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新褲子和新鞋子的做法值得嗎?為什么?
4、到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會怎么做?
小結(jié):不管做什么事情,都要事先考慮清楚:什么才是自己最需要的,不能為了漂亮,以小失大。
四、小組辯論,深化情感,引發(fā)探究興趣:
1、你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由(分組討論,集體辯論)。
2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法,怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?(教師結(jié)語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。
五、延伸活動:
在個別化學(xué)習(xí)活動中,圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演?;顒用Q:花格子大象艾瑪
一、活動目標(biāo):
1、幼兒通過欣賞繪本,感知格子圖案的優(yōu)美,對裝飾大象圖案表現(xiàn)出極大的興趣。
2、能大膽創(chuàng)意各種圖案,體驗色彩與圖案配合的精彩。
二、活動準(zhǔn)備:
(1)《花格子大象艾瑪》繪本課件。
(2)作畫工具
三、活動過程:
(一)、引入環(huán)節(jié)
老師:小朋友們,看一看這是什么小動物?(出示大象圖片)
小朋友:大象。
老師:小朋友們真聰明。扇子一樣的兩只大耳朵,柱子一般粗四條腿,長長的鼻子,灰色的皮膚,這正是我們平時動物園里大象呢!但是今天,老師為大家請來的這位大象朋友卻有些特別呢,讓我們一起把它請出來吧。
(播放PPT繪本封面愛瑪圖案)
老師:現(xiàn)在,老師想請小朋友來說說你發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的地方
(這是什么?和我們平時看到的大象一樣嗎?哪里不一樣)
小朋友:(顏色、形狀、圖案、身子、皮膚…………)
老師:小朋友們說得都很好。這只漂亮的大象有個好聽的名字,叫艾瑪。那現(xiàn)在就讓我們來看一看,艾瑪大象究竟發(fā)生了些什么奇妙的故事!
(二)、播放課件,欣賞故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
欣賞活動從兩個角度出發(fā):
1、欣賞這個有趣的故事,讓幼兒去思考如何去幫助大象艾瑪,調(diào)動了孩子的積極性。
2、欣賞繪本中美麗的圖案,從色彩、形狀等方面去討論。
(三)、幼兒操作環(huán)節(jié),鼓勵幼兒相互交流。
在欣賞繪本后進(jìn)行想象創(chuàng)作。幼兒之間展開討論,“我設(shè)計一個什么樣的大象,你設(shè)計一個什么樣的大象”,合作交流可以發(fā)散幼兒的思維,多種不同的想法會碰撞出不同的、獨(dú)特的火花。
幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
五、作品展示和評價。
向家長開放日活動反饋
吳尚哲媽媽
首先要感謝幼兒園組織的家長開放日活動,讓家長了解孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活等情況,對孩子的幼兒園生活有了一個更為感性的認(rèn)識。半天的活動中,老師們無微不至的照顧和高度的責(zé)任感最讓人印象深刻。其次,老師調(diào)動課堂氣氛的水平之高、課堂的復(fù)雜多樣程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們家長原來的想象?;顒又凶屛矣H身感受到了老師生動的教學(xué)方式和體貼入微的生活照顧,深深體會到孩子們的進(jìn)步和成長都飽含了老師們辛勤的汗水,深感幼兒老師的辛苦。
幼兒園半天的活動流程,從整體的活動流程來看,活動安排動靜結(jié)合,室內(nèi)外時間合理安排,教師組織活動能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
通過今天的活動,我覺得幼兒園的家長開放日是家長學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑,也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式,畢竟孩子在他自己的小社會里和在家長面前是不一樣的,這樣有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育,與老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力,發(fā)展孩子的智力水平。幼兒園的半日安排也是非常豐富。有關(guān)體育運(yùn)動方面,教具也很多,活動的種類也很多樣化。孩子們在活動中既鍛煉了身體又能促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)能力,動手能力和集體活動中的團(tuán)隊合作精神。繪畫課以故事的形式出現(xiàn),不但能豐富孩子們的想象力,而且能讓孩子們對繪畫產(chǎn)生興趣。故事中的道理也會使孩子們受到很多啟發(fā)。故事課內(nèi)容很生動,故事也很好,能讓孩子們從故事中學(xué)會很多道理。老師講故事的形式也非常好,邊講故事邊提問,能調(diào)動孩子們的注意力。老師不僅對講過的故事情節(jié)提問,也會對故事的發(fā)展方向做啟發(fā)性的提問。這不但能鍛煉孩子的語言組織和表達(dá)能力,而且能了解孩子們對社會的認(rèn)知。讓我們更清楚的了解自己的孩子哪方面不足。更明確的知道自己的孩子社會認(rèn)知和是非判斷是否準(zhǔn)確。所以,我希望幼兒園能夠多舉行幾次這樣的有意義的活動,讓我們家長能夠更加多地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活。
這次開放日,看到了兒子在幼兒園自然的表現(xiàn)。雖然有很多不足的地方,但總的來說還是有很多表現(xiàn)在我們家長的意料之外。尤其是自己獨(dú)立的吃飯,吃得 很好,我們非常開心。他經(jīng)常提起在幼兒園里學(xué)到很多本領(lǐng),有時還學(xué)著老師們的模樣對我和爸爸進(jìn)行著各種教育??磥?,他在幼兒園學(xué)到了很多我們家長都沒有教到的。這讓我了解到幼兒園的教育不但豐富,全面,而且系統(tǒng)。
通過開放日讓我明白孩子就是應(yīng)該多給他們一些鍛煉的機(jī)會,不要總是幫助他們做這做那,應(yīng)該讓他們自己學(xué)會做一些力所能及的事情,我們家長應(yīng)該多給他們鼓勵,幫助他們建立各種良好的習(xí)慣,擁有健康的身心,我們家長愿意做好老師和孩子之間的紐帶和橋梁,全力配合幼兒園的教育活動。
感謝這次活動,感謝幼兒園,感謝小朋友們精彩的表現(xiàn),感慨教育的豐富多樣,更感謝老師們?yōu)榱诉@次活動、為了小朋友們辛苦的付出!最后,希望幼兒園能多開展這樣的活動,一起攜手共進(jìn),讓孩子不斷地收獲,快樂地成長!
2013.1
第二篇:家長半日活動反饋
家長半日活動總結(jié)
本學(xué)期的家長半日活動四個年級段(包括大五班)不同的活動形式以及精彩的活動內(nèi)容得到了家長的充分的肯定。家長反饋表的統(tǒng)計結(jié)果顯示:家長們滿意于幼兒園的管理、感動于老師的辛勤付出、激動于孩子在活動中的大膽表現(xiàn)、積極參與,為孩子在我園健康活潑的成長而自豪。但也有家長對保教工作給予了中肯的建議與意見,比如:希望我們多開展社會實踐活動、融入大自然、關(guān)注到每一個孩子的發(fā)展等;也有的家長因為教育觀念的問題,需要我們進(jìn)一步的溝通等。我園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時對家長半日開放活動進(jìn)行了總結(jié),各年級段的代表進(jìn)行的反思發(fā)言,對我們今后組織開展保教活動提出了更豐富、更全面的要求。1.對活動的每一個環(huán)節(jié)做好更為精心、細(xì)致的準(zhǔn)備;2.從小班到大班每學(xué)期開放的活動選擇不同領(lǐng)域;
3.增加戶外活動時間,豐富戶外活動內(nèi)容;4.晨間活動內(nèi)容準(zhǔn)備多元化,陰雨天也有豐富的室內(nèi)活動;5.盡可能關(guān)注到每一個孩子,活動體現(xiàn)層次性;6.拓展親子活動內(nèi)容,把家長納入教育活動中7.豐富家園溝通渠道,加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)等等,進(jìn)一步發(fā)揮家長半日活動溝通家園的橋梁作用,在讓孩子和家長們精彩、快樂加倍的同時,我們的努力和進(jìn)步繼續(xù)!
第三篇:家長半日開放活動反饋
家長半日開放活動反饋
班級:歡歡(5)班幼兒姓名:紀(jì)創(chuàng)
1、在今天活動中感覺孩子在與小朋友相處時是否愉快并有交流?
孩子的語言能力發(fā)展的較晚,在班年齡相對也小,和其他孩子在一起時就只是動而說的很少,平時在幼兒園和小朋友相處和交流還不錯,今天看到媽媽突然出現(xiàn)在幼兒園聽課,覺得很奇怪,有點(diǎn)害羞。
2、在您的觀摩中,幼兒幼兒園各項活動中表現(xiàn)如何?有何優(yōu)點(diǎn)及不足?
由于家長觀摩教學(xué),孩子不太適應(yīng),不時的轉(zhuǎn)頭看我,注意力不太集中,活動中較拘謹(jǐn),孩子膽子小,與老師交流和互動不自信,有些害怕。優(yōu)點(diǎn):整個教學(xué)中老師設(shè)置的游戲和豐富的教學(xué)材料比較符合孩子的興趣和意愿,對孩子積極性的調(diào)動很有幫助,在學(xué)習(xí)日常生活常識后,嘗試讓孩子用自己喜歡的方式想象和創(chuàng)意。充分發(fā)展了孩子們的想像力、創(chuàng)造力。不足:在活動過程中,老師使用了擴(kuò)音設(shè)備,可能是因為公開課教學(xué)的需要,但感覺使用后聲音不是太清晰,孩子聽力上有欠缺,所以希望老師在平日的活動中盡量少用,照顧到孩子聽力上的需要。
3、您比較關(guān)注今天的哪些環(huán)節(jié)?孩子的表現(xiàn)如何?
比較關(guān)注英語課,老師在英語課上的教學(xué)比較親切活潑,采用游戲和實物教學(xué),讓孩子們在創(chuàng)設(shè)的情境中達(dá)到了快樂學(xué)習(xí)。
孩子聽力欠缺,對英語的學(xué)習(xí)較困難,聽辨能力和在英語模仿上都不太自信,但不要求孩子一定要說的很清晰,關(guān)鍵注重孩子興趣的培養(yǎng)。希望老師多重復(fù),多給機(jī)會讓孩子表現(xiàn)。
4、對于今天的半日開放活動,您有何感受和建議,請您告訴我們,謝謝!
今天半日開放活動,感受:
1、覺得老師們確實是認(rèn)真地付出,非常的負(fù)責(zé)和細(xì)心。在課堂上老師的教學(xué)目的明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲結(jié)合,十分適應(yīng)孩子。
2、孩子們的生活環(huán)境很不錯。作為家長都希望孩子們的身體好,生活快樂。我發(fā)現(xiàn)我們歡歡(5)班的生活環(huán)境布置的很好,從整體上講,班容很好,很干凈明亮。建議:現(xiàn)在天氣逐漸冷,老師在飯后能否在走廊里散步,吃完午飯后有些孩子會出汗,教室里陽光充足也較暖和,去操場散步風(fēng)吹后比較容易感冒。在此感謝歡歡(5)班三位老師的辛勤付出,孩子在這里我們很放心,相信孩子在這里會有個美好的童年生活!
第四篇:家長半日開放活動大班計劃
家長半日開放活動大班計劃
一:第一節(jié)課所上內(nèi)容:
數(shù)學(xué):10以內(nèi)的順數(shù)與倒數(shù),10以內(nèi)的單雙數(shù)、珠心算(雙手表示50內(nèi)任何數(shù)字,從1數(shù)到50)
語言:識字:父、母、子、女、兒、衣、巾、禾、米、谷、光、氣、車、門、工、廠、左、右、東
兒歌《土豆》,古詩《望廬山瀑布》、《詠柳》、《送元二使安西》
二:折紙飛機(jī),課外游戲,看誰飛的遠(yuǎn)。
三:第二節(jié)課,英語,所學(xué)單詞和日常短語,英文歌曲《爸爸媽媽我愛你》《字母歌》
藝術(shù),唱歌《老師老師我愛你》,《國歌》,《爺爺為我打月餅》
親子游戲?!赌阋嘈盼摇罚杭议L蒙上眼睛,幼兒拉著家長的手,由幼兒發(fā)號口令,家長跟著孩子的口令,順利通過前面的障礙物,先到終點(diǎn)的家庭獲勝
四:家長交流:學(xué)校表現(xiàn),進(jìn)步方面
黃泓沄:比上學(xué)期,膽子要大很多,能大膽和老師對話,上課偶爾也會舉手回答問題
朱俊臣:這學(xué)期懂事了很多,雖然屁股在椅子上還是坐不太住,但是能記住上師上課所講的內(nèi)容,回答問題也很積極。
范宇航:這學(xué)期來的比較晚,可能學(xué)習(xí)上還跟不上,但比上學(xué)期,聽話了很多,盧思玥:進(jìn)步很明顯,上學(xué)期自由散漫,這個學(xué)期知道守規(guī)矩了,這就是很大的進(jìn)步 王騰悅:進(jìn)步也很大,上課時很活躍,就是膽子太小,不敢回答自己想出的答案。閆 燦:語言表達(dá)能力提高很多,經(jīng)常會主動和老師交流,曾子涵:比上學(xué)懂事了,上課表現(xiàn)也很棒,但語言表達(dá)這一塊還不是很強(qiáng),以后要和同學(xué)老
師多說話交流,王錦坤:本班最小的寶貝,但很聽話,現(xiàn)在還小,老師只希望他能養(yǎng)成一些好習(xí)慣,李國豪:這學(xué)期像變了個學(xué)生,真的是長大了,沒有上學(xué)期那么愛惹事了,也沒聽到有哪些
同學(xué)來告狀說李國豪打他,這就很棒
謝宇陽:雖然是從中班上來的,但學(xué)習(xí)不比其他學(xué)生差,而且也像個大孩子一樣,能遵守班
上各項紀(jì)律
羅彬航:屁股也是坐不穩(wěn),不過比上學(xué)期要聽話很多,有時聽不懂的東西他會去學(xué)著同桌去
做,這也是進(jìn)步呀
羅卿滔:比上學(xué)期活躍很多,但有時膽子還是太小,不愛表現(xiàn)自己,譚詩暢:上學(xué)期上學(xué)時總愛哭,這個學(xué)期堅強(qiáng)了,而且在文藝方面也越來越突出了。羅世鑫:很聰明的寶貝,老師講什么一聽就會記住,秦小鰻:以前上課總喜歡趴在桌子上,也不愛聽講,現(xiàn)在不課也很認(rèn)真,而且回答問題也
很積極,劉彬悅:不愛表現(xiàn)自己,但做事還是比較認(rèn)真,相比上學(xué)期,還是懂事了很多。
田雨涵:一個很文靜的寶貝,每次他說話我都要把耳朵帖在他嘴邊上才聽的到他說什么,希望以后聲音能大點(diǎn),大膽的說出自己的想法,但寶貝能寫很漂亮的字喲
劉智勛:這學(xué)期比上學(xué)期上課要真很多,回答問題很活躍,盡管有時他并不知道這道題的答案他也愿起來回答一下,學(xué)習(xí),就是要有這種勇氣,黎芮旖:本班班長,一個文靜聽話的孩子,剛開學(xué)上課還有點(diǎn)愛說小話,不過現(xiàn)在上課很認(rèn)真。經(jīng)常幫老師打掃衛(wèi)生,是老師得力幫手
何 倩:性格還是有點(diǎn)內(nèi)向不太愛說話,但在完成作業(yè)方面有了很大的進(jìn)步,字也漂亮很多 周航宇:一個很聰明的寶貝,干事也很認(rèn)真,當(dāng)小老師值那天,非常稱職,李鳳麟:本期新生,進(jìn)步很大,剛開始來的時候不敢說話,不和別的同學(xué)去玩,現(xiàn)地越來越愛表現(xiàn)自己,也喜歡和同學(xué)老事交流,學(xué)習(xí)方面:這個學(xué)期我們學(xué)樣開設(shè)了英語課,和珠心算課,這兩大領(lǐng)域可能對孩子來說都是陌生而又新鮮,這就需要家長和學(xué)校的配合,今天課上我也講了珠心算,以后回家孩子的珠心算作業(yè)就要靠家長來輔導(dǎo),如果還有沒聽懂的家長,下課后可以再來找我,英語大家都不陌生,但真要用在生活中,那光在學(xué)校還是不行的,家長在家同樣也要鼓勵孩子說一些簡單的生活用語,那天有個家長送孩子來讀書,孩子很有禮貌的用英語給我說了一句老師早上好,這個家長馬上就吼起來了,說孩子一天不知道在學(xué)校學(xué)什么,回來嘴里咕嘟咕嘟說個不停,說什么也聽不懂,我讓他別說了,他還不干,說是老師教的,我就不信,老師會教孩子說這么難聽的話。我當(dāng)時聽了以后心里感觸很深,如果家長都還這么懵懂,那我們老師的工作更加無法開展了。希望家長們以后有什么問題多來咨詢,不要枉自判斷孩子的對錯,這樣會很打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性,還有,孩子拿回去的家園聯(lián)系冊,家長還是多看看,里面就是沒寫評語,那也有孩子所學(xué)內(nèi)容,希望家長多督促孩子的學(xué)習(xí),畢竟現(xiàn)在是學(xué)前班,馬上就要上一年級了,還是要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活方面:生活上,班上的寶貝都還是很棒,起床穿衣服,穿鞋都能處理,有的寶貝還能自己疊被子,還有幾個我的得力幫手,羅世鑫,黎芮旖,每天午飯過后都會幫我打掃衛(wèi)生,而且很干凈,其實家長在家也可適當(dāng)?shù)淖尯⒆痈牲c(diǎn)家務(wù),當(dāng)他們干好一件事情的時候,你會發(fā)現(xiàn),寶貝長大了,我們班學(xué)生吃飯都還不錯,只有謝宇陽吃飯慢一些,其他同學(xué)吃飯都學(xué)是不錯,基本上都是一碗飯到兩碗飯,還有平均每人一碗湯,最棒的就是閆燦,吃飯從不挑食,羅彬般,每天吃飯最快,每天都是一碗飯,三碗湯,有時會吃三四碗飯,進(jìn)步最大的就是羅世鑫,剛開學(xué)的時候,只吃白飯,一點(diǎn)菜都不吃,湯也不喝,現(xiàn)在每天至少會選一個菜吃了,還會喝點(diǎn)湯,孩子的習(xí)慣都是會彎的,就看老師和家長怎么去引導(dǎo)他。
第五篇:大班半日活動計劃
大班半日活動計劃
一.晨間接待:
1.能禮貌用語,主動向老師問好。2.點(diǎn)名
二.區(qū)域活動:健康:保護(hù)牙齒。
三.教育活動:語言活動:《講禮貌》。
活動目標(biāo):
1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。
片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
3.活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語
1.觀看情景表演。
師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
(表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我?!蓖脣寢岄_門:“請進(jìn)!”小花貓說:“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐?!毙』ㄘ堈f:“謝謝?!蓖脣寢屨f:“小花貓,我請你吃小魚?!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關(guān)系”。
最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕?
2.交流、體驗。
師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?
師:你覺得哪些小動物有禮貌?
師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
幼:兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。
幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。
師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
幼:小動物們覺得很舒服。
幼:小動物們都覺得心里甜甜的。
幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。
幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師:小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?
幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。
師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼:要對兔媽媽有禮貌。
師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?
幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?
幼:因為小老虎敲門的聲音很重。
幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。
幼:它走的時候不說“再見”。
師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?
幼:我們喜歡小花貓。
幼:我們還喜歡小狗、小熊,因為它們有禮貌。
幼:不喜歡小老虎,因為它很沒禮貌。
二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語
師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因為它們有禮貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),對嗎?
師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。
(看錄像片段一,教師旁白。)
師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)
幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?
(畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?
幼:謝謝!
(依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)
三、教師小結(jié)
師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程,體驗運(yùn)用禮貌用語交流的樂去
課件活動:組織幼兒站好隊,聽音樂,按節(jié)奏做操。
飲水活動:教育幼兒正確取杯,并做到不推不擠。
室內(nèi)外活動:老師組織幼兒室外活動。
離園活動:組織幼兒收拾好自己的物品,擺好椅子,迅速排隊唱歌離園。