第一篇：手體字庫(kù)制作協(xié)議

甲方：_________

乙方：_________

甲方和乙方約定，委托乙方制作手體字庫(kù)____套，雙方本著平等，自愿，公平之原則，就此達(dá)成協(xié)議如下，以資信守：

第一條　業(yè)務(wù)約定

1．1　甲方委托乙方根據(jù)甲方提供的字體筆跡開發(fā)制作甲方的手寫字庫(kù)，具體為：

（1）全碼版___套，單價(jià)_________元，全碼版制作標(biāo)準(zhǔn)為：包含_________個(gè)漢字，_________個(gè)符號(hào)；字體特征：客戶手寫體；應(yīng)用范圍：各種文書處理。

（2）標(biāo)準(zhǔn)版___套，單價(jià)_________元，標(biāo)準(zhǔn)版制作標(biāo)準(zhǔn)為：包含_________個(gè)漢字，_________個(gè)符號(hào)；字體特征：客戶手寫體；應(yīng)用范圍：各種文書處理。

第二條　雙方的權(quán)利和義務(wù)

2．1　甲方需按照乙方的要求，按規(guī)定填寫專用字帖，完畢后交給乙方。

2．2　本協(xié)議簽訂后，甲方需按時(shí)把預(yù)付貨款給甲方，如因甲方付款而推遲交貨日期，則由甲方承擔(dān)責(zé)任。

2．3　甲方有權(quán)要求乙方提供良好的售后服務(wù)。包括后期的特別字體的添加和長(zhǎng)期維護(hù)。

2．4　甲方有權(quán)要求乙方保護(hù)甲方字體的安全性，不得擅自傳播；甲方擁有該字體的所有權(quán)。

2．5　乙方必須在收到甲方字體樣本后的_________個(gè)工作日內(nèi)把成品制作出來交付乙方，采取郵寄字庫(kù)的客戶以郵戳計(jì)。

2．6　乙方須保證產(chǎn)品的質(zhì)量，嚴(yán)格按照制作標(biāo)準(zhǔn)制作，保證制作產(chǎn)品與客戶手寫字體的筆跡的一致性。

2．7　乙方有要求甲方按時(shí)提供字體樣本的權(quán)利。

2．8　乙方只負(fù)責(zé)手寫字體字庫(kù)的開發(fā)，不對(duì)該字體的使用責(zé)任負(fù)責(zé)。

第三條　其他約定

3．1　協(xié)議有效期內(nèi)，若雙方有所變動(dòng)，本著友好合作的態(tài)度協(xié)商解決，凡因本協(xié)議引起的或與本協(xié)議有關(guān)的其他任何爭(zhēng)議，雙方無法解決的，應(yīng)提交_________仲裁委員會(huì)仲裁。

3．2　本協(xié)議未盡事宜，雙方按照相關(guān)法律規(guī)定執(zhí)行或者協(xié)商解決，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

第四條　本協(xié)議一式兩份，傳真有效。雙方簽字蓋章后生效。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

代表（簽字）：_________代表（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

第二篇：手機(jī)上怎么制作邀請(qǐng)函

手機(jī)發(fā)布會(huì)扎堆，邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)大pk text size: a a a 編輯/aoi @頂尖文案topys 今年的九月真是個(gè)令人期待的月份，不只是一年升級(jí)一代的新 iphone 將要面世，諾基亞、摩托羅拉、亞馬遜和 htc 也都將召開發(fā)布會(huì)，每家發(fā)布的產(chǎn)品也都會(huì)非常重要，甚至直接關(guān)系著品牌未來的發(fā)展方向。話說回來，看看這些品牌發(fā)出的發(fā)布會(huì)邀請(qǐng)函，在設(shè)計(jì)的背后我們也能看到很多有趣的信息，活動(dòng)未開始，設(shè)計(jì)已先行，它們都有著怎樣的玄機(jī)呢？

這是蘋果的活動(dòng)邀請(qǐng)函，在蘋果的活動(dòng)邀請(qǐng)函和海報(bào)設(shè)計(jì)當(dāng)中這算是少有的信息如此簡(jiǎn)單直觀，如果沒有其它特殊含義，那么“12”代表的是此前媒體紛紛預(yù)測(cè)的發(fā)布會(huì)時(shí)間 9 月 12 日，而影子“5”顯然就是 iphone 5 的意思了。這張邀請(qǐng)函在北京時(shí)間今天凌晨瘋傳，各家媒體看來也都是在這一時(shí)間收到了蘋果的邀請(qǐng)。

諾基亞的活動(dòng)海報(bào)。非常清晰地寫明了發(fā)布會(huì)時(shí)間。此外海報(bào)或許還隱藏了其它的信息，我們發(fā)現(xiàn)諾基亞

多次強(qiáng)調(diào)了城市與建筑，而這或許是在暗示此前在實(shí)驗(yàn)室與諾基亞聯(lián)合舉辦的線下活動(dòng)當(dāng)中，來自諾基亞的培訓(xùn)師分享到的諾基亞“還在諾基亞實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中進(jìn)行研發(fā)的功能”——增強(qiáng)街景服務(wù)（已經(jīng)命名為“城市萬(wàn)花筒”）。它基于地理位置服務(wù)，打開功能之后把手機(jī)拿起來面向不同的方向，通過攝像頭進(jìn)行捕捉，屏幕當(dāng)中會(huì)顯示那個(gè)方向上附近的各個(gè)地點(diǎn)以及相關(guān)信息.這是 htc 的活動(dòng)海報(bào)，從中我們倒是沒有看出什么隱藏信息，這場(chǎng)發(fā)布會(huì)不出意外我們會(huì)看

到 htc 的 windows phone 8 系統(tǒng)產(chǎn)品，海報(bào)下面是一個(gè)小人？還是有其它的含義呢？

為大家整理部分活動(dòng)的北京時(shí)間，方便大家關(guān)注： 9 月 5 日 21:30，諾基亞發(fā)布會(huì) 9 月 7 日 1:30，亞馬遜發(fā)布會(huì) 9 月 13 日 2:00，蘋果發(fā)布會(huì) 9 月 19 日 23:00，htc 發(fā)布會(huì)

無論如何，這個(gè)月真是讓人期待啊，不見得一定要買什么，關(guān)注的過程本身就充滿了各種驚喜與可能。

via toodaylab篇二：邀請(qǐng)函制作參考步驟

邀請(qǐng)函制作參考步驟

一、頁(yè)面設(shè)置

1.新建一個(gè)文檔，并保存于d盤根目錄下，命名為“邀請(qǐng)函”； 2.確認(rèn)當(dāng)前的視圖方式為頁(yè)面視圖；（視圖?頁(yè)面）3.頁(yè)面設(shè)置：（1）文件?頁(yè)面設(shè)置；（2）上頁(yè)邊距8厘米，下頁(yè)邊距4厘米，左右邊距3.14厘米，紙張方向?yàn)椤翱v向”； 4.紙張為“a4”；

5.“頁(yè)眉”高度1厘米，“頁(yè)腳”高度1.75厘米；

二、樣式

修改“正文”樣式，格式?段落?1.5倍行距。

三、美化頁(yè)眉和頁(yè)腳 1． 視圖?頁(yè)眉和頁(yè)腳，“樣式和格式”空格中自動(dòng)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)樣式“頁(yè)腳”和“頁(yè)眉”。2． 修改“頁(yè)眉”，（1）字體：黑體、傾斜；字號(hào)：小初，字體顏色：白色；

（2）段落：左對(duì)齊；左縮進(jìn)：-6.85字符； 1（3）“邊框”中把底端線用鼠標(biāo)點(diǎn)掉； 2 3． 點(diǎn)擊確定后，完成設(shè)置，插入?圖片?自選圖形，選擇“星與旗幟”中的“波形”，將

繪制的圖形移動(dòng)到畫布外，刪除畫布。雙擊波形圖案，（1）選擇“版式”選項(xiàng)區(qū)，環(huán)繞方式改為“襯于文字下方”。（2）選擇“顏色與線條”，“填充”選區(qū)中的顏色改為“填充效果”?“雙色”，“顏色1”為黑色，“顏色2”為藍(lán)色，“底紋樣式”為水平。4．調(diào)整波形圖至合適位置（參考成品圖）；

5．在頁(yè)眉中輸入文字“2006開發(fā)者大會(huì)邀請(qǐng)函”，文字套用“頁(yè)眉”樣式； 6．插入圖片（jefon.png）至合適位置，“嵌入式”，“浮于文字上方”； 7．在頁(yè)腳區(qū)導(dǎo)入“jefon.png”；修改“頁(yè)腳”樣式：小

五、rgb（102，102，153）、左縮進(jìn)6字符，在套用“頁(yè)腳”樣式，輸入文字（見圖）；

四、宣傳與介紹此次大會(huì)

1．創(chuàng)建“正文醒目”樣式，樣式類型為“段落”；樣式基于“正文”，黑體、加粗 傾斜、小

2．單擊“正文醒目”樣式，輸入會(huì)議宣傳詞：

4． 修改“標(biāo)題1”樣式：華文新魏、傾斜、三號(hào)；段前間距“0.5行”，段后間距“0.5行”，行距“1.5行”；底紋顏色“淡藍(lán)”； 5． 確認(rèn)當(dāng)前樣式為“標(biāo)題1”，依次輸入三個(gè)主題，每輸入一個(gè)敲一下回車；（見下圖）6． 確認(rèn)當(dāng)前樣式為“正文”，在三個(gè)小標(biāo)題后面輸入相關(guān)文字；（見下圖）3

五、發(fā)布會(huì)議信息（見下圖）1． 新建樣式“正文窄欄”，基于“正文”，右縮進(jìn)20字符；

2． 回到頁(yè)面視圖，對(duì)“卓爾不群”下的文字，套用“正文窄欄”樣式；再用同樣方法

套用到另外兩段文字上面；

3． 插入一個(gè)文本框，適當(dāng)調(diào)整大??；線條顏色為“淡藍(lán)”，線型為6磅的線型； 4． 在文本框中輸入“會(huì)議時(shí)間”、“會(huì)議地點(diǎn)”和“會(huì)議議程”； 5． 新建“正文小字1”樣式，基于“正文”；小

五、藍(lán)色； 6． 新建“正文小字項(xiàng)目”樣式，基于“正文小字1”；段前0.5行；項(xiàng)目符號(hào)為： 7． 分別在“會(huì)議時(shí)間”和“會(huì)議地點(diǎn)”下，輸入相關(guān)文字，并套用“正文小字1”樣

式；

8． 插入一個(gè)2列4行表格，并輸入相關(guān)文字； 9． 修改表格屬性，對(duì)齊方式為“居中”； 10.單擊“邊框和底紋”，設(shè)置“邊框”為無； 4

六、邀請(qǐng)信和調(diào)查表

1． 將光標(biāo)定位于文檔末尾，插入“分頁(yè)符”，進(jìn)入下一頁(yè)； 2． 新建“正文縮進(jìn)”樣式，基于“正文”；首行縮進(jìn)“2字符”； 3． 新建“正文縮進(jìn)四字”樣式，基于“正文縮進(jìn)”，首行縮進(jìn)“4字符”； 4． 新建“署名”樣式，基于“正文縮進(jìn)”；居中、左縮進(jìn)22字符，首行縮進(jìn)2字

符；

5． 回到頁(yè)面視圖，輸入內(nèi)容，并逐一套用樣式，如下圖所示。5篇三：制作邀請(qǐng)函

《制作邀請(qǐng)函——郵件合并》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：

a.掌握在word2003進(jìn)行郵件合并的方法； b.掌握頁(yè)面設(shè)置； 2．能力目標(biāo) a.培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，逐步形成基本的信息素養(yǎng)； b.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。3．情感目標(biāo)

a.激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣； b.培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

第三篇：制作協(xié)議

制作協(xié)議

甲方：（以下簡(jiǎn)稱甲方）中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)河南公司濮陽(yáng)分公司

乙方：（以下簡(jiǎn)稱乙方）濮陽(yáng)市天明廣告裝飾有限公司

經(jīng)雙方充分協(xié)商，根據(jù)《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)合同法》相關(guān)規(guī)定，特簽署本合同。

一、合同內(nèi)容：

1． 文件制作_

二、合同金額:

共計(jì)人民幣93元（小寫）

三、付款方式:

1、本合同簽訂后，甲方支付合同總額的50%，即人民幣￥_____元

2、項(xiàng)目結(jié)束后甲方向乙方支付合同余款，即人民幣￥________元

四、責(zé)任與義務(wù):

1． 乙方應(yīng)按甲方要求按質(zhì)按量完成相關(guān)設(shè)計(jì)和制作工作。

2． 乙方需在規(guī)定時(shí)間（______年____月____日前）完成，并送交甲方簽字認(rèn)可。

3． 甲方根據(jù)乙方需要提供相關(guān)資料，并承擔(dān)因版權(quán)、文責(zé)所引發(fā)的法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)糾紛。

六、違約責(zé)任:

因設(shè)計(jì)和制作工作具有很大的特殊性，在經(jīng)過大量調(diào)研工作的同時(shí)更需設(shè)計(jì)師的精心創(chuàng)作，乙方在開始著手設(shè)計(jì)時(shí)就已經(jīng)在全面的履行合同，因此，甲方如提前終止合同，預(yù)付款乙方不予退還。

八、甲乙雙方如因履行本合同發(fā)生糾紛，應(yīng)友好協(xié)商解決，如無果則提請(qǐng)法律途徑解決。本合同壹式兩份，甲乙雙方各持對(duì)方簽字蓋章合同一份，均具有同等的法律效力。甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

代表簽名：代表簽名：

日期：日期：

第四篇：制作協(xié)議

制作協(xié)議

委托單位：__________________________（以下簡(jiǎn)稱甲方）

承接單位：__________________________（以下簡(jiǎn)稱乙方）

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及_________有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂本合同，并共同履行。

甲方委托乙方設(shè)計(jì)制作的項(xiàng)目

1、項(xiàng)目名稱：_________。

2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容：以甲乙雙方共同商定的方案及結(jié)構(gòu)框圖為基礎(chǔ)，具體內(nèi)容如下：_________。

3、項(xiàng)目完成日期：_________年_________月_________日。

項(xiàng)目資料及文件的提交

1、由甲乙雙方共同協(xié)商，確定本項(xiàng)目文案、結(jié)構(gòu)框圖及解說詞等。

2、甲方負(fù)責(zé)提供本項(xiàng)目所需的說明文字、圖片、錄像等相關(guān)素材資料。

3、乙方在工作完成后，向甲方提交項(xiàng)目成果。

項(xiàng)目收費(fèi)及支付方法

單件費(fèi)用：

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

為人民幣_(tái)________元（￥_________元）

本項(xiàng)目設(shè)計(jì)及制作費(fèi)用合計(jì)為：人民幣_(tái)________元（￥_________元）。

合同簽訂后甲方即預(yù)付乙方費(fèi)用總額的_________％即人民幣_(tái)________元（￥_________元）。

項(xiàng)目完成，乙方向甲方提交成果文件時(shí)，甲方支付乙方余款費(fèi)用總額的_________％費(fèi)用，即人民幣_(tái)________元（￥_________元）。

雙方責(zé)任

甲方責(zé)任：

1、甲方有專人負(fù)責(zé)溝通，并配合乙方，如期向乙方提供所需的設(shè)計(jì)文案和其他資料，并保證提供的資料質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)和制作的要求。

2、按約定時(shí)間和金額，支付給乙方相關(guān)的設(shè)計(jì)和制作費(fèi)用。

3、由于甲方變更已提交的設(shè)計(jì)文案和基礎(chǔ)資料，變更雙方確定的結(jié)構(gòu)框圖，變更項(xiàng)目使用要求等條件造成乙方設(shè)計(jì)制作工作返工時(shí)，雙方應(yīng)重新商定項(xiàng)目完成日期，同時(shí)根據(jù)工作變更及返工情況商定費(fèi)用的變更。

乙方責(zé)任：

1、如期向甲方交付本合同規(guī)定的成果文件，并保證文件質(zhì)量符合使用要求。

2、按項(xiàng)目說明內(nèi)容完成所定項(xiàng)。

3、協(xié)助甲方解決使用過程中項(xiàng)目的技術(shù)問題，并對(duì)使用人員進(jìn)行基本培訓(xùn)。

4、由于乙方設(shè)計(jì)制作錯(cuò)誤產(chǎn)生的問題，乙方有責(zé)任在設(shè)計(jì)制作上采取補(bǔ)救措施并及時(shí)更新甲方的成果文件，費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

合同生效與終止

1、本合同經(jīng)甲乙雙方加蓋單位法人公章，并有法定代表人或法定代表人授權(quán)代理人簽字（或蓋章）后生效。

2、甲乙雙方因故需變更或終止本合同時(shí)應(yīng)提前通知對(duì)方，對(duì)本合同中的遺留問題取得一致意見，在補(bǔ)充條款中進(jìn)行說明或簽定補(bǔ)充協(xié)議。未達(dá)成協(xié)議前，本合同繼續(xù)有效。

3、乙方向甲方提供本合同中規(guī)定的項(xiàng)目成果文件，且甲方按合同規(guī)定付清乙方全部設(shè)計(jì)制作費(fèi)后，本合同關(guān)系終止。本合同另有條款約定的除外。

其他條款

1.包裝及運(yùn)輸由方負(fù)責(zé)。費(fèi)用由方承擔(dān)。

2.本合同未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商確定并形成書面協(xié)議作為本合同附件執(zhí)行。

3.本合同履行過程中如果發(fā)生糾紛，雙方應(yīng)通過協(xié)商解決，若協(xié)商不成，可向_________仲裁委員會(huì)提出仲裁。

本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份。

簽約人（簽字）：簽約人（簽字）：

單位地址：?jiǎn)挝坏刂罚?/p>

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

銀行帳號(hào)：銀行帳號(hào)：

_________年____月____日_________年____月____日

第五篇：手偶的制作教案

配合語(yǔ)言的玩教具---手偶的制作 教案

前學(xué)教育專業(yè)

陳媛

教材分析：

手套小玩偶是運(yùn)用適形造物的方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和形象思維能力，幼兒喜愛小玩偶，也喜歡動(dòng)手、動(dòng)腦，我們就把學(xué)生制作小玩偶當(dāng)成是一種愉快的活動(dòng)，來滿足幼兒的心理需要，發(fā)揮他們的潛能，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，雖然學(xué)生之前做過一些手工，但這次主要在做手套手偶時(shí)，要利用手偶進(jìn)行創(chuàng)編和復(fù)述故事。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)適形造物的方法，拓展形象思維能力和觀察能力，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作小玩偶的主要技法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、利用所作手偶進(jìn)行復(fù)述故事、改編故事 教學(xué)重點(diǎn)

通過欣賞不同的小玩偶找到制作小玩偶的技法和竅門以及方法步驟，并且能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)

能夠自己獨(dú)創(chuàng)更多的制作技法，充分利用身邊的輔助材料在有限的時(shí)間內(nèi)制作出各自獨(dú)特的小玩偶。教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：許多栩栩如生、形神兼?zhèn)?、可愛的手套小玩偶一個(gè)；多媒體幻燈片 學(xué)生：手套一雙；針、線，小扣子、亮片、碎布頭、棉花、廢舊毛線、鐵絲等輔助材料、乳膠或雙面膠等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師運(yùn)用課件向?qū)W生展示一些小玩偶，提出這些小玩偶既漂亮又好玩，請(qǐng)學(xué)生分析是用什么材料做成的 學(xué)生交流并回答

教師出示課題：今天我們一起來做手套小玩偶

運(yùn)用實(shí)物圖片欣賞導(dǎo)課的形式，讓學(xué)生受感染，從而把學(xué)生的興趣和注意力調(diào)動(dòng)起來。

二、欣賞

（一）、教師通過課件展示第一組小玩偶——2只小狗，提示學(xué)生重點(diǎn)注意觀察2只小狗的耳朵有什么不同，分析是用哪2個(gè)手指做小狗的耳朵？

學(xué)生開始討論，并紛紛舉手把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，我們?cè)谧鲂⊥媾嫉臅r(shí)候，可以根據(jù)自己的創(chuàng)作需要，選擇不塞棉花或少塞棉花。

意圖：陪養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在感受手套小玩偶的樂趣中總結(jié)制作方法之一

（二）、教師通過課件展示第二組小玩偶——大象，請(qǐng)學(xué)生欣賞并仔細(xì)觀察運(yùn)用哪個(gè)手指做大象的鼻子？怎樣做大象的腿？運(yùn)用什么最好的方法可以讓大象的鼻子翹起來？

學(xué)生通過認(rèn)真的觀察，了解了大象的鼻子是用大拇指做的，其它的4個(gè)手指藏進(jìn)去可以做大象的腿。運(yùn)用鐵絲做輔助材料可以使大象的鼻子翹起來。

教師總結(jié)：在做小玩偶的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要來決定把手指全部藏起來還是藏部分。因?yàn)殍F絲比較柔軟，可以任意彎曲，在手指里面放進(jìn)鐵絲，我們就可以把手指頭做出我們需要的形狀。（教師一邊修整彎曲大象的鼻子，讓學(xué)生感受鐵絲起到的作用）

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，學(xué)生自己在發(fā)現(xiàn)研究中總結(jié)出制作小玩偶的方法，以及制作制作時(shí)的小竅門——輔助材料的運(yùn)用。

三、引導(dǎo)探究，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

拿出準(zhǔn)備的材料手套，將知識(shí)問題化：最近天氣特別冷，我們出門要帶手套，那么手套除了保暖、御寒，還能干什么？拿出教師制作好的手套手偶，明確表示這節(jié)課用手套制作玩偶，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)以致用，且與生活息息相關(guān)。體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容“有用”，在思想上對(duì)本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容給予足夠重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、教師講解，分配任務(wù)

學(xué)生聽完老師講解手套手偶制作步驟后，以小組為單位，六人一組。相互協(xié)商，分工合作，找出畫圖的、剪圖案的和縫制圖案的。教師借助課件對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、師生的有效互動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的制作情況，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用，讓學(xué)生關(guān)注整個(gè)學(xué)習(xí)過程，有興趣，有信心的去完成任務(wù)。

五、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

媽媽可以用毛線做成大卷發(fā)，爸爸可以做一個(gè)小帽子。觀察各小組制作情況，教師可巡視指導(dǎo)并給出參考意見。所有的都縫制成功以后，最后一步，將棉花塞入指頭出，用線系緊即可。各個(gè)指頭塞入的棉花要均勻，切不可一大一小。這樣手套手偶便制作完成了。

六、作品展示、總結(jié)評(píng)價(jià)

首先結(jié)合每小組的制作情況用2分鐘進(jìn)行匯報(bào)、交流。以便幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)、反思的習(xí)慣，通過學(xué)生之間的有限交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。然后由教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步明確手套手偶的制作過程。教師簡(jiǎn)單總結(jié)后，要求學(xué)生利用本節(jié)課所做的手偶進(jìn)行編故事，然后叫學(xué)生起來表演。最后教師可以根據(jù)學(xué)生所做的手偶進(jìn)行總結(jié)、拓展提升，開創(chuàng)學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力先進(jìn)行圖案的設(shè)計(jì)，教師引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在海綿紙上用鉛筆畫出人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子、帽子等圖案，注意：不能用鉛筆畫的太重，以免后面擦不掉影響美觀。也可使用不出水的中性筆，只要勾出大致圖案即可。由于學(xué)生一人能力有限，采取小組合作完成，一個(gè)畫圖案，一人負(fù)責(zé)剪圖案，一人負(fù)責(zé)粘圖案，一人負(fù)責(zé)縫

制圖案。在具體操作時(shí)，先有教師示范，學(xué)生觀察，然后學(xué)生自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)講解并糾正錯(cuò)誤。

接下來，每小組將所做圖案剪裁好，并能看出了你做的是什么圖案，并粘貼縫制好，注意：粘貼時(shí)，要用雙面膠將邊角部分粘好，以免后面塞入棉花后，圖案翹起來，容易掉。小邊角實(shí)在不好粘貼可用針線縫制。畫的人物要突出特征，例如：奶奶、爺爺、爸爸、媽媽、等。爺爺可以有白胡子，奶奶可有老花，利用所做手偶給幼兒講故事，并請(qǐng)幼兒復(fù)述老師講的故事，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。真正使所做的玩教具能夠得到學(xué)以致用。

教師總結(jié)：

同學(xué)們今天都做的非常認(rèn)真，做的手指一家也很精致。在今天這堂課中，同學(xué)們不僅掌握玩教具制作的樂趣，也將我們做的手偶和你們所學(xué)的幼兒兒歌結(jié)合起來，達(dá)到了學(xué)前教育的共通性，以后在幼兒園的實(shí)習(xí)中，我們就可以將所做的玩偶運(yùn)用起來，開動(dòng)幼兒想象力，創(chuàng)造力，加強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和講故事的能力。

七、課后反思

（一）成功之處：

本節(jié)課充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)，學(xué)生配合的教學(xué)理念，落實(shí)“學(xué)生主體”的教學(xué)原則，通過自己制作手偶，感受制作的樂趣和利用手偶來開發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。增加了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力。

（二）不足之處

（1）對(duì)所有學(xué)生關(guān)注度不夠全面

（2）教學(xué)評(píng)價(jià)不夠充分。雖然對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出了優(yōu)缺點(diǎn)，但多做的不好的同學(xué)評(píng)價(jià)不夠。

（三）改進(jìn)措施

將做的精致的同學(xué)作品進(jìn)行傳看，并上臺(tái)講解，幫助做的不好的同學(xué)改進(jìn)。

教師要自己講解制作手偶的顏色搭配方法。