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      高一生物教學(xué)工作計劃

      時間:2019-05-14 09:00:07下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:高一生物教學(xué)工作計劃

      高一生物教學(xué)計劃

      深澤中學(xué)趙旭冰

      高中生物分為三個模塊,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富,知識的層次更深,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。

      鑒于以上的因素,因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃,以下是本人09-10學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃:

      一、教學(xué)目的要求

      (一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

      (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。

      (三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

      (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

      使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

      二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

      (一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

      (二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

      1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

      2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大,各地的生物種類有很大差別。因此,所選取的植物和動物,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見的,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

      3.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

      三、具體的實(shí)施要求

      1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案

      2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課

      3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

      4、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

      四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求:

      1、上課認(rèn)真聽課,勤做筆記;

      2、多做練習(xí),獨(dú)立思考,不抄作業(yè);

      3、注意歸納,多提出問題;

      4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),寫預(yù)習(xí)報告;

      5、做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

      第二篇:高一生物教學(xué)工作計劃

      高一生物教學(xué)工作計劃 篇1

      一、指導(dǎo)思想

      遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

      (1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

      (2)面向全體學(xué)生。

      (3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

      (4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

      二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

      高一年級有20個班,我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點(diǎn),生物基礎(chǔ)好點(diǎn),但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平時也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時,要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)

      本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1,《分子與細(xì)胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

      1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的.特有方法,“授之以漁”。

      3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

      4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW⒅厣飳W(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識的能力。

      5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

      四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

      本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動。

      高一生物教學(xué)工作計劃 篇2

      1、知識目標(biāo):讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。

      2、能力目標(biāo):通過科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

      3、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

      本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的`關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動。

      學(xué)生情況分析

      高一年級有學(xué)生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn),但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      教學(xué)方法和措施

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計劃,做到心中有數(shù)。

      2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

      3、認(rèn)真分析每個學(xué)生的詳細(xì)情況,制定學(xué)生小檔案,詳細(xì)情況具體分析,做到因材施教,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

      4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。

      5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),及時批改與反饋。

      6、強(qiáng) 化 基 礎(chǔ) 知 識 教 學(xué) ,會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識 、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析、解決實(shí)際問題的能力 。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識 ,清楚地認(rèn)識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和 步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題 。

      7、認(rèn)真研究考綱和考題,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,及時做好反饋。

      8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。

      9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 。 教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力 。

      高一生物教學(xué)工作計劃 篇3

      一、引誘思維。

      本教期,我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心,以尺度常規(guī)講解為基面,以疑息技藝取教科講解的無機(jī)整開的研究、實(shí)際為重面,以以校為本的教員培訓(xùn)為切進(jìn)面,以特色發(fā)展為打破面,力爭使教校講解義務(wù)得到進(jìn)一步的提升,特提出以下義務(wù)打算:

      二、講解重面義務(wù)。

      (一)提高教員合作熟悉戰(zhàn)團(tuán)隊熟悉。

      提高講解量量,需要局部教員上高下下以家丁翁的精神,對自己提出更下的懇求,率領(lǐng)做表率、骨干帶好頭、全員來參預(yù),使各項義務(wù)有條不紊公開效運(yùn)做,局部教員要聯(lián)絡(luò)互助,拼搏進(jìn)取、視聯(lián)絡(luò)為人命,互幫互助講孝敬,力爭正正在合作提高自己的集團(tuán)素養(yǎng),固結(jié)團(tuán)隊聰明,讓師長教師的`效果得到真實(shí)提高

      (二)承繼加強(qiáng)教員的教育實(shí)踐學(xué)習(xí)。

      教員們承繼學(xué)習(xí)《根蒂教育課程改革目發(fā)》,學(xué)習(xí)本教科新《課標(biāo)》。備課戰(zhàn)講解面向局部師長教師,真實(shí)做到“為了每一個師長教師的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)講解研究,狠抓歷程落實(shí)。備課、講課、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標(biāo)準(zhǔn),教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝,改革舊的教育講解理念。讓現(xiàn)在新的講解理念沒有得民氣,使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進(jìn)。

      (三)調(diào)劑教育常規(guī)懇求,突出實(shí)效性。

      教員講解常規(guī)本教期,將本著抓歷程經(jīng)管、突出實(shí)效的本則,對講解常規(guī)重面做以下懇求:

      1、備課:

      備課要完成的緊張責(zé)任是制定教期講解打算、單元講解打算戰(zhàn)課時講解打算(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,生讀單元教材,細(xì)讀課時教材。備課的基礎(chǔ)懇求是:正正在研究課標(biāo)戰(zhàn)教材,研究師長教師的根蒂上,撰寫教案。做到:內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、單方面,結(jié)構(gòu)無缺;形勢尺度、合理、清楚;詳略得當(dāng),真實(shí)可用。教案應(yīng)具有坐同熟悉,沒有不求甚解民眾教案,沒有照搬教參替換教案,不用本年教案替換現(xiàn)行教案;教案正正在上課前編寫好。具體懇求:具體懇求要根據(jù)師長教師的情況,合理應(yīng)用教案

      (1)各種課型(包羅新授課、復(fù)習(xí)課、執(zhí)行課、講評課、做文課)皆要有書面的教案。

      電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中,借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚(yáng)現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

      (2)懇求重教法、教法引誘的想象。針對本班師長教師具體情況,教案要有自己天性化的改進(jìn)或坐同。

      (3)備課要有個人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時打算。

      (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重面、易面、教具等,講解歷程(導(dǎo)進(jìn)、講解方法、教法引誘、例題、練習(xí)、回納、板書想象等)、小結(jié)、做業(yè)分類想象等。

      (5)要有單元講解后記或沉思。

      2、聽課:

      (1)聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評課定睹,包羅他人評價戰(zhàn)自己的評價。

      (2)每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。

      3、作業(yè):

      平凡作業(yè)懇求教員本著分類(根據(jù)理論情況可以分白2—3類)、過量、有支配就要有修正的本則,修正要尺度,懇求有等級、鼓勵性評價、日期等等。

      三、具體安排:

      第一周遺傳果子的支現(xiàn)。

      第二、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系。

      第四周復(fù)習(xí)檢測。

      第五、六周基果的素養(yǎng)。

      第七、八周基果的表達(dá)。

      第九周基果的素養(yǎng)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考。

      第十、十一、十三周基果突變及其他變同。

      第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習(xí)檢測。

      第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實(shí)踐。

      第十九、兩十周期末復(fù)習(xí)備考。

      高一生物教學(xué)工作計劃 篇4

      一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析

      生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高中生物必修部分包括三個模塊,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系,包括科學(xué)家訪談,走近細(xì)胞;組成細(xì)胞的分子;細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出;細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用;細(xì)胞的生命歷程等部分。具體內(nèi)容分析如下:

      1、走近細(xì)胞主要是讓同學(xué)們知道生命活動是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上,了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程。

      2、組成細(xì)胞的分子,介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。

      同時,要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作。

      3、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜的成分和功能,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

      4、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜是選擇透過性膜,生物膜的結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。

      5、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用主要介紹降低化學(xué)反應(yīng)的酶,酶的作用和本質(zhì),酶的特性;細(xì)胞的能量ATP;ATP的主要來源(ATP),能量之源(光與光合作用)。

      6、細(xì)胞的生命歷程,主要介紹細(xì)胞的增殖,細(xì)胞的分化,細(xì)胞的衰老和凋亡,細(xì)胞的癌變。細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象,教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

      同時,要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細(xì)胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,細(xì)胞凋亡的'含義,癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,要加強(qiáng)基本概念的理解。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識,增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。

      具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下:

      1、知識目標(biāo)

      (1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

      (2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

      (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活。

      2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

      (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。

      (2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

      (3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。

      3、能力目標(biāo)

      (1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

      (2)發(fā)展科學(xué)探究能力。課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體。

      三、學(xué)情分析、教學(xué)對策

      由于眾所周知的原因,初中生物課程的學(xué)習(xí)沒有得到應(yīng)有的重視,剛從初中進(jìn)入高中的高一學(xué)生,生物基礎(chǔ)知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富也更抽象,知識的層次更深,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。造成學(xué)生感覺高一生物難學(xué),老師感覺高一生物難教,針對以上具體問題,教學(xué)過程宜適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識與高中生物知識相關(guān)的內(nèi)容,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。計劃采取的主要措施有:

      1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,做到充分備課,認(rèn)真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準(zhǔn)確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。

      3、充分利用教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。

      4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。

      5、精心安排實(shí)驗(yàn),想方設(shè)法開足開全教材中的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      高一生物教學(xué)工作計劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想

      遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

      (1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

      (2)面向全體學(xué)生

      (3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

      (4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

      二、任務(wù)和目標(biāo)

      本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

      1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

      3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

      4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW⒅厣飳W(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識的能力。

      5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

      三、教情、學(xué)情分析

      本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強(qiáng)對課標(biāo)、教材的'研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

      我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個教學(xué)班,其中文化班8個,藝體班2個,每人5個班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

      四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

      1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評課的時間、地點(diǎn)。

      2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達(dá)能力、語言的感染力)。

      3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

      4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

      5、開展生物興趣小組活動:旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?;顒用?周開展一次,時間利用課外時間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評、講座等等。

      五、教學(xué)計劃

      周次 時間

      第一課時

      第二課時

      1 2.10-2.15

      2 2.16-2.22

      第二章第一節(jié)(1)

      第二章第一節(jié)(2)

      3 2.23-3.1

      第二章第一節(jié)(3)

      第二章第一節(jié)(1)

      4 3.2-3.8

      第一章第一節(jié)(2)

      第一章第二節(jié)(1)

      5 3.9-3.15

      第一章第二節(jié)(2)

      自主檢測

      6 3.16-3.22

      第二章第二節(jié)

      第二章第三節(jié)(1)

      7 3.23-3.29

      第二章第三節(jié)(2)

      第三章第一節(jié)

      8 3.30-4.5

      第三章第二節(jié)

      習(xí)題講評

      9 4.6-4.12

      第三章第三節(jié)

      第三章第四節(jié)

      10 4.13-4.19

      第四章 第一節(jié)(1)

      第四章 第一節(jié)(2)

      11 4.20-4.26

      第四章 第二節(jié)

      自主檢測

      12 4.27-5.3

      自主檢測講評

      勞動節(jié)放假

      13 5.4-5.10

      第五章第一節(jié)

      第五章第二節(jié)

      14 5.11-5.17

      第五章第三節(jié)

      第六章第一節(jié)(1)

      15 5.18-5.24

      第六章第一節(jié)(2)

      自主檢測

      16 5.25-5.31

      自主檢測講評

      第七章第一節(jié)

      17 6.1-6.7

      第七章第二節(jié)

      第七章第二節(jié)

      第三篇:高一生物教學(xué)工作計劃

      高一生物教學(xué)工作計劃

      生物學(xué)與人類的生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),打下必要的基礎(chǔ)。

      一、教學(xué)目的要求

      (一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥。

      (二)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

      (三)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

      使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

      二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

      1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

      2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大,各地的生物種類有很大差別。因此,所選取的植物和動物,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見的,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

      3.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

      三、具體的實(shí)施要求

      1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案

      2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課

      3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

      4、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)

      5、命好每次課前小測的題目,及時進(jìn)行課前小測,并進(jìn)行批改

      6、若安排單元測試或期中、期末考時,認(rèn)真命好測試題

      7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

      四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求:

      1、上課認(rèn)真聽課,勤做筆記;

      2、多做練習(xí),獨(dú)立思考,不抄作業(yè);

      3、注意歸納,多提出問題;

      4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),寫預(yù)習(xí)報告;

      5、做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

      教師:李清洛

      2014-8-25

      第四篇:高一生物教學(xué)工作計劃

      生物學(xué)與人類的生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),打下必要的基礎(chǔ)。

      高中生物分為三個模塊,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富,知識的層次更深,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。

      鑒于以上的因素,因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃,以下是本人09-10學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃:

      一、教學(xué)目的要求

      (一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

      (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。

      (三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

      (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

      使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

      二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

      (一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

      (二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

      1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

      2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大,各地的生物種類有很大差別。因此,所選取的植物和動物,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見的,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

      3.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

      三、具體的實(shí)施要求

      1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案

      2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課

      3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

      4、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)

      5、命好每次課前小測的題目,及時進(jìn)行課前小測,并進(jìn)行批改

      6、若安排月考或期中、期末考時,認(rèn)真命好測試題

      7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

      由于自己身為新教師,所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處,因次需要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),要多聽課,并及時吸收。

      四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求:

      1、上課認(rèn)真聽課,勤做筆記;

      2、多做練習(xí),獨(dú)立思考,不抄作業(yè);

      3、注意歸納,多提出問題;

      4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),寫預(yù)習(xí)報告;

      5、做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

      第五篇:高一生物教學(xué)工作計劃(推薦)

      高一生物教學(xué)工作計劃

      生物學(xué)與人類的生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),打下必要的基礎(chǔ)。

      高中生物分為三個模塊,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富,知識的層次更深,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。

      鑒于以上的因素,因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃,以下是本人09-10學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃:

      一、教學(xué)目的要求

      (一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

      (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。

      (三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

      (四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

      使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

      二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

      (一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

      (二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

      1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

      2、要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大,各地的生物種類有很大差別。因此,所選取的植物和動物,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見的,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

      3、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

      三、具體的實(shí)施要求

      1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案

      2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課

      3、及時布置學(xué)生的作業(yè),并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

      4、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)

      5、命好每次課前小測的題目,及時進(jìn)行課前小測,并進(jìn)行批改

      6、若安排月考或期中、期末考時,認(rèn)真命好測試題

      7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

      四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求:

      1、上課認(rèn)真聽課,勤做筆記;

      2、多做練習(xí),獨(dú)立思考,不抄作業(yè);

      3、注意歸納,多提出問題;

      4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),寫預(yù)習(xí)報告;

      5、做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

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