第一篇：師范專業(yè)就業(yè)協(xié)議

關于師范專業(yè)畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議分兩方案，（兩方案根據自身情況，自行選擇）第一：一式四份的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議里，用人單位意見一欄中（要簽與專業(yè)對口的民辦學?；蛎褶k教育機構），不得簽其他行業(yè)單位包括公立學校（因為現(xiàn)在沒有公立學校招聘考試，所以一旦簽約就屬于假協(xié)議）。如選擇這一方案的同學特別注意：用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門意見和畢業(yè)生檔案接收欄中（檔案接收單位名稱、檔案轉寄詳細地址）這兩欄不需要蓋公章，也不需要寫任何內容，空白即可。

重點：這方案是把畢業(yè)生的派遣證和畢業(yè)生檔案都會打到學生生源地的市教育局。為學生日后參加當?shù)亟處熆荚囂峁┍憷麠l件。還要用一張A4白紙，在右下方位置蓋用人單位公章，此公章和就業(yè)協(xié)議中用人單位公章一致。

重點：就業(yè)協(xié)議書中的用人單位聯(lián)系電話和聯(lián)系人還有通訊地址，一定要真實，省里還會打電話調查，如果在調查中發(fā)現(xiàn)所簽單位無此人，那么就業(yè)協(xié)議書就會作廢，（在調查中一定要證明同學在所簽單位工作）同時會影響到同學們派遣證和檔案的事宜，打不到生源地市教育局就會影響同學報考公立教師。切記切記！

第二：無意想把畢業(yè)生檔案打到生源地市教育局的同學（想長期在外工作或不想參加公立老師考試的），除就業(yè)協(xié)議書中用人單位意見一欄中需要蓋章外（要簽與專業(yè)對口的民辦學?；蛎褶k教育機構），用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門意見也要蓋公章。注意：檔案想打到哪個城市，那么用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門意見一欄，就要到當?shù)氐娜瞬欧罩行幕蛉瞬攀袌錾w此公章。畢業(yè)生檔案接收一欄中也要填寫好，同時要上交一份申請，內容大概是:因為什么原因自己自愿不參加公立教師考試或要長期到什么地方工作不參加公立教師考試，如果出現(xiàn)什么責任，自行承擔責任。還要用一張A4白紙，在右下方位置蓋用人單位公章，此公章和就業(yè)協(xié)議中用人單位公章一致。

重點：就業(yè)協(xié)議中的用人單位聯(lián)系和聯(lián)系人還有通訊地址，一定要真實，省里還會打電話調查，如果在調查中發(fā)現(xiàn)所簽單位無此人，那么就業(yè)協(xié)議書就會作廢，同時會影響同學的檔案是否會順利的打到所簽工作的當?shù)氐娜瞬欧罩行幕蛉瞬攀袌觥?/p>

第二篇：師范專業(yè)大學生如何選擇就業(yè)方向？

師范專業(yè)大學生如何選擇就業(yè)方向？

一、師范專業(yè)大學生如何選擇就業(yè)方向？

今天除了兩位職場人士，參加《人生規(guī)劃》沙龍的以大學生為主，其中有十幾名遼寧師范大學化學師范專業(yè)大一學生，因此董老師除了回答個人提出問題，著重講解師范專業(yè)大學生如何選擇就業(yè)方向。

首先，他們要明確將來要當老師還是進企業(yè)，如果要當老師還要繼續(xù)明確要當小學、初中、高中還是大學老師，不同級別的教師招聘要求不一樣。首先考取相應學歷，一般高中或大學要求碩士或博士學歷，那么要考本專業(yè)師范類學校的研究生、博士生，當然學校越知名越有競爭力。其次，相關教學經驗也是在選擇教師時很看重的方面，因此大學生要利用課余或寒暑假時間，到想去的城市、同一級別的學校實習，觀摩與學習優(yōu)秀教師講課方法與技巧，并找出自身不足之處有針對性地彌補。再次，想要成為一名優(yōu)秀的教師，大學生要不斷提升修養(yǎng)和底蘊、培養(yǎng)良好氣質、鍛煉出色口才，將知識深入淺出地傳授給學生。最后，董老師聯(lián)系我國出口量居世界第一、進口量居世界第二，但是世界出口產品前百名卻沒有一個中國品牌的現(xiàn)狀，感慨我國要想打造出世界知名企業(yè)、產品、品牌需要一大批高端的優(yōu)秀人才，而培養(yǎng)人才的關鍵在于教育，因此董老師殷切希望每一名想當教師的大學生不僅僅只承擔教書任務，更重要的是學會育人，當一名優(yōu)秀的教育家，學習世界上教育排名前十的國家、學校先進的教育理念和方法，巧妙利用到日常教學當中，讓學生對學習產生興趣，同時幫助學生明確和樹立人生與職業(yè)目標，鼓勵他們每天為夢想做功課，長大后成為行業(yè)專家和社會棟梁。

如果想進企業(yè)，要明確從事的行業(yè)和職位，盡早到相應行業(yè)的公司實習，積累社會經驗，在實踐中不斷領悟、提高思維與能力；閱讀本行業(yè)世界前十原版的雜志、書籍和成功職場人士自傳，提升理念。

二、出國遭拒簽高中生應不應該復讀？

由于遼師學生全部都報名參加錦繡小學校外輔導員活動，董老師利用一位高中生的案例現(xiàn)場為大家示范如何進行人生規(guī)劃。

這位高中男生去年原本打算申請去日本的大學讀本科，不料遭到拒簽，但他一心準備出國沒有參加去年高考，他不想重新高考，目前打算學一門語言，將來

從事國際貿易工作、當律師、天文學家、籃球運動員、醫(yī)生、飛行員或地質學家等，最終想成為高管。

董老師逐一分析他的夢想，像律師、醫(yī)生這樣工作競爭非常激烈，往往要花高昂費用才能買到工作機會，付出成本太高不值得；像籃球運動員和飛行員，他視力不過關沒有機會；像天文學家、地質學家這類研究型工作，他不考取碩士或博士沒有研究的資格，同時這類工作就業(yè)面狹窄，很容易找不到工作。

綜合分析，他最現(xiàn)實的選擇是從事國際貿易工作，但是并不要單純學習語言，因為語言僅僅是工具，不能勝任國際貿易工作，應該學國際貿易，同時學好英語，做到溝通無障礙；此外，考慮到他的學習成績還不錯，董老師建議他選擇一所好高中復讀，重新參加高考。因為成人教育、電大、函授等學歷社會認可度低，想找到一份好工作難度很大，即使工作能力出色晉升為高管的機會也渺茫。重新高考可能耽誤他一兩年時間，但卻讓他終生受益，不要抱怨當初的選擇讓他浪費了時間，經歷這些磨煉后他的成熟度和悟性會超過同齡人。董老師還分享了馬云、俞敏洪高考連考3年的坎坷經歷，但如今他們都成為了家喻戶曉的知名企業(yè)家，將坎坷的經歷積淀成人生的寶貴財富，鼓勵他將這段波折經歷化成前進的動力，奮發(fā)向上。

第三篇：英語師范專業(yè)就業(yè)形勢分析

目標職業(yè)：中小學英語教師

就業(yè)形勢：近幾年來，英語師范專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻?？陀^上來講，隨著國家對教育的重視，不斷出臺新的政策提高教師工資待遇和社會地位，使得師范專業(yè)受到人們的熱捧，越來越多的學生選擇報考師范專業(yè)，因此畢業(yè)人數(shù)也就成比例增加。教師不再是師范生獨享的職業(yè)，從而加劇了競爭的激烈程度，每年都有大量師范畢業(yè)生面臨求職難的窘境。

另一方面，之前實行計劃生育的影響使得中小學學生數(shù)量大幅度減少。而英語一年兩考政策的實施，學生可以多次參加考試，英語學科總分的降低也讓它的受重視程度隨之降低了。這就意味著對英語教師的需求量將會大大減少。從主觀方面來說，作為具有師范專業(yè)特色的英語專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)之后首先會把進入教育系統(tǒng)從事英語教學工作作為人生第一理想職業(yè)。

而且?guī)煼额愑⒄Z專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生通常復合性較差，知識結構單一，除了具備英語教育素質和教師職業(yè)技能之外，很難滿足除教育外用人單位的崗位要求。因此由于自身水平的有限性，就又縮小了就業(yè)的范圍。在經濟發(fā)達、交通便利的公立學校是大多數(shù)畢業(yè)生的首選，他們的期望值較高，自我定位不準確，很容易出現(xiàn)高不成低不就的現(xiàn)象，錯失了找工作的好機會之后的滯留就更加劇了嚴峻的形勢。

通過圖表，蘇州市英語教師里中小學教師所占的比例是比較小的，市場招聘條件分析中反映出了對有經驗的英語教師的極高要求。因此，沒有經驗的應屆畢業(yè)生想要順利就業(yè)的難度也就大大增加了。但是近兩年來，由于社會老齡化的加劇，二胎政策的鼓勵實施為英語教師的崗位需求提供了有利條件。綜上所述，英語師范專業(yè)畢業(yè)生想要在蘇州順利就業(yè)的幾率和應屆的需求密不可分。在嚴峻的就業(yè)形勢下，不斷提升自己和抓住機遇是最重要的條件。

圖為2015.5-2018.5蘇州市英語教師就業(yè)趨勢分析：

行動計劃：首先，必須形成正確的自我認知。通過MBTI性格測試，我的傾向是ISFJ（內向、實感、情感、判斷）。我認為這樣的結果大致是符合我的性格特征的。雖然沒有明確的領域特征，但這一類型的人們通常沉靜、友善、謹慎且有責任感，能夠堅定地、準確地執(zhí)行任務，具有較好的吃苦精神。而且忠誠、有奉獻精神和同理心，能夠體貼地關心照顧他人，我認為這些特點是教育工作者所必需具備的條件。

雖然測試的結果是偏內向，但我覺得自己并沒有內向到不能與人很好的交際的地步，相反，或許有時因為不能很快適應新環(huán)境從而可能會使我表現(xiàn)地拘謹一些，但在大多數(shù)情況下我認為自己能很好地與他人交際，而且因為性格開朗、溫柔體貼，經常受到孩子們的喜愛。因此，我需要更多地接觸社會和不同的環(huán)境，從而使自己與他人交往時更加成熟穩(wěn)重、得心應手。找一些家教方面的兼職工作、志愿者的服務工作以及多參加一些教育實踐方面的活動是不錯的選擇，在豐富了經驗的同時還可以很好地提高自己的交際能力。

其次，從事教育方面的工作對于師范生來說具有較高的要求，沒有過硬的專業(yè)知識和技術水平肯定是不行的。提高職業(yè)素養(yǎng)與技能是增強求職競爭力的必要條件，因此，畢業(yè)生的個人素質和能力尤其重要。繼續(xù)擴大詞匯量、鍛煉聽力水平、提高口語水平是專業(yè)學習必不可少的部分，成績方面需要繼續(xù)保持和提高。而扎實的教學職業(yè)技能、講課、板書、表達等教學基本功都是招聘考查的重要環(huán)節(jié)。只有利用課余的時間多多練習，熟能生巧，才能磨練出更好的水平。再者，要想成為一名優(yōu)秀的教師，也必須在教育相關的領域獲得能夠證明自身實力的專業(yè)證書才行。除了我們英語專業(yè)必須具備的專

四、專八證書，師范專業(yè)的教師資格證和普通話二甲證書也是必須的。另外，一些教育學與心理學方面的知識不僅能夠幫助我們更好地了解學生的心理，從而更好地實施教學工作，而且這些相關的證書能在我們招聘時發(fā)揮錦上添花的作用。同樣的，隨著現(xiàn)代科學技術的不斷進步，教學用具也在更新?lián)Q代，這就要求教師必須能夠熟練運用word文檔和PPT等軟件進行教學。我對自己的要求是達到計算機MS office二級的水平，并在畢業(yè)之前獲得相關證書。

最后，在順利完成實習和畢業(yè)論文之后，作好考編的充足準備，調整好自己的心態(tài)，按照自己的計劃有序地進行。同時及時關注招聘信息，確保不錯過任何機會。圖為MBTI測試分析：

第四篇：師范 專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查表

師范 專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查表

親愛的畢業(yè)生同學：

為掌握和了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作情況，認真聽取畢業(yè)生的意見和建議，深化我院教學體制改革，促進學生更好的成長，我們特設計了這份《畢業(yè)生跟蹤調查表》，希望您根據自己的實際情況填寫調查表，填好后，請寄送回我院分團委辦公室，或者發(fā)送到趙娟老師的信箱,謝謝。

一、您的基本情況：

性別：

1、男

2、女

所學專業(yè)：

1、應用數(shù)學

2、信息與計算科學

3、統(tǒng)計學

畢業(yè)時間：1、20042、20053、20064、20075、20086、2009

1.您目前的工作單位的性質：

①機關；②科研單位；③學校；④金融單位；⑤國有企業(yè)；⑥事業(yè)單位 ⑦三資企業(yè);⑧民營企業(yè)；⑨股份制企業(yè)；⑩其他。

2.您目前的工作崗位的性質：

①單位負責人②部門主管③項目經理④基層技術、管理或營銷人員⑤生產一線 ⑥其它

3.您目前的崗位薪酬情況（元/月）：

①2000元以上 ②1000～2000元 ③800元～1000元 ④800元以下

4.您目前所從事的工作與你所學專業(yè)：

①完全對口 ②比較對口 ③聯(lián)系密切 ④不太對口 ⑤不對口

5.您在選擇工作單位時，下面哪些因素對您來講是最重要的？ A__ __B_____C _____①單位知名度 ②單位經濟效益 ③專業(yè)對口程度 ④個人薪酬福利待遇 ⑤工作環(huán)境和條件 ⑥單位發(fā)展前景 ⑦單位所在地 ⑧個人發(fā)展空間 ⑨家庭影響 ⑩其他：

6.您在校四年期間獲得的證書有：，對您意義最大的是：

①國家計算機二級 ②國家英語四級 ③英語應用能力A級 ④數(shù)學建模獲獎證書 ⑤中級秘書 ⑥中級營銷員 ⑦會計證 ⑧駕駛證 ⑨其它

7.結合工作實際，您認為自己適應工作主要靠（可多選）：

①專業(yè)實踐技能過硬 ②組織管理能力較強 ③勤奮刻苦，邊工作邊學習④其他

二、您對學院教學工作的評價

1.您認為學院的辦學指導思想：（）

①非常明確②明確③基本明確④不明確

2.您認為學校的基本教學設施(包括教室、圖書館、運動場及體育設施等):（）①能夠滿足教學要求②基本滿足教學要求③不能滿足教學要求

3.您認為學校的專業(yè)設置：（）

①非常合理②合理③基本合理④不合理

4.您認為學校的課程開設情況：（）

①非常合理②合理③基本合理④不合理

5.您認為學校的教學實踐活動安排：（）

①很好②比較好③一般④存在不少問題

6.您認為在校期間參加數(shù)學建模實踐活動對于您的就業(yè)問題幫助：

①很大②比較大③一般④沒有什么幫助

三、您對學院管理工作的評價

1.你認為學校在管理和教育學生方面（可多選）：

①過于嚴厲死板②嚴而有理，嚴而有情③關心加愛護④比較松 ⑤不管或基本不管 ⑥寓教于樂，校園文化活動多 ⑦其他

2.在校四年學習期間，你認為自己在下列哪些方面素質有所提高并對你目前的工作有所幫助：

①專業(yè)實踐技能②社會活動能力③組織管理能力④人際交往能力⑤外語能力⑥計算機應用能力⑦心理素質⑧自學能力⑨其它

3.你認為在校大學生還應掌握哪些必要知識，注意培養(yǎng)哪些能力、具備哪些素質？

第五篇：英語師范專業(yè)就業(yè)前景的市場調查

英語師范專業(yè)就業(yè)前景的市場調查

據IT英才網日前發(fā)布的20個專業(yè)就業(yè)前景預測，純粹的英語專業(yè)人才將受到挑戰(zhàn)，而師范類英語專業(yè)人才將走俏就業(yè)市場。所謂純粹英語專業(yè)是指綜合類大學及其他非師范類高校設置的英語專業(yè)。

分析認為，現(xiàn)在接受英語教育的人年齡不斷前移，因此對于師范類英語人才的需求還會保持一定的增長，但目前受過良好教育的英語教師還是很缺乏。另外，目前許多企業(yè)家或管理者已具備一定的英語技能，社會上對純粹學習英語專業(yè)人才的需求相對減少。而非英語專業(yè)學生英語水平的提高也是對純粹英語專業(yè)學生的一個挑戰(zhàn)。

在專業(yè)設置上，早期高校中統(tǒng)一設置英語或英語語言文學專業(yè)，而近年來商務、旅游、師范英語等逐漸成為就業(yè)市場的新寵。那么，傳統(tǒng)的英語專業(yè)與這些細化出來的專業(yè)在學科及就業(yè)上有什么不同呢?記者對此做了一番調查。

山西師范大學英語系副教授李麗認為，純粹的英語專業(yè)屬于文科學科，就業(yè)領域會受到一些限制，師范類專業(yè)雖然就業(yè)面比較窄，但它屬于整個教育體系，比較穩(wěn)定。另據調查，我國英語教師在中小城市及農村地區(qū)還存在很大的缺口，所以師范類英語專業(yè)會成為就業(yè)熱門專業(yè)。首都師范大學就業(yè)指導中心的一位老師告訴記者，師范類學生就業(yè)比較定向，他們在教育學、教師心理學等方面比其他專業(yè)的學生有優(yōu)勢。

記者還隨機采訪了蘭州大學英語專業(yè)大四的幾名學生，他們都對就業(yè)前景表示擔憂。李其林同學認為，英語專業(yè)學生在語言學習上更加深入，以后深造或許有優(yōu)勢，但從目前就業(yè)來看，可能沒有師范類英語專業(yè)學生容易，因為用人學校更傾向于選擇師范生。

李麗老師還告訴記者，我國目前緊缺的并不是會講幾句外語、能聽懂幾句外國話的人，而是比較高級的英語人才。對于純粹英語專業(yè)的學生來說，應該在擴大自己視野的基礎上向更專業(yè)的方向發(fā)展以增強專業(yè)競爭力。